湖南女子学院旅游系18版人才培养方案论证会
2024级五年制旅游管理人才培养方案
为了培养适应当前旅游行业发展需求的高素质旅游管理人才，我校制定了2024级五年制旅游管理人才培养方案，该方案包括课程设置、实践教学、学生能力培养等内容，旨在全面提高学生的综合素质和专业技能，为其未来的职业发展奠定坚实基础。
一、课程设置：1.专业基础课程：包括旅游学原理、旅游地理、旅游社会学、旅游经济学等，帮助学生建立对旅游行业的基本认识和理解。
2.专业核心课程：包括旅游管理学、旅游市场营销、旅游规划与开发、旅游运营管理等，培养学生的专业知识和技能。
3.专业选修课程：包括旅游企业管理、饭店管理、景区管理等，满足学生个性化的学习需求。
4.实践教学：开设实习实训课程，让学生在实际工作中学习，掌握实践技能。
二、实践教学：1.实习岗位选择：学校与众多旅游企业建立合作关系，为学生提供多样化的实习选择。
2.实习岗位指导：为学生安排专业导师，提供实习指导与辅导，确保实习收获。
3.实践项目参与：学生可参与学校组织的各类实践项目，提高实际操作能力和团队合作意识。
三、学生能力培养：1.综合素质培养：通过开设素质拓展课程，培养学生的创新思维、团队合作和语言表达能力。
2.实践技能培养：通过举办旅游活动、调研实训等方式，提高学生的实践操作能力。
3.专业知识培养：通过实践教学和专业课程学习，全面提高学生的专业知识水平。
四、毕业要求：1.专业技能：毕业生应具备扎实的旅游管理理论基础和实践操作技能。
2.团队合作能力：毕业生应具备独立思考和团队合作的能力，能适应各种工作环境。
3.创新能力：毕业生应具备创新精神和解决问题的能力，能够在实践中不断提升自我。
通过以上培养方案，2024级五年制旅游管理人才将全面提高专业水平和综合素质，为其未来的职业发展奠定坚实基础。
希望学生在学习过程中，能够认真学习，积极参与实践活动，不断提升自我，成为具有国际竞争力的旅游管理人才。
愿我们的学生在未来的旅游事业中，展现出非凡的才华和潜力！。
2018年旅游管理专业(本科)人才培养方案.doc
2018年旅游管理专业（本科）人才培养方案专业名称：旅游管理专业所属学院：旅游与城市管理学院专业承担系所：旅游管理系专业负责人： xxx江西财经大学教务处制2018年5月2018年旅游管理专业（本科）培养方案专业代码：120901K一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应旅游发展需要，掌握现代旅游管理基础理论、专门知识和专业技能，具有开阔的国际视野、卓越的管理能力、良好的服务意识、较强的创新精神，能够从事旅游相关的经营、管理、投融资、策划、规划等工作，具备“信、敏、廉、毅”素质的旅游管理类创新创业人才。
二、毕业学分要求本专业学生须按培养方案要求修读各类课程，按照《江西财经大学2018年普通本科专业人才培养方案修订原则意见》，本专业总学分最低修满158学分，其中课堂教学111.37学分，实践教学环节46.63学分，方可毕业，各模块课程学分要求及分布详见表1。
表1 旅游管理专业2018级学分要求三、学制及授予学位旅游管理专业标准学制4年，实行弹性学习年限，3-6年内修满学分可以毕业。
学生修满规定学分，达到毕业要求后，发给毕业证书，其中符合国家和学校学士学位授予条件的毕业生，授予管理学学士学位。
四、毕业生基本要求（附表2）附表2 旅游管理专业毕业要求分解指标五、培养特色1、强化财经多学科融合培养。
依托江财财经类优势学科，聚焦旅游投融资管理和旅游策划规划方向，形成学科基础雄辉、多学科融合培养模式。
2、突出学生实践能力培养。
一是加强校企合作办学，探索实践教学新模式，通过行业精英走进课堂和学生实训走进企业，加强学生的动手能力，拓宽学生的就业渠道。
二是加强对国内外优秀的旅游投融资相关软件的应用训练。
三是采取“职业经理人培养模式”加强学生能力培养，力争学生毕业都能拥有1-2个行业资格证书。
3、聚焦创新能力培养。
以科研课题研究、旅游创业联盟为平台，以本科生学术导师制、本科生创业指导制为具体实施路径，共同打造师生科研共同体和学生创业网络，提升学生的创意、创新和创业水平。
湖南女子学院教务管理系统数据变更申请表
湖南女子学院教务管理系统数据变更申请表
备注：
1、教务管理系统数据流转：人才培养方案•教学执行计划•教学安排管理•成绩录入。
2、培养方案模块：若是纸质人才培养方案变动，请走《湖南女子学院人才培养方案（教学计划）变更申请表》。
若是教务管理系统中的漏录、错录则走此表，包括以下情况：课程漏录、课程编码和名称、课程性质、课程属性、课程类别、总学时、学分、考核方式、开设学期等错误。
3、开课模块：若是课表调整，请走《湖南女子学院课表异动申请表》。
若是教务管理系统中教学安排管理数据错误则走此表，包括以下情况：未勾选“是否排课”，类别、排课学时、学时单位、周次、周学时、连排节数、教师、成绩录入人、选课学生名单等修改。
4、其他模块：因系统中人才培养方案错录导致的其他问题。
5、教务处不定期汇总问题，向学校教学指导委员会报告。
打造高素质女性人才市场竞争力
打造高素质女性人才市场竞争力文︳杨兰英巡礼当前，我国经济结构调整、产业转型升级对应用型人才培养提出了迫切要求，湖南女子学院作为全国三所女子本科院校之一，积极响应国家关于地方本科院校转型的号召，在实施应用型办学、培养应用型高素质女性人才、推进学校与经济社会同步发展方面，作了较为深入的探索。
强化应用型办学定位。
湖南女子学院主动对接产业转型升级形势下新行业、新业态对应用型高素质女性人才的需求，强化了应用型办学理念，走产教深度融合、校企实质合作的应用型特色办学道路，实施转型发展和特色发展战略，以家庭服务、社会养老、健康旅游等生活服务类专业人才培养为突破口，坚持“德行涵养、母性育化、知识培养、能力提升、素质拓展”人才培养理念，学生专业能力培养与综合素养培育并重，培养适应经济社会发展的应用型高素质女性人才。
优化应用型人才培养供给结构。
近年来，学校从人才培养供给侧发力，增强应用型高素质人才培养市场竞争力。
大力建设特色应用型专业集群，结合女校办学特色和女性就业优势，重点打造、做大做强了以家政学、社会工作等专业为依托、紧密对接生活性服务业等战略性新兴产业发展的专业集群，统筹推进经管财会类、文学语言类、文化艺术类等专业集群建设。
将通识教育、专业教育、创新创业教育与实践教学有机结合，优化学生能力素质结构，提高学生专业技能和实践能力。
通过特色课程和特色文化浸润，提升学生品位和素养，彰显女性人才培养特色，大力培养贤德、明礼、淑雅的应用型高素质女性人才。
构建产教深度融合人才培养机制。
采取校地、校企、校校协同，构建以需求为导向、以创新创业能力培养为核心的应用型人才培养模式，促进了专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程紧密对接。
学校已与150多家企业签订了实习就业协议，与世界五百强企业中国太平保险公司旗下太平养老产业管理公司合作订单培养养老与家庭服务高端人才，正与58同城集团旗下58到家公司开展全方位战略合作，已与北京管家帮、泰康之家达成合作意向，成功举办中国首届养老与家庭服务业产教融合高端论坛，引起了地方政府、行业企业、社会各界强烈关注，有效提高了办学社会认同度，扩大了学校办学影响。
中等职业教育旅游服务与管理专业人才培养方案
中等职业教育旅游服务与管理专业人才培养方案随着全球旅游业的快速发展，旅游服务与管理专业人才的需求也在不断增长。
中等职业教育作为培养旅游服务与管理专业人才的重要途径，需要紧跟市场需求，制定科学、合理的人才培养方案。
本文将探讨中等职业教育旅游服务与管理专业人才培养方案的重要性、目标、课程设置和实践教学等方面，以期为相关教育机构提供参考。
一、人才培养方案的重要性中等职业教育旅游服务与管理专业人才培养方案是培养学生职业素质和技能的关键性文件。
它明确了培养目标、课程设置和实践教学等方面的具体要求，为教学活动提供了指导和依据。
制定合理的旅游服务与管理专业人才培养方案，有助于提高教学质量，培养出更多符合市场需求的高素质旅游人才。
二、人才培养目标中等职业教育旅游服务与管理专业的人才培养目标应注重学生的全面发展，培养具有旅游服务技能和知识、良好的职业素养和团队协作能力的专业人才。
具体而言，学生应具备以下能力：1、掌握旅游服务与管理的基本知识和技能；2、具备良好的沟通能力和人际交往能力；3、具备独立思考和解决问题的能力；4、具备良好的团队协作精神和职业道德；5、具备持续学习和创新的能力。
三、课程设置为了实现人才培养目标，中等职业教育旅游服务与管理专业的课程设置应注重理论与实践相结合。
具体课程应包括以下几个方面：1、旅游服务基础知识：包括旅游发展史、旅游地理、旅游文化等方面的知识；2、旅游服务技能：包括导游服务技能、酒店服务技能、旅游规划与管理等方面的技能；3、旅游市场营销：包括旅游市场分析、营销策略、客户关系管理等方面的知识；4、旅游政策法规：包括国家有关旅游业的政策法规和行业标准等方面的知识；5、实践课程：包括实习、社会实践、课程设计等实践教学环节，注重培养学生的实践能力和团队协作能力。
四、实践教学实践教学是中等职业教育旅游服务与管理专业人才培养的重要组成部分。
通过实践教学，可以提高学生的实践能力和职业素养，增强学生的就业竞争力。
关于成立××大学女子学院的论证报告
关于成立××大学女子学院的论证报告根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及《××市妇女发展规划（2011—2020年）》的精神，更好地发挥学校及××市妇女联合会教育妇女、服务妇女、引导妇女，提高妇女素质、培养妇女人才的作用，拟成立××大学女子学院。
一、成立女子学院的必要性随着经济社会的发展，妇女参与社会事务的程度日益提高，妇女对社会稳定与发展的作用日益凸现，尤其是《中原经济区规划(2012—2020年)》的获批，建设都市区，打造中原经济区核心增长区，迫切需要发挥女性“半边天”的作用。
但目前我市女性人才在数量和质量上与女性在经济和社会发展中所处的地位还不相称，妇女素质亟待提高，妇女人才队伍亟待优化。
成立女子学院，加强女性学历教育和职后培训，提高女性综合素质，构建女性终身教育体系，是顺应社会发展、落实科学发展观、构建和谐社会的必然要求。
中国妇女发展纲要（2011—2020）指出，妇女“平等享有受教育的权利和机会，受教育程度持续提高”。
在妇女与教育领域提出了“教育工作全面贯彻性别平等原则；高等学校女性学课程普及程度提高；提高女性接受职业学校教育和职业培训的比例”等10项主要目标和“提高女性接受高等教育的水平、提高妇女终身教育水平”等14项策略措施。
其中加强妇女理论研究和高等学校女性学学科建设中明确提出要“提高女性学学科等级，鼓励高等学校开设女性学专业或女性学课程，培养女性学专业人才”。
市妇联结合纲要及市第十次党代会提出的要求，将在提升妇女素质上作出成绩，利用5年的时间，将全市妇女培训一遍。
成立女子学院是加强妇女教育、开发妇女人力资源、实现妇女自身进步与发展的迫切需求。
由于性别差异，以及政治、经济、文化因素的存在，目前我国男女接收高等教育的机会仍不平等。
女性接收高等教育的城乡差异、区域差异十分显著，女性入学机会的家庭背景、阶层差别很大。
高等院校“订单式”人才培养模式实证研究
员创造一定的价值 ， 那些缺乏 自身价值与优势的 主体很难参与到联盟中去 ； 其次 ， 联盟是联盟双方 基于战略的高度 ， 审视 自身及其他成员的发展态 势而达成的具有战略意义 的同盟 ， 目的是为了 其 实现一定的战略性 目的而非简单的经营收益 ； 再
次 ， 盟是 一种 长期 的动 态联 合体 ， 既强调 长期 联 它 合 作 的原 则性 ， 又兼 顾 独立 经 营 的灵活 性 ； 后 ， 最
市场 、 约交易 费用 的一 种有 效形 式 。 节
实践证 明， 由学校 培养 出人才 ， 给企业使 交 用， 双方是一种交易关系 ， 存在高昂的交易成本 ，
比如学 校 培养 的人 才 并 不 契 合 企业 需 求 ， 业 需 企 要 对学 生进 行二 次 培训 ， 从而 培训 成本上 升 ， 业务
核 心竞 争力 可 以表现 为独 特 的技 术 、 断 的资源 、 垄
期动态的松散式网络化联盟 ， 通过联盟 ， 其成员实
现 资源互 补 、 险共担 与利 益共享 的 目标 ， 风 从而 实 现联 盟 整体及 成员 自身 利益 的最 大化 。 战 略联盟 包含 如下 要点 ： 首先 ， 成联 盟 的主 形 体 自身必 须具 有 一 定 的竞 争 优 势 ， 其 他 联 盟成 为
作者简介 ： 李厚忠（９５ １７一
）男 ， ， 山东菏泽人 ， 山东女子学 院旅游学 院讲师 。
① 基金项 目： 本文为山东省社 会科学 规划项 目 酒店管理人才“ 《 订单式” 培养模式 实证性研究》 ０Ｃ Ｈ ０ ） （８ Ｓ Ｚ５ 的阶段性研究成果 。
１６ ５
力。组织的核心竞争力具有不可复制性 、 不可交
业 文化 与人 才标 准 的员 工 ， 障 了员 工 供 应 的稳 保 定， 并从 高校 得 到 了专 业 技 术 支持 和企 业 形 象 提 升 。联 盟对 于二 者 来 说都 具 有 战略 优 势 ， 助 于 有
旅游服务管理专业教学暨人才培养方案(初稿)
旅游效劳管理专业教学暨人才培养方案一、专业名称旅游效劳管理二、入学要求本专业招收初中毕业生或具有同等学历者三、学习年限三年四、培养目标培养适应新形势我国旅游企事业单位需要的一线效劳与管理类专门人才，具有较好的思想道德品质和综合素质，具备较强的综合职业能力和开展根底，从事饭店效劳、旅行社业务、会展效劳、旅游企业会计、旅游企业电子商务等基层及管理工作。
五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：（一）具有从事旅游效劳的根本知识及职业道德，熟悉相关的法律法规；具有较强的效劳意识，礼貌待客，老实守信，吃苦耐劳。
（二）了解旅游效劳部门主要岗位的效劳流程及用语，能提供恰当的接待效劳。
（三）具备主要岗位的效劳技能，具有较强的应变能力；具有在效劳岗位使用外语与客人交流、沟通的能力。
（四）具备使用、维护及保养根本设施设备的知识与能力，能较娴熟地利用计算机网络技术进行业务沟通和标准效劳。
（五）具有团队合作意识，协调人际关系的能力；具有继续学习，应用新技术和适应职业变化的能力；具有自我创新，勇于创业的能力。
（六）能取得与本专业相关的职业资格证书。
六、职业领域与资格证书七、课程结构限定性选修1、旅游地理2、历史文化3、语言艺术4、旅游营销任意性选修1、调酒技术2、茶艺3、插花艺术4、艺术欣赏5、文书管理6、旅游摄影7、旅游保键8、饮食文化9、其他课程/\s专业方向课程饭店效劳旅行社业务会展效劳-JZL□1、前厅效劳2、菜点酒水3、饭店英语4、康乐效劳5、其它课程1、导游知识2、导游业务3、旅游政策法规4、旅行社业务5、其它课程1、会展概论2、会展文案3、商品展示4、会展设计5、其它课程旅游会计旅游电子商务旅游英语.O-1、会计实务2、经济法3、根底会计4、会计电算化5、其它课程1、网络技术2、电子商务根底3、客服管理4、网络营销5、其它课程1、旅游英语听说2,导游知识3、导游业务4、旅游政策法规5、其他课程旅游概论客房效劳技能训练考证指导教学见习综合实训顶卤实习（升学）公共根底课程心理健康教育职业道德与法律政治经济根底职业生涯与规划八、课程设置（一）德育课程（共180学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。
独立学院旅游管理专业人才培养模式新探
度的破坏 。比如素有高原 明珠之称 的滇 池 ，由于城市污水未经处理 大量 排入 ， 湖水 的富营养化 问题特别严 重 ，藻类 植 物疯长 ，生物多样性遭 到破坏 ，湖水 变 黑变臭；桂林的漓江由于上游滥砍滥伐 ， 水土流失严重 ，漓 江的水量 锐减 ，航 程
又劳 民伤财 、血本无归 ，这与七 十年代
角色和履行 岗位职责 。同时充分 发挥企
业技能导师 的作用 ，及 时解 决学生在企
业实 习中遇到 的困难 和问题 ，组 织定期
教学过程与企业工作 过程 的紧密对接 ， 最终形成工学结合 的基本 职业 教育培养
模式 。
考评 ，推进实 习工作 ，完善实习管理 ，
使学生就业能力显 著提高。 参考文献 ： ［】徐 国庆 ． 业教 育 项 目课 程 开 发指 １ 职
南 ［ ． 海：华 东师 范 大 学 出版 社 ， Ｍ】 上
２０ ． ０ ９
静 态展示 、销售于一体 ，直接 与企 业对
接 ，利于学生在真实环境 中学 习 ，培养
职业 技 术教 育 的专 业 建 设是 一 个
非常复杂 的系统工程 ，在策划阶段就应 以两个理念 为先 导 ：一 是系统论观点 ， 系和某个教学 方法 改革 ，它涉及办学和
材 料试验 、设计 、特殊工 艺 、制作 、动
导师制” （ 职业指导教师 、专业 指导教 师 、企业技能导师 ）， 过激励 和管理 ， 通
改革与创新人才培养模式 ，使人 才培养 方案反 映企业 的用人标 准 ，课 程体 系反
映企业工作过程体 系 ，通过课程来 实现
使职业指导教师和专业 指导教师 扮演好
独 立学院旅游管理专业人才培养模式新探
尹 华 光
湖南女子学院2017-2018学信息公开报告
湖南女子学院2017-2018学年度信息公开报告根据湖南省教育厅《关于做好高校信息公开年度报告编制和发布工作的通知》(湘教办通〔2018〕93号)精神，结合学校信息公开工作实际，编制形成《湖南女子学院2017-2018学年度信息公开报告》。
报告中数据统计期限为2017年9月1日—2018年8月31日。
一、信息公开的基本情况2017-2018学年，学校认真贯彻落实教育部《高等学校信息公开办法》等有关文件精神，坚持“以公开为常态，不公开为例外”的原则，突出重点、改进方式，全面、及时、准确地公开各项信息，加强信息发布、解读与回应工作，积极推进信息公开制度化、标准化、信息化，充分发挥了信息在人才培养、科学研究、社会服务等学校建设发展中的作用，较好地服务了广大师生和社会公众的信息需求，有力地推动了依法治校、科学治校、民主治校，学校治理体系和治理能力不断提升，社会影响、办学声誉进一步扩大。
（一）主动公开情况对照《高等学校信息公开事项清单》（10大类、50条），我校对其中40条事项进行了公开，无相关事项10条。
具体情况如下：1.依托各类平台及时发布信息（1）基本信息。
通过校园网主页、相关二级单位网站等平台，公布了办学规模、校级领导班子简介及分工、学校机构设置、学科情况、专业情况、各类在校生情况、教师和专业技术人员数量等办学基本情况。
2018年改版升级了校园网主页，内设学院要闻、通知公告、系部动态、媒体女院、女院之星、专题专栏等板块，为信息公开工作开展搭建了更好平台。
校园网主页开设“学院章程”专栏，公布学校章程和实施情况，校园网和办公系统公布了学校各项规章制度，2018年编制并发布了湖南女子学院规章制度汇编，包括党政管理制度、教学管理制度、科研管理制度、学生管理制度、财务管理制度等5册，200多个主要制度，涵盖了学校管理方方面面。
（2）重要会议信息。
学校通过教代会、教学工作会议、党建工作会议、党委会、校长办公会等会议及时研究和通报重大事项情况。
2017-2018-2系部工作行事历
期末考试工作；学校离校前相关工作；暑期工作安排
18
试卷评阅及成绩录入；编写下学期工作行事历；学期末教学材料收集、归档
5
514+316旅游班校外专业实践活动；
排定系部教研室听课安排表。
6
重修工作的组织和安排；确定514+316旅游班实习安排；
该班期末考试工作安排
7
专业比赛：导游技能大赛
8
514+316旅游班期末考试及离校实习工作；
“五一”假期放假相关工作安排
9
期中教学工作检查工作（学生座谈会、教学文件检查等）
10
2018级人才培养方案初稿完成
11
2018级人才培养方案终稿完成并上报
12
专业比赛：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ饪冷拼大赛
13
系部活动：辩论赛
14
毕业生返校相关工作（毕业生座谈会、论文答辩、清考工作、材料收集等）
15
排定期末考试日程安排表；教师年度测评、评优等工作
16
编制下学期教学、学生工作预算；本学期工作总结；组织学生复习备考及考风考绩教育；考查课考试
*职业技术休闲观光系工作行事历
2017-2018学年第二学期
周次
主要工作
负责人
1
做好开学各项教学、学生管理工作；系服制作工作初步确定
2
收集、上报课程标准等各项教学文件材料；班级环境美化检查评比；烘焙调酒实训室、烹饪操作实训室设备采购
3
补考工作的组织和安排；系部橱窗更新；
系服制作工作开始进行
4
补考工作的组织和安排；举办趣味运动会
【旅游】张家界旅游学校校企合作人才培养方案
【关键字】旅游张家界旅游学校校企合作人才培养方案(试行)校企合作人才培养是我校培养高素质高技能人才的一种有效途径，是深化产学研合作教育的重要载体，是提高人才培养工作水平重要内容。
为进一步加强我校校企合作、产学结合工作，贯彻落实中共中央办公厅、国务院《关于进一步加强高技能人才培养工作的意见》精神和劳动保障部关于“校企合作培养高技能人才工作”视频会议精神。
规范校企合作人才培养，促进其顺利运行，特制定本方案。
一、组织管理校企合作人才培养旨在加强教学的针对性和实用性，提高学生的综合素质，培养学生的动手能力和解决问题的实际能力，实现人才培养的多样化。
校企合作人才培养可以有多种形式，要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，开展订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。
校企合作人才培养实行校、系二级管理，学校负责审核、检查和重大问题的处理，系部负责具体的实施和管理工作。
1、成立校企合作人才培养领导小组。
各专业部根据专业教学的需求，寻求能实施校企合作人才培养的合作单位。
由专业部与合作单位相关人员共同参与成立领导小组，系主任及合作单位领导担任组长，成员由系部分管教学和分管学生工作的领导及合作单位相关人员组成。
领导小组全面领导、组织、实施各专业合作培养的各项工作，督促、检查系部和企事业单位产学合作教育工作的实施完成情况，协调处理工作中出现的问题。
2、成立专业指导委员会成立专业指导委员会是我校实行校企合作、产学研结合体制的重要内容。
各专业部要继续聘请企业、行业的专家、学者任校外专业指导委员，不断扩大校外专业指导委员的队伍。
专业指导委员会主要要由行业主流企业的高级技术及管理人员和专业领域的专家组成，来自企业的人员应有较大部分。
各地心业部应由部长为第一责任人，精心组织、充分发挥专业指导委员在专业建设各个环节中的作用。
特别是在专业设置、人才培养规格、教学建设和改革等方面的顾问、咨询、信息交流等方面的作用，要邀请专业指导委员参与专业教学计划和课程设置的论证工作。
2013版本科人才培养方案评审论证会专家意见和建议汇总
2013版本科人才培养方案评审论证会专家意见和建议汇总经过两天的评审论证会，培养方案暴露出了不少问题，校内外专家也就这些问题针对不同专业提出了一些意见和建议，现整理如下:一、各专业普遍存在的问题:1. 专业负责人要进一步明确专业的定位和培养目标，要清楚的知道每门课程的教学内容，这样才能合理设计课程体系。
2. 大部分专业的课程设置不能突出海洋水产特色。
有些专业本身很能体现这些特色反而没有相应的课程支撑。
3. 专业定位方面要思考本专业是不是复合性应用型,有些专业本身定位就是培养学术型人才，另外有些专业的课程设置无法对应复合性。
4. 主干学科和核心课程与教育部主编的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年)》(以下简称《专业目录》)一书中描述的不太一致;《专业目录》中的主干学科均是一级学科，目前培养方案里多数专业写了二级学科;《专业目录》中提到的一些核心课程的示例，有些专业的课程体系中没有。
另外，设置两个(含)以上专业方向的专业，其专业方向课不应出现在主要课程中;主要课程中的课程名称应去掉字母。
5. 专业方向名称不能与专业名称重复。
6. 培养目标与服务面向中的内容有重复;专业的培养目标要明确，语句、措辞都要进行调整，不要出现“高级人才”这种说法;同时，避免采用“基本”“一定”这样的词。
7. 专业特点要精炼，从课程体系设计、专业方向、实践环节以及课堂教学等多方面入手提炼出本专业的特色。
8. 专业基本要求要全面，还要切合实际，过高过低都不行。
要统一格式，外语、计算机等都单列一条。
9. 鼓励相关学院、相关专业搭建平台课，这个专业的必修课可以是那个专业的选修课。
10. 建议每个专业开设关于专业介绍的必修课程，越早开设越好。
11. 专升本、中职升本和普通本科在培养目标、培养规格和课程设置上都应该拉开档次，中职升本的要求可能是最低的。
二、各专业分别存在的问题:(一)水产与生命学院:学院应搭建平台课。
基于工作任务的高校实践型研学旅行人才培养路径探究
Tourism Management旅游管理基于工作任务的高校实践型研学旅行人才培养 路径探究李海灵（湖南幼儿师范高等专科学校，湖南常德 415000）摘 要：“实践育人”既是研学旅行活动开展的出发点，也是研学旅行专业人才培养的重要途径。
本文基于角色理论，以研学旅行人才培养面向的三大工作任务为依据，提出打造多方协同的“课程+平台+实践”三级培养体系，以期为高校研学旅行人才培养提供参考。
关键词：研学旅行；人才培养；工作任务 中图分类号：F592；G639.2 文献标识码：A引言研学旅行作为一种自然教育、生活教育、智育、休闲教育，强调参与一种真实的社会情境、实践情境和文化情境[1]，实践性是研学旅行活动的基本特征。
我国的研学旅行专业也是源于实践，先是于2012年展开研学旅行试点工作，后是于2019年将研学旅行管理与服务专业增补进《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》。
2022年，我国研学旅行人数突破600万人次，研学旅行的持续健康发展受到行业与专家的关注。
任何专业的人才培养都围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题展开。
我国研学旅行实践正处于行业快速发展时期，但是研学旅行管理与服务专业2020年全国首次招生，2022年专业教学标准得以确认，人才培养还处于探索时期。
本文以角色理论为基础，以研学旅行人才培养需要完成的三大工作任务为目标，探索高校的研学旅行专业人才培养路径，为实践创新型研学旅行人才培养、研学旅行管理与服务专业的建设和发展等提供建议。
一、实践型研学旅行人才培养的理论逻辑（一）角色理论角色理论包括角色所要求的行为大部分都是固定的；个体在扮演相应角色时，他人都对其行为抱有相应的期待；个体必须通过学习或者社会化的过程来获取角色，并在扮演角色的过程中获得一定的情感体验[2]。
（二）高校研学旅行人才培养的实践共同体研学基地的研学课程设计主要对接于中小学的综合实践活动课程，学生通过研学旅行活动，与旅行活动、其他同伴、教育者、工作人员甚至陌生人与沿途的人、事、物建立联结[3]，整理分析加工诸多信息，克服社会情境中的各种不确定因素，完成学习者个人的态度/行为的转变，即实现“实践育人”目标。
试论湖南高职院校涉外旅游人才培养对促进本省旅游经济发展的紧迫性
试论湖南高职院校涉外旅游人才培养对促进本省旅游经济发展的紧迫性作者：陈晖来源：《旅游纵览·行业版》 2014年第7期陈晖随着湖南省入境旅游市场的快速发展，涉外旅游服务的比重不断提高，相应地对于旅游服务人员的要求也不断提高，论文从加强外语技能教育的角度，浅议湖南省高职院校涉外旅游人才培养的紧迫性。
涉外旅游人才是指学习旅游管理、酒店管理、航空服务或相关专业，懂各国文化民俗、掌握国际礼仪，通晓国际专业术语、掌握国际服务技能、掌握至少一门外语、能够接待外国游客的旅游服务人才。
论文只集中阐述其中掌握至少一门外语的湖南省高职院校旅游人才培养对促进湖南省本省旅游经济发展的紧迫性。
我国高职教育发展速度不断加快，规模不断扩大，培养出了大批技能型、应用型人才，对促进经济发展起到了重要作用，得到了社会各界的广泛认可，企业界也越来越乐于录用高职院校毕业生，他们拥有一定的实训经验，动手能力强，适应性强，受到了企业界的欢迎。
其中旅游专业人才就是一个代表，大部分旅行社、酒店、航空公司都开始倾向于录用高职院校毕业生。
随着我国对外开放的进一步深入，我国国际地位的提高，我国经济的快速发展，我国旅游宣传力度的不断增强，我国正成为国际旅游尤其是入境游市场上一支强有力的新兴力量，被誉为亚洲市场最具潜力和最安全的旅游目的地。
伴随着我国入境游市场的迅猛增长，我们湖南也正以其著名的红色文化、众多的自然景观、千年的历史古城以及日新月异的发展面貌吸引着海内外众多游客，尤其是近年来，随着我省旅游宣传意识的不断增强，海外旅游宣传力度的不断加大，来湖南旅游的外国友人越来越多。
近五年我省接待入境旅游者人次总体呈较快的增长势头，2009年到2013年5年的年平均增长速度接近18%，其中增长较快的年份2010年增幅甚至达到了45.1%，2011年增幅也达到了20.4%。
以我省著名旅游城市张家界为例，2013年张家界接待境外游客达206.58万人次，虽占了我省入境旅游市场的大部分分额，但依然是一个不可小觑的数字，而且这还只是一个城市的数字，我省还有许多其他待开发的旅游资源正吸引着世界各国游客的目光。
重视素质教育,培养旅游专业合格人才
重视素质教育,培养旅游专业合格人才
杨红萍
【期刊名称】《职业教育（下旬）》
【年(卷),期】2010(000)008
【摘要】大力推行素质教育,是我周现行阶段的教育方向,其核心内容就在于对学生素质教育能力的培养.本文主要探讨职业学校旅游专业学生的素质培养.笔者根据旅游专业学生的社会岗位要求,将学生素质目标归纳为"六个学会"、"三个好"和"八个会".
【总页数】2页(P11-12)
【作者】杨红萍
【作者单位】湖南省桃江县职业中专
【正文语种】中文
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湖南女子学院旅游系18版人才培养方案论证会
议程
时间：7月17日下午2:00至5:00
第一阶段启动仪式
地点：综合楼425会议室
参会人员：校领导、教务处领导、系领导、教研室主任、教学督导、两办主任、旅游和酒店教研室成员
主持：李钰清书记
一、介绍出席领导和来宾
二、学院周劲松纪委书记致辞
三、教务处王凤华处长讲话
四、旅游系伏六明主任介绍系部及专业建设情况
五、合影
第二阶段分专业研讨
会场一：旅游管理专业
地点: 综合楼425会议室
参会人员：旅游专业相关专家、李钰清、李先跃、王春梅、何丽芳、姜利化、旅游教研室成员
主持：李先跃副主任
一、旅游教研室王春梅主任介绍旅游管理专业人才培养方案修订情况
二、各专家发言
会场二：酒店管理专业
地点: 综合楼419会议室
参会人员：酒店相关专家、伏六明、刘利华、陈琦、谢穑、朱婺、酒店教研室成员主持：伏六明主任
一、酒店教研室陈琦主任介绍酒店管理专业人才培养方案修订情况
二、各专家发言
湖南女子学院旅游系18版人才培养方案论证会
筹备方案
一、时间：7月17日下午2:00-5:00
二、地点：综合楼425和419
三、领导小组
组长：伏六明、李钰清
副组长：李先跃、刘利华
成员：王春梅、陈琦、姜利化、朱婺
四、基本议程
（一）第一阶段启动仪式
1、地点: 综合楼425会议室。
2、参会人员：校领导、教务处领导、系领导、教研室主任、教学督导、两办主任、旅游和酒店教研室成员。
3、主持：李钰清书记。
4、议程：（1）介绍出席领导和来宾；（2）学院周劲松纪委书记致辞；（3）教务处王凤华处长讲话；（4）旅游系伏六明主任介绍系部及专业建设情况；（5）合影。
（二）第二阶段分专业研讨
会场一：旅游管理专业
1、地点: 综合楼425会议室。
2、参会人员：旅游专业相关专家、李钰清、李先跃、王春梅、何丽芳、姜利化、旅游教研室成员。
3、主持：李先跃副主任。
4、旅游教研室王春梅主任介绍旅游管理专业人才培养方案修订情况。
5、各专家发言。
会场二：酒店管理专业
1、地点: 综合楼419会议室。
2、参会人员：酒店相关专家、伏六明、刘利华、陈琦、谢穑、朱婺、酒店教研室成员。
3、主持：伏六明主任。
4、酒店教研室陈琦主任介绍酒店管理专业人才培养方案修订情况。
5、各专家发言。
五、具体分工落实
（一）7月16日前落实：
1、会议议程和筹备方案拟定。
负责人：李先跃。
2、会议室申请协调，联系宣传部摄像。
负责人：伏六明。
3、出席会议领导和嘉宾邀请。
负责人：伏六明、李先跃、王春梅、陈琦。
4、参会人员名单汇总（含姓名、职位）排序、座签、横幅、会议通知等会务安排。
负责人：朱婺。
5、综合楼上坡引导员（1名）、会场服务礼仪（两会场各2名），如有学生安排学生，无学生至少安排上坡引导员。
负责人：陈琳。
（二）7月17日会议现场及后续工作：
1、会议现场协调与服务如话筒、多媒体、座位、茶水等。
负责人：姜利化（425）、朱婺（419）。
2、记录：各教研室自定。
3、专家指导费发放、新闻报道。
负责人：朱婺。
旅游系
2018年7月12日。