刘家营小学素质教育示范校申报自评报告

创特色育人环境以人为本办人民满意教育

——刘家营小学素质教育示范校申报自评报告刘家营小学始建于1934年，是一所有着80多年历史的农村完全中心小学，服务范围8个行政村。占地9114平方米，建筑面积3304平方米。现有14个教学班，在校生529人，教职工41人，专任教师学历达标率100%，其中本科28人，专科12人。

学校确立了“夯实基础、培养新人”的办学宗旨、“读书成就自我，教育创造未来”的办学理念；形成了“明礼勤奋、和谐创新”的校训、“文明乐学、求实创新”的良好校风、“博爱严谨创新奉献”的严谨教风，“爱校文明、乐学创新”的浓厚学风，促进了各项工作的不断进步，为学生生动、活泼、全面、和谐的发展创造了条件。

根据《河北省素质教育示范学校评估认定细则》、《河北省素质教育示范学校有关评估标准及要点》精神，结合秦皇岛市教育局《秦皇岛市素质教育示范学校（小学、初中）评选与管理办法（试行）》的相关要求，我校成立了素质教育自查工作领导小组，按文件要求，对照标准相应内容，逐条逐项对照，认真开展自查自评，并在此基础上进行了认真的分析总结。

通过认真自查，我校自评得分为113分。现将自查情况总结如下：

一、加强基础设施建设，积极改善办学条件（办学条件）

四年来，学校累计投入77.5万元改善办学条件，强化教育教学服务保障。其中，投入3.9万元添置了科学仪器设备482件（套）、

投入13.9万元添置了计算机6台、电子白板教学设备5套，投入1.2万元购置了仪器橱具，投入3万元购买了图书4508册，投入2万元绿化校园，投入3.5万元购买音体美器材及演出服装，投入3万元为教师配置了新的办公桌椅，投入11万元购买了幼儿园大型玩教具件（套），投入10万元为幼儿园操场铺设草坪，投入近8万元粉刷室内外、地面粉刷地坪漆等，投入3万元对校园进行硬化，投入15万元对校园文化建设重新进行布置。

目前，学校拥有微机室、多媒体教室、美术教室、音乐教室、体育器材室、乒乓球训练室、科学实验室、科学仪器室、实验探究室、图书阅览室、美工室11个功能室。其中，图书阅览室藏书20095册，报刊28余种，教学参考书等工具书48种，2013年至今新增图书4508册，生均图书29.8册，建成了省一级图书馆；科学实验室和科学探究实验室建成标准化实验室，教学实验仪器标本药品齐全，达到一类标准，满足了教学需要，实验开出率达到100%；计算机网络教室拥有计算机46台，达到了一生一机。

整洁优美的校园，为师生工作学习生活创造了良好的环境；先进的设备设施，为教育教学工作的全面发展铸就了坚实的基础。

学校各项办学条件全部达到了标准，此项自评得分10分。

二、强化教育管理培训，打造优质师资队伍（教师队伍）

教育大计，教师为本。我校坚持教育、管理与培养相结合，全面加强教师队伍建设，一是严格落实师德第一课、师德师风教育、有偿家教专项治理等，不断加强师德师风教育，培养思想先进、作风优良、

纪律严明、团结务实的教师队伍；二是建立并落实了包括师德考核办法、教师教学考核、教师综合量化考核办法在内的始终注重教师学历与素质的提升，制定了教师师德考核办法，作为教师年度考核、评优选先的依据，公正公开透明的考核办法调动了教师工作的积极性；三是扎实开展校本培训，全力支持教师参加各级各类培训和学历进修，四年来累计投入教师培训经费4.2万元，培训教师100多人次。现有专任教师41人中，本科学历教师28人，专科学历教师12人，中小学高级教师3人，县级骨干教师1人，130人次教师获得省、市、县各级荣誉。

由于年轻教师较多，2014年以来新上岗教师达26人，专业和所教学科不对口，近几年学校强化了对他们的培训，异能很好的胜任所教学科，但市县级骨干教师相对较少。

此项自评得分9分。

三、形成先进教育理念，打造农村优秀学校（办学思想）

在长期的教育探索与实践中，学校确立了“夯实基础、培养新人”的办学宗旨、“读书成就自我，教育创造未来”的办学理念；形成了“明礼勤奋、和谐创新”的校训、“文明乐学、求实创新”的良好校风、“博爱严谨创新奉献”的严谨教风，“爱校文明、乐学创新”的浓厚学风，促进了各项工作的不断进步，为学生生动、活泼、全面、和谐的发展创造了条件。

学校先后被评为秦皇岛市青少年“建设幸福中国”读书教育活动先进集体、秦皇岛市基础教育信息化推进工作先进单位、县小学阶段

常规管理工作先进单位、县德育示范学校、县小学阶段校本教研先进单位、卢龙县教育系统先进集体等，成为乡域范围内的优秀学校，赢得了社会各界的广泛赞誉。

此项自评得分10分。

四、建立健全规章制度，提升学校管理水平（制度建设）

学校建立健全了各项规章制度，在多方征求见的基础上，就学校行政管理、教育教学科研、德育培养、法制安全、课题研究、后勤保障等制度进行了细化，尤其是制定了《学校对管理人员的考核细则》、《教职工“出勤情况”考核细则》、《班主任工作考核积分细则》、《学生素质教育考核细则》、《学生一日常规》等，让学校管理工作和各项活动有章可依，规范了师生的教学行为和言行举止，调动了师生的积极性，使整个校园时时处于一种有序的状态。

社会在进步，学校在发展，为适应社会的进步，学校应不断创新，各项规章制度需逐年完善优化。

此项自评得分14分。

五、执行教育法规政策，依法规范办学行为（规范办学）

严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和学生教育权利；几年来，我校师生无违法违纪现象发生。学校不设重点班，严格执行国家课程计划，不增加课时和课程难度；不组织学生节假日、双休日集体补课；不对学生考试成绩排名；不以学生成绩和升学率作为唯一依据评价教师；不违规收取各种费用，无乱收费、无乱征订资料等三无现象；强化学校安全稳定工作，无重大安全事故发生；坚守高尚情操，

发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利；团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护教师在学生中的威信；教育、关心、爱护学生，杜绝体罚或变相体罚学生现象的发生；尊重学生家长，加强家校联系，通过家校路路通，与家长进行正常的工作交往；坚持校务公开原则，加强校务公开管理；严格要求全体教职工遵守劳动纪律，自觉加强政治和业务学习，积极参加文化进修和业务培训，不断提高自身素质；注重加强行风建设，办好人民满意教育。

此项自评得分15分。

六、打造良好育人环境，全面推进素质教育（德育与活动）

人是被环境教育着的，将学校建成“高品位、有特色、典雅宁静”的精品校园，践行“让每一面墙壁都说话，让每一寸土地都传情，让每一个角落都育人”的教育理想，是我校的一致追求。来到学校，你会立刻感到扑面而来的生机与活力：整洁有序的校园充满了书香气息；宽敞明亮的教室成为学生展示自我的天地；走廊过道的展示牌彰显着孩子们的智慧；经典美文潜移默化地激发着孩子们的求知欲；平整干净的校园场地，雀跃着孩子们活泼的身影；生机勃勃的鲜花绿树在微风中向师生点头致意……

学校本着“培育的是思想，发展的是体育，提高的是素质，提升的是品位”的原则，坚持德育为首的理念，以“家长学校”提升管理。成立了家长学校，构建“家庭——学校——社会”三位一体的教育互动网络，积极开展校内外教育活动，努力做到全员、全程、全方位育