液体的压强导学案第2课时新人教版
湖北省武汉市八年级物理下册第九章第2节《液体的压强》导学案(无答案)(新版)新人教版
第九章第2节《液体的压强》导学案集体备课个性备课一、导疑——情境导入，提出疑问同学们游泳时，在水下有什么感受？这种现象可能是由于什么原因造成的？（学生描述感受并猜测原因）学习目标1.了解液体对容器底部、侧壁都有压强，液体内部有压强。
2.了解液体压强的大小跟什么因素有关；能联系生活、社会实际，解释相关现象。
3.认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
二、引探——自主学习，探究问题（一）液体压强的特点同学们讨论完成下列问题：演示1：观察如图所示实验，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
结论: 液体对容器的____部和容器的________都有压强；液体内部也有____ 。
演示2：观察如图所示实验，_______小孔处喷出水的距离最远,请依据这一事实猜想：深度越_____，液体的压强越_______；如果小孔在与C点深度相同的不同位置，小孔处喷出水的方向与C点的方向_______，小孔处喷出水的距离与C点_______，请依据这一事实猜想：在同一深度，液体内部向_______都有压强，且向各个方向的压强_______（二）用压强计研究液体内部压强的特点1、介绍压强计：①测量液体内部压强的仪器：_ _。
②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成_ _。
2、实验：探究液体内部压强的特点U形管左右两侧液面的高度差结论：液体内部压强的特点:①液体内部向 __都有压强；在同一深度，向各方向压强 __ ；②同种液体(密度相同),深度越大，液体的压强___________；③在深度相同时，液体的密度越大，压强__________。
（三）液体压强的大小建立物理模型推导液体压强的计算公式：要知道某种液体(密度ρ)某一深度(h)的压强(p)有多大，可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱把液柱当作固体）对这个平面的压强（如图）即可。
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点以及课后反思和拓展延伸的重要性。
下面我将以第一人称，我的口吻，为您呈现一堂生动有趣的幼儿园教学活动。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，旨在通过生动有趣的情景和游戏，让孩子们在愉快的氛围中掌握液体的压强概念。
活动的目的是培养孩子们对物理学科的兴趣，提高他们的观察力、思维能力和实践能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解液体的压强概念，知道液体压强的特点。
2. 培养孩子们观察、思考、动手实践的能力。
3. 培养孩子们合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握液体的压强概念及液体压强的特点。
难点：让孩子们理解液体压强的计算方法和应用。
四、教具与学具准备教具：液体压强计、玻璃管、水、盐、气球等。
学具：记录表、画笔、彩纸等。
五、活动过程1. 导入：我先给孩子们讲解了一个关于液体压强的小故事，引起他们的兴趣。
然后提问：“你们知道液体有没有重量吗？液体有没有压强呢？”2. 探究液体压强：我将液体压强计展示给孩子们，让他们观察并提问：“你们发现液体压强计有什么特点吗？它是怎么工作的呢？”接着，我进行实验，让孩子们亲自感受液体压强的变化，并记录在记录表上。
3. 小组讨论：我将孩子们分成小组，让他们互相交流实验结果，讨论液体压强的特点。
然后请每个小组代表分享他们的讨论成果。
4. 液体压强计算：我向孩子们讲解液体压强的计算方法，并示范计算过程。
接着，让孩子们自己动手计算实验中液体的压强，并将结果记录在记录表上。
5. 应用拓展：我给孩子们展示了一个关于液体压强的应用实例——气球浮力。
让孩子们亲自动手制作气球，观察并解释气球浮力的原理。
六、活动重难点1. 重点：让孩子们掌握液体的压强概念及液体压强的特点。
2. 难点：让孩子们理解液体压强的计算方法和应用。
《液体的压强》第二课时导学案
第二节液体的压强第二课时学习目标：1、了解连通器和船闸的结构。
2、知道连通器的性质和船闸的工作原理。
3、会用连通器测液体密度。
学习重点：连通器的性质和船闸的工作原理课时：1课时导学方法：实验法导学过程：课前导学1、连通器：________________________________________。
2、连通器的性质：________________________________________。
3、船闸的原理：________________________________________。
课堂导学：一、连通器1、教师出示连通器模型，让学生观察。
①结构特点____________________，____________________。
②实例：________________________________________________。
③现象：显示水不流动时，液面相平性质：__________________________________________________。
④实质：不流动__________相等推理：__________________________________________________。
⑤问题讨论（1）若连通器中为不同液体，则液面情况如何___________________________________________________ ________（2）若连通器中为同种液体，液面不相平，会出现什么现象___________________________________________________ _________⑥应用：测液体密度例1：“U”型管中右边玻璃管中水柱高度为10cm，左边液柱的高度为时，液体恰好稳定，求左边液体的压强值。
说明：此题提供了用连通器测液体密度的一种方法。
二、船闸1、出示挂图①结构；②作用；③实质。
2、船闸的工作过程。
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案
教案：人教版物理八年级下册9.2液体的压强一、教学内容1. 液体压强的概念：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
2. 液体压强的特点：液体压强随深度增加而增大，同一深度，液体向各个方向的压强相等。
3. 液体压强的计算：液体压强公式p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。
4. 液体压强的应用：液体的压强在实际生活中的应用，如水泵、潜水艇等。
二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。
2. 能够运用液体压强知识解释实际问题，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强公式的理解和应用，液体压强与深度的关系。
2. 教学重点：液体压强的概念、特点和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、盐水、玻璃管、U型管等。
2. 学具：学生实验手册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察生活中液体的压强现象，如水塔、水泵等，引发学生对液体压强的兴趣。
2. 探究液体压强的特点：学生分组实验，使用液体压强计测量不同深度水的压强，观察并记录数据。
3. 讲解液体压强的概念和特点：根据实验结果，讲解液体压强的概念和特点，引导学生理解液体压强与深度、液体密度的关系。
4. 学习液体压强计算方法：讲解液体压强公式p=ρgh，引导学生掌握液体压强的计算方法。
5. 应用液体压强知识：分析实际问题，如水坝、潜水艇等，引导学生运用液体压强知识解决问题。
6. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固液体压强的概念、特点和计算方法。
六、板书设计1. 液体压强的概念2. 液体压强的特点随深度增加而增大同一深度，液体向各个方向的压强相等3. 液体压强计算公式：p=ρgh七、作业设计1. 液体压强的概念理解：请用一句话描述液体压强的概念。
2. 液体压强的特点应用：请举例说明液体压强的特点在实际生活中的应用。
八年级物理下册《9.2 液体的压强》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册《9.2 液体的压强》导学案（新版）新人教版9、2液体的压强1、知道液体压强产生的原因；2、了解液体内部存在压强，记住液体内部压强的特点；3、了解连通器及其特点。
液体压强产生的原因●自主预习阅读课本33页的内容，完成下列填空：1、液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧面有压强；2、喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部向上也有压强；3、由于液体具有流动性，液体内向各个方向都有压强。
●小组讨论1、各小组分工合作，完成下图所示的实验：取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。
由此可以得出结论：液体对容器壁有（“有”或“无”）压强。
2、讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗？结合实验，可以得出结论：液体对容器的底有(“有”或“无”)压强、3、思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有流动性。
结论：液体压强产生的原因：液体受到重力且具有流动性。
●教师点拨因为液体要受到重力作用，所以会对支持它的容器底产生压强；液体具有流动性，所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强、●跟踪训练如图所示，甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜、乙图在侧边开口处扎上橡皮膜，出现如图的现象，则甲图说明了液体对容器底部有压强，乙图说明了液体对容器壁有压强。
液体内部压强特点●自主预习阅读课本33、34页，完成下列填空：1、压强计是测量液体内部压强的仪器。
若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。
2、在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越深，压强越大；液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
●小组讨论各小组分工合作，完成课本上图9、2－2所示的实验：（1）将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面存在高度差，说明液体内部朝向各个方向都有(“有”或“无”)压强、（2）保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差相等(“相等”或“不相等”)，说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都相等(“相等”或“不相等”)、（3）增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而增大(“增大”或“减小”)、（4）将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差不相等(“相等”或“不相等”)，说明液体的压强与液体的密度有关，处在不同液体的同一深度密度大的液体的压强大。
八年级物理下册9.2液体压强导学案新版新人教版
八年级物理下册9.2液体压强导学案新版新人教版【学习目标】知识目标：（1）知道液体压强的概念及单位（2）知道液体压强大小的影响因素（3）能进行有关计算能力目标：（1）认识影响液体压力作用效果的因素的实验（2）推导液体压强公式情感目标：（1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣（2）通过演示，培养学生的观察能力，使学生理解影响液体压强大小的因素重点：能运用压强的知识分析生活中有关液体压强的事例难点：应用液体压强公式进行有关计算【自主预习】阅读教材，完成下列任务。
1、如图，分别说明了什么？（1）（2）2、液体压强与、有关。
3、液体压强的公式：【探究交流】任务一：影响液体压强的因素1、下表是某同学在做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据。
根据下表中的数据，比较序号为的三组数据可得到结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等，比较序号为5、6的两组数据可得出结论：任务二：液体压强公式的推导图7【典型例题导学】例1、如图7所示,两个容器盛有相同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是（）A FA>FB,PA=PB BFA<FB,PA=PB C FA=FB,PA>PB D FA=FB,PA<PB例2、如图3，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cｍ2，内盛0、6kg的开水，放置在面积为1ｍ2的水平桌面中央。
试求：（1）水对茶壶底部的压力；（2）茶壶对桌面的压强。
序号液体深度(厘米)橡皮模方向压强计左液面(毫米)右液面(毫米)液面高度差(毫米)1水3朝上1862142823朝下1862142833朝侧面18621428461712295859158242846盐水915424692解：（1）∵茶壶静止在水平桌面上∴水对茶壶底的压力F1=G 水=m水g=0、610=6N；（2）茶壶的重力G壶=m壶g=0、410=4N茶壶对水平桌面的压力Ｆ2＝Ｇ水＋Ｇ壶＝6＋4＝10N茶壶对水平桌面的压强你认为上述解题过程中有无错误？如有错误，请指出其中的错误之处并加以订正。
八年级物理下册 9.2 液体的压强导学案2(新版)新人教版
八年级物理下册 9.2 液体的压强导学案2（新版）新人教版9、2液体的压强课时第2课时审核人重点难点重点：可以根据公式比较液体压强大小难点：液体对底部压力和液体重力的关系学法指导自学、探究、讨论、观察、实验学习流程学案（学生）导案（教师）明标导学1、了解液体压强和液体重力关系2、了解连通器的原理解读本节课学习的目标。
依标自学1、由公式p＝ρgh可知，液体压强只与液体密度和深度有关，因此，在比较液体压强大小时，就要从密度和深度的变化来比较液体压强的大小。
分析题时，就要理解密度是否变化，深度是否变化。
2、连通器概念：上端开口、下端连通的容器叫连通器。
3、特点：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
例子：水壶的壶身和壶嘴、锅炉外面的水位计、水塔与自来水管、自动喂水机器等。
液体4、对容器底的压力和液体重力关系（1）液体对底部压强：p=ρgh P甲=P乙=P丙（2）液体对底部压力 F=ps F甲=F乙= F丙（3）液体对底部压力和液体重力关系：F甲＞G液 F乙= G液 F丙＜G液巡视学生导学案完成情况。
扣标展学1、液体对容器底的压力和液体重力关系2、连通器（1）、概念：上端开口、下端连通的容器叫连通器（2）、特点：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的引导学生评价展示成果。
达标练学1：比较a、b、c三点的压强大小2：如下图，当盛有液体的试管逐渐倾斜时，在图中三个位置液体对试管底的压强变化？（可以演示下）例1图例2图3：烧杯内装适量的水，把一木块慢慢地放人水中，水未溢出。
当木块静止时，水对杯底的压强比原来的压强怎么变化？变式：烧杯内装满水，把一木块慢慢地放人水中。
当木块静止时，水对杯底的压强比原来的压强怎么变化？4、一个圆柱形容器,重20N,底面积为210-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强认真答题，检测自己对本节课知识的掌握情况。
八年级物理下册 9.2 液体的压强(第2课时)导学案 (新版)新人教版
八年级物理下册 9.2 液体的压强（第2课时）导学案（新版）新人教版
1、了解连通器的特点
2、会利用液体压强的知识解决实际问题学习重点液体压强特点的应用学习过程备注
【知识回顾】
1、液体的压强随深度增加而，在同一深度，液体向各个方向的压强，不同的液体，压强还跟有关。
2、液体压强的计算公式是。
【探究新知】
1、观察连通器，它的构造特点是
2、观察实验：给连通器中装入适量水，当水不流动时，你观察到的现象是：。
3、比较下图中a，b，c，d四点的压强Pa、Pb、Pc、Pd的大小关系，为什么？
4、举出生活中应用“连通器”原理的两个实例：
① ②
5、阅读科学世界------三峡船闸（世界上最大的人造连通器）
6、、练习：图24所示平底茶壶的质量是0、4kg，底面积是410－3m
2、内盛0、6kg的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为l m2的水平桌面中央。
试求:（1）水对茶壶底部产生的压强（2）茶壶对桌面的压强。
（g＝10N/kg）
【课堂检测】
1、连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。
下图中所示的事例利用连通器原理的是（）
A、只有（1）（2）
B、只有（3）（4）
C、只有（1）（3）（4）
D、（1）（2）（3（4）
2、如图13-19所示,用压强计研究液体内部的压强: (1)比较a、b图实验,说明_______ ；(2)比较b、c图实验,说明
______ 。
3、杯子中装有0、12 kg水，水深0、1m，当杯子底面积为10-3m2时，杯子底部受到压强为__ __Pa，杯子底部受到的压力为________N、(g取10N／kg)计算过程：
【课后反思】。
9.2 液体的压强第2课时导学案八年级物理下册人教版
9.2 液体的压强（第2课时）（导学案）【学习目标】1. 能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。
2. 会分析计算液体产生的压力。
【学习重点】连通器原理与应用。
【学习难点】船闸的工作原理。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．连通器：上端、下端的容器叫做连通器。
特点是：连通器里装同种液体，当连通器里的液体时，各容器中的液面总保持。
2. 生活中常见的连通器，例如茶壶、锅炉水位计等它们都是利用连通器的特点来实现自己的功能的。
请你再举一些连通器的实例：、等。
3. 液体对容器底部的压力与容器形状的关系（1）在柱形容器中，液体对容器底的压力大小液体自身的重力。
（2）在口大底小的容器中，液体对容器底的压力液体自身的重力。
（3）在口小底大的容器中，液体对容器底的压力液体自身的重力。
（以上均选填“大于”、“等于”或“小于”）【合作探究】探究一、连通器1. 连通器（1）连通器的概念：上端、下端的容器叫做连通器。
注意连通器的特征：底部互相连通；容器上端都开口；与形状无关。
（2）连通器的特点①实验探究：如下图所示，将两根玻璃管下端用橡皮管连在一起，管中注入适量的水，将其中一根玻璃管固定在铁架台上，手持另一根玻璃管，做成一个连通器，当在连通器中注入水后，就可以研究连通器的特点。
在连通器中加水，保持一个管筒不动，使另一个管筒升高、降低或倾斜，待水面静止时观察两筒中水面高度。
发现当水静止时，两筒中水面总是相平。
②连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面总是的。
【想一想】为什么当液体静止时，连通器中的各个部分液面总是相平的？③利用液体压强知识解释连通器的特点在连通器中，设想在容器底部连通的部分有一“液片”AB，这是运用了物理学中的“理想模型”法。
因为液体不流动时，液片AB处于平衡状态，所以液片两侧受到相等：F1=F2 根据压强公式p=F/S可知：F1=P1S F2=P2S所以液片两侧受到压强相等：p1=p2又因p1= p2= ρgh1 =ρgh2所以h1=h2，即两管液面相平。
液体压强第2课时导学案
第2节《液体的压强》（第2课时）班级姓名学习目标：1.理解液体内部压强的规律2.会利用公式对液体内部压强进行计算。
3.理解连通器的原理及应用。
知识点回顾1.液体压强产生原因：由于液体受到的作用并且具有。
2.根据实验数据分析液体内部压强规律。
①液体对容器和都有压强。
②液体内部向方向都有压强。
③同一液体，压强随增加而增大。
④同一液体同一深度液体向各个方向的压强。
⑤不同液体的压强还跟它的有关系，深度相同密度越大压强。
3.影响液体内部压强大小的因素：和。
学习过程1、自学课本第35页内容，完成液体压强公式推导液体压强的计算：底面积为S，深度为h,液体密度为ρ，（1）步骤：填入公式①水柱体积V＝，②水柱质量m＝，③水柱重力G＝，水柱对底面压力F= ，④底面受到压强p=（2）公式：；（3）注意：①单位：ρ用，h用，p才是Pa，②液体压强的大小只跟和有关。
跟踪练习：质量为100 kg，底面积为2 m2的木箱放在水平地面上，则地面的受力面积是_____，地面所受的压力是_____，地面受到的压强是_____；若把木箱放在面积为1.5 m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面的受力面积是_____，桌面所受的压力是_____，桌面受到的压强是_____.2.学生自己阅读课本第36页。
找出连通器的概念。
连通器指。
连通器的特点：。
连通器的应用：。
跟踪练习：1、由于长江上游的植被受到破坏，造成水土严重流失，河水中的泥沙含量增加，使得河水的密度增大，水对三峡大坝的压强（填“增大”、“减小”或“不变”）。
轮船过三峡大坝时要靠船闸来完成，船闸是根据原理建成的。
2、下列器具中不属于连通器的是（）A．量杯B．茶壶C．锅炉水位计D．乳牛自动喂水器课后作业：一、填空题1.物体所受重力的方向是_____的，物体对接触面的压力的方向是_____于物体表面的.2.体重为680 N的人，每只鞋跟地面的接触面积为170 cm2，则此人行走时对地面的压强为_____，要使他对地面的压强比此值大，下列做法可行的是_____；要使他对地面的压强比此值小，下列做法可行的是_____.（填序号）①双脚着地蹲在地上②抬起一只脚③踩高跷④双脚着地站在地上不动⑤跳芭蕾⑥站在滑雪板上3.潜水员潜入水中较深的地方就觉得耳膜痛，主要原因是_________________________.4.液体的压强跟____和____有关系，根据这一结论可知等质量的水分别装在细长的玻璃管和一个盆里，那么水对玻璃管底的压强____水对盆底的压强.5.如图所示，是某船通过船闸的示意图，由图可知该船闸的右边是河的_____游，船向_____游行驶.6.长、宽、厚分别是20 cm、10 cm、5 cm的砖，重30 N，它对水平地面的最大压强为_____Pa，最小压强为_____Pa.7.如图所示，一开口的杯子装入8cm深的水后，放在水平桌面上，已知杯子内部底面积为50cm2，外部底面积为60cm2；杯子装上水后的总质量为0.6kg，则水对杯底的压力为________，杯子对桌面的压强为__________。
八年级物理下册 9.2 液体的压强(第2课时) 精品导学案 新人教版
第二节液体的压强学习目标1.巩固液体压强的基本特点2.了解液体压强的计算公式并会简单的计算；学习过程一、自主学习（一）知识回顾1.液体压强的特点是：（1）液体对和都有压强，液体内部向都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强；（3）同一种液体内部的压强随的增加而增大；（4）不同液体的压强还与。
2. 10cm=_________m（二）阅读教材P53-56，我知道液体压强的计算公式是，其中p液表示，ρ液表示，h表示，g是常数9.8N/kg；ρ液的单位一定要用，h的单位一定要用，计算出压强的单位才是；由公式我们知道，液体内部压强的大小只与液体的和有关。
二.合作探究1.探究：液体压强大小的计算某一液体(ρ)某一深度(h)处的压强(p)有多大?通过假想液体柱的办法，如图9.4-1仿照固体压强的计算方法，写出来：（1）步骤：在横线上填入公式①水柱体积V＝（＝10cm3），②水柱质量m＝＝ρSh（＝10g），③水柱重力G＝＝ρgSh（＝0.1N），水柱对底面压力F= （＝0.1N），④底面受到压强p= _=ρgh(=1000Pa);（2）公式：p= ；2.区分深度和高度:h表示深度，而不是高度，深度和高度这两个概念是有区别的，深度是指从液体的自由面到计算压强的那一点之间的竖直距离，即深度是由上往下量的，高度是指液体中某一点到底部的竖直距离，即高度是由下往上量的；1)如图9.4-2A点的深度和高度分别是多少？深度是（）m，高度是（）m。
2）如下图9.4-3容器底部的深度是h1还是h2？9.4-2三．牛刀小试1. 刘家峡水电站的水库大坝高147米，当水库水位为130米时，坝底受到水的压强是多大?2. 如图9.4-4所示，三个形状体积都不相同的容器分别装有盐水、水和酒精.三个容器内液体的高度相等，三个容器底部所受压强分别为pA 、pB 、pC ，则( )A.pA ＞pB ＞pCB.pA=pB=pCC.pA ＜pB ＜pCD.无法判定.3. 如图9.4-5所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部A 、B 、C 三点的压强Pa 、Pb 、Pc 的大小关系是：________________。
2019八年级物理下册 9.2液体压强导学案 (新版)新人教版
第二节 液体压强一、课程实施标准重点：1．了解液体内部压强规律2．能运用液体内部压强公式解决有关问题 3．知道连通器 难点：能运用液体内部压强公式解决有关问题 三、知识要点 1．液体压强的特点（1）如图A ，液体由于受到竖直向下的重力作用，因此，液体对_______有压强。
如图B ，液体具有流动性，他对容器_______也有压强。
（2）测量液体内部压强的仪器：_____________________原理：当探头的橡皮膜受到压强时，U 型管两边的页面会形成_________________。
（3）研究液体内部压强验，探究①比较A、B、C三个图，可以说明：在液体内部的______________，向各个方向的压强都______________。
②比较B、D、E三个图，可以说明：_____________，深度越______，压强越______。
③比较E、F两个图，可以说明：液体内部压强的大小还跟液体的_____有关，在深度相同时，液体的_____越大，压强越大。
【答案】（1）容器底；侧壁（2）压强计；高度差（3）同一深度；相等；同种液体；大；大；密度；密度2．液体压强的大小要想得到液面下某处的压强，可以设想在该处有个水平放置的“平面”。
这个平面以上的液体对平面的压力等于液体所受的重力，所以计算出液体所受的重力是解决问题的关键，如图，设液柱的高度为h，平面的面积为S。
该平面上方的液柱对平面的压力平面受到的压强因此，深度为h处液体的压强为【答案】F=G=mg=ρVg=ρSh；p=F/S=ρgh；p=ρgh说明：①利用公式p=ρgh计算的时候，密度ρ的单位一定要用________，液体深度h的单位要用________，计算出的压强p的单位才是________②式中h表示________：是指从自由液面某一点之间的竖直距离；③公式中的g是常数，在没有说明的情况下取________④公式p=ρgh的物理意义：p=ρgh是液体的压强公式，由公式可知，液体内部的压强只与______，______有关，而与所取的面积、液体体积、形状、重力、质量等因素均无关。
八年级物理下册9.2液体的压强导学案(新版)新人教版
八年级物理下册9.2液体的压强导学案（新版）新人教版1、了解液体对容器底部、侧壁都有压强，液体内部有压强。
2、了解液体压强的大小跟什么因素有关；能联系生活、社会实际，解释相关现象。
3、认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
重点：探究影响液体内部压强大小的因素。
难点：正确理解液体的深度，利用公式计算。
●预习案：复习及预习展示1、压力的作用效果用来表示，影响压强大小的因素是和。
2、液体内部产生压强的原因是：液体受到作用并且具有性。
3、液体压强的特点是：（1）液体对和都有压强，液体内部向都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强；（3）同一种液体内部的压强随的增加而增大；（4）不同液体的压强还与有关。
●探究案：一、液体内部压强的特点（1）介绍压强计：①测量液体内部压强的仪器：_U形管压强计_、②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成高度差探头（扎有橡皮膜）U形管U形管左右两侧液面的高度差甲乙丙③使用方法：无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为0；用手压薄膜时，U形管两液面会产生高度差；对薄膜的压强越大，U形管两液面高度差越大。
（2）实验探究：液体内部压强的特点猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B 液体的压强跟深度有关；猜想C 在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关、实验步骤：为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了各图所示的操作：序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计液面高度差/mmA水3向前3B3向下3C3向上3D1向下1E6向下6F盐水6向下8分析论证：①比较代号为A、B、C三个图，可以说明_______________________________即猜想A正确；②比较代号为B、D、E、的三个图，可以说明__________________________,即猜想B正确；③比较代号为E、F的两个图，可以说明____________________________,即猜想C正确、针对训练一：1、图中， _______小孔处喷出水的距离最远,说明液体对容器的侧壁有压强。
八年级物理下册 9.2 液体的压强导学案2 (新版)新人教版
第二节液体压强教师寄语：勇于超越自己，从学好每一堂课开始学习目标：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。
3、认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
4、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
5、在观察实验过程中，培养科学态度。
密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
中心任务：掌握液体压强的特点和大小计算方法。
学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流。
1.认识液体内部存在压强。
请同学们观察右图和课本9.2—1插图，结合生活经验，回答下列问题，比一比谁完成的最快！（1）容器底部的橡皮膜突出，这说明：_____________________。
（2）容器侧壁的橡皮膜突出，这说明：_____________________。
讨论：（1）液体对容器底部产生压强的原因是:_______________________________。
（2）液体对容器侧面产生压强的原因是:_______________________________。
2.初步学习液体内部压强的实验。
（1）如何利用液体压强计测量不同方向液体的压强？（2）如何利用液体压强计测量不同深度液体的压强？（3）如何探究不同液体在同一深度压强的大小？（4）根据图例与生活经验，你对液体内部压强特点的初步总结是：____________________ _________________________________________________。
3.初步学习液体内部压强的计算方法。
（1）计算公式是________________________，有哪些公式变形？____________________。
（2）水下20cm深处液体的压强有多大，试通过计算说明。
4.认识连通器看课本相关部分，组内讨论，解决下面问题。
八年级物理下册9.2液体的压强导学案新版新人教版
3.船闸是根据原理修建的。
4.如图所示：底面积相同而形状不同的A、B两个容器中装有等高的同种液体，则液体对容器底部的压强、压力的关系为：PA_____PB，FA______FB。(填“大于”、“小于”或“等于”)
5.一只烧杯中盛有半杯水，若将一个手指插入水中，水并没有溢出杯外，则杯底受到水的压强将（）
特点二：保持探头在水中的不变，改变探头的方向，U形管左右两侧液面的高度差，说明。
特点三：保持探头在水中的不变，增大探头在水中的深度，U形管左右两侧液面高度差，说明。
特点四：保持探头在水中的和都不变，将容器中的水换成盐水，U形管左右两侧液面高度差，说明。
归纳结论：由上述实验可得出：液体对容器和都有压强，液体内部朝都有压强；在同一深度，各个方向的压强；深度增大，液体压强；液体的压强还与液体的有关，在相同时，液体的越大，压强。
3.由上述实验进一步思考：液体内部是否存在压强？有哪些特点？
器材及原理：为了探究液体内部压强的特点，我们需要用到，压强计主要由、、三部分组成。当探头的薄膜受作用时，U形管左右两侧液面产生，反映了薄膜所受压强的大小。
现象级特点：（观察演示实验）
特点一：当把探头放进盛水容器时，U形管左右两侧液面，说明（此时液体有向的压强）
3.思考教材第33页“想想做做”中的问题，由于液体具有和，我们猜想液体内部也存在，且随增大而增大。
4.液体压强公式：；公式中物理量的体压强的特点
1.观察教材第33页图9.2-1所示实验，思考：液体压强怎样产生的？有哪些特点？
2.观察图甲所示的演示实验可得出结论：液体对有压强，这是由于液体受作用产生的，说明液体有向的压强。观察图乙所示的演示实验可得出结论：液体对有压强，这是由于液体具有而产生的，说明液体有向的压强。
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9.2 液体的压强第2课时2014-3-6
学习目标：1、帮助、引导学生理解液体内部压强的规律，并推导出计算液体压强的公式；2、通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力
学习过程：一、复习导入。
液体内部压强的特点：液体内部向各个方向__________压强；在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小________；液体内部的压强随深度的增加而______________；液体内部的压强大小还与液体的_________有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强___ ___。
二、新授。
1、液体压强的大小
思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的和都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？
由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。
如图，我们来推导高为h，横截面积为s，密度为ρ的液柱对容器底的压强。
液柱体积：V=S·___
液柱质量：m=ρV= ρS·__
液柱重：G= mg= ρgS·__
液体柱对它底面的压力：F=___
液柱对它底面的压强：
【总结】液体压强的计算公式：__________。
单位：___ ___。
符号的意义及单位：P——（）——帕斯卡（Pa）ρ——密度——（）
g——重力与质量的比值——（） h——深度——（）
2、例题1
例题2、我国从20世纪70年代开始大规模研制潜水艇，现已达到国际领先水平。
2010年7月已完成5000m级深海潜海和科学探测。
“蛟龙”号随着下潜深度的增加，
所受水的压强将(填“变大”、“不变”或“变小”)，因此，应该选择硬度更的
材料制作舱壁．若“蛟龙号“潜水艇潜至5000m,求：（1）它受到的海水压强大约
是多少？（ρ盐水=1.03×103 Kg / m3，g取10N/Kg）
(2)若观察窗面积为300cm2,海水对观察窗的压力大约是多少？
例题3、在一个重2N，底面积为0.01m2的容器里装0.8 kg的水，容器中水的
深度为0.05m，把它放在水平桌面上，如图12所示（g=10N/kg）。
求：(1）水对容器底部的压强和压力；（2）容器对桌面的压力和压强。
例题4、如图所示，置于水平桌面上的容器装有某种液体．液体的体积为
2.0×10-3 m3，液体的深度为0．5 m，若容器重为20N、底面积为2.0×10-2m2，
容器底受到液体的压强为5.0×103Pa(g取10N／kg)．求：(1)液体的密度；(2)
距容器底高为0.2m处A点的液体压强；(3)这个装着液体的容器对桌面的压强．
三、巩固，知识应用。
1、认识深度。
在液体内部压强公式中h表示液体的深度，液体的深度是指从液体中某点到的竖直距离，而不是从液体中某点竖直向上一直到容器壁的距离。
（指出下图中的深度）
高度是；
2、比较液体的压强大小。
⑴如图1所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强Pa、Pb、Pc的大小关系是：______________________。
⑵如图2所示，A、B、C三点所受液体的压强p A、p B、p C由大到小的顺序是。
要使水在C点的压强p C变小，可以采取的做法是(写出一种即可)．
⑶如图3所示，是某同学研究液体压强时，绘制的甲乙两种液体的压强与深度的关系图象．由图可知，甲乙两种液体密度的大小关系为____ _______，其中_______液体是水。
⑷如图4所示，两个完全相同的烧杯内分别装入相同深度的水和酒精。
则甲烧杯底部受到水的压强_______乙烧怀底部受到酒精的压强；甲烧杯底部受到水的压力________乙烧杯底部受到酒
精的压力(均选填“大于”、“等于”或“小于”)。
⑸如图l 所示，甲、乙两支完全相同的试管．分别装有质量相等的液体．甲
试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。
设液体对两试管底的压
强分别为P甲和P乙，则（）
A . P甲< P乙
B . P甲= P乙
C . P甲> P乙
D ．条件不足，无法判断
⑹如图3所示，A、B两个内径相同的玻璃管内盛有同种液体，当A管竖直，
B管倾斜放置时，两管液面等高，则（）
A、A、B两管中液体的质量相等
B、A管中液体对管底的压强比B中大
C、A管中液体对管底的压强比B中小
D、A管中液体对管底的压强比B中相等
⑺如图2所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的
压强（）A．变大B．不变C．变小D．无法确定
四、作业
1、如图所示，水平桌面上有两个重力不计的圆柱形容器A、B，横截面积
均为5.0×10-3 m2，A的底面向上凸起，B的底面为平面．在两容器中均加
入重为10N的水，则B对桌面的压强为Pa，A对桌面的压强(选
填“大于”、“小于”或“等于”)B对桌面的压强．若A、B容器的水中同
一高度处压强分别为p A、p B，则p A p B (选填“大于”、“小于”或“等
于”)．
2、2010年4月20日，墨西哥的一座深海油井爆炸起火，原油在深海井口处泄漏，造成了生态污染。
为堵住漏油井口，石油公司派出了多个水下机器人潜入到海底作业。
机器人在下潜过程中，受到水的压强不断（选填“增大”、“不变”或“减小”），机器人下潜到1500m 深的漏油井口处时，受到海水的压强为Pa，如果漏油井口的面积为0.2m2，则海水在这块面积上产生的压力为N。
（取ρ海水=1×103kg/m3，g=10N/Kg）
3、如图所示，有一个圆柱形玻璃瓶，瓶身粗细均匀，瓶底很薄(瓶底厚度不计)。
请
在图中画出水对水杯侧壁A点与B点压力的示意图。
当在瓶内装有110g水时，用刻度
尺测得水深是11cm。
求：(1)距瓶底6cm处水产生的压强是(g取10N／kg，
水的密度为1.0×103kg／m3)(2)将瓶内的水倒净，换成96g某待测液体，待测液体在
瓶内的深度为12cm。
那么待测液体的密度是。
一只u形管压强计中盛有水，将压强计金属盒置于某种液体10 cm深处时，压强
计u形管两边液柱高度差是8 cm，则该种液体可能是哪种物质? (g=10 N／kg)
4、如图所示，一开口的杯子，装上8 cm高的水后，放在水平桌面上。
已知杯
子内部底面积为50 cm2，外部底面积为60 cm2；杯子装上水后的总质量为0.6 kg。
则水对杯底的压力为＿＿＿N。
杯子对桌面的压强为________ Pa。
现要使水对
杯低的压强增大，可采取的方法是___ __（g取10N／kg）。
如图是冷饮店
推出的一种服务产品：店方为顾客提供一种密度为950kg／m3的果汁饮料，饮料中
放冰块。
已知饮料质量是0.6kg，冰块质量是20g，杯子内部底面积为50cm3,杯中饮
料的深度为10cm，求杯底受到饮料和冰块的总压力是N (g=10N／kg)
5、一油罐中装有4m深的煤油，在距底部0.5m处发现有一个半径为2cm的圆形漏油
孔，求：（1）煤油对罐底的压强为（2）要想堵住漏油孔，至少需要在罐
壁小孔处施加的力为（煤油的密度是0.8×103Kg/m3取g＝10N/Kg）。
航飞机上的黑匣子在海水里所能承受的海水对它的最大压强是6.18×107Pa，则在不被海水压破的情况下，黑匣子下沉的最大深度是_______m。
(ρ海水=1．03×103kg／m3，g=10N／kg)
6、如图7所示，放在水平桌面上的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的
液面高度h1=O．8m；其顶部和底部的面积均为0．1m2，顶部到底部的高度
h2=0．6m，容器中的液体密度为1．2×103kg／m3，则液体对容器顶部的压
力为 N。
(g取10N／kg)
7、图24中平底茶壶的质量是0.4kg，壶底面积是4×10-3m2。
内盛0.6kg的
开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为l m2的水平桌面中央。
试求:
（1）由于水的重力而使水对茶壶底部产生的压力
（2）茶壶对桌面的压强。
（g＝10N/kg）
8、发生在山区的大地震，往往会形成很多的堰塞湖（如图14所示），这些堰塞湖随时有溃堤的可能，严重的威胁着下游群众的生命安全。
若某堰塞湖湖堤底部的水深已达到55 m，水的密度为1.0×l03 kg/m3，g取10 N/kg。
(1)求上述情况下湖堤底部受到的水的压强。
(2)假设该湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大压强都是6×105 Pa，那么，
最多还能允许水面上升多少米？
9、在水平桌面上放置一个空玻璃杯，它的底面积为0.01m2，它对桌面的压强为200Pa。
(1)求玻璃杯的重力大小。
（2）在玻璃杯中装入1kg水后，水对杯底的压强为900Pa，求水的
深度；并通过计算推测出玻璃杯的大致形状是右图中（a）、(b)、(c)
的哪一种？
（水的密度为，取g=10N/kg，杯壁的厚度可忽略）。