管理心理学—自我分析
《管理心理学》读书笔记
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《管理心理学》读书笔记之青柳念文创作很多东西,无论是知识还是生活,在未接触之前,我们都似乎对其有着某些浅显的认知,然而,在深入接触之后,我们才知道当初的自己是多么的无知,然后陷入其中不成自拔.在翻开这本书之前,我认为管理心理学就是讲带领是如何管理员工的,也就是所谓的带领心理,或者说还包含了之前接触过的人力资源管理心理和组织管理心理,我所知道的仅限于此.然而,翻开目次,我发现管理心理学是一门非常丰富的学科,它不但包含带领心理、人力资源管理心理、组织管理心理,还涵盖了方针管理心理、信息管理心理、时间管理心理以及环境管理心理.我想,自己之所以对管理心理学有着简单的认识,是因为我对管理的内在不敷懂得.那末,到底什么是管理呢?美国著名管理大师彼得.杜拉克说过:“管理是任务,管理是纪律,但管理也是人.”管理,看似单一的两个字,却有着宏大魅力,它就像一双无形的手左右着我们每个人的生活.首先,管理的主体其实不但仅是企业或组织,也就是我前面浅显的认识,它也包含个体的自我管理.因为,我们每个人都是管理者,个体为了提高自己的学习、生活和工作效率所从事的任何活动都是管理活动.其次,管理的客体也是丰富多彩的,它不但包含个体心理的自我节制与调节,也包含个体和组织对于时间、环境、信息等资源的管理,也就是我前面所说的信息管理心理、时间管理心理、环境管理心理等.因此,朱永新写的《管理心理学》这本书给管理下了这样一个定义:管理是个人或组织为了实现方针,提高自身的效率所停止的活动.由此可见,管理迷信有包含两个子系统:个人的自我管理系统和组织的自我管理系统.个人的自我管理系统又包含学习管理、生活管理及工作管理,组织的自我管理系统又包含家庭管理、医院管理、学校管理、城市管理等等.充分认识了管理的内在之后,再转回头看一下管理心理学,什么是管理心理学?它的研究对象有哪些?哪些内容是生活中容易忽略但又有很大的作用的呢?管理心理学是运用心理学的原理和方法,研究管理活动中人的心理现象、心理过程及其规律,使个人或组织提高效率的一门迷信.看到定义,再连系之前对管理的定义,我们就很荣翻译懂得管理心理学了,它主要包含了五个方面:方针管理、人力管理、时间管理、环境管理和信息管理.人力管理和时间管理之前教师都详细讲过,在这里,我想就自己涉猎未深的几点展开探讨,分别是方针管理心理、环境管理心理以及信息管理心理.第一,方针管理心理.方针管理是对组织(或个人)活动的全过程实行全面综合管理的迷信方法,它是管理者以预先确定最优的最终效果为方针,并通过实施和评价等手段调动和激励组织成员的工作积极性,使组织的各项管理都围绕方针的实现而统筹运动.通俗来讲,它也就是研究个人或组织如何设计、选择、确定和实现方针的问题.我们为什么要停止方针管理呢?方针管理有何好处?其实,在生活中,无论是个人还是组织,如果没有一个明白可行的方针,我们的生活往往是毫无头绪、没有方向的.从我们自身来讲,很多时候,我们会很焦炙,不知道自己做的对分歧错误,或是对于自己该做什么摸不着方向,这就是因为我们的方针不明白或缺乏方针,这时,方针管理就很重要了.方针管理对于个人或组织的发展有着定向、节制、激励、凝集以及反馈等功能.通过方针管理,个人或组织有着一个明白的前行方向,他们能通过方针来衡量自己工作的完成情况,也能在最后对自己的成果又一个很好的反馈,同时,方针管理还能激励鼓舞他们前行,使大家朝着一个方针前行,凝集成一团猛火.方针管理一定要应用于实践,这样才干发挥其杰出效果.第二,信息管理心理.当当代界是一个相互接洽的世界,信息在接洽中至关重要.从工业经济到信息经济,从工业社会到信息社会,在这个动态发展的过程中,信息化逐步上升成为推动世界经济和社会全面发展的关键因素,成为人类前进的标记.管理的过程是通过信息交流实现的,从实质上说:管理就是通过信息来协调系统外部环境、外部环境与系统方针的关系,从而放大系统的功能,放大生产力.简单来讲,管理贯穿于管理活动的全过程.决议计划、计划、组织、节制和协调都离不开信息.管理的水平高低、效果好坏与信息的质量和操纵的水平息息相关,没有信息的参与就无所谓管理.那末,什么样的信息是高质量的信息呢?高质量的信息应做到以下几点:准确性、及时性、相关性以及经济型.准确是信息的生命,如果信息失真,将会造成错误的断定,甚至会导致错误的决议计划.而且,我们所处的世界是瞬息万变的,信息也随之不竭发生、消退、再发生,可见,信息具有很强的时效性,及时准确的收集和加工处理信息,是提高管理效率的基础.同时,我们还需注意,信息管理要讲求经济效益,即应研究信息的价值和费用之间的关系.应在确保管理者决议计划需要的前提下,花最少的费用,获取最大的信息价值.那末,该如何停止信息管理呢?它不但需要人力的支持,还需要技术的支持.比方:管理信息系统、人类信息加工模子、会议对信息管理的作用等等.以管理信息系统,管理信息系统是一个操纵计算机硬件、手工作业、分析计划、节制和决议计划模子及数据库技术的人—机系统.它能提供信息,支持企业或组织的运营、管理与决议计划功能.第三,环境管理心理.说到环境,大家都知道它是什么,但是要详细说出它的含义,又不知道该如何说.事实上,环境是一个比较恍惚的概念,自然形成的风雷雨电、人为建造的楼房街道、有形的机器设备、无形的组织制度等等都可以称之为环境.总结一下,可以说:环境是存在于主体周围的条件和状况的几何体,是影响主体发展的外部因素的总称.我们可以从物理环境和社会环境两方面停止讨论.物理环境包含自然环境和工作环境.无论是工作还是生活,大家无疑会选择一个舒适整洁的环境,那这些环境是否可以被我们所管理呢?答案是必定的.例如在炎热天气下,我们可以操纵空调、电扇等设备,也可以设计散热的服装;或者说,当我们工作的环境中有噪音、灯管太暗、空间太小等等,这些都是可以改变的,可以认为的管理.社会环境包含平易近族心理布局、社会思潮时尚、集体舆论倾向、人员密度等.我国有56个平易近族,每个平易近族都有自己的特色,应相互包涵、相互关爱、共同前进;社会思潮时尚又称社会风气或社会时尚,也就是社会上风行的各种理念、习惯和行为方式等.比方各种服装首饰的风行、特殊语言的风行、对某种行为的共同抵触等等;集体舆论倾向也就是大多数人对某些社会事件的一致反映和断定,它能引起大部分人的关注并引起争议,而且有代表性.比方对于近几年出现较多的该不该扶摔倒白叟的争议,或者说哪一个带领人做的某些事,或者说哪一个明星吸毒了等等,这些都会对大众有一个导向作用;人员密度,也就是人的多少,人员密度过大会显得拥挤,比方北上广这些城市,人员密度很大,使得任由一种压迫感与严重感,人员密度过小会使人孤独,比方空巢白叟、留守儿童等,缺乏他人的关爱使得他们倍感孤独与失落.读完朱永新的《管理心理学》这本书让我受益匪浅,它使我加深了对管理心理的懂得,看到了自己以前未曾看到过的一些管理心理学知识,不知我未曾看到的方针、环境、信息管理这几点是否也有人没注意到,希望自己把它们理出来能让更多人看到.。
《管理心理学》教学教案
![《管理心理学》教学教案](https://img.taocdn.com/s3/m/6c196f0e2379168884868762caaedd3383c4b586.png)
教学参考《管理心理学》课程说明课程代码:适用专业:管理类学时:48学分:3开课学期:第二、三学期大纲说明一、课程性质、目的与任务1.课程性质管理心理学是研究组织中个人、群体、组织的行为活动规律,用科学和方法改进管理工作,充分调动人的积极性的一门学科,是管理类专业的基础课。
管理学心理学的研究对象是一定组织中人的心理活动规律。
随着社会的发展和改革的深化,科学管理的要求越累越高。
学习管理心理学,有助于提高现代化管理水平,有助于提高劳动生产率或者工作效率,有助于加强思想政治工作,促进社会主义精神文明的建设。
通过本课程的学习,使学生系统的掌握管理心理学的基本概念、基础知识和理论;能够理解管理过程中个人和群体的心理规律;学会运用管理心理学的基本研究方法;培养学生运用心理学规律分析并解决管理中实际问题的能力。
2.本课程的基本内容该课程介绍了管理心理学的发展历程,特点,研究对象,研究方法以及理论基础,还有具体的案例分析。
管理心理学大致经历了古典管理理论阶段,行为科学管理理论阶段,现代管理理论阶段这三个阶段。
其理论基础主要有劳动心理学与工程心理学、社会心理学、教育心理学、心理技术学、社会测量论等。
其研究的基本内容有个性与管理、知觉差异与管理、激励与管理、需要、动机与管理、群体心理与管理、组织心理与管理与领导心理与管理,还加了一个现代人特别需要的内容,就是员工心理健康与管理。
3.教学目的和要求《管理心理学》课程通过介绍能够管理心理学的研究方法及基本理论,阐述管理心理学的规律,揭示管理心理学的特点,使学生认识管理心理学的客观规律,同时让学生掌握本学科的专业知识,增强分析问题和解决问题的能力。
该课程难度适中,重点是掌握心理学的现象及其规律,通过案例的渗入,要求学生在了解管理心理学基础知识的基础上,掌握管理心理学的一般规律,并且能够在实践中运用管理心理学的原理。
由于本课程理论性较强,授课老师在上课时需注意结合案例,并运用多媒体,引导学生用管理心理学知识去思考生活中的实际问题,讨论生活中的人际关系,以调动学习的积极性。
2024年学习《管理心理学》的心得体会(3篇)
![2024年学习《管理心理学》的心得体会(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/4bf9847a657d27284b73f242336c1eb91a373396.png)
2024年学习《管理心理学》的心得体会我曾经有幸学习过《管理心理学》这门课程,并且从中收获了许多宝贵的知识和经验。
在接下来的5500字中,我将分享我对这门课程的心得体会。
首先,我想强调的是《管理心理学》这门课程的重要性。
在一个竞争激烈的商业环境中,有效的管理是企业成功的关键。
而心理学作为一门研究人类行为和思维的科学,对于管理者来说具有重要的应用价值。
通过学习《管理心理学》,我深刻地认识到管理者需要了解员工的需求和动机,以便在工作中引导和激励他们的表现。
其次,我学到的第一个重要观点是了解员工的个性和行为模式对于有效管理至关重要。
每个人都有独特的人格特质和行为偏好,这些特质和偏好对于个体的工作表现和职业发展有极大的影响。
作为管理者,我们需要通过有效的沟通和观察来了解员工的个性和行为模式,并根据这些特点来安排工作任务和提供适当的激励。
在课程中,我学到了许多关于人格和行为的理论,例如五大人格特质模型和情绪智商理论。
这些理论不仅帮助我更好地了解自己的个性特点,也帮助我更好地理解他人。
通过应用这些理论,我能够更准确地预测和解释员工的行为,并采取适当的管理策略来激励他们的表现。
此外,我还学到了关于领导和团队建设的重要概念和技巧。
作为管理者,领导能力是必不可少的。
通过学习《管理心理学》,我了解到一个好的领导应该具备的特质和行为,并学习到了提高自身领导能力的方法。
例如,良好的沟通技巧、灵活的决策能力和有效的问题解决能力等,这些都是一个好的领导所应具备的基本素质。
同时,团队建设也是一个成功管理的关键因素。
在《管理心理学》的课程中,我学到了如何构建一个高效的团队,并将团队成员的优势发挥到最大。
通过了解每个成员的个性和技能,我们可以更好地分配任务和角色,并通过团队建设活动来增强合作和沟通能力。
这样,团队成员之间的合作将更加顺畅,并且团队的整体表现也将得到提高。
此外,我也学到了关于冲突管理和激励的重要知识。
在现代工作环境中,冲突是不可避免的。
管理心理学报告总结心得(最新7篇)
![管理心理学报告总结心得(最新7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/a2ec0428876fb84ae45c3b3567ec102de2bddf88.png)
管理心理学报告总结心得(最新7篇)学习管理心理学心得体会篇一通过这个学期的《设计心理学》课程,让我感到受益匪浅,生活中的点点滴滴都和设计心理学有关,它是真正的融入到了我们的方方面面,所以它的重要性显而易见。
学习设计心理学,相信它会对我今后的设计有极大帮助。
课上有许多有趣的东西是书里所看不到的,时下好的创意,好的广告,好的建筑艺术。
在学习中,我觉得老师的那种教学模式,我比较能接受,不是一味的死读课本,而是举例分析,给我们讲很多社会上的实例,让我们更好的去理解它的含义,更好地掌握所讲的知识。
老师讲得不枯燥乏味,我们听的也津津有味,让我们在快乐中学到了许多新知识,也增长了见识。
老师讲的东西不是照着书本走,而是从书中提炼的精华和要点,跳出书本讲一些设计师应有的技能常识和实际应用实例,给我们看的一些优秀的广告、建筑、产品的设计等,让我们好的设计师是怎样做的。
设计心理学学习让自己开拓了视野,培养了思维判断能力。
想问题也不会只从一个方面想,而是会从其他方面想。
每当遇到难题时,我告诫自己,在当今知识经济高度发达的今天,只有不断充实自己,才是正确的,放弃了学习就等于放弃了自己美好的前途。
设计心理学是设计专业一门理论课,是设计师必须掌握的学科,是建立在心理学基础上,是把人们的心理状态,尤其是人们对与需求的心理通过意识作用于设计的一门学问,它同时研究人们在设计创造过程中的心态。
以及设计对社会及对社会个体所产生的心理反应,反过来在作用于设计,起到使设计更能够反映和满足人们的心理作用。
开展设计心理学的研究是企图沟通生产者。
设计师与消费者的关系。
使每一个消费者都能买到称心如意的产品,要达到这一目的必须了解消费者心理和研究消费者的行为规律。
设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。
先是策划一个即将实施的项目,然后按照策划的要求进行构思、制定方案、实施操作、绘制图样、进行施工、检验样本、通过设计方案的验收等整个环节的工作。
管理心理学心得管理心理学学习心得体会精选6篇
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管理心理学心得管理心理学学习心得体会精选6篇当前管理心理学的建设和发展有着重大的价值和深远的意义,加强对其基本现状的分析有助于更好的促进管理心理学建设水准的增强。
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思,以下是可爱的小编飞白给大伙儿分享的管理心理学学习心得体会精选6篇,欢迎阅读。
管理心理学心得体会篇一通过这段时间对管理学的学习,使我对有关心理学的基本知识有了更进一步的了解,学会了通过对别心理的分析而更加了解接近别,也对社会上的一些现象有了更加深入的了解。
我认为,无论在学习生活还是工作中都需要具备几点管理心理学的知识。
因为,它可以帮助我们在某些方面变得更加得心应手,而且,在管理工作的同时时,也是一种捷径,更能让自己的工作达到时间少效率高的效果。
管理心理学是现在管理理论的重要组成部分,它是一门以心理学,社会学和政治学等学科为基础,以组织中的心理活动和行为反应模式为研究对象的学科。
它主要探讨组织中的个体,团体以及组织的行为规律,以便运用这些规律来预测与控制这些行为,以提高组织的效率。
它是心理学知识在组织管理工作实践中的应用的结果,是研究组织系统内,个体,团体及结构对组织内的行为的影响,以理解,预测和管理类行为,提高组织绩效的一门科学。
工商管理,企业管理以及公共事业管理中,管理心理学均是非常重要的核心必修课程,而把心理学运用到管理学里面是一种突破。
什么是管理者?管理者通过别来完成工作,他们做决策,分配资源,指导别的行为以及达到工作目标。
管理者在组织中完成他们的工作。
曾有说,所有的管理者都发挥五种职能:计划,组织,指导,协调和控制。
今天,这些职能被简化为计划,组织,领导和控制者的角色有际角色,信息传递角色,决策角色,管理不是一门只有天才才能掌握的学问,而是我们每一个普通每一个不完美每一个充满这样那样缺点的都能掌握的学问。
简单来说就是“如果一个组织需要天才或超管理的话,那么他就不可能生存下去。
一个组织须有一个形式,在一个有普通组成的领导集体领导下能够正常运行。
管理心理学笔记整理
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管理心理学笔记整理1、管理心理学的意义(1)管理心理学是未来管理学科的核心内容(2)管理心理学有助于个体的自我完善(3)管理心理学有助于企业和组织提高工作效率,增进经济效益2、人性假设理论的基本观点和启发“经济人”假设基本观点:(1)大多数人天性懒惰,不喜欢工作,并尽可能的逃避工作(2)由于大多数人不喜欢工作,必须对其施以强迫、控制、甚至是以惩罚相威胁,才能使其为完成组织目标而努力。
(3)大多数人天性缺乏进取心,不愿意承担风险,并甘愿接受人的领导,接受指挥。
(4)人天性习惯于明哲保身,反对变革,把自身的安全看的高于一切(5)人缺乏理性,易受外界影响作出一些不合时宜的举动启示(1)以“任务管理”为重点(2)“胡萝卜加大棒”的策略即奖励与惩罚相结合的方法(3)少数人参与管理“社会人”假设基本观点(1)人们所受到的最主要的激励不是来源于金钱,而是来源于人的全部社会需要的满足,包括良好的人际关系,社会地位和成就等(2)人们从工作中的社会关系中去寻找乐趣和意义(3)人在所处群体的社会力量中所受的影响,比管理中的激励和控制对他的影响更大(4)工人的工作效率,随着上级能满足他们社会需求的程度而改变启示:(1)管理者除了应该注意工作,完成生产任务外,更应该注意关心人,满足人在从事某项工作的各种社会需要(2)管理者不应只注意计划、组织和控制等,而应该更重视员工的人际关系,培养和形成他们的归属关和整体感(3)管理者应该重视团体对个人的影响和团体的奖惩制度,不主张个人奖励制度(4)管理者不应局限于自上而下的活动方面,而应在上级和下级之间起到联络员的作用(5)让员工参与管理满足其社会性需要“自我实现人”假设(1)人们总是勤奋的,人们乐于使用自己的脑力和体力(2)人们对于自己参与的目标,能够实现自我知道与自我控制,外来的控制和惩罚,并不是实现组织目标的唯一方法(3)人们投身于组织的目标在很大程度上是为了获得成就感(4)人们在适当的条件下,不但能接受而且追求责任(5)人们大多有解决问题的丰富想象力和创造力启发:(1)管理重点的改变,创造适宜的工作环境(2)管理职能的改变,工作的设计师和服务者(3)奖励方式的改变,主张内在的激励来满足人的成就需要(4)管理制度的改变,保证员工充分变现自己的才能,达到自己所希望的成就的制度“复杂人”假设(1)人的需要是丰富而复杂的(2)人们在同一时间内有各种需要和动机,形成错综复杂的动机模式(3)人在组织中的工作和生活条件不断变化,因此会不断产生新的需要和动机(4)不同的工作单位会产生不同的需要(5)没有一套适用与任何时代,任何组织和任何人烦人普遍、行之有效的管理方法启发:要因人而异,因事而异,不能千篇一律3、气质、性格、能力在管理中的应用气质在管理中的应用:(1)气质类型没有好坏之分(2)气质类型不能决定一个人的高低(3)气质类型对工作的性质和效率以及人际交往具有一定的影响(4)在安排特殊工作的人员时必须注意气质要求的绝对性(5)在人员优化组合上要注意气质类型的互补性(6)在人员培训时要注意气质类型的顺应性性格在管理中的应用:(1)了解员工的性格(2)不同性格的人任命不同工作(3)组织团队时,要注重将不同性格的人组合一起能力在管理中的应用:(1)做到人尽其才(2)在招聘员工时注意工作对能力的阔限性避免能力过高火过低(3)在优化组合时,注意员工能力的互补性4、性格的概念:是一个人比较稳定的对待客观现实的态度,以及在这种态度的支配下习惯的行为方式5、能力的概念:是指个人完成某种活动的所具备的心理特征6、气质的概念:是一个人与神经过程的特性相联系的行为特征,变现为心理活动过程的速度、强度及稳定性7、知觉:当前的客观事物作用于人的感觉器官时,人对此食物的整体反应8、感觉:是人脑对于当前客观事物个别性的直接反应9、感觉与知觉的差别(1)知觉是对整体事物的反应(2)感觉是对个别属性的反应知觉是在感觉上进一步深化直觉是在感觉上形成的10、社会知觉:即个人对他人、群体以及对自己的知觉。
管理心理学
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管理心理学也可称为组织管理心理学或行为管理学,是一门研究组织中人的行为与心理活动规律的综合性科学。
X理论:一般人都没有什么雄心,不喜欢负责任,宁可被别人指挥;为了满足基本的生理需要和安全需要;必须用强制、惩罚的办法Y理论:人天生勤奋,视劳动为游戏;人为自身承诺而自我控制,自我管理;自我满足,自我实现是最重要最有意义的需要;承担责任,寻求责任;广泛存在着想象力,智慧和创造力,一般人只得到部分发挥。
超Y理论:胜任感是人各种各样需求中的主要需求;不同人取得胜任感的方式不同;如果任务和组织相适应,胜任感极可能取得;胜任感的后激励作用。
气质即人们常说的“性情、脾气”是人的高级神经活动类型的心理表现,是不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性。
性格是表现在人们态度和行为上的稳定的心理特征的总和,它是通过个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式表现出来的。
有效性即效度,是指测验对于所要测量的心理特征能测量到的程度。
可靠性即指信度,是对人的行为进行先后数次测量的一致性。
社会化:就是个体对社会的认识与适应。
它是通过个体与社会环境相互作用而实现的,是一个逐步内化的过程。
个性,一般是指一事物区别于他事物的特殊本质,而人的个性是指个体带厄倾向性的、本质的、较稳定的心理特征的总和。
社会角色,实际上就是个体的一种职能,一种对每个处在特定地位上的人所要求的那种符合社会规范的行为模式。
角色就是一个人的社会身份。
社会角色不仅说明了一个人在组织系统中的社会地位,同时也说明了他在组织活动中的行为功能和对社会的作用。
所谓角色期待,就是组织中的每个人,在组织中总是占有一定的“职位”,对于占有这个“职位”的人,人们对他总是赋予一定的期望,而人们对他所应具有的行为期望,就称为角色的期待。
角色理论:从角色的观点出发,来分析和研究一个人的社会行为活动,在心理学中,就称为角色理论。
角色理论主要包括角色的认知,角色的学习和角色的期待等内容。
管理心理学心得体会(15篇)
![管理心理学心得体会(15篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/dc056e5ba55177232f60ddccda38376baf1fe030.png)
管理心理学心得体会(15篇)管理心理学心得体会15月到6月期间,我参加了教师发展在线的管理心理学课程的集中学习,经过这段时间的深入学习、积极思考、优秀教师间的工作交流与探讨,使自己对管理心理学这门课程的整体规划和课程技巧有了清晰的目标和方向。
作为一个在教师岗位工作两年多的青年教师,不论是在教学、科研还是学生工作中都会存在一定的困惑,通过本次培训,在著名主讲教师李永鑫老师的精彩讲授下,使我对高校管理心理学课程的知识结构、教学方法和专业建设有了更全面深入的认识。
我发现,工作中存在的很多问题都会与管理心理学的相关知识点存在很大的关系,为了更好的提高自身的工作积极性、提高教学技巧与方法、不断积累相关前沿专业知识、了解学生的思想动态,我认真学习和思考了本次培训的主要内容。
本次培训让我对李老师的授课技巧有最深刻的认识。
课堂思路清晰,让学生有明确的学习目的;引用经典案例,能够抓住学生的课堂注意力;课堂上与学生进行面对面的交流,让学生能够边思考边接受新知识,记忆深刻;课前5分钟的小分享,培养了学生自学的习惯和查阅资料分析资料的能力;教学课本上的.知识与课外资料上面的知识相结合,扩充了学生的知识视野,案例教学法的学习,让所有知识点都融入到案例里面,让学生能学到更实际的东西。
这些授课技巧让我感受颇深,作为刚刚做专业教师两年的我,对于理论性强的课程,很难把握课堂情况,尤其是职业教育里面,学生对理论强的知识点接受起来也比较困难,同时自己讲授起来比较生硬干瘪,学生听得也没有激情,教学效果差。
通过本次培训,让我对教学技巧有了更深刻的认识,教学技巧的好坏直接影响到了课堂的教学效果,直接影响了学生是否能够最好的学到知识、运用知识和在实践中应用知识。
通过本次培训我也反思了自己这两年的工作状况,作为教师岗位的新人,要有一个职业角色转换的学习体会过程,在不断体会教师这个名称的光荣的同时,不断地寻找正确的属于自己特有的职业方向,塑造个人的教师形象,明确自身工作目标。
管理心理学心得体会3000字3篇
![管理心理学心得体会3000字3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/91a9eb025e0e7cd184254b35eefdc8d376ee149c.png)
管理心理学心得体会3000字3篇在《管理心理学》中,我学习了”人的从众行为”,我想既然人有从众行为,那么由人组成的企业同样也具有从众行为。
在某种意义上来说,这种非理性的企业从众性行为正破坏着我们并不富足的改革积累。
为什么在中国的企业界、企业之中会有这种从众性现象? 一个人的行为是受很多方面制约的,但主要归纳来看一是受外部环境的制约,二是受自身思维的影响。
就正如一个人的跑步行为,只有当他有了跑步这个想法(内部因素),而且至少有一个能跑步的地方(外部因素),他的才能实施跑步这个行为。
如果他自己没有要跑步这个想法,就算有再好的跑道在面前,他也是不可能跑的。
如果他在水中,就算他再想跑,他也是不能够跑,而只能够游。
同理,一个企业的从众性行为也是多方面影响的结果,我认为主要有以下几方面的原因。
一、利润空间比较大如果有某种产品在市场上毫无利润可言,我想是不会有企业愿意生产的。
正是有利可图,有暴利可图,才使众多的企业盲目地争相进入。
先进入的企业由于获得了暴利而极速膨胀,这种”模范”的影响导致更多的企业急于进入,形成另一轮的多米诺骨牌效应。
可以说,高额的利润是产生从众性行为的最根本的原因。
二、进入壁垒比较低进入壁垒包含两方面:一是技术方面的壁垒,二是资金方面的壁垒。
也就是说某个行业有从众性行为的发生那么该行业进入所需要的资金肯定不多,其产品的技术含量也一定不高。
三、市场机制不健全市场运行机制的不健全必然要导致竞争的无序,而这种无序又会成为企业从众性行为的催化剂。
大家都想乘乱捞一把,在里面的想多捞些,还没进去而看着眼红的拼命往里挤。
市场不能进行有效的调控,就像一群人(企业),得了一种病(从众性行为),医生(市场机制)却不知道该怎么医治(约束,调控),传染的人越来越多。
最后,身体特好的熬过来了,熬不过的占大多数。
目前,我们的市场还没有一个完善的、强有力的市场准入制度,也就是说很多企业没有该种产品的生产资格却上马生产,市场对这种无证上岗”的企业不能进行有效的制约,这样就会造成很多企业没有完备的生产手续也能生产,为从众性行为的发生开了方便之门。
学习管理心理学心得体会6篇
![学习管理心理学心得体会6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/57fa258a68dc5022aaea998fcc22bcd126ff426b.png)
学习管理心理学心得体会6篇学习管理心理学心得体会6篇学习管理心理学心得体会1学习管理心理学这门课程已经有一段时间了,虽然只有短短的几节课,但是我从中学到了很多知识。
对于我而言,选择管理心理学这门课的主要原因在于我认为无论是在日常学习,生活中,还是在未来要加入社会,开始工作后,管理心理学都是应用最广泛,对我最有帮助的一门科目。
“在21世纪,当社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等诸多挑战与机遇降临到社会分工的每一位参与者面前时,无论我们是否身处领导者的职位,都应该或多或少地具备某些领导力”,这是毋庸置疑的。
管理心理学可以应用在我对自己日常生活、学习,合理安排时间等这些方面,更能帮助我更好的与身边的老师、同学和朋友相处。
同时,当我们身处某一个团体时,管理心理学能帮助我们更好地对团队成员进行管理,更有效地挖掘每一个成员的价值,使团队工作更顺利地进行。
一、如何做好团体工作激励是管理心理学中一个非常重要的功能,是管理心理学的核心问题之一。
想办法激发动机,强化动机,运用动机的机能,影响职工行为。
把组织目标变成每个职工自己的需要,把企业的利益与满足职工个人的需要巧妙地结合起来,使职工积极地、自觉地努力工作。
这就是激励在团体工作中的功能。
激励的作用是不可忽视的。
在大一时我加入了某院科协秘书部,我在这一年里的经历充分证明了这一点。
科协在安排干事工作时没有能够统筹安排好各个人的具体工作,一有事情就是谁有空谁去做。
结果每次做事的都是那几个人,有些人总是没空,但所有人得到的待遇都是一样的。
而且在下一任部长的人员选择上,它过早地透露出了倾向,导致其他成员消极怠工,甚至辞职。
在下学期就已经有三分之二的人退出了,造成人员缺乏,很多工作都无法及时完成。
该院科协没有重视激励的作用,更没能充分利用激励的功能,导致日常工作的不顺利。
然而怎样正确运用激励也是一个值得深入研究的问题。
首先我们看一个企业管理的案例。
日本富士xerox公司从1988年就开始实施“关于事业风险投资与挑战者的纲领计划"。
自我分析报告心理学
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自我分析报告心理学I. 引言在人生的道路上,我们需要面对许多挑战和困难。
每个人都是独特的,拥有自己的品质、经历、价值和信仰。
因此,了解自己是达成个人目标、创造成功和幸福生活的关键。
心理学在这个过程中扮演着重要的角色。
本文将分享我对自己心理状况的分析报告,以期对读者的生活、学习和职业发展提供启示。
II. 总览分析在自我分析方面,我采用了心理学的多种工具和方法。
首先,我进行了大五人格测验,测出了我的个性特征。
我是一个相对开放、情绪稳定、宜人、尽责、外向的人。
这表明我比较容易适应新环境、乐观、关心他人,并且坚定地履行自己的职责。
此外,我还参加了MBTI(Myers-Briggs Type Indicator)测验,这是一种心理类型分类系统,它告诉我我的性格类型是ISTJ,即内向、感知、思考、判断。
这再次强调了我的理性、组织能力、系统思维和决策能力。
III. 意识与思维分析通过多个工具和方法对自己进行分析,我深入了解了自己的思维方式和意识状态。
在认知方面,我认为我具有较高的学习能力、灵活性和逻辑性。
我很容易接受新事物,独立思考和借鉴他人的经验。
另外,我喜欢按照计划和系统去做事,而不是凭借直觉和感觉。
在情感方面,我比较理性和冷静,很少情绪化或做出冲动的决定。
这可以帮助我在工作和生活中更好地控制自己的情绪,从而维持身心健康。
IV. 人际关系和个人发展分析除了了解自己的思维和意识状况之外,了解自己的人际关系和个人发展也是非常重要的。
在我的人际互动中,我通常可以实现和谐、尊重和公正的关系。
这反映了我的人际交往能力和领导能力。
在职业和个人发展方面,我认为自己的最大优势是思维能力和学习能力,从而可以不断提升自己的技能和知识。
然而,我也意识到我存在一些困难,如对挑战的容忍度不够高,需要更多的自信和勇气去迎接艰难和困苦。
V. 结论和建议在分析了我的个人心理状况之后,我达到了一些有意义的结论和建议。
首先,我需要保持并提高我的心理安静水平,即控制自己的情绪和压力的水平,从而更好地面对工作和生活中的困难和挑战。
管理心理学自我健康分析
![管理心理学自我健康分析](https://img.taocdn.com/s3/m/76bbe839a517866fb84ae45c3b3567ec102ddcb2.png)
管理心理学自我健康分析引言管理心理学是一门研究个人在管理工作中的心理过程和行为的学科。
在现代社会中,管理者面临着巨大的压力和挑战,往往会忽视自身的健康问题。
因此,进行自我健康分析对于管理者来说是至关重要的,它可以帮助他们更好地管理自己的情绪、调适工作与生活的平衡,以及提高工作效率和生活质量。
本文将通过分析管理心理学的自我健康要素,以及提供一些实用的自我管理技巧,帮助管理者更好地管理自己的心理健康。
一、自我认知与情绪管理在管理心理学中,自我认知和情绪管理是管理者自我健康的重要要素之一。
1. 自我认知自我认知是指对自己进行客观、全面的认知和评价的能力。
管理者需要对自己的个性特征、优点和缺点进行深入的了解,以便更好地发挥自己的优势和面对自己的弱点。
例如,管理者可以通过自我评估工具,如MBTI性格测试,了解自己的性格特点和适应能力,从而更好地处理工作中的冲突和挑战。
2. 情绪管理情绪管理是管理者有效应对各种情绪和情绪变化的能力。
管理者需要具备情绪识别、情绪表达和情绪调节的能力,以便更好地应对工作中的压力和挑战。
例如,管理者可以通过自我放松训练、深呼吸和运动等方式来缓解工作压力,保持良好的情绪状态。
二、工作与生活的平衡工作与生活的平衡是管理者自我健康的另一个重要方面。
管理者常常面临长时间的工作压力和工作与家庭之间的冲突。
因此,他们需要学会如何在工作和生活之间找到平衡点,以保持身心健康。
1. 设定清晰的目标管理者应该制定明确的目标和计划,将工作和生活的各个方面纳入考虑。
设定优先级,并合理规划时间,确保在工作和生活之间得到良好的平衡。
2. 学会放松和休息管理者需要学会放松和休息,以缓解工作压力,恢复体力和精力。
他们可以选择一些放松的活动,如阅读、锻炼或与家人朋友相处,来帮助他们放松身心,保持积极的心态。
3. 建立支持系统管理者可以通过建立一个良好的支持系统来帮助他们应对工作和生活中的压力和挑战。
他们可以与同事、朋友和家人交流,分享彼此的经验和困惑,从而获得支持和理解。
管理心理学(简答题)
![管理心理学(简答题)](https://img.taocdn.com/s3/m/720c5984dbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e47.png)
管理心理学(简答题与分析题)1、管理心理学的研究对象:答:1、个体心理2、群体心理3、领导心理。
2、管理心理学的学科特点:答:1、社会心理学的一般理论是管理心理学的理论基础2、历史性3、实践性和实用性。
3、管理的含义:答:1、管理具有多种职能,如决策,计划,组织,控制和创新等2、管理的本质是活动或过程,是管理者通过各种手段实现目标的过程3、管理的对象是包括人力资源在内的一切可调用的资源,在任何类型的组织中,都同时存在人与人,人与物的关系,但人与物的关系最终仍表现为人与人的关系,所以管理要以人为中心4、管理是一门科学,一门艺术,是管理者在管理实践中创造性的活动5、管理的目的是为了实现既定目标。
4、心理的本质:答:1、心理是脑的功能,脑是心理活动的器官2、心理是客观现实的反映3、心理是以活动的形式存在的。
5、学习管理心理学的意义:答:1、有助于管理者树立以人为中心和管理理念2、有效地提高生产效率3、适应知识经济时代对管理的具体要求4、提高决策的科学性。
6、研究管理心理学的原则和具体方法:答:原则:1、客观性原则2、联系性原则3、发展性原则。
研究方法:1、观察法2、实验法3、谈话法4、问卷法5、测验法6、个案法。
7、我国管理学心理学取得的成就:答:1、建立了学术组织和教学的研究机构2、翻译和编写了一批管理心理学著作3、各管理院校多数开设管理心理学课程4、培养出一批专业人员5、开展了多方面的研究工作。
8、个性的性质:答:1、独特性2、整体性3、稳定性4、倾向性5、自然性和社会性的统一。
9、个性的形成和发展:答:1、个性的形成受很多因素的影响,除遗传,身体方面的因素外,家庭的影响,学校的教充,社会生活实践的作用等因素交织在一起形成一个人的人性。
概括起来不外乎先天的遗传因素与后天的环境因素。
10、气质的类型:答:1、体液说2、体型说3、血型说4、激素说。
11、气质的特征:答:1、气质具有典型的,稳定的心理特点2、气质具有先天性的特征3、气质具有可塑性4、气质类型无好坏之分。
管理心理学的理论
![管理心理学的理论](https://img.taocdn.com/s3/m/12a898f6fc4ffe473268aba9.png)
管理心理学一、培训目的:做好管理工作,必须要有良好的管理素质,而管理的基础,其实是对人性的假设,没有对人的基本认识,也就没有科学的管理。
通过此次培训,希望能够让我们管理者心中模糊的概念清晰起来,让我们的管理真正成为管理,真正落到实处,真正能够起到激励和约束的双重作用。
二、培训内容:1、人性假设:(1)X理论:X理论是一套传统的关于人的假设。
它假定大多数人都不喜欢工作,只要有机会就逃避工作。
工人被看作是先天要强制规定工作量的,没有抱负,尽量逃避责任,自我中心,对组织需要漠不关心,拒绝变革。
一般的奖励制度不可能克服这种厌恶工作的天性,所以管理就被迫通过压制、控制和威胁员工以获得满意的绩效。
虽然很多管理者会否认他们对人持有这种观点,但他们历来的举动表明X理论的确是管理层对人的典型看法。
(2)Y理论:Y理论采用更人道、更具有支持性的方法来管理员工。
这种理论假定人不是生来就懒惰的。
有的人之所以有这种表现,是他们过去对组织的经验的结果。
如果管理层为员工提供发挥潜能的适宜的环境,工作就会像娱乐和轻松休息一样,成为他们的天性。
根据Y理论的假定,管理层认为员工在追求自己所认同的目标时,可以做到自我指导和自我控制。
管理层的作用是提供一个使员工才能得到发挥的工作环境。
(3)Z理论:我们也可以说,X理论和Y理论是统一价值杠杆上的两个不同终端。
我们从两者之中可以看出,不管你怎样看待员工,对员工提出目标并进行管理是完全必要的,既要尊重员工,诱导他们自觉地工作,又要制订科学严谨的管理制度,对员工进行一定的纪律约束。
在这个价值杠杆上,左端是X 理论式管理,而右端是Y理论式管理,管理的标点应根据员工素质、公司管理基础和工作特点等条件灵活机动地进行滑动。
在员工素质比较差、公司管理基础比较薄弱、生产力低下的公司,管理标点应该滑向左端,反之应向右端滑动。
优秀的管理者应该根据企业的实际状况和员工的素质特点,善于运用这个杠杆,讲究管理艺术,将员工管理维持在一个高水平上。
管理心理学案例分析1
![管理心理学案例分析1](https://img.taocdn.com/s3/m/c7346bf3a300a6c30d229f49.png)
1. 试述组织变革的动因。
答案:组织变革的动因来自于外部环境与内部环境的变化。
(1)外部环境的变化①技术的不断进步。
科学技术的发展对社会生产产生巨大的影响,它促使产品结构、生产技术和生产方式的不断改变。
技术的进步带来了生产的现代化,机器越来越多地代替了通常由中层管理人员所承担的常规性工作,这就使上层管理者对中层管理人员的依赖程度减少,使他们能更多地注意组织目标和计划的制定,以及组织与外部环境间关系的处理等。
技术的进步还对组织成员的知识和技能水平提出了更高的要求。
这一切都客观上要求组织不断进行变革。
②价值观念的变化。
随着社会的发展,人们的价值观念也在不断改变。
企业组织作为一个开放系统,其价值观也应反映出社会价值观的变迁。
③竞争的加剧。
商品经济的进一步发展,竞争也日益激烈。
企业组织的生产和经营面临比以往更多的竞争对手。
在这种情况下,企业组织不进行变革,则随时都有被淘汰的危险。
④国家政策的变化。
政府实施新的政策,必然引起组织外部环境的改变,从而客观上要求组织内部也要相应进行变革。
总而言之,一个组织要求得生存和发展,就必须与外部环境取得平衡。
组织对外部环境无法控制,因此只有从组织内部进行变革,才能保持与外界环境相适应。
(2)内部条件的变化组织内部条件的变化包括组织成员的工作态度、期望、价值观念等方面的变化。
当内部条件发生这些变化时,如果组织目标、结构及权力系统与之不相适应,就必须对组织作相应的变革。
一般而言,出现以下几种状况时,组织就应该进行变革。
①成员要求在工作中有个人发展的机会,但组织仍然倾向于简单化、专业化的管理方式,从而限制了成员的发展机会。
②组织成员民主思想增强,要求参与管理,希望在经济上、政治上得到公平待遇,受到尊重,但组织仍然是等级分明、地位差别大,对组织成员进行严格控制。
③当组织成员的工作责任感增强,通过工作赢得尊重时,组织却仍然只靠奖惩手段推动成员工作。
④当组织成员期望从工作中尽快获得当前需要的满足时,组织满足其成员的奖励、晋升等方式却仍然是缓慢的、延期的。
谈谈自己的性格类型及对未来工作的影响
![谈谈自己的性格类型及对未来工作的影响](https://img.taocdn.com/s3/m/0e352c1fb42acfc789eb172ded630b1c58ee9b43.png)
谈谈自己的性格类型及对未来工作的影响《管理心理学》论文谈谈自己的性格类型及对未来管理工作的全文:在当今社会中,我们每个人的性格都不一样,每个人的性格类型也不一样,而管理心理学中对于性格类型的研究,对于管理工作具备关键性的影响,性格主要彰显在对自己、对他人、对事物的态度和所实行的言行上,它直接影响至人的犯罪行为方式、人际关系及工作效率。
这也就使我们必须必须介绍自己的性格类型。
在一个非政府中,深入细致介绍性格类型,有助于并使管理工作有条不紊的展开,同时性格类型也能够彰显一个人的管理工作能力、犯罪行为特征、行事风格、价值观等。
本论文将从自身性格类型启程,分点述及自己的性格类型以及其对于未来管理工作的影响。
关键词:性格类型、性格结构特征、管理工作绩效、管理工作开场白:当今社会,随着社会经济的大力推进发展,经济水平日趋进步,管理工作的重要性也日渐凸显出,而对于性格类型的研究则就是对管理工作有著关键性的意义。
性格类型研究做为心理学管理工作中关键的一环,就是不可或缺的,对于企业的管理工作以及管理者来说具备重大意义。
一、性格类型的分析(一)性格的详述性格(character)的意思是指“特征”、“标志”、“属性”或“特性”。
它可以标志事物的特性、也标志人的特性。
人的性格即指一个人对现实的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的较稳定的有核心意义的个性心理特征。
性格不是天生的,就是现实社会关系在人头脑中的充分反映,就是横跨在一个人的态度和整个犯罪行为中的具备平衡女性主义的心理特征。
它具备态度倾向性、社会制约性、稳定性及可塑性等特点。
(二)自我性格类型的分析在管理心理学中,相同的心理学家对性格的分类就是相同的。
结合人的四种气质类型分类,性格可分为:活泼型性格、力量型性格、完美型性格、和平型性格。
这四种性格类型有著不一样的特点。
下面融合性格特点,谈谈自己的性格类型。
根据我的分析研究,每个人的性格类型可以由上述四种性格类型中的两种性格所组成。
管理心理学(全)
![管理心理学(全)](https://img.taocdn.com/s3/m/7740d7b43169a4517723a3ba.png)
管理心理学
实用文档
第一讲
心理与管理
实用文档
一、管理概述
1、管理的实质
让他人做事
把事情做好
话——听(不听;假听、真听) 活——干(不干;假干、肯干,苦干、巧干)
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管理就是有能力引导他人,“快 快乐乐”的去做他“应该”做的 事,甚至是他不“喜欢”做的事 。
里根说:“一个懂得运用别人能 力的人,不论他是谁,都可以当 领导者。”
性格特征
实用文档
对现实态度的特征
对己特征:谦逊、自负、自豪、自卑、 大方、羞怯;
对人(社会、集体、他人)特征:公正 、自私、诚实、虚伪、善交际、孤僻好 静、热情、冷淡;
对事(劳动|工作)特征:勤劳、懒惰、 认真负责、粗心大意、开拓创新、墨守 成规、节俭、浪费
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意志特征
对行为目的明确程度:明确或盲目、独立性或 暗示性、纪律性或散漫性;
认知活动的开端与基础
分类
实用文档
A、内部感觉:
肌体感觉(内脏觉):饥、渴等,正常情 况下无感觉
平衡感觉(位置觉),又称对称感觉
运动感觉:关节肌肉感觉
B、外部感觉:
五大感觉器官——五大感觉
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①视觉: 主导感学
的行为方式。
2、分类:
生理倾向:外向/内向; 心理倾向:理智/情绪/意志; 社会倾向:
实用文档
生理倾向:
外向型:开朗活泼、善于交际、注意与兴趣倾 向于外部;
内向型:富于想象、孤僻,注意与兴趣倾向于 内部世界;
社会倾向:
顺从型:易受暗示,服从权势,不善适应紧急 情况,按别人意见办事;
独立型:有坚定信念,善于独立思考,不畏难 ,遇急不慌,喜把自己的意志强加于人。
管理心理学心得
![管理心理学心得](https://img.taocdn.com/s3/m/e8c7753326284b73f242336c1eb91a37f011326d.png)
在日常工作中,管理心理学是一个非常重要的方面,它涉及到人与人之间的相互关系、情绪管理、决策及团队协作等方面。在过去的工作中,我积累了一些关于管理心理学的心得体会,我希望通过这篇文章与大家分享。
一、了解员工个性特点
在管理团队时,我意识到每个员工都有自己独特的个性特点,他们的价值观、偏好、情绪等各方面都各不相同。因此,作为管理者,我们需要在工作中多与员工沟通,了解他们的需求和想法,因地制宜地对待每个员工,帮助他们发挥出最佳的工作状态。
六、团队协作
团队的协作能力直接影响到工作的效率和成果。作为管理者,我学会了如何促进团队成员之间的协作,鼓励他们分享资源和经验,帮助彼此成长。同时,我也意识到了在团队协作中如何更好地分配任务和资源,使整个团队能够更好地协同合作,取得更好的业绩。
七、自我反思与成长
最后,我认识到作为管理者,自我反思和成长是永恒的话题。我会定期对自己在团队管理中的表现进行反思,总结经验教训,不断地学习和提升自己的管理能力,以更好地带领团队走向成功。
二、倾听与沟通
在团队管理中,倾听和沟通是非常重要的技能。我发现通过倾听员工的意见和建议,可以增进彼此之间的信任,促进团队的凝聚力。同时,良好的沟通也可以避免误解和矛盾的产生,有助于团队的目标达成。
三、激励与激励
作为管理者,激励团队成员是至关重要的。我意识到不同的人有不同的激励方式,有的人喜欢物质上的奖励,有的人更看重精神上的认可。因此,我尝试通过了解每个员工,找到最适合他们的激励方式,帮助他们更好地投入到工作中。
通过对管理心理学的学习和实践,我深刻体会到了管理者需要具备的各种技能和素质,也体会到了团队的重要性。我相信在未来的工作中,我会继续努力,不断提升自己的管理能力,带领团队取得更大的成就。
管理心理学性格分类
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《管理心理学》性格分类
性格分类
根据不同的态度体系
表现一个人对待集体和他人的性格特征(善良,同情心,热情,虚伪)
个人认为比较善良、比较冷漠吧。
对他人宽容。
表现一个人对待劳动的性格特征(爱劳动,懒惰,认真,负责,马虎)
懒惰但是对于自己要做的事情会认真、负责。
对于不关心的事情冷漠、马虎。
表现一个人对待物品的性格特征(有条不紊,邋遢,爱护财物,不爱护财物)
爱护财物,对物品非常有怀旧(比如用了>5年的橡皮、梳子……)物品必须有自己的固定位置、有条理。
表现一个人对待自己的性格特征(自尊心强,自高自大,谦虚,骄傲)
自信心不足、内向、胆量小,不能勇于表达自己的观点想法。
根据不同的行为方式,表现出性格的意志特征
表现一个人有明确的生活目的,同时接受集体的规范的约束性的性格意志特征(独立性,纪律性,依赖性,放荡)
纪律性强、很少违反规则,但同时也自由、散漫。
表现一个人对自己的行为控制上的性格意志特征(主动性,自制力,被动性,缺乏自制力)
自制力差,对他人(外界某种东西)有依赖性。
表现一个人在紧急和困难情境中的性格意志特征(果断,勇敢,优柔寡断,胆怯,冒失,鲁莽)
果断,有点儿冒失。
表现一个人在经常和长期工作中的性格意志特征(严谨,坚忍不拔,坚持或相反的性格)
坚忍不拔,抗压能力、承受能力还行。
因为个人对周围比较漠不关心。
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自我分析
一学期的管理心理学结束了,管理心理学主要研究与组织行为有关的人的个体特点、人的群体特点、领导行为特点、组织理论与组织变革、工作生活质量研究和跨文化管理心理学。
在研究人的个体特点中,我学习了什么是个性、气质、能力、性格等。
真正认清了这几个的含义,它们其实与我们在日常生活中的理解有所差异,管理心理学中将它们定义和分类得比较具体、详细。
在老师布置了这个题目后,我就在思考,自己到底是一个怎样的人?我的性格怎么样?我属于心理学上的哪种气质?突然发现,这是一个很难的作业,因为发现自己竟然不了解自己,回答不上来这些问题,同时也觉得,作为一个新时代的大学生,如果连自己都不了解,连自己都说不清楚,是一件多么可悲的事。
所以我决定要去了解自己、认识自己、剖析自己,对自己有了正确且深刻的认识才算真正了解自己,能够趋利避害。
对照学习的知识,我对自己进行了深刻的剖析,觉得有了一点收获。
心理学上说,性格是比较稳定的态度和习惯化了的行为方式。
主要表现为态度特征、理智特征、情绪特征、意志特征四个方面。
在态度特征方面,我对待劳动和工作勤奋踏实、勇于尝试新方法;对别人和社会,富于同情心、诚实正直、为公、勇敢;对自己谦虚、自信、自豪。
在理智特征方面,感觉自己观察力还算比较强,想象力一般,记忆力不是很好;在情感特征方面,我觉得是要看对待的人和事,不过总的来说我是一个有热情、有激情,乐观开朗的人。
在意志特征方
面,做事有一定的目标,但是自觉性、恒心不是特别好,在紧急情况下还比较镇定,能够冷静应对。
人们常说的气质只是人们根据某个人的内在修养而归纳出的,心理学上的气质是表现在心理活动的强度、速度和稳定性以及心理活动的指向性等动力方面的典型的稳定的心理特征。
分为四个类型:胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。
多血质:有朝气、灵活、亲切、易与人相处;缺乏一贯性,不够细致;
胆汁质:生气勃勃、动作迅速、热情开朗;任性、暴躁、易感情用事;
黏液质:稳重、塌实、冷静、自制;死板,生气不足、冷淡、易固执;
抑郁质:敏锐、细致、稳重、情绪体验深刻;缺乏热情、易多疑。
综合以上定义,我觉得自己不能单纯的属于其中某一种气质,应该是几种气质的结合。
我具有多血质的有朝气、灵活、亲切、易与人相处;胆汁质的生气勃勃、动作迅速、热情开朗,当然有的时候也会暴躁、任性;黏液质:稳重、塌实、冷静、自制,但也比较固执;抑郁质的敏锐、细致、稳重。
现代心理学家的分类:
按认知、情感与意志的强度划分:
理智型:以理智来衡量一切并支配行动
情感型:情感体验深刻,行为主要受情绪影响;
意志型:有较明显的目标,意志坚强,行为主动
也有许多中间型,如理智-意志型,我觉得自己偏向这种气质。
按心理活动的指向性划分为内向型:重视主观世界,常常沉浸在自我欣赏和幻想中,仅对自己感兴趣,对别人则冷淡或看不起;外向型:重视客观世界,对客观的事物及人都感兴趣。
按个体的独立型和顺从型划分为独立型:独立思考,不易受干扰,临阵不慌;顺从型:易受暗示,紧急情况下易慌乱。
我是属于外向型、独立型的人,这种气质使我在工作中效率较高,经常能够有自己独特的见解。
能力是指顺利完成某种活动所必备的、并直接影响人的活动效率在心理方面需要的基本条件。
我认为自己的语言表达能力比较好,能够很好的与人沟通;另外我的策划、组织、控制和协调也比较强,这体现在我在办学生活动的时候,但是各种能力并不是每次都能发挥的尽善尽美,所以我还在注重加强提高各方面的能力,争取使能力能够充分发挥出来,提高我做事的效率。
我觉得每个人都有自己独特的魅力,独特的性格、气质和能力,当然也许其中会有一些不完美,我们扬长避短,发挥有助于自己发展的性格、气质和能力。
通过此次对自己的深入剖析和了解,我更加了解自己了,我觉得对自己的大部分地方是满意的,但是还有地方需要改进,例如脾气暴躁、易冲动。
在今后的人生道路上,我的性格、气质和能力会伴随着我,了解自己才能控制自己,把握好自己今后要走的路!。