创建体育特色学校工作方案

创建体育特色学校

工作方案

大鹏新区南澳中心小学

创立“体育特色学校”工作方案

一、争创工作指导思想：

坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻执行《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决

定》和《国务院关于基础教育改革和发展的决定》与《关于加强青少

年体育增强青少年体质的意见》的精神，以《学校体育工作条例》为

体育工作的基本法规，“健康第一”为宗旨，以创立体育特色学校和

体育(与健康)课程改革为重点，把学校体育工作作为实施素质教育的

突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科

学的管理体系，深化教学改革，以改革促提高，以创新促发展，全面

提高学生体质，全面提高教育教学质量。

二、主要目标与任务：

（一）总体目标：以“培养体育特长，增强学生体质，打造体育

品牌”为特色办学理念，以跆拳道运动为突破口，以大课间体育活动

为抓手，经过“特色项目——学校特色——特色学校”的推进，经过

两年左右的时间使我校成为体育传统项目先进学校，全面提升学校的

知名度和美誉度，为打造精品学校奠定坚实基础。

（二）阶段目标：

第一阶段：、4月——、7月

进一步规范体育课堂教学行为，向40分钟求质量；根据学校实际选准要创立的优势项目制定规划，初步构建优势项目的内容体系、实

施途径和评价机制；组织开展大课间操和课外体育活动，探索符合学

校实际的大课间体育活动。

第二阶段：、9月—— 4、2月

在现有体育社团（跆拳道、田径、帆板、篮球、健美操、武术、

乒乓球等）的基础上，做大做强，使大课间活动更科学、规范、有

效，从而带动其它体育运动的蓬勃开展，使教师、学生大面积参与学

校体育运动，掌握技能，愉悦身心，锻炼身体。经过教师指导、参

与、比赛把学生从课堂带到操场，走向社会。形成鲜明的办学风格，

即形成学校特色。

第三阶段：、3月——、7月

以体育德，以体益智，以体强志，以体养性，以体兴校，使学校

形成鲜明办学风格，学生有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个

性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实

现特色学校的目标。

（三）主要任务：

1．确立“健康第一”观念，加强学校体育工作，完善学校体育制度，科学管理，合理按排，提高现有体育场地和设施的利用率，确保

全校师生每天一小时的活动时间，切实提高工作效能，有效地改进学

生的体质健康水平。

2．加强教育科研，深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，体育教研工作课题化，不断提高教学效能。

3．抓好体育常规工作（二操一活动），社团活动不断创新，社团训练责任到人，并力争在跆拳道、帆板、跳绳、健美操、武术等各项比赛中取得好成绩，以确保学校体育的优势和特色项目创立。

4．加强校园体育文化和体育硬件设施的建设，丰富学生的课外文体生活，营造一种积极、和谐、健康、向上、团结的良好的校园文化氛围，以提升学校的品位，提高办学的水平。

5．加强体育教师（教练员）队伍和体育梯队建设，做好体育后备力量的培养工作，努力创造学校体育可持续发展的新局面。

三、争创具体工作：

（一）建立完善管理制度，整体推动体育工作。

建立健全学校体育工作领导小组，由校长全面负责管理学校的体育工作，实施“分工负责，分管齐抓的管理制度”，“负责到人，工作到位”的责任制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。在上学期的基础上，对各项规章制度进行修改、完善，初步实现学校体育工作规范化管理。如：《体育教师职责》、《安全运动责任制条例》、《体育课外活动管理制度》、《广播体操和眼保健操的管理和评比制度》、《体育器材的管理、使用制度》《体育档案管理制度》等，使学校体育工作真正做到了有法可依，有章可寻，更具有目的性和可操作性，做到学校体育工作全面、细致。

（二）深化体育教学（教研）研究，全面提高课堂教学质量。

1．深化课程改革，优化教学过程。

认真学习《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，建立新的教育、教学理念，创新体育教学方法，转变学生学习方式，立足课堂，开放课堂，以改革促提高，以创新促发展，不断激发学生的兴趣，培养终身体育的意识，优化体育教学效果

2．体育教学工作规范化。

根据学科特点，结合学校实际，统一制订校本体育课程实施方案，体育教学工作计划、统一各年级教学内容和优质体育课的评价标准，并初步建立一套标准化的体育学习水平评价办法，使评价真正成为体育教学的一个有机部分，与学生自我教育、自我管理的有效手段。

3．创新体育教学模式

运用目标管理、学习任务驱动、模块化设计的体育教学模式，努力提高学校体育整体教学质量，并与葵涌中心小学、大鹏中心小学，建立三校体育教研活动联谊制度，建立一个体育教育教学常态化交流平台。

4．体育教研、科研工作的一体化

加强体育教研工作，实施体育教研和科研与研修工作的一体化，最大限度的提高教研活动的针对性，突出主题性；提高科研活动的有