技术试验及其方法教案
技术 技术试验及其方法教案
通用技术技术试验及其方法教案一、教学目标1. 让学生了解技术试验的定义和意义，理解试验在技术发展中的重要性。
2. 让学生掌握技术试验的基本方法和步骤，能够运用这些方法进行有效的试验。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 技术试验的定义和意义2. 技术试验的基本方法3. 技术试验的步骤4. 试验数据处理与分析5. 试验安全与伦理三、教学重点与难点1. 教学重点：技术试验的定义和意义、基本方法、步骤，试验数据处理与分析。
2. 教学难点：试验设计、试验数据处理与分析。
四、教学准备1. 教学材料：教材、教案、多媒体课件、试验器材。
2. 教学环境：实验室、教室。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考技术试验在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解技术试验的定义和意义，介绍技术试验的基本方法和步骤。
3. 演示：进行一个简单的技术试验，让学生直观地了解试验过程。
4. 实践：学生分组进行试验，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 讨论：学生交流试验结果，讨论试验中遇到的问题和解决方法。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：学生对技术试验的理解、试验方法的运用、试验数据的处理与分析能力。
3. 评价方法：课堂提问、试验操作、试验报告、小组讨论。
七、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考、探究。
2. 利用多媒体课件、实验器材等教学资源，增强课堂教学的趣味性和实用性。
3. 分组合作，培养学生的团队协作能力。
4. 注重实践操作，提高学生的动手能力。
八、教学拓展1. 组织学生参观企业或科研机构，了解技术试验在实际工作中的应用。
2. 邀请专家讲座，分享实际工作中的技术试验经验和方法。
3. 开展校内外技术竞赛，激发学生的创新意识和实践能力。
九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容和学生反馈，以便及时调整教学策略，提高教学质量。
《技术试验及其方法》教案(实用3篇)
《技术试验及其方法》教案(实用3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《技术试验及其方法导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术试验及其方法》导学案第一课时一、引言技术试验及其方法是科学研究中不可或缺的重要环节，通过实验可以验证假设、获取数据、探索未知领域。
本导学案将帮助同学们深入了解技术试验的基本概念、方法和步骤，提升实验能力和科研素养。
二、基本概念1. 技术试验：通过实际操作和数据采集来验证科学理论、检测产品性能、研究新技术等过程。
2. 实验方法：包括控制变量、随机分组、实验设计、数据采集等一系列科学方法和步骤。
三、实验设计1. 确定实验目的：明确实验的目的和要解决的问题。
2. 设定假设：提出具体假设，即预期研究结果。
3. 确定实验变量：独立变量、因变量、控制变量等。
4. 分组设计：根据研究要求，进行对照组、实验组等分组设计。
5. 实验步骤：详细描述实验具体步骤和操作方法。
6. 数据记录：记录实验过程中的数据和结果。
7. 数据分析：通过统计分析等方法对实验结果进行解读。
四、实验方法1. 观察法：通过观察、描述和对比达到研究目的。
2. 实证法：运用实验方法验证假设，获取科学数据。
3. 数学统计法：利用统计学方法对数据进行分析和解释。
4. 模拟法：通过模拟实验，研究不易观察的现象或过程。
五、实验步骤1. 准备工作：准备实验材料、仪器设备等。
2. 实验操作：按照实验设计进行操作，注意严格控制变量。
3. 数据采集：记录实验过程中的数据和结果。
4. 结果分析：对实验数据进行统计分析和解释。
5. 结论总结：根据实验结果得出结论，并验证实验目的是否达到。
六、实践应用1. 学术研究：科研人员通过实验方法验证理论、发现新知识。
2. 产品研发：工程师利用实验方法改进产品性能、提高生产效率。
3. 环境监测：科学家利用实验方法监测大气、水质等环境指标。
七、教学反思通过本次实验，同学们对技术试验及其方法有了更深入的理解和认识，掌握了实验设计、数据采集、数据分析等基本技能，提高了科研能力和实践能力。
希望同学们能在今后的学习和科研中不断实践和应用所学知识，不断提升自己的实验能力和科研素养。
《技术试验及其方法》教学设计
《技术试验及其方法》教学设计教学设计：《技术试验及其方法》一、教学目标：1.了解技术试验的定义、特征及其重要性；2.掌握技术试验的基本方法和步骤；3.培养学生的实验设计能力和科学研究意识。
二、教学内容：1.技术试验的定义和特征；2.技术试验的重要性；3.技术试验的基本方法和步骤。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师简要介绍技术试验的概念和作用，引发学生对技术试验的兴趣，并让他们讨论一下技术试验在生活中的应用。
2.知识讲解（15分钟）教师详细介绍技术试验的定义和特征。
师生共同讨论技术试验的重要性，教师引导学生思考，让他们意识到技术试验对于解决实际问题和推动科学技术进步的重要性。
3.方法介绍（20分钟）教师介绍技术试验的基本方法和步骤。
包括：确定研究目的和问题、设计实验方案、进行实验操作、记录和分析数据、总结和归纳结论等。
教师通过案例分析和实例演示，让学生了解技术试验的具体操作和步骤。
4.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每组选出一名代表，在教师的指导下，讨论一个关于技术试验的实际问题，并提出解决问题的技术试验方案。
每组代表向全班汇报讨论结果，其他学生提出自己的意见和建议。
5.实践操作（30分钟）学生根据自己选定的技术试验方案，进行实践操作。
教师对学生的实验操作进行指导和监督，确保他们按照正确的方法和步骤进行实验。
6.结果分析（15分钟）学生根据实验结果，进行数据记录、分析和结论归纳。
教师帮助学生分析实验结果，并让他们思考如何进一步完善和改进实验。
7.总结回顾（10分钟）教师对整堂课进行总结，并回顾技术试验的定义、特征、重要性以及基本方法和步骤。
学生对本节课的内容进行回顾并提出问题。
四、教学评价：1.学生在小组讨论和实验操作过程中能够独立思考和提出自己的观点和建议；2.学生能够掌握技术试验的基本方法和步骤，能够设计和实施简单的技术试验；3.学生对技术试验的定义、特征和重要性有一定的了解，能够意识到技术试验对于推动科技进步的重要作用。
技术试验及其方法教学设计
教学步骤 教师活动
学生活动
备注
1、问题导
怎样拍掌拍的最响?
思考并动手尝试
点拨：大家所做的生参与。
2、过渡到 生活中所做的尝试其实就 回归到书本，思
技术试验及 是试验，那在技术领域我 考技术领域的试
其方法
们所采用的试验和方法又 验及其方法
有哪些呢，这就是我们本
由小白鼠引导出移植试验 法并举例
9、技术试 上述试验方法仅仅是常用 听讲 验方法小结 的方法之一，还有许多的
试验方法
10、技术试 Ppt展示：请同学们用纸 四人一组，完成
验活动
张设计一个形状，看看那 活动并得出结
一种形状承重最好。
论，展示结论
11、小结
什么是技术试验 技术试验的重要性 技术试验的分类 技术试验常用的方法
念和杂交水稻案例。
选试验法的应 渡、衔接很重要
用？
循序渐进，由失重训
用神舟系列过渡到“宇航 员失重训练”视频。 引出模拟试验法并举例
观看，听讲 考
，思
练引导出概念并发 散。
汽车、缩小或放大的模型
如风洞试验等。
用“凤凰号三D模拟登陆 火星”过渡到虚拟试验 法。 虚拟试验法概念和案例
思考并举例
由宇航员训练过程中的高 强度训练引出强化试验法 概念并举例
验的重要性 给我们什么启发？
思考并总结。
提问：还了解哪些因为未 思考并回答
进行技术试验而造成的悲
剧？
总结：
以豆腐渣工程等为 例，重点呈现泰唐尼 克号失事，以造成强 烈的冲击。并用课外 阅读的形式来说明技 术试验的重要性。
6、马上行
7、技术试 验的种类 8、技术试 验的方法
提问：如果自己做个小板 讨论、思考并回 过渡并用语言活跃课
《技术试验及其方法》教学设计
一、教学内容分析《技术试验及方法》是苏教版教材《技术与设计1》第二章第三节，这一节是全书知识结构的一个衔接点，起到一个承前启后的作用。
必修1前两章已经初步介绍了技术的性质及设计中的人机关系，作为技术课程，设计概念正逐步灌输于学生心中。
那么如何评价衡量我们设计的作品，是否已经实现其设计初衷的目标呢？这里，我们就需要引进一个新的概念：技术试验。
因为技术试验是最具说服力的天平，而且对技术应用起到了有力的保障作用。
在教材第三章里系统地分析了设计的一般过程，其中一个重要的环节就是测试和评估，在第二章里安排技术试验的相关内容为后面知识的学习作了相当好的铺垫。
并且，技术试验是技术设计中的一个重要的环节，是技术探究的重要方法，是技术革新及技术发明的基石，是最终检验设计是否成功的关键所在，也是发现问题的重要途径，更是培养学生创新精神和实践能力的重要手段。
二、教学对象分析因为在日常生活中，也存在着一些技术试验的事例，学生们并不陌生，应有所体会。
且通过第一章和第二章前两节内容的学习对技术和设计的相关知识有了一定程度的储备，为新知识的建构打好了基础，作好了铺垫。
但学生对什么是技术试验，及有哪些具体的技术试验并不了解。
三、教学目标a.知识与技能：①知道什么是技术试验；②了解技术试验的分类；能够理解技术试验在各个领域的重要性。
③了解常见的试验方法，认识一下常见的试验过程。
b.过程与方法：学会简单的技术试验方法，形成初步的技术试验能力，能进行基本的技术试验。
c.情感态度与价值观：通过技术试验课程的教学活动，培养学生严谨的技术设计观念和对社会的责任感及态度。
激发学生对通用课程的兴趣，同时，让学生体会到技术试验的乐趣。
四、教学重难点1、重点：技术试验方法、技术试验的重要性、技术试验类型，以及技术试验方法的区别。
2、难点：①学生的生活经验，对课本中的实例缺乏感性认识②高一刚引入通用技术，学生的技术思维处于起步阶段，对课本的知识点及其应用容易混淆③在实际生活中，对于如何采用科学的技术方法往往感动迷茫五、教学策略与方法创设情景，当场演示鸡蛋承重这个学生感兴趣试验的导入教学。
技术 技术试验及其方法教案
通用技术技术试验及其方法教案第一章：技术试验概述1.1 技术试验的定义与作用解释技术试验的概念探讨技术试验在技术发展中的重要性1.2 技术试验的类型与特点分类介绍技术试验的不同类型（如实验性试验、现场试验等）分析各类试验的特点及适用场景1.3 技术试验的基本原则与要求阐述技术试验应遵循的基本原则（如科学性、客观性、可重复性等）提出进行技术试验时应注意的要求和标准第二章：技术试验的设计与准备2.1 技术试验设计的重要性说明试验设计对技术试验结果的影响强调良好试验设计的重要性2.2 试验设计的方法与步骤介绍常用的试验设计方法（如完全随机设计、随机区组设计等）详细说明试验设计的具体步骤2.3 技术试验的准备工作讨论试验前的准备工作（如试验材料与设备的准备、试验方案的制定等）强调准备工作对试验顺利进行的作用第三章：技术试验的实施与数据收集3.1 技术试验的实施过程介绍技术试验的具体实施步骤（如试验操作、试验过程的控制等）分析试验实施中可能遇到的问题及解决方法3.2 数据收集的要求与方法讨论数据收集的重要性及要求介绍常用的数据收集方法（如观测法、测量法、调查法等）3.3 数据整理与分析阐述数据整理与分析的目的与意义介绍数据整理与分析的基本方法（如描述性统计、推断性统计等）第四章：技术试验结果的评估与解读4.1 技术试验结果的评估标准讨论技术试验结果评估的标准与方法分析不同试验结果的评估指标及其意义4.2 试验结果的误差与不确定性分析解释试验结果中误差与不确定性的概念探讨误差与不确定性的来源及影响因素说明如何正确解读试验结果第五章：技术试验的应用与推广5.1 技术试验在技术创新中的作用探讨技术试验在新技术、新产品开发中的应用分析技术试验对新成果转化的促进作用5.2 技术试验成果的推广与应用讨论技术试验成果的推广策略与方法强调技术试验成果在实际生产中的应用价值5.3 技术试验的持续改进与发展阐述技术试验在实践中不断完善与发展的过程引导思考如何提高技术试验的效果与效率第六章：常用技术试验方法6.1 试验方法的选择依据讲解选择试验方法的依据，如研究目的、资源条件、试验对象特性等分析各种试验方法的优缺点及适用范围6.2 经典试验方法介绍详细介绍几种经典的技术试验方法（如破坏性试验、无损检测等）解释每种试验方法的基本原理和操作流程6.3 现代试验技术与发展趋势探讨现代试验技术的发展趋势（如自动化、信息化、智能化等）介绍现代试验技术在各个领域的应用案例第七章：技术试验的安全与伦理7.1 技术试验安全的重要性强调技术试验过程中安全问题的重要性分析安全事故的预防与应对措施7.2 试验安全操作规范详细讲解试验操作中的安全规范与注意事项介绍个人防护装备的正确使用方法7.3 技术试验伦理considerations讨论技术试验过程中的伦理问题，如保护受试者权益、确保数据真实性等指导如何进行伦理审查和合规操作第八章：技术试验的信息化管理8.1 信息化管理在技术试验中的应用解释信息化管理对技术试验效率的提升作用探讨信息化管理工具在试验计划、执行和评估中的应用8.2 试验数据管理与分析软件介绍常用的试验数据管理和分析软件工具讲解如何利用这些软件提高试验数据处理的准确性和效率8.3 试验结果的可视化表达强调试验结果可视化的重要性展示如何利用图表、图像等可视化手段表达试验结果第九章：技术试验的案例分析9.1 技术试验案例的选择与分析方法讲解如何选择具有代表性的技术试验案例介绍案例分析的方法和技巧9.2 案例分析的实施步骤详细说明进行技术试验案例分析的步骤分析案例中成功与失败的原因及其启示9.3 案例研究的应用与实践探讨案例研究在技术试验中的应用领域分享案例研究在实际工作中的应用经验第十章：技术试验的综合素质培养10.1 技术试验人员的基本素质要求阐述技术试验人员应具备的基本素质，如专业知识、分析能力等分析这些素质对技术试验工作的重要性10.2 技术试验能力的提升与培训讨论如何提升技术试验能力，包括实践经验积累、专业培训等介绍培训方法和技术试验能力提升的途径10.3 综合素质在技术试验中的应用强调综合素质在技术试验中的作用引导如何在实际工作中发挥综合素质的优势重点和难点解析1. 技术试验的定义与作用：理解技术试验的核心概念及其在技术发展中的关键角色。
《技术试验及其方法》教学设计（精）五篇范文
《技术试验及其方法》教学设计（精）五篇范文第一篇：《技术试验及其方法》教学设计(精)《技术试验及其方法》教学设计一、【学习任务】：（1）理解技术试验在技术活动中的重要性。
知道什么是技术试验，学会简单的技术试验方法。
能够设计完成简单的技术试验。
（2）学会简单的技术试验方法，形成初步的技术试验能力，会写简单的技术试验报告。
（3）通过技术试验的教学，培养学生实事求是、严谨负责的科学态度。
让学生知道在技术设计中要注重实事求是的精神，从而形成富有责任感的技术设计观。
二、【挑战自我】：理解什么是技术试验，技术试验的几种常用方法。
三、【教学模式】：导学式小组合作学习四、【自学过程】：1、什么是技术试验？【录像引入】：飞船安全逃逸系统预演试验【过渡】：录像中进行的是飞船安全逃逸系统技术试验，大到宇宙飞船小到日常生活用品无不进行技术试验。
这节课我们学习技术试验及其方法。
【合作学习任务1】：请同学们看课本P36~P37，弄清以下问题：（5分钟）①、什么是技术试验？你能举出几个例子吗？②、进行技术试验有何目的？③、阿什塔比拉河桥垮塌给了我们什么启示？【学生展示】：学生把分组讨论得出的结论用展示台讲解清楚，并接受其他学生质疑，教师在此期间调控，帮助解疑。
{设计意图：培养学生的自信心、竞争意识，语言驾驭能力以及对课堂知识的理解与应用。
} 【教师解疑】：同学们刚才的分析很全面，概念理解比较透彻。
①、对概念要注重理解，这种有目的的尝试、检验及优化活动就叫技术试验，例如…。
技术试验并不神秘，在日常生活中它无处不在，象购买商品时要择优挑选更好的、最后要检验它的性能是否符合要求，象买圆珠笔时划一下，这些过程都是技术试验；②、刚才同学们对该案例进行了分析，阿什塔比拉河桥未经技术试验验证新材料的性能，我国的綦江虹桥未经技术试验验证设计是否合理，结果造成了大桥垮塌，事故惨痛，教训深刻，也给了我们很多启示…；③、神舟系列飞船正是因进行了严格的技术试验确保了每次安全飞行。
技术试验及其方法教案
2.3技术试验及其方法江苏教育出版社《技术与设计1》（必修1）梁山县第一中学韩鲁燕二○一二年四月2.3 技术试验及其方法一、教学目标1、知识与技能：理解技术试验重要性以及技术试验中常用的试验方法。
2、过程与方法：通过小组合作探究能够进行简单的技术试验并写出简单的试验报告。
3、情感态度与价值观：让学生学生亲自动手进行技术试验，培养学生观察力、创造力、合作探究能力，形成科学严谨的技术责任感和实践能力。
二、教学重点和难点重点：理解技术试验的重要性，认识技术试验是技术探究活动中的一种重要技术方法。
难点：理解常用的技术试验的方法，可以进行简单的技术试验并写出试验报告，从而培养学生严谨负责的科学态度以及正确对待技术试验中的失败。
三、教法学法以教师为主导，以学生为主体，采用情景导入、讲解示例、案例分析、小组合作探究、体验试验，用多媒体辅助教学，处处让学生动起来，充分让学生体验技术试验的过程。
四、教学准备学生学具：A4打印纸3张（一张备用）、剪刀、小刀、三角板、胶带、双面胶（每组一套）五、教学策略与手段通过案例分析和视频欣赏教学，让学生树立技术要通过试验的观点，明确技术试验是从多方面多角度地检验材料、产品性能的技术手段。
让学生亲自动手设计并进行简单的技术试验，掌握基本技术试验的方法和试验报告的撰写。
六、教学过程七、教学反思为了打破学生对技术试验的神秘感，用学生熟悉的“神舟八号”与“天宫一号”成功交会对接引入新课，吸引了学生的注意力，调动了学生的兴趣。
让学生知道技术试验是技术设计过程中一种重要技术方法，理解技术试验的重要性和几种常用的技术试验方法。
最后，运用技术试验的方法很好的完成了桥面模型的承重试验，培养了学生正视失败、实事求是、严谨负责的科学态度。
教学中充分发挥“以学生为主体，以教师为主导”的方式，改变学生以听为主的学习方式，培养学生动脑、动口、动手的能力和热爱技术、主动探究的意识。
但是，课堂中学生的动手操作能力、合作交流能力还有待提高，在以后的教学过程中，我会多加强对学生这方面的培养。
技术的试验及其方法教案
2.3 技术试验及其方法K一9班陈云燕一、设计思路技术试验是技术设计中重要的课程内容，它是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。
因此为了在实际教学中一下激起学生的兴趣，演示了纸张形状的变化所承受压力的关系，马上提出质疑：什么样形状的纸张承重力最好呢？创设了一个良好的探究学习氛围。
从而指出技术试验的概念。
技术试验的类型和方法是本节课的一个重点，技术试验的方法有很多，不同的行业有不同的试验方法和试验标准。
因此在教学中列举代表性的事例及技术试验，如“风洞试验”、“青霉素皮下试验”等一些学生耳熟能详的试验。
让学生了解这些试验目的、方法、作用、及其意义。
另外通过阿什塔比拉大桥的垮塌这个反例，加深学生对技术试验的理解，增加一些技术基本知识。
在课堂教学中，将采用“主导——主体的设计模式，引导学生进行自主探究，小组讨论，动手实践。
引导学生进行简单的技术试验并课后撰写技术报告。
通过学生动手实践让他们亲自体验技术试验往往是一个曲折的过程，提高学生动手实践能力，培养学生科学的精神和严谨的态度。
这样通过实验，案例，实践三者紧密结合。
产生一个形象生动的知识链：认识→理解→运用→巩固，感受技术试验是一种重要的技术方法。
二、教材分析教材根据课程标准和技术试验教学的要求，主要介绍了技术试验的概念和几种技术试验方法，但教材对技术试验的释义和技术试验的重要性的知识渗透较少，缺少一些著名试验的事例。
有鉴于此，在教学中应注意增加技术试验的基本知识，可以介绍一些有代表性的事例及技术试验，如“风洞试验”、“青霉素皮下试验”等一些学生耳熟能详的试验。
三、学情分析在通用技术课程中，技术试验的内容及重要性是学生在日常生活了解的相对较少的，因此引导学生通过进行一些小试验和一些典型的技术试验案例分析，让学生增加一些技术试验的基本知识，从而激发学生的好奇心和主动学习的欲望，对教学内容进行步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。
技术试验及其方法教案
补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理主要环节的效果
告》并思考试验报告撰写特点。
想一想，说一说:试验报告撰写有什么特点?
请每个同学以小组活动的形式，为以下两个试验设计试验报告：
（1）长度不变，A4纸的结构强度能超过卡纸平展强度的验证试验。
（2）双面胶和502对纸张的粘接强度对比试验。
试验器材：
什么是技术试验呢？它有什么作用呢？都有哪些技术试验呢？为了解决这一系列的问题，今天我们就来学习第三节内容技术试验及其方法
二、新课教学
（一）什么是技术试验？
我们国家的宇航员杨利伟首次乘坐“神舟五号”上了天，之后又有“神舟六号”送费俊龙、聂海胜上天，“神舟七号”再送翟志刚、景海鹏、刘伯明，翟志刚还进行了太空行走活动。2011年，“神舟八号”、“神舟九号”、“神舟十号”也将相继上天。
情感态度和价值观
(1)感受技术试验的魅力。
(2)增强对技术的兴趣、热情和创新意识。
(3)认识技术试验的内在价值和作用。
教学
重点
与
难点
重点：了解五种常用的技术试验方法。
能设计简单的试验报告，进行简单的技术试验并写出试验报告。
难点：针对简单的试验选择正确的试验方法。
能设计简单的试验报告，撰写试验报告。
教学
增大摩擦有利于打开瓶盖2将下列试验法与试验内容用线连接起来优选试验法橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验模拟试验法汽车的碰撞试验虚拟试验法检测产品的抗压性能强化试验法计算机模拟勇气号火星探测器登陆火星表面的场景效果移植试验法水稻的对比试验28
课时教学设计首页
课题
2.3技术试验及其方法
课型
新课教学
第几课时
高一通用技术教案 技术试验及其方法9篇
高一通用技术教案技术试验及其方法9篇技术试验及其方法 11.什么是技术试验√2.技术试验方法√3.技术试验的实施与报告的写作√4.技术试验在设计中的作用√1.什么是技术试验我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术试验。
技术试验是技术活动中的一项重要内容，在技术发明、技术革新、技术推广等活动中，它不仅是对技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键。
案例分析：技术试验卫星技术试验卫星是进行新技术试验或为应用卫星进行试验的卫星。
人造卫星在发射上天前必须经过一系列的地面试验，以考验卫星的技术性能。
但是地面环境毕竟不同于天上，在地面上试验完了还必须上天试一试。
无论哪个国家在发射每一种应用卫星之初，都要发射一些技术试验卫星。
美国的返回式卫星就是在发射了12 颗技术试验卫星后才掌握了卫星回收技术的。
技术试验卫星讨论：1. 为什么要进行技术试验?2. 你在日常生活中接触了哪些技术试验? 请举例说明。
案例分析：阿什塔比拉河桥的垮塌过去，美国桥梁设计界一直采用可靠的豪威木制桁架结构。
1863年，克里夫兰的铁路巨头amasa.b.斯托恩骄傲地宣称，他们在桥梁设计技术上取得了一项重大进步，即桥梁的建筑材料全部采用铁制材料。
然而，斯托恩对这种较新的材料过于信任，未经技术试验就投入了使用。
事实上，全部使用铁制材料建造桥梁存在实质性的缺陷：这种铁制桥梁是靠压力将各部分装配在一起的，如果有一个接合处发生移动，则整个结构都会随之移动。
果然，在1876年12月29日，当一列旅客列车经过阿什塔比拉河桥时，一个内部隐藏着气泡的铁架发生断裂，整个桥梁随之倒塌，100 多名旅客在事故中丧生。
阿什塔比拉河桥垮塌成为美国历史上最为严重的桥梁垮塌事故。
思考：这个案例给了我们什么启发?技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，它对技术应用的实现起到了有力的保障作用。
通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。
《技术试验及其方法》教学设计(精)
《技术试验及其方法》教学设计一、【学习任务】：（1）理解技术试验在技术活动中的重要性。
知道什么是技术试验，学会简单的技术试验方法。
能够设计完成简单的技术试验。
（2）学会简单的技术试验方法，形成初步的技术试验能力，会写简单的技术试验报告。
（3）通过技术试验的教学，培养学生实事求是、严谨负责的科学态度。
让学生知道在技术设计中要注重实事求是的精神，从而形成富有责任感的技术设计观。
二、【挑战自我】：理解什么是技术试验，技术试验的几种常用方法。
三、【教学模式】：导学式小组合作学习四、【自学过程】：1、什么是技术试验？【录像引入】：飞船安全逃逸系统预演试验【过渡】：录像中进行的是飞船安全逃逸系统技术试验，大到宇宙飞船小到日常生活用品无不进行技术试验。
这节课我们学习技术试验及其方法。
【合作学习任务1】：请同学们看课本P36~P37，弄清以下问题：（5分钟）①、什么是技术试验？你能举出几个例子吗？②、进行技术试验有何目的？③、阿什塔比拉河桥垮塌给了我们什么启示？【学生展示】：学生把分组讨论得出的结论用展示台讲解清楚，并接受其他学生质疑，教师在此期间调控，帮助解疑。
{设计意图：培养学生的自信心、竞争意识，语言驾驭能力以及对课堂知识的理解与应用。
}【教师解疑】：同学们刚才的分析很全面，概念理解比较透彻。
①、对概念要注重理解，这种有目的的尝试、检验及优化活动就叫技术试验，例如…。
技术试验并不神秘，在日常生活中它无处不在，象购买商品时要择优挑选更好的、最后要检验它的性能是否符合要求，象买圆珠笔时划一下，这些过程都是技术试验；②、刚才同学们对该案例进行了分析，阿什塔比拉河桥未经技术试验验证新材料的性能，我国的綦江虹桥未经技术试验验证设计是否合理，结果造成了大桥垮塌，事故惨痛，教训深刻，也给了我们很多启示…；③、神舟系列飞船正是因进行了严格的技术试验确保了每次安全飞行。
到现在我国共发射了几次神舟飞船？第一次实现中国人飞天梦想的是那一次？没经前面的四次试验，能否直接把杨利伟送上蓝天？为什么？这正是进行技术试验的目的所在。
技术 技术试验及其方法教案
通用技术技术试验及其方法教案第一章：技术试验概述1.1 教学目标了解技术试验的定义和作用掌握技术试验的基本步骤理解技术试验的意义和价值1.2 教学内容技术试验的定义和作用技术试验的基本步骤技术试验的意义和价值1.3 教学方法讲授法：讲解技术试验的定义和作用，引导学生理解技术试验的重要性案例分析法：分析实际案例，让学生了解技术试验在实际中的应用1.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论技术试验的基本步骤和意义小组报告：学生分组进行技术试验案例分析，并进行报告第二章：技术试验的设计2.1 教学目标了解技术试验设计的原则和方法掌握技术试验方案的制定学会技术试验数据的收集和分析2.2 教学内容技术试验设计的原则和方法技术试验方案的制定技术试验数据的收集和分析2.3 教学方法讲授法：讲解技术试验设计的原则和方法，引导学生理解技术试验方案的制定实践操作法：学生分组进行技术试验，实践数据的收集和分析过程2.4 教学评估小组报告：学生分组进行技术试验设计，并进行报告实践操作评估：对学生进行技术试验实践操作的评估第三章：技术试验的实施3.1 教学目标掌握技术试验的实施步骤和技巧学会使用试验设备和工具能够进行技术试验的安全操作3.2 教学内容技术试验的实施步骤和技巧使用试验设备和工具的方法技术试验的安全操作注意事项3.3 教学方法实践操作法：学生分组进行技术试验，实践试验步骤和技巧讲授法：讲解使用试验设备和工具的方法，引导学生掌握安全操作注意事项3.4 教学评估实践操作评估：对学生进行技术试验实践操作的评估小组报告：学生分组进行技术试验实施，并进行报告第四章：技术试验数据的处理与分析4.1 教学目标学会技术试验数据的处理和分析方法掌握常用的数据处理和分析工具能够根据试验数据得出合理的结论4.2 教学内容技术试验数据的处理和分析方法常用的数据处理和分析工具根据试验数据得出合理的结论4.3 教学方法讲授法：讲解技术试验数据的处理和分析方法，引导学生掌握常用的数据处理和分析工具实践操作法：学生分组进行技术试验数据的处理和分析，实践根据试验数据得出结论的过程4.4 教学评估实践操作评估：对学生进行技术试验数据处理和分析的评估小组报告：学生分组进行技术试验数据处理和分析的报告5.1 教学目标能够清晰、准确地表达试验结果和结论5.2 教学内容技术试验报告的格式和内容清晰、准确地表达试验结果和结论5.3 教学方法5.4 教学评估写作评估：对学生进行技术试验报告的评估第六章：技术试验的误差与不确定性分析6.1 教学目标理解技术试验误差的类型和来源学会使用误差分析的方法掌握不确定度的计算和处理6.2 教学内容技术试验误差的类型和来源误差分析的方法不确定度的计算和处理6.3 教学方法讲授法：讲解误差类型和来源，引导学生理解误差分析的重要性案例分析法：分析实际案例，让学生了解误差分析在技术试验中的应用实践操作法：学生进行误差测量和不确定度计算的实践操作6.4 教学评估小组报告：学生分组进行误差分析案例分析，并进行报告实践操作评估：对学生进行误差测量和不确定度计算的实践操作评估第七章：技术试验的安全性与伦理7.1 教学目标理解技术试验中的安全原则和伦理要求学会制定技术试验的安全计划掌握技术试验中的伦理决策7.2 教学内容技术试验中的安全原则和伦理要求制定技术试验的安全计划技术试验中的伦理决策7.3 教学方法讲授法：讲解安全原则和伦理要求，引导学生理解技术试验中的责任小组讨论法：学生分组讨论技术试验中的安全计划和伦理决策案例角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟技术试验中的安全问题和伦理选择7.4 教学评估小组报告：学生分组进行安全计划和伦理决策案例分析，并进行报告口头提问：对学生进行技术试验安全性和伦理知识的问题提问第八章：技术试验的推广与应用8.1 教学目标理解技术试验结果的推广和应用的重要性学会如何将试验结果应用于实际问题掌握技术试验成果转化的方法8.2 教学内容技术试验结果的推广和应用的重要性将试验结果应用于实际问题技术试验成果转化的方法8.3 教学方法讲授法：讲解试验结果推广和应用的重要性，引导学生理解试验成果的实际价值案例分析法：分析实际案例，让学生了解试验成果在实际中的应用实践操作法：学生进行试验成果转化的实践操作8.4 教学评估小组报告：学生分组进行试验成果转化案例分析，并进行报告实践操作评估：对学生进行试验成果转化的实践操作评估第九章：技术试验的案例研究9.1 教学目标学会使用案例研究方法进行技术试验分析掌握案例研究的步骤和技巧能够运用案例研究法解决实际问题9.2 教学内容案例研究方法的选择和应用案例研究的步骤和技巧运用案例研究法解决实际问题9.3 教学方法讲授法：讲解案例研究方法的选择和应用，引导学生理解案例研究的重要性案例分析法：分析实际案例，让学生掌握案例研究的步骤和技巧小组讨论法：学生分组进行案例研究的实践操作，讨论解决实际问题的方法9.4 教学评估小组报告：学生分组进行案例研究实践操作，并进行报告口头提问：对学生进行案例研究知识和技巧的问题提问第十章：技术试验的未来趋势与发展10.1 教学目标了解技术试验在当前科技发展中的新趋势掌握技术试验方法的创新与改进理解技术试验在未来社会发展中的重要角色10.2 教学内容技术试验在当前科技发展中的新趋势技术试验方法的创新与改进技术试验在未来社会发展中的重要角色10.3 教学方法讲授法：讲解技术试验在当前科技发展中的新趋势，引导学生关注技术试验的创新小组讨论法：学生分组讨论技术试验方法的创新与改进案例实地考察法：组织学生参观科研机构或企业，了解技术试验在实际应用中的最新发展10.4 教学评估小组报告：学生分组进行技术试验创新与改进案例分析，并进行报告实践操作评估：对学生进行技术试验实际应用的实践操作评估重点解析难点在于理解技术试验的各个环节，包括如何设计试验、如何实施和分析试验数据、如何处理误差和不确定性、如何确保试验的安全性和伦理性，以及如何将试验结果推广应用到实际问题中。
高三通用技术《技术试验及其方法》教学设计_
芯衣州星海市涌泉学校技术试验及其方法一、教学内容分析技术试验及其方法是地质版技术与设计①第五章第二节内容，也是全书的重点之一。
技术试验具有很丰富的教育价值，对于培养学生的技术素养和创新才能，具有不可替代的作用。
本节内容是让学生经历观察、设想、测试等过程，学会简单的技术试验方法，形成初步的技术试验才能。
同时，为后面的内容——评价优化设计打下根底。
二、学情分析通过前面四章的学习，学生对技术知识有了一定的理解，而且体验了一次完好的设计制作过程。
但对技术试验，学生以前没有接触过，所以难以理解技术试验是技术的关键。
因此，消除学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣成为本节教学是否成功的关键。
同时学生的动手才能有较大差异，因此，分组试验时安排要合理，以到达以强带弱的目的。
三、教学目的1．知识与技能〔1〕理解技术试验在技术活动中的重要性。
〔2〕可以完成简单技术试验的方法，并写出标准的试验报告。
2．过程与方法亲历技术试验的过程，体验技术试验的重要性。
3、情感态度与价值观通过技术理论活动，感受技术试验的快乐，培养学生科学严谨的态度和高度的社会责任感。
四、教学重点与难点：教学重点：理解技术试验的重要性；学会简单的技术试验方法。
教学难点：根据设计要求使用简单的方法对产品进展测试。
五、教学策略在教学过程中，我致力于构建高效课堂，充分调动学生自主学习的积极性，让学生在感悟、探究中获得知识，体会到学习的乐趣。
详细教学策略如下：1、充分利用课前一分钟，进展前置导入。
运用从高精尖的技术领域到学生熟悉的医疗、通讯、交通等生活领域技术试验图片的展示，让学生感受到技术试验的普遍性，激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的热情。
2、应用“建构主义的学习理论〞，让学生亲自动手试验，主动建构简单技术试验的方法。
3、以小组为单位探究，充分培养学生学习、自主探究的技术素养。
4、将学生自己制作的桥梁模型作品做教具，来讨论检测的方法，有利于学生将新知识纳入到已有的知识体系中，实现知识的主动建构。
高中通用技术课《技术试验及其方法》优质课教学设计、教案
学生发言，
汇报实验结果
反馈学生信息
课堂巩固
六、展示12道选择题
随堂练习
课堂巩固所
学知识
课堂小结
七、小结内容
1、技术试验
2、技术试验的分类
3、技术试验常用的方法
4、技术试验报告
回顾知识点
巩固知识
拓展延伸
课后作业：设计一个关于“不
课后作业
知识拓展
同品牌的洗衣粉去污效果的
对比试验”
运用小白鼠进行新药品试验
属于什么技术试验方法？极
观看视频，
大的提高了药品的可能性，
思考涉及的
把技术设计的风险降到最低。
案例分析2、为什么还要模拟
技术试验
知识概括
人参加撞ft试验？
案例分析3：阿什塔比拉河
欣赏、思考、
桥垮塌
播放视频：北盘江大桥荷载
回答
试验
四、课件展示技术试验方法典型的视频，直观的理解常
课堂练习巩固。
（3）按试验步骤进行试验操作，填写试验
报告。
3.情感与价值观
知道我们的设计产品和成果都是为人而 设计的，我们对产品进行技术试验，发现设计的缺陷，改进设计方案，确保人们安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感，让学生知道在技术设计中注重实事求是的精 神，形成富有责任感的技术设计观。
性能试验（案例1、薄纸头
的应用
为什么要进行技术
试验？
盔）
优化试验
问题：神州5号的宇航员为
技术试验
什么是杨利伟？ 预测试验
问题：你怎么知道天气的变
的方法
化？天气预报怎么来的？ 信息试验
问题：神州3号、4号为什么
技术 技术试验及其方法教案
通用技术技术试验及其方法教案第一章：技术试验概述1.1 技术试验的定义与意义1.2 技术试验的类型与特点1.3 技术试验的基本步骤1.4 技术试验的目的与要求第二章：技术试验的设计2.1 试验设计的原则与方法2.2 单因素试验设计2.3 多因素试验设计2.4 对比试验设计2.5 试验设计的优化与评价第三章：技术试验的实施与数据收集3.1 试验实施的基本要求3.2 试验操作步骤与技巧3.3 试验数据的收集与整理3.4 试验结果的可靠性分析3.5 试验过程中的问题与解决方法第四章：技术试验的结果分析4.1 试验结果的描述与评价4.2 数据处理的常用方法4.3 试验结果的图表展示4.4 试验结果的验证与推广4.5 试验结果在实际应用中的意义与价值第五章：技术试验的方法与技巧5.1 试验方法的分类与选择5.2 试验中常用的检测与测量方法5.3 试验中的误差分析与控制5.4 试验中的数据处理与分析技巧第六章：材料科学试验方法6.1 材料科学试验的基本概念6.2 材料的力学性能试验6.3 材料的物理性能试验6.4 材料的化学性能试验6.5 材料试验结果的应用与分析第七章：工程技术试验方法7.1 工程技术试验的的目的与要求7.2 机械工程试验方法7.3 电子工程试验方法7.4 土木工程试验方法7.5 试验结果在工程技术中的应用案例第八章：生物技术与医学试验方法8.1 生物技术试验的基本概念8.2 医学试验的基本概念8.3 生物学试验方法8.4 医学试验方法8.5 生物技术及医学试验结果的分析与应用第九章：环境科学试验方法9.1 环境科学试验的意义与目的9.2 环境监测试验方法9.3 环境影响评估试验方法9.4 环境修复试验方法9.5 环境科学试验结果的分析与应用第十章：试验安全与伦理10.1 试验安全的重要性10.2 试验安全的基本原则与措施10.3 试验中的伦理问题10.4 试验伦理的基本原则与要求10.5 试验安全与伦理在实际应用中的案例分析重点和难点解析1. 技术试验的定义与意义（第一章）：理解技术试验的概念，以及它在科学研究和技术发展中的重要性。
22技术试验及其方法(教学设计)高一通用技术上册
技术试验在设计中的作用
技术试验在设计中有什么作用？（课件）
学生1：它是发现问题、探究规律和优化设计的关键。
学生2：也可为评价提供准确、客观的依据。
教师：在技术活动中，技术试验是必不可少的。在技术设计后期，进行综合性的整体试验可为设计的评价提供准确、客观的依据，同时也可发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。
试验环节：每次向桥面上放重物（秤砣）共700g,记录每组最大称重是多少克？
教师评价：本次试验的优秀小组： 组； 技术试验实施过程就像我们看到的，并不一定每次都是一帆风顺，也会出现意外。
试验总结： 教师评价：
本节课的优秀小组是： 组。
以小组 为单位 合作探 究,完成 桥面设 计制作。亲身经 历技术 试验，积极参与到试验。
制作材料：3张A4打印纸(1张备用）
制作工具：双面胶、胶带、剪刀、小刀、三角板
设计要求： 1、整个桥面的主要材料2张A4打印纸。 2、桥面的长度≥20cm，宽度≥6cm,厚度≥1cm，要求桥面平坦。3、桥面结构强度越大越好.
注 意:胶带仅起连接作用不可用于增大强度。
试验目的：比较每组制作的桥面模型承受压力的大小。
复习回顾、回答总结问题
复习回顾，并设问提出问题，引入新课.
技术试验的实施与报告的写作
【案例分析】《当核材料接近临界值》
【思考】人们在技术试验中可能会遭遇不可预料的危险，甚至有人为了获得资料在试验中英勇献身，你对此有什么体会?
【小结】技术试验是一种探索性的实践活动，需要试验者具有科学的精神、严谨的态度；技术试验往往要经历一个曲折的过程，需要试验者拥有顽强的毅力。
技术试验报告的格式虽然不是惟一的，不同的技术试验内容或方法可以形成不同的试验报告。但都应该包含试验名称、试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结等基本内容
《技术试验及其方法》教学案例
《技术试验及其方法》教学案例技术试验及其方法教材分析《技术试验及其方法》选自普通高中课程标准实验教科书《通用技术-技术与设计1》。
《技术试验及其方法》这章节的内容是江苏教育出版社教材的第二章“技术世界中的设计”的第三小节“技术试验及其方法”的学习，包含“什么是技术试验”、“技术试验的方法”、“技术试验的实施与报告的写作”和“技术试验在设计中的作用”等四个知识点内容。
它是学生在学习“技术过程”中的一个环节，是让学生了解技术产品的常用测试方法，并能根据设计要求使用简单的方法对对产品进行测试，并能在分析测试结果的基础上，对设计提出改进或更换方案。
根据学生已经学习的内容和认知特点，我们利用两个课时来完成本节的教学，让学生通过回忆亲身体验和对相关案例的分析，引导学生通过进行一些小试验和一些典型的技术试验案例分析，让学生了解技术测试的重要性及其方法，并能根据设计要求使用简单的方法对对产品进行测试，并能在分析测试结果，掌握相应的学习方法和动手能力。
教学目标根据学生前面已经学习的内容，知道了设计与技术的关系以及设计中要考虑的重要问题，这里，我们可以确立以下教学目标：知识目标：了解技术测试的重要性。
了解技术产品的常用测试方法。
能力目标：能进行简单的技术试验，并能分析简单技术试验的测试结果。
能写出有关技术试验的试验报告。
态度和情感：知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品进行技术试验，发现设计的缺陷，改进设计方案，确保人们安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感，让学生知道在技术设计中注重实事求是的精神，形成富有责任感的技术设计观设计理念教法：本节的教学结合具体的教学内容采用“案例分析——问题情景——内容解析――总结提升”的模式展开。
在教学中，由于学生对于什么是技术试验还是有神秘感的，在教学开始时提供他们能够感知的技术案例，拉近教学内容与他们的距离，是很有必要的。
安徽省太和中学高中技术《技术试验及其方法》教案
安徽省太和中学高中通用技术《技术试验及其方法》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解技术试验的概念和意义；（2）掌握技术试验的基本方法和步骤；（3）学会运用技术试验解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察能力和思维能力；（2）通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对技术试验的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于探索、积极进取的精神风貌。
二、教学内容1. 技术试验的概念和意义2. 技术试验的基本方法3. 技术试验的步骤4. 技术试验在实际应用中的案例分析5. 实践操作：进行一项简单的技术试验三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）技术试验的概念和意义；（2）技术试验的基本方法和步骤；（3）技术试验在实际应用中的案例分析。
2. 教学难点：（1）技术试验的设计和方法的选择；（2）实践操作中的注意事项。
四、教学过程1. 导入：通过一个简单的实例，引导学生思考技术试验的作用和意义，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解技术试验的概念和意义；（2）介绍技术试验的基本方法和步骤；（3）分析技术试验在实际应用中的案例。
3. 实践操作：（1）分组进行一项简单的技术试验；（2）引导学生总结实践操作中的经验和教训。
4. 总结与反思：（1）回顾本节课所学内容，巩固知识；（2）引导学生思考技术试验在实际生活中的应用。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 结合自己的生活经验，思考技术试验的应用场景；3. 完成课后练习题。
六、教学评价1. 评价内容：（1）学生对技术试验概念和意义的理解；（2）学生对技术试验基本方法和步骤的掌握；（3）学生在实践操作中的表现；（4）学生对技术试验在实际应用中的认识。
2. 评价方法：（1）课堂提问；（2）课后作业；（3）实践操作评价；（4）小组讨论。
七、教学资源1. 教材：《技术试验及其方法》；2. 课件；3. 实验器材：进行实践操作所需的仪器和设备；4. 网络资源：相关技术试验的案例和资料。
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第三节技术试验及其方法教案【教材版本】通用技术《技术与设计1》，江苏教育出版社出版【设计理念】围绕上一节提出的“以人为本”的理念及技术要求新求变的特点，对技术试验各个方面展开讨论，通过大量实例与视频，使学生深入了解技术设计的概念和具体实施方法。
【教材分析】1.知识结构分析本节课属于设计的评价内容标准范畴，也是全书的重点之一。
本节内容通过案例引出技术试验的定义，再通过反面案例说明技术试验在技术设计过程中的重要性，并介绍了几种常用的技术试验方法，和技术试验报告的写作方法及格式。
其编排方式对于落实课程标准起了很好的铺垫作用，对于学生学会进行简单的技术试验方法，以及如何撰写技术试验报告都起了抛砖引玉的作用。
2课时2.知识发生发展过程分析技术试验是技术设计中重要的课程内容，它是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。
这一节是真正学习如何设计之前的铺垫，属于设计进行和完成阶段伴随设计并检验设计的一项必不可少的环节。
3.知识学习意义分析与前两节相结合，是作为设计者在进行设计前都必须了解，并且要在设计中学会去使用的必要知识。
可以培养设计者在设计前就具有纵览全局的观念，对于培养学生的技术素养和良好的品质，培养学生的创新精神和实践能力，具有不可替代的作用。
4.教学建议与学法指导说明技术试验不同于科学实验，对于这部分不太熟悉的知识需要多举案例分析引导。
如果有条件，最好让学生自己动手进行试验，初步掌握简单技术试验的方法和试验报告的写作。
【学情分析】1.原有认知发展分析高中生对于科学实验已经有所接触，但对于技术试验仍然在认识上都只有一个模糊不清的概念，需要在案例中逐步引导。
但两者间的区别个人认为没必要在此时进行强调，当学生理解技术试验是怎样的，或可形成巩固的认识后再行区分。
而学生对技术试验的实施方法以及试验报告的撰写也不是很了解，但是生活当中应该亲身经历过很多技术试验的例子，因此可引导学生自主观察、分析和总结，鼓励学生分析相关案例积极思考问题。
2.原有知识结构分析通过前面章节的学习，学生已经明白了技术与科学的区别与联系，并了解到设计与技术间的重要关系及在设计过程中需要考虑的因素，而本节作为检验、优化、探究过程是必须让学生了解到的另一重要环节。
3.非认知因素分析学生对于责任感、道德心以及科学严谨的态度可能多数仍局限于口号或教条的认识，借助本课，可以在技术试验方法和操作的讨论中入情入境得到深化。
【教学目标】1.知识与技能（1）了解技术试验的重要性。
（2）能进行简单的技术试验，并写出试验报告。
2.过程与方法通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，让学生明白技术试验往往会经历一个曲折的过程，技术试验不可能一帆风顺。
3.情感、态度与价值观培养学生的技术素养和良好的品质，培养学生的创新精神和实践能力。
明白我们的设计产品和成果都是为人而设计的，对产品进行技术试验，发现设计的缺陷，改进设计方案，是为了确保人们安全、有效的使用设计成果，培养社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感。
【重点难点】1.教学重点（1）理解技术试验的重要性。
（2）技术试验的方法。
2.教学难点能进行简单的技术试验并写出试验报告。
【教学环境】在多媒体教室内进行。
【教学方法】体验法、讲授法、讨论法。
【教学思路】把知识点置于具体的情景当中，通过具有影响力的现实案例，使学生感触到技术试验时处处存在我们的生活中，从而激发学生的求知欲。
顺应这种求知欲，在此基础上介绍技术试验的方法及如何实施。
【教学过程】一、问题引入用问题“怎样拍掌拍得最响？”来设置情景，让学生不由自主的动手拍掌进行试验。
[教师评析]拍掌拍得响不响，同学们不知道答案不能直接回答，所以同学们要拍掌来试一下，而这种尝试，可以称之为试验，怎么样拍得最响，我们用试验的方法很容易得到答案。
那我们在技术领域出现的未知问题又该怎么办呢？这就是今天要和大家一起探讨的主题。
引出课题：第三节技术试验及其方法。
二、新课讲解（一）什么是技术试验：[案例分析]大家都知道我们国家的载人航天成就让我们每一个中国人感到骄傲和自豪，那么为什么只有神舟5号、6号、7号真正的载人上天，神舟1、2、3、4号又干什么去了呢？[学生思考讨论][教师评析]一项新产品设计生产出来后，其设计是否合理，性能和质量是否符合要求，都需要通过技术试验来验证，同样的航天火箭发射也一样，我们开始不能保证我们的火箭能载人航天，所以我们分别进行了神舟１号到４号火箭的发射，这四枚火箭相对神舟５号６号7号而言都可以说是在进行技术试验。
那么到底什么是技术试验呢？1.技术试验的概念：我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实验（Technical Test）。
[提问]技术试验与科学实验是不是一样的呢？[学生思考讨论][教师评析]我们熟悉的在物理、化学、生物所进行的实验，是对事物的客观规律和现象进行观察、分类、归纳、演绎、推理、验证的科学过程，是一种科学探究活动。
技术试验是为了全面考核产品质量和性能的稳定性和可靠性，获取得大量技术数据，经过分析综合得出产品的使用质量的基本水平及其极限状况的过程。
是一种创造性的技术活动.科学实验——验证假设，行成结论。
技术试验——验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
科学实验的目的在于甄别真伪，而技术试验的目的在于选择和优化。
[讨论]1.你在日常生活中接触了哪些技术试验？请举例说明医院青霉素皮试、**小白鼠试验、计算机性能测试（优化大师的使用）安全帽超载试验、苹果树嫁接移植试验、大桥通车试验、弹簧床垫弹性测试试验、青藏铁路通车试验、防弹背心击穿测试试验、橡皮筋弹性试验、各种疫苗测试试验、天气预报等。
2.为什么要进行技术试验？（前面同学们拍掌及神舟飞船都进行了技术试验，那我们为什么要进行技术试验呢？可不可以不进行技术试验呢？）[案例分析]技术试验卫星、阿什塔比拉河桥的垮塌、青梅素皮试试验课外阅读：技术原因造成的----十件悲剧[提问]这些案例给了我们什么启发？[学生思考讨论][教师评析]如果不进行技术试验,不可能了解材料的性能,产品的性能,不能发现设计中的问题,不能避免事故的发生,如果事先对材料的性能和设计方案进行了试验,将会最大限度降低失误，避免损失。
对于一些大型建筑工程建筑，我们就要缩小比例，用模型进行试验。
所以,无论什么产品,大到航天飞机,小到吃穿用的生活用品,设计制造出来的产品都要进行一系列的试验,来检验你的设计是否合理,性能是否达到要求。
技技术试验的重要性：（1）技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，它对技术应用的实现起到了有力的保障作用。
（2）通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。
马上行动：学生应用已有的知识经验进行思考和讨论教材第37 页“马上行动”。
李宁同学自己做了个小板凳，他要做两个小试验来检验小凳的承重力和稳定性，你认为他的试验合理吗？（1）在小凳上逐步加重物，把重物将小凳压垮前的一次重力记录为小凳的承重力。
（2）在小凳上固定一个特制的挡风屏障用电风扇在一定距离之外吹风，电扇由远及近移动，风力由小变大，记录屏障连同小凳一同倒下时电风扇与小凳之间的距离以及电风扇的风力。
[教师评析]凳子的承重力和稳定性主要决定于凳腿对地面的支撑力和角度、所以第一个试验应该做而第二个试验不必做。
由此也可以看出,对不同用途的产品,其功能不同,用途不同，用来检验的方法也有所不同。
我们知道了技术试验的重要性了，现在我们一起来学习一下，技术试验的分类。
2.技术试验的分类：可以根据试验的性质不同分类:物理性能试验，如：材料机械性能试验。
试验的内容主要是测量材料的强度、硬度、刚性、塑性和韧性等。
机械性能试验可分为静力试验和动力试验两大类。
静力试验包括拉伸试验、压缩试验、弯曲试验、扭转试验、硬度试验、应力松弛试验、断裂韧性试验等。
动力试验包括冲击试验、疲劳试验等。
化学性能试验，如：材料的老化、抗腐蚀试验等。
生化性能试验，如：疫苗试验、病理试验、药物临床试验等。
可以根据应用的范围不同进行分类，如农业试验、工业试验、国防试验、科学技术试验等。
还可以根据目的的不同进行分类，如性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等。
根据分类试验的性质物理性能试验、化学性能试验、生化性能试验应用范围农业试验、工业试验、国防试验、科学技术试验等目的不同性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等性能试验：通过改变所给的条件，测量试验对象的状态变化并分析其原因，明确试验对象的性能或性能故障，如：对产品的高（低）温试验、振动颠簸试验等。
优化试验：对试验对象进行条件优化或条件组合。
如农业中不同的品种的对比试验预测试验：通过试验，预测被试对象状态的变化及产生的后果。
如：老化试验、天气预测—预测台风韦帕。
信息试验：通过测量、采集、识别和处理信息来影响试验效果。
如航测。
[教师评析]当然对技术试验类型的划分不是绝对的，有时同样的试验，因为目的的不同，也可以从不同的类型来理解。
过渡：在技术发展的漫长过程中，人们总结了许多技术试验的方法。
这些方法有着各自的特点，同时也有着各自的适用范围和作用。
下面我们来对常用的方法进行学习。
3.技术试验方法：(1)优选试验法：运用数理统计的方法，选定若干次典型意义的试验，逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果，这种试验方法称为优选试验法。
如：有没有施肥水稻的对比试验、袁隆平与杂交水稻的育种成功。
[提问]还有没有优选试验法的应用？[教师评析]优选试验法有很多。
比如说我们前面讲到了神舟５号航天飞船，那我们为什么选择了杨利伟做为第一位上天的航天员啊？其实这里也用到了优选试验法，当时一定是在所有的航天员中反复的选择、比较，最后认为杨利伟最合适所以选他的对不对？下面我们来看一看宇航员的一段训练视频“航天员失重训练”。
[提问]航天员为什么要进行这样的训练啊？[学生思考讨论][教师评析]因为在太空中是没有空气没有重力的，宇航员在太空时都是处于失重状态的，为了让宇航员很好的适应失重状态，所以要在地球上对宇航员进行失重训练，而这种训练是模拟太空环境来进行的，利用失重飞机完成的。
它可以使宇航员感受、体验和熟悉失重环境，在失重的时间里可以做各种试验，如吃东西、喝水、穿脱衣服、闭眼与睁眼的定向运动，训练太空的出舱活动。
而这种通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法称为：（2）模拟试验法通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。
如汽车的碰撞试验就可以选用模拟试验法进行试验，在专用的场所模拟现实中的撞车事故，以考察汽车的性能。
采用这种方法进行试验，可以减小风险，提高效率。
模拟试验法还可以通过缩小(放大)比例来模拟所设计的现场效果。
[案例分析]汽车碰撞试验、汽车安全气囊、大坝水利试验、飞行器的风洞试验、船舶的船体试验；[提问]在汽车碰撞试验中为什么要用模拟人试验呢？[学生思考讨论用模拟人试验可以检测在事故发生时对撞击人体造成的伤害，从而总结经验，改善汽车的安全性能设计，降低事故风险。