电视文艺编导基础_串讲重点(编导自习室整理,编导艺考学习资料)
艺考编导知识点总结
艺考编导知识点总结一、编导的基本概念1. 编导的定义编导，是舞蹈、音乐、戏剧等艺术表演领域中的一种职业角色。
编导负责设计和组织表演节目的创作过程，包括舞蹈动作、音乐编排、舞台布景、灯光效果等。
他们在舞台上负责指导演员的动作和表演，确保整个表演节目的顺利进行。
2. 编导的职责编导的主要职责是负责舞蹈、音乐、戏剧等表演节目的创作和组织，包括节目构思、编排、排练、监督和指导等工作。
他们要通过与演员的沟通和指导，使得表演节目更加生动和有力，使观众能够更好地理解和欣赏节目。
3. 编导的特点编导需要具备良好的创造力和想象力，能够灵活运用自己的知识和技术，创造出富有表现力和感染力的表演节目。
同时，他们还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与演员和其他工作人员密切合作，共同完成艺术创作和表演任务。
二、编导的基本技能1. 舞蹈编导的技能舞蹈编导需要具备丰富的舞蹈知识和技术，包括舞蹈动作、舞蹈编排、舞蹈技巧等。
他们需要能够创造出独具特色的舞蹈节目，能够设计和组织舞蹈表演，使之达到预期的艺术效果。
2. 音乐编导的技能音乐编导需要具备丰富的音乐知识和技术，包括音乐理论、音乐编排、乐器演奏等。
他们需要能够对音乐进行创造性的构思和编排，使之能够与舞蹈、戏剧等表演节目相匹配，产生协调和和谐的效果。
3. 戏剧编导的技能戏剧编导需要具备丰富的戏剧知识和技术，包括表演技巧、剧本分析、导演方法等。
他们需要能够对戏剧故事进行深入理解和把握，能够通过表演技巧和舞台设置，使之能够生动地呈现在观众面前。
三、编导的工作流程1. 节目构思编导首先需要进行节目构思，确定节目的整体框架和主题，确定节目的风格和风格，然后根据主题和风格，进行节目内容的创作和编排。
2. 节目编排编导在确定节目的整体框架和主题后，需要对节目进行具体的编排，包括舞蹈动作的设计、音乐编排的选择、舞台设置和灯光效果等。
3. 排练指导编导需要负责节目的排练和指导工作，与演员进行紧密合作，对他们的表演进行指导和指导，保证整个表演节目的质量和效果。
编导考试知识点总结
编导考试知识点总结一、编导的基本概念编导是导演、编剧和制片人之外的又一主创专业。
编导职能概念是指用于电视剧、电影等影视节目从表演样本中挑选定员，制订排练计划及排练表，指导演员排练表演、并对表演进行改进等工作的一门专业。
二、编导的基本知识与技能1.播音嘶业基础知识1）音乐美学2）音乐剧理基础3）影视音乐赏析4）编导基础技能5）广播电视节目结构设计6）影视物镜艺术2.导演基础知识1）导演基础理论2）导演人物塑造3）导演历史4）导演抱负5）导演基本功3.表演基础知识1）表演基础理论2）表演史3）表演学基础4）舞台表演5）影视表演4.纪录片摄制知识1）纪录片理论2）影视摄影基础3）录音基础技能4）微电影摄制5）传媒创作基础5.动画制作知识1）动画制作基础理论 2）影视特效制作3）影视动画理论4）动画导演基础5）影视后期制作6.电视节目制作1）电视节目理论基础 2）电视节目创作3）电视剧制作4）广告片制作5）电视综艺节目制作7.编导艺术表达技能1）创意设计2）导演造型3）影视导演4）编导语言5）影片棚内外导演8.戏剧写作1）戏剧美学2）戏剧导演3）影视写作4）纪实文学5）影视美学三、编导的主要作用1.编导与编剧的关系在影视制作过程中，编导与编剧是密切相关的。
编导负责根据编剧的剧本进行排练，指导演员表演，对表演进行改进等工作。
而编剧则是负责提供剧本，构思故事情节，创作角色对白等内容。
编导与编剧的良好配合，才能够使得影视作品更加完美。
2.编导与导演的关系编导和导演都是电影电视作品创作中的重要角色。
编导负责排练指导、表演指导等工作，而导演则是负责影视作品的全面指导，包括剧本拍摄等工作。
编导与导演之间需要良好的合作，相互配合，才能够使得影视作品取得成功。
3.编导与演员的关系编导需要负责对演员进行表演指导，并协助演员进行角色塑造。
与演员之间需要良好的沟通和合作，才能够使得演员的表演更加出彩。
四、编导的工作流程1.剧本阅读剧本是影视作品的灵魂，编导需要根据剧本进行深入的阅读，理解故事情节、角色性格等内容。
《电视文艺节目编导》考试复习大纲
《电视文艺节目编导》考试复习大纲《电视文艺节目编导》考试复习大纲★“真人秀”节目的分类及特点（1）纪实型：以实情拍摄的方式进行24小时录播，并加以编辑制作之后向观众播放。
纪实型真人秀多指“由制作者制定规则，由普通人参加与并录制播出的电视节目”。
纪实性、冲突性和游戏性是纪实型真人秀的三大元素。
（2）益智型：它打破了娱乐类节目、知识节目和经济类节目的传统界限，充分体现了知识性与娱乐性的兼容与统一。
此类节目以益智为中心，博彩、游戏等娱乐元素为外包装，使其具有了很强的包容性。
（3）选秀竞赛型：指的是大众报名参与，电视台选拔在某方面比较优秀的人才的节目。
选手参与、各赛区海选、大众或评委投票是选秀型真人秀节目的必备元素。
（4）相亲约会型：节目的互动形式完全突破过去传统的交友方式，体现新时代男女的婚恋观。
节目中的话题时常成为社会议论的焦点并对流行文化产生影响。
★电视文艺晚会的编导要素（一）政治要素：要求编导在节目的策划、制作、播出过程中弘扬国家主旋律，坚持适时地宣传国家的政策、方针和路线，引导观众的民族认同和对国家政治纲领的领会与支持。
（二）平衡要素：协调单个节目和整台晚会的关系，节目表演样式要丰富，又要符合晚会的总体风格和宗旨，不能弄得不伦不类；节目内容要雅俗共赏，又要突出晚会特色；形式要尽量兼顾不同的观众需求，又要考虑播出效果。
平衡要素还包括协调编导个人和整个创作团体之间的关系以及各创作单位之间的关系。
（三）美学要素：美学要素不仅包括视觉上的美，还包括内容上的“善”。
（四）新闻要素：文艺晚会一般会具有新闻由头或重大新闻背景。
在节目制作和播出过程中要体现时代气息，采纳新闻播出的同步时效性，在节目选择和编排中选用一些新闻事件和新闻人物，给观众以与时俱进的感官与精神体验。
（五）创新要素：由于自身的功能定位和节目属性，综艺晚会形成了一套约定俗成的套路和模式，因此要力求推陈出新，在节目内容和形式上有所突破。
★电视文艺是以先进的的电子技术为传播手段，以电视独特的声画造型为表现方式，运用艺术的审美思维，对各类文艺作品进行加工、综合、创造，通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以情感人目的的特殊屏幕艺术形态。
编导基础重点
编导基础重点编导基础重点第一章电视编导简述1.制片人中心制：①制片人中心制是指整个生产过程中，制片人拥有最重要的话语权。
②制片人中心制中的制片人是整部电影生产活动的主导者，有最高的决策权，对整个影片生产与营销负责。
2.导演组以及分工：①总导演：即从总体上负责电影生产的艺术策划，并参与到关键环节的拍摄与制作之中，是艺术与业务的把关人。
一般由比较有名气的导演担当。
②执行导演：即听从总导演的安排，落实、实现已拟好的摄制规划，负责具体业务的操持，其中最重要的一项工作就是进行现场拍摄的导演。
有时，如果总导演只是挂名，而执行导演履行的就是总导演与执行导演的所有工作。
③副导演：即导演的副手，给导演打下手。
④助理导演：即导演助理，不设副导演时，助理导演相当于副导演；如设副导演，导演助理则分担副导演部分职责。
⑤联合导演：即两个以上的导演共同担纲某个影片的摄制任务。
3.电视编导：除新闻消息类、新闻专题类节目与电视剧外，一般在社会专题类、访谈类、文艺娱乐类、生活服务类、大型活动类节目中，担纲策划、采访、拍摄、导演、主持、编辑、制作以及联络、管理等任务的，往往是一个临时组建的创作团队，而在这个创作团队中起着核心作用并对整个具体节目负责的主创人员，一般称为电视编导，简称编导，有时也称作导演。
4.电视编导的特点：①大型新闻专题类节目，有时也会设置编导岗位。
②电视编导是一个人数众多的职业群体，是电视台最为基层也最为重要的群体之一。
③电视编导是一种相对综合性得而岗位。
5.电视编导的两大功能：①创作功能：电视编导从事的节目生产依然带有强烈的文化创意，其创作色彩依然浓郁。
创作的各个环节无不渗入编导的个人意志。
从这个意义来讲，编导是一个不折不扣的创作者。
②管理功能：电视编导策划除了是专业性的创作者，还必须是整个创作团队的管理者，包括具体事务的分工、指挥、布置、以及财务预算与开支等。
第二章电视作为艺术的影像媒介6.电视收视的三个定位：①受众定位②内容定位③风格定位7.电视作为弱逻辑性媒介的特性：电视不同于印刷媒介叙事，表现出片断性、反复性与弱逻辑性的媒介特性。
艺术高考复习：编导专业基础知识汇总.doc
艺术高考复习：编导专业基础知识汇总下面是编导专业基础知识，以及在艺术高考小常见的考点，供艺术高考考生复习吋参考。
什么是电影？电影起源于哪里？根据视觉暂超原理，运用照相手段把外界事物的影彖摄录在胶片上，通过放映过程在银幕上造成活动影彖以表现一定内容的艺术形式。
科学实验证明，人眼在某个视像消失后，仍可使该物象在视网膜上滞留0.1-0.4秒左右，我们目前看到的电影，正是根据这种视觉暂留理论，以每秒24格画而匀速转动，使一系列静态画而因视觉暂留作用而填没画而间的空隙，造成一种连续的视觉印彖，产生逼真的动感。
到了1894・1895年，法国的卢米埃尔兄弟制成能将影彖放映在白色幕布上的电影机，真正的电影终于诞生了。
早期电影都是黑白无声片，然而，给电影配音个添色的尝试几乎是与电影诞牛的同时开始的。
最先给电影配音全部采用临场人工操作的方式。
1 928年世界上第一部音话同步的有声电影问世，配音设备为用机械连接装置带动大型录音唱片造成音画同步效果的维他风系统，这种方法很快就被光学录音系统所代替。
彩色电影在其原始阶段也是人工操作的，直到1935 年，三色的彩色系统问世，才拍出第一部真正的彩色电影。
蒙太奇來占法语，montage的音译，原义为建筑学上的构成、装配，借用到电影艺术中有组接、构成之意。
在电影创作中，根据主题的需要，情节的发展，观众注意力和关心的程度，将全片所要表现的内容分解为不同的段落、场面、镜头，分别进行处理和拍摄。
然后再根据原定的创作构思，运用艺术技巧，将这些镜头、场而、段落，合乎逻辑地、富于节奏地重新组合，使Z通过形彖间相辅相承和相反相成的关系，相互作用，产生连贯、对比、呼应、联想、悬念等效果，构成一个联绵不断的有机的艺术整体一部完整地反映生活、表达思想、条理贯通、生动感人的影片。
这种构成一部完整影片的独特的表现方法称为蒙太奇。
什么是淡入淡出？淡入淡出也称“渐显渐隐电影中表现时间、空间转换的技巧之一。
电视编导考试要点及答案.doc
1、简要说明电视编导作为一项创作活动特点？a、电视节目的核心创作者在一般情况下，电视编导的工作范围包括电视创作前期拍摄的一部分和后期编辑的全部。
在编摄合一的情况下，编导就要承担全部工作，也就是说，编导既是摄像又是编辑了。
b、创作团队的组织者c、电视节目的把关人技术关：画质没有问题、夹帧、声音不能忽大忽小、字幕没有错别字事实关：遵循“客观”、真实原则，使节目报道与事实保持高度一致，避免虚假、失实，维护电视台的公信力。
d、电视节目的制片人拍摄前：融资拍摄中：管理使用经费节目完成后：销售节目综合性—涉及工种贯穿始终—工作范畴独立性—不受影响整体性—掌控全局编导是电视栏目、节目的主创者，又是把关人，在很大程度上决定着一个栏目或节目的播出质量和水平，所以他既要有对栏目、节目的宏观把握意识，又必须有对栏目、节目审慎、仔细的具体关注和检查。
如镜头的使用、解说词与画面的配合、播音错漏、画面声音质量、剪辑主持人背景图像等等，甚至字幕。
2、电视片选题有哪些普遍特点？电视片的选题，首先应该是可见的，能拍的到的。
一、新鲜性：指那些人们不熟悉，又普遍感兴趣的不平常的事情或事情的某一方面。
1、从陌生中体现新鲜：选择人们不知道的或从来没有注意的事情做题材，有很强的新鲜感。
2、从特殊中体现新鲜：以特殊的视角观察生活。
3、从及时上体现新鲜：把生活中刚刚发生的事情报道出来，直接触及社会最敏感的神经。
二、普遍性：我们可以从时间和空间两个角度来判断某个题材是否具有普遍性。
1、与我们生存有关的各种问题：教育、医疗、住房、选举、毒品、青少年犯罪、贫富差距、生态环境2、人们普遍持有的种种观念：肯定人们已有观念；否定人们已有观念三、人文性：指题材的性质应该蕴含了人类普遍的生存价值和道德意义，应该引起人类普遍的情感体验和审美感受。
1、关注普通人：普通人的状态是一个国家老百姓的基本生存状态，他们往往能更真实、更深刻地表现一个民族、一种文化的本质。
广播电视编导复习资料
广播电视编导复习资料广播电视编导复习资料广播电视编导是一门充满创造力和挑战性的职业，涉及到广播电视节目的创作、编排和导演等方面。
作为一名广播电视编导，需要具备丰富的知识和技能，不断学习和积累经验。
下面将介绍一些广播电视编导的复习资料，帮助广播电视编导的学习和提升。
一、广播电视编导的基础知识1. 广播电视节目类型：了解不同类型的广播电视节目，如新闻、综艺、纪录片等，掌握各类节目的特点和创作要求。
2. 剧本创作：学习剧本的写作技巧，包括故事结构、角色塑造、情节发展等，熟悉不同类型剧本的写作规范。
3. 摄影摄像技术：了解摄影摄像的基本原理和技术要点，包括镜头运用、光影效果等，掌握摄影摄像的基本技能。
4. 剪辑技术：学习剪辑软件的使用方法，掌握剪辑的基本技巧，如剪辑节奏、画面过渡等，提高剪辑水平。
5. 导演技巧：了解导演的基本职责和工作流程，学习导演的指导演员、布置场景、控制节奏等技巧，提高导演能力。
二、广播电视编导的案例分析通过分析经典的广播电视节目案例，可以学习到成功的创作经验和技巧。
例如，分析一档成功的综艺节目，可以了解到节目的创新点、选题和嘉宾的选择、节目的节奏和氛围等要素。
通过对案例的分析，可以帮助广播电视编导更好地把握节目的创作要求。
三、广播电视编导的实践经验分享广播电视编导是一个实践性很强的职业，通过实践经验的分享，可以帮助广播电视编导更好地应对各种挑战。
在实践中，广播电视编导会面临很多问题，如节目构思、编排安排、导演指导等。
通过和有经验的编导交流，可以学习到解决问题的方法和技巧，提高自己的实践能力。
四、广播电视编导的学习资源推荐在学习广播电视编导的过程中，有很多优秀的学习资源可以参考。
例如，可以阅读一些经典的广播电视编导教材，学习其中的理论知识和实践技巧。
此外，还可以参加一些相关的培训班或工作坊，通过实践和交流来提高自己的编导能力。
总之，广播电视编导是一门需要不断学习和提升的职业。
通过学习基础知识、分析案例、分享实践经验和利用学习资源，广播电视编导可以不断提高自己的创作能力和专业水平。
艺考编导的基础知识资料
艺考编导的基础知识资料艺考编导必备的基础知识资料2017编导专业的课程包括中外文学史、中外电影史、电视艺术概论、戏剧艺术概论、传播学、影视作品分析、视听语言、广播电视编导基础、电视节目制作技艺、摄影与摄像、电视新闻采编播等几大类，因此编导艺考生要具备一定的文艺常识，下面一起看看编导文艺常识有哪些吧!一、文化基础知识(1)文化的概念、特性;如何对待民族传统文化和外来文化。
(2)流行文化的概念、特性，流行文化的分析方法。
(3)文化与文明的关系，文化与政治、经济的关系。
(4)各种文化现象分析。
二、文学基础知识影视艺术专业是一种综合的艺术形式，文学因素是其中重要的一方面，作为广播影视艺术作品创作人员，要运用文学创作的原理，指导创意、制作以及方案的设计。
学习广播影视艺术专业主要掌握下列文学常识：(1)文学体裁知识，包括小说、诗歌、散文、戏剧等各种文学体裁的定义、特性、属性、构成、分类等要素。
(2)文学史知识，包括中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学和外国文学发展的大体过程及其流派、作家、作品等。
例如，中国古代文学史散文创作经历了先秦诸子散文和历史散文，汉朝《史记》和赋，唐朝“古文运动”和唐宋八大家，明朝“唐宋派”，“公安派”“竞陵派”，清朝“桐城派”等的发展;诗词创作经历了先秦《诗经》和楚辞、汉乐府、魏晋南北朝“建安七子”和陶渊明、唐宋近体诗如“初唐四杰”、山水田园诗派、边塞诗派和以李白、杜甫为代表的浪漫主义、现实主义诗派、宋词豪放派和婉约派等的发展;小说创作经历了先秦神话、魏晋南北朝的志怪小说和轶事小说和谴责小说、唐传奇、宋话本、明拟话本《三言》《两拍》、明清四大古典小说和谴责小说等的发展;戏曲创作则以元朝为其黄金时代，包括元杂剧和散曲两部分，散曲又包括小令和套数两种。
(3)文艺理论知识包括各种创作方法和风格、流派、内容和形式的诸要素、文学批评的标准和文学鉴赏等。
例如，创作方法有现实主义和浪漫主义，内容和形式的诸要素有题材、主题、情节和结构、文学语言、表现手法(描写、叙述、抒情和议论)等。
电视节目编导知识点整理
●电视教材与教学原则1.科学性与思想性相结合原则2.理论与实际相结合原则3.直观性和抽象性相结合原则4.统一要求与因材施教相结合原则5.启发性原则6.循序渐进原则7.巩固性原则●艺术包括：建筑、雕塑、绘画、文学、音乐、舞蹈、戏剧、电影电视--第九艺术●电视教材要体现美的特性形象性（电视教材是以画面、图像为主表现教学内容）、感染性、社会性●电视教材艺术美要遵循美的物质组合规律匀称和比例、对称和均衡、反复和节奏、和谐和多样统一●电视教材的结构就是将选定的素材按一定的顺序编排起来，即素材内容的组织工作电视教材结构化工作要考虑：1.表达上的先后顺序2.多种符号如何组织3.每一幅画面的结构问题●电视教材结构要遵循教学规律1.由形象到抽象，从现象到本质2.由简到繁，由浅到深，逐步展开3.重复，慢节奏4.运用原理解释现象，用理论指导实践●结构的类型1.时间顺序结构2.空间结构（机器的机构，某地的地理概况）空间机构适用于把与时间属性无关的而与空间存在的事物现象归类，排列出先后顺序结构：1）按位置方位归类2）按事物属性归类3）按事物的相互关联把事物归在一起介绍（例如介绍人的生理结构时，呼吸系统等）*按顺序的工作通常将主要内容或起主导作用的材料排在第一位3.扩展结构（概念、过程、特点、应用现象用途）4.螺旋上升结构（螺旋循环过程中有知识的重复，但必须在原有基础上提升到一个新的高度●结构的要素1.开头（交代主题，提出学习的目的要求，引起学生学习兴趣，激发学习动机，集中学生注意力）*片名知识开头部分的一个画面而已，电视屏幕出现的第一个画面就是开头部分的起始2.主题展开（电视教材的主要内容）*要做到：1）问题要逐步深入，不断提出问题，解决问题（必须突出问题启发，引导学习者的兴趣和动机，逐步深入揭示问题，使学习者不仅掌握科学知识而且获得满足和乐趣）2）层次清楚，段落分明，必要时可用字幕的标题进行分隔，每个段落相对完整而又前后呼应3）重要的内容在结构上可以重复出现3.结尾1）进行总结，从而使学习者获得结论性的知识2）进行复习，使学习者能加深印象，获得牢固的知识3）提出启发性的问题，使学习者进一步思考，寻找新的答案●情节是结构的重要组成部分，影响结构的重要因素，建议不要为电视教材编造很多离奇的情节，但是不反对在符合科学原则的基础上去利用情节，在电视教材中恰当地适量地应用情节，可以提高电视教材的质量和收视效果。
电视编导知识点
电视编导知识点第一篇：电视编导知识点电视教材的特点教学特点：一、明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合；二、特定的教学对象；三、严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务；四、要贯彻教学原则和教学方法。
电视特点：一、以视觉形象为主，以活动图像为主；二、视听结合，多唯度传递信息内容；三、利用电视表现手法呈现事物现象的本质特征；（1、变小为大，变大为小；2、化快为慢，化慢为快；3、变远为近，变内为外；4、化繁为简，化难为易；5、化虚为实，化实为虚。
）四、贮存再现，克服时空局限；五、传送方式多样化，适宜多种教学方式。
3电视教材的主要类型表达形式：讲授性；（课堂式讲授型；外景式讲授型）图解型；戏剧性；综合性。
电视教材的分类：一、按教学目的分类：（1、思想教育片；2、知识教学片；3、技能教学片；4、体育教学片。
）二、按内容长度分类：（1、整门课程的电视教材；2、章节课程的电视教材；3、专题内容的电视教材；4、片段性内容的电视教材。
电视教材与教学原则：1科学性与思想性相结合；2理论与实际相结合；3、直观性和抽象性相结合；4、统一要求与因材施教相结合；5、启发性原则；6、循序渐进原则；7、巩固性原则电视教材与教学方法：教学方法是在教学过程中教师教的方法和学生学的方法的总称。
一、编制电视教材要体现教学方法；二、运用电视教材发展了新的教学方法。
编制电视教材时必须注意感知规律：一、刺激强度规律；二、整体规律；三、对比规律；四、主题对象与背景的相关规律；五、言语引导规律。
思维是客观事物间接的、概括地反映，他所反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。
思维活动过程是由分析、综合、比较、抽象、概括和具体化等几个环节交错而有机地构成的；而分析与综合是思维的基本环节，其它环节都是通过分析、综合来实现的。
电视教材编导思维应注意：1电视手法与思维活动过程相配合；2、镜头运动、镜头组接、段落及整部电视教材的结构都必须符合学生思维活动规律；3思维具有指向解决问题的特性；4电视教材应充分利用形象化的特点。
电视编导讲义整理
电视编导讲义整理1-、请谈谈你对电视编辑工作性质的认识。
在电视行业里，编辑一词通常有双重含义，既指代一个创作环节，又是一项工种名称。
作为工种而言，编辑通常被称为编导，是创作的主要参与者和领导者，负责整个节目的构思、采访、后期剪辑、合成等一系列的工作，在节目创作中有着举足轻重的地位。
编导必须承担后期剪辑结构的任务，同时，他又必须参与前期的策划，在采编合一的情况下，他还须参加现场拍摄工作，既是记者又是编辑。
电视编辑是一项富有创造性的工作。
电视编辑工作性质实质上由两方面因素决定：一是技巧层面的剪辑因素，它需要制作者掌握电视语言的表现方式和表达技巧；二是内容层面的创作因素，它要求制作者能驾驭节目表现的广度与深度，这是以创作者多方面的素质和长期实践为基础的。
对于电视编辑性质的认识还应该上升到观念层面上。
电视编辑思维应该贯穿于整个节目的创作过程中，它不仅仅体现在后期工作中，在前期的策划、采访尤其是拍摄中，都应有画面意识和编辑意识。
2、请简略描述电视编辑的后期工作流程，并且了解熟悉素材的重要性。
整个后期编辑工作大致可分为准备、剪辑、合成这三个阶段。
具体如下：1、准备阶段：修改脚本-熟悉素材-选择素材-确定风格基调-撰写编辑提纲；2、剪辑阶段：选择素材-剪辑（粗编、精编）-检查声音画面3、合成阶段：配解说、加字幕、配音乐音效-合成为播出版熟悉原始的图像和声音素材，这是很重要的，它至少有以下作用：1、通过熟悉素材，想象可能的编辑效果，在脑海里建立起初步的形象系统；2、原始素材常常能激发创作灵感，有利于调整构思，保证素材的最有效利用；3、可以发现现有素材不足，以便尽快补拍或寻找相关声像素材；4、对素材进行整理分类，做详尽的场记单，场记单包括素材带编号、每个镜头的内容、长度、质量效果，以便编辑时查找。
3、选择电视镜头的要求是什么？镜头选择如何选择镜头是剪辑时首先面临的问题。
一般大致从以下几个方面综合考虑：（1）技术质量：即镜头影像是否清晰、曝光是否准确、运动镜头速度是否均匀。
电视编导的视听语言基础(编导自习室整理)
画 面
画面附加元素：字幕（信息传递效力的增强）
系 统
画面修饰构成元素：光线、色彩 （信息传递的修饰与完善）
一、角度
编导总会在被摄对象旁的一个点上去设置机 位。受过良好训练的从业者会进行自觉的、有意 识的选择。熟练的艺术工作者会超越这一阶段凭 借本能选择最恰当的位置，其外在表现形态和本 专业领域以外的业余人员非常接近，都呈现出一 种不自觉选择的状态。
在创制和编排上可试着回答这样几个问题：
字幕的创制：什么字体？什么颜色？
字幕的编排：字幕以何种方式出现在什么样的背景上？ 如何排列？停留多长时间？
不论对字幕进行何种处理，最终目的是要使节目形式与 内容相统一，实现对画面系统信息传递效力的增强。
第二节 电视节目的声音系统
电视节目的声音系统主要由人声子系统、音乐子系统、 音响子系统构成。
4、渲染性字幕。
由画面内容或人声内容引发，常常代表主持人或观众 的反应。形式通常较为生动，具有较强的娱乐效果与感染 力。娱乐节目在渲染性字幕的使用上较为普遍。
（二）字幕的创制和编排
在涉及字幕的具体问题时，首先是编导的统一要求。 字幕的形式必须与节目、栏目和频道的整体要求一致，同 时具有特色。字幕的处理要便于观众接收，即简明具有可 视性。
（二）电视节目中的非言语声
2、有助于形成影片独特的节奏。这种有节奏的 画面运动可能是由镜头运动产生的，也可能是由人 物运动和镜头运动共同产生的节奏变化。
四、长度
长度是指镜头拍摄长度或镜头放映长度。
拍摄长度是指拍摄现场摄像机从开始运行到停机的时间 长度。
为了后期编辑时的便利，现场拍摄时每个镜头的开始 和结尾部分可多保留些可能直接不需要的内容。
电视文艺编导知识结构共50页
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
●电视编导课程期末重点内容
电视编导课程期末复习重点一、1、电视编导工作是综合性较强的工作2、电视编导——既是原创作者，又是再创作者；创作活动贯穿始终。
3、作为电视编导，我们的身边每天都会有很多事情在进行着，都需要我们仔细的观察。
（×）4、我们的身边每天都会有很多事情在进行着，并不是所有事情都值得观察的。
5、电视专题片允许采用多种艺术手段表现社会生活，允许创作者直接阐明观点。
5A、电视纪录片允许采用多种艺术手段表现社会生活，允许创作者直接阐明观点。
（×）6、专题既可以是一个单独的节目，也可以是栏目，还可以是综艺晚会。
7、允许作者表明观点，这是专题片与纪录片的最大区别。
8、一般说来，单个镜头是不能独立用来叙事或表意的。
8A、一般说来，每个镜头都是能独立用来叙事或表意的。
（×）9、专题片可以没有情节，但不能没有细节。
10、在一个场景的不同的镜头之间，机位有的时候是相同的，有的时候是不同的。
11、在拍摄电影或者电视剧的时候，一个场景可以拍一场戏，也可以拍几场戏。
12、总角度确定之后，其它角度画面就可以在任意方向进行机位安排。
（×）13、中性镜头不能用来实现越轴画面之间的组接。
（×）二、1、电视编导工作是贯穿节目创作始终的工作电视编导工作是综合性较强的工作2、电视编导——既是原创作者，又是再创作者；创作活动贯穿始终。
3、电影导演——强调艺术创造，充分体现艺术个性；电视编导——为社会现实、政治服务，以共性为主。
4、电视编导在观察生活时应该做到：观察入微，注意细节，捕捉特征。
5、电视编导在观察生活时应该先外在再内在。
6、无论是创作影视剧本，还是电视栏目节目策划，采访都是为了得到需要的素材。
7、策划应该体现创新和风格。
8、不管是电视栏目还是影视节目，根据采访收集的大量素材，应先确定主题立意，以及风格样式，然后进行构思。
9、作为电视编导（1）前期：善于文字表达和口头表达（2）中期：善于运用摄影画面进行叙事表达和音响效果表达。
电视节目编导文案(编导自习室整理) PPT
编写分镜头本最主要的任务是将文学形象变成视觉形象。 它要求编导和摄制组人员在认真分析、研究文学本及有关材料 的基础上，用电视手段，把稿本中的生活场景、人物行为及人 物关系具体化、形象化，使这一切都可以在电视屏幕上看到和 听到，而且赋予节目以独特的艺术风格。编写分镜头本，以文 学稿本为基础，但决不是对文学稿本的简单分解，而是复杂细 致的艺术再创造，直接关系到节目的成败。
②段落式
把影片要表现的主要内容按结构层次的发展排列出来，简要交代画面 内容、采访和以及对画面内容的说明等。
下面是《茶马古道》部分拍摄提纲： 古道侠女---阿十妹 阿十妹是大理州鹤庆县人，上个世纪三四十年代行走在茶马古道上， 多次从普洱茶原产地思茅起程直到拉萨，总行程达到七十二万公里，由于 她的传奇一生在民间传为流传，代表了赶马人的生活。 1再现阿十妹的赶马生活 2 鹤庆养马场 3 见证人 章天柱访问 4 马店老板的后裔 王阿妹访问 5 茶马驿站 松桂
茶马古道之繁荣
历史上的辉煌与现如今的开发与保护相应得彰，沉寂了百 年的沙溪，在2004年又迎来了一次热闹的场面，寺登街的居民 面对着这样的变化，是怎样一种心态？以什么样的态度去迎接 这样的变化？
1喜洲古城和马帮商号
2沙溪古镇寺登街：
3 赶马人李德铭访问
（三）电视脚本
电视脚本是用文字来讲述未来电视节目的基本内容，电视脚 本由画面和文字说明（解说词）两部分组成，画面内容皆可以是 大致的提示，也可以是具体描述；文字说明则是对画面内容的说 明、补充或延伸，还包括人物的采访语言等。
（二）拍摄提纲
拍摄提纲是对未来电视节目内容的大致安排，是编导对拍 摄地点、拍摄内容和主要构成所做的设计规划，在拍摄现场编导 也会随着事件的发展变化来进行切合实际的调整，所以，完成的 作品与最初的提纲设计会有所差别，甚至完全不一样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电视文艺编导基础串讲重点第一章电视文艺的初创与成型记住各种节目的第一次（重点记住年份）：1958年5月1日，中央电视台的前身——北京电视台试播，9月2日正式播出，宣告了中国电视的诞生。
（重点记住年份）1958年6月15日，电视史上的第一部电视剧《一口菜饼子》在演播室内直播。
1958年9月3日，胡旭和王扶林导演根据当时《人民日报》报道的上海钢铁厂工人被严重烧伤，又被医院救活的消息，立刻召集人手，组织排演，第二天即“直播”了电视报道剧《党救活了他》（重点记住年份、导演、剧名）1958年6月26日，北京电视台进行了第一次剧场文艺实况转播，内容是残疾军人的文艺演出。
1961年4月20日直播的第一个大型电视专题文艺节目《介绍小提琴协奏曲〈梁山伯与祝英台〉》，黄一鹤负责内容与镜头的总体设计。
1961年8月30日北京电视台播出了第一个专业晚会《笑的晚会》“专场录像”即导演对镜头进行认真设计，演出者专门为电视录像而进行表演，是导演对作品进行精心的电视加工所采取的工作方式。
第二章电视剧的发展与成熟第一节电视剧的兴起我国第一部外景制作的电视剧是在1978年5月22日播出的《三家亲》，这也是粉碎“四人帮”后播出的第一部电视剧。
长篇电视连续剧在20世纪70年代相继产生。
需要了解几部代表性电视剧。
比如《新星》反映了当时农村改革的主题，贴近生活，以至于被当作学习教材，还有观众写信要求主要演员去当县委书记……1981年的“飞天奖”（1983年才正式命名，专门针对电视剧创作），1983年“金鹰奖”的设立，又为电视剧的繁荣创造了更好的条件。
第二节电视剧的成熟内地在1998年制作的电视连续剧《将爱情进行到底》就打出了“中国第一部青春偶像剧”的旗号。
第三节新世纪电视剧的多样化与类型化主旋律电视剧：主旋律电视剧，是以当代主旋律话题或事件为题材，藉以弘扬主流文化、塑造社会集体价值观，鼓励积极健康的物质与精神生活的电视剧。
主要包括有：近代革命题材电视剧，反映当代改革生活的电视剧，塑造英雄人物形象的电视剧，军旅题材电视剧，重点革命题材电视剧等等。
言情剧：言情剧可以有都市和乡村的划分，是以男女主人公家庭生活、爱情纠葛为主线的电视剧，同时也必然反映出社会“转型期”人们价值观念的冲突，展示现代社会的生存理念。
长期以来表现较为突出的是以都市生活为背景的都市言情剧。
青春偶像剧、武侠剧、戏说历史剧（记住：1991年，《戏说乾隆》首先让“戏说”之风席卷了大江南北）、涉案剧（这几种类型略看）情景喜剧：情景喜剧概念是个舶来品，英文名为Situation Comedy（简称Sitcom），是一种以社会和家庭人际关系为主要内容的叙事性系列喜剧，是英美等国电视娱乐节目的重要形式之一；一般都是固定的几个演员在特定情景中的喜剧表演，在播出时伴有现场观众或后期加入的笑声；长度一般为30分钟，与栏目化的播出方式非常协调。
1992年11月5日，英达与王朔、已故剧作家梁左共同策划的《我爱我家》在北京有线台播出。
（还要知道其他的情景喜剧，比如《家有儿女》、《武林外传》）第三章电视文艺的栏目化“栏目化”：“栏目化”是将电视上呈现的文艺进行“电视化”的重要手段，对电视文艺的发展有着至关重要的意义。
它是节目日常运作、播出中相对固定的模式和框架，它的实行标志着一个电视台在节目制作、管理与播出的一系列运作上的成熟与规范。
可以说，正是“栏目化”使电视创作整体产生了深刻的变革。
今天的“栏目化”包含着两层涵义：第一层指运作和管理机制，第二层是“栏目”成为一种节目结构框架。
（自己总结的概念，重点在最后一句，可能是填空题。
）制片人制是目前电视节目制作中广泛采用的一种机制。
制片人应该是电视节目制作集体的负责人，作为电视节目制作的经营管理者，必须具有较高素质：……（此处需要了解制片人的素质有哪些内容，大概知道。
）日常节目的制作和播出样式的“栏目化”是指将主题相似或形式相关的、时间相对短的内容划入同一板块或段落使之串联整合形成一个整体在固定的时间以系列的形式播出。
一般而言，栏目分为“日播”、“周播”两种，但针对一些特别节目，电视屏幕上也见“月播”、“节播”甚至“年播”等节目。
第二节综艺栏目的逐步兴起1981年1月1日，广东电视台开播的《万紫千红》是中国电视文艺史上第一个综艺样式的栏目。
到了1992年，中央电视台已有相当一批著名的文艺栏目：《综艺大观》、《正大综艺》、《戏曲欣赏》、《旋转舞台》、《人间万象》、《曲苑杂坛》、《艺苑风景线》、《外国文艺》、《文化生活》、《百花园》等。
第四节电视文艺栏目的“大众化”与“市场化”（这一节是重点）“大众化”与“市场化”是电视整体娱乐化的根本动因，这不仅体现在观念上，更落实到节目的内容形式上。
（主要记住前两个名词，是原因）上海东方电视台的《快乐大转盘》是全国第一个游戏娱乐节目，它开播于1993年1月24日。
1998年，湖南卫视的娱乐游戏节目《快乐大本营》地37期获得第16届金鹰奖评选综艺类大奖，娱乐游戏类节目才真正有了生存空间。
1999年初，由北京广播学院、湖南卫视牵头举办了全国范围内的“电视游戏娱乐节目研讨会”，当时收集到的娱乐节目被分为竞智型（如上海的《智力大冲浪》）、博彩型（如中央电视台的《幸运52》）、竞力型（如中央电视台的《城市之间》）、综艺型（如湖南卫视的《快了大本营》）和情感直销型——又称谈话类或婚恋类（内地以湖南卫视的《玫瑰之约》为代表）。
娱乐高潮的形成是对电视特性的回归，从发展的角度上看，诸多走向“大众化”的变化来源于几个方面：一是政治更加开放二是经济得到较大发展三是电视运作机制的变革四是发展中国家受众的娱乐需求五是节目自身发展的必然近来表现突出的娱乐频道还有默多克新闻集团下的星空卫视，整体节目编排成熟，而且开播时就推出的《星空不夜城》、《星空热舞俱乐部》、《美人关》、《人小鬼大》等节目都很有个性。
第四章电视文艺晚会的成熟第一节1983——1999年的电视文艺晚会“文革”后的第一场春节联欢晚会是1978年制作并播出的，目前公认的春节联欢晚会乃至综艺晚会，是从1983年的春节晚会算起的，它标志着我国电视文艺“综艺时代”的开始。
编导黄一鹤、邓在军带领创作班子采取的几项具体做法，突破了以往晚会的模式，并影响至今（启发）：○1实况播出○2设立节目主持人○3在现场设热线电话○4邀请国家高层领导出席晚会现场1984年的春节联欢晚会导演是黄一鹤、张淑芬（失败）1985年的春节联欢晚会，渴望不断突破的黄一鹤导演打破“茶座式”的演播方式，讲晚会场景搭建到北京工人体育馆，希望时空的拓展能够给晚会带来新的兴奋点。
1987年的春节联欢晚会由邓在军执导，整台节目显示出女导演细腻、感性的风格，节目衔接得流畅、自然、顺乎情理。
1990年张子扬执导的“元旦晚会”拉开了新年的序幕。
这台晚会的直播现场在中国大饭店，晚会上有小品《换大米》、《超生游击队》，演员宋丹丹与黄宏的表演使“小品演员”在一夜之间成为一个专有名词。
1993年春节联欢晚会：本次晚会的总导演张子扬是在由台长主持的招标会上胜出的。
而在此之前每年的春节晚会导演都是由台领导和相关专家根据日常工作考察而指派。
1994年，随着整个电视文艺行业的“专业化”发展趋势，中央电视台在春节晚会的总体设计上也充分体现了专业化特点，首次开始实行在三个频道同时分别播出“春节联欢晚会”、“春节戏曲晚会”、“春节音乐歌舞晚会”，三台晚会争奇斗艳各有千秋。
第二节新世纪以来的电视文艺晚会2000年，中国金鹰电影艺术节定期在湖南省长沙市举行。
由金越、陈临春任导演的2003年中央电视台的春节联欢晚会特别强调向全国观众征集作品和一些环节创意，观众赵明一家上台表演的《让爱住我家》引人注目。
与此同时，央视新成立的西部频道推出的《西部魅力》春节晚会也获得高度评价，这台晚会以民族文化原生态的纯朴和电视化表现的恰当融合，将浓郁的民族风情展示于文艺表演很好地结合起来。
2004年诸多媒体联合举办的《中华情——全球华语优秀原创歌曲大型演唱会》，使晚会导演郭霁红引人注目，她倡导前卫时尚的理念、大气精美的制作、充实而快节奏的内容、巧妙的电视镜头语言以及大量与观众的互动。
随后多年的《中华情》晚会非常重视舞美整体与现场真实景观的自然和谐，还明确提出了“景观晚会”的概念。
（记住导演和“景观晚会”）第五章电视文艺专题（简答或论述）电视文艺专题的概念是什么?电视文艺专题呈现的三种形态是什么？实际上专题既可以是一个形态独立的节目，也可以是栏目，也可以是综艺晚会；特别重要的是这类节目能够较多表达导演的主管思想与艺术上的主观创造，对现实中的事件进行高度提炼和概括。
作为专题文艺，实践中定义也比较复杂，一般呈现出三种形态：一是以文艺为题材的，推介、评介、纪录艺术人物或作品或事件的节目，如在早期的《文化生活》中就常见一些文化人物的专访、文化现象的反映、对文艺活动的纪实等等。
二是因某个主题将文艺与纪实手法结合，或较多运用文艺样式抒发情感、纪实与文艺形式形成夹叙夹议的关系的节目，如以刘郎的《西藏的诱惑》为代表的一批作品。
三是文艺作品的电视化处理——将文艺作品改造为与电视手段相适应的形态，或进行文艺本体的“电视化”深入探索。
如早期的《小提琴协奏曲〈梁山伯与祝英台〉》、《墨舞》、《杨丽萍的舞蹈艺术》。
第二节电视文艺专题的成长（填空或选择）地方台的优秀人物文艺专题有哪些？地方台的优秀人物文艺专题还有贵州电视台的《刻刀下的黑与白》、吉林电视台的《朝阳与夕阳的对话》、山东电视台的《方荣翔》。
第三节音乐电视的日渐成熟及影响（简答或论述）“MTV”是什么？“MTV”一词本来是于1981年8月1日开播的美国无线电视音乐频道的名称。
80年代末我们能看到这一频道时，它的宣传语“MTV就是音乐电视”脍炙人口，于是我们的音乐电视节目借用了这一称呼，而且很快被人们争相传诵，成为“电视化地表现音乐作品”这一节目类型的代称。
歌曲在电视中的处理手法有哪些？在1990年央视出版的《电视业务》上，原中央电视台文艺部副主任胡恩撰文《浅谈歌曲的电视化处理》，对当时歌曲在电视中的处理手法进行了全面总结：1.舞台记录式2.画面拼接式3.情节化处理形式4.舞蹈化处理式5.电视特技处理式中国音乐电视的发展有的基础有哪些方面？中国音乐电视的发展有多方面的基础：68页一是电视音乐节目对电视化的探索。
二是电影电视作品中的歌舞片。
三是音乐作品的强大创作基础推动了音乐电视的发展。
四是境外音乐电视节目的影响。
（填空或选择）1993年，音乐电视成为内地电视创作的一大亮点。
前身是《百花园》的《东西南北中》在整合播出地方台文艺节目的同时也成为容纳电视音乐作品的名牌栏目，在年底还举办了首届音乐电视大赛——《‘93中国音乐电视大赛》（填空或选择）1995年11月30日中央电视台戏曲音乐频道的开播，不仅更促进了音乐电视节目创作的专业化，同时也为音乐电视的创作和展示提供了更加广阔的空间，同时也标志着“音乐电视”也成为电视中音乐节目的基本形态，并步入成熟时期。