关于潮州饶平师范实验中学学生传统文化素养调研报告完整版
传统文化实践调研报告(2篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和科技的进步，我国传统文化面临着前所未有的挑战。
如何在新时代背景下传承和弘扬传统文化，成为了一个亟待解决的问题。
为了深入了解传统文化在当代社会的实践情况，我们组织了一支调研团队，对传统文化实践进行了实地调研。
本报告将详细阐述调研的目的、方法、过程和结果。
二、调研目的1. 了解传统文化在当代社会的传承现状；2. 分析传统文化实践的优势与不足；3. 为传承和弘扬传统文化提供参考和建议。
三、调研方法1. 文献研究法：查阅相关文献，了解传统文化的历史背景和发展现状；2. 访谈法：与传统文化传承人、专家学者、政府官员等进行访谈，获取一手资料；3. 实地考察法：深入传统文化传承地，实地观察传统文化实践情况；4. 案例分析法：选取具有代表性的传统文化实践案例进行分析。
四、调研过程1. 确定调研主题：以“传统文化实践”为调研主题，明确调研方向；2. 制定调研方案：确定调研方法、调研对象、调研时间等；3. 组织调研团队：选拔具有相关专业背景的团队成员，进行分工合作；4. 开展实地调研：根据调研方案，对传统文化传承地进行实地考察；5. 收集和分析资料：整理访谈记录、实地考察照片、视频等资料，进行分析；6. 撰写调研报告：根据调研结果，撰写本报告。
五、调研结果1. 传统文化传承现状（1）传统文化在民间广泛流传，但传承人数逐年减少；（2）传统文化传承人年龄偏大，后继无人现象严重；（3）传统文化在现代社会中的影响力逐渐减弱。
2. 传统文化实践的优势（1）传统文化具有丰富的历史内涵和独特的艺术价值；（2）传统文化实践有助于提高国民素质，传承民族精神；（3）传统文化实践有助于促进经济发展，推动旅游业发展。
3. 传统文化实践的不足（1）传统文化传承人缺乏有效的培训机制，导致传承效果不佳；（2）传统文化实践缺乏创新，难以适应现代社会需求；（3）传统文化实践资金投入不足，发展受限。
4. 典型案例分析以我国非物质文化遗产“剪纸”为例，剪纸艺术在我国民间流传已久，具有丰富的文化内涵和独特的艺术风格。
传统文化调研报告200字
传统文化调研报告200字传统文化调研报告一、调研目的和背景传统文化是一个国家、一个民族的灵魂和瑰宝，对于国家和民族的发展具有重要意义。
然而，在现代社会的快速发展过程中，传统文化逐渐被边缘化和淡忘，为了更好地传承和弘扬传统文化，本次调研旨在了解目前传统文化的现状、面临的问题及其对策。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，共发放了1000份问卷，涵盖了不同年龄、不同职业、不同教育背景的受访者。
同时，还进行了个别访谈以获取更为详细的信息。
三、调研结果1.传统文化现状根据问卷调查结果显示，80%的受访者认为传统文化在现代社会中的地位已经下降，不被足够重视。
而仅有20%的受访者认为传统文化在现代社会中仍然具有重要地位。
2.传统文化面临的问题根据问卷调查和个别访谈的结果，传统文化面临以下问题：（1）传统文化知识的缺失，现代教育体系中传统文化知识的传授不足。
（2）青少年对传统文化的兴趣不高，更倾向于追求时尚和流行文化。
（3）传统文化的商业化趋势，使得传统文化被过度商业化、低俗化。
3.传统文化的对策根据调研结果，提出以下对策：（1）加强传统文化教育，将传统文化知识纳入学校教育体系中，增加传统文化课程的开设。
（2）创新传统文化的传播方式，利用互联网和新媒体平台传播传统文化知识，提高年轻人的兴趣和参与度。
（3）加强传统文化保护与传承，建立健全的法律法规和政策，严格保护传统文化的原汁原味，防止低俗商业化。
（4）社会各界共同参与，加强对传统文化的宣传和推广，提高全社会对传统文化的认知和重视程度。
四、结论和建议本次调研结果显示，传统文化在现代社会中面临许多问题，但仍然具有重要地位和价值，我们应该共同努力传承和弘扬传统文化。
建议政府加大对传统文化的支持力度，加强传统文化教育和保护工作；建议学校增加传统文化课程的开设，增强学生对传统文化的了解和兴趣；建议社会各界共同努力，加强对传统文化的宣传和推广。
只有通过全社会的共同努力，才能使传统文化在现代社会中焕发新的生机和活力。
潮州文化调研报告_调研报告
潮州文化调研报告_调研报告潮州文化调研报告（一）一、引言潮州位于广东省东北部，是中国历史文化名城之一。
其独特的地理位置和丰富的历史文化遗产，使潮州成为了保留着浓厚传统风情和独特文化的城市。
本篇调研报告旨在探索潮州文化的内涵和特点，并对其传承与发展进行分析。
二、潮州的历史文化1. 潮州文化的根源可以追溯到几千年前的古代，其背后融合了多个民族的文化传统与风俗习惯。
2. 潮州是海洋文化的发源地之一，渔耕文化和海洋文化对潮州人的生活产生了深远影响。
3. 古代潮州是丝绸之路的起点之一，潮州人的商业天赋为潮州文化注入了独特的商业风格和经商精神。
4. 潮州是中国侨乡，侨民的文化传统和全球影响力对潮州文化的发展起到了重要作用。
三、潮州文化的主要特点1. 潮剧是潮州文化的瑰宝之一，其独特的音乐、服饰和表演形式使其成为潮州文化的重要代表。
2. 潮州木雕是潮州传统工艺的代表之一，其精湛的雕刻技艺和独特的艺术风格深受人们喜爱。
3. 潮州菜以鲜美清淡、讲究原汁原味的特点而闻名，广东菜系中的一个重要分支。
4. 潮州的民俗文化非常丰富多样，其中包括庙会、传统婚礼和祭祀等各种节庆活动。
四、潮州文化的传承与发展1. 潮州市政府高度重视潮州文化的传承与发展，出台了一系列政策和措施，推动潮州文化的保护工作。
2. 潮州设立了多个文化遗产保护单位和博物馆，用于展示和传承潮州的历史文化遗产。
3. 潮州在教育领域加强了对潮州传统文化的教育，通过培养新一代的传承者来确保潮州文化的延续。
4. 潮州积极发展旅游业，将潮州的历史文化和民俗风情推向世界，为潮州文化的传播和发展提供了新的机遇。
五、结论潮州文化作为中国历史文化的瑰宝之一，以其独特性和多样性在国内外享有盛名。
在传承和发展过程中，潮州市政府、社会团体和个人都发挥了重要作用。
然而，仍需加大对潮州文化的保护和传承力度，提升潮州文化的传播和影响力。
同时，将潮州文化与时代融合，开创潮州文化的新局面，为潮州的城市发展注入新的活力。
潮汕特色传统文化调查报告
潮汕特色传统文化调查报告潮汕特色传统文化调查报告一、引言潮汕位于广东省东南沿海，是华南地区的重要文化中心之一。
潮汕是一个独特的文化地区，拥有丰富多彩的传统文化。
为了了解和传承潮汕独特的传统文化，我们展开了潮汕特色传统文化的调查研究。
本报告将对潮汕特色传统文化的特点和影响进行分析和总结。
二、民俗传统文化潮汕的民俗传统文化非常独特，代表了潮汕老百姓的生活方式和价值观念。
其中，最著名的成分之一是潮剧。
潮剧是潮汕地区最具代表性的戏曲之一，它以其独特的唱腔、快速的语速和精彩的表演技巧深受人民的喜爱。
除了潮剧，潮汕还有许多其他的民俗文化。
例如，在潮汕，人们普遍对传统的节日非常重视。
元宵节、七夕节、中秋节等传统节日在潮汕地区都有独特的庆祝方式。
潮汕老百姓在这些传统节日里举行各种各样的活动，如舞龙舞狮、燃放烟花爆竹等，使得这些传统节日更加热闹和隆重。
三、饮食文化潮汕的饮食文化也是潮汕传统文化的重要组成部分。
潮汕菜以其新鲜、原汁原味和独特的口味闻名于世。
潮汕菜注重清淡，以保留食材的原味为主要特点。
在潮汕地区，人们普遍喜欢吃海鲜，如螃蟹、虾、鲍鱼等。
此外，潮汕还有许多有名的小吃，如潮汕鱼蛋、潮汕牛肉丸等，这些小吃都有着独特的制作工艺和风味。
四、建筑文化潮汕的建筑文化也是潮汕特色传统文化的重要组成部分。
潮汕的传统建筑多采用木结构，以其精致雕刻和独特形式而著称。
潮汕建筑注重对自然环境的融入，往往兼具实用性和审美价值。
潮汕地区的宅第和庙宇等建筑都展现了潮汕建筑的精髓。
潮汕传统建筑的特色还可以追溯到闽南文化的影响。
闽南文化在潮汕地区有着深远的影响，尤其是在建筑方面。
闽南风格的建筑常常被认为是潮汕建筑的重要组成部分，充分体现了潮汕的地域特色。
五、传统手工艺潮汕拥有丰富的传统手工艺。
其中最有代表性的是潮汕彩工艺。
潮汕彩是潮汕地区民间艺术的重要组成部分，其独特的彩绘技巧和色彩运用，使潮汕彩艺术成为了中国民间艺术的瑰宝。
除了潮汕彩，潮汕还有许多其他的传统手工艺，如纸扎、木雕、竹编等。
传统文化进校园调研报告
传统文化进校园调研报告一、引言近年来，随着国家对中华优秀传统文化的重视，传统文化进校园活动在全国范围内广泛开展。
本报告旨在通过实地调查和数据分析，探讨传统文化进校园的现状、问题及改进措施，以期为推动校园文化传承提供参考。
二、调查方法与样本本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式，对全国范围内的中小学进行抽样调查。
共发放问卷1000份，回收有效问卷920份。
访谈对象包括教育行政部门负责人、学校校长、教师及学生代表等。
三、调查结果与分析1. 传统文化进校园的普及程度调查结果显示，90%的学校已经开展了传统文化进校园活动，其中70%的学校已经实施了多年。
这说明传统文化进校园活动已经得到了广泛认可和实施。
2. 传统文化进校园的主要形式调查结果显示，传统文化进校园的主要形式包括：开设传统文化课程、组织传统文化讲座、开展传统文化主题活动等。
其中，开设传统文化课程是最为主要的形式。
3. 传统文化进校园的效果评价调查结果显示，70%的学生对传统文化进校园活动表示满意，认为活动对提高自身文化素养和了解中华优秀传统文化有积极作用。
但也有30%的学生表示不满意，认为活动形式单一、内容枯燥。
四、问题与挑战1. 传统文化教育缺乏系统性目前，传统文化进校园活动主要依赖于学校自主开展，缺乏统一的教学大纲和教材，导致教育内容不够系统。
2. 师资力量不足由于缺乏专业的传统文化教师，许多学校在开展传统文化教育时面临师资力量不足的问题。
3. 活动形式单一部分学校在开展传统文化进校园活动时，形式单一、缺乏创新，难以引起学生的兴趣。
五、建议与对策1. 制定系统的传统文化教育大纲和教材，加强课程建设。
传统文化学科调研报告
传统文化学科调研报告传统文化学科调研报告一、引言传统文化是一个国家、一个民族的魂灵，是积淀和传承几千年历史的瑰宝。
为了更好地了解传统文化学科的现状和发展趋势，我们展开了一次调研。
本报告将从教育、研究和实践三个方面进行探讨和总结。
二、教育层面1. 传统文化教育在学校教育中的地位逐渐提升。
随着国家对传统文化教育的重视，越来越多的学校开始注重培养学生对传统文化的认知和理解。
同时，一些传统文化学科也被引入到中小学的课程当中。
2. 传统文化学科教学的问题和挑战。
传统文化学科的教学存在一定的问题，如教材内容过于生硬、老师教学方法单一等。
此外，由于现代科技的发展，学生对传统文化的兴趣和了解度相对较低，缺乏对传统文化学科的认同感。
三、研究层面1. 传统文化学科研究的热点和难点。
在传统文化学科的研究中，人们普遍关注传统文化的历史渊源、文化内涵和变革发展等方面的问题。
同时，由于受到社会、经济和科技等因素的影响，传统文化的保护、传承和创新等问题仍然是研究的难点。
2. 传统文化学科研究的现状和趋势。
传统文化学科的研究逐渐从传统的人文学科拓展到跨学科研究。
同时，一些新兴的研究方法和技术被应用到传统文化的研究中，如数字化技术的应用、社交媒体的运用等。
四、实践层面1. 传统文化学科的社会实践。
随着社会的发展，越来越多的人开始关注传统文化的价值和意义，并通过各种途径和方式进行实践，如传统文化的展览、演出、传统手工艺的传承等。
2. 传统文化学科在文化产业中的应用。
传统文化的价值在文化产业中得到了充分的发挥和应用，如传统文化的影视作品、主题公园的建设等。
五、总结与展望通过本次调研，我们了解到传统文化学科在教育、研究和实践等方面存在一些问题，同时也取得了一些进展。
我们可以看到，传统文化学科的发展面临着一些挑战，但也有很多机遇。
未来，我们期待通过加强传统文化学科的教育、研究和实践，进一步挖掘传统文化的价值，促进传统文化的传承和创新，以推动传统文化的繁荣和发展。
学生文化素养课题研究报告
学生文化素养课题研究报告研究背景：近年来，随着社会的发展和教育的改革，培养学生的文化素养成为教育的重要任务之一。
文化素养是指一个人具备的文化知识、文化情感、文化能力和文化品格，是一个人在社会中适应、交往和创新的能力展现。
因此，研究学生的文化素养对于培养学生成为全面发展、具备创新能力的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
研究目的：本研究旨在探讨学生的文化素养现状、影响因素以及提高学生文化素养的策略，为学生的文化素养教育提供理论支持和实践指导。
研究方法：本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对一所中学的学生进行调查研究。
根据研究目的和问题，设计合适的问卷内容和观察指标，并对样本进行抽样调查。
研究结果：根据对样本学生进行的调查和观察，得出以下研究结果：1. 学生的文化素养整体水平较低，缺乏一定的文化知识和文化情感。
2. 学生的文化素养受到家庭、学校和社会因素的影响，其中家庭教育和学校教育起到了重要作用。
3. 学生的文化素养与学业成绩、社交能力和创新能力存在一定的相关性。
研究结论：基于以上研究结果，我们可以得出以下结论：1. 学生的文化素养需要得到重视和提高，学校和家庭应该共同努力，提供适合学生发展的文化素养教育资源。
2. 学校应该构建多元化的文化素养教育课程体系，注重学生的文化知识学习、文化情感培养以及文化能力和文化品格的培养。
3. 家长应该重视对孩子的文化教育，提供良好的家庭文化环境，并鼓励孩子参与文化活动，培养他们的文化兴趣和审美能力。
研究展望：本研究还存在一些不足之处，例如研究样本的局限性和调查指标的不全面。
未来可以进一步扩大样本规模，深入分析学生文化素养的特点和影响因素，并与其他相关变量进行比较研究。
此外，还可以结合实际情况，探索更加有效的学生文化素养培养策略，并进行实践验证。
调研中国对传统文化意识报告优秀范文
调研中国对传统文化意识报告优秀范文全文共5篇示例，供读者参考调研中国对传统文化意识报告优秀范文篇1一、前言随着时代的发展，中国与西方国家的交流日趋频繁，中西方文化的差异也渐渐统一化，这就造成很多人淡化了中国传统节日文化而注重外来节日，像2月14日的“西方情人节”4月1日的“愚人节”12月25日的“圣诞节”等西方国家节日在中国变得相当流行，而中国的传统节日像五月初五的“端午”等节日却被我们中国人淡化了。
就此问题，我对西安部分高校的部分在校大学生做了关于中国传统民族节日意识的调查，现就调查结果做以下分析报告。
二、现状（一）、当代大学生对中国传统节日的了解和重视程度大部分大学生认为中国传统节日是具有深远意义的，是值得倡导并隆重举行的，比如说“端午节”是纪念我们伟大的爱国英雄——屈原的；还有部分大学生认为对中国传统节日的了解程度不是很高，不明白部分节日的意义，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示对中传统节日都不是很了解，在调查中我发现很多人不能完全说出中国传统节日有哪些，有些竟然表示不知道“端午节“这个节日。
（二）、当代大学生对西方国家节日的了解及重视程度部分大学生认为要与西方国家“接轨”，要学习西方的先进科技及文化，就必须接受西方国家的文化及节日传统；大多数人表示对于西方国家的节日既不能说完全摒弃，也不能说是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是的融合，对于节日这一问题而言，他们表示可以接受，但不会去隆祝，毕竟那是别人的节日。
（三）、大学生热衷外国节日的主要原因由于对我国文化、民族传统知识的欠缺以及盲目从众崇洋媚外的心理导致部分大学生对外国节日表现出“狂热”的态度，中国文化博大精深，而当代大学生从小就被社会定位为为了考试而拼命学习的一类人，大部分时间都用来“钻研”那些课本知识以应付考试，忽视了对中国传统文化知识的了解，错误的认为科技、经济等某方面优于中国的部分西方国家就是自己的偶像，从而导致崇洋媚外，热衷于外国的文化教育及服饰等各种东西，当然西方国家的节日也成为他们青睐的对象。
实验学校传统文化进校园调查报告
实验学校传统文化进校园调查报告中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。
一、问题的提出中国有傲立于世的璀璨文化，有数千年积淀起来的传统美德，可是随着人类社会的发展，物质基础的不断提高，生活环境的不断改善和西方文化的侵入，使得这些美德与文化已经和正在受到来自世界各地文化的冲击，传统文化受到忽视和挑战。
传统文化教育在现代人的意识中被逐渐地淡化。
也正是这种传统文化教育的缺失，使越来越多的学生养成了衣来伸手，饭来张口的不良习惯。
为了复兴传统文化教育，多方面多渠道在学校做好传统文化教育，特做此次调查，以了解目前我校小学生对中国传统文化的了解程度，以便更好的开展传统文化教育。
二、调查目的与实施（一）调查目的1、比较全面地了解当今小学生对中华传统文化的认识现状。
2、根据现状的调查分析其原因。
3、提出相应的对策，对学生更好地进行中华传统文化教育。
（二）调查内容1、小学生对传统文化、传统节日、等知多少。
2、小学生对传统文化的态度。
（三）调查方法发放问卷，进行调查。
这是本调查采用的主要手段。
调查表共有10道选择题，每题有3-4个供选答案。
（四）调查对象本次调查对象为本校三至六年级学生及全体教师。
（五）调查步骤1、根据课题研究要求拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷。
2、分析数据，撰写调查报告。
（六）调查结果及分析本次有关小学生对传统文化了解程度的调查问卷利用学生自习时间进行，共计发放46份，收回46份。
在调查中，1.你所知道的传统节日有几个？，最少的也在6个以上。
2.请写出你喜欢的几个中国传统节日，这一题，学生们的答案都很多，基本上传统节日都写上了。
3.你对过传统节日的态度是？有四个选项，90﹪的学生选择了A，还有10﹪的学生选择了B。
A. 充满兴致B.只过自己喜欢的C.随社会大流D.不太感兴趣4.你觉得过传统节日的节日气氛怎么样？四个选项中85﹪的学生选择了B,而10﹪的学生选择了A,还有5﹪的学生选择了C。
传统文化调研报告
传统文化调研报告传统文化调研报告概述：本次调研旨在了解中国传统文化的现状并深入探讨传统文化对现代社会的影响。
通过对古代文化的整体梳理和对现代社会的具体观察，可以得出结论，在当今社会中，传统文化虽然受到一定程度的冲击，但其影响力依然存在且表现出许多积极的特征。
一、调研内容：1. 古代文化的梳理通过调查和研究，我们对中国传统文化的核心内容进行了梳理。
其中包括尊老爱幼、礼仪之邦、中庸之道等。
这些价值观念指导了人们的行为准则，为社会稳定和个体内心平衡提供了基础。
2. 现代社会的观察我们对现代社会进行了观察，发现传统文化在很多方面仍然存在并发挥着积极的作用。
如在教育中，学校对学生进行传统文化知识的普及和教育，促进青少年的价值观的塑造；在商业活动中，许多企业在宣传和经营理念中融入传统文化，引起了消费者的共鸣；在社交活动中，传统文化元素得到保留，如传统音乐、舞蹈、戏曲等等。
二、存在问题：1. 传统文化的认知度不高在调研过程中，我们发现许多年轻人对传统文化的了解非常有限，很多核心概念和价值观念已经模糊或遗失。
这可能与现代社会的快节奏生活和流行文化的冲击有关。
2. 传统文化的传承问题许多传统文化的传承人逐渐减少，珍贵的技艺逐渐失传。
传统文化的传承需要有足够的人才和资源的支持，同时还需要社会的关注和认可。
三、对策建议：1. 加强传统文化的教育学校可以增加传统文化教育的课程和内容，提高学生的传统文化认知度；同时，通过组织文化活动和交流展览等方式，加深学生对传统文化的了解和兴趣。
2. 增加传统文化的传媒曝光度媒体可以增加传统文化的报道和宣传，使更多人了解传统文化的内涵和价值，并在流行文化中融入传统文化元素，提高传统文化的吸引力。
3. 加强传统文化保护和传承政府可以通过政策和法律的支持，加强对传统文化的保护和传承，并提供相应的资源和支持，确保传统文化的传承可以得到有效的实施。
结论：传统文化作为中华民族文化的重要组成部分，虽然在现代社会受到一定程度的冲击，但其影响力和价值依然存在。
传统文化调研报告
传统文化调研报告1. 背景介绍这是一份关于传统文化的调研报告，旨在了解传统文化的定义、特点、影响以及当代社会对传统文化的态度。
2. 传统文化的定义与特点传统文化是一个广泛的概念，涵盖了中国自古以来的历史、哲学、文学、艺术、礼仪、音乐等方方面面。
它是民族和国家的精神财富，是祖先留传给我们的珍贵财富。
传统文化的特点可以归纳为以下几个方面：2.1 历史悠久传统文化有着悠久的历史，贯穿了几千年的时间。
从古代的经典著作到传统的艺术形式，都经历了漫长的时代历程。
2.2 继承与创新传统文化在传承的同时也不断创新开展。
古代的文化遗产通过时代的演变，被赋予了新的内涵和意义，保持了生命力和活力。
2.3 价值观念的传递传统文化通过伦理道德、家庭观念、人生哲学等方式，传递了一套独特的价值观念，给人们提供了思考和行为的准那么。
2.4 艺术表现形式的多样性传统文化在艺术表现形式方面具有多样性，包括了绘画、音乐、戏剧、雕塑等形式。
每一种表现形式都承载着特定的文化内涵和审美价值。
3. 传统文化的影响传统文化对个体和社会都有着深远的影响。
3.1 个体层面传统文化可以培养人的个性修养和道德品质，引导个体树立正确的人生观、价值观，塑造健康的心态和行为习惯。
同时，传统文化也提供了身份认同的根底，让个体能够找到自己的文化归属感。
3.2 社会层面传统文化对社会有着积极的影响，它能够促进社会和谐、凝聚民族力量。
传统文化是社会文化的重要组成局部，通过传承和弘扬传统文化，可以增强社会的凝聚力和认同感。
4. 当代社会对传统文化的态度在当代社会，传统文化面临着各种不同的态度。
4.1 重视与保护一局部人对传统文化持重视与保护的态度。
他们认为传统文化是我们的根和灵魂，应该加以保护和传承。
4.2 无视与遗忘另一局部人对传统文化持无视与遗忘的态度。
他们认为传统文化已经过时，无法适应现代社会的需求。
4.3 创新与转化还有一局部人对传统文化持创新与转化的态度。
传统文化实验校汇报材料
传统文化实验校汇报材料
尊敬的领导：
大家好！我是实验学校的一名老师，在传统文化教育方面有着深入的研究。
今天，我要向大家汇报一下我们学校开展的传统文化实验活动。
首先，我们在教学中注重传统文化的融入。
在课堂上，我们不仅注重传授知识，更加注重通过故事、典故等方式，让学生深入了解传统文化的内涵与精髓。
我们开设了“中国传统文化”、“经典名著导读”等课程，以及举办了传统文化知识竞赛、演讲比赛等活动，让学生爱上传统文化。
其次，我们组织了一系列的传统文化体验活动。
包括中国画、书法、剪纸、民间乐器等工作坊，让学生亲手体验传统文化的魅力。
此外，我们还邀请了各地的传统文化传承人来学校，给学生们进行传统文化讲座，让他们更加深入地了解传统文化的传承与发展。
另外，我们也积极参与了一些传统文化节庆活动。
比如春节联欢晚会，我们请来了传统艺术团队和学校的学生组建了传统文化表演队，表演了传统舞蹈、快板、传统乐器演奏等项目，让学生们在活动中感受到传统文化的魅力。
最后，我们还注重开展与传统文化相关的社会实践活动。
比如，我们组织学生去古镇、博物馆等地参观游览，让他们亲身感受传统文化的历史底蕴。
同时，我们也鼓励学生们参与到传统文
化保护和传承工作中，比如参加非遗传承项目、传统手工艺品制作等。
通过这些活动的开展，我们实验学校在传统文化教育方面取得了一些积极的成果。
学生们对传统文化表现出浓厚的兴趣，更加重视与传统文化相关的学习和活动。
我们将继续努力，深化传统文化教育，让传统文化在学校里得到更好的传承和发展。
谢谢！。
高中生对中华传统文化认知情况的调查报告
高中生对中华传统文化认知情况的调查报告作者：张鹏程杨秋虹来源：《广东教育·综合》2016年第07期在经济快速发展、多元文化格局逐步形成、中国传统文化受到多重冲击的今天，如何正确对待并继承发展中国传统文化成了一个亟需解决的问题。
高中生还未形成成熟的人生观和价值观，易受事物外表吸引及迷惑，自我控制能力较弱，容易走向极端或进入追求非主流文化前卫的误区。
如何引导学生正确认识中国传统文化，如何通过中华优秀传统文化的学习利于他们的德育养成，也成了学校教育中的一大难题。
在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕式上，习近平总书记强调：“中国优秀传统思想文化体现着中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等，其中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因，是中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中逐渐形成的有别于其他民族的独特标识。
中国人民的理想和奋斗，中国人民的价值观和精神世界，是始终深深植根于中国优秀传统文化沃土之中的，同时又是随着历史和时代前进而不断与日俱新、与时俱进的。
”因此，本次调查活动的开展，就是为了充分了解我校学生对中国传统文化的认知情况，并依据实际情况，有针对性地制订合适的方案，更好地研究中华优秀传统文化对高中生德育养成教育的影响，将中国传统文化的继承、发展和创新落到实处，在真实意义上对学生的德育养成教育起引导作用。
本次调查发放问卷的对象是全校随机抽取出来的学生，共发放问卷400份，回收400份，有效数量为400份，回收比率100%。
一、数据统计及分析为了使数据更加直观易于分析，该部分除了简答题，选择题一概使用饼状图呈现。
（一）学生对中国优秀传统文化的认知现状第1题：当看到“中国传统文化”这一概念时，你脑海中第一浮现的中国传统文化有哪些？数据分析：为了不限制学生的思维，如实了解学生对“中国传统文化”的概念的认识，我们将第一题设计为填空题。
中学生传统文化素养与思想状况调查及分析
中学生传统文化素养与思想状况调查及分析一、调查目的吃的是麦当劳的汉堡包，穿的是阿迪达斯的服装，看的是《星球大战》等引进大片，说的是周杰伦、奥尼尔、S·H·E等当红明星。
当代中学生在追赶潮流方面不亚于任何人。
以自我为中心、缺乏感恩意识，心灵脆弱、受不得挫折，自私自利、麻木不仁、乱丢垃圾、出口成脏，甚至拉帮结派、集体飞家、厌学逃学、打架斗殴、下暴行凶。
传统美德正在一些中学生身上慢慢流失。
作为一个有五千年文明的礼仪之邦，中国有足以傲立于世的璀璨文化，有数千年积淀下来的优秀传统美德，但这些美德和文化已经和正在受到来自世界各地的文化的冲击。
由于不加比较辨别的吸收，以至于泥沙俱下，鱼目混珠，在不知不觉中丢掉了自己的文化精华，吸收了别人的文化垃圾。
我们教育的目标是：培养走向世界，走向未来的接班人！但是，如果没有开阔的胸襟、没有长远的眼光、没有坚韧的毅力、没有吃苦耐劳的勇气和决心，只知随波逐流、人云亦云，要达成这样的目标，谈何容易！为了更全面地了解中学生的传统文化素养和思想状况，为我们的教育作一些参考，我们特作了此次调查。
二、调查对象及方法（一）调查对象重庆二棉中学7-9年级全体学生共192人，收回有效问卷185份。
（二）调查方法采用问卷调查与私下访谈相结合的方法。
（三）调查材料调查材料为自制问卷，分选择题、问答题两种。
三、调查结果及分析（一）传统文化知识比较匮乏。
作为中国传统文化的代表人物孔子，在语文、历史教科书上都有介绍，但调查显示，仍有近10%的学生不知道有孔子这个人。
作为道家的代表人物，在世界范围都有广泛影响的老子，知道的仅为66.5%。
对周公更是有42.2%的人不知道。
作为儒家的代表作品，也是传统文化精华的四书五经，除了教材中重点介绍了的《论语》有85.9%的人知道，《孟子》有73%的人知道外，其它几部经典知道的人均不超过半数。
知道《大学》的为48.6%，知道《中庸》的为41%，知道《五经》的就更少了，只有9.1%。
潮州文化调研报告（通用3篇）
潮州文化调研报告（通用3篇）潮州文化篇1潮州语言文化潮州方言，即潮州话、潮语，是汉语闽南区的次方言，分布于广东省东部的潮汕地区以及海外华人地区。
英文称为Teochew或者Chiuchow。
语言学上潮州话源于古闽南语，潮州人的先祖多为中原汉人，在公元9世纪至15世纪期间为躲避战乱，移民南迁经由福建莆田进入广东东部即今潮州地区。
由于身处封闭式的地理环境，移民们一直较好地保留着中古和上古时期的华夏文化传统，所使用的语言逐渐发展为今天这种古朴典雅，生动幽默的独立方言。
历史上古代潮州府包括现今潮州、潮安、饶平、汕头、潮阳、澄海、揭阳、揭东、普宁、惠来等地以及客家话地区大埔和丰顺，“潮州话”的称谓便来自于此，沿用至今已一千多年，受到海内外潮人普遍认同。
潮州话语音复杂，词汇丰富，语法特殊，古语义多，并且拥有众多自己的语言研究专著，是现今全国最古远、最特殊的方言之一，被语言学家誉为“古汉语的活化石”。
对于广大潮人来说，潮州话是维系感情的纽带，有着巨大的凝聚力和影响力，尤其是当身处异域他乡，每逢亲切潮音，便是“自己人”了。
方言即潮州话，属汉语方言八大语系之一的闽南语系。
它的词汇丰富，幽默生动，富有极强的表现力，并保存着很多古汉语的成份，因而为越来越多的语言学家所重视。
潮州方言有自己的《潮州字典》，以及《潮语十五音》等研究地方语言的专著。
潮州文化调研报告篇2潮州工艺潮州工艺琳琅满目，光彩照人，是优秀的潮州文化的一部份，是潮州人民智慧的结晶。
潮州的陶瓷，自晋以来，已有深厚的根基，至宋代的笔架山窑，更是名震遐迩。
笔架山宋窑有百窑村之称，其瓷器有“白如玉，薄如纸，明如镜，声如磬”的美誉。
产品源源不断地远销海外，使潮州成为广东宋代海上陶瓷之路的重要一环。
前些年，新西兰学者露易.艾黎访问，当他在博物管的陈列室见到笔架山宋窑出土的瓷器时，高兴得叫起来：“啊，它的故乡原来在这里!”近年，日本福冈市的一批学者组团携带当地出土瓷器的照片，寻根访祖来到潮州，印证了他们出土的瓷器正是笔架山窑的产品。
传统文化的社会实践调研报告
传统文化的社会实践调研报告I. 研究背景过去几十年来，随着现代化和全球化的迅速发展，传统文化在中国逐渐被边缘化。
许多人认为传统文化已不再适应当代社会的需求，而且不再具有实际的价值。
然而，对于传统文化的保护和传承仍然是一个重要的议题。
传统文化作为一个国家和民族的根基，其内涵包括了价值观念、风俗习惯、语言文字、宗教信仰等多个方面，对国家和社会的发展具有重要的指导意义。
因此，对传统文化进行社会实践调研，探讨其对当代社会的意义和作用，具有积极意义。
II. 调研目的1. 了解传统文化在当代社会中的传承情况。
2. 探讨传统文化在当代社会中的意义和作用。
3. 分析传统文化在当代社会中存在的问题。
4. 提出传统文化保护和传承的对策建议。
III. 调研内容1. 传统文化在当代社会中的传承情况通过对不同地区和群体的调研，我们发现传统文化的传承情况存在较大差异。
在一些地区和群体中，传统文化的传承正在得到积极的推动与保护。
比如，一些少数民族地区，他们的语言、民俗、传统技艺等得到了保护和传承，这些传统文化在当地社会中发挥着重要的作用。
同时，在一些城市和现代化社会中，传统文化的传承情况较为严重。
年轻一代对传统文化的了解和认同度较低，传统文化的传承面临严峻的挑战。
2. 传统文化在当代社会中的意义和作用通过对调研对象的访谈和问卷调查，我们发现传统文化在当代社会中仍然具有重要的意义和作用。
传统文化不仅是国家和民族的精神支柱，更是人民群众的精神寄托和情感归宿。
传统文化蕴含了丰富的智慧和价值观念，对当代社会的发展和进步具有积极的引导作用。
同时，传统文化也是当代社会多元文化的重要组成部分，对于促进文化多样性和和谐相处具有重要意义。
3. 传统文化在当代社会中存在的问题传统文化在当代社会中面临着许多问题，主要表现在以下几个方面：一是传统文化的价值观念与当代社会的价值观念存在差异，年轻一代对传统文化的认同度不高；二是传统文化的传承和保护不到位，部分传统文化元素面临失传的危险；三是传统文化与现代化社会的冲突，一些传统文化在当代社会中面临着淘汰和边缘化的风险。
关于传统文化调查报告
关于传统文化调查报告传统文化调查报告篇1一、讨论目的。
1、熟识调查的过程，把握学习方法，了解独有的中国传统文化（最具文化内涵、传统魅力和分散力的春节），有利于提高自身的文化素养好爱国主义精神。
2、将成果广而告之，一次强调中华民族传统文化的悠久，并做好宣传，发动全民弘扬民族文化。
二、调查方法。
主要采纳上网调查、个别采访。
三、调查报告。
中国传统的春节给了人们一份浓的难以化开的情，一种经年酿造的醇厚的味。
这就是生养我们的“文化之根”。
传统的春节，融入一种文化的意境、文化的象征，并担负起一种文化功能：1、辞旧迎新，打上一个人生的结，分开过去和将来；2、祭祀，缅怀祖宗之德，继承先人之志，融通天地万物，祈盼人生幸福；3、宗亲礼仪往来，安排人生秩序，联络世代亲情，找到个人定位，担负社会职责；4、民间消遣，扩大社会交往，播撒传统文化，宣泄情感之波，体会人生之乐。
春节成为中国传统文化的载体，代代相传，隐藏厚重的含金矿藏。
宋代王安石曾作《元日》诗云：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
”传统文化的积淀是历千年而不变的，春节固定的风俗习惯，有很多还相传至今。
（1）腊月开头办年货：据中国传统，踏入腊月，已相宜办年货，除了买腊味、糖果外，生果亦少不了，其中苹果大吉代表平安大吉，橘子代表团聚。
（2）年二十四谢灶：在灶头放齐贡品后，便焚香敬拜，心中祈求来年衣食丰足暨身体安康，之后烧衣及撒酒，最好将一些汤丸放在灶上，或将麦芽糖涂放在灶君碑的金漆字上，效果会更佳。
（3）年二十八洗邋遢：年二十八是清理家居的好时机，中国传统来说，这天一家人都要大扫除，祈求将往年的霉运及不如意通通扫走，而自身亦要干净，据说这样做便可以消灾祛病。
（4）年三十晚上送年：年三十晚是一年的最终一天，这天具有感恩和团聚的寓意。
晚上一家聚首一堂吃团聚饭，都有鸡，有鱼，有菜，吃的丰富是年夜饭的特色。
吃菜时，要由头吃到尾，代表长长期久，吃鱼则要有意吃剩一些，代表年年有余。
传统文化调查报告
传统文化调查报告传统文化调查报告尊敬的领导：我组织了一次关于传统文化的调查活动，并就此撰写了报告，以期对传统文化有更深入的了解，以下是调查报告：我们首先进行了问卷调查，共采访了200位受访者。
调查发现，大多数受访者对传统文化持有积极态度，认为传统文化是中华民族的瑰宝，具有重要的价值和意义。
受访者普遍认为传统文化代表了民族的根源和传承，能够让人们树立正确的价值观，增强文化自信。
调查还发现，大部分受访者在日常生活中对传统文化有所了解和接触，如欣赏传统音乐、参观传统建筑、品味传统美食等。
然而，也有一部分受访者对传统文化了解有限，认为传统文化与现代生活脱节，不够实用。
在对传统文化内容的了解程度方面，调查发现，大多数受访者对传统节日比较熟悉，如春节、端午节、中秋节等。
同时，受访者对传统文学也有所了解，例如诗词、小说等。
不过，对于古代典籍和传统艺术形式，很多受访者并不了解，甚至对中国传统文化的一些基本概念和名人故事都不太熟悉。
另外，我们还对一些传统文化活动进行了实地调查。
例如，参观了传统木版年画工艺的制作过程，了解到这项技艺已经逐渐淡出人们的视野。
我们还参观了传统服饰制作工坊，发现少数人在婚礼等重要场合仍然选择传统服饰。
此外，我们还参加了传统剪纸、书法等工作坊，发现一些年轻人对这些传统技艺很感兴趣，并以此作为一种休闲娱乐方式。
调查报告还包括对传统文化保护和传承的调查。
我们发现，虽然传统文化受到了一定的保护，如列入世界文化遗产名录、国家级非物质文化遗产等，但是传统文化面临着一些问题，如传承困难、濒危、商业化等。
一些受访者也表示，传统文化的保护应该得到更多的关注和支持。
根据调查结果，我们提出了以下建议：一、加强传统文化教育，提高公众对传统文化的了解和认知。
二、加强传统文化保护和传承工作，推出相关政策和措施，促进传统文化的传承和发展。
三、通过举办传统文化活动和展览，增加公众对传统文化的接触和参与度。
四、鼓励年轻一代参与到传统文化的传承和创新中，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
电大汉语言文学实践报告范文
电大汉语言文学实践报告范文电大汉语言文学实践报告范文电大-汉语言文学-调查报告关于潮南区峡山上东浦初级中学学生传统文化素养与思想状况的调查报告前言中国传统文化经过数千年的演绎与扬弃，已经深深融进了中华子孙的思想意识和行为规范中，它对中学生的影响也已引起社会的广泛关注。
但中学生传统文化的缺失及多元文化的冲击的现实，又让人们担忧新一代的成长能否作出正确的价值判断和选择。
对中学生进行中国传统文化的教育已成共识。
事实上党和国家一向重视中国传统文化的教育，但中学生对传统文化了解甚少，良莠不齐的现状也使得传统文化的作用乏力。
中学生传统文化教育尚显薄弱的原因主要在于:社会整体会整体环境尚未形成，传统文化定位不全面，情感性转化乏力等方面。
中学生对传统文化知识了解多少,中学生对传统文化美德还保留多少,中学生传统文化思想方面如何? 针对这些问题，我们有什么应对措施呢,基于中国传统文化对于民族复兴及道德教育的意义的分析基础上，我们展开了此次调研。
调查基本信息调查目的:测试当今中学生对中国传统文化的认识程度，以及其对我国文化的态度。
通过这一调查，使得我们对中学生有更深一步的了解，并针对这一情况而做出相应的对策，从而为我国传统文化更好地继承献谋献策。
时间:2016 年8 月10 日——20 日调查范围:饶平实验中学调查对象: 饶平实验中学学生、老师以及校长调查方法: 资料查询、问卷调查、深度采访调查过程: 1.主题定位:选取调研主题是，针对当前中国传统文化受各种外来文化的冲击后的保留现状，以及中国优秀传统文化对中学生成长的有利作用，最终确定以《金融海啸下的大学生择业观》作为调研主题。
2.准备阶段:从网络、报刊、电视等媒介入手，了解传统道德文化的相关资料，然后进行了讨论，研究范围以及具体开展调查的细节突破，进行问卷设计和采访提纲设置并联系采访对象。
3.深入展开调研:把问卷分配好，分工合作，亲自派发到各个班级。
通过当面访谈形式采访主任以及老师。
关于潮州饶平师范实验中学学生传统文化素养调研报告,调研报告【精品范文】
关于潮州饶平师范实验中学学生传统文化素养调研报告,调研报告调研报告之采访记录（选取）（一）采访时间：2009年8月13日9：00采访地点：潮州饶平师范实验中学行政楼办公室采访方式：面谈采访人员：黄晓君，麦钰珍，欧春慧被采访人：林主任问：您好！林主任！我们是华南师范大学社会实践服务队调研组的成员，我们想了解一下贵学校学生的中国传统文化素养的情况。
请问一下，根据你的了解，学生怎么看待中国的传统文化呢？也就是说，他们对于中国传统文化的热爱程度是如何的?林：总体上开看，本学校的学生还是比较喜欢传统文化，尤其是初中部的学生，由于他们都是以较为优秀的成绩考进来，整体素质都比较高。
有些学生家庭环境好，父母接受过教育的话，便会更主动去学习关于传统文化的内容，因为父母从小便会给他们安排相应的才艺培训，其中也包括书法，国画，传统乐器的学习等。
问：我们也从班主任助理那里得知，班上确实有部分同学才艺很出众的。
那么，学校有没有举行过关于传统文化知识的活动或者比赛，为他们提供一个展示的舞台呢？林：这类活动对于学生全面发展很重要，我们学校也看得很重。
每个学期都会举行年级的书法比赛，让学生主动去练毛笔字和钢笔字。
还会有象棋比赛，文艺晚会，黑板报评比等。
这是学校里规定举行的活动。
而班主任和年级工作中也会自由地安排一些适合他们学生年龄段的活动。
这些活动都会设立奖项，以此来鼓励学生积极参加。
问：学校在传统才艺上还是相当重视的，那么，在传统的优秀思想品德方面的情况又是怎样呢？例如，爱国，尊师重道，长幼有序，乐于助人等这些优秀思想。
林：学校的学生都很乖，他们当中大多数都是比较喜欢学习的，所以也很听老师的话，很尊重老师，很热心帮助同学。
如果哪位学生家里有困难，同学都会很积极去帮忙。
当然，其中也有一些学生这方面还需要加强，比如体育特长生，他们的素质则差一点。
学生的素质高低跟父母和这个社会是密切相关的，学校教的东西，他们吸收后回家或者看到社会上别人不是这样子做的，就会疑惑，甚至会学习那些不好的习惯，以大欺小等等。
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调研报告之采访记录（选取）（一）采访时间：XX年8月13日9：00采访地点：潮州饶平师范实验中学行政楼办公室采访方式：面谈采访人员：黄晓君，麦钰珍，欧春慧被采访人：林主任问：您好！林主任！我们是华南师范大学社会实践服务队调研组的成员，我们想了解一下贵学校学生的中国传统文化素养的情况。
请问一下，根据你的了解，学生怎么看待中国的传统文化呢？也就是说，他们对于中国传统文化的热爱程度是如何的?林：总体上开看，本学校的学生还是比较喜欢传统文化，尤其是初中部的学生，由于他们都是以较为优秀的成绩考进来，整体素质都比较高。
有些学生家庭环境好，父母接受过教育的话，便会更主动去学习关于传统文化的内容，因为父母从小便会给他们安排相应的才艺培训，其中也包括书法，国画，传统乐器的学习等。
问：我们也从班主任助理那里得知，班上确实有部分同学才艺很出众的。
那么，学校有没有举行过关于传统文化知识的活动或者比赛，为他们提供一个展示的舞台呢？林：这类活动对于学生全面发展很重要，我们学校也看得很重。
每个学期都会举行年级的书法比赛，让学生主动去练毛笔字和钢笔字。
还会有象棋比赛，文艺晚会，黑板报评比等。
这是学校里规定举行的活动。
而班主任和年级工作中也会自由地安排一些适合他们学生年龄段的活动。
这些活动都会设立奖项，以此来鼓励学生积极参加。
问：学校在传统才艺上还是相当重视的，那么，在传统的优秀思想品德方面的情况又是怎样呢？例如，爱国，尊师重道，长幼有序，乐于助人等这些优秀思想。
林：学校的学生都很乖，他们当中大多数都是比较喜欢学习的，所以也很听老师的话，很尊重老师，很热心帮助同学。
如果哪位学生家里有困难，同学都会很积极去帮忙。
当然，其中也有一些学生这方面还需要加强，比如体育特长生，他们的素质则差一点。
学生的素质高低跟父母和这个社会是密切相关的，学校教的东西，他们吸收后回家或者看到社会上别人不是这样子做的，就会疑惑，甚至会学习那些不好的习惯，以大欺小等等。
这些现象也是有的。
问：确实如此。
学生的思想品德是从小锻炼起来的，也经过长年累月的培养和沉淀。
那学校为了提高学生的思想觉悟，会设立什么措施去应对呢？林：学校每周都会有校会和班会，校会中领导的发言也会有道德方面的教育。
而班会则由班主任自定主题，其中一些主题也会涉及思想道德的教育。
比如，XX年的汶川地震，学校也开过专门的校会来展开捐款活动，学生都很热心积极参与。
道德的教育一般是融进在日常的教育中，让学生潜移默化去感受去学习。
问：相信这会对学生有很大的帮助的。
现在社会上的言论也很激烈，说现在的学生崇洋媚外，追星的现象很严重，几乎都忘了传统文化，很担心中国的传统文化没有继承人。
那么，你怎么看待这种现象呢？林：当代学生的爱好十分广泛，这是跟以前所不同的。
当然，改革开放后崇洋追星的现象是有，学生对传统文化的重视确实不如以前。
以前我们做学生的时候，都拿政治人物当偶像，对首都也有一种莫名的热爱，现在学生一般都是把明星当做偶像。
呵呵，这的确会造成一种冲击，但是不致于把传统文化都扼杀掉的。
中华民族文化是根深蒂固的，不会减弱的。
问：总的来说，学校的教育理念中没有轻视对传统文化的教育，这对于学生的发展是很好的，希望以后学校会越来越好。
谢谢主任接受我们的采访。
非常感谢。
再见！（二）采访时间：XX年8月13日10点采访地点：潮州饶平师范实验中学教学楼教师办公室采访方式：面谈采访人员：黄晓君，麦钰珍，欧春慧被采访人：初三（4）班班主任魏老师问：您好！老师！我们是华南师范大学社会实践服务队调研组的成员，我们想了解一下学校学生的中国传统文化素养的情况。
请问一下，根据你的了解，学校或是班里有没有举行过关于传统文化知识的活动或者比赛呢？魏：第一，我们每个学期都会举行书法比赛的。
第二，语文课堂也要求阅读四大名著，现在学生的书桌里一般都会存有各类名著。
第三，从初一开始，班里都会分兴趣小组来学习国画等。
另外，也有合唱团等传统音乐知识的学习。
问：那么，班里的学生对这类比赛的反应时怎样的呢？魏：我觉得这是跟年龄层有关，也跟学生性格有关。
比如，性格外向活跃的学生就很积极地参与，表现得很出色。
而性格内向安静的学生则不是那么积极参加。
总的来说，学生还是很喜欢这类的活动的。
问：能不能举个具体的例子呢？比如书法学习。
魏：嗯，大部分学生都很用心去学，他们的字都很工整、漂亮。
我是教物理的，平时收上来的作业的字都写得很工整，比我的字都要好看。
呵呵问：我们也看过他们的笔记本，字真的写得很不错。
那他们学习这类文化知识，是出于被动强制的?还是出于主动感兴趣的呢?魏：一部分是出自于兴趣的，一部分是要指引去的。
他们初中这个年龄段比较需要老师的指引的，比如看四大名著，老师一般会指引男生先去看三国演义，女生去看红楼梦。
他们还不太懂去挑书，还需要老师去指引的。
问：那么，在传统优秀思想品德方面的情况又是怎样的呢？例如，爱国，尊师重道，长幼有序，乐于助人等优秀思想。
魏：学生的思想觉悟都很高，特别有爱心。
上一学期我们班有位学生的父亲患有肺结核，学生知道后主动发起捐款，最终由于对方家长觉得有能力去解决就没有接受这笔捐款。
但从里面看出学生的做好事的热心，还有学生的家长对乐于助人行为的支持。
他们都是自愿、自发组织的。
问：那为了提高学生的思想觉悟，班里会相应的举行什么活动么？魏：传统美德是一个学校的根基，而初中生的思想比较模糊，是最需要指导的。
我们每周的班会课都是由班主任主持的，让学生自由发言活动。
一般会以有关“美德”的哲理作为主题。
我也会让同学在每周的周一把《三字经》《道德经》中一些句子抄到黑板的一个小角落里，让学生来认识背诵。
有一些比较难懂得的，我会举一些社会上的例子来解释，深入分析，然后让学生分析其中的利与弊。
问：那这类活动会起到怎样的效果呢？魏：效果还是很明显的。
他们都很乖，很多道理，你对他们讲，他们还是会听的。
比如以前我们班的卫生情况是很差的，学生很不注意卫生，垃圾都是随手就扔掉。
后来我就整天给他们上环保教育课，利用一些措施强制性的要求他们一定得把垃圾往垃圾桶里扔，慢慢的我们班卫生情况就好了很多，还拿了文明班一等奖。
问：如果要增强他们对传统文化的热爱，你认为最关键是什么呢？魏：我觉得最关键的是让他们动手，增强他们的主动性。
很多事情他们没有动手是不会懂的。
比如叫他们看文学名著，他们开头是好奇，可能翻了几页就不看了，毕竟文字的简介吸引力不大。
但是，配合相应的读书笔记，要求他们自己去收集内容，他们就很主动去完成。
问：那你认为学校可以怎么样的活动来加强这方面的培养呢？魏：我觉得文艺晚会是最适合的，这类活动比较活跃，也可以放松自己。
不仅可以学习到一些传统文艺，还可以让老师，学生都参与进来。
问：非常谢谢老师您的回答，打扰你的时间了。
谢谢您。
（三）采访时间：XX年8月14日9点采访地点：潮州饶平师范实验中学教学楼教师办公室采访方式：面谈采访人员：黄晓君，麦钰珍，欧春慧被采访人：初三（4）班语文老师问：您好！老师！我们是华南师范大学社会实践服务队调研组的成员，我们有些关于学生的中国传统文化素养的问题，想请教一下您。
您认为，学生对于中国传统文化的热爱程度是怎么样的呢?比如，我听班主任讲，您要求学生们看四大名著，这是出于什么原因呢？答: 我们的课文里面就设置着名著导读，像《水浒传》就有节选进入我们的教材，还有一些外国名著，所以为了让学生学得更好，我在暑假里布置的作业就是阅读四大名著。
课程的改革很成功，导读可以激发学生对这些文选的兴趣。
这也是教育的回归，一种对传统文学重视的恢复。
现在整个社会开始盛传这种风气，也算是一种思想的回归。
例如百家讲坛为什么会这么红，也是由于现在的人开始加强对传统文化的重视。
问：那么，学生的阅读效果是怎么样的？那学生看这些书主要是出于兴趣还是出于完成任务呢？答：整体的效果不是特别好。
真正出于兴趣，想去看的人可能只有三分之一吧。
他们平时都会去图事馆借书看，有的借不到就到书店去买。
有些学生看不懂可能就会放弃不看，但看明白的都会继续坚持看下去的。
有个学生就跟我说过“看看还是挺有意思的”。
像我们班的语文课代表，他就是特别喜欢看三国，在作文里常常会引用三国里面的人物，上次写诚信就用到了曹操的典故。
别的学生看名著可能是为了考试，因为去年考试里面就有一个7分的题目是有关于高尔基的《童年》，如果没看过这些名著或许就答不上了。
问：有没有什么措施加强他们的兴趣呢？答：有。
我会告诉他们那些章节有意思，哪个人物比较特别，给一个指引让他们去看，还让他们做些读书笔记来交流。
问：那么，这一类阅读活动到底有没有起作用呢？答：其实，这只是一种浅层次的接触。
因为其中很多是带着古文的句法的，很多学生看起来会比较吃力。
我建议过他们结合百家讲堂的节目或者看白话文版的，这样可以培养他们一种兴趣。
有学生就在qq上跟我说“老师，好难啊，一点都看不懂”。
呵呵，其实，要求他们看名著也只是想培养一种兴趣，了解就够了。
这些要等到高中大学才会有更深入的了解和自我认识的。
他们的经历比较少，很多人生哲理还是看不懂的。
问：那么，学生的思想品行情况怎么样呢？答：我们这里是小乡镇，学生一般都比较单纯的。
问：很多人反映说“对于当代学生来说，追星远比追传统文化要强”？那老师认为呢？答：恩。
的确是这样，现在的学生的偶像都是明星。
有一次我就看到学校窗口的地方写着“汪东城”的大名，我还很疑惑这是哪一号人物，后来一问才知道是现在当红的偶像组合飞轮海。