部首查字法教学文案
二年级部首查字法教案
二年级部首查字法教案一、教学目标：1. 让学生掌握部首查字法，能够独立运用部首查字法查找汉字。
2. 培养学生热爱汉字，喜欢学习语文的情感。
3. 提高学生的语文素养，为今后的学习打下基础。
二、教学内容：1. 部首查字法的概念及作用。
2. 部首查字法的步骤。
3. 部首查字法的实践操作。
三、教学重点：1. 部首查字法的步骤。
2. 部首查字法的实践操作。
四、教学难点：1. 部首查字法的步骤。
2. 部首查字法的实践操作。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解部首查字法的概念、步骤及作用。
2. 演示法：展示部首查字法的实践操作。
3. 练习法：让学生亲自动手实践，巩固所学内容。
4. 讨论法：引导学生相互交流，分享学习心得。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生对汉字的兴趣，引导学生思考汉字的构成。
2. 提问：你们知道汉字是怎么组成的吗？3. 回答：汉字是由部首和偏旁组成的。
二、讲解部首查字法（10分钟）1. 讲解部首查字法的概念：部首是汉字分类的方法之一，部首查字法是通过查找汉字的部首来快速找到汉字的方法。
2. 讲解部首查字法的步骤：（1）确定部首：找出汉字的部首。
（2）查找部首：在字典中找到部首的位置。
（3）查找汉字：根据部首的位置找到汉字。
3. 讲解部首查字法的作用：提高查找汉字的效率，培养学生的独立学习能力。
三、演示部首查字法（5分钟）1. 展示部首查字法的实践操作。
2. 讲解演示过程中的注意事项。
四、练习部首查字法（10分钟）1. 让学生亲自动手实践，运用部首查字法查找汉字。
2. 引导学生相互交流，分享学习心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结部首查字法的步骤和作用。
2. 鼓励学生在日常生活中多运用部首查字法，提高查找汉字的能力。
3. 拓展学习：引导学生学习更多的汉字查找方法，如音序查字法、笔画查字法等。
六、教学评估1. 观察学生在课堂练习中的表现，评估他们是否掌握了部首查字法的步骤和技巧。
2. 通过课后作业，检查学生是否能够独立运用部首查字法查找汉字。
部首查字法教案
部首查字法教案
一、导入
小朋友们，当你阅读时如果遇到不认识的字该怎么办呢？对了，我们就可以找字典小老师来帮助我们。
今天，老师就带你们一起回顾一下如何用部首查字法，认识不认识的字。
二、教学流程
1.认识字典
首先，让我们请出字典小老师。
先翻翻字典，你都发现了哪些部分？今天我们要运用的就是部首表。
2.学习部首查字法。
①讲解方法。
当你遇到一个生字时，首先要找到它的部首。
一般情况下，除了我们平时常见的那些部首以外，部首还可能是一个字的第一笔或者这个字本身。
确定部首以后，数一数它有几画，然后再在部首表中第几画栏下找出相应的部首，找出确定页码，然后再数这个字除去部首有几画，再在对应笔画栏中找出这个字，最后就可以搜出这个字啦！
②实际操作
下面我们就来练习一下吧！
1.出示励。
老师带领大家一起来查一查。
2.出示踪，老师带领大家一起来查一查。
三、总结回顾
让我们再一起回顾一下部首查字法吧！
1、确定部首
2、数一数部首有几画
3、在部首检索页笔画数下找到相应部首
4、再数一数这个字除去部首有几画
5、在这个部首相应笔画下找到这个字
这样就可以查到这个字在字典的第几页了。
希望小朋友们能够熟练掌握部首查字法，带你认识越来越多的生字！。
部编版二年级品德与生活《部首查字法》微课教学设计
部编版二年级品德与生活《部首查字法》微课教学设计教学目标- 了解常见汉字的部首及其含义- 掌握通过部首迅速查找出汉字的方法- 培养学生对汉字的兴趣和积极性教学内容- 部编版二年级品德与生活教材中的《部首查字法》课程教学步骤1. 导入：引起学生对汉字的兴趣，例如可以通过一些趣味性的问题或图画激发学生的思考。
2. 介绍部首：通过示意图或图片，向学生介绍常见汉字的部首及其含义，让学生了解部首的作用和意义。
3. 研究部首查字法：向学生讲解部首查字法的基本原理和具体操作步骤，例如从部首到构成部首的汉字，再通过查找该部首的位置来快速找到目标汉字。
4. 练部首查字法：在课堂上给学生呈现一些简单的汉字，并让学生运用部首查字法找到对应的部首和汉字。
可以通过投影仪或白板展示，让全班共同参与。
5. 独立练：让学生在课堂结束后继续练部首查字法，可以使用配套的题册或在线研究资源进行巩固。
6. 总结：回顾本节课的研究内容，并让学生分享他们在部首查字法中的体会和收获。
7. 布置作业：布置相关的作业任务，以进一步巩固学生对部首查字法的掌握。
教学评估- 观察学生在课堂练中的表现，包括正确率和反应速度。
- 收集学生完成的作业，评估他们对部首查字法的掌握程度。
教学资源- 部编版二年级品德与生活教材- 部首示意图或图片- 投影仪或白板- 配套题册或在线研究资源课后延伸- 鼓励学生在日常生活中观察并记录常见汉字的部首，增强对汉字的研究积极性。
- 推荐相关的汉字研究软件或游戏，供学生在课余时间继续巩固和拓展。
以上是《部编版二年级品德与生活《部首查字法》微课教学设计》的文档内容。
部首查字法教案
部首查字法教案
部首查字法教案
教学目标:
1、能熟练地拼读音节，正确地书写汉字；会用部首查字法，并能从字典中选择合适的字义。
2、能照样子搭配词语；按要求补写句子；会根据现有的语言材料用“这样”连句。
3、知道逗号、句号、问号、叹号及顿号的作用，能正确使用标点符号。
教学重点、难点:
教学重点：会用部首查字法，正确使用标点
教学难点：从字典中选择合适的'字义
课时安排: 2 课时
第 1 课时
教学时间:20 年月日
教学目标:第1----3题
教学重点、难点:
教学重点：部首查字法
教学难点：据词定义
教学准备:小黑板
教学过程:
1、学习第1题
（1）读题目，明确本题的要求：先读准拼音，再写字。
（2）学生书写
（3）校对：新型峡谷街景自豪牧场便宜旅游浑身
2、学习第2题
（1）复习单元提示中讲的部首查字法的基本步骤。
（2）师生共同查“洲”字
（3）学生独立完成其余的字
（4）校对
（5）巩固补充练习
要查的字查什么部首部首有几画除部首外还有几画字的意思
自豪
悠闲
速度
发展
3、学习第3题
（1）读例题，懂得“齐声”后面跟动词，“增添”后面跟名词（2）口答后书面完成
（3）补充练习
发展总结利用
板书设计:作业题
教学反思
资料提供者：
【部首查字法教案】。
【部优】《部首查字法》公开课教案
《部首查字法》教学设计仪陇滨江：喻精华【学习内容】统编版二年级语文上册《语文园地二·学习部首查字法》【教材分析】本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典〞。
本局部内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。
本堂课主要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，学会部首查法的四个步骤，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。
【学情分析】学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；但二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。
因此，正确使用检字表是本课的教学难点。
【学习目标】1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面的内容与排列规律。
2.掌握部首查字法查字典的方法。
3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
【学习重难点】正确使用检字表，掌握部首查字法的根本方法。
【学习过程】一、读儿歌《郁金香》，引出课题。
1.出示儿歌《郁金香》：红酒杯，黄酒杯，郁金香是彩色杯。
小蝴蝶，小蜜蜂，向着酒杯飞飞飞。
2.孩子们，遇到不会认的字应该怎么办呢？同学们七嘴八舌说方法，引出最正确的方法——查字典。
3.联系旧知：用上以前的音序查字法可以查出这些字吗？〔不知读音，无法使用音序查字法。
〕4.出示课题：对于这些只知道字形，不知道字音的汉字，我们要用上一种新的查字典方法——部首查字法。
二、火眼金睛认字典1.认识《部首检字表》部首查字法要用到字典里的《部首检字表》。
〔图片出示〕请同学们快速到字典里找到《部首检字表》。
2.认识《部首目录》〔1〕《部首检字表》的第一局部是《部首目录》，它在哪里？〔学生找，反应〕〔2〕仔细观察：部首目录里面都是什么？〔汉字的偏旁部首〕部首排列的规律是什么？〔部首目录都是按部首笔画归类，并从少到多排列。
部首查字法教案
部首查字法教案教案标题：部首查字法教学教学目标：1. 理解部首的概念和作用。
2. 掌握常用的部首。
3. 学会使用部首查字的方法。
教学准备：1. 教师准备部分常用部首的图示。
2. 多个字卡，每张字卡上写有一个字，包括常用汉字和一些生字。
教学过程：步骤一：引入1. 教师出示部分常用部首的图示，引导学生讨论它们分别代表什么意思。
2. 解释部首的概念和作用，即用部首来查找和归类汉字的方法。
步骤二：学习部首1. 教师依次出示常用的部首，并读出它们的发音和意义，要求学生跟读和记忆。
2. 可以按照一定的顺序进行学习，例如从“人”、“口”、“心”等开始，逐渐增加其他部首。
步骤三：练习部首查字1. 教师出示一个字卡，要求学生将这个字的部首找出来，并说出这个字的发音和意义。
2. 学生可以在字典中查找相应的字，并验证自己的答案。
3. 教师提醒学生注意部首的位置和组合，以及一些特殊情况如“艹”在字的右侧。
步骤四：巩固练习1. 教师将多个字卡混在一起，要求学生将它们按照部首进行分类。
2. 学生可以与同桌合作，互相帮助和讨论。
3. 在这个过程中，教师可以观察学生的学习情况，及时纠正错误和提供帮助。
步骤五：拓展练习1. 给学生发放一份部首查字练习册，要求他们根据已学的部首查找并填写相应的汉字。
2. 学生可以在课后独立完成这个练习。
步骤六：总结归纳1. 教师与学生共同总结和归纳部首查字的方法和技巧，解答学生的问题。
2. 提醒学生在日常学习中应用部首查字法，提高字词和阅读的能力。
教学延伸：1. 学生可以收集更多的部首，扩展他们的部首词典。
2. 学生可以尝试用部首查字法解决一些生字的问题，提高阅读理解和学习兴趣。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现和练习册的完成情况。
2. 学生可以进行小组间或同桌间的互评，提供反馈和建议。
二年级部首查字法教案
二年级部首查字法教案一、教学目标：1. 让学生掌握部首查字法的基本步骤。
2. 培养学生独立查找生字词的能力。
3. 提高学生对汉字结构的认识，增强他们对汉字的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：部首查字法的步骤及运用。
2. 教学难点：如何快速找到正确的部首和相应的字词。
三、教学准备：1. 汉字字典。
2. 教学课件或黑板。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的生字词，谈谈他们是如何记忆和查找这些字的。
2. 讲解部首查字法：1) 介绍部首的概念，举例说明部首在汉字中的位置和作用。
2) 讲解部首查字法的四个步骤：确定部首、查找部首、确定字、查找字。
3) 通过示例，演示部首查字法的具体操作过程。
3. 实践操作：1) 学生分组，每组选择一个生字词进行部首查字法的实践操作。
2) 教师巡回指导，解答学生在查找过程中遇到的问题。
3) 学生汇报查找结果，分享部首查字法的体会。
4. 总结提升：1) 教师引导学生总结部首查字法的优点和注意事项。
2) 学生谈谈对部首查字法的认识和感受。
五、课后作业：1. 学生自主选择三个生字词，运用部首查字法进行查找，并记录查找过程。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握部首查字法的四个步骤，并能够独立进行查找。
2. 学生能够在查找过程中，正确找到部首和相应的字词。
3. 学生对汉字结构的认识有所提高，对汉字产生更浓厚的兴趣。
七、教学拓展：1. 引导学生进一步学习其他查字法，如音序查字法和笔画查字法。
2. 组织学生进行查字法竞赛，提高他们的学习兴趣和积极性。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要注重学生的实际操作，引导他们正确进行部首查字。
2. 对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们掌握部首查字法。
3. 教学中，要注重培养学生的合作意识，鼓励他们互相帮助，共同进步。
九、教学计划：1. 下一节课，将继续巩固部首查字法的学习，并进行相关练习。
部首查字法 教案
《部首查字法》教学设计学情分析：二年级的孩子们随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《课堂全解》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。
所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。
教学目标：1、学会部首查字法和方法。
2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
3、培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。
教学重点：学习部首查字典的方法。
教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力教法、学法：情景教学法、讲解法、自主合作探究法。
教学准备：1、每个学生准备一本《新华字典》。
2、多媒体课件教学过程：一：谈话导入同学们，你们一定喜欢猜谜语吧！请看大屏幕，请大家和老师一起猜个谜语，好吗？（一位老师不开口，肚里学问样样有。
谁要有事请教它，还得自己去动手。
猜一学习用品____）字典是我们的小帮手。
查字典有三种方法：部首查字法;音序查字法和数笔画查字法。
今天我们跟着老师一起学习第一种方法——部首查字法。
二：学习新知1、认识字典：怎么样用部首查字法查字典呢？现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首查字表》，它包括：《部首目录》和《查字表两部分》。
2、了解部首查字法：1，确定部首；2，在部首目录里找到这个字的部首和页码；3，在“查字表“里找到这个部首和要查的字；4，在正文里找到要查的字。
3、实践，师带领学生边讲解边操作以“嗥”字为例第一步，先找出字的部首“口”，并数出部首有（3）画；第二步，在部首目录三画中，找到“口”和它所对应的页码（19页）；第三步，翻到查字表对应的页码，找到部首“口”;第四步，数一数，“嗥”字去掉部首还有（10）画；第五步，在10画里找到嗥字和对应的页码（143页）；第六步，在字典正文143页找到“嗥”字。
部首查字法教案
部首查字法教案教案标题：部首查字法教案教案目标：1. 学生能够理解和运用部首查字法的基本原理和方法；2. 学生能够通过部首查字法快速准确地查找和认读生字；3. 学生能够在阅读和写作中灵活运用部首查字法。
教学重点：1. 部首查字法的基本原理和方法；2. 部首查字法在实际阅读和写作中的应用。
教学难点：1. 部首查字法的运用技巧；2. 部首查字法在生字识读中的准确性和效率。
教学准备：1. 教师准备：多种汉字书籍、部首查字法教学PPT、黑板、白板、彩色粉笔/马克笔等；2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮擦等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍部首查字法的重要性和作用，引发学生对该主题的兴趣。
2. 教师展示一些常见的汉字，并询问学生是否认识这些字，引导学生思考如何通过部首查字法来辨认和认读生字。
Step 2：部首查字法的原理与方法（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板向学生介绍部首查字法的基本原理，即通过字的部首来确定字的大致意义。
2. 教师向学生解释部首的概念，并列举一些常见的部首及其意义。
3. 教师示范如何通过部首查字法来辨认和认读生字，引导学生进行模仿练习。
Step 3：部首查字法的应用（15分钟）1. 教师提供一些含有生字的课文或文章，并要求学生运用部首查字法来辨认和认读这些生字。
2. 学生分组进行合作，相互讨论和交流在使用部首查字法时的心得和体会。
3. 学生向全班展示他们通过部首查字法成功辨认和认读的生字，并分享使用部首查字法的技巧和方法。
Step 4：巩固练习（15分钟）1. 学生个人在练习本上进行部首查字法的练习，教师巡回指导和纠正学生的错误。
2. 教师提供一些字谜或填字题，要求学生利用部首查字法来解答。
3. 教师选取一些学生的练习作品进行展示和点评，鼓励学生互相学习和改进。
Step 5：拓展应用（10分钟）1. 教师向学生介绍一些部首查字法的拓展应用，如通过部首查字法来记忆和学习更多的汉字。
《部首查字法》教学设计
《部首查字法》教学设计《部首查字法》教学设计作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的《部首查字法》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学目标：复习巩固部首查字法，继续学习不容易确定部首又不知道读音的字时采用的“按照起笔的笔画归入”的查字典方法，提高查字典的能力，养成查字典的习惯，培养学生主动识字、乐于识字的`学习兴趣。
二、教学重点：学习“按照起笔的笔画归入”的方法查字典，养成查字典的学习习惯。
三、教学难点：确定部首，然后用部首查字法查字。
四、教学方法：创设情境法、视频演示法五、教学过程：一、谈话导入前面我们学习了两种查字典的方法，一种是部首查字法，一种是拼音查字法。
什么时候使用拼音查字法？什么时候使用部首查字法呢？师：有的字我们知道读音不知道怎么写（知音不知形），我们就使用拼音查字法。
在读书和学习时我们经常会遇到不认识的字，（也就是知形不知音时）就需要我们使用部首查字法。
二、学习独体字和本身是部首的字的查字方法１、下面我们来复习一下部首查字法的方法吧！第一步定部首，第二步数数剩余部分笔画数是多少？左右结构、上下结构、半包围结构的字很容易确定生字的部首，如果这个字的两部分都是部首就按照先上后下，先左后右，先外后内的顺序确定部首。
２、可是如果遇到不可拆分的字，比如说是独体字或者自己本身就是部首的字那么应该怎样的查字典呢？这节课我们就来解决这个问题。
师：如果一个字不能拆开，或者分不清部首，就可以到部首目录中按照起笔的笔画归入横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）等部。
下面我们就以“乍”字为例：“乍”字的第一笔是“丿”，我们在部首目录里找到“丿”部，第二步我们再来数一数“乍”字除去第一笔撇还剩几画。
“乍”除去部首还有４画，我们在２１页的撇部里的４画找到了乍字。
这种方法你们都掌握了吗？想灵活运用这种方法我们得学会五种基本笔画，他们是横竖撇点折。
二年级《部首查字法》微课教学设计
二年级《部首查字法》微课教学设计
一、教学目标
1. 知识目标：研究65个常用部首，掌握部首查字法，能够正确运用部首查字法查找汉字。
2. 技能目标：通过研究部首查字法，提高学生的阅读和书写能力。
3. 情感目标：培养学生对汉字的兴趣，激发学生研究汉字的热情。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：部首查字法的应用。
2. 教学难点：帮助学生正确辨认汉字字形。
三、教学方法
本课采用“教师示范 + 学生自学”教学方式，通过微课的形式向学生展示如何使用部首查字法，然后引导学生自己探索部首查字法的规律和方法。
四、教学内容与进度安排
本课程分四个部分进行，具体进度安排如下：
2. 第一部分（5分钟）：介绍部首查字法的定义、作用，让学生明确课程目标。
3. 第二部分（10分钟）：展示如何使用部首查字法找到汉字，引导学生自己探索查字法的方法和规律。
4. 第三部分（15分钟）：让学生尝试自己查找汉字，帮助学生巩固所学知识。
5. 第四部分（10分钟）：学生上交作品，老师点评，并鼓励学生继续努力研究汉字。
五、教学评估
本课采用“任务驱动 + 调研评估”方式进行，让学生自主研究，
完成任务后将作品上交，老师进行评估。
六、教学资源
1. 微课视频：介绍部首查字法的定义、作用，展示如何使用部
首查字法找到汉字。
2. 作品模板：学生可以使用该模板查找并书写汉字，提交上交。
注：本教学设计适用于基础班学生，可根据学生实际情况酌情
调整。
《部首查字法》_x《部首查字法》微课公开课教案教学设计课件
部首查字法教学目标：1.学会使用部首查字法查独体字2.通过学习能够找到找到部首3.养成查字典的好习惯教学重点：学会使用部首查字法查独体字教学难点：4.通过学习能够找到找到部首教学过程：一、导课1.同学们我们在生活中经常会遇到很多不认识的字，这个时候该怎么办呢？（查字典）2.是的，我们可以请教字典老师。
3.请出字典老师我们一起打个招呼吧。
二、回顾复习1.还记得我们学习过的查字典方法吗（音序查字法、部首查查字法）2.我在读书的时候看到这么一句话“这时，树林里传来了狼的嗥叫声可是这个字我不认识，该怎么办呢？（部首查字法）3.回顾一下部首查字法的方法查“嗥二(1)第一步，先找到要查字的部首，并数出部首有几画。
(2)第二步，在“部首目录”中，查找到“口”字旁，记下右边对应的检字表页码。
(3)第三步，数一数除去部首外剩下的部分有几画。
(4)第四步，查找到“检字表”对应的笔画数(10画)下的一列字并找到这个字，记住右边的页码，这是正文的页码。
三、学习独体字部首查字法1.出示独体字“亏”、“申”、“丹”。
2.介绍独体字部首查字法的方法。
(1)本身是部首,查“本身如：月、木。
(2)本身不是部首，查“起笔”。
如：亏、申、丹。
(3)笔画中藏有部首的独体字，查“部首”不查“起笔”。
如：未、我。
3.查“亏”、“申”、“丹”。
4.练习查“肉”和“威”总结规律。
四、本课小结1.回顾部首查字法的步骤第一步：确定要查的字的部首，并数数部首是几画，除去部首还有几画。
第二步：在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。
第三步：按照页码在正文中找，就可以查到这个字了。
2.部首确认小窍门。
部首查字法，最关键的是部首的确定。
汉字的部首，有些很容易确定，如“5、I、3、木、二”等等。
有些就不那么容易确认了。
如“羊”部在“羞、美”等字中出现了变形的情况。
有的独体字和合体字部首也不明显，更有像“广”、“音”等字，本身就是部首，如到“广”、“立”部里就查不到，因此在运用“部首查字法”查字典的过程中，要注意不断熟悉部首表中的部首，并找出规律，从而熟练地掌握“部首查字法二3.确定部首的方法上下都是部首的字，查“上”不查“下、如：“笔”查“”；“岚”查“山二左右都是部首的字，查“左”不查“右如:“码”查“石、“科”查“禾内外都是部首的字，查“外”不查“内如：“因"查”口"；”匠"查"匚"可做偏旁部首的独体字，查整体，不查“部分”。
小学体育二年级学习“部首查字法”教学设计
小学体育二年级学习“部首查字法”教学设计一、教学目标1. 培养学生对汉字的兴趣和研究动机。
2. 使学生能够准确理解并使用“部首查字法”查找汉字。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
4. 提高学生的汉字识字水平。
二、教学内容1. 部首的概念和作用。
2. 部首查字法的基本原理和步骤。
3. 练查字法的相关练。
三、教学过程1. 导入环节- 教师介绍部首的概念和作用，引发学生对汉字的兴趣并说明研究的重要性。
2. 研究部首查字法- 教师以具体的例子向学生解释部首查字法的基本原理和步骤，并进行互动问答，确保学生理解。
3. 练查字法- 教师提供一些常用汉字，并要求学生使用部首查字法找出它们的部首，并将结果写在纸上。
4. 总结与拓展- 教师对本节课的研究进行总结，并检查学生的掌握情况。
然后，引导学生利用部首查字法解决其他汉字的问题，并鼓励他们在生活中多应用这一方法。
四、教学评估- 教师观察学生在课堂上的参与情况和研究程度，根据学生的表现评估他们对“部首查字法”的掌握程度。
五、教学资源1. PPT或教案，用于教学内容的呈现。
2. 练题目和相关纸张，用于学生进行练。
六、教学延伸- 学生可以通过使用部首查字法扩展自己的汉字识字范围，提高阅读能力和写作水平。
七、教学反思- 教师应根据学生的实际情况调整教学方法和任务的难度，确保每个学生都能够参与和掌握该教学内容。
以上是关于小学体育二年级学习“部首查字法”教学设计的内容。
通过本次教学，旨在培养学生对汉字的兴趣和学习动机，使他们能够准确理解并使用部首查字法，提高他们的汉字识字水平。
同时，还通过练习和拓展，帮助学生更好地掌握和应用所学知识。
部编版语文二年级上册语文园地二怎样用部首查字法查字典教案
部首查字法教学设计
教学目标：让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
教学重难点;学会查字典。
教学过程：
一、猜谜语，导入新课。
1、出示谜语：“一位老师学我大，独立知识真强大。
你有不会问问它，人人夸他好帮手。
”学生猜谜语，出示字典图片。
2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？
3、提示新课：查字典。
二、学习用部首查字法查字典。
1、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“査字表”、“字典正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。
2、以“权”为例一步一步教学生查字典。
3、编儿歌让学生记住部首查字法的方法
4、练习
（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
艹（）糸（）犭（）酉（）
(2)数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（）紫（）狸（）笨（）酸（） 5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
6、检查学生完成情况。
三、老师小结，布置作业。
部首查字法》微课教学设计
部首查字法》微课教学设计教学设计：《部首查字法》执教：XXXXXX教学内容：北师大版小学语文二年级上册《部首查字法》学情分析：学生们遇到不认识的汉字时，往往不会使用字典查找，而是依赖家长、同学或老师。
因此，他们需要了解如何使用字典并掌握部首查字法，从而独立识字。
教学目标：1.复部首、部首目录和检字表。
2.掌握部首查字法，研究独立识字。
3.喜欢查字典，感受查字典的乐趣。
教学过程：一、揭题导入：老师引导学生思考如何解决不认识的汉字问题，提出使用字典查找生字的方法。
本节课将研究如何使用部首查字法查字典。
二、认识字典（复）：老师复了字典的概念、部首、部首目录和检字表，并带领学生一起进入字典世界。
三、讲解方法：1.布置任务：自主探究。
老师布置任务，让学生在小组内自主探究如何使用部首查字法查找生字。
学生们需要在小组内交流，分享查字的方法。
2.出示金钥匙。
老师出示金钥匙，代表掌握部首查字法的同学可以打开字典世界的大门。
同时，未掌握部首查字法的同学也不要着急，可以继续跟随老师研究。
3.研究掌握部首查字法的规律。
老师讲解部首查字法的规律，帮助学生掌握如何使用部首查字法查找生字。
通过本节课的研究，学生们可以熟练使用部首查字法查找生字，从而独立识字。
同时，学生们也会发现查字典的过程是一件有趣的事情。
今天我们研究了一个非常实用的方法——部首查字法，通过字典爷爷的金钥匙，我们学会了“数、查、记”的三字秘诀。
具体来说，我们可以先将生字拆分为部首和另一部分，数一数部首和另一部分的笔画数，然后查找对应的检字表页码和正文页码，最终找到生字的读音和意思。
通过实践练，我们可以更好地掌握这个方法。
在课堂上，我们可以用部首查字法来查找一些生字，并将查找过程记录在表格中。
回家后，我们也可以用这个方法来查找自己的名字或周围同学的名字，猜测家长给我们取名字时的意图。
总之，通过研究部首查字法，我们可以更加轻松地查找生字，提高阅读和写作的能力。
《语文园地二----部首查字法》教案
举例：在学习“明”（日部）字时，通过部首查字法了解其本义为“光明”，并结合句子理解其在不同语境中的含义。
2.教学难点
（1）部首的识别：部首的识别是部首查字法的难点，部分部首形状相似，容易混淆。
举例：针对部首“手”与“又”，引导学生观察部首形状的差异，通过对比强化记忆。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解部首查字法的基本概念。部首查字法是利用汉字的部首来查找字义和读音的一种方法。它是汉字学习中的重要工具，能帮助我们快速准确地认识新字。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以“心”部首为例，演示如何通过部首查字法找到相关汉字并理解其含义。
《语文园地二---部首查字法》教案
一、教学内容
《语文园地二----部首查字法》教案，本节课我们将依据人教版语文四年级上册教材，深入学习部首查字法。教学内容主要包括：
1.部首查字法的概念与重要性。
2.常见部首的认识与掌握。
3.通过部首查字法查找生字，并理解其含义。
4.练习使用部首查字法进行字词检索。
举例：以“心”部首为例，引导学生按照步骤查找含有该部首的汉字，如“快”、“慢”等，并理解其字义。
（2）常见部首的认识与运用：让学生掌握教材中出现的常见部首，如“手”、“心”、“口”、“草”等，并能运用这些部首查找生字。
举例：通过课堂练习，让学生利用已学的部首查找生字，如“抓”（手部）、“茶”（草部）等。
在教学过程中，教师要针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和练习，确保学生能够扎实掌握部首查字法，提高字词学习效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
语文园地二部首检字法(教案)部编版语文二年级上册
语文园地二部首检字法（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册的“语文园地二部首检字法”。
具体内容包括：认识部首检字法的重要性，掌握常用的部首字，学会运用部首检字法查找不认识的字。
二、教学目标1. 让学生了解部首检字法的基本概念，认识到部首检字法在汉字学习中的重要性。
2. 使学生掌握常用的部首字，并能够运用部首检字法查找不认识的字。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握常用的部首字，学会运用部首检字法查找不认识的字。
难点：如何引导学生从实践中发现部首检字法的规律，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：汉字字典、学习笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组汉字，让学生尝试用以前学过的方法查找不认识的字。
学生可能会感到困难，从而引出部首检字法的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解部首的定义和作用。
（2）介绍常用的部首字。
（3）演示如何运用部首检字法查找不认识的字。
3. 例题讲解（15分钟）选取几个具有代表性的汉字，带领学生一起运用部首检字法查找不认识的字。
4. 随堂练习（10分钟）让学生自主完成练习，老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论部首检字法的使用技巧，分享学习心得。
六、板书设计1. 部首检字法的概念和作用。
2. 常用的部首字。
3. 部首检字法的使用步骤。
七、作业设计2. 答案：①狐：犭部；②狸：犭部；③猫：犭部；④猴：犭部。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了部首检字法的基本知识，但仍需加强实际操作练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读中遇到不认识的字，尝试使用部首检字法查找，提高汉字识别能力。
同时，引导学生关注生活，发现生活中的部首字，增强学习兴趣。
重点和难点解析一、实践情景引入二、知识讲解1. 简洁明了地解释部首的定义和作用，避免使用复杂的专业术语，让学生易于理解。
部编版二年级科学《部首查字法》微课教学设计
部编版二年级科学《部首查字法》微课教学设计一、教学目标1. 了解什么是部首和汉字的基本构成；2. 掌握部分常用部首的形状和意思；3. 学会使用部首查字法查找和认识汉字。
二、教学重点和难点教学重点：部首的认识和使用，部首查字法的应用。
教学难点：辨认和记忆不熟悉的部首。
三、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）通过展示一些汉字，引发学生对部首的好奇心，引入本课的教学内容。
2. 认识部首（10分钟）向学生介绍什么是部首，它的作用以及部首与汉字之间的关系。
通过图示和实际例子，让学生了解部首的基本构成和意义。
3. 部首查字法（15分钟）解释部首查字法的原理和步骤，并给学生提供一些示例。
教师与学生互动，帮助学生理解使用部首查字法的方法和技巧。
4. 部首练（20分钟）学生根据给定的汉字，在课本和练册上找出相应的部首，并写出它们的意思。
教师逐个巡视学生的作业，及时给予指导和纠正。
5. 拓展活动（10分钟）通过游戏、歌曲或其他形式的互动活动，进一步加深学生对部首和部首查字法的理解和记忆。
6. 小结（5分钟）回顾本课的教学内容，让学生总结部首查字法的要点，并鼓励他们在日常生活中运用此方法查找和认识汉字。
四、教学评价通过观察学生在课堂上的表现，检查他们对部首的掌握程度和部首查字法的应用能力。
可以使用口头提问、练册答题和小组合作等方式进行评价。
五、教学资源1. 部编版二年级科学教材；2. 练册；3. 图片、图表等教具；4. 互动游戏或歌曲。
> 注意：文档内的具体教学内容和步骤可以根据实际教学需求进行调整和修改。
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1.确定要查字的部首， 部首的笔画，除部首 外还有几画；
用部首查字法查 下列字
疆（）黑（）秉（ ）魁（ ）韧（ ）裹（ ）亦（ ）蛮（）承（ ）包（）青（）卷（ ）恭（ ）鼻 （ ）尤（ ）归（ ）巢（）比（）敲（ ）肃（ ） 疏（ ）成（ ）衬（ ）典（）为（ ）丞（）幻（ ）寿（）册（）尴（）舅（） 解（ ）辰（ ）臣 （ ）赫（ ）亩（ ）临（ ）拜（ ）卉（ ）弱( ) 疑（ ）
• 内心外壳是部首，舍去里边查外框。如：问 （门）
• 整个字儿是部首，就查此字莫彷徨。如：鸟 （鸟）
• 查字典的方法——部首检字法口诀
• 遇生字，不会念，找部首，是关键。 • 寻部首，并不难，记规律，极方便。 • 独体字，怎么办，查起笔，能找见。 • 字本身，是部首，不费事，查本身。 • 字两边，有部首，取左边，弃右边。 • 字头上，有两部，舍上头，取下边。 • 字下底，无部首，查字头，左上肩。 • 字周围，有边框，舍中心，查外延。 • 形声字，查形旁，这规律，不能忘。 • 摸规律，抓要点，生难字，能找见。
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• 4、形声字一般取形旁，如；“蜘 蛛、蝴蝶、”等字都是取的形旁 。
• 5、不好确定部首的字，按起笔 取单笔作部首，如：“长、甲、 为”等字，都是符合这个规律的
• 没有部首查起笔，形声字儿查形旁。如：为 （`）、丁（一）、盯（目）
• 头底两层是部首，选准字就不会错。如：全 （人）、奋（大）
• 左右两边是部首，取左去右有保障。如：相 （木）
•：a.一个字上、下都有部首的，取上不取下。 如尖、岩、吉。
b如.一护个、字衫左、、机右。都有部首的，取左不取右。
c.一个字内外都有部首的，取外不取内。 如庆、庄、匡。
d.一个字下、左上角都有部首的，取下不 取左上。如犁、梨、婆。
e取.一左个上字，右如、毁左、上肄角。都有部首的，取右不
f.一个字的中、左上角都有部首的，取中不 取左上。如坐、乘。
• 王萍看课外书时，“詹”不会读， 就用（）查字法查字典，先查（ ）
部，再查（）画。看了二十几页后， 又遇到了“吏”字，她既不会读， 又找不到部首，就用（）查字法查 字典，查出这个字共有（）画。在 写一篇作文时，她不会写“无边无 yín”的“yín”，就用（）查字法 查字典，先查（ ），再查（ ）。
部首查字法
1、部首的位置一般在字的上、下、 左、右、外边。
如，“茫、怒、请、收、国，” 这几个字的部首就符合“上、下、 左、右、外边”这个规律。
2、一般位置找不到部首时，查中 间，
如：“办”字就查的中间“力” 部。
3、有些字有几个部首，例如“分”字，就有“八”、“刀”两
个部首，查检时选哪个部首好呢？一般有以下几个规律
• 朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事” 中的“秉”字不认识，应用＿＿＿＿ 查字法查字典，先查＿＿＿＿再查＿ ＿＿＿。老师告诉他这个字念 “bǐng”，这样一来，可用＿＿＿查 字法，先查＿＿＿再查＿＿＿。字典 里“秉”字的意思有：①拿着，握着； ②掌握，主持；③古代容量单位；④ 姓应选第＿＿种。“秉公办事”这个 词的意思是（ ）
• 端午节这天晚上，小明写日记， “zong子”的“zong ”不会写就 用＿＿＿查字法查字典；又有个
“咸”不知道读音，一时又确定 不了部首，就用＿＿＿查字典。
• “尽”音序查字法先查字母＿＿ ＿，再查音节＿＿；部首查字法 先查＿＿部再查＿＿画。“尽” 在词典中意思有：①完；②达到 级端；③全部用出；④用力完成； ⑤全，所有的。下列词语中“尽” 什么意思，写出序数。一饮而尽 选第＿＿＿种，武松使尽了力气 选第＿＿＿种，山穷水尽选第＿ ＿＿种。