18.会伸缩的“动物”
盘点各种动物的性趣事
盘点各种动物“乱伦”交配交配是所有动物的一门必修课，为了赢得异性的芳心，它们可谓煞费苦心。
有时候，动物的交配行为也充满怪异色彩，甚至达到令人难以置信的程度。
以豪猪为例，雄性豪猪在求爱时用后腿站起来，从6英尺(约合1.8米)外往雌性身上撒尿。
1.红边束带蛇——3万条群交红边束带蛇——3万条群交红边束带蛇的交配行为是动物世界最为疯狂的之一。
它们每年在加拿大马尼托巴省举行一次交配狂欢聚会，也就是在雌蛇从冬眠中苏醒过来之后。
苏醒后，雌蛇会释放一种信息素，一次能够吸引数百条雄蛇。
有时候，参加交配狂欢的红边束带蛇超过3万条，彼此裹缠在一起，景象非常状况。
更令人感到不可思议的是，雄性红边束带蛇有时也会释放信息素，组织一场交配狂欢。
科学家并不清楚雄蛇为何上演这种行为。
一种理论认为，雄蛇之所以这么做是为了像交配季节时的雌性那样，获得温暖和保护2.倭黑猩猩——淫乱之极倭黑猩猩——淫乱之极在性生活方面，倭黑猩猩是与人类最为相似的动物。
它们是除了人类外唯一采用面对面交配姿势同时进行法式接吻的动物。
倭黑猩猩的整个群落都建立在性的基础之手，与它们相比，古罗马人就像是一群在性方面故做正经的家伙。
在解决争端时，倭黑猩猩并不采用暴力方式，而是用性。
此外，性还是它们问候对方，道歉以及要求获得额外食物的方式。
在倭黑猩猩群体，性绝不仅限于异性之间，它们会自淫，相互手淫，甚至同性之间也会发生性关系。
对于倭黑猩猩群体中的母亲来说，除了自己的子女外，它们会与其他任何同类发生性关系。
3.琵琶鱼——雄鱼寄生雌鱼身上琵琶鱼——雄鱼寄生雌鱼身上多年来，科学家一直无法理解为何只发现雌性琵琶鱼。
更为怪异的事，所有雌鱼的两侧都涨有怪异的肿块。
经过研究，研究人员发现这些肿块是寄生雄性琵琶鱼的遗骸。
雄性琵琶鱼体型很小，在长到足以进行交配的时候失去消化系统。
在学名Photocorynus Spiniceps的琵琶鱼种群中，雄鱼的身长只有0.25英寸(约合6.35毫米)，是已知体型最小的脊椎动物之一。
初三生物陆地生活的动物试题答案及解析
初三生物陆地生活的动物试题答案及解析1.蚯蚓的运动方式是（）A．游泳B．行走C．飞行D．蠕动【答案】D【解析】蚯蚓属于环节动物，体内没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，就这样蚯蚓慢慢向前蠕动．故选：D【考点】蚯蚓的特征．2.今年是中国农历马年，“马是奋斗不止、自强不息的象征，马是吃苦耐劳、勇往直前的代表”．如图为马的外形图，请根据相关知识完成填空：（1）马是哺乳动物，胎生、哺乳提高了幼仔的．（2）马是草食性动物，与狼等肉食性动物相比，在牙齿分化上不同的是没有．（3）马具有高度发达的和感觉器官，能够灵敏的感知外界的环境变化，对环境的复杂多变及时作出反应．【答案】（1）成活率（2）犬齿（3）神经系统【解析】（1）胎生、哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．（2）哺乳动物的牙齿分为门齿，臼齿，犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物，所以牙齿的作用为切断、撕裂和磨碎食物，肉食性动物如狼等的犬齿发达，适于撕裂肉食，而草食性动物没有犬齿．（3）通过分析可知，由于陆地环境比较复杂，陆生动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．所以哺乳动物具有高度发达的感觉器官和神经系统，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应．【考点】哺乳动物的主要特征；家兔的形态结构和生理特点．3.我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物，下列哪项不是爬行动物的主要特征（）A．在水中产卵B．用肺呼吸C．体表有角质鳞片或甲D．卵有坚韧的卵壳【答案】A【解析】爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分．A、爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，而生活过程中需要水．B、用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．C、体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失．D、体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着．【考点】爬行动物的主要特征4.下列关于哺乳动物的叙述，正确的是（）A．体表被毛，有于吸引异性和求偶B．胎生可以提高产仔数量C．胎生、哺乳有利于提高后代成活率D．所有哺乳动物都是通过胎生繁殖后代【答案】C【解析】：A、哺乳动物体表被毛，有利于保温，不是有于吸引异性和求偶；B、胎生可以提高后代的成活率，不是可以提高产仔数量如驴；C、胎生、哺乳有利于提高后代成活率；D、鸭嘴兽是卵生的哺乳动物，因此绝大部分哺乳动物都是通过胎生繁殖后代．【考点】哺乳动物的主要特征．5.（5分）下图是几种常见的动物，据图回答下列问题：A B C D E（1）A动物的呼吸结构是，B动物的呼吸器官是。
三年级上册美术教学设计-第13课伸缩玩具(会伸缩的动物)▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解伸缩玩具的特点，掌握制作伸缩玩具的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感。
二、教学内容1. 欣赏伸缩玩具作品，了解伸缩玩具的特点。
2. 学习制作伸缩玩具的基本方法。
3. 创作具有个性的伸缩玩具作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解伸缩玩具的特点，掌握制作伸缩玩具的基本方法。
2. 教学难点：如何设计制作出具有创意的伸缩玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：伸缩玩具样品、制作材料、教学课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示伸缩玩具样品，引导学生关注伸缩玩具的特点，激发学生兴趣。
2. 教学新课：讲解伸缩玩具的定义、制作方法及注意事项。
3. 示范制作：教师示范制作伸缩玩具的过程，讲解制作技巧。
4. 学生制作：学生根据所学内容，动手制作伸缩玩具。
5. 作品展示：学生展示制作完成的伸缩玩具，互相评价、交流。
六、板书设计1. 伸缩玩具特点（1）形态可变（2）趣味性强2. 制作方法（1）剪裁（2）拼接（3）上色3. 创作建议（1）关注生活（2）发挥想象（3）注重细节七、作业设计1. 完成一幅伸缩玩具作品。
2. 写一篇关于制作伸缩玩具的感想体会。
八、课后反思本节课通过欣赏、学习、制作伸缩玩具，提高了学生的审美素养和动手能力。
在教学过程中，注意引导学生关注伸缩玩具的特点，培养学生的创新意识。
同时，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
在今后的教学中，还需加强对学生制作技巧的指导，提高学生作品质量。
一、教学过程详细补充1. 导入环节在导入环节，教师可以通过展示各种类型的伸缩玩具样品，如伸缩狗、伸缩猫、伸缩蛇等，来吸引学生的注意力。
同时，教师可以提问：“你们见过这样的玩具吗？它们有什么特点？”通过问题的形式引导学生关注伸缩玩具的特点，激发学生的兴趣。
2. 教学新课环节在教学新课环节，教师需要详细讲解伸缩玩具的定义、制作方法及注意事项。
动物的共同特点
教科版三年级上册第二单元第七课《动物的共同特点》基础性教学设计设计者：萧山区云石小学沈辽【教材分析】《动物的共同特点》是教科版三年级上册动物单元的单元结束课。
本单元所选择的四种小动物都具有一定的代表性，代表着不同种类、不同环境下的小动物。
这些小动物的形态各不相同，生活习性也各有不同，显示出动物界多样性。
本课引导学生对动物在运动、反应、食物、繁殖等方面的比较，从这些动物的相互比较中，知道了它们的相同和不同。
课内第一个活动是讨论动物有哪些共同的特点；第二个活动是总结动物的相同特点；第三个活动是观察周围的生命世界，体会生物的多样性。
【学生分析】学生已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼四种动物有了一定的认识，在学习这些过程中，逐渐积累了一些动物的基本特征，这些认识是零散的，模棱两可的，并且没有经过概括和整理。
我们需要让孩子们在这些动物的相互比较分析中，知道它们的相同和不同，研究得出动物的基本特征，并与植物进行比较，形成初步的生物概念，了解生物体的基本特征。
【教学目标】科学概念：1.动物的个体形态不同，生活环境也不同。
2.动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
过程与方法：1.运用比较与分析的方法获得动物的共同特征。
情感、态度、价值观：1.通过对动物一些特征的分析，认识生命的可贵，体会生长、繁荣、繁殖、死亡的生命规律。
【教学重点】整理已经观察、分析、和研究的结果，进行概括和总结，一起得出动物的共同特征。
【教学难点】学生提供的信息需要有证据的支持。
【仪器准备】蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的图片，记录单，记号笔，课件等。
【教学过程】附板书设计：七动物的共同特点蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼运动用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳反应缩进壳内身体收缩逃跑逃跑食物菜叶等绿色植物枯叶等小虫、甜食等小虫等繁殖产卵产卵产卵产卵动物的共同特点植物的共同特点动物的共同特征记录表。
(新人教版)初中八年级生物上册第五单元《第一章动物的主要类群》测试题卷(彩色版附答案详解)
①水螅﹣﹣身体辐射对称、有刺细胞
②涡虫﹣﹣辐射对称的身体，靠可伸缩的管状的咽捕食
③蛔虫﹣﹣寄生、体表有角质层、无运动器官
④蚯蚓﹣﹣属节肢动物，靠环带区分头尾
⑤河蚌﹣﹣有外套膜、靠鳃呼吸
⑥蝗虫﹣﹣有外骨骼、靠气管呼吸、腹部有足和气门
A．①③⑤B．②③④⑤C．②③⑤⑥D．①③④
(3)分析B、C区域中5种动物的重量变化，推断化学药物X和Y可能导致生态系统中生物的______减少，从而影响生态平衡。为保护环境，在既不伤害天敌又不污染环境的情况下，可以利用______的方法，减少病虫害的发生，促进生态系统良性循环。
29．由于家鸽飞行速度快、耐力强，并且具有良好的导航能力，自古以来常被用于通信传书。已有研究表明家鸽的导航包括定向与定位。家鸽主要利用太阳和地磁定向，视觉与定位有关。请分析回答：
步骤1：把多只大小、生长状况相近的黄粉虫平均分成A、B两组，称重并记录数据。
步骤2：A组喂麦麸和菜叶，B组喂等量的泡沫塑料片，在相同且适宜的条件下喂养。一段时间后，观察泡沫塑料片噬咬情况。
步骤3：称量A、B两组黄粉虫的体重，并记录数据。
多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少。
D．蜻蜓属于节肢动物，身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，故D符合题意。
故选D。
2．D
【分析】自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。
【详解】A．腔肠动物生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，A错误。
教科版小学科学三年级上册第二单元动物有哪些相同特点整合
——小虫等
小虫、甜食等
小虫等
这些 动物 怎样 繁殖 ？
产卵
产卵
产卵
产卵
比较蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的特点
蜗牛 运动 用腹足爬行 反应 缩进壳里 食物 菜叶等绿色植物 繁殖 产卵
蚯蚓
身体伸缩爬行 身体伸缩 枯叶等 产卵
蚂蚁
用足爬行 逃跑
小虫、甜食等 产卵
识 只要是生物，都生活在一定的环境
中，和周围的生物非生物产生密切 的联系;都需要呼吸、进食、排泄， 维持基本的生命需要；都经历生命 的周期，经历成长、死亡；都需要 繁殖以延续种族……
谢谢大家！
维恩图
植物和动物的相同点和不同点
植物
动物
1.生活在一定
1.不会运动。
的环境里。
1.都会运动。
2. 需要阳光、空气、水份 2.会排泄废物。
2花.都、有果根实、等茎。、叶、和3. 营会养生等长。发育，会繁殖后代。3做.会出对反外应界。刺激 4. 都有从生到死
的生命过程。
人？
生物 生命的基本特征。
拓 动物和植物都属于生物，它们和人类一 展 样都是有生命的物体，动物、植物甚至 知 人类有共同特点吗？
教科版小学科学三年级上册第二 单元动物有哪些相同特点整合
我们学习了蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金 鱼，让我们讨论整理
一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险分别有怎样
的反应？ 三、这些动物的食物有哪些？
触角 头 胸
腹 脚（足）
口
头
躯干
尾
鱼类
软体动物
环节动物
昆虫动物
比较蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的特点
会伸缩的动物(综合材料科幻画的制作)
彩色卡纸、牛皮纸、水彩笔、油画棒、油性笔、双面胶和剪刀
第一步：用油性笔在牛皮纸上画出喜欢的动物造型。
第二步：给动物涂上鲜艳的颜色。
第三步：把鳄鱼沿着边剪下来。
第四步：在适当的位置把鳄鱼剪开两半。
第五步：折扇子，与鳄鱼前后连接。
第六步：在鳄鱼的背面贴上双面胶，然后粘到卡纸上面。
第七步：在卡纸上画科幻的情节，注意科技的创新、 线条的流畅、色彩的丰富。
Байду номын сангаас
《让空难绝迹的伸缩鳄鱼》——以后大家坐飞机绝不要担心空 难了，因为它会第一时间出现保护我们哦！
动物的分类大全
动物的分类大全根据自然界动物的形态、身体内部构造、胚胎发育的特点、生理习性、生活的地理环境等特征，可以将动物界分为两大门类：脊索动物和无脊索动物。
动物：有/无脊索动物、有/无羽毛、有/无足、鸟类、有/无鳞片、有/无翅膀1. 会飞原生动物蠕虫2. 不会飞有鳍无鳍有乳腺无乳腺昆虫软体动物鱼类爬行类哺乳类两栖类甲壳动物1. 软骨1. 有足1. 胎生1. 有尾2. 硬骨2. 无足2. 非胎生2. 无尾蜘蛛3. 无足脊索动物的脊椎动物特征：有由脊椎骨组成的脊柱(脊索只见於胚胎期).脊柱保护脊髓.脊柱与其他骨骼组成脊椎动物特有的内骨骼系统.有明显的头部,背神经管的前端分化成脑及其他感觉器官,例如眼,耳等.脑及感觉器官集中在头部,可加强动物对外界的感应.身体由表皮及真皮覆盖.皮肤有腺体,大部份脊椎动物的皮肤有保护性构造,例如鳞片,羽毛,体毛等.有完好的消化系统,口腔内有舌,多数有牙齿,亦有肝及胰脏.循环系统包括有心脏,动脉,静脉及血管.排泄系统包括两个肾脏及一个膀胱.有内分泌腺,能分激素(荷尔蒙)调节身体机能,生长及生殖.脊椎动物中包括:鱼类,爬行类,鸟类,两栖类,哺乳类等五大网类.无脊椎动物中包括:原生动物,软体动物,蠕虫,昆虫,甲壳动物等门类.所以无脊椎动物占世界上所有动物的百分之九十以上.鱼类特征：水栖动物(只能生活於水中).皮肤有鳞片覆盖,属变温动物.具有鳍(可以水中游动),用鳃呼吸的变温动物.体外受精.主要为卵生,部份为胎生及卵胎生.鱼的种类很多,主要分为两大类别一、软骨类例: 鲨鱼特徵:皮肤坚韧,有极细小楯鳞,没有鱼鳔,尾鳍上下不对称.有五对鳃,没有鳃盖.二、硬骨类例: 马口鱼特徵:骨骼为硬骨,皮肤有许多黏液腺,为骨鳞片所覆盖.有鱼鳔. 爬行类特徵:陆生动物.皮肤有鳞片或盾片覆盖.具有防水外皮,以防止水份散失.属变温动物(靠外界的温度或热源来改变其体温).主要分布在地球较温暖的地区.体内受精,卵生或卵胎生.在陆地产卵,卵有防水外壳包裹. 爬行动物的分类有足类例:乌龟特徵:有坚硬的外壳.上下颔不具齿,但有角质鞘.卵生.可分陆栖,水栖或海洋生活.无足类例:眼镜蛇特徵:无四肢,肩带及胸骨.不具活动的眼脸及外耳孔.舌头末端分叉,伸缩力强.皮肤有鳞片,可吞咽比自己身体直径大的猎物.蛇的器官俱特化成长形,左肺退化.蛇会定期蜕皮,以利生长.鸟类特徵:全身披有羽毛,身体呈流线形,有角质的喙.眼在头的两侧,颈部长而灵敏可270度转.前肢特化成翼,后肢有鳞状外皮,具四趾.恒温动物(能通过自身的生理过程产生热量,即使外界温度很低,他们也能维持高而恒定的体温).平均体温比哺乳动物高出10度左右(平均42度).卵生.鸟的分类会飞例:燕子特徵:有翼,有流线型的身体,新陈代谢旺盛,能在空中自由飞翔,须做较远间隔的迁徙,以适应生存环境.不会飞例:企鹅特徵:有流线型的躯体,前肢已经退化成游泳的鳍状肢,而且上面的羽毛几乎是鱼鳞状的.海中生活,有厚厚的脂肪能抵御严寒.冰面上滑行好手.两栖类(Amphilia)特徵:需在水中渡过其幼年时期.具有适应陆生的骨骼构造,有四肢,皮肤潮湿,有很多腺体. 身体无鳞片或体毛.舌分叉,倒生,能向外伸展.交配及受精在水中进展.幼体以鳃呼吸,成体那么用皮肤,口腔内壁及肺呼吸.两栖动物的分类无尾例:蟾蜍特徵:有适应陆上生活的骨骼系统,身体分头,躯干和四肢.前肢四趾,后肢五趾, 趾间有蹼.后肢适用於游泳及跳跃有肺,但主要呼吸器官为口腔内壁及皮肤.有尾例:蝾螈特徵:有适应陆上生活的骨骼系统,为身体细长之有尾水陆两栖类.无足例:鱼螈哺乳动物特徵:体内有一条由许多脊椎骨连接而成的脊柱;身体有毛覆盖,有口腔咀嚼和消化,可进步能量及营养的摄取;胎生(鸭嘴兽,针鼹除外),哺乳;恒温.在环境温度发生变化时也能保持体温的相对恒定,从而减少了对外界环境的依赖,扩大了分布范围;脑颅扩大,大脑相当兴旺,在智力和对环境适应上超过其他动物;内肢强壮灵敏,有快速的活动才能;心脏左,右两室完全分开;牙齿分为门齿,犬齿和颊齿.哺乳类动物的分类原兽类特徵卵生,卵有壳. (例:鸭咀兽)后兽类特徵不具真正的胎盘,幼儿在育儿袋中发. (例:袋鼠)真兽类特徵有胎盘,胎儿发育完善后才产出,占哺乳类的绝大部份.并分为十四类别.食虫类(例:鼹鼠)鳞甲类(例:穿山甲)翼手类(例:蝙蝠)兔形类(例:兔)啮齿类(例:鼠,箭猪)贫齿类(例:食蚁兽)食肉类(例:狮,犬,熊猫)鳍足类(例:海狮,海豹,海象)海牛类(例:海牛)鲸类 (例:海豚,鲸长鼻类(例:象)奇蹄类(例:斑马,犀牛)偶蹄类(例:河马,牛,猪,鹿,骆驼)灵长类(例:猩猩,猴,人)例:狮子特徵:属食肉目中的猫科动物.大型兽类,爪能伸缩,善於跳跃,犬齿兴旺,善於伏击其他动物.例:大象特徵:为现存最大之陆栖动物.耳宽大扁平,鼻特长,可助於取食,体毛退化,脚底有厚弹性组织垫,以承托身体重量.上门牙特别兴旺,长出体外.食物以植物为主.例:食蚁兽特徵:前肢其中二至三指特长,用以掘开蚁巢.无门齿,吻长呈管状,舌长呈黏性,能黏附白蚁,尾长而多毛.栖於草原沼泽地,善游泳,以白蚁及蚁为食.例:蝙蝠特徵:前肢特化,指骨特长,指骨与体侧及后肢之间生有薄而韧的翼膜,作飞行器官.后肢具爪,可以倒挂身体栖息.胸骨突起,锁骨兴旺,以利飞行.大部份蝙蝠喜食虫,且善於捕食飞行中的昆虫,少数吃果实.例:海豚特徵:海产哺乳类,亦有淡水品种.海豚属齿鲸类,身体呈流线性,颈部不能区分,颈椎骨有愈合现象.头尖而长,具有内质背鳍.前肢特化成阔桨状.不具后肢,尾长,具程度叉状尾鳍.例:猿猴特徵:姆指与其他指相对,适於攀缘及握物.锁骨兴旺,身有体毛(手掌除外),指具指甲,大脑及感觉器官兴旺.双眼向前,有骨质眼窝.行为接近人类.原生动物特徵 :单一细胞动物,身体的构造非常简单,会吃,会动,会繁殖和死亡.身体非常小,要用显微镜才观察得到的动物.栖息在淡水,海水或者共其他动物的体液内.例如变形虫.软体动物软体动物外形多样化,是非常成功的生物类别,包括所有「贝壳类」动物,八爪鱼及墨鱼.大部份软体动物生活在海裏,部份生活在咸淡水交界或淡水,亦有小部份是陆生的.特徵 :身体柔软,不分节,左右对称,背部皮层向下伸延成外套膜,覆盖身体的大部份.软体动物中的贝壳类的贝壳便是由外套膜的上皮细胞分泌而成.大多数软体动物有一至两个贝壳,例如蜗牛、蚬.另一些那么退化成内壳,藏於外套膜之下,例如墨鱼.有些种类的外壳那么完全消失,例如裸鳃类.蠕虫特徵 :身体柔软,分环节,每一个环节都有一对排泄器.例如蚯蚓和沙蚕.柔软圆形的身体,寄生在动物或植物体内.例如蛔虫和蛲虫. 节肢动物节肢动物是动物界最大的一门,品动亦最繁多,约占全部动物品种的百分之八十五.对环境的适应力特强,生存地方包括海水、淡水、高山、空气、土壤,甚至是动物及植物的体内及体外.主要特徵:身体两侧对称,身体分节,但局部体节交融成特别部位,如头部及胸部.有些节肢动物,例如蜘蛛类,头部及胸部进一步交融成头胸部.身体的附肢,例如足部、触角、口器等都分节. 体壁坚硬,主要由几丁质组成, 可提供保护,亦作为外骨骼之用.由於体壁坚硬,防碍生长,节肢动物需要在生长期蜕皮屡次.感官系统甚为兴旺,眼有单眼和复眼两种.复眼用作视物,而单眼用作感光.另外,还有触觉、味觉、嗅觉、听觉及平衡器官,好些昆虫还有特别的发声器.节肢动物的呼吸系统颇为多样化,可以利用体表, 鳃(水生的)及气管(陆生的)呼吸.蜘蛛等那么利用书肺进展呼吸. 节肢动物的分类:甲壳类例:虾,蟹.蜘蛛类例:蜘蛛,蝎子.昆虫类例:蝴蝶多足类例:蜈蚣第 11 页。
三年级上册美术教案-第13课伸缩玩具(会伸缩的动物)人美版
今天的学习，我们了解了伸缩玩具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对伸缩玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学《伸缩玩具（会伸缩的动物）》这一章节中，我注意到了几个值得反思的方面。首先，学生在理论学习阶段，对于伸缩玩具的基本概念和设计原理的理解程度参差不齐。在讲授过程中，我尽量用浅显易懂的语言进行解释，并通过案例让学生更直观地感受伸缩玩具的特点。但显然，对于部分学生来说，这些理论知识还是有一定难度的。
三年级上册美术教案-第13课伸缩玩具（会伸缩的动物）人美版
一、教学内容
《三年级上册美术教案-第13课伸缩玩具（会伸缩的动物）》人美版，本节课我们将围绕以下内容展开教学：
1.了解伸缩玩具的基本概念和特点；
2.观察和分析会伸缩的动物玩具的结构和设计原理；
3.学习运用简单的造型和色彩表现伸缩玩具的动态特点；
在难点解析方面，我发现通过举例和比较的方法，学生更容易理解伸缩玩具的结构设计和动态表现。但在实际操作中，他们还是遇到了一些困难。因此，我考虑在下一节课中，增加一些互动环节，让学生在操作过程中互相交流心得，共同解决难题。
在课程总结阶段，我注意到部分学生对本节课的知识点掌握得不够扎实。为了巩固学习成果，我决定在下节课开始时，进行一次简短的知识回顾，帮助学生巩固记忆。
（举例：手工制作过程中，学生可能在结构设计、色彩搭配上遇到困难，教师需针对这些问题进行个别指导，帮助学生提高手工技能。）
（4）审美能力的提升，如何让学生在欣赏和创作过程中，体验美术作品的美感；
（举例：引导学生从多角度欣赏伸缩玩具，了解其艺术价值，提高学生的审美水平。）
我喜欢的小动物300字作文三年级(通用10篇)
我喜欢的小动物300字作文三年级（通用10篇）1.我喜欢的小动物300字作文三年级篇一人人都有喜爱的小动物，我也不例外，我也有喜爱的小动物，它就是小金鱼。
这些小金鱼穿的衣服有白有金，身上的鱼鳞像贝壳，身体像糖果，尾巴像一把透明的小扇子，在水中轻盈而又自由自在的摆动。
这些小鱼也很有趣。
有是我不小心碰到鱼缸，它们就会飞快的游到水底，然后观察一会，再游上水面。
我在鱼缸里放了很多小石子，它们会在石缝间自由自在地游来游去。
有一次，我回到家，发现少了几条鱼，这可把我急坏了，突然，小鱼从石缝里游了上来，尾巴一摇一摆的，好像在对我说：“你在找我吗？”它们吃食物的时候，我就会在旁边看。
它们一个个都在争呢！小小的嘴巴一张一合，可爱极了！像是在吃一颗圆圈软糖似的！它们在吐泡泡的时候，它们都吐出一连串的泡泡，有的像一颗闪亮的珍珠，有的像透明的水晶球，真是美丽极了，可以给它们当成“国宝”啦！这就是我喜欢的小动物，小金鱼。
2.我喜欢的小动物300字作文三年级篇二我家的淘气猫呀，淘气得不得了，连几个人也管不了它。
我得介绍给你看看它有多调皮。
它的眼睛大大的，像个水晶球，拥有一个三瓣嘴。
鼻子非常小，但又非常灵，只要有一点臭味，它肯定要多管闲事，好像非要看看是谁弄的才罢休。
它虽然样子可爱，可不代表它非常尽职。
有一次，我发现有只老鼠，就马上逃到猫旁边，推了正在玩耍的它很多次，但它也不起来。
我想：猫最怕别人吓，所以我用脚一吓它，它领会了我的意思，就马上去抓老鼠了。
可是它来到老鼠洞口等呀，等呀，不一会就睡着了。
我不得不罚它，一整天不给好吃的。
就这样，一连过了几天，天天有老鼠出没，它也没抓住一只，真没用。
有一天，我用手示意猫帮我拿拖鞋，它却拿了奶奶的鞋给我。
我又用手示意猫拿错了。
它又拿爸爸、妈妈的拖鞋给我。
把我气坏了，只好自己拿了，为出这口气，于是我拎起它向门外一扔，它向我家快速冲来，我迅速地把门关上，它无奈地蹲着。
过了一会，我在门的缝隙看那只猫，它伤心地苗苗直叫呢！我打开门抱住它。
狗猫鼠练习题
狗猫鼠练习题一、选择题1. 下列哪种动物属于猫科？A. 狗B. 猫C. 鼠D. 鸟2. 狗和猫的共同点不包括以下哪项？A. 都是哺乳动物B. 都有四条腿C. 都能发出声音D. 都是爬行动物3. 老鼠在十二生肖中排第几？A. 第一B. 第二C. 第三D. 第四4. 以下哪种动物不是宠物？A. 狗B. 猫C. 鼠D. 马5. 狗的嗅觉比人类灵敏多少倍？A. 10倍B. 100倍C. 1000倍D. 10000倍二、填空题6. 狗的寿命一般比人类短，平均寿命大约是________年。
7. 猫的视力在________条件下比人类更敏锐。
8. 老鼠的繁殖能力非常强，一对老鼠一年内可以繁殖出大约________只后代。
9. 狗的品种繁多，其中________是最小的犬种之一。
10. 猫科动物中，________是体型最大的，被誉为“森林之王”。
三、判断题11. 狗是色盲，无法分辨颜色。
（）12. 猫的爪子可以伸缩，有助于它们攀爬和捕猎。
（）13. 老鼠是夜行性动物，主要在夜间活动。
（）14. 狗和猫都是杂食性动物，可以吃蔬菜和水果。
（）15. 老鼠的牙齿会不断生长，需要通过啃咬来磨短。
（）四、简答题16. 请简述狗和猫在家庭中作为宠物的优缺点。
17. 为什么老鼠被认为是害虫，它们对人类社会有哪些影响？18. 描述一下狗和猫在行为习性上的不同之处。
19. 为什么狗被认为是人类最好的朋友，它们有哪些特质？20. 猫的独立性很强，它们在哪些方面表现出这种特性？五、论述题21. 论述狗、猫和鼠在生态系统中的作用及其对环境的影响。
22. 从生物学角度分析狗、猫和鼠的进化过程及其适应环境的策略。
23. 讨论宠物狗和猫在人类社会中的角色变化及其对人类生活的影响。
24. 描述狗、猫和鼠在文化和艺术作品中的象征意义及其在不同文化中的地位。
25. 论述如何通过科学的方法来控制老鼠的数量，以减少它们对人类生活环境的影响。
请注意，以上练习题仅供参考，实际应用时需根据具体情况进行调整和补充。
部编版语文三年级下册 第七单元 专项训练 课内阅读(含答案)
部编版三年级语文下册第七单元专项训练课内阅读1.课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（1）选文是围绕哪一句来写的？请用横线画出来。
（2）请从选文中找出下列词的近义词。
远程——________ 忽然——________旅游——________ 一般——________（3）这个自然段中运用了多种说明方法，请写出两种，并举出例句。
______________________________________________________（4）你还知道海底有什么动物，它有什么特点？请简要地写下来。
______________________________________________________2.类文阅读天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。
渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。
接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。
这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。
啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变幻莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。
霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。
我第一次登山，真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！原野的清风徐徐地吹拂着，我尽情呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由地喃喃自语：“大自然啊，你多么美丽！”（1）【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。
我喜欢动物二年级作文
我喜欢动物二年级作文有关我喜欢动物二年级作文十篇我喜欢动物二年级作文篇1我喜欢的小动物是海龟，它有一个圆圆的脑袋，可以在龟壳里自由伸缩。
它有一个厚厚的外壳，那个壳既像是它的家，又像是它的盾牌，可以阻挡危险，保护自己。
它的脚不像乌龟那样有一个个小爪子，而是像扇子一样扁平扁平的。
在海洋里，它能像鱼儿一样在水中随心所欲地游来游去，这与它像扇子一样的脚有很大关系。
海龟只有离开水后便爬着走，那速度才是真正的龟速。
海龟产卵的时候不像其它动物妈妈一样产完卵就不管了，而是用沙子将卵藏好，以防其他动物偷吃，真是一位贴心的妈妈。
它们的窝更是奇特，别的动物的窝都是用沙土堆起来或是在陆地上打一个洞，而海龟则是在海底打一个洞住进去。
小海龟出生一个月后，海龟妈妈就不会再管自己的宝宝了，而是让它们自己生活下去，让它们学会自己成长。
这就是我喜欢的动物——海龟。
我喜欢动物二年级作文篇2我喜欢的小动物有许多，如：小花猫、小兔子、小苍鼠、小鹦鹉，还有画鹛，白鸽天下所有的动物我几乎都喜欢。
今天，我就来介绍我最喜欢的小动物——小花猫。
小花猫的羽毛颜色有很多，如黑色、黄色、白色还有黑白相间的。
很多人都知道小猫有头、耳朵、尾巴、爪子和胡须。
如果认真观察你会发现，有些小猫的胡须长，有些小猫的胡须短，你知道这是为什么吗？这是因为胡须的长度是根据作用来长的。
胡须的作用也很特别，它可以量一个洞的大小，意思就是猫喜欢钻洞，而有些洞大，有些洞小，猫就用不同长短的胡须量不同大小的洞。
猫还很爱干净，就连尿尿也要尿到沙盆里。
它还特别爱洗澡，容不得身上有一点脏东西。
这就是我喜欢的小动物——小花猫，你们喜欢吗？我喜欢动物二年级作文篇3看到我的题目你是不是以为我要写乌鸡，不是的，我要写的是我奶奶家养的很普通的一只鸡。
这只鸡在鸡群中挺特别，奶奶给它起名叫“小乌鸡”。
小乌鸡的羽毛是黄色的，说它特别是因为它的肉皮和小爪子是乌黑乌黑的，它的鸡冠和别的鸡冠不一样，别的鸡的鸡冠都是通红通红的，只有它的是黑红的。