辅优补差工作记录表

辅优补差工作记录表

“培优辅差”记录二

班级：五一

时间：第二周

教师姓名：闫静芝

类别：培优

学生姓名：张青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓

训练内容

一.选择正确的答语。将序号填入题前括号内。

( )1. What colour is it? A. I have 6.

( )2. How many books do you have? B. It’s yellow.

( )3. What’s in your bag? C. Good idea.

( )4. What’s her name? D. Her name is Amy.

( )5. Let’s clean the window. E. 3 pencils and many books.

二. 连词成句。

1. go / Let`s / see / and / .

______________________________________________

2. classroom / a / We / have / new / .

______________________________________________

3. she / Who / is / ?

______________________________________________

4. are / blue / shoes / His / .

_______________________________________________

5. window / It`s / the / near / .

_______________________________________________

效果或存在问题：

有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键; 其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高。

“培优辅差”记录三

班级：五一

时间：第三周

教师姓名：闫静芝

类别：培优

学生姓名：张青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓

训练内容

1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。

2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。

效果或存在问题：

有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键; 其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注: 类别填写培优或辅差。

“培优辅差”记录四

班级：五一

时间：第四周

教师姓名：闫静芝

类别：补差

学生姓名：任冰燕、金梦航、赵景豪、郝乐乐、

训练内容：

1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语

2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler。

效果或存在问题：

有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差

“培优辅差”记录五

班级：五一

时间：第五周

教师姓名：闫静芝

类别：培优

学生姓名：张青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓

训练内容：

1.学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2、学习表达道别的说法: Goodbye./Bye-Bye. 效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键

“培优辅差”记录六

班级：五一

时间：第六周

教师姓名：闫静芝

类别：补差

学生姓名：任冰燕、金梦航、赵景豪、郝乐乐、

训练内容：

1.学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2.情景交际( )

1、别人问你的姓名时应该说: A. What’s your name ? B. My name’s Tom. ( )

2、别人向你道别时应该说: A. Goodbye. B. Hello 效果或存在问

题使她们端正学习态度，争取在现有的基础上有不同程度的提高

“培优辅差”记录七

班级：五一

时间：第七周

教师姓名：闫静芝

类别：培优

学生姓名：张青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓

训练内容：

一、对话理解: 感知补全对话A: Hello ! B: ! I’m Tom What’s your name A: My is Wu Yifan .Goodbye! B: !

二、句型感知: 小小翻译家

1. My name is Tom

2. Show me your pencil-case

3. Show me your book

4. I have a bag

效果或存在问题：

综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高

“培优辅差”记录八

班级：五一

时间：第八周

教师姓名：闫静芝

类别：补差

学生姓名：任冰燕、金梦航、赵景豪、郝乐乐、

训练内容：

单词理解:

选出下列单词的正确意思

( )pen A 铅笔B 钢笔C 蜡笔( ) ruler A 铅笔B 橡皮C 尺子

( )bag A 铅笔B 书包C 卷笔刀( )book A 书B 钢笔C 尺子

( ) eraser A 蜡笔B 钢笔C 橡皮( ) crayon A 铅笔B 蜡笔

C 尺子( )pencil A 铅笔B 钢笔C 橡皮效果或存在问题

有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差

“培优辅差”记录九

班级：五一

时间：第九周

教师姓名：闫静芝

类别：培优

学生姓名：张青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓

训练内容：

1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Good morning!This is…

2. 能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜