健康教育学模拟试题1
健康教育学的试题及答案
健康教育学的试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 健康教育学的主要目标是什么？A. 提高个体的健康水平B. 促进社会经济发展C. 增加医疗资源的利用D. 提高医疗服务质量答案：A2. 下列哪项不是健康教育的方法？A. 讲座B. 讨论C. 演示D. 推销答案：D3. 健康教育学中，健康促进的定义是什么？A. 通过教育帮助人们了解健康知识B. 通过活动提高人们的健康行为C. 通过政策改善人们的健康环境D. 通过服务提升人们的健康水平答案：B4. 健康教育学中，健康传播的目的是？A. 提高公众的健康意识B. 增加医疗资源的利用C. 增加医疗服务的覆盖D. 提高医疗服务的质量答案：A5. 健康教育学中，健康行为改变的策略包括哪些？A. 教育B. 激励C. 环境支持D. 以上都是答案：D6. 健康教育学中，健康风险评估的方法有哪些？A. 问卷调查B. 实验室检测C. 健康访谈D. 以上都是答案：D7. 健康教育学中，健康促进计划的评估通常包括哪些方面？A. 过程评估B. 结果评估C. 成本效益评估D. 以上都是答案：D8. 健康教育学中，健康教育的对象包括哪些？A. 个人B. 家庭C. 社区D. 以上都是答案：D9. 健康教育学中，健康教育的内容包括哪些？A. 健康知识B. 健康技能C. 健康态度D. 以上都是答案：D10. 健康教育学中，健康教育的实施步骤包括哪些？A. 需求评估B. 计划设计C. 计划实施D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 健康教育学是一门研究如何通过________和________来提高个体、群体和整个社会的健康水平的学科。
答案：教育；促进2. 健康教育学的核心是________，目的是帮助人们了解健康知识，改变不良行为，提高健康水平。
答案：健康促进3. 健康教育学中，健康传播的目的是________，以提高公众的健康意识和健康行为。
答案：传播健康信息4. 健康教育学中，健康行为改变的策略包括教育、激励和________。
护理健康教育学模拟题含答案
护理健康教育学模拟题含答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.对传播的要素之一受传者描述正确的是A、在传播过程中信息的主动发出者B、大量的受传者称为受众C、传播行为的引发者D、必须是个人E、必须是群体正确答案：B2.美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的三个成分是A、刺激、有机体和行为反应B、刺激、环境和行为反应C、环境、有机体和结果D、环境、有机体和行为反应E、刺激、有机体和结果正确答案：A3.贯穿于健康教育过程的始终是A、健康教育评价B、教育材料发放C、健康教育传播D、健康信息E、以上均错误正确答案：A4.对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，称为A、结局评价B、形成评价C、过程评价D、效应评价E、总结评价正确答案：D5.某社区医院口腔科准备在某日利用半天的时间进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，磨牙面上来回刷，里里外外都要刷”的科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。
这次健康传播活动的日期宜选择在A、9月20日“全国爱牙日”B、12月1日“世界艾滋病宣传日”C、4月7日“世界卫生日”D、6月1日“国际儿童节”E、5月12日“国际护士节”正确答案：A6.适用于收集简明的事实性资料的问题是A、您对健康是怎么理解的？B、这个检查是在哪里做的？您现在感觉怎么样？C、您为什么不想再坚持康复训练呢？D、您同意我们大家都支持的第一个方案吗？E、您上次复诊是什么时间？正确答案：E7.为了提示对方注意某事的场合，可选择的提问方式是A、开放式B、复合式C、封闭式D、偏向式E、探索式正确答案：D8.喜欢自我表现属于人类行为发展过程的A、被动发展阶段B、巩固发展阶段C、自主发展阶段D、主动发展阶段E、自我发展阶段正确答案：D9.在个人与个人之间进行面对面的直接的信息交流，属于传播活动中的A、自我传播B、大众传播C、组织传播D、亲身传播正确答案：D10.当为某冠心病病人进行健康教育时，病人向你表达了他认为吸烟对他的健康不会产生影响，所以即使在患病期间，他仍然不想戒烟，病人的这种行为受到了哪类因素的影响A、促成因素B、倾向因素C、强化因素D、学习因素E、环境因素正确答案：B11.选择健康传播途径的原则除准确性外还包括A、针对性、科学性、通用性B、速度快、通用性、经济性C、科学性、速度快、经济性D、针对性、速度快、科学性E、针对性、速度快、经济性正确答案：E12.人类传播活动多种多样，按照传播的规模可分为五类，其中又称为亲身传播的是A、组织传播B、自我传播C、人际传播E、群体传播正确答案：C13.心内科病房正在组织病人进行以“吸烟危害健康”为主题的小组讨论，护士长小王是这次讨论的主持人。
全国自考(健康教育学)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考（健康教育学）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 5. 简答题 6. 论述题单项选择题1．下列关于健康的说法正确的是【】A．无病、无残、无伤就是健康B．健康具有连续性，从理想健康到疾病是一个逐渐变化的连续过程C．健康就是体格健壮、心理素质稳定D．一个外表健康的人是真正健康的正确答案：B2．健康教育与卫生宣传二者的关系是【】A．健康教育与卫生宣传等同B．卫生宣传是健康教育的重要手段C．卫生宣传是健康教育的前提D．健康教育是卫生宣传的前提正确答案：B解析：本题主要考查的知识点是卫生宣传与健康教育二者的关系。
卫生宣传通常指卫生知识的单向传播，是实现特定健康行为目标的一种重要手段。
但它不是健康教育的全部内容，也不是健康教育活动的终结。
健康教育的实质是一种教育干预，它提供人们行为改变所必需的知识、技术与服务等，使人们在面临促进健康、疾病预防、治疗、康复等各个层次的健康问题时，在知情同意的前提下，有能力做出行为抉择。
可以说，卫生宣传是健康教育的是重要手段，而健康教育是整个卫生事业的组成部分，也是健康社会环境的一部分。
3．下列哪项不属于人的行为的基本构成要素【】A．行为环境B．行为过程C．行为手段D．行为结果正确答案：B解析：本题主要考查的知识点是人的行为构成的5个基本要素。
人的行为有5个基本要素构成，包括：行为主体、行为客体、行为环境、行为手段及行为结果。
4．下列哪项不属于人际交流中的反馈形式【】A．语言反馈B．书面反馈C．体语反馈D．积极反馈正确答案：D解析：本题主要考查的知识点是人际交流中的反馈形式。
在人际交流中有3种反馈形式：语言反馈、体语反馈和书面反馈。
“体语”反馈是用动作、表情等“身体语言”给予反馈；书面反馈是利用书面上的文字或符号做出反应。
在不宜用语言和体语进行反馈的情况下，可以用文字或符号来传递反馈信息。
5．PRECEDE—PROCEED模式揭示健康教育计划设计、执行及评价是一个【】A．连续的过程B．跳跃的过程C．间断的过程D．选择的过程正确答案：A解析：本题主要考查的知识点是PRECEDE-PROCEED模式。
2020年自考《健康教育学》模拟试题及答案(卷一)
2020年自考《健康教育学》模拟试题及答案（卷一）一、单项选择题1、“你今天感觉应该好多了吧?”属于什么类型的问题( )A. 封闭型问题B.开放型问题C.倾向型问题D.试探型问题2、谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的谈话技巧应该( )A.避免重复B.尽量使用学术用语C.尊重对方D.多发表自己的见解3、在科学喂养婴幼儿方面，年轻的妈妈们更相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的( )A.求真心理B.求近心理C.求短心理D.求新心理4、下列哪项不是拉斯韦尔传播模式的构成要素( )A.传播者B. 受传者C.组织者D.传播媒介5、下列哪项是施氏传播模式引进的重要构成要素( )A.传播者和受传者B.传播符号和反馈C.信息和传播传播媒介D.传播效果和传播组织6、按传播的规模和传-受双方的关系，可以将人类传播活动分为5类，以下哪项分类是正确的( )A.自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播B.自我传播、人际传播、说服传播、教育传播和群体传播C.人际传播、教育传播、语言传播、口语传播和告知传播D.群体传播、印刷传播、电子传播、组织传播和自我传播7、下列哪项是健康教育中常用的人际传播形式( )A.咨询、交谈或个别访谈、劝服、指导B.咨询、小组讨论、指导、访谈C.指导、询问。
小组讨论、劝服D.交谈或个别访谈、远程视屏、咨询8、健康传播在使用面向大众的材料时应该注意到以下要点，哪一项除外( )A.长期使用B.地点便利C.位置适宜D.注意维护和保管9、受传者在接触信息时普遍存在着“5求”心理，是指( )A.求真、求新、求短、求近、求长B.求短、求快、求情厌教、求真C.求快、求新、求短、求真、求近D.求真、求新、求短、求近、求情厌教10、“你对健康怎么理解?”属于什么类型的问题( )A. 封闭型问题B.开放型问题C.倾向型问题D.试探型问题二、填空题1、选择传播媒介时应遵循以下原则：保证效果原则、( )、( )、可及性原则和经济性原则。
健康教育学(1)
1、健康的概念:健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的精神的健康和社会适应的完美状态。
2、亚健康:是一种机体介于健康与疾病之间的生理功能低下的特殊状态。
3、不良的生活行为方式:（1）不良的饮食行为方式（2）不良的睡眠生活方式（3）不良的性生活方式4、与社会经济文化相关的不良生活行为方式:（1）赌博成瘾（2）炒股成瘾（3）迷信（4）气功出偏5、健康行为的概念:是指人们为了增强体质和维持身心健康而进行的各种活动，如充足的睡眠、平衡的营养、运动等。
6、致病行为模式:（1）A型行为模式是一种与冠心病密切相关的行为模式，其特征往往表现为雄心勃勃、争强好胜、富有竞争性和进取心。
（2）C型行为模式是一种与肿瘤发生有关的行为模式，其表现特征是情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气，易导致癌症的发生率。
7、常见几种危险行为及其控制:吸烟、酗酒、网络成瘾8、健康教育的核心问题是通过干预活动改善个体或群体的健康行为和生活方式。
9、健康教育与卫生宣传:健康教育是双向传播；卫生宣传是单向传播卫生知识，并不考虑个体是否接受和行为是否改变。
10、健康促进的概念:健康促进是指健康教育以及能促使行为与环境改变的政策、法规、组织的结合体，是影响教育人们健康的一切活动的全部过程。
11、健康促进的五大领域:(1)制定促进健康的公共政策(五大领域之首)(2)创造健康支持环境(3)加强社区行动(4)发展个人技能(5)调整卫生服务方向12、健康促进的三大策略:倡导、赋权、协调13、传播要素:①传播者、②受传者、③信息、④传播媒介、⑤传播效果14、拉斯韦尔五因素传播模式（单向传播）施拉姆双向传播模式（双向传播）:传播要素包括传播符号和反馈。
15、传播的分类:①自我传播②人际传播③群体传播④组织传播⑤大众传播16、健康传播的概念:健康传播是以人人健康为出发点，运用各种传媒渠道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。
健康教育学模拟试题1
《健康教育学》模拟试题（一）一. 单项选择题（本大题共15小题，每小题2分,共30分。
）1.健康教育是旨在帮助对象人群或个体改善_B_的系统的社会活动。
A。
健康心理 B。
健康相关行为 C.健康状况D。
健康知识2。
下列选项中正确的是_A_A。
健康促进>健康教育>卫生宣传 B。
健康促进〉卫生宣传>健康教育C.健康教育>卫生宣传〉健康促进 D。
健康教育>健康促进〉卫生宣传3.不属于“KAP”模式内容的是 BA。
获取知识 B。
需求需要C。
形成行为 D.产生信念4。
健康相关行为是 BA。
仅与疾病有关的行为 B。
与健康和疾病有关的行为C.仅与健康有关的行为D.只是促进健康的行为5。
TABP不包括_C_A.与冠心病的发生密切相关 B。
冠心病易发性行为 C。
情绪压抑 D.不耐烦和敌意6. 以戒烟为例行为改变阶段模式_AA。
不打算戒烟—打算戒烟-准备戒烟-戒烟—维持戒烟成果 B.打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果C。
不打算戒烟—打算戒烟—戒烟—维持戒烟成果 D。
不打算戒烟-打算戒烟—准备戒烟—戒烟7。
社会网络的特点不包括_D_A。
密度 B.互惠 C.强度 D.物质性支持8.制定健康教育传播材料时,下面那一方面不重要 CA.材料是否具有可读性 B。
材料的形式、风格是否易于被目标人群接受C.语言是否精美，富有哲理 D。
材料提供的信息是否全面、准确E。
目标人群是否能负担起有关费用9。
拉斯韦尔五因素传播模式与施拉姆双向传播模式最大的区别在于_D_A。
传播者不同 B。
传播模式中各要素不同 C。
媒介不同 D.是否有反馈信息交流过程10.同伴教育者应该具备哪些特征？ DA.具有责任感B.具有良好的表达能力以及人际交流技巧C.能在工作组织者和干预对象之间起到连接的作用 D。
以上均是11。
下面关于问卷调查的哪一个说法不正确_B_A。
问卷调查表中的问题可以分为封闭式问题和开放式问题 B。
开放式问题可以进行统计分析C.封闭式问题可以进行统计分析 D。
健康教育学考试题及答案
健康教育学考试题及答案一、单项选择题1. 健康教育学的核心是（）。
A. 健康信息的传播B. 健康行为的改变C. 健康知识的普及D. 健康技能的培养答案：B2. 健康教育学的研究对象是（）。
A. 个体B. 群体C. 个体和群体D. 社区答案：C3. 健康教育学的主要任务是（）。
A. 提高人们的健康意识B. 预防疾病C. 促进健康行为D. 以上都是答案：D4. 健康教育学的主要方法不包括（）。
A. 健康咨询B. 健康讲座C. 健康检查D. 健康干预答案：CA. 患者B. 高危人群C. 一般人群D. 以上都是答案：D二、多项选择题6. 健康教育学的主要领域包括（）。
A. 学校健康教育B. 职业健康教育C. 社区健康教育D. 家庭健康教育答案：ABCDA. 知识目标B. 态度目标C. 行为目标D. 环境目标答案：ABCD8. 健康教育学的主要策略包括（）。
A. 教育策略B. 环境策略C. 政策策略D. 社区策略答案：ABCD9. 健康教育学的主要方法包括（）。
A. 健康传播B. 健康促进C. 健康干预D. 健康评估答案：ABCD10. 健康教育学的主要工具包括（）。
A. 健康教育材料B. 健康教育活动C. 健康教育项目D. 健康教育政策答案：ABCD三、判断题11. 健康教育学是一门独立的学科。
（）答案：√12. 健康教育学只关注个体的健康行为。
（）答案：×13. 健康教育学的目标是提高人们的健康水平。
（）答案：√14. 健康教育学的主要方法是健康检查。
（）答案：×15. 健康教育学的主要工具是健康教育政策。
（）答案：×四、简答题16. 简述健康教育学的定义。
答案：健康教育学是一门研究如何通过教育和干预手段，提高个体和群体的健康意识、知识和技能，改变不健康的行为和生活方式，预防疾病，促进健康的科学。
17. 简述健康教育学的主要目标。
答案：健康教育学的主要目标包括知识目标、态度目标、行为目标和环境目标。
健康教育学模拟试题1
《健康教育学》模拟试题（一）一. 单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。
）1.健康教育是旨在帮助对象人群或个体改善A.健康心理B. 健康相关行为_B_的系统的社会活动。
C.健康状况D.健康知识2.下列选项中正确的是A.健康促进>健康教育C.健康教育>卫生宣传_A_>卫生宣传>健康促进B.健康促进D.健康教育>卫生宣传>健康教育>健康促进>卫生宣传3.不属于“KAP”模式内容的是BA.获取知识B. 需求需要C.形成行为D. 产生信念4.健康相关行为是BA.仅与疾病有关的行为C.仅与健康有关的行为B. 与健康和疾病有关的行为D. 只是促进健康的行为5.TABP不包括_C_A.与冠心病的发生密切相关B. 冠心病易发性行为C. 情绪压抑D.不耐烦和敌意6. 以戒烟为例行为改变阶段模式_AA.不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果C.不打算戒烟—打算戒烟—戒烟—维持戒烟成果D.B. 打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟7.社会网络的特点不包括_D_A.密度B. 互惠C. 强度D. 物质性支持8.制定健康教育传播材料时，下面那一方面不重要A.材料是否具有可读性B.C.语言是否精美，富有哲理D. C材料的形式、风格是否易于被目标人群接受材料提供的信息是否全面、准确E.目标人群是否能负担起有关费用9.拉斯韦尔五因素传播模式与施拉姆双向传播模式最大的区别在于A.传播者不同B.传播模式中各要素不同C.媒介不同_D_D.是否有反馈信息交流过程10.同伴教育者应该具备哪些特征？ DA.具有责任感B. 具有良好的表达能力以及人际交流技巧C.能在工作组织者和干预对象之间起到连接的作用D. 以上均是11.下面关于问卷调查的哪一个说法不正确_B_A.问卷调查表中的问题可以分为封闭式问题和开放式问题B. 开放式问题可以进行统计分析C.封闭式问题可以进行统计分析问卷调查可以采用不记名的方式进行12.量表品质的测量指标包括_D_A.信度B. 效度C. 难度与鉴别力D. 以上均是E. 以上均不是13.健康教育社会诊断的目的和任务是_DA.评估目标社区或对象人群的生活质量并明确影响其生活质量的健康问题B.了解目标人群或对象人群的社会环境C. 动员社区或对象人群参与健康教育项目 D. 以上全是14.健康教育项目的目标人群，即_B_A.一切观察到的人群B. 项目的受益者C. 亚人群D.具有特殊社会人口学特征的人群15.下列说法正确的是_C_A.过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程B.效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价C.结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价D.形成评价主要发生在项目计划实施阶段二. 名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。
健康教育学第一章测试题
健康教育学第一章测试题
《健康教育学第一章测试题》
1. 什么是健康教育学？
A. 一门关于健康信息和健康行为的学科
B. 一种通过教育来提高健康意识和行为的方法
C. 一种研究如何保持身体健康的科学
D. 以上所有答案
2. 什么是健康促进？
A. 一种通过教育来提高人们健康知识和技能的方法
B. 一种预防疾病和提高生命质量的过程
C. 一种通过广告和宣传来提高人们对健康的认识
D. 以上所有答案
3. 健康教育学的目标是什么？
A. 帮助个人和社区更好地了解健康和疾病
B. 提高人们对健康的认识和行为
C. 预防疾病并改善生活质量
D. 以上所有答案
4. 健康教育学的原则之一是什么？
A. 个人健康是个人的责任
B. 物质财富是健康的关键
C. 预防胜于治疗
D. 个人信念决定健康状况
5. 什么是健康素养？
A. 对健康知识和技能的理解和应用
B. 健康意识和自我管理的能力
C. 促进健康行为和环境的主动参与
D. 以上所有答案
答案：
1. D
2. B
3. D
4. C
5. D
以上是《健康教育学第一章测试题》的部分题目，健康教育学是一门非常重要的学科，它致力于帮助人们了解健康信息和健康行为，并通过教育来提高健康意识和行为，从而促进健康和预防疾病。
希望大家通过学习健康教育学，能够更好地关注和改善自己的健康状况。
真题模拟考试：2021 健康教育学真题模拟及答案(1)
真题模拟考试：2021 健康教育学真题模拟及答案(1)共646道题1、关于健康教育计划的评价正确的是（多选题）A. 是一个系统地收集、分析、表达资料的过程B. 是对健康教育活动和措施执行进度与质量的全面评估C. 是对健康教育计划的效果和价值进行评估D. 从某种意义上讲，评价贯穿于整个健康教育项目管理过程的始终E. 评估采用的措施和方法需要在健康教育计划制定阶段一并确定试题答案：A,B,C,D,E2、健康教育工作中采用最多的人际传播形式是 ( ) （单选题）A. 个别劝导与干预B. 行政干预C. 健康咨询D. 专题讲座试题答案：A3、设计相应的模拟场景属于（单选题）A. 脱敏疗法B. 厌恶疗法C. 示范疗法D. 强化疗法试题答案：C4、舒张压水平每增加5ramHg，脑卒中与冠心病的发病危险分别增加（单选题）A. 46%、24%B. 24%、46%C. 35%、46%D. 46%、35%试题答案：A5、关于医院健康教育的意义，正确的是 ( )（多选题）A. 开展医院健康教育是医学模式转变和现代医学发展的必然趋势B. 医院健康教育可以从医疗服务中分离出来C. 医院健康教育是促进医院精神文明建设的纽带D. 是改善医院经营管理的有效途径E. 不能提高医院经济社会效益试题答案：A,C,D6、传染性非典型肺炎，疫情波及2个及以上省份属于（单选题）A. 一般突发公共卫生事件B. 重大突发公共卫生事件C. 特大突发公共卫生事件D. 只是一般疾病试题答案：C7、下列生活方式与高血压的发生有关的是（多选题）A. 吸烟B. 酗酒C. 缺乏锻炼D. 高钠盐饮食E. 高脂饮食试题答案：A,B,C,D,E8、为了了解健康教育计划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（单选题）A. 形成评价B. 过程评价C. 效果评价D. 总结评价试题答案：B9、在健康咨询中占重要地位的是 ( ) （单选题）A. 心理咨询B. 专家咨询C. 电话咨询D. 信访咨询试题答案：A10、社会诊断的目的是（多选题）A. 评估目标社区或人群的生活质量B. 了解目标社区或人群的社会、经济、文化环境C. 动员社区及目标人群参与健康教育项目D. 确定影响生活质量的主要健康问题E. 分析影响健康相关行为和环境的因素试题答案：A,B,C,D11、造成心脑血管疾病的因素有（多选题）A. 高脂饮食B. 肥胖C. 饮酒D. 缺少镢炼E. 吸烟试题答案：A,B,C,D,E12、每年一度的爱牙日是（单选题）A. 5月31 日B. 6月 6日C. 7月20 日D. 9月 20 日试题答案：D13、人际传播中提问的方式包括（多选题）A. 封闭型问题B. 开放型问题C. 试探型问题D. 索究型问题E. 复合型问题试题答案：A,B,C,D,E14、下列属于家庭心理卫生教育的是 ( )（多选题）A. 优生优育优教B. 独生子女教育C. 保持和睦的家庭气氛D. 正确对待与处理夫妻间的关系E. 慢性病的防治工作试题答案：B,C,D15、与结核病有关的生活方式因素包括（多选题）A. 随地吐痰B. 新生儿未接种卡介苗C. 居室环境拥挤D. 有症状不治疗E. 经常开窗通风试题答案：A,B,C,D16、关于工作场所健康促进，下列说法正确的是（单选题）A. 采取单一手段B. 干预工作场所对健康有害的行为C. 最重要的目的是推动经济持续发展D. 其本质是行为的矫正试题答案：B17、下列不属于住院教育的是（单选题）A. 健康教育处方B. 人院教育C. 病房教育D. 出院教育试题答案：A18、健康教育的传播渠道包括（多选题）A. 大众传播B. 小传媒C. 组织传播D. 人际传播E. 信息传播试题答案：A,B,C,D19、评估教育需求的内容包括（多选题）A. 有关疾病或健康问题的知识、态度、危脸因素与行为表现B. 有无学习的动机，学习动机来自予学习者的主观需求C. 学习者的学习能力包括文化程度、阅读能力、理解能力等D. 环境因素对教育对象的影响.包括家庭及社区环境，促成及强化因素E. 心理因素对提高患者的“自我意识”有很大作用试题答案：A,B,C,D20、学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校卫生环境中的（单选题）A. 物质环境B. 社会环境C. 自然环境D. 事物环境试题答案：A21、护士在护理操作中，应注意的事项有（多选题）A. 严格做好自我保护B. 冲配药物场所有抽风和排风设备C. 遵守医院或部门有关剧毒、有害物质的保管规定D. 勤洗手E. 接触患者家属后不用洗手试题答案：A,B,C,D22、某社区举办高血压讲座，质量标准可定为（多选题）A. 参加对象为社区高血压患者30人B. 参加对象为某医院高血压患者C. 参与率达90%以上D. 讲座时间为4个小时E. 参与者对讲座满意度达85%以上试题答案：A,C,E23、下列哪项不属于医院健康教育的形式 ( ) （单选题）A. 医护人员教育B. 患者健康教育C. 学校健康教育D. 社会性宣传教育试题答案：C24、哪一种评价型又称“近期和中期效果评价”? （单选题）A. 形成评价(formative evaluation)B. 过程评价(process evaluatiorl)C. 效应评价(impact evaluatton)D. 结局评价(outcome evaluation)试题答案：C25、学校物质环境包括（多选题）A. 操场面积B. 教室温、湿度C. 给水及排水设施D. 浴室E. 运动设施试题答案：A,B,C,D,E26、结核病与生活方式有关的因素包括（多选题）A. 随地吐痰B. 新生儿未接种卡介苗C. 居室环境拥挤D. 自觉有症状不及时就诊E. 经常开窗通风试题答案：A,B,C,D27、青少年时期的健康教育内容包括（多选题）A. 青春期发育的特点B. 青春期卫生知识C. 营养与饮食D. 安全教育E. 合理安排有规律有节奏的生活制度试题答案：A,B,C,D,E28、一位吸烟者了解了吸烟对健康的危害、戒烟的益处后，开始戒烟并相信自己有能力戒烟。
健康教育学试卷考卷及答案
健康教育学试题（一）第一部分选择题（共40分）一，单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选或未选均无分。
1．健康教育的核心问题是改变个体和群体的（）A 知识B 态度C 行为D 价值观2．卫生宣传通常指的是卫生知识的（）A 单向传播B 双向传播C 人际传播D 组织传播3．驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（）A 基本健康行为B 预警行为C 保健行为D 避开环境危害行为4．拉斯韦尔模式的繁硎鍪牵?）A 传者——信息——传播途径——受者——效果B 传者——传播途径——信息——效果——受者C 信息——传者——传播途径——受者——效果D 信息——传者——传播途径——效果——受者5．高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（）A 应用B 记忆C 理解D 接受6．在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（）A 可读性试验B 重点人群调查C 把关人调查D 问卷调查7．期望寿命属于（）A 人群健康学指标B 日常生活质量指标C 临床健康学指标D 社会健康学指标8．健康促进规划的三个组成部分是（）A 设计、管理、评价B 设计、实施、评价C 评估、设计、实施D 评估、实施、管理9．社会诊断评估的是（）A 需求与健康B 健康相关行为C 卫生服务D 社会环境10．实现母乳喂养的促成因素是（）A 母亲了解母乳喂养的好处B 母亲愿意进行母乳喂养C 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养D 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持11．患者戒烟的强化因素是（）A 患者了解吸烟的危害B 患者使用帮助戒烟的产品C 医生指导患者如何戒烟D 医生对患者戒烟表示肯定和赞许12．为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（）A 形成评价B 过程评价C 效果评价D 总结评价13．高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（）A 有关高血压知识的变化B 测量血压技能的变化C 饮食行为的变化D 高血压控制率的变化14．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的（）A 观察或测试偏倚B 选择偏倚C 回归因素D 测试工具不准确15．改革城市卫生服务体系，形成功能合理、方便群众的卫生网络，属于社区健康促进要素中的（）A 创造支持环境B 发展社区健康服务C 建立社区健康促进机构D 提高社区保健技能16．医院健康促进的目标人群是（）B 患者及患者家属C 患者及医院职工D 患者、医院职工及所在社区的居民17．通过开展医院健康提高病人的依从性，直接体现出医院健康教育（）A 能密切医患关系，减少医疗纠纷B 是一种治疗因素C 能降低医疗保健成本，提高医疗设施利用率D 有助于精神文明建设18．在控制烟草使用的健康促进规划中，在公共场所建立无烟区属于（）A 环境支持策略B 政策倡导策略C 信息传播策略D 技能发展策略19．我国目前处于艾滋病流行的（）B 播散期C 快速增长期D 稳定期20．从生物学角度看，老年前期指（）A 55—64岁B 65—74岁C 75—84岁D 85岁以上第二部分非选择题（共60分）二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．健康22．危害健康的行为23．传播24．近期和中期效果评价25．医院健康促进三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）26．你认为健康教育专业人员应该具备哪些方面的专业能力？27．简述影响高血压的四大类因素。
《健康教育学》考试试题(附答案)
《健康教育学》考试试题（附答案）一、选择题（每题2分，共20分）1. 健康教育学研究的对象是（）A. 个体健康B. 群体健康C. 社会健康D. 环境健康答案：B2. 以下哪项不属于健康教育的基本任务（）A. 提高人们的健康素养B. 改善人们的健康行为C. 促进社会经济发展D. 提高人们的健康水平答案：C3. 健康教育的主要目的是（）A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 保健养生D. 增强体质答案：B4. 以下哪种方法不属于健康教育传播方式（）A. 课堂教育B. 大众传媒C. 社区活动D. 暗示疗法答案：D5. 健康教育的基本原则不包括以下哪项（）A. 科学性B. 时效性C. 针对性D. 综合性答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 健康教育学研究的核心问题是_______。
答案：健康行为2. 健康教育的目标是提高人们的_______，改善人们的_______。
答案：健康素养，健康行为3. 健康教育的主要内容包括_______、_______、_______等方面。
答案：健康知识，健康技能，健康信念4. 健康教育的方法包括_______、_______、_______等。
答案：教育方法，传播方法，干预方法5. 健康教育的评价方法包括_______、_______、_______等。
答案：过程评价，效果评价，影响评价三、判断题（每题2分，共20分）1. 健康教育只关注个体健康，不关注群体健康。
（）答案：错误2. 健康教育的主要目的是治疗疾病。
（）答案：错误3. 健康教育可以替代医学治疗。
（）答案：错误4. 健康教育可以提高人们的健康素养，从而降低疾病发生率。
（）答案：正确5. 健康教育是全社会的共同责任，需要政府、社会、家庭和个人共同参与。
（）答案：正确四、简答题（每题10分，共30分）1. 简述健康教育的概念及其重要性。
答案：健康教育是一种有计划、有组织、有系统的教育活动，旨在提高人们的健康素养，改善人们的健康行为，提高人们的健康水平。
健康教育学试题及答案
健康教育学试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 健康教育的核心目标是什么？A. 提高健康水平B. 促进健康行为C. 预防疾病D. 治疗疾病答案：B2. 健康教育的实施主体通常包括哪些？A. 医生和护士B. 教师和家长C. 政府和非政府组织D. 所有以上答案：D3. 健康教育中，最重要的教育内容是什么？A. 健康知识B. 健康技能C. 健康态度D. 健康行为答案：D4. 健康教育的主要方法不包括以下哪项？A. 讲座B. 讨论C. 考试D. 角色扮演答案：C5. 健康教育的对象包括哪些人群？A. 儿童B. 青少年C. 成人D. 所有以上答案：D6. 健康教育的最终目的是？A. 提高生活质量B. 减少医疗成本C. 预防疾病D. 所有以上答案：D7. 健康教育的实施过程中，以下哪个环节不是必要的？A. 需求评估B. 计划制定C. 教育实施D. 效果评估答案：D8. 在健康教育中，以下哪种方法被认为是最有效的？A. 单向传播B. 双向交流C. 多媒体教学D. 个人咨询答案：B9. 健康教育中，以下哪个因素对教育效果影响最大？A. 教育者的专业水平B. 教育内容的科学性C. 教育对象的接受能力D. 教育环境的适宜性答案：C10. 健康教育的基本原则包括以下哪项？A. 科学性B. 实用性C. 针对性D. 所有以上答案：D二、多选题（每题3分，共15分）1. 健康教育的主要任务包括以下哪些？A. 传播健康知识B. 培养健康行为C. 提高健康意识D. 改善健康环境答案：ABCD2. 健康教育的实施策略包括以下哪些？A. 教育干预B. 政策倡导C. 环境支持D. 健康促进答案：ABCD3. 健康教育的评估指标包括以下哪些？A. 知识掌握程度B. 行为改变程度C. 健康水平变化D. 社会经济影响答案：ABC4. 健康教育的常见形式包括以下哪些？A. 健康讲座B. 健康咨询C. 健康检查D. 健康促进活动答案：ABD5. 健康教育的实施原则包括以下哪些？A. 针对性B. 科学性C. 可行性D. 有效性答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 健康教育是提高人群健康水平的有效手段。
真题模拟考试：2020 健康教育学真题模拟及答案(1)
真题模拟考试：2020 健康教育学真题模拟及答案(1)共83道题1、每年一度的爱眼日是（单选题）A. 5月31日B. 6月 6日C. 7月6 日D. 7月31日试题答案：B2、由于流感开始爆发，使得很多人去注射流感疫苗，这在健康信念模式中应解释为（单选题）A. 对疾病威胁的认知B. 对健康行为障碍的认知C. 提示因素D. 自我效能试题答案：A3、下列不属于职业人群特点的是（单选题）A. 年龄范围在18/20~65岁B. 是人类社会宝贵的社会资源C. 面临着公共卫生问题D. 面临着特殊的职业卫生问题试题答案：A4、关于我国高血压病的流行病学特征，下列说法正确的是（多选题）A. 发病率北高南低B. 60岁以前女性多高于男性C. 彝族发病率最低D. 机关工作人员发病率最高E. 每年新增病人300万试题答案：A,C,D,E5、不会感染艾滋病的途径有（多选题）A. 与HIV感染者握手B. 与HIV感染者共同进餐C. 艾滋病病人打喷嚏时站在旁边D. 使用HIv感染者的电话E. 被叮咬过HIv感染者的蚊子叮咬试题答案：A,B,C,D,E6、影响评价结果的常见因素有 ( )（多选题）A. 时间因素B. 测试或观察因素C. 回归因素D. 选择因素E. 失访试题答案：A,B,C,D,E7、老年中期是指 ( )。
（单选题）A. 65～74岁B. 75～85岁C. 75～84岁D. 85岁以后试题答案：C8、据统计，我高血压患病率最高的民族是（单选题）A. 藏族B. 蒙古族C. 黎族D. 朝鲜族试题答案：D9、健康教育干预策略中环境策略的作用对象是（单选题）A. 影响行为的倾向因素B. 影响行为的促成因素C. 影响行为的强化因素D. 影响行为的负面因素试题答案：B10、导致人们得慢性非传染性疾病的原因有（多选题）A. 生物遗传因素B. 卫生保健服务因素C. 生活方式因素D. 环境因素E. 心理因素试题答案：A,B,C,D11、下列属于化学毒物的是（多选题）A. 铅B. 四氯化碳D. 硫化氢E. 有机氮类农药试题答案：A,B,C,D,E12、自20世纪70年代加拿大学者从___ 角度提出影响健康的各种因素。
健康教育学试题及答案
健康教育学试题及答案Part I：选择题1. 健康教育学的定义是什么？A. 旨在提高人们的健康水平和健康素养的学科。
B. 研究人们的生活方式与健康问题之间的关系的学科。
C. 主要关注疾病的预防和治疗方法的学科。
D. 研究营养和运动对健康的影响的学科。
2. 健康教育学的目标是什么？A. 推广医学知识，提高人们的健康水平。
B. 培养人们的自我保健和健康管理能力。
C. 提高医护人员的专业技能。
D. 加强社会对疾病预防的重视。
3. 健康促进模式的基本原则是什么？A. 预防为主，重在治疗。
B. 个体与环境相互作用。
C. 快速解决健康问题。
D. 给予个体完全的自主选择权。
4. 健康教育学的方法主要包括下列哪些方面？A. 健康宣传和广告。
B. 社区健康促进活动。
C. 个体行为干预。
D. 医疗手段和药物治疗。
5. 健康教育学的评估方法有哪些？A. 问卷调查和统计分析。
B. 医学检查和实验室测试。
C. 观察和访谈。
D. 全面体检和诊断。
Part II：简答题1. 请简述健康教育学的发展历程。
健康教育学的发展可以分为三个阶段：起步阶段、发展阶段和成熟阶段。
起步阶段（20世纪60年代至70年代）：这个阶段主要是研究健康教育学的概念、原则和方法，并试图将这些原则应用于实践中。
在这个阶段，健康教育学主要关注个人的行为和健康问题之间的关系。
发展阶段（20世纪80年代到90年代）：这个阶段健康教育学的研究范围拓展到了社会环境因素、社会支持和政策的影响。
研究者开始深入探讨健康问题的多样性和多因素性，并提出了全面促进健康的理论模式。
成熟阶段（21世纪至今）：在这个阶段，健康教育学逐渐成为综合性的学科，与其他相关学科如流行病学、心理学和社会学等紧密合作，以促进社会和个体的健康。
健康教育学的目标从简单的行为教育发展为全面改善社会、环境和个体的健康。
2. 健康教育学的实践方法可以分为哪几类？健康教育学的实践方法可以分为以下几类：a) 个体行为干预：通过教育和培训，帮助个人改变不健康的生活方式，如饮食习惯、运动习惯等。
健康教育学考试试题
健康教育学考试试题一、单选题（每题 2 分，共 30 分）1、健康教育学的主要研究对象是（）A 个体的健康行为B 群体的健康行为C 健康和疾病的关系D 健康教育的方法和策略2、以下哪项不是影响健康的主要因素（）A 生物遗传因素B 环境因素C 医疗服务因素D 运气因素3、健康教育的核心是（）A 提高健康意识B 促进健康行为改变C 传播健康知识D 预防疾病4、以下哪种行为属于促进健康的行为（）A 适量运动B 吸烟C 酗酒D 长期熬夜5、健康信念模式中，影响人们采取健康行为的因素不包括（）A 感知疾病的易感性B 感知疾病的严重性C 感知采取健康行为的益处D 他人的健康状况6、制定健康教育计划时，首先要进行的是（）A 确定目标人群B 需求评估C 确定教育内容D 选择教育方法7、以下哪项不是健康教育效果评价的指标（）A 知识知晓率B 行为改变率C 疾病发病率D 教育满意度8、在社区开展健康教育活动，最有效的传播方式是（）A 发放宣传资料B 举办健康讲座C 张贴宣传海报D 利用电视广告9、以下哪种方法不适合用于青少年的健康教育（）A 案例分析B 游戏竞赛C 理论讲授D 小组讨论10、促进健康饮食的策略不包括（）A 提供营养标签B 限制食品广告C 降低食品价格D 开展营养教育11、心理健康教育的重点人群是（）A 儿童B 青少年C 中年人D 老年人12、以下哪项不是职业健康教育的内容（）A 职业卫生知识B 职业防护技能C 职业心理健康D 职业晋升途径13、运动健康教育中，关于运动强度的表述，正确的是（）A 运动强度越大越好B 运动强度应根据个人身体状况确定C 运动强度与运动效果无关D 运动强度只与运动时间有关14、以下哪种疾病与不健康的生活方式关系最密切（）A 先天性心脏病B 高血压C 血友病D 麻疹15、健康教育工作者在传播健康信息时，应遵循的原则不包括（）A 科学性原则B 针对性原则C 趣味性原则D 盈利性原则二、多选题（每题 3 分，共 30 分）1、健康教育的意义包括（）A 提高人群健康水平B 降低医疗成本C 促进社会经济发展D 增强自我保健能力2、以下哪些属于健康相关行为（）A 基本健康行为B 预警行为C 保健行为D 避开环境危害行为3、影响健康行为改变的因素有（）A 知识B 信念C 价值观D 社会支持4、健康教育计划的设计包括以下哪些步骤（）A 确定目标B 制定策略C 选择方法D 安排进度5、健康传播的要素包括（）A 传播者B 信息C 媒介D 受传者6、社区健康教育的形式有（）A 社区健康咨询B 社区健康体检C 社区健康促进活动D 社区健康宣传栏7、学校健康教育的内容包括（）A 营养教育B 安全教育C 心理健康教育D 性教育8、老年人健康教育的重点内容有（）A 慢性病防治B 运动保健C 饮食营养D 心理健康9、以下哪些属于不良的生活习惯（）A 暴饮暴食B 久坐不动C 过度饮酒D 经常熬夜10、健康促进的策略包括（）A 制定健康的公共政策B 创造支持性环境C 强化社区行动D 发展个人技能三、简答题（每题 10 分，共 20 分）1、简述健康促进的五大领域。
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《健康教育学》模拟试题（一）
一. 单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。
）
1.健康教育是旨在帮助对象人群或个体改善_B_的系统的社会活动。
A.健康心理
B.健康相关行为
C.健康状况
D.健康知识
2.下列选项中正确的是_A_
A.健康促进>健康教育>卫生宣传
B.健康促进>卫生宣传>健康教育
C.健康教育>卫生宣传>健康促进
D.健康教育>健康促进>卫生宣传
3.不属于“KAP”模式内容的是 B
A.获取知识
B.需求需要
C.形成行为
D.产生信念
4.健康相关行为是 B
A.仅与疾病有关的行为
B.与健康和疾病有关的行为
C.仅与健康有关的行为
D.只是促进健康的行为
5. TABP不包括_C_
A.与冠心病的发生密切相关
B.冠心病易发性行为
C.情绪压抑
D.不耐烦和敌意
6. 以戒烟为例行为改变阶段模式_A
A.不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果
B.打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果
C.不打算戒烟—打算戒烟—戒烟—维持戒烟成果
D.不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟
7.社会网络的特点不包括_D_
A.密度
B.互惠
C.强度
D.物质性支持
8.制定健康教育传播材料时，下面那一方面不重要 C
A.材料是否具有可读性
B.材料的形式、风格是否易于被目标人群接受
C.语言是否精美，富有哲理
D.材料提供的信息是否全面、准确
E.目标人群是否能负担起有关费用
9.拉斯韦尔五因素传播模式与施拉姆双向传播模式最大的区别在于_D_
A.传播者不同
B.传播模式中各要素不同
C.媒介不同
D.是否有反馈信息交流过程
10.同伴教育者应该具备哪些特征？ D
A.具有责任感
B.具有良好的表达能力以及人际交流技巧
C.能在工作组织者和干预对象之间起到连接的作用
D.以上均是
11.下面关于问卷调查的哪一个说法不正确_B_
A.问卷调查表中的问题可以分为封闭式问题和开放式问题
B.开放式问题可以进行统计分析
C.封闭式问题可以进行统计分析
D.问卷调查可以采用不记名的方式进行
12.量表品质的测量指标包括_D_
A.信度
B.效度
C.难度与鉴别力
D.以上均是
E.以上均不是
13.健康教育社会诊断的目的和任务是_D
A.评估目标社区或对象人群的生活质量并明确影响其生活质量的健康问题
B.了解目标人群或对象人群的社会环境
C.动员社区或对象人群参与健康教育项目
D.以上全是
14.健康教育项目的目标人群，即_B_
A.一切观察到的人群
B.项目的受益者
C.亚人群
D.具有特殊社会人口学特征的人群
15.下列说法正确的是_C_
A.过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程
B.效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价
C.结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价
D.形成评价主要发生在项目计划实施阶段
二. 名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。
）
1.健康教育: 指在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措施促使人群或个体自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，从而避免或减少暴露于危险因素，帮助实现疾病预防，治疗康复，及提高健康水平的系统的社会活动。
2. C型行为模式:是一种与肿瘤的发生有关的行为模式。
核心表现为情绪好压抑，性格好自我克制，表面上处处依顺、谦和善让、回避矛盾，内心却是强压怒火，爱生闷气。
3.健康传播:是指通过各种渠道，运用各种传播媒介和方法，为维护和促进人类健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程。
4.常模: 是指通过各种渠道，运用各种传播媒介和方法，为维护和促进人类健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程。
5.社区:指由一定数量的社会群体或社会组织聚集在某一个地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。
三. 简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。
）
1.简述社会经济的发展对健康相关行为的影响。
答：社会经济的发展对健康相关行为的影响主要在于：
①社会经济的发展为人们提高健康认知水平，采取促进健康的行为创造了物质条件；
②经济发展带来的丰富物质生活也导致一些不利健康的行为发生发展；
③经济发展带来的具体经济活动变化导致人们的健康相关行为发生相应变化并对健康教育提出新的要求。
2.保护动机理论对健康信念模式有什么发展？
答：保护动机理论在健康信念模式基础上增加了两个因素，它们与行为“收益”有关，与健康相关行为的改善相悖，由此可以更好地解释和预测健康相关行为。
显然，健康教育实践中必须充分估计这两个基本因素。
内部回报：实施有害健康行为所带来的主观的愉快感受，如吸烟所致快感。
外部回报：实施有害健康行为所带来的某种客观“好处”，如吸烟所致交往便利。
3.简述健康教育诊断的步骤.
答：（1）社会诊断:目的和任务在于评估目标社区或对象人群的生活质量并明确影响其生活质量的健康问题；了解目标社区或对象人群的社会环境；动员社区或对象人群参与健康教育项目。
（2）流行病学诊断:确定哪个/哪些个疾病或健康问题对社区或对象人群生活质量有最大/较大的不利影响，以及这些疾病或健康问题胡分布特征及原因推断。
（3）行为与环境诊断:区分引起健康问题的行为与非行为因素；区别重要行为与相对不重要行为；再区别高可变性行为与低可变行为。
（4）教育与生态诊断:其目标和任务是在明确了影响目标疾病/健康问题的主要行为问题的基础上，对导致该行为/行为群发生发展的因素进行调查和分析，从而为制订健康教育干预策略提供基本依据。
（5）管理与政策诊断:管理诊断的核心内容是组织评估和资源评估；政策诊断的主要内容是审视社区现有政策状况。
4.简述健康教育项目评价的种类。
答：根据内容、指标和研究方法的不同，评价可以分为以下几种类型。
（1）形成评价:对项目计划进行的评价活动，是一个完善项目计划，避免工作失误的过程，包括评价计划设计阶段进行的目标人群选择、策略确定、方法设计等，其目的在于使计划符合实际情况。
（2）过程评价:起始与健康教育计划实施开始之时，贯穿与计划执行的全过程，有效监督和保障计划的顺利实施。
（3）效应评价:评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。
（4）结局评价:评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。
四.论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。
）
1、为什么说高血压防治是社会综合性问题，而非单纯的医学问题。
答：（1）高血压会造成机体重要器官的损害，引起严重的并发症，是脑卒中和冠心病的重要危险因素。
脑卒中和冠心病具有很高的致残率和致死率，由此造成的经济负担和劳动生产力丧失会引起一系列的家庭和社会问题，而这些问题单纯依靠医学是不能得以解决的。
（2）控制危险因素在高血压病防治中具有重要意义。
例如:生活方式的改变,控制体重，减少紧张刺激等，这些不仅需要个人的努力，还需要家庭、社区的支持和整个社会环境的改善。
（3）控制高血压发生发展的根本措施在于以社区为基础，以健康教育与健康促进为基本策略，对社区居民开展高血压病的社区综合干预。
因此，高血压病的防治是一个社会性的综合问题，而不是单纯的医学问题。
2、请拟一份糖尿病的健康教育规划，包括规划总目标和具体目标；教育的主要内容；教育对象；主要评价指标。
答：总目标：减少糖尿病的并发症，改善糖尿病病人的生活质量
具体目标：（1）通过本规划实施一年后，使X%的糖尿病病人知道糖尿病的临床表现及可能发生的严重并发症；
（2）使X%的病人能制订合理的膳食计划及掌握热量的计算；
（3）使X%的病人积极参加合适的体育锻炼：
（4）使X%的病人做到遵医行为，包括定期复访，按时吃药等；
（5）使X%的病人的血糖得到有效控制。
教育的主要内容：（1）糖尿病的临床表现、血糖及其相关检验的标准，并发症早期的征兆；
（2）糖尿病治疗的原则及膳食控制的具体方法；
（3）定期复访的意义。
教育对象：（1）病人及其家属；
（2）医务工作者。
主要评价指标：（1）糖尿病病人有关糖尿病的知识、态度和行为的变化；
（2）糖尿病病人的血糖控制率；
（3）糖尿病病人并发症发生率。