幼儿园大班音乐说课稿《水仙花圆舞曲》含反思
大班音乐水仙花圆舞曲教案反思
添加 标题
缺点：由于孩子们的年龄和认知水平不同， 教学效果可能存在差异，需要针对不同孩 子制定个性化的教学方案。
添加 标题
改进措施：可以增加更多的互动环节，让 孩子们更好地参与其中，提高他们的学习 兴趣和积极性。
添加 标题
总结：通过本次水仙花圆舞曲的教学，孩子们能 够感受到音乐的魅力和舞蹈的优美，同时也存在 一些需要改进的地方，需要进一步完善教学方案， 提高教学效果。
导入环节：通过欣赏水仙花图片和音乐，激发学生对音乐的兴趣和情感共鸣 基本环节：教授学生圆舞曲的基本节奏和舞蹈技巧，让学生掌握音乐与舞蹈的结合 拓展环节：通过小组合作和创编舞蹈动作，培养学生的创造力和团队协作能力 总结环节：回顾本节课的学习内容，引导学生对音乐和舞蹈的感悟和思考
教学过程的亮点和不足
亮点：通过水仙花圆舞曲的欣赏，培养了学生的音乐感受力和审美能力
感谢观看
汇报人：
改进措施和建议
针对不足之处的改进措施
增加互动环节：通过游戏、舞蹈等形式增强与幼儿的互动，提高课堂趣味性
多样化教学方法：运用多媒体、音乐、舞蹈等多种手段，丰富教学手段，提高教学效果
注重个体差异：针对不同幼儿的特点和需求，制定个性化的教学方案，确保每个幼儿都能得到 充分发展
持续改进：定期对教案进行反思和总结，及时发现问题并加以改进，不断提高教学质量
教学效果的评估方式
观察法：通过观察学生的表现和反应来评估教学效果 测验法：通过设计测试题目来检验学生对教学内容的掌握情况 问卷调查法：通过发放问卷调查来收集学生对教学效果的意见和建议 反思法：通过教师自身的教学反思来评估教学效果，发现问题并改进教学方法
教学效果的优缺点分析
添加 标题
优点：通过水仙花圆舞曲的教学，孩子们 能够更好地了解音乐和舞蹈的魅力，提高 他们的音乐素养和舞蹈技能。
幼儿园大班教案《水仙花圆舞曲》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《水仙花圆舞曲》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《水仙花圆舞曲》含反思一
幼儿园大班教案《水和三点水》含反思二
幼儿园大班教案《水果》三
- 1 -
幼儿园大班教案《水仙花圆舞曲》含反
思一
大班教案《水仙花圆舞曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会基本动作，做到动作优美协调，让幼儿知道水仙花是福建特产，誉满全国，培养幼儿热爱家乡的情感，熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演，快来看看幼儿园大班《水仙花圆舞曲》含反思教案吧。
活动目标：
1．让幼儿知道水仙花是福建特产，誉满全国，培养幼儿热爱家乡的情感。
2．让幼儿学会基本动作，做到动作优美协调。
3．熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
水仙花若干盆，音乐磁带，三用机。
活动过程：
1．幼儿律动进入活动场地。
2．教师引导幼儿观察水仙花，启发幼儿讨论并回答：“水仙花的故乡在哪里？水仙花长得什么样？”
3．教师请幼儿欣赏舞曲，并让幼儿谈谈听完乐曲之后的感受。
4．教师让幼儿进一步熟悉曲子，并引导幼儿在欣赏乐曲的过程中想像乐曲表现的动作。
5．请个别幼儿来示范他想像出的动作，教师进行指导，让幼儿的动作更加优美。
6．教幼儿学习舞蹈动作。
2 / 2。
《水仙花圆舞曲》大班教案
《水仙花圆舞曲》大班教案第一章节：教学目标1.1 了解《水仙花圆舞曲》这首曲子的背景和作者。
1.2 能够用正确的节奏和音准演唱《水仙花圆舞曲》。
1.3 培养幼儿对音乐的欣赏能力和表达能力。
第二章节：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会演唱《水仙花圆舞曲》并能够用动作表现曲子的情感。
2.2 教学难点：掌握《水仙花圆舞曲》的节奏和音准。
第三章节：教学准备3.1 教学材料：《水仙花圆舞曲》乐谱、录音机、音响设备。
3.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
第四章节：教学过程4.1 导入：教师播放《水仙花圆舞曲》，让幼儿欣赏并感受曲子的情感。
4.2 教授：教师讲解《水仙花圆舞曲》的背景和作者，教授歌词和旋律。
4.3 练习：幼儿跟教师一起练习演唱《水仙花圆舞曲》，教师指导幼儿的节奏和音准。
4.4 展示：让幼儿分组演唱《水仙花圆舞曲》，展示他们的学习成果。
第五章节：教学评价5.1 评价标准：幼儿能够熟练演唱《水仙花圆舞曲》，节奏和音准准确。
5.2 评价方法：教师通过听幼儿演唱，观察他们的动作表现，对他们的学习成果进行评价。
第六章节：教学活动安排6.1 第一周：介绍《水仙花圆舞曲》的背景和作者，教授歌词和旋律。
6.2 第二周：练习演唱《水仙花圆舞曲》，指导幼儿的节奏和音准。
6.3 第三周：分组演唱《水仙花圆舞曲》，展示学习成果。
第七章节：教学方法7.1 讲授法：教师讲解《水仙花圆舞曲》的背景和作者。
7.2 示范法：教师示范演唱《水仙花圆舞曲》，幼儿跟随学习。
7.3 练习法：幼儿跟教师一起练习演唱，提高节奏和音准。
第八章节：教学注意事项8.1 针对幼儿的年龄特点，教学过程中要注重激发兴趣，提高参与度。
8.2 在教授歌词和旋律时，要耐心指导，确保幼儿掌握正确的内容。
8.3 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励他们互相学习、互相帮助。
第九章节：教学拓展9.1 组织幼儿进行《水仙花圆舞曲》的演出活动，提高他们的表现力。
大班打击乐说课稿水仙花圆舞曲
大班打击乐说课稿水仙花圆舞曲导读：为让幼儿感受并表现出乐曲的轻快俏皮的特点，老师始终用眼神体态等感染幼儿，让幼儿全身心的投入到活动中，激发他们的活动热情。
教材分析：《水仙花圆舞曲》是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失文雅，具有圆舞曲的典型特点。
第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的躯体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。
以往的打击乐活动一样差不多上重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习专门少。
我设计的那个活动内容要紧是指导幼儿学习指挥。
活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的专门乐趣。
本次活动为第三课时，依照幼儿的已有体会和我对乐曲的明白得，我设定了以下两个活动目标：活动目标：1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。
2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲专门的乐趣。
此活动的适合年龄为大班幼儿，活动预备：1、一幅用来关心幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。
（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木）2、幼儿围坐成“双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。
（分别为三角铁、响木、铃鼓）3、录音机和音乐磁带。
活动过程：第一个环节，直截了当入题：“上次我们学习了打击乐《水仙花圆舞曲》，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。
”那个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。
第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。
第一，激发幼儿学习爱好，如：“今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心！”之后，向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。
引导幼儿考虑：“什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。
”请个别幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。
如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。
接下来，同样方法讨论空拍如何指挥，如何表示预备，如何表示终止等。
下面请幼儿和老师一起听音乐看图练习指挥动作，为让幼儿更清晰的经历指挥动作，这时老师要背对幼儿，用与幼儿相同的动作方向给幼儿提示和示范。
大班音乐优秀教案及教学反思《水仙花圆舞曲》
大班音乐优秀教案及教学反思《水仙花圆舞曲》一、背景介绍本次教学内容为大班音乐课，教学主题为《水仙花圆舞曲》。
本节课的教学目标是通过学习圆舞曲的基本舞蹈动作及指法，提高幼儿的音乐鉴赏能力和舞蹈表现力，同时培养幼儿的集体合作精神。
二、教学过程1.导入环节首先，通过引导幼儿观察教学网站中展示的各种花卉图片，让幼儿们知道其中有一种花叫做水仙花。
在此基础上，教师播放圆舞曲《水仙花圆舞曲》，让幼儿们通过听觉感受音乐节奏以及活泼的音乐旋律，并与教师一起跳动、摇摆，激发幼儿的兴趣和好奇心，为后续的教学做好铺垫。
2.学习基本舞蹈动作在导入环节之后，教师带领幼儿们开始学习《水仙花圆舞曲》的基本舞蹈动作。
首先，教师演示圆舞曲的基本步法，四个方向的走法以及基本对称动作，并让幼儿们跟随音乐和自己的节奏进行模仿。
在模仿完毕后，教师引导幼儿们分成小组，小组间互相交流讨论，互相借鉴和校对，进一步加深对基本舞蹈动作的理解和记忆。
最后，教师和幼儿们共同进行基本舞蹈动作的串联，并要求幼儿模仿教师的指法，达到舞步和节奏的一致。
3.学习圆舞曲指法在完成基本舞蹈动作的学习之后，教师再次演示圆舞曲的口琴指法，并分别向幼儿们呈现横吹口琴和垂直吹口琴两种不同的指法。
然后，教师和幼儿们一起模仿口琴指法，通过音乐节奏的变化体会不同指法的表现技巧。
在掌握各种指法的基础上，教师要求幼儿在跳舞的同时，能够利用指法以音响形式呈现不同的音乐节奏和情感。
4.集体合作表演在教学过程中，教师始终注重培养幼儿的集体意识和团队精神。
在学习圆舞曲的基本舞蹈动作和指法之后，教师组织幼儿进行集体合作表演。
教师先从节奏和情感方面模拟小组表演，然后要求幼儿自主分组，开展集体合作表演。
在这个环节中，教师尽量减少对幼儿的干预，让幼儿们能够自主表达自己的音乐和舞蹈感受。
三、教学反思整体来看，本次音乐教学采用了学生为主导、教师为辅助的教学模式，渗透了交互式主体性、自主性、情感性与个性化等多种特色，较好地达到了“以学生为中心”和启发式教学的效果。
幼儿园大班教案《水仙花圆舞曲》含反思
幼儿园大班教案《水仙花圆舞曲》含反思1. 教学目标1.学生能够听懂《水仙花圆舞曲》这首音乐，并能跟随节奏做出简单的舞蹈动作。
2.学生能够通过跟随音乐舞蹈活动，提高自己的身体协调能力和音乐感受能力。
3.学生能够在活动中培养合作意识，学会与他人共同完成任务。
2. 教学准备1.音乐：《水仙花圆舞曲》。
2.木质小球或其他适当材料。
3.手绘的花朵造型（数量与班级人数相等）。
3. 活动过程3.1 热身活动1.带领学生进行一些简单的体能训练，以准备接下来的舞蹈活动。
比如，做一些不同的身体拉伸和放松动作；或者进行一些简单的耐力训练，比如慢跑、跳跃等。
3.2 音乐鉴赏1.让学生静静地听一遍《水仙花圆舞曲》，让他们感受到音乐的美妙。
3.3 舞蹈活动1.首先，将手绘的花朵造型放在教室中央，要求学生决定跳舞时绕花朵的方向。
通过不同的花朵形状和跳舞方向，在活动中增加一些变化，让学生感到更加有趣。
2.接着，教学生跳舞动作。
我们可以采取类似于跳大舞的方式，通过不同的手势、动作、步骤使得舞蹈更加丰富多彩。
3.将木质小球逐个分发给学生，老师随机吹响口哨，学生听到口哨的声音就要将手中的小球来一个大跳，然后继续跳舞绕花朵。
3.4 温故知新1.给学生提问，让他们回忆从《水仙花圆舞曲》中学到的内容、感受、舞蹈动作等。
为下一步的反思做准备。
4. 反思1.教师可以和学生一起讨论这个活动中的亮点和需要改进的地方。
比如，我们是否有团队协作的感觉，自己跳舞时是否看起来很有节奏感等。
2.询问学生对本次活动的认识，是否掌握了本次活动的内容。
3.评价学生的参与程度和表现，给出合适的鼓励和奖励。
5. 总结通过这次活动，学生们不但学会了如何欣赏音乐，而且还练习了跳舞和团队协作的能力。
这些能力对于他们日后的成长都是非常有帮助的。
幼儿园大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿(四篇)目录：幼儿园大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿一幼儿园大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿二幼儿园大班音乐欣赏：《小精灵的舞》说课三幼儿园大班音乐活动《动物乐队》说课材料四幼儿园大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿一教材分析：《水仙花圆舞曲》是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。
第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。
以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。
我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。
活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。
本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标：活动目标：1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。
2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。
此活动的适合年龄为大班幼儿，活动准备：1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。
（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木）2、幼儿围坐成”双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。
（分别为三角铁、响木、铃鼓）3、录音机和音乐磁带。
活动过程：第一个环节，直接入题：”上次我们学习了打击乐《水仙花圆舞曲》，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。
”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。
第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。
首先，激发幼儿学习兴趣，如：”今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心！”之后，向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。
引导幼儿考虑：”什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。
”请个别幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。
如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。
幼儿园大班教案《水仙花圆舞曲》含反思
幼儿园大班教案《水仙花圆舞曲》含反思一、活动简介《水仙花圆舞曲》是一首美妙的钢琴曲，曲调轻快委婉，适合幼儿园大班的音乐和舞蹈活动。
本教案包含三个环节：听音乐、跳动作、绘画创作。
二、教学目标1、学习赏识音乐，表达本身对音乐的感受；2、通过跳舞，培育幼儿的身体协调本领和良好的舞蹈习惯；3、通过绘画创作，拓展幼儿的想象力和制造力。
三、教学内容1、赏识音乐：播放《水仙花圆舞曲》并引导幼儿感受音乐的节奏和情感；2、跳动作：以《水仙花圆舞曲》为背景音乐，教授舞蹈动作并引导幼儿跟随跳舞，培育幼儿的舞蹈本领；3、绘画创作：引导幼儿依据听到的音乐和本身的想象，创作出一幅水仙花圆舞曲的绘画作品。
四、教学步骤1、导入播放《水仙花圆舞曲》并让幼儿跟随节奏轻轻摇摆身体，引导幼儿感受音乐的情绪和节奏。
2、赏识音乐放映音乐视频，让幼儿跟着音乐做出旋转、摇摆等动作，引导幼儿感受音乐的快慢、高处与低处、整体的情感。
激励幼儿表达本身对音乐的感受，比如这首音乐让我感到欢快、轻松、愉悦等等。
3、跳动作依据音乐的旋律和节奏，教授一系列简单的舞蹈动作，比如旋转、手臂挥舞等，引导幼儿跟随跳舞，并渐渐提高难度，加入更多的转身、起跳等动作。
在引导幼儿跳舞的过程中，可以借助道具如彩色丝带、摇铃等加添趣味性。
4、绘画创作引导幼儿想象本身在花丛中跳舞的情景，并画出本身的想象。
在绘画过程中，可以激励幼儿用丰富多彩的颜色表现本身的情感和想象，同时也可以丰富幼儿的艺术体验，拓展幼儿的想象力和制造力。
五、教学反思本次教学活动共分为赏识音乐、跳动作、绘画创作三个环节。
在赏识音乐环节，我重视引导幼儿感受音乐的情感和节奏，让幼儿能够更加自动地参加到活动中。
在跳动作环节，我重视选择节奏明快、动作简单易学的舞蹈动作，并通过使用道具加添了活动的趣味性和难度。
在绘画创作环节，我重视激励幼儿发挥想象力，用丰富多彩的颜色表达本身的想法和情感。
通过这次活动，我发觉幼儿对音乐和舞蹈的喜好特别高，他们表现出了很强的自动性和学习本领，也很爱好本身创作的绘画作品。
《水仙花圆舞曲》大班教案
《水仙花圆舞曲》大班教案一、教学目标1.让学生了解圆舞曲的特点，感受圆舞曲的优美旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过舞蹈动作，培养学生的协调性、创造力和团队协作精神。
二、教学内容1.音乐欣赏：《水仙花圆舞曲》2.舞蹈创编：根据《水仙花圆舞曲》创编舞蹈动作3.音乐游戏：跟随音乐进行游戏，提高音乐感知力三、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《水仙花圆舞曲》，感受圆舞曲的优美旋律。
2.教学难点：根据音乐创编舞蹈动作，培养学生的协调性和创造力。
四、教学过程1.导入教师播放《水仙花圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美感。
学生自由发言，谈谈自己对这首曲子的感受。
2.音乐欣赏教师引导学生关注音乐的旋律、节奏、情感等方面，深入欣赏《水仙花圆舞曲》。
学生跟随音乐，尝试用动作表达自己对音乐的理解。
3.舞蹈创编教师将学生分成若干小组，每组根据《水仙花圆舞曲》的音乐特点，创编舞蹈动作。
各小组展示自己的舞蹈创编，其他小组进行评价。
4.音乐游戏教师设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏、旋律。
学生参与游戏，提高音乐感知力。
学生分享自己在舞蹈创编、音乐游戏中的感受。
五、教学评价1.学生对《水仙花圆舞曲》的欣赏能力。
2.学生在舞蹈创编中的表现，如协调性、创造力等。
3.学生在音乐游戏中的参与程度和感知力。
六、教学资源1.音乐素材：《水仙花圆舞曲》2.舞蹈素材：相关舞蹈视频、图片3.教学场地：宽敞的舞蹈教室七、教学时间1课时八、教学建议1.教师在教学中要注重培养学生的音乐欣赏能力，引导学生关注音乐的美感。
2.在舞蹈创编环节，教师要给予学生充分的自由，鼓励他们发挥自己的想象力。
3.教师要关注学生的个体差异，对每个学生的表现给予肯定和鼓励。
九、教学反思1.在音乐欣赏环节，教师应更加深入地引导学生关注音乐的各种元素，提高学生的音乐素养。
2.在舞蹈创编环节，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3.在教学评价方面，教师要注重过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和成长。
大班打击乐《水仙花圆舞曲》说课稿
大班打击乐《水仙花圆舞曲》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家解析的是大班打击乐《水仙花圆舞曲》的教学设计。
一、说教材《水仙花圆舞曲》是一首充满活力与节奏感的幼儿打击乐曲目，以其优美的旋律和明快的节奏展现了水仙花盛开时的欢快情景。
这首乐曲既富含音乐艺术美，又能培养幼儿对节奏、节拍的感知能力，符合大班幼儿的认知发展水平和音乐教学目标。
二、说目标1. 认知目标：让幼儿通过欣赏和学习《水仙花圆舞曲》，理解并体验乐曲所传达的情感与意境，初步认识打击乐器的特点和使用方法。
2. 技能目标：引导幼儿掌握基本的打击乐演奏技巧，通过集体合作完成乐曲的打击演奏，提升他们的节奏感和协调性。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的美好情感。
三、说重难点重点是让幼儿理解和感受乐曲的节奏韵律，学会用打击乐器准确地表现乐曲的节奏特点；难点在于通过集体配合，形成和谐统一的打击乐演奏效果，并在过程中培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、说教法与学法教法上，我将以情境导入、示范演示、互动体验等多元化方式进行教学，结合游戏化、生活化的教学手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识技能。
学法上，鼓励幼儿主动参与、积极探索，通过听、赏、敲、演等多种形式，亲身体验打击乐的乐趣，实现自主学习和探究式学习。
五、说活动准备物质准备：各种适合大班幼儿使用的打击乐器（如铃鼓、木鱼、碰铃等）、《水仙花圆舞曲》音频、相关图片或视频素材等。
心理准备：创设轻松愉悦的课堂氛围，引导幼儿提前对水仙花有所认知，引发他们对本次打击乐活动的兴趣。
六、说活动过程1. 情境导入：以讲述水仙花的故事，展示水仙花图片或视频，引出主题《水仙花圆舞曲》。
2. 欣赏感知：播放乐曲，引导幼儿倾听并感受乐曲的节奏和情感变化。
3. 示范讲解：教师逐一演示各类打击乐器的使用方法，指导幼儿辨识不同乐器对应乐曲中的节奏元素。
4. 分组实践：幼儿分组选择打击乐器，尝试按照乐曲节奏进行演奏，教师巡回指导，调整优化演奏效果。
大班音乐《水仙花圆舞曲》教案反思
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《水仙花圆舞曲》的基本概念、旋律特点以及在音乐中表达自然美的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
1.提高音乐感知能力：通过欣赏《水仙花圆舞曲》，使学生能够感受乐曲的旋律美和节奏感，培养乐鉴赏能力。
2.增强音乐表现力：学唱歌曲并参与动作表演，锻炼学生的音乐表现力和自信心，提升舞台表现力。
3.培养团队协作精神：在集体表演中，培养学生与他人协作的能力，增强团队意识。
4.增进对自然美的欣赏：了解水仙花文化，激发学生对自然美的热爱和欣赏，提升审美素养。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动作创编。这个操作将演示如何通过身体语言表现音乐的节奏和情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作创编。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-动作表演的协调性：学生需要学会与音乐同步的动作，以及如何在集体中保持动作的整齐和协调。
举例：
-在教学过程中，教师可以通过反复播放乐曲，引导学生跟唱，并强调三拍子的强弱感。
-通过对歌词的逐句解读，帮助学生理解歌词背后的情感，并在唱歌时加以表达。
-设计简单的舞蹈动作，让学生在音乐伴奏下练习，直至能够流畅地完成表演。
幼儿园大班教案《水仙花圆舞曲》含反思
幼儿园大班教学计划《水仙花圆舞曲》带反思太磐课《水仙花圆舞曲》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习基本的动作，使动作优美而协调，让孩子们知道水仙花是福建特产，在全国享有盛名，培养孩子们热爱家乡，熟悉音乐的旋律，并使用相应的动作进行表演，来看一看对课程计划有反思的幼儿园班级《水仙花圆舞曲》。
活动目标：1.让孩子们知道水仙花是福建的特产，它在全国享有盛名，并培养了热爱家乡的孩子的情感。
2.让孩子学习基本动作，使动作优美和谐。
3.熟悉音乐的旋律，并执行相应的操作。
4.我们可以体验PA动画。
活动准备：水仙花几个花盆，音乐磁带，三用机。
活动程序：1.儿童节律进入比赛场地。
2.老师指导孩子观察水仙花，并激发孩子讨论和回答：“水仙花的家乡在哪里？水仙花长什么样？ '3.老师要求孩子们欣赏舞蹈音乐，并让他们在听完音乐后谈论他们的感受。
4.老师使孩子对歌曲更加熟悉，并在欣赏音乐的过程中引导孩子想象音乐的运动。
5.要求一些幼儿演示他想象中的动作，然后老师会指导让他们的动作更漂亮。
6.教孩子学习舞蹈动作。
（1）首先学习全班的基本动作。
（2）要求个别儿童示范舞蹈动作并请老师讲解。
（3）幼儿结识朋友并分组练习。
7.孩子们听音乐和表演。
活动反思：介绍并不吸引人，整个活动都在强调水仙花在跳舞，但在孩子们面前没有水仙花出现。
尽管我一开始就向孩子们介绍了水仙花，但没有显示图片，所以孩子们真的不知道水仙花是如何跳舞的。
我感觉不到心情，我怎么能真正地呆在那里？而且，地图的设计不是很好。
此事件是音乐欣赏《水仙花圆舞曲》。
后来我想到既然是华尔兹，为什么地图不使用三拍响？接力棒是水仙花，所以孩子们的感觉就像水仙花跳舞。
后来，这个想法很好，我有机会，我会再试一次。
但是，整个活动的孩子们也非常感兴趣。
小百科全书：水仙温暖，湿润且排水良好。
它在中国已有一千多年的种植历史。
它是传统的观赏花卉，是中国十大著名花卉之一。
大班音乐优秀教案及教学反思《水仙花圆舞曲》
大班音乐优秀教案及教学反思《水仙花圆舞曲》一、教案概述1. 教案信息•教案名称：《水仙花圆舞曲》教学设计•适用班级：大班（3-4岁）•教学时长：40分钟•主题：音乐欣赏与舞蹈表演2. 教学目标•让幼儿了解并欣赏《水仙花圆舞曲》音乐作品；•培养幼儿的音乐欣赏能力，提高感知音乐的能力；•激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力；•练习幼儿的平衡与协调能力，提高他们的舞蹈表演技巧。
3. 教学准备•音乐播放器•音乐《水仙花圆舞曲》•舞蹈表演区域二、教学过程1. 引入活动（5分钟）•老师播放音乐《水仙花圆舞曲》，并请学生闭上眼睛，用心感受音乐的旋律。
•与学生交流：这首音乐让你们感觉如何？想到了什么场景或事物？•老师引导学生分享感受，激发他们的兴趣和想象力。
2. 音乐欣赏与动作学习（10分钟）•老师再次播放音乐《水仙花圆舞曲》，引导学生跟随音乐的节拍摆动身体。
•老师示范简单的舞蹈动作，如旋转、蹦跳等，并让学生模仿跳舞。
•逐渐增加动作的难度和复杂度，让学生挑战更多的舞蹈动作。
3. 小组合作练习（15分钟）•将学生分成若干小组，每个小组指定一个舞蹈指导员。
•指导员带领小组成员进行集体舞蹈排练，创造一段与音乐配合的舞蹈表演。
•老师在一旁提供指导和帮助，鼓励幼儿发挥自己的创造力。
4. 舞蹈表演展示（10分钟）•每个小组轮流进行舞蹈表演，其他学生观看欣赏。
•老师对每个小组的表演给予肯定和评价，提出改进意见。
5. 教学总结（5分钟）•老师与学生一起回顾整个教学过程。
•学生分享对本次舞蹈学习的感受和体会。
•老师给学生一点小礼物作为鼓励和回报。
三、教学反思本次教学活动中，大部分学生积极参与，表现出良好的音乐欣赏能力和舞蹈表演技巧。
但也有个别幼儿在舞蹈表演中稍显拘谨，需要加强他们的自信心培养。
对于这样的情况，我明确了下一步的改进措施。
首先，我将鼓励那些羞涩的幼儿，让他们感受到自己的重要性和价值。
其次，我将提供更多的练习机会，让他们在熟悉的环境下逐渐放开自己。
大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿
大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿一、说教材《水仙花圆舞曲》是浙江省课程标准实验教科书《音乐》一年级上册的教材内容，是一首经典的音乐作品。
此曲为W·A·莫扎特创作，以华丽优美的旋律和欢快的节奏著称。
《水仙花圆舞曲》描绘了水仙花舞动的场景，激发孩子们的想象力，并培养了孩子们对美的追求和感受力。
二、说教学内容1.基本概念(1)节奏：指音乐中的时间规律，控制着音乐的快慢、长短和强弱。
(2)旋律：音乐中一段段主题音符的组合，通过不同的音符、音长和音高的组合，形成了具有独特韵律的旋律。
(3)速度：即音乐的快慢程度。
2.审美目标孩子们通过欣赏《水仙花圆舞曲》，培养对音乐的兴趣，感受旋律的美妙，并通过舞蹈展示自己的艺术才华，培养孩子们的审美能力和对美的追求。
3.核心素养(1)审美素养：培养孩子们欣赏音乐的能力，发现和欣赏音乐中的美。
(2)创造力：通过舞蹈表演，培养孩子们的创造力和表达能力。
4.知识与技能(1)音乐知识：了解基本的音乐概念，如节奏、旋律和速度。
(2)舞蹈技能：学习舞蹈动作和节奏感，培养孩子们的舞蹈表演能力。
三、说教学目标1.情感目标通过欣赏音乐，激发孩子们的情感，培养他们对音乐的喜爱，并体验舞蹈带来的快乐。
2.智力目标(1)了解音乐的基本概念，如节奏、旋律和速度。
(2)培养孩子们的音乐感知、节奏感和舞蹈表演能力。
3.技能目标学习舞蹈动作和节奏感，培养孩子们的舞蹈表演能力。
四、说教学重点与难点1.教学重点(1)培养孩子们对音乐的感知能力，提高他们的节奏感和旋律感。
(2)学习舞蹈动作，并将其与音乐结合起来，展示自己的舞蹈才华。
2.教学难点(1)培养孩子们正确的节奏感和旋律感。
(2)在舞蹈表演中，能准确地与音乐节奏相配合。
五、说教学方法与学情分析1.教学方法本节课将采用情感教育、启发式教学、唤醒学生潜能教学方法。
2.学情分析(1)学生年龄在6-8岁之间，正处于活跃好动的年纪，对音乐和舞蹈往往有浓厚的兴趣。
大班打击乐说课稿：水仙花圆舞曲
大班打击乐说课稿：水仙花圆舞曲一、引言打击乐是音乐教育中不可或缺的一部分，能够培养学生的节奏感和协作精神，同时也可以让学生更好地享受音乐带来的乐趣。
本文将介绍一种适合大班的打击乐节目——水仙花圆舞曲。
二、水仙花圆舞曲简介水仙花圆舞曲是一首古典音乐作品，由约翰·斯特劳斯二世于1857年创作。
这首曲子以Wals（圆舞曲）为主题，旋律轻快优美，节奏明快，适合用来进行打击乐表演。
三、演奏要求此次演奏需要的乐器有：大鼓、小鼓、钹以及木鱼。
下面我们来介绍一下各自的演奏要求：（一）大鼓大鼓在整首曲子中的作用非常重要，需要负责大部分的节奏。
演奏时要求节奏明确、力度均匀，特别是在变化节奏时一定要根据需要做出相应反应。
（二）小鼓小鼓在整个乐曲中起着独特的衬托作用，需要配合大鼓的节奏，重点表现小节奏的衬托。
（三）钹钹在整个乐曲中需要演奏响亮的声音，体现曲子的热烈、豪气、震撼等元素。
（四）木鱼木鱼需要配合小鼓，体现起细腻的节奏和弱强重或轻重递减。
四、节目分工在演奏水仙花圆舞曲时，每个学生都需要扮演其中一种乐器的角色，整个节目分工如下：1.鼓手：2名2.钹手：1名3.木鱼手：1名所有学生需要在指导老师的带领下认真排练，勤奋练习，才能更好的完成演出任务。
五、整合表演在演奏水仙花圆舞曲时，需要按照一定的节奏分工进行演奏。
在此基础上，可以进行一系列的表演。
例如，可以在每一小节的末尾进行花式捏音或者重点做出相应的动作，以此吸引观众的注意力。
六、结语水仙花圆舞曲是一首非常优美的音乐作品，如果能够用打击乐的方式进行演奏，一定能够吸引观众的关注。
希望本文给读者提供了一些演奏的灵感，可以用来帮助教师和学生更好地进行打击乐的学习和表演。
幼儿园大班说课稿【优秀9篇】
幼儿园大班说课稿【优秀9篇】幼儿园大班说课稿：《水仙花圆舞曲》篇一教材分析：《水仙花圆舞曲》是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。
第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。
以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。
我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。
活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。
本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标：活动目标：1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。
2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。
此活动的适合年龄为大班幼儿。
活动准备：1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。
（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木）2、幼儿围坐成“双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。
（分别为三角铁、响木、铃鼓）3、录音机和音乐磁带。
活动过程：第一个环节，直接入题：“上次我们学习了打击乐《水仙花圆舞曲》，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。
”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。
第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。
首先，激发幼儿学习兴趣，如：“今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心！”之后，向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。
引导幼儿考虑：“什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。
”请个别幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。
如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。
接下来，同样方法讨论空拍怎么指挥，怎么表示准备，怎么表示结束等。
下面请幼儿和老师一起听音乐看图练习指挥动作，为让幼儿更清楚的记忆指挥动作，这时老师要背对幼儿，用与幼儿相同的动作方向给幼儿提示和示范。
大班音乐水仙花圆舞曲教案【含教学反思】
大班音乐水仙花圆舞曲教案【含教学反思】一、教学背景本次教学是为大班幼儿设计的音乐课，旨在通过教学，让幼儿们学会舞蹈，并培养其音乐素养，启发幼儿的音乐情感，加强幼儿与音乐的亲密关系。
二、教学目标1.学会水仙花圆舞曲的基本舞蹈步伐；2.发现并模仿音乐的节奏、旋律和氛围；3.培养幼儿的团队合作精神和沟通能力；4.增强幼儿的自信心和自我表达能力。
三、教学内容3.1 音乐选用本次教学使用的音乐是《水仙花圆舞曲》，这首音乐简单协调，旋律优美，节奏感强，非常适合大班幼儿学习。
3.2 编排在编排课程内容时，应该充分考虑幼儿的年龄和认知水平，将教学内容分为3个部分：1.热身，让幼儿身体活动暖身，为正式活动做好准备。
2.学习基本舞蹈步伐，让幼儿先学习水仙花圆舞曲的基本步伐。
3.整体编排，在幼儿学习基本步伐后，将所有步伐组合在一起，形成完整的水仙花圆舞曲。
四、教学反思4.1 教学准备在教学之前，教师需要充分的准备工作，包括制定教案、选好音乐，准备好教学道具和器材。
在本次教学中，由于音乐节奏简单，编排难度不大，所以教师的准备工作不算太复杂，但还是需要充分准备。
4.2 教学方式本次教学采用了多种不同的教学方式，包括口头说明、讲解、示范和带领幼儿一起跳舞等。
在带领幼儿跳舞的过程中，教师尽可能地让幼儿自由发挥，调动幼儿的教学热情，增强幼儿的参与积极性，增强学习效果。
4.3 教学反思通过课后反思，教师发现本次教学还存在以下问题：1.教案设计不够详细，存在一些疏漏；2.教师在教学的过程中有些单调，需要加强教学趣味性；3.整个舞蹈在幼儿手中缺乏美感。
五、总结通过本次教学，教师们发现在教学过程中应该注重幼儿的个性，尊重其兴趣和爱好，注重情感沟通，使幼儿在健康愉悦的氛围中受到感染和启发，参与课堂教学，充分激发幼儿的学习兴趣和学习能力。
在今后的教学中，教师们也将不断总结反思，提高教学水平。
幼儿园大班说课稿：《水仙花圆舞曲》
幼儿园大班说课稿：《水仙花圆舞曲》一、背景介绍本次说课的内容是《水仙花圆舞曲》，这是一首由德国古典音乐作曲家约翰·施特劳斯二世创作的圆舞曲，它的旋律欢快动听，鲜明的色彩和欢快的节奏很适合幼儿听觉的感知和动作协调的锻炼。
二、课程目标1.让幼儿通过听音乐感受动听的旋律和强烈的节奏感，培养音乐素养。
2.帮助幼儿感受音乐舞蹈的魅力，促进身体发展和姿态塑造。
3.提供让幼儿发展社交技能，培养与同学合作的意识和情感。
三、教学内容和方法1. 音乐欣赏首先，我们将通过欣赏音乐让幼儿了解这首歌曲的基本内容和节奏感。
老师可以提问引导幼儿听觉上简易掌握这首圆舞曲的节奏、韵律、节拍等基本元素。
2. 舞蹈指导接下来，我们将进行舞蹈指导。
老师会向幼儿展示基本的舞步，孩子们可以在跟随老师学习和锻炼之后自由发挥，创造自己的舞蹈动作，发挥个性。
3. 舞蹈锻炼在舞蹈指导过程中，教师会加入适当的舞蹈锻炼，增加动作难度和加强幼儿身体的锻炼，例如跳跃和转弯动作等。
4. 集体表演最后，我们将根据教师指导的舞蹈动作，让幼儿进行集体表演。
在这个过程中，幼儿不仅可以表现自己的舞蹈技巧，还可以体验分享和合作的乐趣，促进感情和人际沟通能力的发展。
四、教学评估老师可以通过以下方式进行课程评估： 1.观察幼儿对音乐、舞蹈和锻炼的反应；2.观察幼儿的身体协调和舞蹈技巧；3.观察幼儿在集体表演中社交技能的表现；五、教学反思本次《水仙花圆舞曲》的教学取得了一定的效果，但是也发现了一些问题。
在今后的教学过程中，要更加注重幼儿个性特点的培养和发掘，让他们能够在欣赏和创造中自如地展现自己的特点和才能。
同时，在课程的设计中更要注意针对幼儿的年龄和体能特点，适度加强身体锻炼，促进个体的全面发展。
六、教学后记本次课程以《水仙花圆舞曲》为主题，旨在通过音乐欣赏和舞蹈锻炼的方式，培养幼儿的音乐素养和身体协调性，并在舞蹈表演中提高幼儿的社交技能和合作能力。
课程设计上要贴近幼儿的生活和兴趣，注重幼儿的个性发展，以期取得更好的教学效果。
幼儿园说课稿大班音乐-1
幼儿园说课稿大班音乐精选幼儿园说课稿大班音乐四篇幼儿园说课稿大班音乐篇1教材分析：《水仙花圆舞曲》是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。
第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。
以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。
我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。
活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。
本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标：活动目标：1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。
2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。
活动准备：1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。
（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木）2、幼儿围坐成“双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。
（分别为三角铁、响木、铃鼓）3、录音机和音乐磁带。
活动过程：第一个环节，直接入题：“上次我们学习了打击乐《水仙花圆舞曲》，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。
”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。
第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。
首先，激发幼儿学习兴趣，如：“今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心！”之后，向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。
引导幼儿考虑：“什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。
”请个别幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。
如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。
接下来，同样方法讨论空拍怎么指挥，怎么表示准备，怎么表示结束等。
下面请幼儿和老师一起听音乐看图练习指挥动作，为让幼儿更清楚的记忆指挥动作，这时老师要背对幼儿，用与幼儿相同的动作方向给幼儿提示和示范。
练习几遍后，请全体幼儿看图再次练习指挥动作，体验指挥的乐趣。
幼儿园说课稿大班音乐-17
幼儿园说课稿大班音乐【必备】幼儿园说课稿大班音乐四篇幼儿园说课稿大班音乐篇1教材分析：《水仙花圆舞曲》是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。
第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。
以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。
我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。
活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。
本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标：活动目标：1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。
2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。
活动准备：1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。
（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木）2、幼儿围坐成“双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。
（分别为三角铁、响木、铃鼓）3、录音机和音乐磁带。
活动过程：第一个环节，直接入题：“上次我们学习了打击乐《水仙花圆舞曲》，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。
”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。
第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。
首先，激发幼儿学习兴趣，如：“今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心！”之后，向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。
引导幼儿考虑：“什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。
”请个别幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。
如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。
接下来，同样方法讨论空拍怎么指挥，怎么表示准备，怎么表示结束等。
下面请幼儿和老师一起听音乐看图练习指挥动作，为让幼儿更清楚的记忆指挥动作，这时老师要背对幼儿，用与幼儿相同的动作方向给幼儿提示和示范。
练习几遍后，请全体幼儿看图再次练习指挥动作，体验指挥的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班音乐说课稿《水仙花圆舞曲》含反思
大班音乐说课稿《水仙花圆舞曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿要求在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣，引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作，快来看看幼儿园大班音乐说课稿《水仙花圆舞曲》含反思教案吧。
幼儿园大班说课稿《水仙花圆舞曲》
教材分析：
《水仙花圆舞曲》是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。
第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。
以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。
我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。
活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲;难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。
本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标：
活动目标：
1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。
2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。
此活动的适合年龄为大班幼儿。
活动准备：
1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。
(马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木)
2、幼儿围坐成“双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。
(分别为三角铁、响木、铃鼓)
3、录音机和音乐磁带。
活动过程：
第一个环节，直接入题：“上次我们学习了打击乐《水仙花圆舞曲》，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。
”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。
第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。
首先，激发幼儿学习兴趣，如：“今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心!”之后，向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。
引导幼儿考虑：“什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。
”请个别幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。
如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。
接下来，同样方法讨论空拍怎么指挥，怎么表示准备，怎么表示结束等。
下面请幼儿和老师一起听音乐看图练习指挥动作，为让幼儿更清楚的记忆指挥动作，这时老师要背对幼儿，用与幼儿相同的动作方向给幼儿提示和示范。
练习几遍后，请全体幼儿看图再次练习指挥动作，体验指挥的乐趣。
第三个环节，请幼儿练习指挥乐队演奏。
首先请出一位自愿当小指挥的幼儿到前面，其余幼儿取出椅子下面的乐器，随音乐开始演奏。
演奏完后和幼儿讨论：“小指挥怎样才能让演奏的人很高兴、很投入、很认真的演奏呢?”和幼儿一起总结出：“小指挥要看着演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋友，并且演奏的人要认真看指挥，才能演奏的准确、好听。
”接下来，老师指挥大家演奏，给幼儿一个良好的示范。
然后再请全体幼儿看假想图进行演奏练习。
最后一个环节，利用举行音乐会的形式，激发幼儿的演奏兴趣。
如：“大一班小乐队要开始演出了，哪个小朋友来给我们当小指挥?”将幼儿的演奏和指挥热情推向高潮。
邀请2――3个幼儿分别当指挥，其余幼儿演奏乐器。
整个教学过程中，为让幼儿感受并表现出乐曲的轻快俏皮的特点，老师始终用眼神体态等感染幼儿，让幼儿全身心的投入到活动中，激发他们的活动热情。
通过学习指挥和演奏，幼儿也学习了如何与人沟通、与人合作，以及如何在情感上、行为上与人相协调。
此外，活动
中还注意发挥了幼儿的主体性，鼓励幼儿自己去解决问题，如让幼儿讨论各种指挥动作等。
教学反思：
导入环节没有吸引力，整个活动一直在强调水仙花在跳舞，但是并没有一朵水仙花出现在孩子们面前。
虽然刚开始的时候，我给孩子们介绍了一下水仙花，但是并没有展示图片，所以孩子们头脑中还真是不知道水仙花是怎样跳舞的？感受不到那种意境，又怎么会真正的身临其境呢？而且，图谱设计也不是很好，这次活动是音乐欣赏《水仙花圆舞曲》，后来我才想到，既然是圆舞曲，那为什么图谱不用三拍子圆环呢？指挥棒是水仙花，这样一来，给孩子们的感觉就像真的是水仙花在跳舞。
后来的这个想法很好，有机会，我会再尝试一下的。
不过整个活动孩子们兴致也很高。