一年级上册综合实践课件-我是生活小能手 全国通用
我是生活小能手教案
我是生活小能手教案教案名称：生活小能手——环保行动教学目标：1.了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
2.激发学生参与环保行动的积极性，培养他们的环保行动能力。
3.掌握一些简单的环保行动方法，能够在日常生活中进行环保实践。
教学重点：1.了解环保的重要性。
2.培养学生的环保意识。
3.掌握一些简单的环保行动方法。
教具准备：投影仪、图片、幻灯片教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆最近见到的环境污染情况，例如街道上垃圾满地、河水被污染等。
2. 引导学生思考环境污染对我们生活的影响。
3. 通过问题引导学生意识到环境保护的重要性：“你认为环境保护对我们的生活有什么影响？”二、理论学习（15分钟）1. 结合图片或幻灯片，向学生介绍环境保护的概念和重要性。
2. 讲解环境污染的常见问题和影响，如空气污染、水污染、垃圾问题等。
3. 引导学生认识到每个人都应该为环境保护做出努力。
三、案例分析（10分钟）1.利用图片或视频，向学生展示一些环境保护行动的案例，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
2. 分析这些案例对环境造成的影响，以及每个人如何能够参与到这些环保行动中。
四、探讨环保行动方法（15分钟）1.倡导学生提出一些简单的环保行动方法，如节约用电、减少使用塑料袋等。
2.引导学生分析这些行动方法的可行性和环保效益。
3.让学生讨论这些行动方法的实施难度和如何克服困难。
五、小组活动（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一种环保行动方法进行研究。
2.鼓励学生团队合作，分析该行动方法的实施难度、影响因素以及如何提高行动的效果。
3.每个小组向全班介绍他们选择的环保行动方法，并呼吁大家一起行动起来。
六、总结和拓展（5分钟）1. 结合前面的教学内容，引导学生总结环保行动的重要性和意义。
2. 鼓励学生将环保行动贯穿到日常生活中，并在家庭中宣传、呼吁环保行动。
教学反思：通过本次教学活动的设计与实施，学生在课堂上通过案例分析和小组活动等形式，深入了解了环境保护的重要性和意义，了解了一些简单的环保行动方法并提出了具体的行动方案。
我是生活小能手综合实践教案
果，来做一张汇总表。
（三）交流总结1.有的同学掌握了多项技能，真不错。
2.有的同学很想学习一些家务技能，但家长又担心会影响孩子的学习，以后要主动完成学习任务，在不影响学习的基础上说服家长并请教家长学习一下自己喜欢的家务技能。
（四）收获和反思通过这次综合实践活动，你有什么收获？你认为活动过程还有哪些方面可以进一步改进？请与同学交流你的收获和认识。
2.劳动技能大比拼第一课时（一）谈话导入同学们，你们掌握了几项劳动技能？你有没有想过，自己可以成为一个“厨艺劳动技能王”或者“收纳小大人”呢？让我们在劳动技能大比拼活动中大展身手吧！（二）需求调查“劳动技能大比拼”调查表（三）设计方案1.可以设计那些比赛项目？2.以什么形式进行比赛？3.需要做哪些准备？（清洁、物品收纳、厨艺……）活动步骤（四）以活动小组为单位制定活动方案，设计调查表。
教师巡回指导。
（五）交流与反馈1.各小组分别介绍活动方案和调查表。
2.总结评价。
师生共同商讨，完善表格。
第二课时（一）组织实施1.学习技能（1）观察发现可以观察妈妈整理衣柜，学到整理衣物的方法。
（2）请教学习可以请教妈妈，学到做菜的技巧。
（3）查询资料可以在网络上查找清洁厨房的小妙招。
2.动手实践学生动手煮饭、炒菜、洗衣服、清洁厨房……3.现场比拼（1）各小组展示各种生活技能（2）同学点评小结。
4.经验分享5.活动评价（二）总结反思3.争当劳动小能手第一课时（一）谈话导入同学已经学会了做饭、炒菜、洗衣服、折叠收纳、擦玻璃……让我们走进教室、家庭、社区等场所，参与社会劳动服务，养成劳动的习惯，争当劳动小能手。
（二）服务需求调查我们先调查一下，看看哪里需要我们付出劳动。
1.学校班级大扫除。
2.家里妈妈需要我们帮忙做家务。
3.敬老院爷爷奶奶需要我们伸出援助之手帮助他们。
（三）制定服务计划1.可以设计那些比赛项目？2.以什么形式进行比赛？3.需要做哪些准备？（清洁、物品收纳、厨艺……）（四）以活动小组为单位制定活动方案，设计调查表。
小学一年级上册 综合实践教学课件
人数
男
女
3. 想一想，还可以怎样分？
1.生活小能手
整理前的书架
整理后的书架
2.学习小能手（好习惯促进学习） 学了分类与整理
也希望我们都变成生活小能 手 希望我们都变成学习小能手
做一个有条理地思考的人
养成会整理的好习惯
好习惯，好身体
说一说，你发
现了什么问题？
示范
小朋友写字、翻书用右手， 举手就应该用左手。
小 实 验
请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话， 请后排同学讲讲是否听清楚。
学
儿
歌
声音要响亮，态度要大方。 一句一句讲，要讲普通话。
课堂小结
• 今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希 望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学 习的好学生。
音乐响，齐行动， 一收二摆三关灯； 左裤袋，放皮筋， 统一右手拿跳绳。 排好队，快静齐， 人人管好我自己； 爱锻炼，有朝气， 共建幸福班集体，班集体。
培养学习好习惯
上课专心听讲 发言先举手
1
这是什么？
2 它有什么用处？
眼睛的作用
• 解放军叔叔用眼睛来保卫祖国。 • 科学家用眼睛来搞科学实验。 • 工人叔叔用眼睛来制造机器。 • 农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。 • 我们小朋友要用眼睛来学本领。
1
耳朵和眼睛是好朋友
2
眼睛是人体的照相机
3
耳朵是人体的录音机
如何学会用耳朵？
01
老师讲课用心听 同学回答仔细听
02
边听边想边动脑 认认真真学本领
讨论
我们会用眼睛，也会用耳朵， 上课想发言应怎么做？
归纳
小学综合实践一年级上册第3单元《我是劳动小能手》教材分析及全部说课稿
小学综合实践一年级上册第3单元《我是劳动小能手》教材分析及全部说课稿一. 教材分析《小学综合实践一年级上册第3单元《我是劳动小能手》》是一本针对小学生进行的劳动教育教材。
本教材以培养学生热爱劳动、自主劳动的意识为主旨，通过一系列有趣的劳动实践活动，让学生在实践中学会劳动技能，体验劳动的乐趣，培养良好的劳动习惯。
本单元共有四个课时，分别是：我是劳动小能手、我爱整理、我会打扫、我善保护。
这四个课时分别围绕着不同的劳动主题展开，让学生在不同的实践活动中体验劳动的意义。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们好奇心强，好动，喜欢模仿，对于新事物充满热情。
然而，由于年龄较小，他们的自控能力较差，注意力容易分散，对于劳动的认知和技能还处于初级阶段。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解劳动的意义，掌握基本的劳动技能，如整理、打扫等。
2.过程与方法目标：通过实践活动，学生能够培养自主劳动的意识，学会合作劳动，提高劳动效率。
3.情感态度与价值观目标：学生能够养成良好的劳动习惯，体验劳动的乐趣，增强对劳动的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的劳动技能，如整理、打扫等。
2.教学难点：学生能够养成良好的劳动习惯，自主参与劳动，体验劳动的乐趣。
五. 说教学方法与手段本节课采用“实践教学法”、“情境教学法”和“小组合作学习法”等教学方法，通过“讲解”、“示范”、“实践”、“讨论”等形式，引导学生学会劳动技能，培养劳动习惯。
六. 说教学过程1.导入：通过情境导入，让学生了解劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解基本的劳动技能，如整理、打扫等，并进行示范。
3.实践：学生分组进行实践活动，运用所学的劳动技能。
4.讨论：学生分组讨论，分享劳动的体验和感受。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《我是劳动小能手》和四个课时的小标题，如“我爱整理”、“我会打扫”等。
我是生活小能手
《我是生活小能手》综合实践活动教学随笔中卫五小俞凤娟近期，我校召开了系列综合实践活动展示活动。
自上周星期一至星期五的一周内，由一至六年级各班利用下午有序开展。
通过精心准备，《走近四季》、《传统文化》、《大自然的探索》、《我是生活小能手》、《传统文化》、《感恩教育》等六个主题鲜明，内容丰富向上的综合实践活动顺利圆满，效果良好，精彩纷呈。
在活动中把文明礼仪、健康知识、生活习惯、生活能力、环保常识等多项知识渗透。
师生共创，营造出一种和谐、宽松、互动、合作的氛围，不仅展示了班级的不同风采，而且真正地促进了班级与校园文化的前进。
学校领导与任课老师都积极参加。
还请了各单位的人员，家长。
他们都真切感受到了，完整的综合实践活动，是对学生思想、知识、能力、情感教育的一种综合性的训练与熏陶，能有效地促进学生身心健康与积极成长。
据悉，我校还要组织班主任们座谈，将此次班队会的活动情况进行汇总、交流，挖掘活动特色亮点，推进班级文化建设。
我们一年级的活动主题是“我是生活小能手”。
当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。
针对这样的现象，我们决定开展一次以自理为主题的综合实践活动，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。
我们结合学生的年龄特点和班级实际情况，使学生懂得从小做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
通过活动进一步教育了学生从小就要做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。
培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。
在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。
理所当然的应该由我们自己来做。
《我是打扫小达人-》小学一年级上册综合实践活动PPT课件
课前准备
找朋友
活动一：说一说
同学们，你 同意这个说 法吗？
活动二：看一看
小明
莹莹
学一学，做一做 打扫卫生我能行
活动二：看一看
活动二：看一看
活动三：学一学
第一步
活动一学
第四步
活动三：学一学
活动三：学一学
拿扫把
按压扫
全面扫
有次序
活动四：做一做
东扫扫，西扫扫，垃圾都往一处扫，
jí
duī
qiánɡ
集合成堆好清理，别忘桌底和墙角，
qín qīnɡ lǐ
jiǎnɡ jiū
huán jìnɡ
勤清理，勤打扫，讲究卫生环境好。
勤打扫，爱劳动
qīnɡ jié nénɡ
清洁能手就是你！
我是打扫小达人
活动一： 用今天所学知识
shìzhe
wò shì
试着打扫自己的卧室。
在家长指引下操作
活动四：做一做
视频由学生家长录制并获得家长的授权，感谢家长和同学的支持！
活动五：赏一赏
在家长指引下操作
活动五：赏一赏
视频由学生家长录制并获得家长的授权，感谢家长和同学的支持！
活动五：赏一赏
活动六：读一读 跟着老师一起读一读吧！
我是打扫小达人
打 扫 讲 方 法，双 手 拿 扫 把，
活动二：向家长请教还有 哪些清洁小妙招
我是打扫小达人
谢谢观看
小学一年级—综合实践活动/劳动教育—第一单元
我是打扫小达人（第三课时）
【教学目标】 一、认知性目标：学习打扫地板的方法，学会根据不同的环境使用不 同的打扫工 具。 二、参与性目标：能积极参与课堂，将本节课所学知识和方法运用在实际生活的 打扫实务劳动中。 三、体验性目标：主动参与打扫卫生的劳动中，并从中体会劳动的不 易和创造劳 动成果的愉悦，主动与家人分享劳动的成果和体验。 四、技能性目标：懂得打扫地板的步骤及技巧，知道在不同环境打扫 有所不同。 五、创造性目标：激发学生对不同清洁工具了解使用的兴趣，主动探 究更多的清洁 小妙招。 【教学重难点】 重点：打扫地板的技巧。 难点：不同环境运用不同方式打扫。
小学综合实践活动1-2年级《1.生活自理我能行》(4)
③李青的脚脏了，自己打盆水洗。 ( )
④强强的衣服、书本放得乱七八糟，埋怨妈妈 不抽空整理好。 ( )
16:43
作业 帮妈妈做一些简单的家务
16:43
谢谢大家
16:43
我有十兄弟， 长短各不同。 吃饭干活少不了， 猜猜我是谁？
16:43
16:43
16:43
思考：什么是生活自理能力？
生活自理能力是指人们在 生活中自己照料自己的行为能力。
16:43
比一比谁最快！
我是系红领巾小能手
16:43
比一比谁最棒！
我是叠衣服小能手
16:43
比一比谁最棒！
我是穿衣服小能手
专题教育 之
小学生综合实践活动
生活自理我能行
单位:龙川县老隆镇维嘉学校 授课教师:黄双花
太阳光金亮亮 雄鸡唱三唱 花儿醒来了 鸟儿忙梳妆 小喜鹊造新房 小蜜蜂采蜜糖 幸福的生活从哪里来 要靠劳动来创造
16:43
青青的叶儿红红的花 小蝴蝶贪玩耍 不爱劳动不学习 我们大家不学它 要学喜鹊造新房 要学蜜蜂采蜜糖 劳动的快乐说不尽 劳动的创造最光荣
16:43
猜谜语
身体短来耳朵长，各 种知识肚中装。上学我要 把它背，放学我要它帮忙。
谜底：书包
16:43
比一比谁最快！
我是整理书包小能手
要求：先把书和本子在桌子上摆 放整齐，然后，再把整理好的东 西放进书包里去。
16:43
同学们，说说你是 怎么样整理书包的？
16:43
16:Байду номын сангаас3
①太阳出来很高了，小玲揉着眼睛，喊妈妈给她 穿衣服 。( )
正确清洗小手(第一课时)一年级综合实践课堂精品课件PPT
一年级综
合实践课堂精品课件PPT
年 级：一年级 学 科：综合实践（人教版）
小手本领大
我有两只小小手 会洗脸，会梳头
会写字，会画画， 会劳动，会创造， 我的小手本领大。
沾满细菌的双手
认识小手部位 指缝 拇指
最后：用流动的水冲洗
掌心掌心搓搓
用流动水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌 心相对，手指并拢，相互揉搓。
1.当一名小老师，将今天 的学习内容教会家长们。
2.课外记得用正确的七 步洗手法清洗双手与家长一 起正确清洗双手。
手心手背洗洗
手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进 行。
手指交叉不漏掉
掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。
互握手指转一转
弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋 转揉搓，双手交换进行。
拇指拇指钻山洞
一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手 交换进行。
指尖手心抓一抓
弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一 手掌心旋转揉搓，双手交换进行。
勤洗手
上完洗手间后， 写完作业后， 在室外玩耍后， 接触过宠物后， 外出游玩或放学回家后， 触摸过公共物品：如乘坐公交车、地铁、 电梯扶手、按钮、门把手、钱币后， 接触血液、 鼻涕、 痰液、 唾液 (口水) 后 在接触眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵前， 吃饭、吃药前， 都应该用正确的七步洗手法清洗双手。
最后：用流动的水冲洗
握紧手腕揉一揉
握住手腕揉搓，双手交换进行。
洗手注意事项：
1.双手稍向下。 2.每一步都要搓洗6次以上。 3.要用洗手液或肥皂。 4.要用流动的水冲洗。
洗手歌
掌心掌心搓搓， (第一步：洗掌心) 手心手背洗洗， (第二步 洗手背) 手指交叉不漏掉， (第三步：洗指缝) 互握手指转一转， (第四步：洗指背) 拇指拇指钻山洞， (第五步：洗拇指) 指 尖 手 心 抓 一 抓 (第六步：洗指尖) 握紧手腕揉一揉， (第七步：洗手腕) 做个干净的好宝贝!
小学综合实践一年级上册第3单元《我是劳动小能手》教材分析
第三单元我是劳动小能手
一、主题内涵分析
小学生劳动教育是实施素质教育的重要一环，加强劳动教育可培养小学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培养小学生的自我服务能力和社会适应能力。
掌握正确的劳动方法、技巧，具有一定的劳动兴趣，良好的劳动习惯才能养成，光荣的传统才能继承下去。
“我是劳动小能手”这一单元以“劳动”为主题，围绕“我会擦桌子”“我会扫地”“我会垃圾分类”三个主题活动，引领学生通过观察交流、分类整理、设计实践、体验总结等多种方式，学会关注生活、积累实践经验、掌握劳动技能，以此来提高劳动兴趣，养成良好的
劳动习惯。
二、活动内容安排
三、单元目标
1．情感态度与价值观
(1)正确认识自己在劳动方面的
现状和不足，产生主动改进不足的
意愿。
(2)认识劳动与成长的关系，养成良好的劳动习惯。
(3)培养热爱劳动的意识，逐步养成勤于观察、乐于动手的生活习惯，形成勤劳、积极的生活态度。
2．关键能力
(1)能在教师的指导下有目的地观察。
(2)能在教师的帮助下，比较顺利地进行小组交流。
(3)初步养成劳动习惯，平时能注意保洁。
(4)认识标志，能看懂简单的标志。
(5)能用比较清晰的语言，围绕话题中心，有条理、有重点地进行表达，养成认真倾听的好习惯。
3．方法指导
(1)了解垃圾分类的标准，能将常见垃圾进行简单分类。
(2)学会擦桌子和扫地，了解其基本过程和方法。
(3)关注劳动过程中存在的问题，探求合理解决的方式。
一年级上册综合实践课件全国通用
引导学生收集生活中的废旧物品 ，如纸张、塑料瓶、易拉罐等。
创意改造
鼓励学生运用创意和想象力，对 废旧物品进行改造和再利用，制 作出新的物品或装饰品，如废纸
篓、塑料花、易拉罐风铃等。
环保意识培养
通过废旧物品再利用的实践活动 ，培养学生的环保意识和节约资 源的习惯，让学生认识到废旧物
本学期综合实践成果展示
实践活动丰富多彩
本学期我们组织了多次实践活动，包括手工制作、植物种 植、社区服务等，让学生在亲身参与中获得了宝贵的实践 经验。
成果显著
通过这些实践活动，学生们不仅掌握了相关知识和技能， 还培养了动手能力、观察能力和解决问题的能力，取得了 显著的成果。
展示方式多样
我们采用了多种方式来展示学生的实践成果，包括作品展 示、表演、报告等，让学生充分展示自己的才能和收获。
学生自我评价和反思
自我评价
学生们能够客观地评价自己在实践活动中的表现，认识到自己的优点和不足，为 今后的学习和发展打下基础。
反思与改进
通过反思，学生们能够深入思考自己在实践活动中遇到的问题和困难，寻找改进 的方法和策略，提高自己的实践能力和综合素质。
下一步学习计划和目标
制定个性化学习计划
针对每个学生的实际情况和需求，我们将制定个性化的学习计划， 明确下一步的学习目标和任务。
绘画主题
引导学生确定绘画主题，可以 是生活中的场景、人物、动物
、植物等。
创意构思
鼓励学生运用想象力和创造力 ，构思独特的绘画作品，表达 自己的思想和情感。
绘画技巧
指导学生掌握基本的绘画技巧 ，如线条、色彩、构图等，提 高学生的绘画水平。
作品展示
组织学生进行创意绘画展示， 让学生互相欣赏、评价作品， 培养学生的审美能力和表达能
一年级上期《综合实践活动》全册教案(可下载打印)
一年级上期《综合实践活动》全册教案一、活动主题：我是小学生活动目标：活动内容：1. 参观校园，了解学校环境。
3. 开展团队合作游戏，培养团队协作能力。
二、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化节日。
2. 培养学生热爱祖国，传承传统文化的意识。
活动内容：1. 讲述春节、元宵节、端午节等节日的由来和习俗。
2. 制作节日手工作品，如灯笼、粽子等。
3. 开展节日主题班会，分享节日快乐。
三、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性。
活动内容：1. 学习环保知识，了解环境污染的来源。
2. 开展垃圾分类、节约用水用电等实践活动。
3. 制作环保宣传海报，提高环保意识。
四、活动主题：安全常识我知道活动目标：1. 让学生掌握基本的安全常识。
2. 培养学生遇到危险时自我保护的能力。
活动内容：1. 学习交通安全、防火安全、防溺水等安全知识。
2. 开展安全演练活动，如地震逃生、灭火器使用等。
3. 制作安全手抄报，加强安全意识。
五、活动主题：快乐运动活动目标：1. 让学生热爱体育运动，增强体质。
活动内容：1. 学习简单的体育项目，如跳绳、跑步等。
2. 开展体育比赛，提高学生的竞技水平。
3. 参观体育场馆，了解体育明星，激发学生对体育的兴趣。
六、活动主题：小小艺术家活动目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和审美能力。
2. 鼓励学生发挥创造力，表达自我。
活动内容：1. 学习基础的绘画、手工制作技巧。
2. 创作个人艺术作品，如绘画、剪纸、泥塑等。
3. 举办艺术展览，让学生分享和欣赏彼此的作品。
七、活动主题：科学探索活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察、思考和实验能力。
活动内容：1. 进行简单的科学实验，如观察植物生长、制作彩虹糖等。
2. 探索日常生活中的科学现象，如为什么天空是蓝色的、水的循环等。
3. 举办科学小讲座，让学生分享科学知识。
八、活动主题：我与大自然活动目标：1. 培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感。
一年级上册综合实践课件-我是生活小能手 全国通用
猜谜语
一棵树上五个杈， 不长叶来不开花。 大人小孩全都有，
吃饭劳动全靠它。
看一看，你发现了什么?
起床以后的床铺
吃完早餐以后的饭桌
午休起床后的辫子
洗澡后换下来的小裤裤、小衣服
小调查
以上的生活技能同学们都会做好吗?
在家里 在学下
哪些事情我能做?
我能做的事
自我评价
这样子做对吗?
“妈妈快来帮我穿鞋子”“爸爸快来帮我背书包”哪些事情不能独立去做?
别人的事情帮着做,
%
自己的事修
*跳"
我的小手真能干， 自己的事情自己做。
穿衣服，脱鞋袜， 勤劳聪明人人爱。
小学综合实践《我是自理小能手》优质教案、教学设计
我是自理小能手教案教学目标：1、初步认识到“自己的事情自己做”对自身成长的重要性。
2、学会一些简单的生活技能，如：整理书包、系红领巾等，通过实践提高自理能力。
3、通过比赛满足学生的表现欲望和成就感，培养学生的自理能力，增强团队精神，懂得感恩回报。
一、谈话导入同学们，上课之前，老师想先问大家几个问题，不要紧张，老师的问题很简单。
但是，老师希望你们能诚实地回答，可以吗？请认真听老师的问题(指名回答)：①今天起床时，你的床铺是谁整理的？②头发是你自己梳理的吗？③今天上学，书包是你自己背的吗？从大家刚刚的回答中，老师知道了，有的事情是同学自己做的，有的事情是家人帮忙做的。
是的，在我们的成长过程中，离不开家人的精心呵护，但是总有一天，我们会像雄鹰一样独自在广阔的天空中飞翔。
所以，从现在开始，我们就应该自己的事情自己做，不会做的事情学着做，为将来独立生活做充足的准备，大家有信心吗？同学们都很有信心，今天这堂课就让我们一起来争当自理小能手。
请同学们齐读课题，再读一遍，读出你的自信。
（板书我是自理小能手）好，上课！（问好）二、自理能力情况调查请同学们以小组为单位讨论交流，在学习、生活中哪些事情是你自己做的?（参与学生的讨论，引导孩子分类、简单概括）每组派代表发言（奖励大拇指）总结：同学们可真了不起，小小年纪就会做这么多事情，老师给你们点赞！三、情景再现，讲授整理书包的方法。
可是，有一个叫牛牛的小朋友，他很懒，几乎所有的事情都是家人包办。
我们一起参观他的卧室（PPT），这是他的抽屉（PPT），文具、玩具到处乱扔，经常找不到东西。
今天，老师把牛牛的书包带来了，谁能帮他整理一下？（书包里装有玩具、书本、零食、纸巾、袜子、文具、水壶、笔帽、空笔管等）随机叫一名同学上台整理书包，并且让他一边示范一边讲解整理书包的方法以及该注意哪些问题？（可以提示用第一步，第二步......或者用首先，然后，最后，使同学们听得更清楚）这位同学在整理书包的时候，下面的小朋友要仔细看，认真听，看看他是怎么整理的。
《我会整理书包》(教案)全国通用一年级上册综合实践活动1
《我会整理书包》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动教学目标：1、学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做，初步养成爱整洁的良好习惯。
2、通过生活实践获得自主整理意识的启蒙，体会自己的事情自己做就是承担家庭生活的责任，就是照顾身边人的表现。
3、形成家庭和学校生活中自己的事情自己做的意识，养成自己整理物品的好习惯。
教学重、难点：重点：学习有序整理的方法，培养自己的事自己做的意识和责任感，养成整理物品的好习惯。
难点：培养学生良好的生活习惯，提高学生生活能力。
教学准备：ppt，书包、书本文具等教学过程：一、猜谜激趣，导新课1、猜一猜四四方方一口箱，书包文具里面藏，每天上学离不了，它是我的好朋友。
（谜底：书包）2、揭课：我会整理小书包二、探究学习1、认识书包（1）书包由哪几个部分组成？（书包有主袋、前袋、侧袋、背带。
）（2）各部分各有什么作用？书包主袋空间较大，适合放书本文具物品书包前袋空间较小，适合放跳绳等物品书包的侧袋，适合放水杯、雨伞等物品书包的背带，便于携带2、学习整理学习整理书包的视频三、实践体验1、整理书包比拼学生动手整理书包，比一比谁整理书包又快又好？2、评一评评一评，谁的书包整理得又快又好？同桌互评，在空格内填上“”（优秀）、“”（良好）、“”（还需努力）分类准确叠放整齐摆放有序动作迅速3、学习整理书包儿歌理书包，要分层。
大书小书排好队，书脊一侧要对齐，练习本、文具盒，一样一样依次放，小水壶、纸手帕，分别摆放左右袋。
拉上拉链关上门，我的书包最整齐。
四、小结通过今天的学习，我相信每一位小朋友都是整理小能手，都能自己整理自己的小书包，自己的事能自己做，养成了爱整洁得好习惯！。
第三单元我是劳动小能手_主题活动三我会垃圾分类(课件)内蒙古版一年级上册综合实践活动
一、垃圾分类的意义
节约资源
垃圾分类有助于回收再利用可回收垃圾，如纸 张、塑料瓶等。通过回收利用，可以减少对自 然资源的消耗，实现资源的可持续利用。同时 ，还可以减少能源的消耗，降低生产成本。
一、垃圾分类的意义
培养环保意识
垃圾分类是一种环保行为，通过学习垃圾分类 知识，可以培养孩子们的环保意识和责任感。 让孩子们从小就学会爱护环境，养成良好的生 活习惯，为未来的可持续发展做出贡献。
二、垃圾分类的原则
厨余垃圾的分类原则
1. 剩菜剩饭：将剩菜剩饭放入厨余垃圾桶或袋 中，可以进行堆肥处理，制作有机肥料。 2. 食材残渣：将食材残渣放入厨余垃圾桶或袋 中，可以进行堆肥处理，制作有机肥料。 3. 植物叶子：将植物叶子放入厨余垃圾桶或袋 中，可以进行堆肥处理，制作有机肥料。 请注意，以上内容是用markdown语法编写的 ，根据要求生成了三个内容点，每个内容点包 含了一个要点标题和相应的要点内容。
四、垃圾分类的好处
节约资源
垃圾分类可以将可回收垃圾进行再生利用，减 少了对自然资源的开采和消耗。例如，废纸可 以再造纸，废塑料可以再生塑料制品，废玻璃 可以再制玻璃制品，废金属可以再制金属制品 等。通过垃圾分类，可以更好地保护环境，节 约资源。
四、垃圾分类的好处
培养环保意识
PART 4
四、垃圾分类的好 处
四、垃圾分类的好处
减少环境污染 节约资源 培养环保意识
四、垃圾分类的好处
减少环境污染
垃圾分类可以将可回收垃圾、有害垃圾、湿垃 圾和干垃圾分开处理，有效减少了垃圾对环境 的污染。可回收垃圾可以再次加工利用，有害 垃圾可以得到专门处理，湿垃圾可以用于堆肥 ，干垃圾可以进行焚烧或填埋，这样就减少了 垃圾对土壤、水源和空气的污染。
《我是生活小能手》综合实践活动方案
《我是生活小能手》综合实践活动方案活动背景：现在生活条件好了，许多家长一味地满足孩子对物质生活的渴求，却忽视了动手的培养。
越来越多的孩子都更多地依赖于父母，自我管理能力较低，较为显著的是他们的动手能力。
通过家务劳动小调查发现，四年级学生对整理、洗衣、洗碗、倒垃圾等方面有了一定的经验，但在买菜、做饭上没什么经验，根据学生已有的知识能力水平，把体验点放在买菜、做饭上，以学生自主探究，动手实践为主，通过对设计营养菜谱，自己去市场买菜，自己做菜，加深学生对家务事的客观认识，使学生在亲历亲为的过程中获得解决实际问题的经验，并在统筹安排做家务时间以及设计营养菜谱过程中培养学生的合作意识。
活动对象：四年级学生学情分析：四年级的情感世界比较丰富，具有一定的观察、分析、解决问题的能力。
通过教师创设情景，家长的配合辅导，完全能够引导学生积极参与、经历实践研究探索活动。
他们也有了一定的搜集资料的本领和语言表达能力，能够独立搜集相关资料，写出简单的活动感受。
在综合实践活动课上，采用他们喜欢的闯关、合作竞赛等形式开展活动，学生能初步理解统筹方法，合理分工和安排时间。
活动总目标：1.在家务劳动小调查中，通过设计问卷调查表，开始问卷调查，采访等方式，培养学生与人沟通及收集、处理信息的能力。
2.通过观察、采访、上网查询、动手实践等方式了解买菜、做饭的基本常识，学习买菜、做饭的基本方法、步骤，亲自体验买菜、做饭的整个过程，初步掌握基本的劳动技能，培养发现问题、解决问题的意识。
3.在经验分享中学会借鉴别人成功的做法，反思自己的不足，对别组的表现作出客观评价，初步培养总结、归纳意识及团队意识。
4.在实践体验中，培养劳动意识、家庭责任感及为他人服务的意识。
活动内容：准备阶段:确定主题制定计划（一周）开展家务劳动小调查，通过调查了解同学们参与家务劳动的情况和内容，确定本次家务劳动的研究内容：买菜、做饭，并制定好活动计划。
实施阶段:1.学习方法，动手实践（两周）学生通过观察、采访、上网等多渠道学习基本劳动技能，根据自己的家庭条件以及家人的健康状况设计适合家人口味和需要的营养菜谱，并且跟随家长到菜场或超市了解菜价，初步估计所需费用。
我是生活小能手综合实践体会
我是生活小能手综合实践体会
“我是生活少能手”活动结束后,主任分别组织老师和家长代表对本次活动进行总结,为以后的活动组织进行经验积累。
家长对孩子们的成长和自理能力给予了充分的肯定，并对孩子表现出的相互帮助和团队合作精神表示欣喜。
老师们也总结了本次活动组织的经验，并提出活动的有效建议，并表示幼儿的自理能力是常规性工作，在日常生活中要多关注和教育，给予孩子成长的机会。
自理能力的培养，首先是让孩子尽力去做自己能做的事情，而不是老师和父母来帮忙。
我们通过这次活动，让家长相信孩子此时有了初步的自理能力，可以自己做好一些事情，这样可以促进他的心理活动的发展，同时还可以养成良好的行为习惯，建立自信、自强的基本性格特征，让每一个孩子都能努力成为“生活小能手”。