文明礼仪系列教学设计——尊师礼仪教育

《文明礼仪伴我行》教学设计：

尊师礼仪教育

教学内容：《文明礼仪伴我行》—“尊师礼仪”（教材第1页）

教学目标：1、了解教师工作的艰辛体谅教师工作的辛劳，意识到尊师的必要性。

2、了解尊师应该注意的各个方面，树立尊师意识。

3、通过学习提高思想认识，养成时时处处尊敬教师的良好素养。

教学重点：让学生掌握养成尊师礼仪。

教学难点：理解尊敬教师的必要性。

教学课时：1课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、给学生讲古代尊师的事例“程门立雪”。

2、组织学生进行讨论：“程门立雪”这个故事，给了我们哪些启示？

二、自主学习、探究

1、小组讨论交流：教师对于学生而言有什么作用？学生没有教师行不行？为什么？

2、小组活动：统计教师每天的工作量，换位思考，站在教师的角度体谅教师工作的艰辛。

3、通过前两项活动，理解教师劳动的艰辛，初步树立要尊敬教师的意识。

4、小组交流活动：学生应该从哪些方面尊敬教师？

①、尊重教师的劳动。

②、尊重教师的人格。

③、注重礼仪形式。

5、结合自主学习情况进行交流：尊敬教师具体应该怎样做？

①、见到老师主动问好，少先队员行队礼，分别时说：“老师再见”。

②、进出校门及上下楼梯遇见老师要让行。

③、进办公室要喊“报告”，不随便翻阅老师的东西。

④、交谈时，要起立并主动给老师让座。

三、交流提高

说一说自己在尊敬教师方面是怎样做的，请老师和同学给自己提出意见建议。

四、巩固训练：课后实践

1、将自己在课堂上学习到的知识付诸行动，争做一个注重尊师礼仪的好学生。

2、向低年级同学宣传尊师礼仪的相关知识。

五、评价小结

结合自己在尊师礼仪方面还存在的不足，说一说自己以后该怎样做？