小班音乐《落叶》
《落叶》的教案（通用26篇）
《落叶》的教案《落叶》的教案（通用26篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《落叶》的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《落叶》的教案篇1活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。
2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。
2、清洗干净的秋天的落叶若干。
3、树叶形状的操作卡片每人一份。
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。
提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。
二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。
提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。
师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。
老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。
师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。
老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。
3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。
提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀！”句式，幼儿学学说说。
小班儿歌教学《落叶》课后反思（通用13篇）
小班儿歌教学《落叶》课后反思（通用13篇）小班儿歌教学《落叶》课后反思篇1一、活动前的思考：1.我为孩子的自主学习能提供什么？2.孩子自主学习的状态会是怎样？3.自主学习理念支撑下集体教学的突破点在哪里？二、活动前的担忧：1.户外真实情境中的干扰是否会影响孩子的有目标的学习？2.自身的观念和行为之间是否有冲突，尝试学习方式改变的同时是否真的有与孩子同玩耍共学习的行为？（即美好的想法与现实教学行为之间是否共依存）三、活动中的策略：1.充分利用自然资源开展活动。
儿歌落叶中涉及到的有：秋风、树枝、落叶，这些在幼儿园里都有，关在教室里学习可能远远达不到在树下、草地上、拣落叶、说落叶这些效果，小班的年龄特点显示，孩子非常容易走进情境，更别说是真实的情境，因此，真实情境创设和身边熟悉资源的利用肯定能为孩子的学习带来非常大的启发和感受，从而激发孩子投入活动自主学习的热情。
2.尽量让孩子在游戏中发现、表达、创造。
当孩子们成为各种各样的树枝，随着大风、小风吹而“树枝摇”的时候，理解、体验学习和创造性地表现着“秋风吹、树枝摇”。
当孩子拿着树叶轻轻诉说时，树叶就是他们的伙伴，当幼儿选择树妈妈去讲述时，树妈妈就是有生命的充满爱的个体；当孩子便拣落叶便念念有词时，他们就会觉得这是游戏，快乐的同时还满足着每个孩子表述的欲望。
3.不断创造孩子表达自己感受和发现的机会，满足每一个个体发展的需求。
用评价鼓励孩子的创造。
当孩子成为“树枝”时，教师要捕捉和及时发现个性化的树枝，肯定他们的创造，激励其余孩子的想像创造。
4.集体交流分享各自的见解。
当集体讨论“落叶”飘下像什么的时候，孩子们的想象力充分体现：蝴蝶、小鸟、花朵、飞机……，教师的任务是整理和赞扬：“片片飞来像蝴蝶、片片飞来像小鸟……”5.给予孩子自主选择的机会，在尊重和满足中快乐学习。
捡落叶后去选择好朋友讲一讲落叶的颜色和像什么、选择自己愿意倾诉的树妈妈去表达、根据自己的想象去创编最后一句儿歌内容等，都及时满足了孩子的个性化学习的需求，尊重了孩子的创造和表达的差异性，当孩子被尊重时、个体被关注时，会表现出满足之后的快乐，会更加投入到活动中去，自主学习的热情会被有效激发。
小班主题活动教案：《落叶》教案(附教学反思)
小班主题活动课程计划：《落叶》课程（反思教学）小班主题活动《落叶》教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反映等内容。
我喜欢孩子们的歌曲来感受孩子们的歌曲的节奏，并了解秋天的落叶。
它变成了红色，有些变黄了。
适合幼儿园教师参加小班主题活动课程。
快来看看《落叶》课程计划。
活动目标1，喜欢儿童的歌曲，感受孩子们歌曲节奏的美妙节奏。
2.了解叶子在秋天落下，有些已经变红，有些变黄了。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
5.探索和发现生活的多样性和特征。
活动准备红色，黄色，绿色的叶子，叶子落下的幻灯片活动程序一，节奏《小手拍拍》二，显示红色，黄色，绿色的叶子，引导孩子观察孩子们，龚先生今天给了你一份礼物。
这是什么？（叶子）这片叶子是什么颜色的？（红色，红叶），这片叶子是什么颜色的？（绿色，绿叶），这是什么颜色的？一片黄叶。
秋天结束时，一些叶子变红，一些变黄。
当秋风婆婆吹来时，它们会飘落下来。
三，观察幻灯片，请仔细观察小叶子是如何落下的。
四，学习儿童歌曲《落叶》小叶子，还给孩子带来一首好玩的歌，让我们学习？老师读了孩子们的歌，并要求孩子们欣赏它们。
2，老师有感受和动作阅读孩子的歌曲，请孩子们按照。
3.模仿各种小动物的声音，阅读儿童歌曲。
五，游戏1.现在让孩子们玩小叶子。
我可以扮成婆婆吗？老师说：'风来了，孩子们会大声说出歌曲，他们会说歌，然后跳起树叶。
“老师说：'当风刮起时，小孩慢慢地走路，低声说着孩子们的歌。
“老师说：'风停了，小孩子会跪下来，更不用说孩子们的歌了。
2，孩子们在地上看到这么多叶子，我们把它捡起来寄回家！每个人都在袋子里放了一片叶子，小叶子找到了新家，我们的宝宝也回家休息了！活动延期妈妈和爸爸一起去捡叶子。
活动反映因为小班教学的孩子更年轻，分心容易分散注意力，所以游戏是幼儿最喜欢的活动。
因此，我使用游戏创造情境，例如玩小叶子，这促使孩子参与活动。
幼儿园小班教案《落叶》（五篇范例）
幼儿园小班教案《落叶》（五篇范例）第一篇：幼儿园小班教案《落叶》幼儿园小班教案《落叶》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案《落叶》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案《落叶》1活动目标：1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。
2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培养幼儿初步的时间观念。
活动准备：早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。
活动过程一、迁移已有经验，引出课题。
小朋友想想一天都有些什么时候呢？你们每一天都会做些什么事情？早晨会干什么？白天会干什么？晚上又会做些什么事情呢？二、结合挂图理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义。
1、认识早晨。
（出示早晨图）问：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（因为太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。
早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参加晨间锻炼。
2、认识白天。
（出示白天图）问：图上有谁？他们在干什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做游戏。
）带幼儿念读词汇：白天。
现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处的东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿根据自己的生活经验说说。
3、认识晚上。
（出示晚上图片）问：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带领幼儿念读词汇：晚上。
晚上，街上的路灯会亮吗？如果没有路灯，我们能看得清吗？（不能）让幼儿说说晚上在家干什么？4、认识黑夜。
（出示黑夜图）问：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。
让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。
教育幼儿早睡早起。
三、引导孩子懂得时间的昼、夜更替。
小班奥尔夫音乐《落叶》教案
小班奥尔夫音乐《落叶》教案一、教学内容本节课程将介绍小班奥尔夫音乐中的一首经典作品——《落叶》的教学方法及实施步骤。
主要涵盖以下内容：1.了解音乐元素：音高、节奏、节拍、节奏类型等重要概念。
2.培养儿童音乐方面的感知和想象力：观察落叶，想象落叶飘舞的场景，了解音乐与生活的关系。
3.学习体验：学生们将亲自体验落叶般自由地舞蹈，感受音乐在舞蹈中的表现和自由感。
二、教学目标•通过学习小班奥尔夫音乐《落叶》培养儿童音乐感知和想象力。
•让学生了解音乐元素：音高、节奏、节拍、节奏类型等基本概念•提高学生的音乐素养和审美素质。
•通过舞蹈体验，增强学生自由感和自我表达能力三、教学步骤1. 音乐欣赏播放小班奥尔夫音乐《落叶》，让学生静听，感受音乐节奏和韵律，了解音乐成分。
2. 观察落叶老师和孩子们一起观察视频或实物落叶，观察落叶被吹走的样子，落叶自由飘舞的场景, 了解音乐与生活的关系。
3. 落叶舞蹈1.曲子开始时，老师向学生介绍在歌曲中出现的节奏类型（如快/慢节奏），并教给孩子们一些舞 dance 动作，例如：用手势模仿风吹落叶，展示舞蹈方式等。
2.孩子们自由地表演舞蹈，尽可能的表达出落叶在风中飘荡的姿态。
3.在舞蹈完成后，老师可以与孩子们一起讨论这个舞蹈的感受，并与学生分享这个舞蹈中的音乐元素。
4. 音乐练习老师向学生讲解各个音乐元素的含义，并让学生通过跟读的方式来练习和掌握音乐元素。
5. 游戏练习老师可以通过玩音乐游戏来巩固学生的学习成果。
例如，让学生彼此猜测音乐的节奏或者用手势模仿音符跑动。
四、教学材料•小班奥尔夫音乐《落叶》•落叶或者落叶视频•舞蹈练习视频五、教学效果评估在本节课结束后，老师可以观察孩子们的反应，并对他们进行评估，以确认是否达到了预期的教学目标。
评估可以有以下几种方式：•问答：通过提问来测试学生对小班奥尔夫音乐《落叶》中主要元素的了解•观察：观察孩子们的舞蹈表现，从中看出他们对落叶和音乐的理解和感受六、教学注意事项•确保教室有足够的空间，以提供足够舞蹈表演的空间•要确保所有的音乐元素都是孩子们能够理解的，不要给他们太多过于复杂的信息•要注意孩子们的自由感和表现力，鼓励他们尽情展现自己的舞蹈技巧•如果有时间游戏练习，可以加入一些互动式的玩乐元素，增强课堂氛围七、教学反思本次教学中，老师在教学前提前准备了充足的教学材料。
《落叶》PPT课件小班儿歌
配合音乐，模拟落叶飘落的声音 和动态效果，让幼儿身临其境地 感受秋天的氛围和落叶的美丽。
游戏化教学法：通过游戏学习歌曲
设计“捡落叶”游戏
幼儿扮演小树叶，教师播放歌曲，幼 儿跟随歌曲节奏和旋律，模仿落叶飘 落的动作，并在歌曲结束时“捡”起 一片落叶。
进行“落叶分类”游戏
准备不同颜色的落叶图片，让幼儿根 据颜色对落叶进行分类，同时播放歌 曲作为背景音乐，帮助幼儿熟悉歌曲 旋律和内容。
通过PPT或实物展示幼儿 创作的落叶画作、手工制 品等成果。
作品评价标准
从创意、美感、技能等方 面对幼儿的作品进行评价 。
互动交流环节
鼓励幼儿互相欣赏和交流 彼此的作品，分享创作经 验和感受。
家长反馈评价
家长意见收集
01
通过问卷调查、面对面交流等方式收集家长对本次课程的意见
和建议。
家长满意度调查
02
。
课程安排与时间
课程导入（5分钟）
通过展示秋天的图片和视频，引导 孩子们谈论对秋天的印象和感受，
为后续的儿歌学习做好铺垫。
儿歌学习（15分钟）
教师播放儿歌《落叶》，让孩子们 熟悉旋律和歌词，然后通过逐句教 唱的方式，引导孩子们掌握歌曲的
演唱技巧。
创意表现（10分钟）
鼓励孩子们根据歌曲内容，自由发 挥想象力和创造力，进行舞蹈、绘 画等形式的创意表现。
通过学习这首儿歌，孩子们可以了解秋天的特点，培养对大自然的热爱之情，同时 提高音乐素养和审美能力。
教学目标与要求
01
知识目标
让孩子们了解秋天的季节特点 ，认识落叶的形成和变化过程
。
02
能力目标
培养孩子们的观察力、想象力 和表达能力，通过歌唱和表演
小班奥尔夫音乐《落叶》教案
小班奥尔夫音乐《落叶》教案1. 教学目标•培养学生音乐欣赏和表演能力；•启发学生对自然景色的观察和感知能力；•培养学生的合作意识和团队精神。
2. 教学准备•CD 播放器；•音乐《落叶》的CD；•幼儿园班会室。
3. 教学过程3.1 导入新知教师带领学生们一起回顾上次学习的内容，询问学生们对上次学习的音乐是否还有印象，并请学生们主动总结它们的特点。
3.2 引导学习教师播放音乐《落叶》，让学生们静静地听。
随后，教师询问学生们关于这首音乐的感受，例如：这首音乐让你们想到了什么？它有什么特点？3.3 集体合作教师请学生们合作进行集体演奏《落叶》。
首先，教师将学生们分为小组，每个小组由五个学生组成，分别负责不同的乐器。
然后，教师向学生们介绍各种乐器的名称、演奏方法和音色特点。
接下来，教师在播放音乐的同时，指导学生们进行乐器演奏。
3.4 探究活动教师组织学生们进行有关音乐《落叶》的探究活动。
例如，教师可以安排学生们观察周围的树叶，了解它们在秋天时如何随风飘落。
同时，教师可以提出问题，引导学生思考：为什么树叶在秋天会落下来？树叶落下来时有什么声音？3.5 创造性表演教师鼓励学生们进行创造性表演。
学生们可以根据自己的创意，自由选择乐器和动作，演奏《落叶》并表达自己对秋天的感受。
3.6 总结回顾教师和学生们一起回顾今天的学习内容，总结音乐《落叶》的特点和学到的知识。
同时，教师鼓励学生们提出自己的感受和意见。
4. 教学扩展为了进一步加深学生对音乐《落叶》的理解，可以组织学生们进行以下扩展活动：•与语言结合：教师可以引导学生们用诗歌、歌曲或故事来描述音乐《落叶》所表达的情感。
•联动绘画：教师可以鼓励学生们运用绘画表达自己对音乐《落叶》的理解和想象。
•室外体验：教师可以组织学生们到校园或公园等户外环境中，观察大自然的落叶场景，并进行感受、创作与表演。
5. 家庭作业教师可以布置以下家庭作业以巩固学生们对音乐《落叶》的学习成果：•听音乐《落叶》，并写下自己的感受和体会；•绘制一幅描绘秋天的画，并搭配音乐《落叶》进行展示。
小班奥尔夫音乐《落叶》教案
小班奥尔夫音乐《落叶》教案一、教学目标1. 通过听歌、歌唱和舞蹈等多种形式，感受音乐中的节奏、旋律、和声和情感。
2. 感受秋天的特点，理解“落叶归根”的寓意。
3. 助于幼儿的语言能力、动手能力、合作意识的培养。
二、教学内容1. 歌曲《落叶》。
2. “落叶归根”的绘本故事。
3. 与歌曲相关的舞蹈动作。
三、教学过程1. 导入活动（5min）教师介绍：“秋天到了，你们看到哪些现象了呢？（等待幼儿回答）这是因为秋天万物回归的一个季节，今天我们来学一首关于秋天的歌曲《落叶》。
”2. 歌曲引入（10min）教师播放BGM，让幼儿听一遍歌曲。
教师先唱一遍歌曲，让幼儿听一遍，然后让幼儿跟读。
教师让幼儿跟读第一遍，第二遍让幼儿合唱。
3. “落叶归根”的故事（10min）为了让幼儿更深刻地理解“落叶归根”的寓意，教师准备了一本图画书——《小松鼠找妈妈》。
教师先给幼儿讲故事，让幼儿了解小松鼠在世界上四处寻找妈妈，最后，妈妈告诉小松鼠：“落叶归根，只有回到家里才安全和幸福。
”因此，小松鼠回到家里，得到了满足和幸福。
4. 舞蹈练习（10min）幼儿是学唱《落叶》的同时，也要学跳舞。
教师播放BGM，让孩子们跟着音乐稍微动一下，然后继续听歌。
接下来，教师分配几种动作，分别教给幼儿，然后让孩子们跟着音乐学习如何完成这些舞蹈动作。
舞蹈动作可以包括：踩脚、拍手、摆手、跳跃、旋转等，视幼儿的身体素质而定。
5. 合作活动（15min）教师将幼儿分为两组，其中一组扮演落叶，另一组扮演树木。
幼儿可以选择自己的角色，然后跟着音乐进行舞蹈演出。
落叶组的孩子根据音乐跳舞、摆动比较脆弱的落叶，而树木组的孩子则开心地招手欢迎落叶回家。
教师建议可以分别分批表演，让孩子们充分感受“落叶归根”的寓意。
6. 全体活动（10min）所有的幼儿再次跟着音乐，来一遍最后的合唱。
7. 总结（5min）教师和幼儿一起来回顾一下今天一天的学习和活动。
请幼儿在回家的路上，把今天學习的故事和舞蹈表演给家人们看。
小班儿歌《落叶》教案
小班儿歌《落叶》教案一、教学目标1.能够听懂和口唱歌曲《落叶》；2.能够模仿落叶飞舞的动作；3.培养孩子们的团结协作精神和想象力。
二、教学准备1.歌曲《落叶》的录音或MV；2.落叶模型或图片；3.幼儿园音箱、麦克风、扩音器等教学设备。
三、教学过程步骤一：引入歌曲让孩子们坐成一个圆，播放《落叶》的录音或MV，让孩子们先听，然后跟着节奏拍手，了解歌曲的基本旋律和节奏。
步骤二：教唱歌曲1.教师先唱一遍歌曲，让孩子们再跟着学唱；2.适当降低声音，让孩子们模仿跟唱；3.按照歌词和旋律进行多次练习，让孩子们熟练掌握歌曲。
步骤三：模仿落叶的动作1.把落叶模型或图片拿出来，讲解一下落叶是怎样飘舞的；2.老师向孩子们演示落叶飞舞的样子；3.孩子们模仿落叶飘舞的姿势，配合歌曲的节奏做出动作。
步骤四：教唱打击乐1.教师使用掌声、拍手等方式示范打击乐的发声；2.孩子们模仿老师，练习打击乐的发声和节奏；3.教师和孩子们配合唱歌，打击乐加入合唱。
步骤五：游戏环节老师带领孩子们玩一个游戏，让孩子们体验落叶飞舞的乐趣。
游戏规则：1.手拉手形成一个圈；2.老师报出一个数字，例如“3”；3.第一个孩子报出一个数字“1”，然后依次报数；4.报到“3”的孩子松开手，其他孩子快速双手捧住“落叶”（一个球或一个标记物）；5.游戏继续，直到只剩下最后一个孩子为止。
游戏目的：1.锻炼孩子们的手眼协调能力；2.培养孩子们的团体协作精神；3.增加孩子们的想象力和创造力。
四、教学评估1.教师观察孩子们是否掌握了歌曲和动作，并进行适当引导；2.游戏环节结束后，教师与孩子们互动，了解孩子们的体验和感受。
五、教学反思1.如果孩子们唱歌不够投入，可以增加表演和互动的元素；2.在游戏环节中，孩子们的交流沟通能力还需继续训练；3.教学过程中应注意安全问题。
小班奥尔夫音乐《落叶》教案
小班奥尔夫音乐《落叶》教案简介奥尔夫音乐是一种德国式的儿童音乐教育体系，其创始人为德国音乐家卡尔奥尔夫。
奥尔夫音乐的教学目标是培养儿童的音乐感、节奏感、和声感和表现力。
具有趣味性和实践性的奥尔夫音乐活动对儿童的身心发展有很大促进作用。
本文将介绍小班奥尔夫音乐《落叶》教案。
教学目标1.让孩子们感受音乐中的节奏感和和声感。
2.通过舞蹈活动，增强孩子们的协调性和表现力。
3.通过绘画、手工等活动，提高孩子们的动手能力和创造力。
4.增长孩子们的知识面，让他们了解秋天的特点。
教学方式1.家长与孩子一起完成每个环节，让孩子积极参与活动。
2.每个环节（音乐、舞蹈、手工）均为有趣实践操作，让孩子们在操作中逐渐体验知识。
教学过程第一部分：奥尔夫音乐《落叶》听课1.播放《落叶》音乐，让孩子们听歌谣。
2.对每段旋律进行表演，让孩子们跟着做动作。
3.让孩子们模仿节奏，加入听歌谣的活动中。
第二部分：秋天色彩的表现1.准备颜料、画板、画笔，让孩子们自由绘制秋天色彩的图画。
2.提供橙黄色、棕色等颜色的纸张，让孩子们自由选取颜色，剪出代表秋天的形状进行贴画活动。
如：落叶、树枝等。
第三部分：落叶的活动1.让孩子们使用纸片制作落叶，让他们感受剪纸的乐趣。
2.班级协作制作落叶创意秀、落叶图画展等，让孩子们展示自己的作品。
第四部分：舞蹈活动1.将孩子们分成若干组，让每个组负责一个节奏。
2.展示一个秋日的舞蹈动作，让孩子们分组模仿，并做出自己的表演。
3.让孩子们自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作。
教学总结小班奥尔夫音乐《落叶》教案通过调动孩子们的各种官感，提高他们对音乐的感知力和表现力，并通过绘画、手工、舞蹈等活动培养他们对秋天的认知，激发了孩子们的学习兴趣和创造力。
这样的活动不仅让孩子们在快乐中学到知识，也培养了他们的协作意识、创新能力和想象力。
幼儿园小班儿歌落叶课件
幼儿园小班儿歌落叶课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班教材《幼儿快乐唱》第三单元《美丽的秋天》中的儿歌《落叶》。
具体内容包括：学习儿歌《落叶》，理解儿歌的歌词内容，感受秋天的美丽景色；通过观察落叶的形状、颜色等特征，培养幼儿的观察力和想象力；学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习儿歌《落叶》，感受秋天的美好，培养对大自然的热爱。
2. 帮助幼儿理解儿歌的歌词内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对周围事物的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解儿歌的歌词内容，记住歌词。
2. 教学重点：培养幼儿对秋天的感知，激发幼儿对大自然的好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、树叶道具、音乐播放设备。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件中的秋天景色，引导幼儿观察秋天的特征，如落叶、丰收等，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 教学儿歌《落叶》：（1）教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿熟悉歌词。
（2）逐句解释儿歌的歌词，让幼儿理解歌词内容。
（3）教唱儿歌，引导幼儿模仿舞蹈动作。
3. 实践活动：（1）请幼儿观察树叶道具，描述树叶的形状、颜色等特征。
（2）让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
4. 随堂练习：（1）分组进行儿歌演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）请幼儿分享自己的画作，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》歌词2. 秋天的特征：落叶、丰收等3. 树叶的形状、颜色等特征七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍本节课所学的儿歌《落叶》，并演唱给家人听。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对儿歌《落叶》的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“寻找秋天”的户外活动，让幼儿亲身感受秋天的美好。
幼儿园小班儿歌落叶课件
幼儿园小班儿歌落叶课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐唱》第四章《大自然的呼唤》，详细内容为儿歌《落叶》。
儿歌以优美的旋律，形象生动地描绘了秋天树叶飘落的景象，让幼儿在欢快的歌声中感受大自然的神奇变化。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《落叶》的旋律，学会唱这首歌，并能够表演出来。
2. 培养幼儿对大自然美的感知能力，激发他们对季节变化的探究兴趣。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的一些抽象词汇，如“金黄色的梦”等，对幼儿来说较难理解。
教学重点：让幼儿掌握儿歌的旋律，学会歌词，并能够进行表演。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电子琴、树叶道具等。
学具：小树叶、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外的树叶，让他们说说树叶的变化。
（2）教师展示一片金黄色的树叶，引导幼儿谈论秋天的景象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《落叶》，让幼儿欣赏。
（2）教师分句教唱，讲解歌词含义。
（3）带领幼儿学唱，注意纠正音准和节奏。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行合唱练习，让幼儿相互倾听，提高音准和节奏感。
（2）邀请个别幼儿上台表演，给予表扬和鼓励。
4. 创意活动（10分钟）（1）分发小树叶，让幼儿在画纸上创作树叶画。
（2）教师指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
（1）让幼儿谈谈对本节课的收获。
（2）展示幼儿的树叶画作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》歌词2. 秋天的景象（树叶飘落、金黄色的梦等）七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起唱《落叶》给爸爸妈妈听，并分享你在课堂上的收获。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习过程中的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察秋天的景象，收集树叶，创作树叶画。
小班音乐儿歌《落叶》教案
小班音乐儿歌《落叶》教案一、教学目标1.能听懂歌曲，学唱儿歌《落叶》。
2.能够模仿落叶掉落的动作，培养小朋友的音乐感受力。
3.增强小朋友的集体意识和团队精神。
二、教学准备1.准备一台能播放音乐的设备。
2.打印歌词《落叶》。
3.椅子或软垫。
三、教学过程1. 创设情境适合在秋季进行。
老师在教室内贴满了各种颜色的落叶，告诉孩子们：“今天是秋天，天气转凉了，树上的叶子陆续地变黄了，掉落在地面上，形成了一片片美丽的金黄色地毯。
这首歌的名字叫做——《落叶》。
”2. 活动开端让孩子们先观察这些落叶，感受她们变干萎的过程，听老师介绍落叶飞舞的过程。
然后，老师把歌曲《落叶》播放出来，孩子们一起跟唱。
3. 学唱歌曲让孩子们把注意力全部集中在音乐上，老师可以带领孩子们随着音乐模仿一些简单的动作，如把落叶从树上摘下来，轻轻揉碎，模仿落叶缓缓飘到地面的动作。
4. 保持节奏老师把孩子们分为两组，在一个特定的速度下，分组表演唱《落叶》，一个组先起唱，另一个组接着唱，然后两组轮流进行，保证孩子们能够保持音乐节奏和合唱声线的平衡。
5. 社交活动让孩子们坐下来，形成一个圆圈，老师把落叶扔到圆圈里面，一起唱《落叶》，然后孩子们再把这些落叶送给身边的同伴，即模拟了“落叶交流”活动。
6. 讨论和总结让孩子们回到座位上，与老师一起总结活动中遇到的问题，并讨论如何在做得更好。
老师也可以采取其他方式，如绘画或其他创意手工，来加强小朋友对音乐活动的理解和吸收。
四、教学扩展老师可以使用其他类似的音乐儿歌教孩子们学习，如《小兔乖乖》、《小星星》等等。
此外，老师还可以向孩子们展示一些乐器，让他们了解关于音乐的其他方面，并且可以鼓励孩子们创作自己的音乐儿歌。
五、注意事项1.老师需要对小朋友的行为和安全负责。
2.在音乐课程中，需要注意音量大小，避免造成不必要的噪音干扰。
3.在使用音乐的教育项目中，应当尊重受众的文化差异和历史背景，避免引起不必要的争议。
以上是小班音乐儿歌《落叶》教案。
儿歌《落叶》的教案通用
儿歌《落叶》的教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《秋天的童话》，具体内容为儿歌《落叶》。
本首歌曲以秋天落叶为主题，通过描绘树叶飘落的情景，引导学生感受秋天的美丽与诗意。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《落叶》的旋律、节奏和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发学生对秋天的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和旋律变化。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧、情感表达和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，如落叶、丰收等，引出本节课的主题。
过程细节：教师播放秋天的图片，让学生说出图片中的秋天元素，如金黄的树叶、果实等。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲《落叶》。
过程细节：a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的复杂节奏和旋律变化。
c. 学生跟唱，教师及时纠正演唱中的错误。
d. 鼓励学生用彩色笔在歌词单上标记出歌曲的节奏和旋律变化，加强记忆。
3. 歌曲练习：学生分组进行歌曲练习，提高演唱技巧。
过程细节：学生分成若干小组，每组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 情感表达：引导学生体会歌曲所表达的情感，如秋天的美丽、落叶的飘逸等。
过程细节：教师引导学生说出歌曲中让自己感动的部分，并进行示范演唱。
5. 团队协作：学生集体演唱歌曲，培养团队协作能力。
过程细节：学生按照分工，集体演唱歌曲，注意协调和配合。
六、板书设计1. 歌曲名：《落叶》2. 歌曲节奏：简单、复杂3. 歌曲旋律：优美、变化4. 歌曲情感：秋天的美丽、落叶的飘逸七、作业设计1. 作业题目：回家后，将歌曲《落叶》演唱给家长听，并让家长签字。
答案：无固定答案，要求学生完成演唱并得到家长签字。
幼儿园小班音乐儿歌《落叶》教案
幼儿园小班音乐儿歌《落叶》教案小班音乐儿歌《落叶》参考教案，活动目标是熟悉音乐的旋律和结构，并理解歌词内容，能根据音乐快乐地表演，喜欢音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
幼儿园小班音乐《落叶（风儿你带什么来）》教案小班音乐教案：落叶（风儿你带什么来）活动目标：1、熟悉音乐的旋律和结构，并理解歌词内容，能根据音乐快乐地表演。
2、喜欢音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
活动准备：音乐、树、枫叶活动过程：1、谈话导入（1）小朋友看看，这是什么呀？（扇子）（2）那扇子一扇感觉有什么吹在脸上？（风）（3）请小朋友想一想，风儿一吹，会有什么飘下来呢？（•••）好，让我们一起来听一听，风儿到底带来了什么？2、播放音乐，教师徒手表演音乐。
3、教师清唱结合枫叶分段表演音乐，帮助幼儿理解歌词。
师：是什么飘下来啦？（树叶）（出示树）那小朋友知不知道有几片树叶飘下来？何老师也不记得了，让我们一起来问一下风儿！（唱）风儿你带什么来？叮！（从树上拿一片树叶，问："几片树叶"）一片树叶飘下来，叮！再问这边，（唱）风儿你带什么来，叮、叮，两片树叶飘下来•••风儿你带什么来，树叶全都掉下来！4、引导幼儿与老师一起用身体当做音符进行表演。
5、播放音乐，幼儿随老师徒手表演一次。
6、教师完整随音乐结合枫叶道具进行表演。
引导语：小朋友表演的真棒！何老师啊，现在做一棵大树妈妈，身上啊藏着好多树叶，风儿一吹，树叶呢就从大树妈妈身上飘下来，小朋友仔细看好啦，看看这些树叶是怎么从大树妈妈身上落下来的。
7、分组表演：（1）先请2-3名幼儿上台表演，幼儿一起欣赏。
（2）6人一组，分组表演。
小结：小朋友表现得真棒！今天小朋友和小树叶玩得开心吗？小树叶也很开心，现在啊，小树叶要回家了，那请小朋友把小树叶捡起来把它送回家，好吗？。
落叶小班教案
Happiness is a kind of perfume that cannot be poured on others, but oneself does not touch some.（页眉可删）落叶小班教案落叶小班教案1活动目标：1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。
3、初步分辨音的不同，并能作出反应。
4、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。
5、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。
6、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
7、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备1、前期准备：①观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。
②PPT课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。
幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。
③每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。
2、物质准备：①小树叶胸饰每人一片②用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）③《秋天》课件制作。
④录音机、磁带。
活动重点：1、能分辨音的不同，并能作出反应。
2、愉快地学唱歌曲。
活动难点：1、能用歌声和肢体动作表现音乐。
在边唱歌曲同时，要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作，并激发幼儿热爱秋天的情感。
2、乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。
活动过程：一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。
今天老师带你们看看美丽的风景！（播放课件）1、提问：“小朋友们，现在是什么季节呀？”“刚才你看见了什么？”2、提问：“树叶从树枝上飘下来象什么？”二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。
1、教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。
A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作？”C落叶飘在地上的动作。
2、教师把幼儿想像的动作示范表演。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想象成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。
幼儿园小班主题教案《落叶》含反思
幼儿园小班主题教案《落叶》含反思作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园小班主题教案《落叶》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片活动过程一、律动《小手拍拍》二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的.，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。
秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。
秋风婆婆一吹，他们就飘下来。
三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。
四、学习儿歌《落叶》小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。
2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。
3、模仿各种小动物的声音读儿歌。
五、游戏1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好？教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。
”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。
”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。
2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧！每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧！活动延伸爸爸妈妈一起去捡落叶。
活动反思由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。
因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。
但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。
此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。
儿歌落叶的教案(优秀5篇)
儿歌落叶的教案(优秀5篇)儿歌《落叶》的教案篇一活动目标：1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
活动准备：1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。
2、画纸、剪刀、水彩笔。
3、音乐《小树叶》4、落叶图片活动过程：一、观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶变化，感受秋天快要过去了。
重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。
把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。
（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类）二、欣赏落叶欣赏手重落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。
（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。
而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样）三、展开幼儿想象1、引导幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。
2、观看图片，教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。
（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的'变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树）四、落叶的利用1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。
（落叶可以做什么）2、幼儿进行操作：请幼儿利用落叶大胆想象，进行自由操作，做己喜欢的作品。
（1）利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。
（通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品）（2）利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。
小班儿歌语言《落叶》秋天PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 秋天主题导入 • 《落叶》儿歌学习 • 秋天相关词汇拓展 • 《落叶》儿歌创意表现 • 课堂总结与延伸活动
01
课程介绍与目标
课程背景及目的
01
秋天是落叶纷飞的季节，通过《落 叶》这首儿歌，可以让小班孩子们 感受到秋天的美丽和变化。
现场绘画
提供绘画材料，让孩子们 画出自己心中的秋天景象， 并在画作中标注使用的秋 天相关词汇。
05
《落叶》儿歌创意表现
舞蹈动作设计
落叶飘舞
双手模仿树叶，在身体两侧轻轻 摆动，表现树叶随风飘落的样子。
秋风轻拂
用手掌轻轻抚摸身体，模仿秋风吹 过身体的感觉。
树叶旋转
双手合十在胸前，然后向左右两侧 打开，模仿树叶在空中旋转的样子。
手工制作落叶道具
树叶制作
使用黄色、橙色等色彩的纸张，裁剪 成树叶形状，并在边缘剪出锯齿状， 使其更生动。
落叶效果
树枝制作
使用棕色或黑色的细铁丝，扭成树枝 的形状，再将制作好的树叶粘贴在树 枝上。
在树叶背面涂抹胶水，撒上黄色或棕 色的闪粉，模拟落叶的质感。
角色扮演游戏设计
角色分配
让孩子们分别扮演树、风、落叶 等角色，通过互动表演来展现秋
04
秋天相关词汇拓展
秋天相关词汇梳理
秋风
秋天的风，通常带 有凉意。
秋色
秋天特有的景色和 色彩，如金黄的稻 田、红叶等。
落叶
秋天树叶从树上落 下的现象。
秋雨
秋天的雨，细腻而 绵绵。
秋收
秋天是丰收的季节， 农作物成熟并收割。
词汇记忆方法分享
01
02
03
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小班音乐《落叶》
小班音乐《落叶》
设计思路：
活动源于我和孩子们的一次餐后散步。
有一天，午餐后我带着孩子在操场上散步，孩子们透过学校的栏杆发现了落在马路上的树叶。
一个小朋友先跑过去，说我家楼下也有那种叶子。
随后就有几个小朋友跟了上去。
就这样大家讨论起来……后来，我想深圳的四季不明显，每每到秋天很难看到落叶，这不就是一个很好的教育契机吗？于是我设计了一节音乐活动“落叶”，让小朋友在音乐声中,体会落叶所营造的音乐美。
活动目标：
1、启发幼儿用肢体动作表现落叶和大风来时落叶的状态。
2、能听辨特定音色，并能根据特定音色的数量捡叶子。
3、通过游戏，让幼儿快乐的感受唱名旋律，并在活动中感受音乐的美、体验快乐。
活动准备：
音乐、塑胶叶、三角铁、扇子
活动过程：
一、导入
律动：《小松鼠进行曲》
老师：“今天莉莉和你们玩一个游戏， 我当松鼠老师，你们当小松鼠。
现在松鼠老师要带着小松鼠去效游喽!”
二、幼儿感受音乐中的特定音色。
1、初步认识特定音色。
老师：“我们来到一片树林，小松鼠坐下休息一下吧……你们听这是什么声音？” 背影乐器（三角铁）老师边做动作边清唱《落叶》歌曲。
提问：风儿带什么来？
2、幼儿通过动作感受特定音色。
老师：“你们也伸出小手，来我们一起做小树叶。
”
三、幼儿创编动作与幼儿游戏。
（本节课的重点环节）
1、引导幼儿用肢体语言表现树叶飘落。
老师：“是谁把树叶吹下来的？小树叶又是怎么飘下来的？谁能用动作
告诉我？”
2、引导幼儿用肢体表现树叶落在地上的动作。
老师：“树叶飘呀飘，最后落在地上，谁能做给我们看看落在地上的小树是什么样的？”
3、引导幼儿用肢体动作表现大风吹落地的小树叶的动作。
老师：“小树叶落在地上，这时一阵大风吹来，小树叶会怎样呢？”
4、幼儿游戏。
四、游戏：捡叶子（通过游戏加强幼儿特定音色的认识，此环节也是本活动的难点）
1、小小魔术师：老师以魔术的形式将实物叶子引入课堂。
2、认识落叶
老师：“松鼠宝宝们我们一起和叶子玩一玩吧！”
3、配合音乐丢/捡叶子，间奏时和老师做声势。
（游戏可以玩两遍。
）老师：“小松鼠这里有这么多叶子，我们来玩个捡叶子的游戏好吗？”
4、结束
老师：“小松鼠们我们把落叶都捡回家当被子好吗？”。