第十四课 温暖一生的师爱
第三十四课《温暖一生的师爱》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了师爱在学生成长过程中的重要作用，以及它是如何帮助学生克服困难的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“温暖”和“师爱”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解师爱的深刻内涵。
-语言表达：学会运用课文中描述师爱的修辞手法，如排比、设问，提高语言表达能力。
-情感体验：引导学生体验师爱的温暖，培养对老师的尊敬和感激之情。
举例：在讲解“温暖”一词时，教师可通过联系上下文，让学生理解它在这里不仅指温度上的舒适，更象征着师爱给人的心灵带来的慰藉。
2.教学难点
-词语运用：学生往往知道词语的意思，但在实际运用中难以准确表达，如“师爱”一词在不同语境下的运用。
第三十四课《温暖一生的师爱》教案
一、教学内容
第三十四课《温暖一生的师爱》教案，选自人教版语文五年级下册第六单元。本课内容包括：
1.学习课文《老师，您好！》，理解课文内容，体会师爱的伟大和温暖。
2.掌握本课生字、词语，学习课文中运用排比、设问等修辞手法。
3.有感情地朗读课文，培பைடு நூலகம்学生的朗读能力和语感。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现师爱的具体表现，分析其对学生成长的意义，并鼓励学生如何在生活中传递师爱。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和感悟。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了师爱的基本概念、重要性和在日常生活中的体现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对师爱的理解。我希望大家能够将所学运用到实际中，尊敬老师，感恩师爱。如果对师爱有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第十四课 温暖一生的师爱 教学设计-六年级全一册小学心理健康教案(南大版)
第十四课温暖一生的师爱
一、教学目标
1.通过活动让学生正确认识师生之间发生的摩擦和误解。
2.学会与老师正确沟通和交往的方法。
3.感受老师的关心与爱，能够理解老师、体谅老师、热爱老师，能积极主动地与老师沟通和交往。
二、教学重难点
1.重点：正确认识师生之间发生的摩擦和误解，能够理解老师、体谅老师、热爱老师。
2.难点：学会与老师正确沟通和交往的方法。
三、教学准备
可供学生活动的教室、多媒体设备、教学课件、视频、白纸每人两张。
四、教学过程。
小学教师《爱与责任》师德的心得体会(精选多篇)
小学教师《爱与责任》师德心得体会(精选多篇) 第一篇：小学教师《爱与责任》师德心得体会作为一名小学教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。
参加工作以来，我对师爱、师德内涵有了一定的理解，下面我来谈谈个人的一点心得体会：首先，作为一名教师，我们应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。
其次，学生是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、兴趣的人，在教学过程中，要尊重他们的人格。
教师对学生的热爱，可以弥补教育才能的不足，可以影响学生的良好情感，可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
因此，教师就应该服务于学生。
但在对待学生上，我还做得不够，特别是对个别学困生，平时看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火冒三丈，有时还会说一些过火的话。
学习了《爱与责任》之后，我意识到自己的不足，今后，我要关心每一个学生的思想行为和身体健康，在教育活动中，平等公正地对待每一个学生，从不以个人好恶，也不以学生品德状况的优劣为转移，帮助学生整体提高。
要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。
多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。
为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。
第二篇：师德学习心得体会：爱与责任师德学习心得体会：爱与责任这几天，通过组织学习和自我学习，使我深刻感受到师德的博大精深。
读《温暖一生的关爱》心得体会
读《温暖一生的关爱》心得体会利用假期一个月的时间，我读完了《温暖一生的关爱》这部教育系列丛书。
本书共三章，包含了79个生动的师生故事。
这些故事真实感人，贴进教师的职业生活，你会发现有很多事例我们在教育工作中也遇到过，但是我们的处理方式可能会有所不同。
结合自己的工作经验，谈谈对这本书的阅读体会。
1.爱学生就要关心、了解学生。
这是教师的首条金科玉律。
”对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。
教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。
对于我们这个乡村小学来说，老师和家长都非常熟悉，基本上都沾亲带帮，能更好地沟通，相对城市老师来说在工作上还比较便利。
2.爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。
苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和最大地尊重学生。
他在办儿童教养院时，对儿童的要求十分严格，又尊重每一个儿童的自尊心。
他从不提学生犯错误的历史，甚至在一定场合把８岁的学生称为同志，其用意是激发学生做人的自尊心。
我们常说要坚持正面教育，什么是正面教育呢？就是在教育教学中，始终贯穿积极向上的精神，在任何情况下都不损害学生的自尊心，对后进的学生更应如此。
后进生感到最困难，最没有信心的是学习，而学习的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。
3.爱学生就要信任学生，相信他们的进步。
作为教师应信任学生，如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。
儿童的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。
即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。
一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。
他们的自觉性、自制力等意志品质尚在发展形成中，应善于通过细致观察发现他们的优点，然后再因势利导，帮助他们慢慢改正缺点。
教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。
感恩老师温暖一生的师恩故事
感恩老师温暖一生的师恩故事感恩老师温暖一生的师恩故事故事一：老师的鼓励让我走出低谷记得那是我初中生涯中最低谷的时刻，因为家庭变故我陷入了沉重的困境中，无法集中精力学习，成绩一落千丈。
那时的我乏善可陈，自卑心理使我越来越迷失。
然而，正是在这个困境中，我遇到了一位名叫王老师的班主任。
王老师是一位阳光、乐观且富有爱心的人，她总是鼓励我们要相信自己，相信自己能够克服困难，迎接挑战。
每天，她都会耐心地与我们交流，关心我们的生活状况，并且给予我们积极的指导和鼓励。
在她的帮助下，我逐渐重拾自信，开始努力学习。
王老师会在课堂上发现我对某些科目的特别兴趣，她会特别安排时间给我提供更多的学习资料和机会。
她还鼓励我多参加一些学术比赛，并亲自辅导我准备。
渐渐地，我的成绩开始有了起色，我更加自信并且愿意面对挑战。
当我成功地在一次学术比赛中取得了好成绩时，王老师特地给了我一个鼓励的微笑，她的眼神充满了自豪和喜悦。
那一刻，我感受到了老师对我的爱与关怀，我深深地感激她的教导和鼓励。
王老师的关怀和鼓励温暖了我的心灵，她给了我重新开始的勇气。
在她的帮助下，我顺利完成了初中学业，并顺利进入了理想的高中。
我将永远感激王老师对我的关心和支持，她是我一生中最重要的导师。
故事二：老师的悉心教导让我成为更好的自己我从小就对音乐感兴趣，但是由于家庭条件有限，我无法接受正规的音乐培训。
直到我上高中，我才有机会在音乐课上学习和表演。
我的音乐老师叫杨老师，她是一位非常有才华和耐心的人。
她总是以鼓励和赞赏的方式来教导我，使我对音乐产生了更大的热情。
杨老师会不厌其烦地教我如何弹奏乐器，如何理解音乐的内涵，并且经常给我一些专业的建议。
在她的指导下，我开始参加学校的音乐演出和比赛。
杨老师会无私地为我安排更多的演出机会，同时也会在演出前给我提供专业的指导和鼓励。
虽然有时候我会出现一些小错误，但是她总是在失败之后给予我积极的评价，鼓励我继续努力。
渐渐地，我在音乐领域取得了一定的成绩，我开始有信心走向更广阔的舞台。
2024年教师无悔奉献演讲稿(4篇)
2024年教师无悔奉献演讲稿各位同仁，今日在此，我愿分享的主题为“上善若水，大爱无痕”。
身为一名教育工作者，我虽不具备诗人的才情、学者的智慧或歌手的嗓音，但我以教师之名，以我心中的诗篇、哲理与颂歌，表达对这份职业的深情。
我国古代哲学家老子曾言：“上善若水，水善利万物而不争。
”作为教育工作者，我们是“真、善、美”的倡导者、传播者、实践者，我们无私无畏，无欲无求，坚守岗位，无论身处平凡还是面临挑战，都能保持内心的平和与激情。
正如“上善若水”，我们如同滋润万物之水，或为雨露润物无声，或为云霞遮天蔽日，或为池塘包容万物，或为瀑流一泻千里，或为河海滚滚成涛。
在斗室中平静安详，汇入江海则汹涌澎湃。
我们的本色是平淡，我们的步伐是耕耘，我们的追求是无悔，我们的价值在于燃烧自己。
“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中如此描绘。
教师的爱，是默默无闻、无私奉献、不求回报的“大爱”。
这种爱，是辛勤耕耘、精心培育心灵之花的高尚情感；这种爱，是无私奉献、精心施教的神圣责任；这种爱，是用心血滋润、用智慧启迪的伟大事业。
三年前，带着美好的梦想，我踏上教育之路。
在这条路上，我经历了困惑与惊喜，但更多的是对教师职业的热爱与坚守。
清晨，我静候在讲台旁，聆听孩子们朗朗的读书声；黄昏，我目送他们安全离开；夜晚，我在灯光下见证他们的成长。
教育之路并非一帆风顺。
面对学生的挑战与困境，我从未放弃。
每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。
我坚信，用爱去宽容、呵护他们，赋予他们生命怒放的力量，野百合也有美丽的春天。
在教育的道路上，我汲取前人的智慧，继承优秀的传统，努力学习，不断成长。
魏书生老师的诙谐幽默、谭千秋老师的无私奉献，他们的精神如同春风化雨，激励着我前行。
路在脚下延伸，我刚刚起步，我将铺路前行。
无论路途多么崎岖，我都将坚守初心，绝不止步。
因为，我深爱这份平凡而神圣的职业。
我深知，教室里放飞的是希望，黑板上写下的是真理，粉笔画出的是彩虹，流下的是汗水，奉献的是自己。
师爱如春风化雨,润物无声
师爱如春风化雨，润物无声1. 引言1.1 师恩如山，师爱如春风化雨师恩如山，师爱如春风化雨，这句话道尽了师生之间那份深厚的情感。
师恩如山，是指老师给予学生的教诲和帮助如同高山般坚实稳固，让学生能够倚靠、依赖；而师爱如春风化雨，则是说老师对学生的关爱和呵护就像春天的风和雨一样温暖而不觉，完全是出自内心的。
师爱如春风化雨，意味着老师对学生的爱是无私的、真挚的，渗透在日常的教学和生活中，不离不弃、绵绵不绝。
师恩如山，师爱如春风化雨，这句至理名言正是教育工作者们始终秉持的核心理念。
在教育教学过程中，每一位老师都在默默地付出着，用自己的爱心和耐心去影响学生的成长。
师恩如山，是老师们用自己的知识和智慧为学生指点迷津，给予他们必要的指导和帮助；师爱如春风化雨，是老师们用自己的关爱和关怀呵护学生，让他们在充满爱意的环境中茁壮成长。
师恩如山，师爱如春风化雨，这种无私、深沉的教育情怀，已经成为每一个教育人士的信仰和追求。
在这样的教育环境中，师生之间的感情变得更加亲密而牢固，学生得到的不仅仅是知识，更是一种无法言说的温暖和力量。
师恩如山，师爱如春风化雨，让我们向每一位伟大的教师致敬，感恩他们给予我们的教诲和爱护。
2. 正文2.1 师爱如春风，温暖着每一个学生的心灵师爱如春风，温暖着每一个学生的心灵。
师爱的力量是无穷的，它能够化解学生心中的困惑与迷茫，为他们带来安慰与勇气。
在师爱的呵护下，学生们感受到了无条件的爱与关怀，他们的心灵得到了滋养与慰藉。
师爱如春风，带来了温暖和希望。
在师生之间建立起的深厚情感，让学生们在成长的道路上不再感到孤单和迷茫。
师爱是一种陪伴和引导，是一种无私奉献和付出。
对于学生而言，师爱就是一座灯塔，照亮了他们前行的方向。
师爱如春风，像是一剂魔法药，能够治愈学生心灵上的创伤和痛苦。
在师爱的温暖下，学生们学会了如何去爱和被爱，如何去珍惜和感恩。
师爱如春风，让学生们在黑暗的时刻找到了光明，让他们在困难的路途上找到了坚强的力量。
第十四课温暖一生的师爱教学设计
第十四课温暖一生的师爱教学设计第十四课《温暖一生的师爱》教学设计一、教学目标1. 知识目标：了解师生之间的真情相连，明白师爱对学生成长的重要作用。
2.技能目标：发掘并表达对老师的感激之情，认识到“感恩师恩、报答师德”的重要性。
3.情感目标：感受到师生之间的真情相连，坚定“感恩师恩、报答师德”的信念。
二、教学重难点1.重点：使学生认识到师生之间的感情是互动的，师生之间好的关系有利于学生的健康成长。
2.难点：如何发掘学生内心深处的感情，激发学生对老师的感激之情。
三、教学过程1.导入（10分钟）（1）播放短片《浩荡师爱》引起学生的共鸣，促使学生开始思考师生之间的感情互动。
（2）通过询问学生对老师的评价，引发学生对老师的感激之情。
2.学习（30分钟）（1）情境教学：通过介绍许多感人的师生故事，让学生感受到师生之间的感情深厚，这种感情可以影响学生的一生。
（2）角色扮演：分组请学生扮演学生、老师，让学生从角色扮演中理解师生之间的关系。
（3）让学生自由发挥，绘制以“感恩师恩”为主题的漫画，加强学生对老师的感激之情。
（4）课堂上展示学生绘制的漫画，点评学生的作品，增加感恩师恩的情感氛围。
3.巩固（10分钟）（1）通过对巩固练习的讲解，培养学生在平时要注意感激的事情。
（2）让学生写一篇感恩师恩的文章，发表在学校办的学生刊物上，表达感恩师恩的情绪。
4.作业（5分钟）学生自主发挥，列举出自己生活中感激的人，以及对他/她的感激之情。
四、教学手段1.多媒体设备2.课件3.教师讲解4.合作学习5.课堂展示五、教学评价1.评价标准：学生是否能自主发挥，表达对师爱的感激之情。
2.评价方法：观察和点评学生的绘画、文章和口述表达，以及对于感激的重视程度。
3.评价结果：根据学生的作品和表现，对课堂教学进行评价和总结，收集教学反馈，为以后的教学提供参考。
六、教学反思在本次教学中，我深刻认识到教育的核心在于师爱，师爱不仅是教育工作者的职业情感，更是一种人类情感，一种道义情感。
超级演说家的经典演讲稿(精选10篇)
超级演说家的经典演讲稿（精选10篇）超级演说家演讲稿篇一亲爱的朋友们：你们好！老师是一盏黑夜里的明灯，为学生照亮求知的路。
老师是茫茫大海中的舵手，为学生扬起远行的帆。
因为我们拥有着最多热爱孩子的机会，所以，作为教师，仅仅做到传道授业解惑是不够的。
学生同我们一样，也拥有爱，渴望被爱。
没有对学生的爱，就无所谓教师；没有对孩子的爱，就无所谓教育。
师爱是教育的基础，师爱是教育的灵魂。
可以说，我们，在孩子的心目与期望中，更应该担当起蜡烛的角色，为孩子点燃希望，并且照亮他们的一生。
那么，应该如何在师生交互的过程中共进步呢？第一，用爱心温暖学生，这是做好一名老师的前提。
如果说学生是一支含苞待放的花蕾，那我们就是三月里温暖的春晖。
作为老师，对每一个学生，都要发自内心的去爱、去体会。
去感受。
不能因他们的成绩、表现而厚此薄彼。
对学生来讲，在他成长的历程中，除了父母是第一任老师外，剩下的就是我们了。
倘若他在我们这里没有得到应有的爱，可以想象，这对他的生命来讲，是一个多么大的缺失。
肉体的创伤是暂时的，心灵的伤痛才是长久的。
只有用爱来感化，来弥补，学生才能在爱的雨露中慢慢成长。
对优秀的学生，我对他们的要求更加严格，而对于差等生，我则给予了他们更多的关注，课上，给他们更多的发言机会并及时肯定鼓励他们，课下，给学生补课并及时与家长沟通随时了解他们的学习动态，在改作业时，也会对他们细微的进步进行表扬。
总之，作为老师，对每一个学生我们都要付出自己的真心，在潜移默化中滋润学生，输送成长的养料。
第二，用细心培养学生的兴趣，这是做好一名老师的基础。
正所谓兴趣是最好的老师，帮学生找到学习的兴趣才是解决问题的关键。
我们首先要用心发现学生的兴趣点，并在此基础上不断吸引学生的注意力。
而做到这一点，我们要不断跟进学生的思维变化，了解学生需求，与学生建立平等的沟通关系，让学生从一个个简单而又意蕴深刻的汉字中建立起对知识的渴求和热爱，为学生打开探索奥秘的大门。
教师关爱学生的演讲稿6篇
教师关爱学生的演讲稿6篇教师关爱学生的演讲稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！常听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。
我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。
正是老师的爱和关心让我立志也要做一名人民教师―用心去爱每一位学生，用爱去铸造高尚的师德师魂。
如今，在农村这片教育天地我已经辛勤耕耘了近二十年，我深深地知道，我所选择的――不仅仅是一个职业，更是一项神圣而伟大的教育事业。
在近二十年的教育工作中，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重、和关心每一名学生，用爱铸就高尚的师德师魂。
在我所任教的班级中，有的学生是品学兼优，对于他们我一样是高期待、严要求；有的学生成绩一般、并不优秀，但是他们品行良好。
只是不那么引起老师的关注，为此，在教学中要多给予他们更多地关心、爱护；也有少数学生是成绩差、品行差、对老师苦口婆心地教育完全不当回儿事。
这就是所谓的“问题学生”了，对他们进行教育需要足够的耐心和爱心。
记得，八年级有一名同学王某，在班级学习很差，与同学相处关系也不融洽。
大家有意在孤立他。
有一次午自习他因为值日的事情，和同桌霍某某发生了争执。
很明显霍某某在欺负他，而且一副得理不饶人态度。
于是，我及时进行了制止，又利用课余时间分别找他们谈话，给他们讲道理。
让他们认清自己的错误，懂得了同学之间要相互宽容、相互理解。
同时在课堂教学中，以这件事情为契机，对全班学生进行了深刻的思想教育――同学间要团结友爱、融洽相处，不能以大欺小、以强凌弱。
自此以后，王某变化很大，能和同学和睦相处了，学习态度也有了很大的转变。
由次可见，做好后进生的工作，是我们教师首先应该解决的问题。
但是在实际工作中，做好这项工作真是难上加难啊！但是，再难我们也要去做，而且要努力做好。
因为，我知道教师的职责是教书育人，而教育正是充满了爱心与责任的事业。
同时在课堂教学工作中，我不断地学习新课程理念，研究新课程标准，力求改革教学方式、方法，让学生乐于上思想品德课。
教师爱与责任演讲稿5篇范文
教师爱与责任演讲稿5篇范文2020教师爱与责任演讲稿一爱，是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。
那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。
在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。
教师的爱又完全不同于母亲的爱。
她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。
教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。
教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。
教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。
”的一种无私的爱。
教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至舍生忘死的去呵护自己的学生。
教师在工作中，无论遇到学生的不理智、家庭的误解等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。
所以教师的爱就是一种只会付出不求回报的无私的爱。
我们深知：教师的爱一种神圣的爱。
因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。
教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。
教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。
教师爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。
教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
所以，我们教师的爱就是遵照“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。
教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。
我爱你老师作文
我爱你老师作文我爱你老师作文（通用21篇）在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺精心整理的我爱你老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我爱你老师作文篇1您是园丁，呵护满园的花朵。
深夜里，您还在灯下批改我们的作文，一股寒风从窗户中钻了进来，您全然不顾，只是披了一件单薄的衣裳。
您的嘴角笑容扩大了，一定是看到了什么精彩的佳句。
您时不时还写些评语，一个个红钩钩都包含着您的心血呀！改完我们的作文，已是10点多钟了，您的双眼疲劳地快打架了，但您还是坚持着。
窗外，满天的星星似乎也困了，都躲到云层里睡觉去了。
只有您的窗户口还亮着灯，您又开始备课，不知过了多久，您累得实在不行了，伏案睡着了。
早上，您又那么早醒来，草草吃完饭，又来到学校等同学们陆陆续续都来了，您才休息一下，听着同学们琅琅的读书声，您开心地笑了……多少个日日夜夜呀！您为了我们付出了多大的代价呀！您的敬业精神可敬，关心学生的精神更值得令人敬佩。
上次，王小刚发了高烧，39.5℃，本应该下午您休息的，您又来到他家，背起他，上医院。
太阳炙烤着大地，豆大的汗珠从您的额头上流下来，您也不顾擦一下。
王小刚付在您的身上哭了。
到了医院，您又是挂号，又是急诊，忙得不可开交。
医生说：“你这个当妈妈的，孩子高烧，怎么到现在才来？幸好他已经脱离了危险。
”而您却不顾这些，连忙说了声“谢谢”，一笑了之。
王小刚急忙说：“她不是我妈妈，是我的老师。
”那个医生满脸惭愧，也对您竖起了大拇指，医院的男女老少，也向您投来敬佩的目光…………老师，您是园丁，呵护满园的花朵，老师，您的生命是一团火，您的生活是一曲歌，您的事业是一首诗，我爱您啊，敬爱的老师！在岁月的星空里，有着我与您——孙老师那美好的回忆，它们就像天空中那闪亮的星星，闪烁在我的心里。
记得开学的时候，黑板上写着您的名字——孙丽美。
2024版七年级语文上册第14课《回忆我的母亲》教学课件
离开土地就不舒服，回家继续劳动
大革命时期 （1924~1927年）
独立支持一家人的生活
抗战以后 依然过着勤苦的农妇生活
普通农妇 热爱劳动
1943年
不辍劳作
感悟语言
1. 作者记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上 下文，理解它们的含义并体会其作用。
（第三段）母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下 了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何 的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占 去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。
这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。
感悟语言
1. 作者记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上 下文，理解它们的含义并体会其作用。
（十三段）母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶 上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：＂外祖母大 人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。＂
这句中的的议论，饱含母亲的无限心酸，更有作者对母亲的理解和体谅。
感悟语言
1. 作者记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上 下文，理解它们的含义并体会其作用。
（第四段）母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多 口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪， 养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
爱母亲
教给我与困难作斗争的经验 教给我生产的知识和革命的意志
尽忠于民族 和人民，尽 忠于中国共 产党
交融，升华
爱党，爱人民
深入探究
爱老师的作文300字
爱老师的作文300字关于爱老师的作文300字集合6篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是店铺为大家整理的爱老师的作文300字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱老师的作文300字篇1老师是我们的恩人，爱我们犹如爱他的孩子，我们要感谢我们的老师！在我们平凡的生活中，有一件无价之宝时刻伴随着我们。
它像叮咚的泉水，滋养着我们；它像温暖的阳光，给我们前进的力量。
它，就是老师的爱。
在教师节来临之际，我把最真挚的祝福送给我的老师：老师，节日快乐！师爱无言！老师为我们操劳着，辛苦着。
我看过这样的故事在5，12大地震中一个老师为了自己的学生脑袋被掉下来的重物砸掉了一半，师爱无言。
老师给我们最多最多。
老师宛如一棵树，而我们便是枝干。
春天靠着她幻想，夏天靠着她繁茂，秋天靠着她成熟，冬天靠着她沉思。
这份爱虽然平凡，但平凡中孕育出一份伟大。
沉甸甸的老师对我们的爱啊，有谁能掂量出它的分量，又有谁能真正的报答？老师对我们的爱无言，老师对我们的爱无言！老师，是三月的春风，冬日的阳光，去轻抚，去温暖女儿那冰冷的心。
老师，犹如一片纯洁的蓝天，而我们便是一朵朵花儿似的白云。
老师，犹如一片翠绿的草地，而我们便是一颗颗嫩绿的小草。
滴水之恩，须当涌泉相报。
在我们接受这份沉甸甸的老师对我们的爱时，让我们用行动来证明，共同谱写一曲人间最动听，最嘹亮的歌，献给我们最伟大而又无私的老师！爱老师的作文300字篇2老师的爱很简单，却给了我们每一个人一生中最大的帮助。
老师的爱是鼓励、是无私奉献。
我在课堂上总是不敢举手，不喜欢积极发言。
老师很担心我的学习会受到影响，于是经常鼓励我说：“说错了没关系，只要你勇敢说出内心的想法，就是最棒的。
”听了老师的话，我觉得老师就像妈妈一样时刻关注着我的成长。
我要通过积极发言来提升我的表达能力，让自己变得更优秀。
教师爱孩子名人名言
教师爱孩子名人名言1、教书中我们感受到得是知识的魅力，而在育人过程中我们领悟到得才是教育的真谛。
2、用知识开启科学之门，为事业献出挚爱之心，用心聆听，用手呵护，给学生雨露，为他们撑起一片蓝天。
3、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用我们辛勤的劳动，塑造一批批青年人的灵魂。
4、在我们的职教生涯中，同样也会遇到挫折，但依然要永远地微笑着面对，即便笑中含泪，也要笑靥如花。
5、我努力，我耕耘，我用真诚和感悟，润泽孩子的生命；我用质朴和钻研，启迪学生的智慧。
6、不论在任何情况下，不论在任何时间，不论在任何地点，不论做任何事情，只有坚定自己的信心，相信任何事都必定圆满。
7、教师也许一生可以教许多学生，而许多学生可能只被你教一次，教师更需要明白自己的责任。
8、三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。
9、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
教育的漫长道路需要我们一步一步的去完成。
10、爱是阳光，理解是雨露，支持是春风，平等是土壤，儿童诗幼苗，有了爱、理解、支持、平等，幼苗才能成长。
11、师德是教师立身立业之本。
作为教师，要严谨笃学，乐于奉献，身体力行，教化学子。
12、学生没有好坏之分，只有学习能力、学习习惯上的差异。
教师要善于发现每个学生的闪光点。
13、守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”，朱玲玲35.学生我们要用爱心呵护，用诚心面对，用慧心启迪。
14、十年树木，百年树人。
自然之爱予以树木强健的躯干；教师之爱予以学生高尚的情操。
15、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物，微笑，它一定要成为你工作的最大资产。
16、世界上唯一无法用金钱衡量的东西是爱心，世界上唯一不讲等价交换的职业是教师。
17、用我的爱心，架起你们心灵之桥；用我的知识，编织你们理想的梦；用我的真诚，促使你们健康地成长。
18、学生是花，我愿做雨，滴滴甘露滋润孩子纯洁心灵；学生是树，我愿做太阳，缕缕阳光伴孩子健康成长。
温暖一生的师恩故事读后感
温暖一生的师恩故事读后感
感恩不仅是一种做人的基本道德准则，还是一种为人处世的哲学，更是一种生活中的大智慧。
感恩之心，是人类心田中最善，最真，最美的种子。
它发芽之后，就会开出爱心之花，结出智慧之果。
《温暖一生的师恩》是一本令中国学生受益终生的书。
是它让我们懂得了一个道理：爱心是一种责任，感恩是一种智慧。
无论是对老师还是身边的默默帮助过你的人，都应该去感恩。
这本书中有一个故事最使我受益匪浅——《爱心花篮》。
《爱心花篮》主要讲述的是玛丽失去了母亲，好心的老师为了使她得到一点爱，让孩子们多做许多事情来帮助她。
然而孩子们也很高兴能加入，并且在情人节那天送给他礼物，在寒冷的三月给她送来可以保暖的东西。
春天到了，玛丽的紫罗兰把大家都惊呆了。
暑假前，玛丽把番薯给了老师，使老师十分感动。
这篇文章给了我一个启示：爱是最好的老师。
老师的爱心启发了孩子们的爱心，他们共同用爱治疗了一个小女孩心灵的创伤，织成了人世间最美丽的花篮。
亲爱的老师，不仅是人类灵魂的工程师，还是爱心的撒播者，值得我们去感恩。
老师，不仅是知识的传授者，更是学生成长的领路人，我们在学习的过程中应该体会老师的良苦用心。
我想对所有的老师说一声：“老师，谢谢您。
”。
[再塑生命的人]《再塑生命的人》课文原文
![[再塑生命的人]《再塑生命的人》课文原文](https://img.taocdn.com/s3/m/3593392615791711cc7931b765ce0508763275e0.png)
［再塑生命的人］《再塑生命的人》课文原文《再塑生命的人》课文原文老师安妮•莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。
那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。
回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
那天下午，我默默地站在走廊上。
从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生。
因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。
下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。
我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。
在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
我心里无声地呼喊着：“光明!光明!快给我光明!”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。
我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，我立刻伸出双手。
可是，一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。
我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮•莎莉文老师。
第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。
后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。
衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。
我玩了一会儿洋娃娃。
莎利文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿在她手上画画。
当我最后能正确的拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。
我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。
我不过是依样画葫芦模仿莎利文老师的动作而已。
从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)、以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。
第14课《回忆我的母亲》(课件)七年级语文上册(2024五四学制)
通读课文，思考文章记叙了母亲的 哪些事件？结合这些事件的具体内容， 分析和概括母亲具有哪些优秀品质？
时间
母亲所做的事
母亲的品质
作者小时候
“生育之苦”“好劳动”“整日劳
碌”“每天天不亮，母亲就第一个起 勤劳节俭 宽厚仁慈聪明
身。
能干
1895-1900年前 退佃 搬家 天灾 对劳苦农民的同
后
情 对为富不仁者的反感
在写推荐词时，我们还可以融 入一些议论抒情的语言。请从文中 找出“我”对母亲议论抒情的语句， 有感情的朗读，说说你读到了什么？
情感态度:感谢母亲;无法补救的哀痛;尽忠民族和人民以报答母 亲;祈愿母亲安息。
作用:抒发了母亲逝世后的哀痛心情,表达了感谢和感恩之情;点 明了文章的回忆性质和纪念目的;升华了主题,将纪念母亲之情升华 为尽忠民族和人民之义。
朱德(1886—1976)，伟大的马克思主义
者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事 家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中 华人民共和国的开国元勋。字玉阶，四川仪 陇人。主要著作编入《朱德选集》。
1944年2月15日，朱德同志的母亲锺太 夫人逝世。朱德同志怀着悲痛的心情，写 下了这篇感人的回忆性文章。本文原以 《母亲的回忆》为题，发表在1944年4月5 日延安《解放日报》上。1983年中共中央 文献编辑委员会出版了《朱德选集》，改 题为《回忆我的母亲》。
围绕母亲的品格、母亲对“我”的影 响、“我”对母亲的评价，为母亲撰写一 份推荐词（200字左右），助她成功入选。
示例： 朱德曾说：“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验；
教给我生产的知识和革命的意志。”朱德的母亲是那么的平凡，平凡 在她勤劳一生，整日辛勤劳作；却又是那么伟大，伟大在她宽厚仁慈， 时常接济和照顾比自己更亲穷的亲戚。她言传身教，用自己的行动默 默地教育自己的孩子……
给老师的一句话
给老师的话给老师的一句话在学习、工作、生活中，大家都经常接触到句子吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。
什么样的句子才经典呢？以下是小编帮大家整理的给老师的一句话，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
给老师的话11、一路上有您指引，才能看到更多风景；一路上有您关爱，青春才更加精彩；一路上有您陪伴，心灵才更加勇敢。
谢谢您，敬爱的老师。
2、鲜花掌声祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天“九。
十”，永远愉悦！先生，您的严厉让我从此坚强！3、虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师！亲爱的老师，节日愉悦！虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的节日里说上一句：“永远爱你，老爸！”4、能拥有一位您这样的老师，是我的荣幸。
对您六年的谆谆教诲，我会铭记在心，您的言行将影响我的一生，我会永远记得你。
我的灵魂的塑造者。
5、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
6、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
7、人生旅程上您为我点燃期望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧多谢您！老师愿您永远健康！愉快！愉悦秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。
祝福您亲爱的老师……8、我爱我的校园，更爱我的老师。
让我们一起对自己的老师说一声：“谢谢您，我们爱您！”让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边！9、讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。
祝老师节日快乐！10、清晨起床，望空遥拜：“老师您好！”傍晚回家，心中暗祝：“老师愉悦！”轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。
关于师爱作文（10篇）
关于师爱作⽂(10篇) 在我们平凡的⽇常⾥，⼤家都写过作⽂吧，作⽂是从内部⾔语向外部⾔语的过渡，即从经过压缩的简要的、⾃⼰能明⽩的语⾔，向开展的、具有规范语法结构的、能为他⼈所理解的外部语⾔形式的转化。
那么问题来了，到底应如何写⼀篇优秀的作⽂呢？下⾯是店铺精⼼整理的关于师爱作⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
关于师爱作⽂1 师爱如风能吹⾛我⼼中的炎热，师爱如诗能涌出美妙的篇章，我们的⽼班张⽼师有时柔似⽔，有时严如钢。
“这堂课不要下去上体育课，我来上课”。
张⽼师严厉的话语刚落把正在收书包的我们怔住了，⼀些同学⿁哭狼嚎地说：“张⽼师，放了我们吧”。
有位同学可怜巴巴的看着⽼师，泪都挤出两滴。
不⾏，你们看看啊这个作业五分之⼀是对的，其余的都错。
话⾳刚落，啪的张⽼师把数学作业本⼀⼀甩到了将台上，张⽼师眼睛瞪的圆圆的，⽓呼呼的朝我们扫了⼀眼，然后弯下了腰，伸⼿拾起了⼀根粉笔，把作业本法了下去。
紧接着⽤⼒地在⿊板上写着习题，⿊板发出了“吱吱吱吱”的呻吟声。
半期过后我们的成绩从后⼏名⼀直提到前三名，这是⽼师⽤钢⼀般的严爱让我们前进。
“啊”！⼀声惨叫从我们班传出来，这位仁者站在桌⼦上，想当英雄可没有想到脚⼀滑就摔了下来成了狗熊，⼿破了⽪鲜⾎从胳膊的⼤洞⾥流了出来，我们都傻了眼，⼿⽆⾜措，吓的连⽑孔都竖了起来，张⽼师闻风⽽来，扶起了那个受伤的同学，把他扶到办公室打来⼀盆⽔，给他洗了洗伤⼝，⼜⼩⼼翼翼的给他上了药，边涂还边亲切的问：“疼吗”？要不要再轻点，以后不可以再做那么危险的动作了，这下受了伤疼吧。
张⽼师收起了平时的严肃。
变得如⽔⼀般柔，让⼈感到温暖。
⽼师，您的严厉让我们感到温暖，您的柔和让我们感到幸福，⽼师的严和柔怎能不让我们温暖吗？关于师爱作⽂2 ⽼师就像⾟勤的园丁，尽⼼尽⼒的培育我们；就像舍⼰为⼈的蜡烛，燃烧⾃⼰，照亮别⼈，⽤⾃⼰的⼀⽣培养出千千万万个⼈才。
⽼师，您上完了⼀天的课，⼀定很⾟苦，坐下歇歇吧，喝杯茶，解解渴吧。
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教学内容：第十四课温暖一生的师爱
教学目标：
1、正确认识师生之间发生的摩擦和误解
2、学会与老师沟通和交往的方法
3、能够体谅老师，，理解老师，能积极主动的与老师沟通和交往
教学重点：正确认识师生之间发生的摩擦和误解，让学生能够体谅老师，理解老师。
教学难点：让学生克服紧张、拘谨的心态，在日常的学习生活中正确应用于老师沟通的方法，真正达到师生的和谐。
课前准备：每位同学准备编排情景剧
教学过程：
一、心情话吧
1、话题导入。
老师讲述赵大伟的小故事
2、讨论交流：赵大伟该怎么办？
3、总结归纳：亲近的人之间也会发生摩擦和误解，我们要及时和老师沟通。
二、心海导航
1、阅读体验。
学生阅读材料，感受老师工作的艰辛。
2、分享交流：你的老师做过哪些事情让你感动？老师做过什么事情让你难以接受？说说你的感受。
3、总结归纳：我们要正确对待老师的批评，有则改之无则加勉。
我们还要学会与老师进行沟通。
三、活动在线活动一（聪明1+1）
1、小组阅读材料，展开讨论，学会用合适的方法与老师相处
2、分享交流。
小组讨论：这些同学的表现哪些方式是合适的？哪些方式是不合适的？不合适的如何改正？
3、总结归纳：我们要正确对待师生关系，学会和老师相处。
四、活动在线活动二（心理情景剧）
1、学生分组编排心理情景剧
2、分享交流：作为演员，你排演后的感受是什么？作为观众，你有什么想说的？
3、总结归纳：我们要学会与老师沟通的方法，主动沟通，主动与老师接触。
与老师发生矛盾和冲突时，要冷静，避免问题严重化。
当老师有错误或者过失时，要委婉的提出意见。
五、加油站
1、自学材料，学会和老师沟通的方法
2、分享交流：小组讨论的结果
3、总结归纳：首先，在平时就要养成见面跟老师打招呼的好习惯；其次，要相信老师是你生活、学习上的朋友；最后，采用不同形式的沟通方式。
六、亲子分享
和爸爸妈妈分享自己学会的与老师沟通的方法。