第一章立体构成基本概念

2、培养立体感觉：（即直观判断力）
A 从事艺术创作，常注重感觉，感觉的好坏直接影响 到作品的优劣
B 进一步说立体感觉也就是对形的体量把握，这与平 面感觉不同。
平面 立体形态的思维，是人类认识观念的一种变化，不 仅是从二维到三维的变化，也是人类由静止观向运动观念的 变化过程。
3、设计领域的方方面面都受到了立体构成创造性思维的影 响。
67 ‘住宅（safdie）：以方块做为单元，通过叠加 组合手法组织形体（右图）。
第二节 构 成 观 念
构成是研究物质世界形态要素以及组合归律的科学， 把客观物象分解为点、线、面、体，使用各种基本材料， 将造型要素按照美的原则重新组合，构成一个新的形 态，是一种创造性的科学的构思方法，其过程是对空间 进行艺术性的创造。
第二节 构成教学的目的
1、学习立体构成重要的目的是培养造型的创造性思维能力
（3）面 : 阳台板、屋檐板、墙板等可视为面要素。 Schroder House（ Rietveld）：运用面要素，通过对 阳台板、墙板等水平与垂直的安排，创造简洁而富于光 影变换的效果。
（4）体 :在建筑设计中，大量运用体的造型。
古根海姆博物馆（弗兰克盖里 ）：简单基本几何形 体加以变形、组合（左图） 。
第三节 立 体 构 成 观
平面上看到的有进深感的形象——是画面透视所带来的视觉 效果，是二维空间范畴的表现。 立 体 构 成————————是三度空间的一种体验。
1.任何一个立体物，都具有高度、宽度和厚度，是三维的， 并与空间发生关系。
2、立体构成中要注意实体与虚体的关系，实体产生体积感 （如石块、木材等），虚体产生空间感（如建筑内部、容 器内部等）。它们之间相互依存、相互衬托。
第一章 立体构成的基本概念
一、立体构成的基本知识
（一）立体构成的概念
立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造 型要素按照一定的原则组合成富于个性的、美的立体 形态的学科。
途径：使用较为单纯的材料来训练造型能力和构 成能力。
目的：对立体形态进行科学的解剖，以便重新组 合，创造出新的形态。
第一节 立体构成的由来
立体构成的由来分成下面几个阶段：
一、立体主义
立体主义的基本原则就是
用几何形体（圆柱体、锥体、
立方体、球体等）来表达客观
对象，即是把外部世界以一系
列不同平面，在不同时空中的
构成方式，进行不同视觉解析
和表现。
毕加索作品《亚维农的少女》
二、未来主义 未来主义描绘运动
着的人物形态，并将其 进行解析、映叠重构， 通过色线、色点、色束 表现光的闪耀与动感。
五、德国包豪斯艺术学院 包豪斯艺术学院的创办人兼校长华尔
塔·格罗毕乌斯的教学，为国立建筑工艺学校 带来了以几何线条为基本造型的全新设计风 格。这种理性的科学设计法则奠定了立体构 成教学的基础。
六、解构主义
解构主义这个字眼是从“结构主义”中演化 出来的。结构主义理论是一种社会学方法，其目 的在于给人们提供理解人类思维活动的手段，解 构主义实质是对结构主义的破坏和分解。
.建筑造型中的点、线、面、体 （1）点 : 传统建筑屋檐的橼头、滴水等可视为点要素
。这些点要素连续排列形成连续的韵律。
（2）线 : 建筑中线要素最典型的是柱子。
帕特农神庙采用典型的长方形的列柱回廊式形制 。列柱采用多利克柱式，东西两面各为八根列柱，两 侧各为17根列柱，建筑显得格外庄严肃穆。
波丘尼《空间连续的独特》
三、荷兰风格派运动
艺术家们共同关心的问题是： 简化物象直至本身的艺术 元素。因而，平面、直线、 矩形成为艺术中的支柱， 色彩亦减至红黄蓝三原色 及黑白灰三非色。
施罗德住宅
四、俄国的构成主义运动
构成主义从形态关系
出发，更多探索纯粹几何
形态的构成性，以感觉性、
自由性的方法创作作品。
构成主义:是指由一块块金属、玻璃、木
块、 纸板或塑料组构结合成的雕塑。 强调的是空间中的势(movement)，而 不是传统雕塑着重的体积量感。构成 主义接受了立体派的拼裱和浮雕技法， பைடு நூலகம்传统雕塑的加和减，变成组构和结 合；
俄国构成主义者高举着反艺术的立场，避 开传统艺术材料，例如油画\颜料、画 布，和革命前的图像。