内螺纹的数控车加工
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数控系一体化课程
教案
课程名称：零件的数控车加工学习任务：内螺纹的数控车加工授课班级：数车班
授课教师：
学习阶段时间
分配
学习目标学习内容学生活动教师活动
考评方法
与考评材料
学习活动1：明确任务3课
时
1.能阅读生产任务
单，明确工作任务，
制定出合理的工作
进度计划。
2.能读懂零件图，明
确加工材料、形位公
差、尺寸精度、及表
面质量要求。
3. 能根据1：1要
求，利用CAXA绘出
螺纹套零件图，并能
查阅相关资料表述
的规定划法及标注
方法
4.能按要求完成本
次学习活动工作页
的填写。
一、组织教学
学生应按时整队，师生互相问候。
检查出勤情况。
检查学生仪表佩带是否整齐（工作服、安全帽、鞋）
宣布本节课的内容及任务。
二、教学过程
1、学生分组：将学生分成6个小组
2、教师以车间主任的身份向各工作小组发放螺纹套制件任务
单
3、教师指导学生解读任务单，并按要求填写工作页的任务清
单
4、点评工作页填写的正确性
5、讲解内、外螺纹的画法，要求学生以1:1抄绘螺纹套零件
图。
学生集中点名
学生分组，成立
工作小组
小组接单
思考并填写工作
页提出的问题
螺纹套的绘制
标题及课题写
在黑板上
教师组织学生
分组
教师以车间主
任身份派单
教师巡回指导
学生填写工作
页
内螺纹的制图
标准讲解
考勤本
正确填写工
作页
螺纹套图样
绘制及标注
的规范性
学习
活
动
1：明
确任
务
3课
时
3. 能根据1：1要
求，利用CAXA绘出
螺纹套零件图，并能
查阅相关资料表述
的规定划法及标注
方法
4.能按要求完成本
次学习活动工作页
的填写。
知识点：
学生通过通过网
络、教材查找相
关资料（螺纹套
的绘制及标注方
法）
阶段分配与考评材料
学习活动2：螺纹套的加工工艺分析5课
时
通过小组讨论，能根
据工艺要求合理选
择零件的装夹方式，
制定加工工艺路线，
并填写数控加工工
序卡。
3请将附表中的工步按螺纹套的车削过程重新排序，并补充工
步中所缺的内容。（附表10-1和表10-2）
学生根据加工过
程表格填写加工
过程的空白内
容，并对其顺序
进行排序
教师指导学生
完成加工过程
内容的填写，并
对学生展示的
加工路线进行
评价及点评
加工过程表
格
阶段分配与考评材料
学习活动2：螺纹套的加工工艺分析5课
时
能根据图样要求领
取工、量、刃具。
制定加工工艺路线，
并填写数控加工工
序卡。
4、钻头选择
(1)中心钻的选择
中心钻的型号及各型号的用途
(2)麻花钻的选用
5、内螺纹刀的选择方法
内螺纹车刀的选择：内螺纹车刀是根据它的车削方法和工
件材料及形状来选择的。它的尺寸大小受到螺纹孔径尺寸限
制，一般内螺纹车刀的刀头径向刀杆应比孔径小3～5mm。否
则退刀时要碰伤牙顶，甚至不能车削。刀杆的大小在保证排屑
的前提下，要粗壮些。
6、确定加工刀具,完成刀具卡填写
90度外圆机夹刀
93度镗孔刀
60度内螺纹刀
7、填写工序卡(表)
学生根据加工要
求通过网络、教
材查找相关资料
合理选用刀具和
切削用量
根据前面讲解填
写工序卡
教师巡视指导，
提导内螺纹套
加工刀具及切
削用量选择时
的注意事项
指导学生填写
工序卡
教师投影演
示各组方案，
组间互评后
教师点评，评
价各组加工
方案；
合理填写工
序卡
学习阶段时间
分配
学习目标学习内容学生活动教师活动
考评方法
与考评材料
学习活动3 螺纹套编程与仿真加工6课
时
1. 能根据零件图纸
进行内螺纹径向尺
寸的计算。
通过观看螺母图片,让同学们思
考如何通过数控车床完成加工,
应该如何编写程序。
一、内螺纹的相关计算
（1）、内螺纹径向尺寸计算
①内螺纹的顶径，顶径即小径。
车削脆性金属的内螺纹的编程小径：D1＇≈D－P
车削塑性金属的内螺纹的编程小径：D1＇≈D－1.05P
②内螺纹的底径
内螺纹的底径即大径，取螺纹的公称直径D值，该直径为内螺
纹切削终点处的X坐标。
③内螺纹的中径
螺纹的中径是通过控制螺纹的削平高度（由螺纹车刀的刀尖体
现）、牙型高度、牙型角和底径来综合控制的。
④螺纹总切深h＇≈1.3P 直径量
（2）、根据螺纹标记M27×2-6H进行螺纹切削径向尺寸计算。
①内螺纹的顶径D1＇≈25 mm
②内螺纹的底径D= 27 mm
③螺纹总切深h＇≈ 2.6 mm
学生听课，并在
教师的引导下巩
固旧知、学习新
知识、快速进入
学习状态。
1.学生认真听课
并做笔记
2.认真思考，配合
教师完成新知识
的学习
教师通过实物
展示、问题引
导、创设情境激
发兴趣。
1.教师讲解
2. 创设问题，
引导学生学习
3.利用对比教
学法展开新知
识的教学
1.学生听课情
况
2.学生课堂回
答问题及完
成课堂作业
的能力