二年级上册语文习题课件-17难忘的泼水节-人教部编版(共8张PPT)
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难忘的泼水节ppt课件
泼水节 傣族人民 一年一度 敲着 铺上
龙船
驶过
笑容满面 踩着 盛满
银碗 祝福
健康长寿
写一写
学习第一至三自然段
1 2 3
（1）用“因为……所以……” 说说为什么1961年的泼水节令 傣族人民特别难忘。
（2）自由读第三自然段，说 说哪些语句令自己难忘。
引读
为了欢迎周总理，人们在地上（撒满了凤凰）花的，花瓣 看江面（一条条龙船驶过），看空中( 一串串花炮绽放 ）。 人们欢呼着：（ 周总理来了 ）！
中最难忘的日子多年以后，一位当天的亲历
者回忆起当时的场面还万分激动，他满怀深
情地说：
。
象脚鼓 银碗
凤凰花 柏树枝
写一写
♢周总理把清清的水泼到老人身上，祝愿他们—— ♢周总理把清清的水泼到青年身上，祝愿他们—— ♢周总理把清清的水泼到孩子身上，祝愿他们——
学习第五、六自然段
这是一个（ 这是一个（ 这是一个（
）的泼水节，因为（ ）的泼水节，因为（ ）的泼水节，因为（
）。 ）。 ）。
想象补充
那一天对于所有参加的人来说都是一生
部编版二年级语文上册
17.难忘的泼水节
学习要求
1.自由读课文，读准字音，读通句子，遇到 难读的句子多读几遍，并标上自然段序号。
2.全班交流：课文讲了一件什么事？
总结：敬爱的周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。
初读课文
6
1
5
7 8
2
3
4
认读词语
火红火红 一年一度 一条条 一串串
♢火红的凤凰花开了。 ♢火红火红的凤凰花开了。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
叠词可以使程度加深。
部编版小学二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》优质课件(共116张PPT)
难
热烈欢迎 欢呼
忘 的 泼 水 节
傣族人民 周总理
泼水 祝福健康长寿 笑容满面 敲鼓跳舞
共幸 度福 佳难 节忘
泼水 祝福
本文讲述了周总理在1961年，和 傣族 人 民一起过 泼水节 的事，表达了人们 激动 、 幸福 的心情，也表现了傣族人民和总理的深 厚情谊。
一、根据课文内容填一填。 1.傣族人民用 敲象脚鼓 、 撒花瓣 、
shǐ
驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着： “周总理来了！”
从“赶”字，我体会到傣族人民急切、激动的心情。
qiāo
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四 敲象脚鼓
面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们 在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上 了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。人们欢呼着：
一条条龙船驶过江面
龙：看图识字 驶：形声字
一串串花炮升上天空
读一读，比较句子
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
突出了龙船、花炮之多，表现了泼水节隆重而热烈 的场面，这是傣族人民为迎接最尊贵的客人准备的。
一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
师生合作读 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从（ 四面八方） 赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了 （ 凤凰花的花瓣 ），好像铺上了鲜红的地毯。 （ 一条条龙船 ）驶过江面，（一串串花炮）升上天空。 人们欢呼着：“（ 周总理来了 ）！”
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的 银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总 理泼水，祝福他健康长寿。
chéng
周总理一手端着g 盛满清水的银碗，
盛
一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼 洒，为人们祝福。
统编版二年级语文上册17 难忘的泼水节 (课件)(共17张PPT)
相互泼水祝福，并举行拜佛、赛龙舟、放高升、点孔明灯等活动。 泼水节是展现傣族水文化、音乐舞蹈文化、饮食文化、服饰文化和民间崇尚等 传统文化的综合舞台，是研究傣族历史景
1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的 周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有乐趣的民族节日。
边读边思考： ·泼水节代表了傣族人民 的什么习俗？ ·为什么这次的泼水节特 别难忘呢？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
读完课文，请在文中用下划线画出 傣族人民为了欢迎周总理都做了什
么准备呢？
学认字：
[ chuān ] 1.破；透：把纸～了个洞。水滴石～。 2.用在某些动词后，表示破、透或彻底显露：射～。磨～。看～了 他的心思。戳～诡计诡计。 3.通过（孔洞、缝隙、空地等）：～针。～过森林。从这个胡同～ 过去。 4.用绳线等通过物体把物品连贯起来：～糖葫芦。用珠子～成珠帘。 5.把衣服鞋袜等物套在身体上：～鞋。～衣服。
学认字：
1.用力把液体向外倒或向外洒，使散开：扫地时 ，～一点水，免得尘土飞扬。 2.蛮横不讲理：撒～。 3.有魄力；有生气；有活力：他做事很～。大伙 儿干得真～。
你能读准“泼”的字音吗？
·泼水 泼洒 泼辣
[ pō ]
学认字：
读一读
泼族民度敲 龙驶容踩铺 盛碗祝康健
学认字：
认一认
难忘 泼水 年度 龙舟 花炮 穿着 开始 司令
共和国总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们“敲起象脚鼓”“在地上撒满了凤凰花 的花瓣”放着一串串喜庆的花炮，迎接敬爱的周总理。周总理兴趣勃勃地换上傣 族服装，“笑容满面地来到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人
1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的 周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有乐趣的民族节日。
边读边思考： ·泼水节代表了傣族人民 的什么习俗？ ·为什么这次的泼水节特 别难忘呢？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
读完课文，请在文中用下划线画出 傣族人民为了欢迎周总理都做了什
么准备呢？
学认字：
[ chuān ] 1.破；透：把纸～了个洞。水滴石～。 2.用在某些动词后，表示破、透或彻底显露：射～。磨～。看～了 他的心思。戳～诡计诡计。 3.通过（孔洞、缝隙、空地等）：～针。～过森林。从这个胡同～ 过去。 4.用绳线等通过物体把物品连贯起来：～糖葫芦。用珠子～成珠帘。 5.把衣服鞋袜等物套在身体上：～鞋。～衣服。
学认字：
1.用力把液体向外倒或向外洒，使散开：扫地时 ，～一点水，免得尘土飞扬。 2.蛮横不讲理：撒～。 3.有魄力；有生气；有活力：他做事很～。大伙 儿干得真～。
你能读准“泼”的字音吗？
·泼水 泼洒 泼辣
[ pō ]
学认字：
读一读
泼族民度敲 龙驶容踩铺 盛碗祝康健
学认字：
认一认
难忘 泼水 年度 龙舟 花炮 穿着 开始 司令
共和国总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们“敲起象脚鼓”“在地上撒满了凤凰花 的花瓣”放着一串串喜庆的花炮，迎接敬爱的周总理。周总理兴趣勃勃地换上傣 族服装，“笑容满面地来到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人
二年级语文上册17 难忘的泼水节 人教习题课件
1 23
第2课时 主题探究与创意表达
(3)从选段中可以看出周总理是个( B )的人。
A. 艰苦朴素
B. 平易近人
C. 以身作则
点拨： 本题考查评价鉴赏的能力。周总理穿着傣族人民的服装，
“笑容满面地来到人群中”，还“同傣族人民一起跳舞”， 从中可以看出周总理的平易近人。
1 23
第2课时 主题探究与创意表达 3. 想一想，周总理和傣族人民的相互祝福。
3. 读一读，连一连。 鲜红的 泼水节 一条条 欢乐的 地毯 一根根 难忘的 鼓点 一串串
龙船 花炮 柏树枝
端着 驶过 泼洒
江面 银碗 清水
1 234
第1课时 语言积累与拓展运用
4. 按要求完成练习。 (1) 根据课文内容将下列词语补充完整。
一( 年)一(度 ) 四( 面 )八( 方) (笑 )容满( 面)
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第六单元
17 难忘的泼水节
第1课时 语言积累与拓展运用 任务一：感受节日的盛大场面 1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
√ 在这个盛. (chéng shèng)大的节日里，路边的铺. (pū √ √ pù)子在店外铺. (pū pù)上了鲜红的地毯，人们用银碗盛. √ (chéng shèng)水泼向对方，互相祝福。
1 23
第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 本题考查获取信息的能力。选段有两句话，第1 句话写
到了周总理的穿着，第2 句话写了周总理敲着象脚鼓，同傣 族人民一起跳舞的场面。
1 23
第2课时 主题探究与创意表达 (2)这身着装体现了周总理( BC )(多选) A. 着装随意。 B. 对傣族人民的尊重。 C. 和傣族人民心连心。
第2课时 主题探究与创意表达
(3)从选段中可以看出周总理是个( B )的人。
A. 艰苦朴素
B. 平易近人
C. 以身作则
点拨： 本题考查评价鉴赏的能力。周总理穿着傣族人民的服装，
“笑容满面地来到人群中”，还“同傣族人民一起跳舞”， 从中可以看出周总理的平易近人。
1 23
第2课时 主题探究与创意表达 3. 想一想，周总理和傣族人民的相互祝福。
3. 读一读，连一连。 鲜红的 泼水节 一条条 欢乐的 地毯 一根根 难忘的 鼓点 一串串
龙船 花炮 柏树枝
端着 驶过 泼洒
江面 银碗 清水
1 234
第1课时 语言积累与拓展运用
4. 按要求完成练习。 (1) 根据课文内容将下列词语补充完整。
一( 年)一(度 ) 四( 面 )八( 方) (笑 )容满( 面)
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第六单元
17 难忘的泼水节
第1课时 语言积累与拓展运用 任务一：感受节日的盛大场面 1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
√ 在这个盛. (chéng shèng)大的节日里，路边的铺. (pū √ √ pù)子在店外铺. (pū pù)上了鲜红的地毯，人们用银碗盛. √ (chéng shèng)水泼向对方，互相祝福。
1 23
第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 本题考查获取信息的能力。选段有两句话，第1 句话写
到了周总理的穿着，第2 句话写了周总理敲着象脚鼓，同傣 族人民一起跳舞的场面。
1 23
第2课时 主题探究与创意表达 (2)这身着装体现了周总理( BC )(多选) A. 着装随意。 B. 对傣族人民的尊重。 C. 和傣族人民心连心。
二年级上册语文课件17《难忘的泼水节》｜人教(部编版) (共19张PPT)
我会认
fèng huáng ēn qiāo jīn guà 凤 凰 恩 敲 襟褂
kā fēi cǎi duān zhàn shòu 咖啡 踩 端 蘸 寿
我会写
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.3021.8.30Monday, August 30, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:57:3912:57:3912:578/30/2021 12:57:39 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.3012:57:3912:57Aug-2130-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:57:3912:57:3912:57Monday, August 30, 2021
课文讲解
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那 么开心！
多么幸福哇，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
课文讲解
为什么说1961年的泼水节是幸福的，难忘的？
因为周总理来到这里，心也和傣家人 贴得紧紧的，把幸福、欢乐、及美好的祝 福都带给了傣族人民，所以傣族人民永远 也忘不了这一天。
人教版小学语文二年级
难忘的泼水节
引入新课
图上的人在干什么？
引入新课
泼水节是哪个民族的节日？ 泼水节是怎么回事？
引入新课
泼水节为傣历新年的庆祝活动，一般在阳 历4月13日至4月15日之间。人们先到佛寺浴佛， 然后互相泼水，用飞溅的水花表示真诚的祝福。 泼水节的活动有划龙舟,跳象脚鼓舞和孔雀舞等。 人们身着盛装，喜气洋洋，场面热烈。
17 难忘的泼水节 课件(共51张PPT)
1976年1月8日在北京逝世。他的逝世受到极 广泛的悼念。由于他一贯勤奋工作，严于律己， 关心群众，被称为“人民的好总理”。
学习课文 2
非常 十分
特别
3
象脚 鼓
象脚鼓
（敲门） （敲锣打鼓）
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四 面八方赶来了。
想一想:“赶来”可以换成“走来”吗？
“赶来”有急切的意思， 表现出傣族人民急切地 想亲眼看看周总理，怕 来晚了赶不上和周总理 一起过泼水节。
课前准备：
语文书
田字格本 铅笔、橡皮
温馨提示：
准备好田字格本，听写生字词。
17 难忘的泼水节
（第二课时）
小学语文-统编版-二年级上册-第六单元
6
1
5
7 8
2
3
4
学习课文 2
难忘
因为……所以……
水红色头巾
对襟白褂
咖啡色长裤
傣族服饰
笑容满面
识字方法： 加一加
水红色头巾
对襟白褂
咖啡色长裤
笑容满面
我会写
音序：S
部首：
结构：左右 笔画：8
组词：开始
书写指导：女字旁横变为提， 右边的口要写得小一些。
始终
起始
我会写
音序：L
部首：人
结构：上下 笔画：5
组词：命令 口令 司令
书写指导：撇、捺起笔在横中 线上，两个点在竖中线上。
课后任务：
1.把本节课学习的生字穿、始、 令 3个字在语文书上描红，写2遍， 组词语。
5 碗
5 一手
一手
周总理一手拿着笔，一手按着本子正在认真的工作。
扫地时，我们一手（ ），一手（）。 吃饭时，我们一手（ ），一手（）。
学习课文 2
非常 十分
特别
3
象脚 鼓
象脚鼓
（敲门） （敲锣打鼓）
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四 面八方赶来了。
想一想:“赶来”可以换成“走来”吗？
“赶来”有急切的意思， 表现出傣族人民急切地 想亲眼看看周总理，怕 来晚了赶不上和周总理 一起过泼水节。
课前准备：
语文书
田字格本 铅笔、橡皮
温馨提示：
准备好田字格本，听写生字词。
17 难忘的泼水节
（第二课时）
小学语文-统编版-二年级上册-第六单元
6
1
5
7 8
2
3
4
学习课文 2
难忘
因为……所以……
水红色头巾
对襟白褂
咖啡色长裤
傣族服饰
笑容满面
识字方法： 加一加
水红色头巾
对襟白褂
咖啡色长裤
笑容满面
我会写
音序：S
部首：
结构：左右 笔画：8
组词：开始
书写指导：女字旁横变为提， 右边的口要写得小一些。
始终
起始
我会写
音序：L
部首：人
结构：上下 笔画：5
组词：命令 口令 司令
书写指导：撇、捺起笔在横中 线上，两个点在竖中线上。
课后任务：
1.把本节课学习的生字穿、始、 令 3个字在语文书上描红，写2遍， 组词语。
5 碗
5 一手
一手
周总理一手拿着笔，一手按着本子正在认真的工作。
扫地时，我们一手（ ），一手（）。 吃饭时，我们一手（ ），一手（）。
难忘的泼水节ppt课件
踩盛碗祝福健康寿
翘舌音
后鼻音
多种方法识字
加一加：
宀+ 谷= 容 亻+ 建 = 健
读一读，比较句子
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
突出了龙船、花炮之多，表现了泼水节隆重而热烈 的场面，这是傣族人民为迎接最尊贵的客人准备的。
精读感悟
默读课文第3段，说说傣族人民是怎样欢迎周总理的？
），
好像铺上了鲜红的地毯。（
）驶过江面，
（
）升上天空。人们欢呼着：
“（
）！”
体现了傣族 人民的热情，和 对周总理的欢迎。
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和 傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！
多么幸福哇，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
“水花放，傣家旺”，泼洒的是水，传递的是祝福。
每到火红火红的凤凰花开时，傣族人民一年一度
的泼水节又到了。给一年一度换个词，你会换什么 呢？
每年一 次
精读感悟 默读第4-5段，画出周总理的打扮。 和傣族人的打扮一 样，体现了周总理对傣 族人民的尊重。
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头
上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群 表情
cǎi
中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩 动作
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
句子拓展
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏 树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
妈妈一手拿着碗，一手拿着筷子。
用下面的词语，说说周总理是怎 样和傣族人民一起过泼水节的。
读第6段，说说你能从这些词中感受到什么？
6
强烈地体现了人们激动、幸福的心情。
周总理把水泼孩子身上，祝愿他们：健康成长 。
翘舌音
后鼻音
多种方法识字
加一加：
宀+ 谷= 容 亻+ 建 = 健
读一读，比较句子
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
突出了龙船、花炮之多，表现了泼水节隆重而热烈 的场面，这是傣族人民为迎接最尊贵的客人准备的。
精读感悟
默读课文第3段，说说傣族人民是怎样欢迎周总理的？
），
好像铺上了鲜红的地毯。（
）驶过江面，
（
）升上天空。人们欢呼着：
“（
）！”
体现了傣族 人民的热情，和 对周总理的欢迎。
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和 傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！
多么幸福哇，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
“水花放，傣家旺”，泼洒的是水，传递的是祝福。
每到火红火红的凤凰花开时，傣族人民一年一度
的泼水节又到了。给一年一度换个词，你会换什么 呢？
每年一 次
精读感悟 默读第4-5段，画出周总理的打扮。 和傣族人的打扮一 样，体现了周总理对傣 族人民的尊重。
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头
上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群 表情
cǎi
中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩 动作
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
句子拓展
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏 树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
妈妈一手拿着碗，一手拿着筷子。
用下面的词语，说说周总理是怎 样和傣族人民一起过泼水节的。
读第6段，说说你能从这些词中感受到什么？
6
强烈地体现了人们激动、幸福的心情。
周总理把水泼孩子身上，祝愿他们：健康成长 。
新版二年级上册语文课件-17 难忘的泼水节∣人教部编版(共15张PPT)演示课件
例句：我们要把鲜花送给我们敬爱的老师。 周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节的？ 周总理与傣族人民欢度泼水节的场面： 泼水节也是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。 例句：我祝愿大家学习进步，健康成长！ 敲打 敲鼓 敲门
中第国六有 单五元十·第六十个七民课族，开每个始民族都泼有自水己的了节日。。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏
第六单元 · 第十七课
难忘的泼水节
敬爱 jìng ài 祝愿 zhùyuàn 例句：我祝愿大家学习进步，健康成长！ 周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节的？ 例句：我祝愿大家学习进步，健康成长！ 泼水节也是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。 周总理的外貌与动作描写： 在物体上面打，使发出声音。 在物体上面打，使发出声音。 播撒 撒网 撒种 中国有五十六个民族，每个民族都有自己的节日。 敬爱 jìng ài 泼水节也是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。 傣族人民是怎样欢迎周总理的？ 中国有五十六个民族，每个民族都有自己的节日。 傣族人民欢迎周总理的方式是： 当日，傣族人们清早起来便沐浴礼佛，之后便开始连续几日的庆祝活动。 敬爱 jìng ài
祝愿 zhùyuàn 欢呼 huān hū 泼水节也是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。
放开；张开。
第六单元 ·第十七课
周总理与傣族人民欢度泼水节的场面：
周总理的外貌与动作描写：
“他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
例句：我们要把鲜花送给我们敬爱的老师。 敬爱 jìng ài
心连心
周总理————————傣族人民 例句：听到这个好消息，大家都欢呼起来。
周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节的？ 泼水节也是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。
中第国六有 单五元十·第六十个七民课族，开每个始民族都泼有自水己的了节日。。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏
第六单元 · 第十七课
难忘的泼水节
敬爱 jìng ài 祝愿 zhùyuàn 例句：我祝愿大家学习进步，健康成长！ 周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节的？ 例句：我祝愿大家学习进步，健康成长！ 泼水节也是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。 周总理的外貌与动作描写： 在物体上面打，使发出声音。 在物体上面打，使发出声音。 播撒 撒网 撒种 中国有五十六个民族，每个民族都有自己的节日。 敬爱 jìng ài 泼水节也是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。 傣族人民是怎样欢迎周总理的？ 中国有五十六个民族，每个民族都有自己的节日。 傣族人民欢迎周总理的方式是： 当日，傣族人们清早起来便沐浴礼佛，之后便开始连续几日的庆祝活动。 敬爱 jìng ài
祝愿 zhùyuàn 欢呼 huān hū 泼水节也是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。
放开；张开。
第六单元 ·第十七课
周总理与傣族人民欢度泼水节的场面：
周总理的外貌与动作描写：
“他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
例句：我们要把鲜花送给我们敬爱的老师。 敬爱 jìng ài
心连心
周总理————————傣族人民 例句：听到这个好消息，大家都欢呼起来。
周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节的？ 泼水节也是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。
17难忘的泼水节 课件(共23张PPT)
傣族人民一边欢呼，一边向周总理 泼水，祝福他健康长寿。
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣 族人民笑啊，跳啊，是那么的开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节。
我会写 观察生字在田字格中的位置
花方向 向着
开始泼水了。周总理一手端着盛满清 水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人 们泼洒，为人们祝福。
选一选
周总理和傣族人民互相泼水，会向傣族人民送上哪些祝福呢？ 周总理把水泼洒到老人身上，祝福他们（ ），周总理把
水泼洒到青年人身上，祝福他们（ ），周总理把水泼洒到孩 子们身上，祝福他们（ ）。
A、快乐成长 B、美满幸福 C、健康长寿
一排排 一座座 一张张 一面面
比一比 下面哪个句子更能表现节日的热闹和喜庆气氛？
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
读课文第4-6自然段，想一想：周总理 如何和傣族人民一起过泼水节？
周总理身穿对襟白褂、咖 啡色长裤，头上包着一条水红 色头巾，笑容满面地来到人群 中。他接过一只象脚鼓，敲着 欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成 的“地毯”，同傣族人民一起 跳舞。
温故而知新
欢迎总理
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶 来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰 花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船 驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着： “周总理来了！”
热闹 激动
一条条龙船驶过江面
一串串花炮升上天空
积累：
请写几个“一条条”“一串串”这种表示数量的词组。
我会认
一年一度 笑容满面 健康长寿
敲着象脚鼓 踩着地毯 端着银碗
一条条龙船驶过江面 一串串花炮升上江面
部编版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》优质课件(共69张PPT)
为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别令人难忘呢？
周总理来到这里，把幸福、欢乐及美好的祝 福带给了傣族人民，把各族人民心连心的感情传 递给了傣族人民。傣族人民永远也忘不了1961年 的泼水节，永远也忘不了敬爱的周总理，所以这 是一次难忘的泼水节。
主要内容
这篇课文按事情发展的顺序，叙述了1961年 周总理在美丽的西双版纳同傣族人民欢度泼水 节的情形，表达了周总理与傣族人民心连心的 深厚情谊。
17 难忘的泼水节
学习目标
1.认识本课的生字，正确、美观地书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会周总理关心少数民族、与傣族人民心连
心的深厚情谊。 4.了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，感受傣
族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
认真倾听课文录音，自主朗读课文。
自读要求： 1.借助拼音读准字音，读通句子； 2.标出自然段序号； 3.在课文中圈出生字多读几遍。
我会认
pō zú mín
泼 族 民 dù qiāo 度敲
我会认
wǎn
lóng shǐ
龙驶
róng
cǎi
踩
碗
容
我会认
pū 铺床
铺
pù 床铺
shèng
盛 茂盛
chéng 盛饭
我会认
kāng shòu
结构梳理
周总理
泼洒 泼水
祝福 傣族人民
祝福健康长寿
共度泼水节
（幸福、难忘）
主旨概括
本文讲述的是1961年周总理到西双版 纳和傣族人民一起过泼水节的故事。文章 字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总 理亲民爱民、和人民心连心的情怀，也表 达了人民对周总理的崇敬与爱戴。
部编版语文二年级上册《17 难忘的泼水节》课件
开始泼水了。周总理一手（ 端着）盛满清 水的银碗，一手（拿着）柏树枝（ 蘸了水 ）， 向人们（ 泼洒 ），为人们（ 祝福 ）。
畅想周总理的祝福
周总理把水泼到老年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到青年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们……
示例：
✓ 周总理把水泼到老人身上，说：“祝您健康长 寿。”
他接过一只象脚鼓， 敲着欢乐的鼓点，踩着 凤凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。
读第4自然段，总结说说周总理参加泼水节 时的衣着、神态、动作是怎样的。
✓ 衣着：对襟白褂、咖啡色长裤、水红 色头巾。
✓ 神态：笑容满面。 ✓ 动作：接过、敲着、踩着、跳舞。
周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝 福的呢？根据课文内容来填空。
zhù fú
祝福
jiàn kānɡ
健康
shòu
寿
泼 族民 度 敲 龙 驶容 踩 铺 盛碗 祝 福 健 康寿
词语熟读
pō
泼水
qiāo
敲打
rónɡ
笑容
mín zú
民族
lónɡ
龙船
cǎi
踩着
dù
度过
shǐ
驶过
pū
铺成
chénɡ
盛满
wǎn
银碗
jiàn kānɡ shòu
健康长寿
zhù fú
祝福
多音字
词语对对碰
近义词
特别——格外 祝福——祝贺
欢乐——欢喜 好像——仿佛
健康——安康 笑容满面——喜笑颜开
反义词
欢乐——悲伤 开始——结束 健康——病弱 特别——普通
笑容满面——愁眉苦脸
整体感知
自由读课文，说说课文讲了一个什么故事。
畅想周总理的祝福
周总理把水泼到老年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到青年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们……
示例：
✓ 周总理把水泼到老人身上，说：“祝您健康长 寿。”
他接过一只象脚鼓， 敲着欢乐的鼓点，踩着 凤凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。
读第4自然段，总结说说周总理参加泼水节 时的衣着、神态、动作是怎样的。
✓ 衣着：对襟白褂、咖啡色长裤、水红 色头巾。
✓ 神态：笑容满面。 ✓ 动作：接过、敲着、踩着、跳舞。
周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝 福的呢？根据课文内容来填空。
zhù fú
祝福
jiàn kānɡ
健康
shòu
寿
泼 族民 度 敲 龙 驶容 踩 铺 盛碗 祝 福 健 康寿
词语熟读
pō
泼水
qiāo
敲打
rónɡ
笑容
mín zú
民族
lónɡ
龙船
cǎi
踩着
dù
度过
shǐ
驶过
pū
铺成
chénɡ
盛满
wǎn
银碗
jiàn kānɡ shòu
健康长寿
zhù fú
祝福
多音字
词语对对碰
近义词
特别——格外 祝福——祝贺
欢乐——欢喜 好像——仿佛
健康——安康 笑容满面——喜笑颜开
反义词
欢乐——悲伤 开始——结束 健康——病弱 特别——普通
笑容满面——愁眉苦脸
整体感知
自由读课文，说说课文讲了一个什么故事。
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邓奶奶70多岁了。她戴着老花镜，安详地坐在沙发上，给我们 敬爱的周恩来总理补睡衣。睡衣上已经有好几个补丁了。这一回，
___________
邓___奶___奶___又___穿__上___了___线___，___右__手___捏___(_n__i_ē__)_着___针___，__略___略___抬___起___，__左___手___在___熟___练__地___打__ 结___。___她___是___多__么___认___真___啊___。
一位年轻的护士，双手捧着周总理的睡衣，望着补丁上又匀又 细的针脚，眼民一边欢呼，一边泼水。 ____我__们____一边___唱__歌_____，一边___跳__舞_____。 2.周总理一手端着银碗，一手拿着柏树枝。 ____老__师____一手__拿__着__书____，一手_捏__着__粉__笔___。
快乐读书吧
五、读《周总理的睡衣（节选）》，用“___”画出描写邓奶奶补 睡衣的动作的句子。
第六单元 课文 难忘的泼水节
基础巩固
一、拼一拼，写一写。
龙
炮
穿向
泼水 欢 度 令 人 难 忘
二、连一连，组一组。
能力提升
三、给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 1.那家新开业的店铺(pū √pù)门前铺(p√ū pù)上了鲜红的地毯。 2.人们用银碗盛(ch√énɡ shènɡ)满清水，开始了盛(chénɡ sh√ènɡ)大 的泼水节。
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邓___奶___奶___又___穿__上___了___线___，___右__手___捏___(_n__i_ē__)_着___针___，__略___略___抬___起___，__左___手___在___熟___练__地___打__ 结___。___她___是___多__么___认___真___啊___。
一位年轻的护士，双手捧着周总理的睡衣，望着补丁上又匀又 细的针脚，眼民一边欢呼，一边泼水。 ____我__们____一边___唱__歌_____，一边___跳__舞_____。 2.周总理一手端着银碗，一手拿着柏树枝。 ____老__师____一手__拿__着__书____，一手_捏__着__粉__笔___。
快乐读书吧
五、读《周总理的睡衣（节选）》，用“___”画出描写邓奶奶补 睡衣的动作的句子。
第六单元 课文 难忘的泼水节
基础巩固
一、拼一拼，写一写。
龙
炮
穿向
泼水 欢 度 令 人 难 忘
二、连一连，组一组。
能力提升
三、给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 1.那家新开业的店铺(pū √pù)门前铺(p√ū pù)上了鲜红的地毯。 2.人们用银碗盛(ch√énɡ shènɡ)满清水，开始了盛(chénɡ sh√ènɡ)大 的泼水节。