人教版三年级数学下册年月日 解决问题(经过时间的计算)
计算简单的经过时间(教案)三年级下册数学人教版
教案：计算简单的经过时间教学目标：1. 知识与技能：使学生能够运用结束时刻减去起始时刻的方法计算经过时间。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，让学生经历探索经过时间的过程，提高解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
教学内容：1. 经过时间的概念及计算方法。
2. 结合实际情境，运用所学知识解决生活中的问题。
教学重点与难点：重点：掌握计算经过时间的方法。
难点：理解经过时间与起始时刻、结束时刻之间的关系。
教具与学具准备：1. 教具：课件、时钟模型、教学卡片。
2. 学具：学生用练习本、铅笔。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生观察教室里的时钟，回顾已学的钟表知识。
2. 提问：我们知道，时钟可以帮助我们了解时间。
那么，如何计算从一个时间点到另一个时间点经过的时间呢？二、探究新知1. 出示课件，展示一个简单的经过时间的问题，引导学生观察并思考。
三、巩固练习1. 出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结2. 强调珍惜时间、合理安排时间的重要性。
板书设计：1. 计算简单的经过时间2. 计算方法：结束时刻起始时刻 = 经过时间3. 示例：9:00 7:00 = 2小时作业设计：1. 完成课后练习题，巩固计算经过时间的方法。
2. 观察生活中的时间问题，尝试用所学知识解决。
课后反思：本节课通过观察、操作、讨论等方式，让学生经历了探索经过时间的过程，掌握了计算经过时间的方法。
在教学过程中，注重联系生活实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
在今后的教学中，应继续关注学生的实际运用能力，提高学生的解决问题的能力。
同时，加强对学生的情感教育，培养珍惜时间、合理安排时间的意识。
重点关注的细节：教学过程的实施与学生的参与度。
详细补充和说明：一、导入新课在导入新课环节，教师可以通过提问、展示实物或图片等方式，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。
三年级下册年月日应用题解决问题
三年级下册年月日应用题解决问题三年级下册年月日应用题解决问题一、问题陈述在三年级下册的数学教材中，有许多年月日的应用题，对于学生来说，这些应用题可能会带来一定的困扰。
但只要掌握好一些基础知识和技巧，解决这些应用题就不再是难事。
二、基础知识在解决年月日应用题之前，有一些基础知识需要我们掌握：一年有几个月？一个月有几天？平年和闰年的定义是什么？接下来我们就来详细说明一下。
一年有12个月，分别是1月、2月、3月，……一直到12月。
有些月份的天数是一样的，例如1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月，每个月都有31天；有些月份的天数不一样，例如2月、4月、6月、9月、11月，其中2月是最短的月份，平年有28天，闰年有29天。
平年为普通年，一般都是365天，而闰年则是多一天，即366天。
三、一些应用题的解决方法1、求出两个日期之间相隔的天数解决这个问题可以使用日期之间相减的方法。
例如，求出2019年3月1日和2019年5月1日之间相隔的天数，首先可以将两个日期换算成天数，即2019年3月1日是第60天，2019年5月1日是第121天，然后相减即可，121-60=61天。
2、给出一个日期，求出这个日期是星期几这个问题可以用蔡勒公式来计算。
公式如下：W= [C/4]-2C + y + [y/4] + [13*(m+1)/5] + d - 1其中，W为星期（0：星期日，1：星期一，2：星期二，3：星期三，4：星期四，5：星期五，6：星期六）；C为世纪数减1，即公元年份除以100去掉后面的两个零之后再减1（例如公元2019年的C为20）；y为年（两位数）；m为月（1月和2月按照上一年的13月和14月来计算，这样算出来的W可以直接用，不用再加上一个修正值）；d为日。
例如，我们要求出2019年11月11日是星期几，首先求出C=20，y=19，m=11，d=11，代入蔡勒公式中即可：W=[20/4]-2×20+19+[19/4]+[13×(11+1)/5]+11-1=1，即2019年11月11日是星期一。
人教版三年级数学下册 6计算经过的时间(以日为单位) 课时练习题
“计算经过的时间（以日为单位）”练习【题文】1.玲玲一家去亚布力滑雪旅行，2005年12月25日出发， 12月30日回家，请问玲玲一家出去几天?，选出正确答案( )。
A. 6B. 5C. 4D. 3【分值】20【答案】B【详解】因为小红一家12月25日这一天已经再出门的路上了,所以这一天也要算进去。
而12月30日全家就已经回来了，所以这一天不算。
计算：出去的天数是:30-25=5(天),【错析】【提示】【结束】【题文】2. 由于下雨，一个抢险队紧急维修公路的下水,他们从8月20日开始修路到9月7日结束,共修了多少天？选出正确答案( )。
A.19B.18C.17D.无法判断【分值】20【答案】A【详解】分析：8月20日这天算修路时间，那么8月的20日之前的那19天就要去掉，8月份修路的天数是：31-19=12天9月7日这天也算修路时间，那么9月份就有7天。
12十7=19（天）【错析】【提示】【结束】【题文】3. 师范小学从7月15日开始放暑假,到9月1日开学,问暑假放了几天?选出正确答案( )。
A.48B.47C.46D.49【分值】20【答案】A【详解】因为实验小学7月15日已经在放暑假, 所以这一天也要算进去，因为9月1日学生已经在学校里上课,所以这天不能算计算：7月份放了31－15+1=17(天)8月份31天答案是48天。
【错析】【提示】【结束】【题文】4.君君超市从今年3月26日到4月5日共销售酸奶121盒，平均每天销售酸奶多少盒？选出正确答案( )。
A.10B.11C.12 D无法判断【分值】20【答案】B【详解】本题考查这些酸奶一共是多少天销售的，3月26日开始销售了，3月份销售31-26+1=6（天）4月份销售5天5+6=11（天）再用一共的121盒酸奶去除，121÷11=11（辆）平均每天销售11盒酸奶。
【错析】【提示】多选题【结束】【题文】5.淼淼今年暑假要参加两次舞蹈比赛，第一次是7月15日，第二次是8月20日，两次比赛中间相隔多少天？选出正确答案( )。
期末典例专项练习八：时间计算综合问题(解析版)人教版
2022-2023学年三年级数学下册典型例题系列之期末典例专项练习八：时间计算综合问题（解析版）1．甲乙两地相距246千米，彭叔叔上午10时从甲地开出，下午1时到达乙地，汽车每小时行多少千米？【答案】82千米【分析】先将出发时刻和到达时刻用24时计时法表示，再根据经过时间＝结束时刻－开始时刻，求出行驶的时间。
再根据速度＝路程÷时间，求出汽车的速度。
【详解】上午10时是10时，下午1时是13时。
13时－10时＝3（小时）246÷3＝82（千米）答：汽车每小时行82千米。
【点睛】本题考查行程问题，关键是根据经过时间的计算公式求出行驶的时间。
2．小明从9：00坐火车离开家，到下午6：00到站，他一共坐了多长时间的火车？【答案】9小时【分析】先将到站时刻用24时计时法表示，再根据经过时间＝结束时刻－开始时刻解答。
【详解】下午6：00是18：00。
18：00－9：00＝9（小时）答：他一共坐了9小时的火车。
【点睛】本题考查普通计时法转换成24时计时法的方法以及经过时间的计算，关键是熟记经过时间的计算公式。
3．张叔叔是送外卖的工作人员，他平均每天送35个外卖，每送一个外卖可赚取2元，在2019年的2月里，他没有休息，请问他一共赚取了多少钱？【答案】1960元【分析】2019÷4＝504......3，有余数，所以2019年是平年，2月有28天，用（2×35）求出张叔叔平均每天送外卖可赚取多少钱，再乘28；即可解答。
【详解】2019÷4＝504 (3)有余数，所以2019年是平年，2月有28天，2×35×28＝70×28＝1960（元）答：他一共赚取了1960元。
【点睛】此题考查了平年、闰年的判定方法以及整数乘法的意义的灵活应用。
注意：年份是4的倍数，就是闰年，不是4的倍数，就是平年，当公历年份是整百数时，必须是400的倍数才是闰年。
人教版小学三年级数学下册导学案《年月日,解决问题》
课题
年、月、日（解决问题）
执教教师
学生
授课时间
学习目标
1、初步学会计算一日以内经过的时间。
2、能够认识时间与时刻的区别。
重难点预测
重点
区别时间与时刻。
难点
计算一日以内经过的时间。
学习流程
学法指导
一、自主学习，个性指导
任务1：学习教材第84页例3.观察情景图，你能知道哪些信息？你还想了解哪些信息？
1.基础知识练习：
在括号里填上适当的数。
（1）阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了（ ）小时。
（2）课外小组14:30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是（ ）时（ ）分。
选择题。
1.中央电视台一套《新闻联播》晚上7时开始，也就是（ ）开始。
A. 7:00 B. 17:00 C. 19:00
2. 从早上6时到下午5时，经过了（ ）小时。
A. 11 B. 3 C. 9
3.小明早上7:30从家出发去学校，上午上了4小时课，来回路上共花掉30分钟，他（ ）时到家。
A. 10:30 B. 11:30 C. 12:00
2.拓展提升练习：
教材第85页练习十八的第4题。
3.考点强化练习：
（1）、观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。
任务2：你能回答中途经过多长时间吗？
任务3：
二、合作释疑、互助Байду номын сангаас讨（对学、群学）
任务1：怎样来计算经过的时间呢？
任务2：
任务3：
（1）直接在钟表上数一数。用钟表来表示两个时间。
（2）用计算的方法。
三、精心点拨，启发引导
要点点拨：表示方法不同，不能直接计算，要把时间都转化成24时计时法。
三年级数学日期推算应用题
三年级数学日期推算应用题一、基础日期推算1. 小明的生日是6月1日，他想知道自己下个月的同一天是几号？分析：6月后面是7月，所以下个月的同一天是7月1日。
2. 学校每年3月12日植树节都会组织植树活动，今年植树节是星期几？明年植树节又是星期几？分析：首先需要知道今年的日期，然后根据年份判断是否是闰年，从而确定明年植树节的日期。
例如，如果今年是2023年，植树节是3月12日，那么2024年是闰年，2月有29天，植树节将会是星期几。
3. 小华的妈妈每5天去一次超市，今天是3月15日，她下一次去超市是几号？分析：从3月15日再过5天，就是3月20日。
二、日期与月份的关系1. 2024年是闰年，2月有29天。
如果小亮的生日是2月28日，他今年的生日是几号？分析：因为2024年是闰年，所以2月有29天，小亮的生日是2月28日，今年的生日就是2月29日。
2. 李老师的生日是8月31日，如果今年是闰年，那么李老师的生日是几月几日？分析：如果今年是闰年，那么2月会有29天，但这不影响8月的天数，所以李老师的生日仍然是8月31日。
三、日期推算中的加法和减法1. 小红的生日是5月20日，如果从今天起算，她的生日还有多少天？分析：需要知道今天是几月几日，然后根据月份和日期计算距离5月20日的天数。
2. 学校运动会定在5月30日，今天是5月10日，运动会还有多少天？分析：从5月10日到5月30日，总共有30-10=20天。
3. 小刚的暑假从7月15日开始，到9月1日结束，暑假一共有多少天？分析：首先计算7月15日到7月31日的天数，然后加上8月的31天，最后加上9月1日这一天。
四、日期推算中的周期性问题1. 小明每周三和周六去上兴趣班，如果今天是5月5日星期一，他下一次去兴趣班是几号？分析：从5月5日星期一到下一个周三是5月8日，再从5月8日到下一个周六是5月11日。
2. 小华每两周去一次图书馆，今天是5月1日，她下一次去图书馆是几号？分析：两周后是5月15日。
【精选】人教版三年级下册数学《年月日》六大类应用题专项练习(含答案)
人教版三年级下册数学《年月日》六大类应用题专项练习（含答案）计算经过的天数计算经过的天数，关键是：先确认开始日期和结束日期，找到从几日到几日。
公式：经过天数=结束日期-减开始日期+1（如果跨月，要分段计算各月天数，再加起来）例1：爸爸5月3日到5月28日要出差，爸爸一共出差多少天?分析：爸爸的出差日期是从5月3日到5月28日，5月3日是开始时间，5月28日是结束时间，用公式经【过天数=结束日期-减开始日期+1】计算即可。
28-3+1=26（天）答：爸爸一共出差26天。
例2：学校7月4日放暑假，9月1日开学，暑假一共有多少天？分析：暑假是从7月4日开始到8月31日结束，需要分月统计，先计算7月天数，再计算8月天数，再相加。
7月：4日-31日，31-4+1=28(天)8月：31天（整月是几月就对应多少天）总天数：28+31=59(天) 答：暑假一共有59天。
例3：一个蛋糕的保质期是5天，生产日期是2021年12月4日，哪一天过期？分析：保质期1天，就在生产日期后加1天，公式【生产日期+保质期天数】。
这个蛋糕是4日生产的，保质期有5天，即4+5=9，9日是保质期的最后一天， 10日就过期了。
例4：小林家的洗衣机是2015年3月15日买的，保修期为2年，能保修到哪一年的3月15日？分析：保修期1年，就在购买年份上加1年，公式【购买年份+保修期年数】。
洗衣机是2015年购买，保修期为2年，就是2015+2=2017，所以保修到2017年的3月15日。
计算有多少个星期计算有多少个星期（关键：先算一共多少天，再用天数÷7，答案就是商）例题：一年最多多少周？分析：一周有7天，就是求一年里有多少个7天，用除法。
但是这道题没有说明这一年是平年还是闰年，所以我们要把平年和闰年的周数分别计算出来再判断。
平年有365天，算式为：365÷7=52（周）……1（天）平年有366天，算式为：366÷7=52（周）……2（天）全年最多52周。
三年级下册数学教案-6 年月日 第3课时《解决问题》 人教新课标
标题：三年级下册数学教案-6 年月日第3课时《解决问题》人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握年、月、日的基本概念，能够准确区分平年和闰年，了解月份的天数分布。
2. 培养学生运用年、月、日知识解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和数学应用能力。
3. 培养学生良好的时间观念，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 年、月、日的基本概念2. 平年和闰年的判断方法3. 月份的天数分布4. 解决与年、月、日相关的问题三、教学重点与难点1. 教学重点：年、月、日的基本概念，平年和闰年的判断方法，月份的天数分布。
2. 教学难点：解决与年、月、日相关的问题，特别是涉及到日期推算的问题。
四、教学过程1. 导入新课通过提问的方式，引导学生回顾已学的年、月、日知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课（1）年、月、日的基本概念- 年：地球绕太阳公转一周的时间，约为365天。
- 月：月亮绕地球一周的时间，约为29.5天。
为了方便计算，我们将一个月定为30或31天。
- 日：地球自转一周的时间，约为24小时。
（2）平年和闰年的判断方法- 平年：一年有365天，二月有28天。
- 闰年：一年有366天，二月有29天。
- 判断方法：能被4整除的年份为闰年，但能被100整除而不能被400整除的年份不是闰年。
（3）月份的天数分布- 大月：1、3、5、7、8、10、12月，每月31天。
- 小月：4、6、9、11月，每月30天。
- 二月：平年28天，闰年29天。
3. 实践应用（1）让学生运用所学知识，解决实际问题。
（2）教师出示题目，学生独立完成，教师巡回指导。
（3）针对学生的解答，进行点评和讲解。
4. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，提醒学生注意易错点。
5. 课后作业（1）完成课后练习题。
（2）预习下节课的内容。
五、教学反思本节课通过讲解年、月、日的基本概念，平年和闰年的判断方法，以及月份的天数分布，让学生掌握了与时间相关的知识。
新人教版三年级数学下册教案-第六单元年月日
三、综合应用，解决问题
3. 为了算出2014年的天数，平平把12个月每月的天数 都加了起来。你是用什么方法计算的？
列出算式： 要求：说一说，写一写。
四、观看了解，拓展认识
问题1：你知道这是什么吗？每一句话什么意思呢？ 问题2：你能在年历上找到这些节气吗？
小组交流：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现。
二、对比观察，全面认识
（一）大月、小月和二月
交流：以2015和2016年为例，说一说你的发现。
二、对比观察，全面认识
（一）大月、小月和二月
（1）1年有（ 12）个月。
（2）有31天的月份是（ 1、3、5、7、8）、，10这、些12 月份是大月。
五、布置作业
作业：第78页“做一做”。
年、月、日
平年和闰年
一、复习回顾，引出问题
问题1：观察年历，想一想上节课 我们研究了哪些知识。
问题2：关于年、月、日，你还有 什么问题？2月很特别， 让我们一起来研究吧。
二、对比观察，初步认识
问题：观察这两个月的天数，一样吗？这里有什么知识呢？ 2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。平年全年有（ ） 天，闰年全年有（ ）天。
年、月、日
年、月、日的认识
一、谈话引入，初步了解
问题1：你们知道今天的日期吗？ 问题2：年、月、日是常用的时间单位。
关于年、月、日你都知道什么？ 追问：年历上标注了哪些特别的日子？
你还经历了哪些特别的日子？
二、对比观察，全面认识
（一）大月、小月和二月
活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的 天数记录在表格中。
人教版小学数学三下第六单元《年月日》《计算简单的经过时间》教学设计
分。
活动二：变式练习
1.亮亮一共睡了多长时间？活动二：变式练习
1.说一说信息和问题，独立解答。
2.交流做题方法，比较哪种方法更好。
方法一：12时－9时=3时
6时30分-0时=6时30分
3时＋6时30分=9时30分
方法二：24时-21时=3时
6时30分-0时=6时30分
3时＋6时30分=9时30分
在交流中，感受所要计算的经过时间横跨两天，用分段计算思考比较容易(同时要懂得小学生要早睡早起，保证充足的睡眠时间)。
2.这是一个新设的邮筒，每天取3次信，早上8时30分第一次取信，以后每隔4小时取一次信。
请你标出每次取信时间。
1.独立思考并解答。
标出每次取信时间。
2.集体交流，总结方法。
活动三：提升练习
活动三：提升练习
（1）两个剧场12:00以前共放映（）
场，12:00以后共放映（）场。
（2）下午最晚结束放映的节目是（）。
（3）小龙下午3时买当天的票，他最多能看几个
节目？是哪几个节目？
同学们看表演，表演从上午9时开始，预计需要1
小时45分钟。
带队老师决定11时带同学们乘车离
开剧场，合适吗？为什么？
设计意图：。
三年级下册数学试题-第6单元《年、月、日》解决问题练习(无答案) 人教版
练习1 认识年、月、日1、中国共产党是1921年7月1日成立的，到2016年7月1日是多少周年？2、2011年的2月份有多少天？这个月有几个星期零几天？3、一个工厂4月、5月平均每天用水12吨，该工厂5月份用水多少吨？4月份呢？4、妈妈3月28日早上离开家去北京出差，并在4月3日晚上回家，妈妈离开家的时间一共有几天？5、王帅在外婆家住了正好两个月，连续住了62天，你知道是哪两个月吗？练习2 平年、闰年1、小红说：“我是1996年出生的，你知道今年我一共过了多少个生日吗？”2、学校今年7月5日开始放暑假，9月1日正式开学。
这个暑假一共放多少天？3、小李问妈妈今年多大岁数了，妈妈说到现在她只过了10个生日，你知道小李的妈妈今年有多少岁吗？4、小东在2016年的2月和3月进行乒乓球培训，他这两个月一共培训多少天？5、第一届奥运会于1896年在希腊举行的，以后每4年举办一届，2016年在里约举行的奥运会是第几届？6、根据这一信息，制作一份2017年10月份的月历吧！练习3 综合练习1、小李说：“我的生日是第二季度的第一个大月的第5天”，小明说：“我满10岁了，可只过了3个生日哦！”猜一猜他们的生日分别是几月几日？（2）上个月最后一天是星期几？下个月的1日是星期几？（3）这一年一共有多少天？有多少个星期零几天？3、今年是2017年，妹妹去年6岁，她是哪一年出生的？4、爸爸出差5天，这5天的日期之和是35，爸爸是第5天回家的，这一天是几日？练习四 24时计时法12、奥运会宣传展的开方时间是7:00-18:00,每天展示多长时间？3、我们每一节课40分钟，下课休息10分钟，如果第一节课8:10开始上课，那么第二节课几时开始上课？4、下面是铁路运行时刻表。
（1）K307从昆明到大理用了多长时间？（2）G7358从昆明到普者黑用了多长时间？5、学校图书馆的开放时间如表，学校图书馆每天开放多长时间？6、实验小学明天开运动会，要求各班同学早上8:00之前到达运动场。
小学数学三年级下册第六单元年月日第4课时简单经过时间的计算PPT
阅读与理解
时间：指从某一时刻到另一时刻的间隔，即 经过的时间段，用几时几分(或几小时几分) 表示。
分析与解答 方法一 直接在钟面上数出经过的时间。
从上午9时到下午6时，时针走过了9个大格， 也就是9小时。
分析与解答 方法二 分段计算法。
求经过多长时间
上午 9 时
下午 6 时
上午 9时3小时正午 12时 6小时
结束时刻−开始时刻 = 经过时间
2.
营业时间 11:00~14:30 16:30~21:00
(3) 你能提出其他数学问题 并解答吗？ （所提问题不唯一） 中午营业多长时间？
14时30分 – 11时 =3时30分
答：中午营业3时30分。
3.老师带学生观看文艺演出。表演从上午9时开始， 预计需要1小时45分钟。带队老师决定11时带学 生离开剧场去乘车，合适吗？
23时 晚上11时
6时30分 早上6时30分
下午4时25分 下午5时45分 上午10时
16时25分
17时45分
10 时
探究新知
发车 上午 9 时
求经过多 长时间
到站 下午 6 时
小红坐火车去奶奶家当天能到达，小红要坐多 长时间的火车?
阅读与理解
（教材第77页例3）
阅读与理解
时刻：表示一天中某一特定的时间点，在表 示时间的直线上，用点来表示，即几时几分。
方法二 分段计算法。
第一天3小时30分 分界点 第二天6小时30分
晚上8时30分 午夜12时
早上6 时30分
3时30分+6时30分=10时
方法三 运用24时计时法计算。
晚上8时30分 20时30分
第一天
午夜12时
三年级下册数学年月日应用题
三年级下册数学年月日应用题学习数学需要多加练习，特别是应用题的训练更是不可或缺。
本文将介绍三年级下册数学年月日应用题的相关知识和解题思路。
一、认识年月日有关年、月、日这三个概念，大家在生活中已经很熟悉了，但要在数学中应用它们，就需要对它们有更深入的了解。
年指一个完整的365天或366天的周期，用数字表示，例如2021年。
月指一个月亮绕地球转一周的时间，一年有12个月，用数字或汉字表示，例如3月。
日是指一天24小时的长度，用数字1、2、3……31表示。
二、年月日的表示方法在数学中，一般采用年月日的表示方法来解决应用题。
例如：2021年5月6日，可以表示为2021.5.6或2021年5月6日。
三、年月日的加减法（一）年的加减法在年的加减法中，我们需要注意闰年的问题。
如果加上一个年份后是闰年，那么就需要在结果中多加一天。
例如：2019年加3年，结果为2022年，因为其中的2020年、2021年、2022年中2020年和2022年都是闰年，所以需要在结果中多加2天。
（二）月的加减法在月的加减法中，我们需要注意进位的问题。
例如：从9月30日开始，加上5个月，结果为2月28日，因为10月、11月、12月、1月、2月共5个月，而且2月没有31号，所以需要进位，结果就是2月28日。
（三）日的加减法在日的加减法中，我们需要注意进位、借位的问题。
例如：从2021年5月6日开始，加上200天，结果为2021年11月22日，因为5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月共7个月，而且2021年是非闰年，所以这7个月共有31+30+31+31+30+31+22=206天，需要借位，最后结果就是2021年11月22日。
四、年月日应用题的解题方法对于年月日的应用题，我们需要根据题目的要求，选择使用上述的加减法来计算。
解题时需要注意：1. 对于涉及多个日期的题目，需要将所有日期都换算成天数，然后再计算。
2. 对于年月日表示方法不同的题目，需要将它们统一换算成同一种表示方法再进行计算。
2023年人教版三年级下数学：年月日(附答案解析)
2023年人教版三年级下数学：年、月、日一．选择题（共4小题）1．某超市每逢31号都要举行促销活动，一年要举行()次。
A．5B．6C．72．下面节日中，在小月的是()A．儿童节B．国庆节C．元旦3．下午5:25用24时计时法表示为()A．5:25B．下午17:25C．17:254．百货大楼上午是9:00开始营业，晚上9:00停止营业，营业时间是()小时．A．10B．12C．18二．填空题（共3小题）5．我们通常说的“下午5时”“晚上10时”是计时法。
6．六一儿童节在第季度，这个季度共有天．7．每一年都有个月，其中有个大月，每个大月都是天；有个小月，每个小月都是天；二月是特殊的一个月，这个月只有28天或29天。
三．判断题（共3小题）8．用24时计时法表示的20:00是晚上10:00。
（判断对错）9．所有的单数月都是大月，双数月都是小月．．（判断对错）10．如图钟面是某下午的时刻，用24时计时法表示为17:45。
（判断对错）四．解答题（共4小题）11．连线。
1月1日教师节3月8日元旦5月1日妇女节9月10日劳动节12．某月只有4个星期五．13．照样子填一填。
14．“朝九晚五”工作制，是指每天上午9时上班，下午5时下班．照这样计算，每天从上午上班到下午下班经过小时．五．连线题（共1小题）15．小猫钓鱼，连一连。
2023年人教版三年级下数学：年、月、日参考答案与试题解析一．选择题（共4小题）1．某超市每逢31号都要举行促销活动，一年要举行()次。
A．5B．6C．7【分析】每年的1、3、5、7、8、10、12月是大月，有31天，据此得解。
【解答】解：某超市每逢31号都要举行促销活动，一年要举行7次。
故选：C。
【点评】熟记每年的大月、小月的月份是解决此题的关键。
2．下面节日中，在小月的是()A．儿童节B．国庆节C．元旦【分析】小月是有30天的月份，它包括：4月，6月，9月，11月，据此解答即可。
【解答】解：儿童节是6月1日，在小月里；国庆节是10月1日，在大月里；元旦是1月1日，在大月里。
三年级数学下册《年月日.时间计算》课件
四、应用策略，解决问题
3. 填一填。
（1）两个剧场上午共放映（ 6 ）场， 下午共放映（ 9 ）场。
（2）下午最晚结束放映的节目是 （ 《小强的故事》 ）。
（3）小龙下午3时买当天的票，他可 以看哪几个节目？ 《迷离的星际》《太空垃圾》 《小强的故事》《穿越寒武纪》
五、布置作业
作业：第87页练习十八，第9、10题。
3小时 上午9时
6小时 中午12时
下午6时
方法4：计算
下午6时是18：00 18－9＝9（时）
四、应用策略，解决问题
1. 亮亮一共睡了多长时间？
四、应用策略，解决问题
2. 同学们看表演。
表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。带队老师决定 11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？
思考：需要解决的问题是什么？怎样判断合适不合适？
年月日解决问题一、阅Fra bibliotek信息，提出问题
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 你了解了哪些信息？ 独立思考：解决这个问题，你有什么好办法？ 小组讨论：和同学说一说你是用什么办法解决问题的。
二、寻找策略，分析解答
全班交流：到奶奶家要坐多长时间的火车？你是怎样解决问题的？
方法1：拨钟面
方法2：手指计数
9小时
方法3：分段计算
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、布置作业
作业：第87页练习十八，第9、10题。
思考：需要解决的问题是什么？怎样判断合适不合适？
四、应用策略，解决问题
3. 填一填。
（1）两个剧场上午共放映（ 6 ）场， 下午共放映（ 9 ）场。
（2）下午最晚结束放映的节目是 （ 《小强的故事》 ）。
（3）小龙下午3时买当天的票，他可 以看哪几个节目？ 《迷离的星际》《太空垃圾》 《小强的故事》《穿越寒武纪》
二、寻找策略，分析解答
全班交流：到奶奶家要坐多长时间的火车？你是怎样解决问题的？
方法1：拨钟面
方法2：手指计数
9小时
方法3：分段计算
3小时 上午9时
6小时 中午12时
下午6时
方法4：计算
下午6时是18：00 18－9＝9（时）
问题：你还多长时间的火车？ 问题1：解决问题时，怎样知道你解答得对不对呢？
答：到奶奶家要坐（ 9 ）小时火车。 问题2：回忆，我们看到问题后都做了什么？
同学们解决问题时都想到了哪些方法？
四、应用策略，解决问题
1. 亮亮一共睡了多长时间？
要求：独立思考，交流方法。
四、应用策略，解决问题
2. 同学们看表演。
表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。带队老师决定 11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？
年、月、日
（经过时间的计算）
一、阅读信息，提出问题
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 问题1：你了解了哪些信息？ 问题2：根据信息，你能提出问题吗？ 问题3：谁能完整地说一说？
二、寻找策略，分析解答
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 独立思考：解决这个问题，你有什么好办法？ 小组讨论：和同学说一说你是用什么办法解决问题的。