《农作物与化肥》农田 PPT实用课件
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《农作物施肥技术》PPT课件
13.01.2021
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有机肥料
有机肥对于作物生长和土壤培肥具有非 常重要的意义。普通的农家肥存在脏、 臭、不卫生、肥效慢、体积大、使用不 方便等缺点，而经过工厂发酵加工和无 害化处理的商品有机肥，就较好地克服 了这些缺点。商品有机肥主要具有以下 作用：
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六是改善土壤性能。
如果土壤有机质含量低，沙土就会旱时 起粉尘，涝时易板结，粘土干时坚硬， 湿时泥泞，土壤的物理性能较差，施用 有机肥就会增加土壤有机质，逐步克服 这些弊端，使沙土不是很沙，粘土不是 很粘，从而方便耕作等农事操作，也有 利于作物生长。有机肥的这一作用也是 施用化肥所无法实现的。
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追肥：是指在作物生育期中施用的肥料， 它的目的是及时满足作物生育期间，特 别是强度营养期对养分的迫切需要。以 速效化肥为主，化学性质稳定。追肥一 般以氮肥为主，根外喷施也用氮、磷、 钾复合肥，磷钾肥一般以基肥为主。主 要方法有：条施、穴施、塞秧窝，撒施 结合灌水，根外喷施。
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科学施肥的基本原则或基本要求。
提高作物（包括果树、蔬菜等）的产量 和品质。
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提高土壤肥力，用地养地结合。
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增加经济效益与社会效益。
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不污染土壤、水质和作物。
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必须理解的4个基本原理或称基本规律。
育期吸肥百分率分别是：苗期吸钾占2%； 现蕾到始花期吸收钾占9%；始花到盛花 期吸收钾占36%；盛花到吐絮期吸收钾 占42%；吐絮到拔杆吸收钾占11%。
《农药与化肥》课件
安全使用注意事项：使用前要仔细阅读说明书，按照规定剂量和使用方法进 行操作；佩戴防护用品，如手套、口罩等；避免直接接触皮肤和眼睛。
应急处理措施：如果不慎接触到农药或化肥，应立即用清水冲洗皮肤和眼睛； 如果发生泄漏或火灾等事故，应立即采取相应的应急措施，并及时报警。
农药与化肥的市场动态与发展 趋势
农药与化肥的市场现状及竞争格局
《农药与化肥》PPT课件
汇报人：PPT
单击输入目录标题 农药基础知识 化肥基础知识 农药与化肥的合理使用 农药与化肥的安全使用
农药与化肥的市场动态与发展趋势
添章节标题
农药基础知识
农药的定义与分类
农药的定义：农药是指用于预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物，以及有目
01
防治仓库害虫
防治其他害虫
农药的剂型及特点
乳油：乳化性能好，常用于喷雾防治各种害虫和病害 粉剂：具有较好的分散性和悬浮性，常用于喷粉或拌种 颗粒剂：具有较好的稳定性和长效性，常用于土壤处理 悬浮剂：具有较好的流动性和分散性，常用于喷雾防治各种害虫和病害 熏蒸剂：具有较好的熏蒸作用，常用于仓库、温室等场所的消毒和杀虫 除草剂：具有较好的选择性，只对杂草有效，不会伤害作物
添加 标题
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农药与化肥的配比方法：根据农药和化肥 的使用说明，按照规定的比例进行配比， 确保农药和化肥的有效成分能够充分溶解 和混合。
农药与化肥的合理使用建议：在农业生产 中，要合理使用农药和化肥，避免过量使 用或滥用；同时要加强农业技术培训和指 导，提高农民的用药和施肥水平。
农药与化肥的施用时间及方法
农药的分类：根据防治对象，可分为杀虫剂、杀螨剂、杀鼠剂、杀线虫剂、杀软体动物剂、杀菌 剂、除草剂、植物生长调节剂等。根据来源，可分为无机农药和有机农药。
应急处理措施：如果不慎接触到农药或化肥，应立即用清水冲洗皮肤和眼睛； 如果发生泄漏或火灾等事故，应立即采取相应的应急措施，并及时报警。
农药与化肥的市场动态与发展 趋势
农药与化肥的市场现状及竞争格局
《农药与化肥》PPT课件
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单击输入目录标题 农药基础知识 化肥基础知识 农药与化肥的合理使用 农药与化肥的安全使用
农药与化肥的市场动态与发展趋势
添章节标题
农药基础知识
农药的定义与分类
农药的定义：农药是指用于预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物，以及有目
01
防治仓库害虫
防治其他害虫
农药的剂型及特点
乳油：乳化性能好，常用于喷雾防治各种害虫和病害 粉剂：具有较好的分散性和悬浮性，常用于喷粉或拌种 颗粒剂：具有较好的稳定性和长效性，常用于土壤处理 悬浮剂：具有较好的流动性和分散性，常用于喷雾防治各种害虫和病害 熏蒸剂：具有较好的熏蒸作用，常用于仓库、温室等场所的消毒和杀虫 除草剂：具有较好的选择性，只对杂草有效，不会伤害作物
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农药与化肥的配比方法：根据农药和化肥 的使用说明，按照规定的比例进行配比， 确保农药和化肥的有效成分能够充分溶解 和混合。
农药与化肥的合理使用建议：在农业生产 中，要合理使用农药和化肥，避免过量使 用或滥用；同时要加强农业技术培训和指 导，提高农民的用药和施肥水平。
农药与化肥的施用时间及方法
农药的分类：根据防治对象，可分为杀虫剂、杀螨剂、杀鼠剂、杀线虫剂、杀软体动物剂、杀菌 剂、除草剂、植物生长调节剂等。根据来源，可分为无机农药和有机农药。
鄂教版小学五年级科学上册《农作物与化肥》教案课件PPT教学设计
鄂教版小学五年级科学上册《农作物与化肥》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.知道农作物需要什么养分。
2.了解不同的农作物需要的营养元素是不同的。
3.了解化肥是怎么样制造的。
4.掌握化肥的作用及使用原则。
二、教学内容1.农作物与化肥的关系。
1.1 农作物需要什么养分。
1.2 不同的农作物需要的营养元素是不同的。
1.3 化肥对农作物的影响。
2.化肥的制作及作用。
2.1 化肥的制作方法及原料。
2.2 化肥对农作物的作用。
2.3 化肥的种类及应用原则。
三、教学重难点1.重点：化肥的种类及应用原则。
2.难点：化肥的制作方法及原料。
四、教学过程1. 提出问题引导学生思考提问：“农作物生长需要哪些营养元素？”2. 呈现知识介绍不同农作物需要哪些营养元素，并展示相应图表和图片，引领学生理解。
3. 解释化肥的制作方法及原料让学生通过视频剪辑、实验或PPT等方式了解化肥的制作方法及原料，并让学生自己制作化肥。
4. 讲解化肥的种类及应用原则通过PPT展示化肥的种类及应用原则，让学生了解化肥的正确使用方式，避免化肥的浪费和污染。
5. 检查及巩固知识开展小组讨论及答题比赛等方式，检查学生对知识的掌握情况，并巩固学生的知识。
五、教学媒体与工具可以使用PPT、实验器材、教学视频等多种教学媒体与工具，帮助学生更直观地了解知识。
六、教学评估与反思通过观察学生的学习情况、小组讨论及答题比赛等方式，对学生的学习效果进行评估和反思，及时调整教学方式和内容，提升教学效果。
同时，也应该对本次教学进行总结，为以后的教学奠定基础。
七、教学思考1.在开展实验时，应注意学生的安全问题，确保实验的顺利进行。
2.在展示知识时，应简洁明了，适当运用图片等多媒体资源，使学生更容易理解。
3.在教学过程中应及时检查学生对知识的掌握情况，根据学生的实际情况调整教学方式，提高教学效果。
鄂教版五年级上册科学《农作物与化肥》农田PPT说课教学课件
采集不同的土壤样品进行研究。
研究时给不同的土壤编号有什么好处？
实验：观察土壤样品，比较它们的不同，并将结果记录下来。
• 眼、手的运用；还可以借助放大镜来仔细观察。 • 给土壤编号，放在三个烧杯里，倒水搅拌静置，观察记录。
土壤样品研究记录表
土壤样品 颜色
气味
含沙和黏 其他成分 土的多少
根据记录，描述三种土壤样品各有什么特点。
人们根据土壤中含沙和黏土的多少把பைடு நூலகம்壤分成三类。
• 沙和黏土含量大致相同的是壤土； • 含黏土多的是黏质土； • 含沙多的是沙质土；
三种土壤
• 三种土壤的沙的含量不同，黏土的含量以及 土壤的颜色等不同。同样是沙质土，它们有 的含沙比例稍大一些，有的稍小一些，只要 是沙的含量比黏土多就是沙质土，尽管都是 沙质土，但是它们的成分也绝对不可能完全 相同，黏质土也是这样。
1
2
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观察记录表
时间 玉米苗
1
第一天
第三天 第五天
第七天
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整理分析观察记录，有什么发现？并调查当地的施肥情况。
鄂教版五年级科学上册
菜地、坡地、稻田里的土壤一样吗？
农作物的生长具有多样性。由于 不同的地区有不同的气候条件，同一 地区有不同的土壤条件，有经验的农 民在种植农作物时，就会根据土壤条 件的不同来种植不同品种的农作物。
鄂教版五年级上册
在农田里施化肥，对农作物的生长有什么影响？
实验：以尿素为例，研究化肥对玉米苗生长的影响。
讨论制定实验方案
选择生长状况大致相同的玉米苗，分别移栽到3个装有 一样的土壤的花盆里。在 （1）号盆里施适量尿素； （2）号盆里不施； （3）号盆施较多的尿素。施肥时，要注意方法。 根据方案动手实验，做好观察记录。
《农作物与化肥》农田PPT课件
察记录表
时间 玉米苗
1
第一天
第三天 第五天
第七天
2
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整理分析观察记录，有什么发现？并调查当地的施肥情况。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。 做事就是在学做人而已。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。 动则生，静则乐。
鄂教版五年级上册
在农田里施化肥，对农作物的生长有什么影响？
实验：以尿素为例，研究化肥对玉米苗生长的影响。
讨论制定实验方案
选择生长状况大致相同的玉米苗，分别移栽到3个装有 一样的土壤的花盆里。在 （1）号盆里施适量尿素； （2）号盆里不施； （3）号盆施较多的尿素。施肥时，要注意方法。 根据方案动手实验，做好观察记录。
时间 玉米苗
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第一天
第三天 第五天
第七天
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整理分析观察记录，有什么发现？并调查当地的施肥情况。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。 做事就是在学做人而已。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。 动则生，静则乐。
鄂教版五年级上册
在农田里施化肥，对农作物的生长有什么影响？
实验：以尿素为例，研究化肥对玉米苗生长的影响。
讨论制定实验方案
选择生长状况大致相同的玉米苗，分别移栽到3个装有 一样的土壤的花盆里。在 （1）号盆里施适量尿素； （2）号盆里不施； （3）号盆施较多的尿素。施肥时，要注意方法。 根据方案动手实验，做好观察记录。
鄂教版小学五年级科学上册《农作物与化肥》教案课件PPT教学设计
鄂教版小学五年级科学上册《农作物与化肥》教案课件PPT教学设计一、教学目标1. 知识目标•了解什么是农作物•了解不同的农作物需要不同的生长条件和管理•了解化肥的种类和作用2. 能力目标•能够分析不同农作物的生长条件和管理方法•能够辨别不同种类的化肥及其作用3. 情感目标•培养关注和保护农作物的意识和责任感•增强环保意识，避免化肥过度使用导致的污染问题二、教学内容1. 农作物1.了解什么是农作物2.探究不同的农作物需要的生长条件与管理方法3.学习如何保护农作物，提高产量和质量2. 化肥1.学习不同种类的化肥及其作用2.探究化肥使用的优劣与合理用肥的重要性3.学习如何正确使用和储存化肥，避免对环境造成污染问题三、教学重点与难点1. 教学重点•化肥的种类及其作用•农作物的生长条件和管理方法2. 教学难点•针对不同农作物的生长条件和管理方法进行分析和比较•让学生了解化肥的合理使用和环境保护问题四、教学方法1. 听说结合法通过故事、演示、实验等方式增强学生的兴趣和理解能力，激发学生的探究欲望。
2. 组合拼接将化肥、农作物、生长条件和管理方法等知识点组合拼接，促进整体理解和把握。
3. 实践操作法通过实际操作、观察、分析等方式，使学生更好地理解所学知识。
五、教学过程1. 教学准备•准备PPT教学课件、生长条件模型、化肥样品及其作用说明等教具•清理教室及设备2. 提出问题1.你知道什么是农作物吗？都有哪些农作物？2.不同的农作物需要哪些生长条件和管理方法？3.你知道化肥有哪些种类？每种化肥都有什么作用？3. 呈现实物展示不同的化肥样品及其作用说明、示范生长条件模型，让学生了解和探究。
4. 探究分析分组探究农作物的生长条件和管理方法，讨论不同农作物种类的差异和优化方案。
5. 观察实验进行化肥的观察和实验操作，让学生自行体验化肥的使用方法和优劣。
6. 归纳总结结合展示和讨论，回顾学生的学习成果，统一理解和重点突出。
《课题1 化肥和农药》PPT课件(湖北省县级优课)
化肥主要为农作物补充氮、磷、钾三种元素，如：NH3、NH4NO3、 Ca(H2PO4)2·H2O、CaSO4、KCl、K2SO4等。
化肥
原料
氮肥 煤或天然气、空气、水，天然气、煤炭、石油是生产 化肥的三大原料，通常被称为气头、煤头、油头三类。
磷肥
天然矿物（磷矿）
钾肥 天然矿物【钾石盐(KCl、NaCl混合物)、无水钾镁矾 (K2SO4·2MgSO4)、钾盐镁矾和光卤石】
在不同温度下，氯化钾和氯化钠 的溶解度随温度变化不同，溶解结晶 法就是利用这一性质生产氯化钾。 (氯化钠溶解度随温度变化不大；氯 化钾溶解度随温度变化较大)
生产用的氮肥：尿素、硝酸铵和碳酸氢铵。
尿素的生产原理：
高温
2NH3+CO2=H2NCOONH4 H2NCOONH4=H2NCONH2+H2O
硝酸铵的生产原理：
方案3 炼焦副产氮肥
19世纪初，炼焦工业已经兴起。煤中含有1%--3%的含氮 化合物，在炼焦或其他煤的气化过程中约有20%的含氮化合 物转变成氨，并与水一起冷凝成氨水，人们就用硫酸中和稀 氨水制造硫酸铵。这种工艺逐渐取代硝石在氮肥中的地位。 至今硫酸铵仍然是炼焦厂的一项重要副产品。
二、农作物的保护神
催化剂
4NH3+5O2 == 4NO+6H2O 2NO + O2 = 2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+NO NH3+HNO3=NH4NO3
下列是几种补充土壤氮肥的方案，请你试着分析和评价。
方案1 利用硝酸钠矿藏 1809年在南美洲的智利发现了—个很大的硝酸钠矿(称为智刮硝石)、
1880年以后，硝石工业发展迅速，每年由于硝石出口所获得的税收成为智 利政府的主要财政来源。直至12世纪初，由硝石提供世界上50%氮肥。
化肥
原料
氮肥 煤或天然气、空气、水，天然气、煤炭、石油是生产 化肥的三大原料，通常被称为气头、煤头、油头三类。
磷肥
天然矿物（磷矿）
钾肥 天然矿物【钾石盐(KCl、NaCl混合物)、无水钾镁矾 (K2SO4·2MgSO4)、钾盐镁矾和光卤石】
在不同温度下，氯化钾和氯化钠 的溶解度随温度变化不同，溶解结晶 法就是利用这一性质生产氯化钾。 (氯化钠溶解度随温度变化不大；氯 化钾溶解度随温度变化较大)
生产用的氮肥：尿素、硝酸铵和碳酸氢铵。
尿素的生产原理：
高温
2NH3+CO2=H2NCOONH4 H2NCOONH4=H2NCONH2+H2O
硝酸铵的生产原理：
方案3 炼焦副产氮肥
19世纪初，炼焦工业已经兴起。煤中含有1%--3%的含氮 化合物，在炼焦或其他煤的气化过程中约有20%的含氮化合 物转变成氨，并与水一起冷凝成氨水，人们就用硫酸中和稀 氨水制造硫酸铵。这种工艺逐渐取代硝石在氮肥中的地位。 至今硫酸铵仍然是炼焦厂的一项重要副产品。
二、农作物的保护神
催化剂
4NH3+5O2 == 4NO+6H2O 2NO + O2 = 2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+NO NH3+HNO3=NH4NO3
下列是几种补充土壤氮肥的方案，请你试着分析和评价。
方案1 利用硝酸钠矿藏 1809年在南美洲的智利发现了—个很大的硝酸钠矿(称为智刮硝石)、
1880年以后，硝石工业发展迅速，每年由于硝石出口所获得的税收成为智 利政府的主要财政来源。直至12世纪初，由硝石提供世界上50%氮肥。
《作物与肥料》课件
微生物肥料
解释微生物肥料的作用明肥料如何提供植 物所需的营养元素， 以促进植物的生长。
2 提高产量
强调肥料对作物产量 的影响，包括果实大 小和数量的增加。
3 改善土壤质量
介绍肥料如何改善土 壤结构和环境，增加 土壤肥力。
肥料使用技巧
1
肥料使用时间
讨论在不同阶段使用肥料的最佳时间，包括种植前、生长期和结果期。
2
肥料使用方法
介绍正确的肥料施用量和施肥方法，以确保作物获得适当的养分。
3
肥料使用注意事项
提供一些建议，以避免过量施肥和对环境造成污染，并选择合适的肥料。
结论
作物与肥料的关系
总结作物和肥料之间的密切关系，肥料对作物生长的重要性。
合理使用肥料对农业生产的重要性
1
种子发芽
揭示种子发芽的过程，从出土到幼
幼苗生长
2
苗生长。
描述幼苗的成长过程，包括根系和
叶片的发育。
3
开花结果
解释花朵的成长和授粉过程，以及
成熟收获
4
果实的形成。
介绍作物成熟阶段并谈论收获的时 间和方法。
肥料种类
有机肥料
讨论有机肥料的来源和优点，如动物粪便和植物残渣。
化学肥料
介绍化学肥料的成分和用途，如氮肥、磷肥和钾肥。
强调合理使用肥料对提高农业生产效益和质量的重要性。
希望大家能够认真学习并落实到实际生产中
《作物与肥料》PPT课件
这是一份关于作物和肥料的PPT课件，旨在介绍作物与肥料之间的关系以及肥 料的使用技巧。通过这份课件，希望大家能够认真学习并将知识应用到实际 生产中。
作物简介
植物分类
介绍不同类型的植物分类，包括种子植物 和非种子植物。
解释微生物肥料的作用明肥料如何提供植 物所需的营养元素， 以促进植物的生长。
2 提高产量
强调肥料对作物产量 的影响，包括果实大 小和数量的增加。
3 改善土壤质量
介绍肥料如何改善土 壤结构和环境，增加 土壤肥力。
肥料使用技巧
1
肥料使用时间
讨论在不同阶段使用肥料的最佳时间，包括种植前、生长期和结果期。
2
肥料使用方法
介绍正确的肥料施用量和施肥方法，以确保作物获得适当的养分。
3
肥料使用注意事项
提供一些建议，以避免过量施肥和对环境造成污染，并选择合适的肥料。
结论
作物与肥料的关系
总结作物和肥料之间的密切关系，肥料对作物生长的重要性。
合理使用肥料对农业生产的重要性
1
种子发芽
揭示种子发芽的过程，从出土到幼
幼苗生长
2
苗生长。
描述幼苗的成长过程，包括根系和
叶片的发育。
3
开花结果
解释花朵的成长和授粉过程，以及
成熟收获
4
果实的形成。
介绍作物成熟阶段并谈论收获的时 间和方法。
肥料种类
有机肥料
讨论有机肥料的来源和优点，如动物粪便和植物残渣。
化学肥料
介绍化学肥料的成分和用途，如氮肥、磷肥和钾肥。
强调合理使用肥料对提高农业生产效益和质量的重要性。
希望大家能够认真学习并落实到实际生产中
《作物与肥料》PPT课件
这是一份关于作物和肥料的PPT课件，旨在介绍作物与肥料之间的关系以及肥 料的使用技巧。通过这份课件，希望大家能够认真学习并将知识应用到实际 生产中。
作物简介
植物分类
介绍不同类型的植物分类，包括种子植物 和非种子植物。
《课题1 化肥和农药》PPT课件(辽宁省市级优课)
硝酸铵
复合肥 的优点：
肥效高
方便
如铵磷复合肥. 硝磷复合肥.
二、农作物的保护神——农药
世界上每年因虫害. 病害和草害所造成的粮 食损失约占总产量的30%—40%。 化学防治在综合防治中占有重要地位。
1.杀虫剂与虫害的防治
目前最常用的方法是：使用杀虫剂。
第一代农药：天然产物，无机物。
人类最早的防治虫害 的方法：燃烧艾蒿，烟 草等去除害虫
化肥和农药的过度使用
化肥 和 农药对周围生物群 落的影响是广泛而复杂的。
课堂小结
质疑
释疑
高考链接
下列四种肥料可以与草木灰(含K2CO3)混 和使用的是（ C ）
A. 硫酸铵 B. 氯化铵 C. 硝酸钾 D. 过磷酸钙
巩固练习1
下列物质中，可以作为化学肥料的是( B ) A. 食盐 B. 碳酸钾 C. 消石灰 D. 硝酸铵
常用磷肥：
普钙【 Ca(H2PO4)2.H2O 和CaSO4】 钙镁磷肥【 Ca3(PO4)2和Mg3(PO4）2 】
磷肥
钾肥：
草木灰(K2CO3) 、氯化钾（KCl ）、
硫酸钾（K2SO4 ）、硝酸钾（KNO3 ）
草木灰
氯化钾
Hale Waihona Puke 硝酸钾思考与交流钾石盐矿是生产钾盐的主要资源，其 主要成分为氯化钠和氯化钾，工业生产 常采用溶解结晶法分离得到氯化钾，想 一想，这是利用什么原理？
在不同温度下，氯化钾和氯化钠的 溶解度不同，溶解结晶法就是利用这一 性质生产氯化钾。
农业常用的氮肥：尿素、硝酸铵 和碳酸氢铵。
尿素的生产原理： 2NH3+CO2=H2NCOONH4
氨基甲酸铵
H2NCOONH4=H2NCONH2+H2O 尿素
鄂教版五年级上册科学《农作物与化肥》农田精品PPT教学课件
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/28
5
PPT教程： 范文下载：
教案下载：
PPT课件： 数学课件：
美术课件：
物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
选择生长状况大致相同的玉米苗，分别移栽到3个装有 一样的土壤的花盆里。在
（1）号盆里施适量尿素； （2）号盆里不施； （3）号盆施较多的尿素。施肥时，要注意方法。 根据方案动手实验，做好观察记录。
鄂教版五年级上册
2020/11/28
1
在农田里施化肥，对农作物的生长有什么影响？
2020/11/28响。
讨论制定实验方案 PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载： 试卷下载： PPT论坛： 语文课件： 英语课件： 科学课件：
PPT素材： PPT图表：
2020/11/28
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观察记录表
时间 玉米苗
1
第一天
第三天 第五天
第七天
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整理分析观察记录，有什么发现？并调查当地的施肥情况。
2020/11/28
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2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然而 ，在“ 过度商 业化”的 潮流中 ，文学 逐渐迷 失方向 ，主动 弃置精 神属性 。一些 写作者 为迎合 低级趣 味，不 断制造 各种刺 激感官 的垃圾 文字作 品。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
鄂教版五年级上册
《农作物与化肥》农田 PPT实用课件
在农田里施化肥，对农作物的生长有什么影响？
《农作物与化肥》农田 PPT实用课件
《农作物与化肥》农田 PPT实用课件
实验：以尿素为例，研究化肥对玉米苗生长的影响。 讨论制定实验方案
选择生长状况大致相同的玉米苗，分别移栽到3个装有 一样的土壤的花盆里。在 （1）号盆里施适量尿素； （2）号盆里不施； （3）号盆施较多的尿素。施肥时，要注意方法。 根据方案动手实验，做好观察记录。
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6强调“道”和“人”之间不可分割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
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7.中国文化家们所说的“中”，更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就在 于使统 一体中 的各个 方面彼 此协调 。千差 万别的 事物同 处于一 个系统 ，如何 恰当地 定位它 们，使 之各得 其所， 这就是 “中”所 涉及的 重要方 面。
《农作物与化肥》农田 PPT实用课件
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1
2
3
观察记录表
时间 玉米苗
1
第一天
第三天 第五天
第七天
2
3
整理分析观察记录，有什么发现？并调查当地的施肥情况。
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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8.从人的实践活动看，“万物并育而 不相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
“万物并育而不相害”所指向的实质问 题.
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极 致，他 们的物 质文化 可以非 常发达 ，而物 质文化 的手段 ﹣﹣科 技，也 相应的 可以非 常发达 。西方 设计的 许多制 度特征 也是“物 性”的 ，尽量 排除人 的情感 因素。 西方所 说的“ 自由”是 指人身 及其行 为的自 由，而 中国人 的自由 更多是 “心性” 的自由 。
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不过，“德”既有跨越时空的通达一面 ，往往 又是与 时俱进 、随地 而异的 。能历 久不衰 而长传 的道德 典范不 多，因“ 立德” 而青史 留名的 例子也 很少。 加以中 国历代 皇帝都 想要作 之君作 之师， 所以士 人自然 也多朝 立功立 言的方 向努力 。大体 上，真 能两者 兼具的 读书人 ，重立 功仍胜 于立言 。