人教版小学音乐二年级上册《小红帽》优秀课件
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人教版二年级音乐上册：《小红帽》课件03.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 当 太阳 下山 岗 我 要赶 回 家，
• 1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱1 1︱ • 同 妈妈 一起 进入 甜 蜜 梦 想。
想一想
• 歌曲的速度 • 快 速? • 慢 速? • 中 速?
同学们小红帽通过自 己的机智战胜了大灰狼， 这个结果你们满意吗 ？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
节奏训练
xx xx ︳x xx ︳x xx ︳xx x ︳ xx xx ︳ xx xx ︳x x ︳x x ︳
• 1 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱55 3 ︱ • 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上， • 1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱2 5 ︱ • 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。 • 1 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱5 3 ︱ • 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方， • 1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱1 1︱ • 我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。 • ⅰ 64 ︱55 1 ︱ⅰ 64 ︱5 3 ︱
《小红帽》PPT课件3
小红帽
小学二年级音乐
- .
一、发声练习
１＝D ２∕４１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|我的小鸡叽叽叽， 跟着妈妈 做游戏
２３４６|5 4 3 2 |1 1 1 1|1 0 0 ||我爱我的小 鸡 ，叽叽叽叽叽
１＝D ２∕４１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|我的小鸡叽叽叽， 跟着妈妈 做游戏
五、学唱唱名
歌词：我独自走在郊外的小路上，
我把糕点带给外婆尝一尝。 她家住在又远又僻静的地方，
我要当心附近是否有大灰狼 。 当太阳下山岗 ，我要赶回家， 同妈妈一起进入甜蜜梦乡。
Hale Waihona Puke 四、跟随伴奏演唱歌词我独自走在郊外的小路上，
我把糕点带给外婆尝一尝。她家住在又远又僻静的地方，
我要当心路上是否有大灰狼 。当太阳下山岗 ，我要赶回家， 同妈妈一同进入甜蜜梦乡。
２３４６|5 4 3 2 |1 1 1 1|1 0 0 ||我爱我的小 鸡 ，叽叽叽叽叽
１＝c ２∕４１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|我的小鸡叽叽叽， 跟着妈妈 做游戏２３４６|5 4 3 2 |1 1 1 1|1 0 0 ||我爱我的小 鸡 ，叽叽叽叽叽
二、欣赏歌曲：小红帽
三、跟读歌词
小学二年级音乐
- .
一、发声练习
１＝D ２∕４１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|我的小鸡叽叽叽， 跟着妈妈 做游戏
２３４６|5 4 3 2 |1 1 1 1|1 0 0 ||我爱我的小 鸡 ，叽叽叽叽叽
１＝D ２∕４１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|我的小鸡叽叽叽， 跟着妈妈 做游戏
五、学唱唱名
歌词：我独自走在郊外的小路上，
我把糕点带给外婆尝一尝。 她家住在又远又僻静的地方，
我要当心附近是否有大灰狼 。 当太阳下山岗 ，我要赶回家， 同妈妈一起进入甜蜜梦乡。
Hale Waihona Puke 四、跟随伴奏演唱歌词我独自走在郊外的小路上，
我把糕点带给外婆尝一尝。她家住在又远又僻静的地方，
我要当心路上是否有大灰狼 。当太阳下山岗 ，我要赶回家， 同妈妈一同进入甜蜜梦乡。
２３４６|5 4 3 2 |1 1 1 1|1 0 0 ||我爱我的小 鸡 ，叽叽叽叽叽
１＝c ２∕４１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|我的小鸡叽叽叽， 跟着妈妈 做游戏２３４６|5 4 3 2 |1 1 1 1|1 0 0 ||我爱我的小 鸡 ，叽叽叽叽叽
二、欣赏歌曲：小红帽
三、跟读歌词
人教版二年级音乐上册 小红帽(课件)
四分音符与八分音符
——以歌曲《小Βιβλιοθήκη 帽》为例ta taXX
titi titi
XX XX
ta
X 四分音符（一拍）
四分音符就是我， 跟着钟摆动呀动， 一刻都不能放松，
ta ta ta ta
X X XX
ti
X 八分音符（半拍）
titi
XX （一拍）
八分音符就是我， 如同小钟滴答转， 发出声音清脆亮，
titi titi titi titi
XX XX XX XX
一拍
ta titi
X = XX
一个四分音符 两个八分音符
节奏卡片自由组合
X XX
X
XX
XX
XX XX
XX X
titi titi ta titi ta titi titi ta
XX XX | X XX | X XX | XX X ||
你还能会哪些方 式来表现节奏谱？
四分音符
八分音符
本节课学习内容
ta
titi
X = XX 四分音符（一拍）
八分音符（半拍）
谢谢观看
用其他方式表现节奏谱
碰铃
双响筒
用其他方式表现节奏谱
XX XX | X XX |X XX | XX X |XX XX |XX XX |X X |X X | XX XX | X XX |X XX | X X |XX XX |XX XX |X X |X X | X XX | XX X |X XX | X X |XX XX |XX XX |X X |X X ||
1=C 2/4
小红帽
12 34 | 5 31 |1 64 | 55 3 |12 34 |53 21 |2 3 |2 5 |
——以歌曲《小Βιβλιοθήκη 帽》为例ta taXX
titi titi
XX XX
ta
X 四分音符（一拍）
四分音符就是我， 跟着钟摆动呀动， 一刻都不能放松，
ta ta ta ta
X X XX
ti
X 八分音符（半拍）
titi
XX （一拍）
八分音符就是我， 如同小钟滴答转， 发出声音清脆亮，
titi titi titi titi
XX XX XX XX
一拍
ta titi
X = XX
一个四分音符 两个八分音符
节奏卡片自由组合
X XX
X
XX
XX
XX XX
XX X
titi titi ta titi ta titi titi ta
XX XX | X XX | X XX | XX X ||
你还能会哪些方 式来表现节奏谱？
四分音符
八分音符
本节课学习内容
ta
titi
X = XX 四分音符（一拍）
八分音符（半拍）
谢谢观看
用其他方式表现节奏谱
碰铃
双响筒
用其他方式表现节奏谱
XX XX | X XX |X XX | XX X |XX XX |XX XX |X X |X X | XX XX | X XX |X XX | X X |XX XX |XX XX |X X |X X | X XX | XX X |X XX | X X |XX XX |XX XX |X X |X X ||
1=C 2/4
小红帽
12 34 | 5 31 |1 64 | 55 3 |12 34 |53 21 |2 3 |2 5 |
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》公开课件
17
实例演示：为《小红帽》编配和声
2024/1/26
分析《小红帽》的旋律特点
首先需要对《小红帽》的旋律特点进行分析，包括旋律的走向、音域、节奏等方面。这有 助于确定合适的和声编配方案。
选择合适的和声编配方法
根据《小红帽》的旋律特点，可以选择柱式和弦作为主要的和声编配方法。同时，可以在 适当的地方加入分解和弦和半分解和弦，以增加音乐的变化和表现力。
2024/1/26
9
歌曲创作背景及风格特点
2024/1/26
01
《小红帽》这首歌曲是基于同名 童话故事创作的，以简单明快的 旋律和朗朗上口的歌词，深受孩 子们的喜爱。
02
歌曲风格特点：旋律优美，节奏 明快，易于传唱。歌词简洁明了 ，与故事情节紧密相连，有助于 孩子们在歌唱中理解故事内容。
10
03
课堂活动（10分钟）
课程总结与作业布置（5分钟）
学生进行小组合作，通过角色扮演、舞蹈 等形式表现歌曲内容。
总结本节课的学习内容，布置课后作业， 要求学生回家练习演唱《小红帽》。
2024/1/26
6
02
歌曲背景及作者简介
2024/1/26
7
《小红帽》故事背景
《小红帽》是一则脍炙人口的欧洲童 话故事，讲述了一个小女孩戴着红色 帽子去看望生病的外婆，途中遇到大 灰狼并与其斗智斗勇的故事。
内容概述
《小红帽》是一首经典的儿童歌曲，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，通过歌曲 的学习，学生可以了解小红帽的故事，感受音乐与故事的结合。
2024/1/26
4
教学目标与要求
能力目标
通过学习和演唱，提高学生的音 乐表现力和音乐感受力。
态度目标
小红帽音乐ppt课件
小红帽音乐ppt课件目录•小红帽故事背景与音乐创作•歌曲结构与旋律分析•演唱技巧与情感表达•钢琴伴奏编配与演奏技巧•舞蹈编排与舞台表演设计•课堂互动环节设置及教学方法探讨01小红帽故事背景与音乐创作小红帽是一个天真活泼、善良可爱的小女孩，她戴着外婆送的一顶红色天鹅绒帽子，因此得名“小红帽”。
故事讲述了小红帽在去探望生病的外婆路上，遇到了狡猾的大灰狼。
大灰狼诱骗小红帽走入了森林，企图吃掉她和外婆。
最终，在猎人的帮助下，小红帽和外婆得以逃脱，而大灰狼也得到了应有的惩罚。
小红帽故事简介音乐创作背景及作者简介《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，由巴西作曲家罗德里格斯创作于20世纪初期。
这首歌曲以小红帽的故事为创作背景，通过欢快的旋律和生动的歌词，向孩子们传递了勇敢、机智和善良的品质。
罗德里格斯是巴西著名的作曲家和音乐家，他的作品风格独特，深受人们喜爱。
歌曲中运用了丰富的音乐元素，如跳跃的音符、轻快的节奏和生动的音效等，营造出一种轻松愉悦的氛围。
歌词简洁明了、朗朗上口，通过生动的描绘和形象的比喻，让孩子们更容易理解和接受故事中的道理。
《小红帽》是一首具有巴西风格的儿童歌曲，旋律欢快、节奏明快。
歌曲风格与特点02歌曲结构与旋律分析简短而富有吸引力，为进入主题做铺垫。
歌曲结构剖析引子叙述故事背景，介绍小红帽的形象和行动。
主歌A1旋律上升，表达小红帽内心的喜悦和期待。
副歌B重复主歌A1的内容，加深听众对故事的理解。
主歌A2强化副歌部分的记忆点，提升歌曲感染力。
副歌B （重复）简短回顾，给歌曲一个圆满的结束。
尾声旋律中既有平稳的级进，也有大跳的旋律进行，使歌曲既流畅又富有张力。
级进与跳进相结合模进手法运用民族调式特征通过模进手法发展旋律，增强歌曲的层次感和动力。
融入民族调式元素，使歌曲具有鲜明的民族风格。
030201旋律走向与特点运用多种节奏型，如附点、切分等，使歌曲节奏生动活泼。
节奏型丰富多变通过强弱拍的对比，突出歌曲的重点和情感表达。
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》优秀课件
猜一猜这个小女孩是谁？
她就是“小红帽”，哪位同学可 以讲一讲她的故事呢？
点击播放视频，欣赏小红帽的故事
关于小红帽还有一首好听的歌曲呢， 你知道怎么唱吗？接下来让我们一起去 欣赏吧！
CONTENTS
感受歌曲 情感处理 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
点击图片播放动画
1.歌曲中唱了什么内容呢？
小红帽给外婆送糕点，外婆家住的 很远很偏僻，她担心有大灰狼，所以要 在太阳下山之前赶回家……
歌曲中唱出了这么多的内容，你 知道用怎样的情绪、力度去表达每一 句的歌词吗？
情绪处理
感受演唱每句歌词 时应用的情绪
想一想，下面的几幅场景应该用怎样的情 绪和力度演唱呢？(点击图片显示答案）
1
2
3乐 的时光，我希望同学们要像小红帽学习， 做一个善良、机智、勇敢的好孩子。
退出
、
力
度
中
返回
强 歌词：我独自走在郊外的小路上，
我把糕点带给外婆尝一尝。
担
心
有
大
灰
狼
，
力
度
返回
轻
柔 歌词： 他家住在又远又僻静的地方， 我要担心附近是否有大灰狼。
进 入 梦 乡 ， 力 度 渐 弱
歌曲学习
整体感知，学唱歌曲
范唱 伴奏
游戏互动
互动内容：根据动画提示，试着分场景表 演音乐童话《小红帽》。（点击图片播放动画）
她就是“小红帽”，哪位同学可 以讲一讲她的故事呢？
点击播放视频，欣赏小红帽的故事
关于小红帽还有一首好听的歌曲呢， 你知道怎么唱吗？接下来让我们一起去 欣赏吧！
CONTENTS
感受歌曲 情感处理 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
点击图片播放动画
1.歌曲中唱了什么内容呢？
小红帽给外婆送糕点，外婆家住的 很远很偏僻，她担心有大灰狼，所以要 在太阳下山之前赶回家……
歌曲中唱出了这么多的内容，你 知道用怎样的情绪、力度去表达每一 句的歌词吗？
情绪处理
感受演唱每句歌词 时应用的情绪
想一想，下面的几幅场景应该用怎样的情 绪和力度演唱呢？(点击图片显示答案）
1
2
3乐 的时光，我希望同学们要像小红帽学习， 做一个善良、机智、勇敢的好孩子。
退出
、
力
度
中
返回
强 歌词：我独自走在郊外的小路上，
我把糕点带给外婆尝一尝。
担
心
有
大
灰
狼
，
力
度
返回
轻
柔 歌词： 他家住在又远又僻静的地方， 我要担心附近是否有大灰狼。
进 入 梦 乡 ， 力 度 渐 弱
歌曲学习
整体感知，学唱歌曲
范唱 伴奏
游戏互动
互动内容：根据动画提示，试着分场景表 演音乐童话《小红帽》。（点击图片播放动画）
人教版二年级上册音乐教学课件 《1小红帽》PPT课件
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
小学音乐第二册
小红帽
欢 迎 你 的 到 来
想
一
歌曲的速度是 慢速
想
Hale Waihona Puke 中速稍快想 一 想
这首歌里的主人公是谁 小红帽 故事发生在哪里
小红帽
1 2 3 4| 5 3 1|1 6 4|5 5 3| 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上, 1 2 3 4|5 3 2 1|2 3 |2 5 | 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝, 1 2 3 4 |5 3 1 |1 6 4 | 5 3| 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方, 1 2 3 4|5 3 2 1| 2 3 |1 1| 我要 当心 附近 是 否 有 大 灰 狼
1 6 4 | 5 5 1 |1 6 4|5 3| 当 太阳 下山 冈, 我 要赶 回 家 1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 || 同 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦乡.
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
小学音乐第二册
小红帽
欢 迎 你 的 到 来
想
一
歌曲的速度是 慢速
想
Hale Waihona Puke 中速稍快想 一 想
这首歌里的主人公是谁 小红帽 故事发生在哪里
小红帽
1 2 3 4| 5 3 1|1 6 4|5 5 3| 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上, 1 2 3 4|5 3 2 1|2 3 |2 5 | 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝, 1 2 3 4 |5 3 1 |1 6 4 | 5 3| 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方, 1 2 3 4|5 3 2 1| 2 3 |1 1| 我要 当心 附近 是 否 有 大 灰 狼
1 6 4 | 5 5 1 |1 6 4|5 3| 当 太阳 下山 冈, 我 要赶 回 家 1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 || 同 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦乡.
人教新课标二年级上册音乐《小红帽》课件
小红帽
瞧，小红帽挎着小篮子，独自走在郊外的小路上， 微风吹来，空气中透出一股淡淡的清香。Leabharlann 想这段音乐的速度是一
慢速
想
中速
快速
谁能说说小红帽此刻的心情？
高兴
你能用表情、动作来表演 小红帽的心情吗？
小红帽走进了茂密的树林，走着，走着，小红帽 碰到了一群活泼可爱的小动物。
欢快
你喜欢哪种小动物？ 你能模仿它的动作或声音吗？
想
这段音乐的速度是
一
想
慢速
中速
快速
想一想，妈妈看到小红帽回 家，会对她说些什么呢？
歌曲
僻 静的
出门在外时，一定要提防坏 蛋，不要轻易相信陌生人的话！
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.121.4.1T hursday, April 01, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。19:22:2319:22: 2319:224/1/2021 7:22:23 PM
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四 下午7时 22分23秒19:22:2321.4.1
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午7时22分21.4.119:22Apr il 1, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月1日 星期四7时22分 23秒19:22:231 April 2021
小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林 里有一只大灰狼经常出没。
想
这段音乐的速度是
一
稍慢
想
中速
快速
谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？
小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？ 你能表演一下吗？ 如果你是小红帽，会怎么办呢？
瞧，小红帽挎着小篮子，独自走在郊外的小路上， 微风吹来，空气中透出一股淡淡的清香。Leabharlann 想这段音乐的速度是一
慢速
想
中速
快速
谁能说说小红帽此刻的心情？
高兴
你能用表情、动作来表演 小红帽的心情吗？
小红帽走进了茂密的树林，走着，走着，小红帽 碰到了一群活泼可爱的小动物。
欢快
你喜欢哪种小动物？ 你能模仿它的动作或声音吗？
想
这段音乐的速度是
一
想
慢速
中速
快速
想一想，妈妈看到小红帽回 家，会对她说些什么呢？
歌曲
僻 静的
出门在外时，一定要提防坏 蛋，不要轻易相信陌生人的话！
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.121.4.1T hursday, April 01, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。19:22:2319:22: 2319:224/1/2021 7:22:23 PM
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四 下午7时 22分23秒19:22:2321.4.1
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午7时22分21.4.119:22Apr il 1, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月1日 星期四7时22分 23秒19:22:231 April 2021
小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林 里有一只大灰狼经常出没。
想
这段音乐的速度是
一
稍慢
想
中速
快速
谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？
小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？ 你能表演一下吗？ 如果你是小红帽，会怎么办呢？
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》公开课件
小红帽教学目标：1.情感态度价值观通过演唱《小红帽》，使学生在歌唱与表演中享受编创舞蹈动作带来的美感和愉悦感。
2.知识与技能（1）学唱歌曲，能用优美的声音有感情的演唱歌曲。
（2）掌握歌曲《小红帽》当中的ⅹⅹⅹⅹ |ⅹⅹⅹ |ⅹⅹⅹ|ⅹⅹ‖和“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。
3.过程与方法引导学生在音乐体验和感受中享受音乐审美过程，通过演唱、欣赏、编创等艺术实践，积累感性经验。
教学重难点：1、学会歌曲，能用优美的声音有感情的演唱歌曲。
2、掌握歌曲《小红帽》当中的ⅹⅹⅹⅹ |ⅹⅹⅹ |ⅹⅹⅹ|ⅹⅹ‖和“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。
教学用具：多媒体、钢琴、铃鼓、碰钟、双响筒教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、导入同学们，欢迎大家来到音乐小屋，快乐的音乐课开始了，今天我要带大家去大森林里去看一看。
听！都有哪些小动物来欢迎我们了？（放音乐，动物说话）全体起立，师生律动。
师：请坐，一到森林里我们就看到了可爱的小鸡，爱游泳的小鸭子，还有会唱歌的小青蛙。
我们继续在森林里面走着，突然远处传来动听的歌声，是谁在唱歌呀？让我们一起来看一看，听一听吧！（播放歌曲《小红帽》，教师跳舞）。
师：是谁在唱歌呀？生：带着红色帽子的小女孩师：老师告诉你们她的名字叫小红帽，你们有没有看过《小红帽》这部童话故事呀。
生：看过师：谁来说一说，小红帽是一个怎样的小女孩？（生：聪明、漂亮、勇敢）师：是呀！今天这个聪明勇敢的小红帽也来到了我们的音乐课堂，她想邀请大家玩一个闯关的游戏，你们敢不敢跟着小红帽一起去闯关呀？生：敢！那就让我们一起来接受挑战吧！点评：巧妙设计闯关游戏，激发学生学习的兴趣。
三、新授第一关：拍一拍（出示课件）X X X ▏ X X X ▕ X X X ▕X X X▕▏师：原来是一条节奏呀，老师先来示范一下，同学们仔细观察，看老师是怎么拍的。
生：第一拍声音大，第二拍声音小。
师：你真是一个细心的孩子，观察得很仔细，这是一条四二拍的节奏，在拍打时要注意它的强弱，请跟老师一起拍一遍（强拍拍手，弱拍拍肩）师：同学们表现的真不错，第一关这么轻松的就闯关成功了，下面让我们进入第二关。
小学音乐人音版二年级上册《小红帽》课件
过程与方法
通过听、唱、动、演等多 种音乐实践活动，提高学 生的音乐感受力和表现力。
情感态度与价值观
在演唱和欣赏过程中，引 导学生体会歌曲所表达的 情感，培养学生对音乐的 热爱和审美能力。
教学内容
01
02
03
04
歌曲简介
《小红帽》是一首巴西儿童歌 曲，歌曲旋律优美、节奏明快，
具有浓郁的巴西风情。
歌曲歌词
踏步
02
双脚交替向前踏步，重心稳定，步伐整齐，展现出前行的动力
和决心。
踮步
03
双脚脚跟离地，用脚尖行走，步伐轻盈，表现出轻盈、飘逸的
感觉。
舞蹈队形变换设计
散点式队形
舞者分散在舞台上，各自表演，形成自由、生动的画面。
直线式队形
舞者排成一行或数行，动作整齐划一，展现出秩序感和力量感。
圆圈式队形
舞者围成圆圈，相互配合，形成和谐、统一的视觉效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
CHAPTER 02
歌曲背景及作者简介
《小红帽》故事背景
源自欧洲民间故事
小红帽是一个广为流传的欧洲民间 故事，讲述了一个小女孩在去看望 生病奶奶的路上，遇到大灰狼并最 终被猎人救出的故事。
寓意深刻
故事通过小红帽的历险经历，向孩 子们传达了勇敢、机智、善良等品 质的重要性，同时也提醒孩子们要 警惕陌生人、注意安全。
作品。
CHAPTER 07
课后作业布置及拓展延伸
复习本节课所学内容
回顾《小红帽》歌曲的旋律和歌词， 确保能够准确唱出。
思考并回答老师在课堂上提出的问题， 以巩固所学知识。
复习课堂上学到的音乐知识和技巧， 如音高、节奏等。
完成相关练习题
人音版二年级音乐《小红帽》课件3.ppt
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
人音版音乐二上第6课《小红帽》课件
律和节奏上形成鲜明对比。
乐段划分
歌曲可分为引子、A段、B段和尾 声四个部分。引子部分简短而富 有吸引力，A段旋律轻快活泼，B 段则更加抒情优美，尾声部分对
全曲进行了总结。
调性布局
歌曲采用C大调进行创作，整体 调性明亮，符合歌曲欢快的主题。
旋律特点与风格
旋律特点
《小红帽》的旋律优美流畅，采 用了级进和小跳进的音程进行， 使得旋律既具有动力性又不失柔
实践与反馈
通过反复练习和实践，不断熟悉舞步和节奏，提高舞蹈动作的准 确性和熟练度。
舞蹈队形变化及配合默契度培养
队形设计
根据《小红帽》的故事情节和舞蹈动作，设计丰富多样的队形变化， 如圆形、方形、菱形等，增强舞蹈的视觉效果。
配合默契度培养
通过多次排练和磨合，提高舞者之间的配合默契度，确保在舞蹈过 程中能够准确、流畅地完成队形变化。
选择合适的服装和道具，营造出与《小红帽》故事相符的氛围和视 觉效果，增强舞蹈的感染力。
06
课堂互动环节设置
学生自主演唱展示机会提供
个人演唱
鼓励学生自愿上台演唱《小红帽》，展现个人声 音和表演才华。
小组演唱
分组进行演唱，培养学生间的合作精神和集体荣 誉感。
全班合唱
组织全班学生共同演唱，营造浓厚的课堂氛围和 集体凝聚力。
慢速练习法
以较慢的速度进行双手配合练习， 确保每个音符的准助学生掌握乐曲的节奏规律，提 高双手配合的准确性和稳定性。
倾听与调整法
在练习过程中注重倾听自己的弹 奏效果，根据音乐需要进行及时
调整和改进。
04
演唱技巧训练与指导
发声方法及气息控制训练
02
同学互评
鼓励学生之间相互评价，从同伴的表演中学习和借鉴优点。
乐段划分
歌曲可分为引子、A段、B段和尾 声四个部分。引子部分简短而富 有吸引力，A段旋律轻快活泼，B 段则更加抒情优美，尾声部分对
全曲进行了总结。
调性布局
歌曲采用C大调进行创作，整体 调性明亮，符合歌曲欢快的主题。
旋律特点与风格
旋律特点
《小红帽》的旋律优美流畅，采 用了级进和小跳进的音程进行， 使得旋律既具有动力性又不失柔
实践与反馈
通过反复练习和实践，不断熟悉舞步和节奏，提高舞蹈动作的准 确性和熟练度。
舞蹈队形变化及配合默契度培养
队形设计
根据《小红帽》的故事情节和舞蹈动作，设计丰富多样的队形变化， 如圆形、方形、菱形等，增强舞蹈的视觉效果。
配合默契度培养
通过多次排练和磨合，提高舞者之间的配合默契度，确保在舞蹈过 程中能够准确、流畅地完成队形变化。
选择合适的服装和道具，营造出与《小红帽》故事相符的氛围和视 觉效果，增强舞蹈的感染力。
06
课堂互动环节设置
学生自主演唱展示机会提供
个人演唱
鼓励学生自愿上台演唱《小红帽》，展现个人声 音和表演才华。
小组演唱
分组进行演唱，培养学生间的合作精神和集体荣 誉感。
全班合唱
组织全班学生共同演唱，营造浓厚的课堂氛围和 集体凝聚力。
慢速练习法
以较慢的速度进行双手配合练习， 确保每个音符的准助学生掌握乐曲的节奏规律，提 高双手配合的准确性和稳定性。
倾听与调整法
在练习过程中注重倾听自己的弹 奏效果，根据音乐需要进行及时
调整和改进。
04
演唱技巧训练与指导
发声方法及气息控制训练
02
同学互评
鼓励学生之间相互评价，从同伴的表演中学习和借鉴优点。
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小红帽给外婆送糕点，外婆家住的 很远很偏僻，她担心有大灰狼，所以要 在太阳下山之前赶回家……
歌曲中唱出了这么多的内容，你 知道用怎样的情绪、力度去表达每一 句的歌词吗？
情绪处理
感受演唱每句歌词 时应用的情绪
想一想，下面的几幅场景应该用怎样的情 绪和力度演唱呢？(点击图片显示答案）
1
2
3
情
绪
欢
快
今天很高兴和同学们共度一段快乐 的时光，我希望同学们要像小红帽学习， 做一个善良、机智、勇敢的好孩子。
退出
猜一猜这个小女孩是谁？
她就是“小红帽”，哪位同学可 以讲一讲她的故事呢？
点击播放视频，欣赏小红帽的故事
关于小红帽还有一首好听的歌曲呢， 你知道怎么唱吗？接下来让我们一起去 欣赏吧！
CONTENTS
感受歌曲 情感处理 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
点击图片播放动画
1.歌曲中唱了什么内容呢？
、பைடு நூலகம்
力
度
中
返回
强 歌词：我独自走在郊外的小路上，
我把糕点带给外婆尝一尝。
担
心
有
大
灰
狼
，
力
度
返回
轻
柔 歌词： 他家住在又远又僻静的地方， 我要担心附近是否有大灰狼。
进 入 梦 乡 ， 力 度 渐 弱
歌曲学习
整体感知，学唱歌曲
范唱 伴奏
游戏互动
互动内容：根据动画提示，试着分场景表 演音乐童话《小红帽》。（点击图片播放动画）
歌曲中唱出了这么多的内容，你 知道用怎样的情绪、力度去表达每一 句的歌词吗？
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想一想，下面的几幅场景应该用怎样的情 绪和力度演唱呢？(点击图片显示答案）
1
2
3
情
绪
欢
快
今天很高兴和同学们共度一段快乐 的时光，我希望同学们要像小红帽学习， 做一个善良、机智、勇敢的好孩子。
退出
猜一猜这个小女孩是谁？
她就是“小红帽”，哪位同学可 以讲一讲她的故事呢？
点击播放视频，欣赏小红帽的故事
关于小红帽还有一首好听的歌曲呢， 你知道怎么唱吗？接下来让我们一起去 欣赏吧！
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1.歌曲中唱了什么内容呢？
、பைடு நூலகம்
力
度
中
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强 歌词：我独自走在郊外的小路上，
我把糕点带给外婆尝一尝。
担
心
有
大
灰
狼
，
力
度
返回
轻
柔 歌词： 他家住在又远又僻静的地方， 我要担心附近是否有大灰狼。
进 入 梦 乡 ， 力 度 渐 弱
歌曲学习
整体感知，学唱歌曲
范唱 伴奏
游戏互动
互动内容：根据动画提示，试着分场景表 演音乐童话《小红帽》。（点击图片播放动画）