初中八年级上册物理 《我们怎样区分声音》声音与环境优质课件PPT

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【例1】（2014•济宁）小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系
时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声
音．如图所示，改变
，用同样的力再拨钢尺，并仔细观
察
，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化．
【例2】（2014•济南）地震前，地下的地层岩石运动或断裂会产生 次声波．某些动物会接收到并做出反应．如图是几种动物发声和 听觉的频率范围，其中能提前感受到地震的动物是（ ）
音调的高低是由声源的振动频率决定的，声源的振动频率越
高，音调越高；频率越低，音调越低，在实际生活中我们可以根
据声音的尖与细来比较音调的高低，一般情况下声音尖的音调
高．人的发声频率范围大约是85～1 100 Hz，一般来说如儿童的
音20调21/0比2/20成年人的高，成年女人的比成年男人音调高．
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(2)乐器的音调 对于弦乐器，音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧．一般情 况下，弦越细、越紧、越短，振动频率越高，音调越高．
人高 ．
5．人能听到声波的频率范围是 20~20 000Hz．声波的频
率过大或者过小，人都不能 听见声音．
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课堂精讲
知识点1.音调
（1）音调是指声音的高低，是由物体的振动频率决定的.
物体振动越快，频率越大.频率是表示物体振动快慢的 PPT模板：
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2．在物理学中，声音的高低叫做 音调 ，频率是 指声源每秒振动的次数，单位是 赫兹 ，简称 赫 ， 符号 Hz ．如果声源每秒振动1次，它的频率就 是 1Hz ．
3．声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频 率 越大 ，音调 越高 ；声源振动的频率 越小 ，音
调 越低 ．
4．人的发声频率范围大约是 85~1 100Hz ，一般来说， 儿童说话的音调比成年人 高 ，女人的音调比男
A．狗
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B．猫
C．蝙蝠
D．海豚
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【练习1】. “女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”பைடு நூலகம்这里的“高” 与“低”指的是（ A )
A．音调高低 B．响度大小 C．音色好坏 D．都有可能
【练习2】有下列两则信息，如图1和图2所示．
根据上述两则信息，可以判断下列说法中正确的是（ D ）
A．人凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶
第二章 声音与环境
我们怎样区分声音
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学习目标
1.了解声音的特征之一——音调 2.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，
知道怎样调节弦乐器的音调
3.了解不同音调的声音在波形上的差异 核心考点：音调，音调与声源振动频率的联系
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课前预习
1．使人愉快的声音叫 乐音 ，令人厌烦的声音叫 噪音 ．
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对于管乐器，音调的高低取决于所含空气柱的长短，一般来说， 长空气柱的振动产生的音调低，短空气柱的振动产生的音调高.
【例3】声音的音调是由
决定的，如图所示是几种声音输入到
示波器上时显示的波形，其中音调相同的是
.
【练习3】声音是以 声波 的形式传播的；演奏弦乐时，手指在弦 上的位置不断变化，这是为了改变琴声的 音调 ．
B．狗凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶
C．猫凭听觉能发现飞行的蝴蝶，不能发现飞行的蜜蜂
D．20人21/0凭2/2听0 觉能发现飞行的蜜蜂，不能发现飞行的蝴蝶
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知识点2.用波形比较频率
(1)频率与图像
如下图所示，甲、乙两个音叉振动频率不同，在相等的时间 内，甲振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高， 音调高．
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物理量，物体在1 s内振动的次数叫频率.发声体振动越
快频率越大，发出声音的音调越高；反之，频率越小，
音调越低.
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（2）声音的音调跟发声体的振动频率的关系： 物体振动越快频率越高；振动越慢，频率越 低。因此，频率决定着声音的音调.频率越大， 音调越高；频率越小，音调越低.
（3）人能感受的声音频率有一定的范围，大 多数人能够听到的频率范围是20～20 000 Hz.动物的听觉范围通常和人不同，如狗的听 觉范围是从15～50 000 Hz.