初二生物学业水平考试必会知识点

初二生物学业水平考试必会知识点七年级上册1、生物的基本特征5点：①新陈代谢②生长发育③繁殖④遗传和变异⑤应激性2、常用的生物学探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。

3、显微镜中放大作用的结构是目镜和物镜，显微镜的放大倍数=目镜×物镜4、对光“四转动”：转动粗准焦螺旋（升镜筒）→转动转换器（低倍物镜）→转动遮光器（大光圈）→转动反光镜（明亮视野）5、调节光线的是遮光器和反光镜：光线弱时，用大光圈、凹面镜；光线强时，用小光圈、平面镜。

6、由低倍镜换成高倍镜后：细胞变大，数目变少，视野变暗。

操作顺序为：①移动装片——物像到视野中央（“物像偏哪向哪移”）；②转动转换器——换高倍物镜；③转动细准焦螺旋——物像更清晰。

7、显微镜使用的注意要点：①显微镜成倒像——上下左右均相反。

②观察时先降镜筒，眼睛看物镜。

③转动细准焦螺旋使物像更清晰。

8、临时装片的制作：擦、滴、取、展、盖、染。

“滴”的不同——植物细胞滴清水；动物细胞滴生理盐水（维持细胞正常形态）。

“盖”的方法——夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。

避免出现气泡。

“染”的方法——在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，9、在显微镜视野中污点可能在：目镜、物镜、装片上。

10、细胞是生物体基本的结构和功能单位。

生物分为单细胞生物和多细胞生物，前者如：衣藻、草履虫、细菌。

大多数生物为多细胞生物。

11、植物细胞各结构的名称和功能：[1] 细胞壁，保护支持。

[2] 细胞膜，控制物质进出。

[3] 细胞质，不停流动，加快物质交换。

[4] 细胞核，含有遗传物质，传递遗传信息。

[5] 液泡，含有细胞液，溶解多种物质。

[6] 线粒体，提供能量，呼吸作用的场所。

[7] 叶绿体，光合作用的场所。

12、动物和植物细胞的区别：植物细胞有叶绿体、细胞壁、液泡；动物细胞没有。

13、生物体由小长大的原因：细胞分裂（数目增多）；细胞生长（体积增大）；细胞分化形成组织。

14、体细胞分裂后，新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。

细胞分裂后形成的生殖细胞染色体数目减少一半。

15、人体的组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。

（血液是结缔组织）植物的组织：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织。

16、植物体的结构层次由小到大：细胞→组织→器官→植物体。

动物体的结构层次由小到大：细胞→组织→器官→系统→动物体。

17、植物类群有藻类植物、蕨类植物和种子植物（包括裸子植物和被子植物）。

藻类植物（最低等）无根、茎、叶。

蕨类植物有根、茎、叶，有输导组织。

裸子植物种子无果皮包被。

被子植物（最高等）种子有果皮包被，又称为绿色开花植物（六器官）18、植物体吸收的水分有95%以上用于蒸腾作用。

蒸腾作用促进水循环。

叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。

气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。

意义：（1）促进水分的吸收；（2）促进水分和无机盐的运输；（3）帮助植物体散热降温。

19、光合作用实验先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。

20、光合作用实验中的变量：①夹黑纸片——光照；②银边天竺葵——叶绿体；21、光合作用表达式：光合作用是制造有机物，储存能量的过程。

维持生物圈中的碳---氧平衡。

提高光合作用效率：间作套种、合理密植22、呼吸作用表达式：呼吸作用是分解有机物，释放能量的过程。

用叶片做呼吸作用实验时，需要放在黑暗环境，原因是光合作用能吸收呼吸作用释放的二氧化碳，要避免光合作用的干扰。

23、绿色植物白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用；晚上进行呼吸作用和蒸腾作用。

24、验证实验的归纳：①淀粉：滴加碘液变蓝色；②二氧化碳：澄清的石灰水变浑浊；③氧气增多：带火星的木条复燃；④氧气减少：燃烧的蜡烛熄灭。

25、提高产量（有机物）的方法——增加二氧化碳的浓度、延长光照时、增加昼夜温差。

26、环节动物和节肢动物身体都有许多体节构成。

体内无脊柱，属于无脊椎动物。

蚯蚓用湿润的体壁呼吸。

蝗虫用气管呼吸，体表有外骨骼，。

27、鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生。

28、鸟类的前肢变成翼，双重呼吸，气囊储存气体但不发生气体交换，卵生，体温恒定。

29、哺乳动物体表被毛，牙齿分化，体腔中有膈，胎生哺乳（以上为特有），用肺呼吸，体温恒定。

30、鱼类、鸟类、哺乳动物体内有脊柱，都属于脊椎动物。

31、关节是活动的骨连结，包括关节面（关节头、关节窝）、关节囊、关节腔任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配下完成的。

32、先天性行为：生来就有，由遗传因素决定的。

学习行为：遗传因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习获得的。

33、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。

繁殖方式为自我复制；营养方式为寄生。

34、细菌都是单细胞个体，细菌区别于其他细胞的特点：没有成形的细胞核。

特殊结构：鞭毛、荚膜。

芽孢是休眠体。

生殖方式是：分裂生殖。

营养方式为异养。

35、酵母菌是单细胞的真菌；霉菌是多细胞真菌。

生殖方式多为孢子生殖。

营养方式为异养。

36、生物分类单位由大到小：界、门、纲、目、科、属、种。

种是最基本的分类单位。

单位越大，包含的生物物种越多，生物间共同特征越少。

七年级下册1、①糖类是人体内主要的供能物质；②蛋白质是构成细胞的基本物质；③脂肪是人体内的储能物质；④水是构成细胞的主要物质。

⑤维生素既不参与细胞构成又不能够提供能量。

2、儿童缺钙易患佝偻病，成人缺钙易患骨质疏松症。

铁是血红蛋白的组成成分，缺铁易患贫血。

碘是甲状腺激素的原料，缺碘易患地方性甲状腺肿。

3、缺维生素A患夜盲症、干眼症（食物来源：鱼肝油、动物肝脏）；患神经炎、脚气病；（食物来源：谷物种皮）缺维生素B1缺维生素C患坏血病；（食物来源：新鲜的水果蔬菜）缺维生素D患佝偻病、骨质疏松症。

（食物来源：鱼肝油、动物肝脏）4、消化系统包括：消化道和消化腺。

咽是食物和空气的共同通道；小肠是消化和吸收的主要场所。

肝脏分泌胆汁，胆囊储存胆汁5、不含消化酶的消化液是：胆汁（对脂肪起乳化作用）；含一种消化酶的消化液是：唾液(消化淀粉)、胃液（消化蛋白质）；含多种消化酶的消化液是：肠液、胰液（消化淀粉、蛋白质、脂肪）6、淀粉在口腔开始消化；（参与的消化液：唾液）蛋白质在胃开始消化；（参与的消化液：胃液）脂肪在小肠开始消化；（参与的消化液：胆汁）三种物质都最终在小肠完成消化。

（参与的消化液：肠液、胰液）7、淀粉先被消化成麦芽糖，最终被消化成葡萄糖；蛋白质最终被消化成氨基酸； 脂肪被消化成甘油和脂肪酸。

8、关于实验——“口腔对淀粉的消化作用（消化成麦芽糖——有甜味）”①为什么放在37℃水中——消化酶起消化作用最适宜的温度。

②变量1：牙齿的咀嚼和舌的搅拌——物理消化 变量2：唾液——化学消化③分析现象的思路：加碘液变蓝色说明没消化；不变蓝说明被消化了。

9、消化道中有吸收作用的结构有胃，小肠，大肠，小肠是吸收的主要场所，10、水、无机盐、维生素（小分子有机物）不经消化直接吸收。

11、呼吸系统由呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺组成。

肺适于气体交换的特点：①肺泡外面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维②肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞组成。

③肺泡数量多12、呼吸的过程：完成外界与组织细胞的气体交换（一）外界与肺泡的气体交换（原理：呼吸运动）；（原理：气体的扩散作用）氧气扩散进血液，二氧化碳扩散进肺泡；（三）气体在血液中的运输；（O 2进入红细胞与血红蛋白结合，CO 2主要进入血浆）（原理：气体的扩散作用）氧气扩散进组织细胞，二氧化碳扩散进血液；13、吸气：肋间肌和膈肌都收缩，膈肌收缩顶部下降，肺内气压小于大气压，气体进入肺。

呼气相反。

14、血液由血浆和血细胞（3种）组成。

血浆运输营养物质和代谢废物。

红细胞呈双面凹的圆饼状,含有血红蛋白，因此其主要功能是运输氧气。

白细胞能穿过毛细血管吞噬细菌，有防御疾病的功能。

（是人体的第二道防线）血小板有止血和加速凝血的作用。

15、RBC和WBC在结构上的区别是：成熟的RBC(红细胞)没有细胞核，WBC(白细胞)有细胞核。

16、红细胞低于正常值是贫血（贫血患者多食用含铁和蛋白质丰富的食物）；白细胞高于正常值是炎症。

17、临床实践中最重要的血型系统是ABO血型系统。

包括A、B、AB、O这四种血型。

一般来说，输血时应输同型血为原则，如果血型不合输血会导致红细胞凝集现象。

18、一个健康成年人每次献血200-300毫升不会影响身体健康。

我国实行无偿献血制度。

19、心脏有四腔：20、与心脏相连的血管：（1）“房连静”：左肺右腔 ---识图（2）“室连动”：左主右肺——识图21、在人体的循环系统中有防止血液倒流的瓣膜，存在瓣膜结构的是：①房室瓣（心房和心室之间）、②动脉瓣（心室和动脉之间）、③静脉瓣（静脉内）保证血液流向：静脉（向心）→心房→心室→动脉（离心）22、两条循环路线：（1）起于心室，止于心房；（2）起点：体左肺右体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房动脉血物质交换静脉血肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房静脉血气体交换动脉血23、肺泡处氧气含量最高，二氧化碳含量最低；当血液流经肺泡周围的毛细血管时血红蛋白与氧结合。

（由静脉血变成动脉血）24、组织细胞处二氧化碳含量最高，氧气含量最低；当血液流经组织细胞周围的毛细血管时血红蛋白与氧分离。

（由动脉血变成静脉血）25、通常所说的血压是指体循环的动脉血压。

测量血压的部位是上臂的肱动脉。

26、测量脉搏的部位是手腕的桡动脉。

27、排泄三条途径：（1）排汗：通过皮肤，排出水、无机盐、尿素（2）呼吸：通过呼吸系统，排出二氧化碳和水（3）排尿：通过泌尿系统，排出水、无机盐、尿素28、肾单位由肾小体（包括肾小球、肾小囊）和肾小管组成。

29、尿液的形成过程包括（识图）：①肾小球的滤过作用（由血液→原尿）；②肾小管的重吸收作用（由原尿→尿液）原尿不含血细胞和大分子蛋白质；（出现了以上两种，问题在肾小球）尿液不含葡萄糖。

30尿液的排出过程：在肾脏中形成的尿液经过输尿管，再流入膀胱暂时储存，最后经尿道排出体外。

31、排尿有利于代谢废物及时排出体外，还可以调节水和无机盐的平衡，维持组织细胞正常生理功能。

32、人体通过神经调节和激素调节作用，使人体各项生理活动相互协调，成为一个统一的整体。

以神经调节为主。

33、所有的内分泌腺组成人体的内分泌系统，内分泌腺分泌的激素进入腺体内的毛细血管（血液）；生长激素：垂体分泌，幼年少为侏儒症，幼年多为巨人症，成年多为肢端肥大症。

甲状腺激素：甲状腺分泌，幼年少为呆小症，成年缺碘为地方性甲状腺肿。

胰岛素：胰岛分泌，起降低血糖浓度的作用，分泌过少为糖尿病（注射胰岛素治疗）34、脊髓灰质在内和白质在外。