高中政治 第五课 文化创新第一框 文化创新的源泉和作用 新人教版必修3
人教版高中政治必修三5.1文化创新的源泉和作用 (共22张PPT)

梁俊和周晓丹是一对因 为做儿童公益结识的恋 人。2013年,新婚一周 后,他们决定来一场特 别的蜜月之旅,到贵州 乌蒙山区支教。他们支 教的地方在石门坎新的地方 之一。
他思索着:我可以教给这里的孩子什 么,才能让他们与裹挟在内心的黑暗 对抗。 他想到了诗歌,中国从古至今都有 “诗教”的传统。石门坎的孩子80% 以上都是苗族,他们有自己的民族 语言,不怎么会说汉语,但这个生 活在大山的民族天生都热爱唱歌, 梁俊本就是一枚超级厉害的吉他老 师,自然走到哪里都吉他不离身.何 不把诗歌唱出来?
(1)实践不断出现新情况、提出新问题需要文化创新。
(2)实践为文化创新提供了更为丰富的资源和条件。
一、不尽的源泉,不竭的动力
1、社会实践是文化创新的源泉 2、社会实践是文化创新的动力
• 二、巨大的作用,深刻的意义 • 必要性、意义: • (1)文化创新是社会实践发展的必然要求,是繁荣文化 的必由之路。 • (2)创新是文化富有生机与活力的重要保证。 • (3)文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践 的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的 根本标准。 • (4)文化创新能够促进民族文化的繁荣。 • (5)文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚 力的重要保证。
经典传唱人王俊凯 演唱《明日歌》
• 二、巨大的作用,深刻的意义 • 必要性、意义: • (1)文化创新是社会实践发展的必然要求,是繁荣文化 的必由之路。 • (2)创新是文化富有生机与活力的重要保证。 • (3)文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践 的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的 根本标准。 • (4)文化创新能够促进民族文化的繁荣。 • (5)文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚 力的重要保证。
高二政治教学课件:第5课 第1框《文化创新的源泉和作用》(新人教版必修3)

是文化创新的源泉和动力,一切文化皆由实践产生。离开
了社会实践,文化创新就成了无源之水、无本之木,文化 创作者就不能做出有价值的文化创造。
• (2)社会实践是文化创新的源泉和动力,也是文化创新的根 本目的和检验文化创新的根本标准。关注人民群众的精神
需求,关心人民群众的根本利益,不断进行文化创新。例
如,中央电视台《快乐驿站》节目,采用时尚的、先锋的 动漫手段,配以传统优秀相声小品类节目原声,符合了时 代和人们的需求特点,注入了新的活力,实现了文化创新, 也满足了人民群众的精神文化需求。
流与传播的友好使者。③要自觉学习科学文化知识,不断
提高自身的文化素养,培养科学精神。④要积极参加社会 实践活动,向人民群众学习,从人民群众的实践中汲取营 养。
• 4.教材P51“探究问题” • 提示:(1)这种说法不对。文化创新离不开文化创作者的灵 感和聪明才智,但这不是文化创新的根本动力。社会实践
为文化创作积累更多的素材。
• ②人民群众是社会实践和文化创造的主体。文艺工作者的 采风活动,可以通过与群众的广泛接触,学习人民群众无 穷的智慧,激发无限的创作灵感。
• ③文化创作是为人民服务的。通过采风活动,文艺工作者
可以更好地体验人民群众日益增长的文化需求,激发文艺 工作者的创作责任感和使命感。
探 究 提 示
• 1.教材P48“探究问题” • 提示:(1)采风活动与文化创新的关系,说到底是社会实践 与文化创新的关系。采风原指民歌的采集,现泛指文学艺 术工作者深入基层、体验生活、调查研究。 • (2)①社会实践是文化创新的源泉和动力。文艺工作者的采
风活动,通过观察和体验,可以获得更多的第一手材料,
会实践是社会发展的根本动力。
呼唤文化创新的时代 • 1.繁荣文化的必由之路:推动文化________ 、体制机制、 内容形式 传播手段 文化生产力 ________ 创新,解放和发展___________ 。
人教版高中政治必修三:5.1文化创新的源泉和作用

间皮簧班中陆续出现了一批著名演员, 他们善于吸取其他地方戏的各种优点, 并在艺术形式方面敢于革新尝试,迅
Hale Waihona Puke 速促进了皮簧戏的发展,终于形成一 个崭新的剧种——京剧。近百年来, 这个剧种遍及全国,已成为中国影响 最大,最具有代表性的一个剧种。
思 考:从徽班进京到京剧的产生,体现 了文化创新具有什么作用和意义?
文化创新的源泉和作用
文化发展的实质就在于 文化创新。文化创新是社会 实践发展的必然要求。
歌声背后的故事
写《在那遥远的地方》时,王洛宾只有二 十六岁,当时在蒙古青海湖边的一个小地方教 音乐。有次电视台摄影队来,想拍摄一辑纪录 片,他们找上了当地一名千户长的小女儿。王 洛宾对这位清秀脱俗只有十九岁的女孩很仰慕, 但因语言不通,相处两天,无法沟通,只能把 她写入歌中寄情。 在一次记者访谈中,他自嘲地说:“也许 那是单恋吧,因为心里有话又说不出来,只有 通过音乐,才能把内心的感受尽情发泄出来。”
由此可见,王洛宾的歌曲创作与什 么有关?
一.文化创新的源泉和动力
1.社会实践是文化创新的源泉 人类在改造自然和社会的实践 中,创造出自己特有的文化,离开 了社会实践,文化就会成为无源之 水、无本之木,人们就不能作出有 价值的文化创造。
王洛宾是一位具有强烈 爱国精神的音乐艺术家。在 中华民族危难之时,他毅然 奔赴抗日前线,参加抗日宣 传组织。他用满腔的爱国热 情,先后创作了《老乡,上 战场》、《洗衣歌》、《风 凌渡的歌声》、《奴隶之爱》 等大量抗日歌曲,唱遍华北 前线,鼓舞了许多的有志青 年投身抗日救亡运动。
请结合材料谈谈文化创新在社 会发展中的作用
①文化创新可以推动社会实践的 发展。女子十二乐坊在民族音乐中 融入了现代流行音乐元素,令人耳 目一新,风靡海内外,产生了良好 的社会效益,推动了音乐艺术和音 乐实践的发展 ②文化创新能够促进民族文化的 繁荣。女子十二乐坊在实践中不断 创新音乐表现形式,使传统文化焕 发了蓬勃生机和活力,促进了民族 文化的繁荣发展
人教版高中政治必修三5.1文化创新的源泉和作用说课稿

在总结反馈阶段,我会引导学生进行自我评价,并提供有效的反馈和建议。首先,我会让学生回顾本节课所学内容,提问他们是否能够概括文化创新的源泉和作用。然后,根据学生的回答,给予及时的反馈和指导,帮助他们纠正错误,巩固所学知识。最后,我会给出一些建议,如如何培养自己的文化创新意识和能力,如何将所学知识应用到实际生活中等。通过这种方式,引导学生进行自我评价,并提供有效的反馈和建议。
(三)教学重难点
1.教学重点:文化创新的含义、源泉、作用以及文化创新的意义。这些内容是本节课的核心,需要学生深刻理解和掌握。
2.教学难点:文化创新的源泉和作用之间的内在联系。这一部分内容较为抽象,学生不易理解,需要通过实例分析和引导,帮助学生建立起对文化创新源泉和作用之间关系的认识。
二、学情分析导
(一)学生特点
(二)教学目标
1.知识与技能:通过本节课的学习,使学生了解文化创新的含义、源泉、作用以及文化创新的意义,能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ运用所学知识分析文化创新的现象。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方法,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生参与政治生活的热情和责任感。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国优秀文化,弘扬民族精神的情感,增强民族自豪感和自信心,树立为民族文化的繁荣和发展作贡献的信念。
本节课面向的学生年龄特征主要集中在15-18岁,他们具有较强的好奇心、求知欲和批判性思维。在这个阶段,学生已经具备了一定的文化素养,对传统文化有一定的了解。认知水平方面,学生已经能够运用抽象思维进行问题分析,能够从多个角度审视和评价文化现象。在学习兴趣上,学生对文化创新这一主题表现出较高的兴趣,尤其是那些关注社会发展和文化繁荣的学生。然而,在学习习惯上,部分学生可能存在依赖性较强、自主学习能力不足的问题。
高中政治必修三 第五课第一节文化创新的源泉和作用

高中政治必修三第五课第一节文化创新的源泉和作用情感、态度及价值观目标:感悟文化创新对社会发展与文化繁荣的意义,引导学生树立创新意识,注重创新能力的培养。
●教学策略方法【整体思路】通过[创境激趣] [引思明理] [体验导行]三个环节,激发学生兴趣、引领学生探究思考,在师生互动、生生互动中生成认知,并在体验导行中提升认识、加深认同。
●教学活动过程【创境激趣】课前播放歌曲:《家园》 年光似鸟,事事如棋。
30年前,中国在检验真理标准的讨论中拉开改革的大幕,30年后,中国人民共享着改革开放的成果,在发展中国特色的社会主义道路上开拓前行;300年前,数千万普通百姓走上“闯关东”的漫漫征途,300年后,一部史诗般的《闯关东》创作完成。
让我们再次欣赏其中精彩的片段——播放视频:《闯关东》片段【引思明理】一、不尽的源泉,不竭的动力1、社会实践是文化创新的源泉 问题:谈及《闯关东》等优秀作品的创作,有人认为,它来源于创作者的灵感与聪明才智,你认为呢? 学生回答:略。
教师:让我们听一听创作者的介绍——链接视频:高满堂谈创作 课件展示:编剧高满堂说,他本人就 出生于“闯关东”家庭。
高家祖籍山东平度,其爷爷辈“闯关东”来到大连。
为了 写这部小说,他在挖空亲人们的故事后又 编剧高满堂说,他本人就出生于“闯关东”家庭。
高家祖籍山东平度,其爷爷辈“闯关东”来到大连。
为了写这部小说,他在挖空亲人们的故事后又去图书馆翻文献、查档案、找资料带,后来自己也开始了“闯关东”,耗时8个月走遍黑、吉、辽三省十几个地市,行程7000多公里,采访了近200位亲历者。
去图书馆翻文献、查档案、找资料带,后来自己也开始了“闯关东”,耗时8个月走遍黑、吉、辽三省十几个地市,行程7000多公里,采访了近200位亲历者。
教师:看完剧作者的介绍,你在文化创新的源泉这一问题上有何新的认识?(学生回答,教师引导补充)可见,社会实践是文化创新的源泉。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,离开了社会实践,文化就会成为无源之水,无本之木,人们不可能从事任何有价值的文化创造。
高中政治 251《文化创新的源泉和作用》 新人教版必修3

文化创新可以推动社会实践的发展
推动社会实践的发展,是文化创新的根本目 的,也是检验文化创新的根本标准。
柳公权是唐代著 名的书法家,他在博 采众长的基础上创造 了浑厚中见锋利、严 谨中见开阔的著名 “柳体”。 “柳体” 的出现,丰富了中国 书法艺术,为中国的 书法艺术增添了新的 气息和活力。
(2)社会实践是文化创新的动力
一方面,社会实践中不断出现新情况、新问题, 需要文化不断创新,以适应新情况,回答新问题。
另一方面,社会实践的发展为文化创新提供了 丰富的资源和充足的条件。
斯托夫人与《汤姆叔叔的小屋》 比彻·斯托夫人是美国著名的女作家。美国在统 一前,南方仍然实行农奴制度,广大的黑人在庄园中辛 苦劳作,深受剥削,命运悲惨。斯托夫人在和他们的接 触中,深深地被他们的不幸命运所打动,以饱含感情的 笔创作出了著名的小说《汤姆叔叔的小屋》。 小说问世后,深深地感染了美国的民众,要求废除 农奴制,解放黑人奴隶的呼声在美国越来越高,这为最 后的南北战争的发生及最终的胜利奠定了浓厚的民意基 础。后来,林肯总统在谈及这本书时说“一个妇人发动 一场大战争”。
社会实践是文化创新的源泉
人们在实践中创造出自己特有的文化。离开 了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木, 人们就不能作出有价值的文化创造。
现代革命音乐先驱——冼星海
在抗日救国的斗争中,他创作了《救国军歌》、《到敌后方 去》、 《保卫卢沟桥》、 《在太行山上》等大量具有战斗性和 感染力的群众歌曲,开创了中国现代革命音乐的新局面。
3、李时珍为写《本草纲目》,行程万里实地考察,不 仅向他人请教,更注重亲自试验。他吞服曼陀罗,失 去知觉,终于认识到这种植物具有麻醉作用。这说明 ()
A 我们应积极进行文化创新
高中政治第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用课件新人教版必修3

春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。”诗
人用拟人手法启示我们
()
A.社会实践是文化创新的源泉
B.书本是知识的源泉
C.文化的创新需要想象
D.要积极参加实践活动,不断积累文化知识 解析:“春江水暖鸭先知”,强调了实践对认识(文化创新)
的重要性,故答案选 A 项。B 项观点错误,C、D 两项明显
答案:C
问题提示
1.经常深入民间采风,注重社会实践,才能推动文化 发展。
2.一方面,社会实践是文艺创作的源泉:社会实践是 文艺作品创作的动力,为文化创作提供了丰富的资源。另一 方面,文化创作又能促进社会实践的发展。
3.文化创新能够促进民族文化的繁荣,是一个民族的 文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。但文化创新的根 本目的是推动社会实践的发展。所以说,文化创新的根本目 的就是促进民族文化的繁荣的说法不科学。
异的变化,对于中国现代社会图景的展现,让大家认识一个新的发
展中的中国,展现平常人的生活,这应该是中国元素极为重要的一
种表达内容。这给我们的启示是
()
A.文化创新推动了民族文化的繁荣
B.文化创新推动了社会实践的发展
C.社会实践是文化创新的源泉
D.文化创新是生活实践的目的
解析:本题考查社会实践与文化创新的关系。从题目的表 述来看,由“生活本身永远是创作的沃土”可知 C 项正确。A、 B 两项是文化创新的作用,不符合题意。D 项表述错误。
问题导入 结合材料,谈谈《中国好歌曲》坚持原创成功走出国门 是如何体现文化创新的作用的。
探究导学 1.文化创新的作用。 (1)文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践,又 引导、制约着社会实践的发展。我们进行文化创造、实现文化创新, 不是被动地反映环境的变化,也不是为创新而创新,而是适应社会 实践的需要,为社会实践服务。推动社会实践的发展,是文化创新 的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。 (2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创 新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、 日益丰富。文化创新,是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力 的重要保证。
高中政治人教必修三课件:第五课 第一框 文化创新的源泉和作用

提示:①社会实践不断发展,不断出现新情况、提出新问题,需要文化创新。②实践的发 展,为新品创作提供了丰富的资源。③新品创作能够促进文艺繁荣、实践发展。
要点二
文化创新的内容和主体
1.文化创新的着力点 (1)进行文化创新,主要应着力于文化内容、文化形式、文化体制机制、文化传播 手段等。 (2)文化内容即反映什么事的问题,文化形式即采用什么方式展现的问题,体制机制 也即计划与市场的关系问题,传播手段即书本、广播、电视、网络等。 2.文化创新的主体 (1)社会实践是文化创新的源泉和动力,人民群众是社会实践的主体。 (2)人民群众也是文化创新的主体。文化创新既要立足人民群众的实践,也要关注 人民群众的根本利益。
解析:A 产品商业性开发应用取得显著成效,体现了科技转化为生产力的重要性, 故①符合题意;“北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善”体现了科技随着 实践的发展也在不断发展,故②符合题意;思想观念的创新在题干中没有体现,③排 除;材料没有体现科技创新与传统技术的关系,故④与题意不符。
合作探究 1 2016 年12月9日至11日,第四届全国相声小品优秀节目展演在京举办。本 次展演节目,集中展示了广大曲艺家和曲艺工作者积极响应并切实开展“深入生活、 扎根人民”主题实践活动所取得的丰硕成果。 文艺工作者为何要不断创作新品?
文化创新 推动社会 实践的发 展
2.文化创新对文化发展的作用 (1)文化发展的实质是文化创新。文化创新是文化自身发展的内在动力,是文化富有 生机和活力的重要保证。 (2)促进民族文化的繁荣。文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的 重要保证。 【深化拓展】 经济、政治决定文化,文化与政治、经济相互影响、相互交融。人们 进行政治、经济等活动的过程属于实践的具体形式,文化创新源于实践,文化创新又 反作用于实践。
高中政治文化创新的源泉和作用(第一框)课件新人教版必修3

2、文化工作者必须坚定地走与人民群 众的实践相结合的道路
ks5u精品课件
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采风活动与文化创新
• “采风”一词的原意是收集民歌;
• 古代文人深入民间采集民歌民谣,为的 是给创作诗词歌赋增添灵感; • 这里的“风”是“风、雅、颂”的 “风”。
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一、文化创新的源泉和作用
(一)不尽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ源泉,不竭的动力
1、文化创新
(1)什么是文化创新 文化在交流的过程中传播,在继承的基 础上发展,都包含着文化创新的意义。 文化发展的实质,就在于文化创新。
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有人说,文化创新来自创作者的 灵感,主要靠文化创作者的聪明才智。 对此你怎么着?请你说明理由。
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杨丽萍和她的《云南映象》
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杨丽萍和她的《云南映象》
• 这部长达一百分钟的舞蹈,倾注了杨丽萍的全部 心血。为了创作《云南映象》,她用一年时间在 云南各族的田间地头采风寻觅,观看了无数民间 舞蹈,再从其中将精彩的动作“剪辑”下来,浓 缩在歌舞集中。舞蹈中充满了原汁原味的云南民 族元素,四分之三的舞蹈演员是那些山寨里土生 土长的村民,其中包括一个只有五岁的小姑娘。
A、社会实践不断出新情况,提出新问题, 需要文化不断创新,以适应新情况,回答 新问题
社会上一旦有技术上的需要,则这种需 要就会比十所大学更能把科学推向前进。 ——恩格斯
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在18世纪,蒸汽机的应用使提高热机 效率成为一个新的问题,它直接推动了19 世纪热力学的发展。现代社会对能源的需 求,推动了原子核物理学等学科的发展。 解决环境污染和生态失衡问题的需要,促 进了环境科学和生态科学的发展。
高中政治第二单元 第五课 文化创新 第一框 文化创新的源泉和作用课件 新人教版必修3

一、文化创新的源泉和作用
1、不尽的源泉,不竭的动力
(1)文化发展的实质 ——就在于文化创新 (2)为什么要文化创新(即其必要性、重要性)
——是社会实践发展的必然要求,是文化自身发展的内在动力
(3)实践的定义 (4)社会实践对文化创新的决定作用
①是源泉 ②是动力和基础
2、巨大的作用,巨大的意义
(1)创新的意义
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力
(2)文化创新的作用
①推动社会实践的发展 ②促进民族文化的繁荣
3、呼唤文化创新的时代
(1)人民群众是文化创造的主体
(2)文化工作者必须坚定地走与人民群众的实践相结合的道路
知识结构:
阅读课本48—49页并思考解决下列问题:
(1)、文化发展的实质 ——就在于文化创新
(2)、为什么要文化创新(即其必要性、重 要性)
——是社会实践发展的必然要求,是文化自身发展的内在动力
(3)、实践的定义 ——见课本48页
(4)、社会实践对文化创新的决定作用
①社会实践是文化创新的源泉 ②社会实践是文化创新的动力和基础
思考:从徽班进京到京剧的产生,体现 了文化创新具有什么作用和意义?
文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新,是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的 重要保证。
相声的动漫化
芭蕾舞《红色娘 子军》+迪斯尼 动画片《花木兰》
文化创新能够促进民族文 化的繁荣。
文化创新,是一个民族永 葆生命力和富有凝聚力的重 要保证。
作业:
简答题:
运用文化知识的有关理论回答:
政治必修Ⅲ人教新课标5-1文化创新的源泉和作用课件(41张)

• A.①②
B.②③ C.①④ D.③④
• [解析] 材料体现了戏曲的发展离不开时代背景,这要求 我们在实践基础上推动戏曲创新,戏曲创新要体现时代精
神,故①④符合题意。②说法错误。③在材料中没有体现。
• 3.每年春晚出现的脍炙人口的优秀作品,离不开演员们 的聪明才智及“深入各行生活、扎根各族人民”的实践活 动。春晚前剧组各导演纷纷深入全国各地民A间基层,吸取 各种艺术养分,挖掘创作素材。这表明( )
投发展身中于国_特_色__社_会__主_义__的_伟__大_实__践____________________当中。
• 1.小说《涂自强的个人悲伤》描写了农村子弟涂自强短 暂而悲凉的一生。它是作家方方在深入走访当今贫困大学 生群体的基础上写就的,意图写出21世纪大学生与20世纪 80年代大学生迥然不同的命运。小说D一面世,就以其现实 的话题和悲悯的情怀激起圈里圈外的热议。这说明( )
要“取其精华、去 化创新的途径。 的根本途径。
其糟粕”的道理。 2.知道“推陈出 2.继承传统,推陈出新是文
阐述推陈出新、革 新、革故鼎新” 化创新的基本途径。
第二框 故鼎新是文化创新 是文化创新的重 3.面向世界,博采众长是文
文化 的重要途径。评析 要途径。
化创新的基本途径。
创新的途 国际文化交流的典 3.理解世界范围 4.文化多样性是文化创新的
呼唤文化创新的时代
• 1.繁荣文化的必由之路:推动内文容化形式__________、体传播制手机段 制、________文_化__生创产新力,解放和发展_______________。
• 2.文化创造的主体人:民_群__众_________。 • 3.谁想成为一个有作为的文化创造者,谁就应该自觉地
高中政治必修3《文化创新的源泉和作用》教案

高中政治必修3《文化创新的源泉和作用》教案《文化创新的源泉和作用》是高中思想政治必修3课程第五课的内容,下面是店铺给大家带来的高中政治必修3《文化创新的源泉和作用》教案,希望对你有帮助。
高中政治《文化创新的源泉和作用》教案教学目标(一)知识目标:1、识记文化发展的实质、创新的源泉与作用。
2、理解社会实践在文化创新中的作用。
(二)能力目标:培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。
(三)情感、态度与价值观目标:帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义,增强民族文化的自豪感。
教学重难点重点:社会实践是文化创新的源泉和动力难点:文化创新对社会实践的发作用教学过程(一)导入新课一个炎热的夏天,火辣辣的太阳照着大地。
老乌鸦领着小乌鸦外出找水喝。
老乌鸦和小乌鸦飞呀飞呀,终于找到了一瓶水,可惜水太少了。
老乌鸦就找到一些石子往瓶里投。
它对小乌鸦说:“看到了吗,这就是我们祖先用来喝水的办法。
”小乌鸦灵机一动,“妈妈,现在我们不是用吸管喝饮料吗?我们为什么不用很长的吸管喝到水呢?”于是,小乌鸦费了九牛二虎之力,找到了一根很长的吸管,它飞到瓶子前,把吸管插进瓶子里,对妈妈说:“这样喝水更方便。
”“你真聪明。
”老乌鸦说。
从此以后,老乌鸦喝水再也不用投石子了。
因为只带一根长吸管就行了。
为了能够喝到水,老乌鸦用石子往瓶里投而小乌鸦改用了吸管,我们可以从小乌鸦身上学到什么?提示:(1)在生活中遇到问题我们也要多思考新的办法去解决问题,插上想象的翅膀,用自己的智慧去创造美好的未来。
(2)在学习过程中,我们要跳出老套子,要打破常规、突破传统,有所创新,创造幸福的生活。
(3)在文化发展的过程中,也要在继承的基础上进行创新,开创文化发展的新局面。
(二)讲授新课1、不尽的源泉,不竭的动力(1)文化发展的实质——文化创新文化在交流的过程中传播,在继承的基础上发展,都包含着文化创新的意义。
(2)文化创新的必要性①社会实践发展的必然要求②是文化自身发展的内在动力探究一:材料一:杨丽萍和她的《云南映象》《云南映象》是一台将云南原创乡土歌舞与民族舞重新整合的充满古朴与新意的大型歌舞集锦。
人教版高中政治必修三5.1文化创新的源泉和作用(共43张PPT)

一、传统文化的继承 二、文化在继承中发展
第五课文化创新
一、文化创新的源泉和作用 二、文化创新的途径
综合探究 建设“学习型社会”
“荷叶罗裙一色裁,荚蓉向脸两边开。乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。”王昌龄的这首《采莲曲》虽然只有28 个字,但我们从有限的描写中,似乎可以嗅到荷花的清香, 窥见采莲女的娇媚、采莲小舟轻盈的剪影,听见舟行击水 的轻响、品出采莲女歌声的悠扬,让人沉浸在清新、生动 的采莲意境中。这首唐诗所营造的意境( )
文化的传承是否要创新,为什么?
文化发展的实质,就在于文化创新。 文化在交流中传播,在继承的基础上发展,都包含着文 化创新的意义。
文化创新,是社会实践发展的必然要求,是文化发展的 内在动力。
(1)文化发展的实质——文化创新
文化在交流的过程中传播,在继承的基础上发展, 都包含着文化创新的意义。
议一议:这种文化是创新嘛?
“湖北武汉的一位中学生写了一篇作文,老师 看了可是一头雾水。 “周末,读大学的GG(哥 哥)回来,给我带了很多好东东,都系(是) 偶(我)非常稀饭(喜欢)的。那酱紫(这样 子),偶(我)就答应GG陪他去逛街吃 KPM (肯德基、皮萨饼、麦当劳)……”
“昨晚,偶GG带着他滴GF(女朋友)到偶家 来7饭,那个MM在吃饭时一直向偶妈妈PMP(拍 马屁),那样子真是好BT(变态)……”
早在30年代,王洛宾还未进入新疆,就已经开始了 对新疆民歌的收集整理,第一个把新疆民歌传入内地。 在此后的半个世纪中,他的足迹遍布大西北,先后收集 整理、改编翻译了十几个民族的700多首民歌, 并创作 了大量具有浓郁西部特色的优秀民歌,先后出版了8部 歌曲集, 使中国的西部民歌不仅流传全国,而且传遍了 全世界。
海尔企业文化是被全体员工认同的企业领导人创新的价值观。 海尔文化的核心是创新。它是在海尔二十年发展历程中产生和逐渐 形成特色的文化体系。海尔文化以观念创新为先导、以战略创新为 方向、以组织创新为保障、以技术创新为手段、以市场创新为目标, 伴随着海尔从无到有、从小到大、从大到强、从中国走向世界,海 尔文化本身也在不断创新、发展。员工的普遍认同、主动参与是海 尔文化的最大特色。当前,海尔的目标是创中国的世界名牌,为民 族争光。这个目标把海尔的发展与海尔员工个人的价值追求完美地 结合在一起,每一位海尔员工将在实现海尔世界名牌大目标的过程 中,充分实现个人的价值与追求。
高中政治 第五课第一框文化创新的源泉和作用课件 新人教版必修3

断正确的是(
)
①事例中体现在社会实践中创造特有文化的 部分,切合主题 ②事例中反映文化创新推
动社会实践发展的部分,切合主题
的部分,切合主题
③事例
中反映社会实践为文化创新提供资源和条件 ④事例没有体现社会实
践的变化推动文化创新,不切合主题
A.①② C.②④ B.①③ D.③④
【解析】
题干强调实践是文化创新的源泉
1.自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟
大实践
社会实践是文化创新的源泉,也是文化创新 的动力。谁想成为一个有作为的文化创造者, 谁就应该自觉地投身于发展中国特色社会主 义的伟大实践当中,善于从人民群众的伟大
实践和丰富多彩的生活中汲取营养。
2.推动文化创新,必须树立群众观点,坚持 群众路线
人民群众是社会实践的主体,也是文化创造
束缚,以及革命意识尚未觉醒的社会现实。高
尔基的早期作品揭露了社会现实的丑恶,抨击 了资产阶级的腐朽堕落和小市民的自私保守, 反映了广大劳动人民的深重苦难以及他们反抗 剥削、争取自由解放的革命要求。晚期作品尤
以《母亲》为代表,生动地反映了无产阶级革
命斗争的壮丽图景。
教材P50“探究问题” 提示:(1)例如,中国杂技《西游记》弘扬了中
基本要求 民群众对文化生活的__________,虚心向人 伟大实践 民群众学习,从人民群众的__________和丰
富多彩的_______中汲取营养,刻苦钻研, 生活
锐意创新。
简要回顾
探究提示 教材P48“探究问题”
提示:(1)采风活动与文化创新的关系,说到底是社
会实践与文化创新的关系。 采风原指民歌的采集,现泛指文学艺术工作者深入 基层、体验生活、调查研究。 (2)①社会实践是文化创新的源泉和动力。文艺工作 者的采风活动,通过“三贴近”的观察和体验,可 以获得更多第一手的材料,为文化创作积累更多的 素材。②人民群众是社会实践和文化创造的主体。
高中政治 文化创新的源泉和作用的优质课件 新人教必修3

1、(09江苏卷20)北京奥运会开幕式将中华文化与奥林匹克精神完美结合,向世界奉献了一部奥运史上最华美的乐章。这充分说明 ①文化创新需要博采众长 ②中华文化具有包容性 ③外来文化是中华文化创新的基础 ④中华文化正在成为世界文化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
1、不尽的源泉,不竭的动力
(3)社会实践对文化创新的决定作用
本课小结
——就在于文化创新
——是社会实践发展的必然要求,是文化自身发展的内在动力
②是动力和基础
①是源泉
(1)文化发展的实质
(2)为什么要文化创新(即其必要性、重要性)
2、巨大的作用,巨大的意义
文化创新的作用
①推动社会实践的发展
②促进民族文化的繁荣
(4)社会实践是检验文化创新的根本标准
2、文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展
(1)推动社会实践的发展
(2)促进民族文化的繁荣
(B对A):
辨析类主观题类型的一般规律
先评价:“片面”、“错误”、“不科学” 再1、先些原理和知识点。 2、结合知识,正面肯定。 3、结合知识,反面否定。 4、给出自己的建议。
第五课 文化创新
一、文化创新的源泉和作用
知识设疑:
1、我们为什么要进行文化创新? 2、社会实践和文化创新是什么关系? 3文化创作是文化工作者的事,与 一般群众无关对吗?
为什么题型的一般答题规律
1必要性,一般是客观上需要 2重要性,一般可以是作用、影响和意义等 3创新:结合社会热点和党执政的理念。
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高中政治 《文化创新的源泉和作用》教案3 新人教版必修3

第一框文化创新的源泉和作用一、【课程标准】:汇集实例,说明社会实践是文化创作和发展的重要根源,阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。
二、【教学目标】知识目标:明确文化创新的源泉、动力与基础是社会实践。
能力目标:培养学生通过现象认识事物本质的能力;通过对不同作家不同风格的总结,,培养学生比较事物的能力,并能够从比较的结果中揭示事物本质的能力;通过对中国历代书法家及作品的收集培养学生归纳总结的能力。
情感、态度、价值观目标:通过分析采风活动与文化创新的关系,对比两种不同国度文学作品所反映的不同社会生活,归纳各朝代著名书法家的作品与风格,使学生感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证,激发他们在各个领域勇于创新的热情,并树立“实践第一”的观念。
三、【教学重点】文化创新的作用四、【教学难点】文化创新的作用五、【教学方法】综合运用多种教学方法,如例证法、归纳法、探究活动、小组合作学习,并设疑导思,自学讲解相结合等。
六、【教具准备】多媒体课件七、【课时安排】一课时八、【教学过程】:新课教学:身临其境教师播放钢琴曲《蝉之歌》教师介绍这首钢琴曲创作背景与过程教师出示材料(幻灯片)2002年,钢琴王子克莱德曼再度莅临北京,重新掀起了中国乐迷对他的热爱。
这位有全世界最昂贵手指的钢琴家除了带给中国听众美妙动听的音乐外,同时也致力于研究和推广中国传统民族音乐。
克莱德曼与中国广播民族乐团具有历史意义的第一次合作成果——名为《新时代》的钢琴民乐专辑将全球发行。
专辑中最值得一提的是一首具有鲜明色彩的侗族民歌《蝉之歌》,这首歌曲是侗族民乐中具有代表性的作品之一。
为了编辑这部作品,克莱德曼率领制作人员远赴云南地区采风收集了大量的民间音乐素材,将“原汁原味”的民歌融入音乐作品当中。
设问1:材料中法国音乐家的采风活动与他的作品《蝉之歌》之间有什么关系?(学生讨论并发言)(教师归纳)从材料中我们不难看出——文化采风是人类的实践活动,正是通过这种实践活动音乐家收集了大量的民间音乐素材,将“原汁原味”的民歌融入音乐作品当中,使中国传统民族音乐具有鲜明的色彩与时代气息。
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提示:
(1)社会实践是文艺创作的源泉;社会实践是文艺 作品创作的动力,为文化创作提供了丰富的资源。
(2)①文化创新的源泉就是人民群众所从事的实践, 群众在实践中提供的素材是文化创作者产生灵感的基 础。②创作者的灵感和聪明才智在文化创新中发挥重 要作用,但归根结底文化创新的源泉只能是社会实践。
全面理解社会实践与文化创新的关系 (1)社会实践是文化创新的源泉和动力。 文化发展的实质就在于文化创新。社会实践是文化 创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中,创造 出自己特有的文化。离开了社会实践,文化就会成为 无源之水、无本之木,人们就不可能作出有价值的文 化创造。社会实践的发展是文化创新的动力。社会实 践的发展,又为文化创新提供了更为丰富的资源,准 备了更加充足的条件。
(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣,是一个民族的文化 永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。但文化创新的成果要适 应社会实践的需要,为社会实践服务。推动社会实践的发展是 文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。
深刻理解和把握文化创新的意义和作用
(1)意义 ①创新是文化富有生机和活力的重要保证。②文 化创新的作用,既表现为不断推动社会实践的发展,又表现为不 断促进民族文化的繁荣。。
探究一
综合探究
人民音乐家施光南将一生献给了音乐事业,深入基层,走进 民间,创作出了《打起手鼓唱起歌》、《在希望的田野上》、 《祝酒歌》等多首耳熟能详的歌曲。专业人士称,“施光南的 音乐最大特点就是旋律好,这都得益于他对民间音乐的积累, 得益于他到各地采风记录下来的歌曲,这是他音乐创作的根 基。”
(1)说一说:文艺作品与社会实践之间是什么关系? (2)有人说,文化创新来自创作者的灵感,主要靠文化创作 者的聪明才智。对此,你怎么看?
(2)文化创新的作用 ①文化创新可以不断推动社会实践的 发展。文化源于实践,又引导、制约着社会实践的发展。②文化 创新的基本使命是服务于社会实践的发展。③推动社会实践的发 展是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。④文 化创新能够不断促进民族文化的繁荣。文化创新是一个民族的文 化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
复习提问
1、如何正确对待传统文化? 2、文化继承与文化发展的关系如何? 3、影响文化发展的重要因素有哪些?
文化创新的源泉和作用
学习目标
一、课标要求 汇集实例,说明社会实践是文化创新和发展的 重要根源。 二、重点知识 1、社会实践与文化创新的关系。 2、文化创新的意义。
自学指导
自学提纲 1、什么是文化创新?为什么要进行文化创新? 2、文化创新有哪些作用? 3、文化创新的主体是谁?文化创新的基本要求 是什么?
一、不尽的源泉,不竭的动力 1、文化创新的含义 文化在交流的过程中传播,在__继__承__的基础上发 展,都包含文化创新的意义。文化发展的实质, 就在于__文__化__创__新___。
2、文化创新是社会实践发展的必然要求 (1)社会实践是文化创新的__源__泉__。离开了社会实践, 文化就成了无源之水、无本之木。 (2)社会实践是文化创新的__动__力__。社会实践中不断出 现新情况,提出新问题,需要文化不断创新;社会实 践的发展,为文化创新提供了更为丰富的_资__源___,准 备了更加充足的__条__件___。
3、有作为的文化创造者,自觉地投身于__发__展__中__国__ _特__色__社__会__主__义____的伟大实践,关注最广大人民群众 的_根__本__利__益_____,理解人民群众对文化生活的 ___基__本__要__求____,虚心向人民群众学习,从人民群众 的___伟__大__实__践___和丰富多采的生活中汲取营养,刻 苦钻研,锐意创新。
二、巨大的作用,深刻的意义
1、文化创新可以推动_社___会__实__践__的发展。推动社会 实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文 化创新的__根__本__标__准___。 2、文化创新能够促进民族文化的__繁__荣___。文化创 新,是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的 __重__要__保__证____。
(1)想一想:杂技芭蕾舞剧《天鹅湖》出炉对于民族文化繁荣 有何意义?
(2)有同学认为,文化创新的根本目的就是促进民族文化的繁 荣。对此观点你是如何认识的?
提示:
(1)为民族文化宝库增添新的艺术表演形式,使传统的杂技 文化焕发生机、历久弥新,使民族文化更加充满活力、日益丰 富。文化创新能够促进民族文化的繁荣。
课堂小结
目标测试
1、苏轼的《惠崇春江晚景》脍炙人口:“竹外桃花三 两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上
A 时。”诗人拟人手法启示我们( )
A.社会实践是文化创新的源泉 B.书本是知识的源泉 C.文化的创新需要想象 D.要积极参加实践活动,不断积累文化知识
2、客家山歌是极具民间特色的文艺形式。民间广泛流传的 山歌、民谣,具有独特的、鲜明的通俗性和流传性,是直接反 映劳动人民社会生活与个人情感、遭遇的吟唱。山歌的表现形 式淳朴、自然、真实,乡土气息格外浓厚,流传方便,因此群
三、呼唤文化创新的时代 1 、 在 时 代 的 高 起 点 上 推 动 文 化 __内__容__形__式____ 、 ___体__制__机__制___、___传__播__手__段____创新,解放和发展文 化生产力,是繁荣文化的必由之路。 2、人民群众是_社__会__实__践__的主体,也是__文__化__创__造__ 的主体。
(2)文化创新又可以推动社会实践的发展。文化创新 要适应社会实践的需要创建新文化,发展先进文化, 更好地为社会实践服务。推动社会实践的发展,促进 人的全面发展,是文化创新的根本目的,也是检验文 化创新的根本标准。
探究二
广州军区战士杂技团创作的大型现代杂技舞剧《天鹅湖》,将 柴可夫斯基的经典作品《天鹅湖》和中国杂技以及世界高雅艺术 之一的芭蕾巧妙地进行糅合创新。该剧原创的“空中芭蕾”、 “倒跳芭蕾”、“单轮芭蕾”等环节让《天鹅湖》的情节更加扑 Байду номын сангаас迷离,目不暇接。