技术与设计1-第三章PPT课件
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通用技术导学 课件(共16张PPT)-高中通用技术粤科版(2019)必修 技术与设计1
课前多观察（多观察生活中的现象）
课上专心（不睡觉、不唠嗑）
课后多动手（自己动手解决实际问题）
平时多思考（解决问题的有效方法）
祝同学们：学有所得，乐于学习！
THANK YOU
第一章 技术及其巨大的作用
第一节 走进技术 一、了解技术的起源与发展 二、感受技术的巨大作用 三、学习技术的性质
第二技术与社会的关系 三、技术与自然的关系
第三节 感受设计与技术的关系 一、发明和改进是技术的源泉 二、设计需要用到已有的技术 三、设计是技术发展的关键 综合学习活动
第四章 实现方案和评价设计
第一节 工艺 一、认识工艺 二、常见工艺与工具使用
第二节 原型与模型的制作 一、原型与模型 二、制作过程
第三节 测试与优化 一、测试 二、改进与优化
第四节 设计的交流与评价 一、设计的交流 二、设计的评价 三、产品的说明及保养 四、保护创新设计 综合学习活动
桥梁蕴含的技术： 建筑、机械、电机、制造……
第三章 制订我的设计方案
第一节 发现与明确设计问题 一、设计问题的来源 二、收集和整理信息 三、设计问题的明确
第二节 挑选合适的材料 一、常见的材料 二、标准件与元器件
第三节 技术试验 一、技术试验及其作用 二、技术试验的种类 三、技术试验的方法、步骤和试验报告
第四节 技术设计方案 一、设计的构思 二、设计方案的制订 三、方案的比较、权衡和决策 四、方案的改进与拓展 综合学习活动
设计桥梁需要注意哪些问题？ 稳定性、强度等等
怎样设计桥梁？
请认真学习本课程
本图蕴含了什么技术？
电子、集成电路、机械、材料、 无线电……
2 课程目标
通过本课程的学习，学生能获得未来发展、终身学习、美好生活和担 当民族复兴大任所必需的学科核心素养，成为有理念、会设计、能动 手、善创造的社会主义建设者和接班人。
高中通用技术必修技术与设计ppt课件
技术与设计1
.
1
第一章 走进技术世界
一、技术的价值
神舟六号航天员费俊龙、 聂海胜凯旋归来
航天英雄杨利 伟乘坐神舟5号 载人飞船 ，圆 了中华民族千 年飞天之梦。
.
“杂交水稻 之父”袁隆 平。
北京时间2007年10月24 日18时05分，中国第一 颗月球探测卫星“嫦娥 一号”在西昌卫星发射 中心由“长征三号甲” 运载火箭发射升空。
（4）结合自己身边（眼镜、鞋子等. ）
30
[思考2]：以下技术对人有怎样的解放作用？
取火技术 工具制造 医疗技术
车船制造 技术
电子技术
.
31
取火技术 工具制造 医疗技术
熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育 健全，智慧提高 解放了人的双手 , 扩大了人的能力
战胜了疾病，延长了寿命
车船制造技术 解放了双脚 , 缩短了旅途时间，方便出行
电子技术
方便、丰富了人们的生活
【结论】：2、技术具有解放人的作用
.
32
【讨 论】： 交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也 可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响 身体健康，还造成交通事故隐患。你认为应该如何看待这 一问题 ?运用现代技术你有好的建议和方法吗？
【总结、提示】
课后阅读《人造太阳：50年后或应 用于人类 为啥造如何造?》
.
28
马上行动：
（1） 分析下列技术的产生分别满足了人们的那些需求？ （A）印刷技术满足了人的_____需要 （学习文化知识） （B）农耕技术满足了人的_____需要 （吃饱穿暖） （C）摄像技术满足了人的_____需要 （把美好的东西留存下来） （D）B 超技术满足了人的_____需要 （检查和了解身体内部奥秘）
.
1
第一章 走进技术世界
一、技术的价值
神舟六号航天员费俊龙、 聂海胜凯旋归来
航天英雄杨利 伟乘坐神舟5号 载人飞船 ，圆 了中华民族千 年飞天之梦。
.
“杂交水稻 之父”袁隆 平。
北京时间2007年10月24 日18时05分，中国第一 颗月球探测卫星“嫦娥 一号”在西昌卫星发射 中心由“长征三号甲” 运载火箭发射升空。
（4）结合自己身边（眼镜、鞋子等. ）
30
[思考2]：以下技术对人有怎样的解放作用？
取火技术 工具制造 医疗技术
车船制造 技术
电子技术
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31
取火技术 工具制造 医疗技术
熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育 健全，智慧提高 解放了人的双手 , 扩大了人的能力
战胜了疾病，延长了寿命
车船制造技术 解放了双脚 , 缩短了旅途时间，方便出行
电子技术
方便、丰富了人们的生活
【结论】：2、技术具有解放人的作用
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32
【讨 论】： 交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也 可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响 身体健康，还造成交通事故隐患。你认为应该如何看待这 一问题 ?运用现代技术你有好的建议和方法吗？
【总结、提示】
课后阅读《人造太阳：50年后或应 用于人类 为啥造如何造?》
.
28
马上行动：
（1） 分析下列技术的产生分别满足了人们的那些需求？ （A）印刷技术满足了人的_____需要 （学习文化知识） （B）农耕技术满足了人的_____需要 （吃饱穿暖） （C）摄像技术满足了人的_____需要 （把美好的东西留存下来） （D）B 超技术满足了人的_____需要 （检查和了解身体内部奥秘）
通用技术-技术与设计1-第2、3节PPT课件
2021/3/12
27
飞机的发明者：莱特兄弟
2021/3/12
28
2021/3/12
德国李林塔尔设计的滑翔机
29
2021/3/12
莱特兄弟研究老鹰的飞行
30
莱特兄弟把发动机装在滑翔机上
2021/3/12
31
莱特兄弟设计空
2021/3/12
程度的相对权利。
2021/3/12
14
狭义上包括：著作权、专利权、 商标权三个部分。
著作权：是指作者依法对其创作的文学、艺 术和科学作品享有的专有权
2021/3/12
15
专利权：是种独占权，指国家专利审 批机关对提出专利申请的发明创造，
经依法审查合格后，向专利申请人授 予的、在规定时间内对该项发明创造 享有的专有权。
33
2021/3/12
手摇洗衣机
7
单缸 单洗 洗衣 机
双缸 洗衣 机
2021/3/12
全自 动滚 筒洗 衣机
2002 年用 泡沫 去除 污垢 的洗 衣机 8
例2：通信技术的发展
电磁式电话机
老式手摇电话机 2021/3/12
9
2021/3/12
10
电话总机接线员
转盘拔号电话机使自动交换器接通
2021/3电/12 话变得更加方便快捷
通用技术
技术与设计1
2021/3/12
1
第二节 技术发明与技术革新
2021/3/12
2
一、发明和革新是技术的源泉
技术的发展 新技术取代旧技术
发明 革新
2021/3/12
3
技术发明：创造发明自然界 原来没有的事物。
莱特兄弟和第一架飞机 摩斯和电磁式电报机
高一通用技术 第三章技术与设计课件
做完图要检查：
主俯视图长对正， 主左视图高平齐， 左俯视图宽相等。
三视图的绘制： 1、形体分析 2、选主视图 3、根据步骤逐一绘制 主视图、左视图、俯视图
第三章
设计课题的确定
体验设计实践
发现问题，提出设计问题
明确要求，进行设计定位
体
收集和处理信息
验
构思设计方案的方法
设 计
设计方案的制定 用草图表达构思
O称为原点。
将物体置于三 投影面体系中， 使物体主要表 面平行或垂直 于投影面。用 正投影法分别 向V、H、W面 投影，即得到 物体的三个视 图。
5、三视图的投影规则
高
平
主视图
齐
长对正
左视图
俯视图
宽相等
• 3、三视图的展开
即将三个视图画在一个平面上；将三投影面 展开，V面不动，H面绕OX轴向下旋转90度，W 面绕OZ轴向右旋转90度
回顾第二章
• 设计的一般过程 1、发现与明确问题 2、制定设计方案 3、制作模型或原型 4、优化设计方案 5、编写产品使用说明书
高考指挥棒
1、奥运会奖牌的诞生，凝聚着设计人员的心血，其设计过程 有如下几个环节： （1）根据人们的需求，提出课题 （2）制作模型进行测试 （3）收集信息，制定方案 （4）完成产品 （5）评价优化设计方案； 请你把以上设计流程进行正确的排序；
透视图的种类
二点透视
一点透视：
三点透视
透视图的应用
一点透视：常用于画室内设计效果图
二点透视：常用于画产品设计效果图
三点透视：常用于画建筑物的效果图
练习题： 1、王强父母想把自家的客厅装修得美观些，请你帮
忙构思设计并绘画效果图，则应采用（ ） A、三点透视 B、两点透视 C、一点透视
技术与设计1第一章课件 (全)
可以通过技术发明弥补。 • 第二项：原子弹
人类文明，可以在一瞬间被捶毁。它告诉人们，核 武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。 • 第三项：印刷术
极大地提高了人类信息传递的速度和容量。 • 第四项：管道技术
把洁水带到各家各户，又把污水带走。 • 第五项：骑兵马战术
马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
固氮作用，增加土壤的含氮量。
改善近地表层的小气候，缩小昼夜温差，增加空气 和土壤的温度，提高干旱土壤养料的利用。
“永动机”梦想的破灭
违反自然规律（科学定律）的做法
原因
没有本钱的能量
直接从大气或海洋中吸收热量 使之完全转变成机械能
违反了能量守恒定律 违反了热力学第二定律
案例分析：
血吸虫病古今防治对比
技术
经验、知识技巧 物化成果
工艺流程、设计图等 ，可以商品化
任务
与生产的 关系
认识世界
回答“是什么、为什 么”
不发生直接联系
改造世界
回答“做什么、怎样 做” 直接服务于生产
科学与技术之间是一种相互
联系、相互促进、相互制约的 关系。
1、下面关于科学与技术区别的描述，错误的是（ A） A、科学与技术的含义一样 B、科学与技术的成果形式不同 C、科学与技术的任务不同 D、科学与生产不直接发生联系，而技术直接服务于生产 2、下面叙述，正确的是（ C） A、科学要回答“是什么”和“做什么”的问题 B、技术要回答“为什么”和“怎样做”的问题 C、科学只有通过技术这个中介才能转化成生产力 D、科学与技术之间是一种相互独立、互不干涉的关系。
它使人类社会进入了信息时代。
荷兰由于特殊的地理环境，1/3的土地在海平面6m以下，是一个“底地之国”。几千 年来，荷兰的土层持续缓慢下降，荷兰人不仅要防止海水吞没国土，还要围海造地， 不断扩大自己的生存空间。修筑堤坝和围海造地都需要大量的排水，古代没有电力， 荷兰人便利用当地极为丰富的风力资源。1229年，荷兰人发明了世界上第一座为人类 提供动力的风车，后来还创造了高达9m的抽水风车。风车成为荷兰人向大海夺取土 地的强有力的武器，大小风车日夜转动，起到了排出海水、灌溉田地的巨大作用，在 荷兰人向大海夺取土地的斗争中立下了丰功伟绩。同时，风车还广泛用于榨油、脱谷
人类文明，可以在一瞬间被捶毁。它告诉人们，核 武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。 • 第三项：印刷术
极大地提高了人类信息传递的速度和容量。 • 第四项：管道技术
把洁水带到各家各户，又把污水带走。 • 第五项：骑兵马战术
马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
固氮作用，增加土壤的含氮量。
改善近地表层的小气候，缩小昼夜温差，增加空气 和土壤的温度，提高干旱土壤养料的利用。
“永动机”梦想的破灭
违反自然规律（科学定律）的做法
原因
没有本钱的能量
直接从大气或海洋中吸收热量 使之完全转变成机械能
违反了能量守恒定律 违反了热力学第二定律
案例分析：
血吸虫病古今防治对比
技术
经验、知识技巧 物化成果
工艺流程、设计图等 ，可以商品化
任务
与生产的 关系
认识世界
回答“是什么、为什 么”
不发生直接联系
改造世界
回答“做什么、怎样 做” 直接服务于生产
科学与技术之间是一种相互
联系、相互促进、相互制约的 关系。
1、下面关于科学与技术区别的描述，错误的是（ A） A、科学与技术的含义一样 B、科学与技术的成果形式不同 C、科学与技术的任务不同 D、科学与生产不直接发生联系，而技术直接服务于生产 2、下面叙述，正确的是（ C） A、科学要回答“是什么”和“做什么”的问题 B、技术要回答“为什么”和“怎样做”的问题 C、科学只有通过技术这个中介才能转化成生产力 D、科学与技术之间是一种相互独立、互不干涉的关系。
它使人类社会进入了信息时代。
荷兰由于特殊的地理环境，1/3的土地在海平面6m以下，是一个“底地之国”。几千 年来，荷兰的土层持续缓慢下降，荷兰人不仅要防止海水吞没国土，还要围海造地， 不断扩大自己的生存空间。修筑堤坝和围海造地都需要大量的排水，古代没有电力， 荷兰人便利用当地极为丰富的风力资源。1229年，荷兰人发明了世界上第一座为人类 提供动力的风车，后来还创造了高达9m的抽水风车。风车成为荷兰人向大海夺取土 地的强有力的武器，大小风车日夜转动，起到了排出海水、灌溉田地的巨大作用，在 荷兰人向大海夺取土地的斗争中立下了丰功伟绩。同时，风车还广泛用于榨油、脱谷
苏教版《技术与设计1》1.1技术的价值 (共27张PPT)高中精品公开课
丰富社会文化的内容 改变社会生活的方式 4.技术与自然：利用和改造自然、保护自然
小练习
1.通用技术在本课程中是指（ D ）
A.信息技术 B.体现信息性和专业性的技术 C.专业技术 D.体现基础性和通用性的技术
2.技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚 等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率。下列技术的发展解
对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
3 技术与自然
技术发展给自然带来环境问题，但也给解决这些问题提供了可 能。人类得以保护自然。
1.通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的， 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术 2.技术与人：保护人、解放人、发展人 3.技术与社会：促进社会生产的发展
2 技术与社会
讨论 有人认为，技术发展导致失业；也有人认 为，技术发展提供了就业机会。 请发表你的看法。
1 技术与人
技术与人的作用
1
保护人
2
解放人
3
发展人
1 技术与社会：
1 促进社会生产的发展 2 丰富社会文化的内容 3 改变社会生活的方式 4 促进军事政治经济的发展
3 技术与自然
3 技术与自然 人类利用技术开发和改造自然时，应把握合理的尺度，要注意
技术因人而生，满足人类需要
1 技术与人
思
技术对人有什么作用？
考
阅读P4页思考
1.抵抗不良环境，保护自己 2.防止野兽侵害和攻击
技术可以保护人
（生理的和心理的）
3.因为有了预防和治疗技术，起到对人生理、心理的保护。
1 技术与人
技术可以解放人
思
以下技术的产生对人有什么用？
小练习
1.通用技术在本课程中是指（ D ）
A.信息技术 B.体现信息性和专业性的技术 C.专业技术 D.体现基础性和通用性的技术
2.技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚 等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率。下列技术的发展解
对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
3 技术与自然
技术发展给自然带来环境问题，但也给解决这些问题提供了可 能。人类得以保护自然。
1.通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的， 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术 2.技术与人：保护人、解放人、发展人 3.技术与社会：促进社会生产的发展
2 技术与社会
讨论 有人认为，技术发展导致失业；也有人认 为，技术发展提供了就业机会。 请发表你的看法。
1 技术与人
技术与人的作用
1
保护人
2
解放人
3
发展人
1 技术与社会：
1 促进社会生产的发展 2 丰富社会文化的内容 3 改变社会生活的方式 4 促进军事政治经济的发展
3 技术与自然
3 技术与自然 人类利用技术开发和改造自然时，应把握合理的尺度，要注意
技术因人而生，满足人类需要
1 技术与人
思
技术对人有什么作用？
考
阅读P4页思考
1.抵抗不良环境，保护自己 2.防止野兽侵害和攻击
技术可以保护人
（生理的和心理的）
3.因为有了预防和治疗技术，起到对人生理、心理的保护。
1 技术与人
技术可以解放人
思
以下技术的产生对人有什么用？
技术与设计1
思
考
• 在今天的人类活动中是一刻也 离不开技术的 • 同学们来想像一下：没有任何 技术因素的课堂会是什么样子 的
？
没有电脑，数码投影，电灯等设备 没有书本，笔，纸，等文具 没有黑板桌椅板凳等 大家身上穿的各种服装也没有了，甚至连大家的 教室，教学大楼都没有了 可以想象，离开了技术，我们将一无所有,人类就 又会回到那个茹毛饮血的原始社会了，那将是一 件多么可怕的事情啊!
分析下列技术的产生分别满足了人的哪些需求？
印刷技术＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 学习文化知识
吃饱穿暖 农耕技术＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
摄像技术＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 了解、观察、研究周围世界
挡风遮雨，使住宿更舒适，更安全 建筑技术＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 了解身体内部奥秘 B超技术＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
［小游戏］：心有灵犀一点通
规则---只准动作模仿，不能语言
交流。
技术的价值
• • • • 技术是推动社会进步的强大动力。 技术创造了人类文明。 技术完善了人类自身。 技术为人类创造更加美好的未来。
小资料
• 美国科学家选出了10项超级技术，他们认为， 这10项技术发明，对人类的贡献是非同小可 的
引
言
• 人类需要食物充饥，所以人类学会了狩猎技术和 农业技术 • 人类需要穿衣遮体御寒，所以学会了纺织，印染 和缝纫技术 • 人类需要抵御动物或者外敌的侵入，所以学会了 打制刀剑，制造枪炮的技术 • 人类为了更方便的出行，所以学会了车船飞机的 制造技术 • 人类为了更加方便地相互联系，所以有了通信邮 电技术
技术与自然
• 人类依靠技术可以利用和改造自然的 两个典型案例
中国的都江堰
《技术与设计》课件
THANKS
感谢观看
商业价值实现的途径
精准的市场定位
通过深入了解市场需求和消费者心理，为产品或服务找到准确的市 场定位，以实现商业价值的最大化。
创新的产品设计
不断推陈出新的产品设计可以满足消费者日益多样化的需求，提升 产品在市场上的竞争力，从而实现商业价值。
有效的品牌推广
通过各种品牌推广手段，如广告宣传、公关活动等，提高品牌知名度 和美誉度，以吸引更多消费者，实现商业价值的提升。
人工智能与设计的结合
01
随着人工智能技术的发展，未来设计与技术的融合将更加紧密
，设计师可以利用人工智能进行创意设计和原型制作。
无界设计
02
随着数字化和虚拟化技术的发展，设计与技术的界限将逐渐模
糊，设计师将能够更加自由地发挥创意。
可持续性与人性化
03
未来的设计与技术将更加注重可持续性和人性化，以实现绿色
特点
技术强调实现功能和解决问题，而设 计注重创新、美学和用户体验。两者 在实践中相互影响，共同推动产品和 服务的改进与发展。
技术与设计的关系
1 2
技术是设计的支撑
技术的发展为设计提供了更多的可能性，使得设 计师能够实现更加复杂和创新的想法。
设计是技术的体现
设计是将技术转化为实际产品的关键环节，好的 设计能够让技术更加人性化、易用和美观。
商业价值导向的设计
设计应基于对市场和消费者的深入了解，以满足商业需求和实现商业价值为目标。设计师需要了解市场需求、竞争态 势、消费者心理等因素，以便更好地进行设计定位和决策。
设计与商业模式创新
设计不仅局限于产品或服务的美观性，还可以涉及到整个商业模式的设计和创新。通过设计更高效、更 具竞争力的商业模式，可以实现商业价值的最大化。
高中通用技术——技术与设计PPT课件
1
技术与设计的关系_
2
设计中的人机关系_
3
技术试验及其方法_
回顾第一章
1.技术的价值： 解放人、保护人、发展人如何理解？
2.技术的性质： 目的性、创新性、综合性、两面性和专利性
1.技术与设计的关系
A.设计是技术发展的重要驱动力—— B.技术发展对设计产生重要影响——
C.设计具有丰富的内涵——
A.设计是技术发展的重要 动力
B.人机关系要实现的目标
（4大） 但目标不是说只有4个，还可以有如
实效：首先要把 人和机作为一个 整体考虑，使人 机协调，提高工 作效率，如铁锹 作业效率。
健康：产品对人 的健康不会造成 不良影响。
舒适：与高效和健 康相关联，人体能 处于自然的状态。
安全：它和健康 目标相关联。
银白色车最安全银白色车最安全新西兰奥克兰大学的休新西兰奥克兰大学的休弗内斯弗内斯suefurnesssuefurness教授在对教授在对10001000多辆各色小汽车多辆各色小汽车进行调研后发现银白色是最佳选择出车祸的几率最小而且即使出事司进行调研后发现银白色是最佳选择出车祸的几率最小而且即使出事司机受伤程度也相对较轻在车祸中遭受重伤的比率比开白色汽车的少机受伤程度也相对较轻在车祸中遭受重伤的比率比开白色汽车的少5050
其次，颜色有胀缩性，即膨胀色和收缩色。举例来讲，将相同车身涂上不同的 颜色，会产生体积大小不同的感觉。如黄色看起来感觉大一些，是膨胀色；而 同样体积的黑色、蓝色感觉小一些，是收缩色。收缩色看起来比实际要小，尤 其是傍晚和下雨天，常不为对方车辆和行人注意而诱发事故，黄色等为膨胀色， 看起来比实际要大，不论远近都很容易引起注意。 颜色在人们视觉中的亮度 是不同的，红、黄为亮色，亮色车的视觉效果较好。暗色的车型看起来觉得小 一些、远一些和模糊一些。那么究竟开什么颜色的车上路最安全呢？
高三-通用技术-技术与设计1-第三章-怎样进行设计 PPT
常见的方式有：实地调查，访问有关人员，借助媒体（广播、电视、报纸 杂志）、互联网，查阅图书资料，向专家咨询，以及调查市场现状。
全面：信息要尽量齐全，直接信息和间接信息都要收集，以防有用 信息的丢失。 （1）信息时间的跨度要足够长 （2）信息对象要足够广 （3）信息覆盖面要足够大 真实准确：收集的信息可靠性要高，准确无误。
通常受到社会发展水平和科学技术水平的制约。
2、设计的条件：
时间条件：解决设计问题所需的时间 经费条件：解决设计问题所需的费用 设备条件：解决设计问题所需的科学仪器与机器设备 其它条件：例如需要特殊材料
二、明确设计的要求
（一）明确设计的标准
根据设计对象和现有的工作条件确定设计要达到标准。
案例：广告宣传灯的设计
明确设计标准或要求
整体要达到的标准如下： 用途：增加节日庆典气氛、文字宣传、图像宣传、灯光渲染、语音宣传等。 形状：正四面柱或六面柱体，高h<=500mm，底面最长对角线长l<=300cm， 误差不超过2%。 外观：整体造型协调、美观，外挂饰物和艺术雕刻视设计条件而灵活掌握。 安全：悬挂（固定）部件牢固，灯光部件防水、防风和防火性能良好。
的关键； 可将技术设计的失误降到最低程度，同时使技术设计得以改进、完
善和优化。
一、技术试验及其作用
（三）技术试验的方法和步骤
1、技术试验的方法
实物试验：新设计的飞机试飞、汽车碰撞试验 对比试验：新药试用在一组白鼠身上，另一组不用药，进行对比
观察两组白鼠各有什么不同的情况 模拟（模型）试验：奥运场馆模拟地震测试、飞机模型的风洞试
一、信息的整理
信息整理是指对信息的加工处理。由于收集的信息是原始的信息，所以在 利用前必须进一步整理，筛选出对设计有用的信息。
全面：信息要尽量齐全，直接信息和间接信息都要收集，以防有用 信息的丢失。 （1）信息时间的跨度要足够长 （2）信息对象要足够广 （3）信息覆盖面要足够大 真实准确：收集的信息可靠性要高，准确无误。
通常受到社会发展水平和科学技术水平的制约。
2、设计的条件：
时间条件：解决设计问题所需的时间 经费条件：解决设计问题所需的费用 设备条件：解决设计问题所需的科学仪器与机器设备 其它条件：例如需要特殊材料
二、明确设计的要求
（一）明确设计的标准
根据设计对象和现有的工作条件确定设计要达到标准。
案例：广告宣传灯的设计
明确设计标准或要求
整体要达到的标准如下： 用途：增加节日庆典气氛、文字宣传、图像宣传、灯光渲染、语音宣传等。 形状：正四面柱或六面柱体，高h<=500mm，底面最长对角线长l<=300cm， 误差不超过2%。 外观：整体造型协调、美观，外挂饰物和艺术雕刻视设计条件而灵活掌握。 安全：悬挂（固定）部件牢固，灯光部件防水、防风和防火性能良好。
的关键； 可将技术设计的失误降到最低程度，同时使技术设计得以改进、完
善和优化。
一、技术试验及其作用
（三）技术试验的方法和步骤
1、技术试验的方法
实物试验：新设计的飞机试飞、汽车碰撞试验 对比试验：新药试用在一组白鼠身上，另一组不用药，进行对比
观察两组白鼠各有什么不同的情况 模拟（模型）试验：奥运场馆模拟地震测试、飞机模型的风洞试
一、信息的整理
信息整理是指对信息的加工处理。由于收集的信息是原始的信息，所以在 利用前必须进一步整理，筛选出对设计有用的信息。
技术与设计1课件第一章
专利申请号其中年位为四位，如02年申请的，则用 2004表示；专利类型没变，流水号由原来的五位升到现在 的7位，如200410001635。
专利公开号：亦称文献号，在专利初审结束后，给予 公开号，组成方式为“国别号+分类号+流水号+标识代码 ”，如CN1340998A，表示中国的第340998号发明专利。
人对技术的态度
• 我们不能过分地相信技术和依赖技术，也不 能因为技术带来的负面影响而拒绝技术，让 技术停滞不前。对于技术的未来，我们既不 需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术 崇拜中的盲目乐观，应以理性的态度去看待 技术及其未来。以亲近技术的情感、积极探 究的姿态参与技术活动，共同构建和谐的未 来的技术世界。
2020质？ • 目的性：可以预先安排出生孩子的基因； • 创新性：可以预先安排出生孩子的基因； • 两面性：满足特殊的医学需求，但会造成
男女比例失调。
2020/9/13
小结
• 技术的未来既充满希望，也隐含威胁。理 性地看待技术的未来，才不至于迷失在技 术的世界里。
专利小知识：
水益生广告中专利号：200420067168.6
水宜生广告中专利号：200610060848.9
世界上没有几 个国家有实 用新型专利 这一说，可 以说是中国 特色的产物
三.技术的未来
无线充电 月球广告 ……
“和谐号”动车组
• 台州为什么不全部采 用蒸汽动力的火车？
2020/9/13
爱迪生发明电灯
重点：技术与艺术的关系。
4.技术的两面性：技术有好与坏的两面
如：电池、汽车、、电话、核技术、克 隆技术……
5.技术的专利性：专利制度的功能及其 申请
专利的实质是技术的经济性的体现 专利的申请步骤 专利分类：发明、实用新型、外观设计 专利的保护：发明20年，其它10年
专利公开号：亦称文献号，在专利初审结束后，给予 公开号，组成方式为“国别号+分类号+流水号+标识代码 ”，如CN1340998A，表示中国的第340998号发明专利。
人对技术的态度
• 我们不能过分地相信技术和依赖技术，也不 能因为技术带来的负面影响而拒绝技术，让 技术停滞不前。对于技术的未来，我们既不 需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术 崇拜中的盲目乐观，应以理性的态度去看待 技术及其未来。以亲近技术的情感、积极探 究的姿态参与技术活动，共同构建和谐的未 来的技术世界。
2020质？ • 目的性：可以预先安排出生孩子的基因； • 创新性：可以预先安排出生孩子的基因； • 两面性：满足特殊的医学需求，但会造成
男女比例失调。
2020/9/13
小结
• 技术的未来既充满希望，也隐含威胁。理 性地看待技术的未来，才不至于迷失在技 术的世界里。
专利小知识：
水益生广告中专利号：200420067168.6
水宜生广告中专利号：200610060848.9
世界上没有几 个国家有实 用新型专利 这一说，可 以说是中国 特色的产物
三.技术的未来
无线充电 月球广告 ……
“和谐号”动车组
• 台州为什么不全部采 用蒸汽动力的火车？
2020/9/13
爱迪生发明电灯
重点：技术与艺术的关系。
4.技术的两面性：技术有好与坏的两面
如：电池、汽车、、电话、核技术、克 隆技术……
5.技术的专利性：专利制度的功能及其 申请
专利的实质是技术的经济性的体现 专利的申请步骤 专利分类：发明、实用新型、外观设计 专利的保护：发明20年，其它10年
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• 经济原则
设计的一般原则
• 经济原则
设计的一般原则
• 经济原则
设计的一般原则
• 美观原则
设计的一般原则
• 美观原则
设计的一般原则
• 美观原则
设计的一般原则
• 美观原则
设计的一般原则
• 美观原则
设计的一般原则
• 美观原则
设计的一般原则
• 道德原则
——设计不能有损人的身心健康，不能给社会 带来危害 如：有些电子游戏的设计带有暴力恐怖色彩， 违背了设计的道德原则
• 创新原则
设计的一般原则
• 创新原则
设计的一般原则
• 创新原则
设计的一般原则
• 实用原则
设计的一般原则
• 实用原则
设计的一般原则
• 实用原则
设计的一般原则
• 实用原则
设计的一般原则
• 实用原则
设计的一般原则
• 实用原则
设计的一般原则
• 经济原则
设计的一般原则
• 经济原则
设计的一般原则
设计过程不是 绝对唯一的！
设计的一般 过程
• 产品的使 用和维 护——使 用说明书
二、设计的一般原则
• 1.创新原则 • 2.实用原则 • 3.经济原则 • 4.美观原则 • 5.道德原则 • 6.技术规范原则 • 7.可持续发展原则
设计的一般原则
• 创新原则
设计的一般原则
• 创新原则
设计的一般原则
设计的一般原则
• 可持续发展原则
设计的一般原则
• 可持续发展原则
设计的一般原则
• 可持续发展原则
设计的一般原则
• 可持续发展原则
三、设计的评价
什么是设计评价？
三、设计的评价
• 设计的评价是指依据一定原则，采 取一定方法和手段，对设计所涉及 的过程及结果进行事实判断和价值 认定的活动。
• 它对设计者树立质量管理意识、强化质量管理、 高质量完成设计任务具有重要作用，同时也有 助于设计中的信息交流和工作反思。
第三章 设计过程、原则及评价
• 一、设计的一般过程 • 二、设计的一般原则 • 三、设计的评价
一、设计的一般过程
• 1.发现与明确问题 • 2.制定设计方案 • 3.制作模型或原型 • 4.测试、评估及优化 • 5.产品的使用和维护
问题从哪里来？
设计的一般过程
• 发现与明确问题
从日常生活中 发现问题
设计的一般过程
• 发现与明确问题
从特殊人群中 发现问题
设计的一般过程
• 发现与明确问题
从社会变化中 发现问题
设计的一般过程
需求调查 设计分析 方案构思 模型制作 测试评估
产品设计过程示意图
设计的一般过程
• 吸尘器的设计过程——发现问题
设计的一 般过程
• 吸尘器 的设计 过程— —设计 构思
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
三、设计的评价
设计评价
设计对象 设计者
设计过程 设计成果
自评 他评
三、设计的评价
• 1.对设计过程的评价 • 2.对最终产品的评价 • 3.设计的评价与设计的交流
三、设计的评价
1.对设计过程的评价
• 过程是否完备？ • 分工是否合理？ • 方法是否正确？ • 任务是否完成？ • ……等等
三、设计的评价
三、设计的评价
课堂讨论： 对自己学习或生活中使用过的一件
产品进行评价。
可从功能、结构、材料、操作、人机、创 新、外观、安全、性价比等等方面展开。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 吸尘器的设计过程——测试评估
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——设计概念形成
设计的一般过程
• 美容仓的设计 过程——设计 方案构思
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——设计方案构思
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——设计方案选择
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——设计方案选择
设计的一般过程
设计的一般原则
• 技术规范原则
——包括强制性规范与推荐性规范，
如：USB接口的标准是强制性规范 手机充电器的全球标准是推荐规范
设计的一般原则
• 技术规范原则
设计的一般原则
• 技术规范原则
设计的一般原则
• 技术规范原则
设计的一般原则
• 可持续发展原则
——包括横向（地理）的可持续和纵向（历史） 的可持续
设计的一 般过程
• 吸尘器 的设计 过程— —完善 设计方 案
设计的一 般过程
• 吸尘器 的设计 过程— —完善 设计方 案
设计的一 般过程
• 吸尘器 的设计 过程— —完善 设计方 案
设计的一般过程
• 吸尘器的设计过程——模型制作
设计的一般过程
• 吸尘器的设计过程——测试评估
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——设计方案选择
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——人机分析
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——方案完善
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——模型制作
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——测试评估
设计的一般过程
需求调查 设计分析 方案构思 模型制作 测试评估
产品设计过程示意图
2.对最终产品的评价
• 功能是否完善？ • 操作是否方便？ • 人机关系是否合理？ • 形态是否美观？ • ……等等
三、设计的评价
3.设计的评价与设计的交流
• 设计的交流贯穿于设计全过程，是设计评价的 基础。
• 设计交流可以通过多种方式进行。如口头语言、 文本、技术图样、图表、模型、计算机演示、 网页等。
设计的一般原则
• 经济原则
设计的一般原则
• 经济原则
设计的一般原则
• 美观原则
设计的一般原则
• 美观原则
设计的一般原则
• 美观原则
设计的一般原则
• 美观原则
设计的一般原则
• 美观原则
设计的一般原则
• 美观原则
设计的一般原则
• 道德原则
——设计不能有损人的身心健康，不能给社会 带来危害 如：有些电子游戏的设计带有暴力恐怖色彩， 违背了设计的道德原则
• 创新原则
设计的一般原则
• 创新原则
设计的一般原则
• 创新原则
设计的一般原则
• 实用原则
设计的一般原则
• 实用原则
设计的一般原则
• 实用原则
设计的一般原则
• 实用原则
设计的一般原则
• 实用原则
设计的一般原则
• 实用原则
设计的一般原则
• 经济原则
设计的一般原则
• 经济原则
设计的一般原则
设计过程不是 绝对唯一的！
设计的一般 过程
• 产品的使 用和维 护——使 用说明书
二、设计的一般原则
• 1.创新原则 • 2.实用原则 • 3.经济原则 • 4.美观原则 • 5.道德原则 • 6.技术规范原则 • 7.可持续发展原则
设计的一般原则
• 创新原则
设计的一般原则
• 创新原则
设计的一般原则
设计的一般原则
• 可持续发展原则
设计的一般原则
• 可持续发展原则
设计的一般原则
• 可持续发展原则
设计的一般原则
• 可持续发展原则
三、设计的评价
什么是设计评价？
三、设计的评价
• 设计的评价是指依据一定原则，采 取一定方法和手段，对设计所涉及 的过程及结果进行事实判断和价值 认定的活动。
• 它对设计者树立质量管理意识、强化质量管理、 高质量完成设计任务具有重要作用，同时也有 助于设计中的信息交流和工作反思。
第三章 设计过程、原则及评价
• 一、设计的一般过程 • 二、设计的一般原则 • 三、设计的评价
一、设计的一般过程
• 1.发现与明确问题 • 2.制定设计方案 • 3.制作模型或原型 • 4.测试、评估及优化 • 5.产品的使用和维护
问题从哪里来？
设计的一般过程
• 发现与明确问题
从日常生活中 发现问题
设计的一般过程
• 发现与明确问题
从特殊人群中 发现问题
设计的一般过程
• 发现与明确问题
从社会变化中 发现问题
设计的一般过程
需求调查 设计分析 方案构思 模型制作 测试评估
产品设计过程示意图
设计的一般过程
• 吸尘器的设计过程——发现问题
设计的一 般过程
• 吸尘器 的设计 过程— —设计 构思
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
三、设计的评价
设计评价
设计对象 设计者
设计过程 设计成果
自评 他评
三、设计的评价
• 1.对设计过程的评价 • 2.对最终产品的评价 • 3.设计的评价与设计的交流
三、设计的评价
1.对设计过程的评价
• 过程是否完备？ • 分工是否合理？ • 方法是否正确？ • 任务是否完成？ • ……等等
三、设计的评价
三、设计的评价
课堂讨论： 对自己学习或生活中使用过的一件
产品进行评价。
可从功能、结构、材料、操作、人机、创 新、外观、安全、性价比等等方面展开。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 吸尘器的设计过程——测试评估
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——设计概念形成
设计的一般过程
• 美容仓的设计 过程——设计 方案构思
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——设计方案构思
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——设计方案选择
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——设计方案选择
设计的一般过程
设计的一般原则
• 技术规范原则
——包括强制性规范与推荐性规范，
如：USB接口的标准是强制性规范 手机充电器的全球标准是推荐规范
设计的一般原则
• 技术规范原则
设计的一般原则
• 技术规范原则
设计的一般原则
• 技术规范原则
设计的一般原则
• 可持续发展原则
——包括横向（地理）的可持续和纵向（历史） 的可持续
设计的一 般过程
• 吸尘器 的设计 过程— —完善 设计方 案
设计的一 般过程
• 吸尘器 的设计 过程— —完善 设计方 案
设计的一 般过程
• 吸尘器 的设计 过程— —完善 设计方 案
设计的一般过程
• 吸尘器的设计过程——模型制作
设计的一般过程
• 吸尘器的设计过程——测试评估
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——设计方案选择
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——人机分析
设计的一般过程
• 美容仓的设计过程——方案完善
设计的一般过程
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• 美容仓的设计过程——测试评估
设计的一般过程
需求调查 设计分析 方案构思 模型制作 测试评估
产品设计过程示意图
2.对最终产品的评价
• 功能是否完善？ • 操作是否方便？ • 人机关系是否合理？ • 形态是否美观？ • ……等等
三、设计的评价
3.设计的评价与设计的交流
• 设计的交流贯穿于设计全过程，是设计评价的 基础。
• 设计交流可以通过多种方式进行。如口头语言、 文本、技术图样、图表、模型、计算机演示、 网页等。