201x中考物理知识点全突破系列专题37熔化和凝固的探究实验
熔化凝固的物理实验报告
一、实验目的1. 了解熔化和凝固的概念及特点。
2. 掌握晶体和非晶体的区别。
3. 通过实验探究晶体和非晶体在熔化过程中的温度变化规律。
二、实验原理物质从固态变为液态的过程称为熔化，从液态变为固态的过程称为凝固。
晶体在熔化过程中，温度保持不变，而非晶体在熔化过程中，温度逐渐升高。
晶体具有固定的熔点，而非晶体没有固定的熔点。
三、实验器材1. 铁架台2. 石棉网3. 烧杯4. 水5. 试管6. 温度计7. 酒精灯8. 海波9. 石蜡四、实验步骤1. 将海波和石蜡分别放入试管中。
2. 将试管固定在铁架台上，用石棉网隔开烧杯和试管。
3. 将烧杯中加入适量的水，用酒精灯加热。
4. 观察并记录海波和石蜡在加热过程中的温度变化。
五、实验现象1. 海波在加热过程中，温度逐渐升高，当温度达到48℃时，海波开始熔化。
在熔化过程中，温度保持不变，直到熔化完毕，温度才继续上升。
2. 石蜡在加热过程中，温度不断升高，没有固定的熔点。
六、实验结论1. 海波为晶体，具有固定的熔点，在熔化过程中，温度保持不变。
2. 石蜡为非晶体，没有固定的熔点，在熔化过程中，温度逐渐升高。
七、实验分析1. 实验结果表明，晶体和非晶体在熔化过程中的温度变化规律不同。
晶体具有固定的熔点，在熔化过程中，温度保持不变；而非晶体没有固定的熔点，在熔化过程中，温度逐渐升高。
2. 实验中，海波和石蜡的熔点与教材中给出的部分物质的熔点存在一定误差，可能是由于实验器材的精度和实验操作的影响。
八、实验拓展1. 通过本实验，我们可以了解到晶体和非晶体的区别，以及它们在熔化过程中的温度变化规律。
2. 在实际生活中，我们可以运用这些知识，如：选择合适的材料制作容器，避免材料在温度变化时发生形变。
九、实验总结本次实验通过观察海波和石蜡的熔化过程，了解了晶体和非晶体的区别，掌握了晶体和非晶体在熔化过程中的温度变化规律。
实验过程中，我们学会了如何操作实验器材，观察实验现象，并从中得出结论。
初三下册物理知识点：熔化与凝固知识点
初三下册物理知识点：熔化与凝固知识点
初三下册物理知识点：熔化与凝固知识点
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1、定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
根据熔化时温度的特点可以分为晶体熔化和非晶体熔化。
熔化时都需要吸收热量。
2、晶体在熔化时的温度特点：吸热但温度不变。
晶体熔化的条件是：①温度达到熔点;②继续吸热。
两者缺一不可。
熔化和凝固的探究实验
1、实验提示
(1)冰块和石蜡尽量碎小，碎冰最好选用蒸馏水结成的冰块。
(2)将冰和石蜡碾成粉末，用下小上大的的金属圈旋转搅拌，这样使冰和石蜡受热均匀，便于观察。
(3)实验每隔1min记录一次温度，同时注意观察冰与石蜡状态的变化，直到全部熔化后再观察3min。
(4)在冰和石蜡的熔化实验中，采用“水浴法”加热。
(5)实验时，让少数小组观察石蜡的熔化过程，多数小组观察冰的熔化过程。
实验小组每个同学要有明确分工，如专人负责报时间，专人负责观察温度和照顾仪器，专人负责记录等。
2、实验用品。
中考熔化与凝固知识点归纳
中考熔化与凝固知识点归纳熔化与凝固是物质状态变化的两种基本形式，它们在中考物理中占有重要地位。
以下是对中考熔化与凝固知识点的归纳：熔化与凝固的基本概念：熔化是指物质从固态转变为液态的过程，而凝固则是物质从液态转变为固态的过程。
这两种过程都伴随着能量的吸收或释放。
熔化与凝固的条件：1. 物质在达到其熔点或凝固点时，如果继续吸收或释放热量，就会发生熔化或凝固。
2. 晶体物质在熔化或凝固时，温度保持不变，而非晶体物质在这些过程中温度会逐渐变化。
熔化与凝固的特点：1. 熔化过程需要吸收热量，而凝固过程则释放热量。
2. 晶体在熔化或凝固过程中，其温度保持恒定，这个恒定的温度称为熔点或凝固点。
熔化与凝固的热力学过程：1. 在熔化过程中，物质吸收热量，但温度保持不变，直到全部转变为液态。
2. 在凝固过程中，物质释放热量，温度同样保持不变，直到全部转变为固态。
熔化与凝固的应用：1. 在工业生产中，熔化与凝固过程被广泛应用于金属加工、玻璃制造等领域。
2. 在日常生活中，例如制作冰淇淋或冷冻食品时，也会涉及到凝固过程。
影响熔化与凝固速率的因素：1. 物质的种类：不同物质有不同的熔点和凝固点。
2. 外界温度：外界温度越高，熔化速率越快；外界温度越低，凝固速率越快。
3. 物质的纯度：纯度越高的物质，其熔化与凝固过程越容易进行。
实验探究：在中考物理实验中，学生可以通过观察冰的熔化或金属的凝固来加深对熔化与凝固过程的理解。
通过实验，学生可以直观地观察到物质状态的变化以及伴随的能量转换。
结束语：通过以上的知识点归纳，我们可以看到熔化与凝固是物质状态变化的重要过程，它们在物理学中有着广泛的应用。
理解这些过程不仅有助于我们更好地掌握物理知识，也有助于我们认识自然界和人类生活中的许多现象。
希望同学们能够通过学习这些知识点，提高自己的物理素养和科学探究能力。
【备战】中考物理专项训练熔化和凝固的探究实验(含解析)(2)
熔化和凝固的探究实验一．选择题（共6小题）1．在探究“固体的熔化规律”实验时，小东在老师的指导下，采用了如图所示的实验装置，对于这种装置的说法不正确的是（）A．能够使被研究的物体均匀受热B．可适当延长固体熔化时间，便于观察现象和记录数据C．它适用于一切固体的熔化实验D．在组装此实验时应该自下往上比较恰当2．如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是（）A．在EF段，该物质吸热B．在BC段，该物质不吸热C．该物质凝固过程持续了5min D．该物质凝固点是45℃3．图中有两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，这两套装置的试管中分别装有适量的M固体和N固体，它们的加热时间﹣﹣温度曲线如图乙所示（M为实线，N为虚线），在35min内M物质从固态熔化成了液态，N物质始终是固体，则下列说法正确的是（）A．由图乙知，M、N肯定都是晶体B．这种加热方法一般称为“水浴法”，其优点是使被加热物质受热较均匀C．由图乙知，M、N肯定都是非晶体D．有图乙知，M肯定是晶体，N肯定是非晶体4．小明猜想水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程．每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示．如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会（）A．变多B．变少C．不变D．无法判断5．在探究“固体熔化时温度变化的规律”实验中，小明使用的实验装置如图所示，根据实验作出的“温度﹣﹣时间”图象如图所示，关于该实验中的一些分析，不正确的是（）A．从图象上看，这种固体是晶体，熔点是48℃B．从装置图上看，把固体放在试管中，利用水浴法加热时为了使固体受热均匀C．酒精的热值为q=3×107J/kg，整个实验过程共消耗10g的酒精，放出的热量定是3×105J D．从图象上看，BC段表示温度不变，可以得出初步结论：晶体熔化过程中温度不变6．装水的密闭小瓶放在大烧杯里的水中间，把烧杯放在电冰箱的冷冻室内，过一段时间取出烧杯，发现烧杯中有一半的水结成了冰，此时小瓶中的水（）A．只有表面的水结冰B．有一半的水结成冰C．都没结冰D．都已结冰二．填空题（共14小题）7．小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．（l）应选用颗粒（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验．（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象．由图象可知：冰属于（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是．（3）图乙中第3min时，物质处于态．（4）图乙中，物体在A点时具有的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能．8．某同学在做“研究海波熔化”的实验．（1）他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：A．将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁B．了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计C．读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触D．观察温度计的量程和分度值上述步骤合理的顺序是（只填写序号）．（2）图甲是海波温度随时间变化的图象，当t时=10min时海波处于状态．（3）图乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是℃．9．在做“海波熔化”的实验时，他们采用如图甲的实验装置．将装有海波的大试管放入上面实验的沸水中并取走酒精灯，温度计A和B分别测量海波和烧杯中热水的温度．根据两个温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图乙）．由图象可知，在第7min时，大试管内的海波处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）．第10min后，海波的熔化将（选填“继续”或“停止”）．10．小明同学用图甲的实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”．（1）设计实验时，小明选择用加热烧杯内水的方法给试管中的物质加热，是出于目的考虑．试管在水中的深度要适当，由图可知“适当”的含义是：试管不接触烧杯底部和侧壁且还要注意．（2）实验过程中发现熔化过程中，冰的温度始终不变，可以判断该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）（3）实验后小明将所得数据用图象的形式呈现，如图乙所示，可以得到结论：．（4）从图还可知，0～t1与t5～t6两段时间相等，升高的温度却不同，请根据生活经验或所学知识尝试分析原因．11．你还能回忆起“观察固体熔化”的实验情景吗？如图所示为0.5kg某种晶体熔化过程中温度随时间变化图象，则根据图象可知：（1）用一热源加热，则它在固态与液态时的比热容之比为．（2）若该晶体液态时的比热为2.4×103J/（kg．℃），其熔化过程中吸收的热量为J．（3）若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，计算出其熔化热λ=J/Kg．12．小明探究某物质熔化和沸腾的实验装置如图甲所示．现把20g某种固体碾碎后放入试管中，插入温度计，再将试管放在装有水的烧杯中加热．根据实验数据画出的图象如图乙所示．根据图象回答问题：（设热水在相同时间内给这种物质吸收的热量相等）（1）这种物质是（晶体/非晶体）．判断的依据是；（2）这种物质的沸点是℃；（3）实验中，热量从火焰传递给水，却不会反过来传递．说明能量在转移的过程中，具有性；（4）若这种物质液态时的比热容c=3×103J/（kg•℃），则这种物质熔化过程中吸收的热量是J．13．小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣﹣时间图象，根据图象可知：（1）冰属于（选填“晶体”或“非晶体”）；（2）在BC阶段物质处于状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）；（3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了J的热量（c冰=2.1×103J/kg•℃，c水=4.2×103J/kg•℃）；（4）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度﹣﹣时间图象，老师认为他的C段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是．14．小红同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象，如图乙、丙所示．请你回答：（1）图乙中，段表示冰的熔化过程，此过程中的特点是；（2）由图丙可知，水的沸点是℃，由此可判断出当时水面上方的气压（选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压；（3）婷婷同学评估小红同学所画的图象图丙时指出：图象中的GH段不是根据实验数据画出来的，请你帮婷婷陈述其中的奥妙：．15．小明猜想水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程．每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示．（1）从图象中可以看出盐水凝固过程用了分钟．（2）从图象中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将．（填“变大”“变小”或“不变”）（3）凝固点为℃．实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变了．（选填“高”或“低”）（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会．（选填“变多”、“变少”或“不变”）16．小明探究物质熔化和沸腾的实验如图甲所示．今把20g某种固体碾碎后放入试管中，插入温度计，再将试管放在装有水的烧杯中加热．根据实验数据画出的图象如图乙所示．根据图象回答问题：（1）这种物质是（选填“晶体”或“非晶体”）．你判断的依据：（2）这种物质的沸点是℃．（3）实验中，热从火焰传递给水，却不会反过来传递，说明能量的转移具有性．（4）这种物质的液态比热容c=3×103J/（kg•℃），从熔点升高到沸点吸热J．实验结束时，小明发现从开始加热到实验结束的10min内消耗酒精约5g．请估算出这种装置能量的转化效率约为%．（酒精的热值3.0×107J/kg，估算结果保留整数）（5）小明还发现，液体沸腾的过程中如果撤去酒精灯，试管中液体会继续沸腾片刻．其原因是．17．小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示．（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质；试管放人盛有水的烧杯中加热，试管在水下的深度要适当，由图可知：“适当”的含义是：和．（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是，此时温度计的示数是℃；（3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，由图可知海波熔化过程中特点是，第10min海波处于态（填“固”、“液”或“固液共存”）．（4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度（填“升高”、“降低”或“不变”）．18．某同学在做“研究萘熔化”的实验．（1）他用温度计测量萘在加热过程中的温度时，主要步骤有A．将温度计的玻璃泡与萘充分接触，不要碰到容器底或容器壁B．了解萘熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计C．读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和萘接触D．观察温度计的量程和分度值上述步骤合理的顺序是（只填写序号）．（2）图是萘温度随时间变化的图象，当t=10min时萘处于态．（3）萘的熔化过程一共经过了min，它的熔点是℃．19．用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律．实验过程中，电热棒的功率保持恒定．（1）某时刻温度计的示数如图甲所示，此刻物质的温度是℃（2）根据实验数据描绘出加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化图象如图乙所示，该物质的熔点是℃（3）t2时刻该物质处于态．（4）已知0～t1与t5～t6的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容．作出此判断的依据是．（用公式表示）20．某同学在做探究“晶体熔化”的实验．（1）他用温度计测量晶体在加热过程中的温度，主要步骤有：A．将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁B．了解晶体熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计C．读取温度，读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触D．观察温度计的量程和分度值上述步骤合理的顺序是．（只填写序号）该同学测得的数据如表所示（2）此晶体的熔点为℃，熔化过程用的时间为min．（3）在第6min时，它处于状态，第11min时它处于状态．熔化和凝固的探究实验参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．在探究“固体的熔化规律”实验时，小东在老师的指导下，采用了如图所示的实验装置，对于这种装置的说法不正确的是（）A．能够使被研究的物体均匀受热B．可适当延长固体熔化时间，便于观察现象和记录数据C．它适用于一切固体的熔化实验D．在组装此实验时应该自下往上比较恰当考点：熔化和凝固的探究实验．专题：探究型实验综合题．分析：（1）在探究“固体的熔化规律”实验时，由于酒精灯和温度计的使用规则，要按照从下往上的顺序进行组装；（2）在加热固态物质时，为了使其受热均匀，温度上升慢，便于观察现象和测量温度，常采用水浴法或空气浴法．解答：解：A、水浴法可以使被研究的物体均匀受热，A说法正确；B、通过加热水来加热固体，比用酒精灯直接加热，温度变化更慢，便于观察现象和记录数据，B说法正确；C、运用水浴法，适合熔点低于水的沸点的固体，若固体物质的熔点太高不能用水浴法；若固体物质的熔点较低，则可直接应用空气浴，所以C说法错误；D、要使用酒精灯的外焰加热，温度计的玻璃泡要完全浸入被测物体，所以在组装此实验时应该自下往上比较恰当，D说法正确．故选C．点评：空气浴或水浴法是加热固体物质经常使用的方法，这样可以使固体物质均匀受热，且便于观察现象和记录数据，在组装实验器材时要采用从下向上的方法．2．如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是（）A．在EF段，该物质吸热B．在BC段，该物质不吸热C．该物质凝固过程持续了5min D．该物质凝固点是45℃考点：熔化和凝固的探究实验．专题：温度计、熔化和凝固．分析：（1）熔化和凝固图象的横坐标表示时间，纵坐标表示温度，而图中温度不变的阶段就是熔化或凝固过程．（2）晶体在熔化或凝固时的温度是熔点或凝固点．晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态．解答：解：A、读图可知，EF段是该物质的凝固过程，此过程放出热量．故A错误．B、读图可知，在BC段是物质的熔化过程，此过程不断吸热，但温度不变，故B错误．C、读图可知，EF段是该物质的凝固过程，在t=12min时该物质开始凝固，到第15min凝固完成，共用时3min，故C错误．D、该物质凝固时对应的温度是45℃，凝固点为45℃，故D正确．故选D．点评：本题考查的是对熔化和凝固图象的理解，根据图象分辨晶体和非晶体，并能分析出各自在熔化过程中的特点是解决该题的关键．中考对这个知识点的要求是比较高的．3．图中有两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，这两套装置的试管中分别装有适量的M固体和N固体，它们的加热时间﹣﹣温度曲线如图乙所示（M为实线，N为虚线），在35min内M物质从固态熔化成了液态，N物质始终是固体，则下列说法正确的是（）A．由图乙知，M、N肯定都是晶体B．这种加热方法一般称为“水浴法”，其优点是使被加热物质受热较均匀C．由图乙知，M、N肯定都是非晶体D．有图乙知，M肯定是晶体，N肯定是非晶体考点：熔化和凝固的探究实验．专题：实验题；探究型实验综合题．分析：（1）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度．（2）从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程．解答：解：读图可知，M有一段这种物质吸热，但温度不再升高，说明此时物质达到了熔点，正在熔化，因此这种物质属于晶体，但在35min内N物质始终是固体，不能由此确定N是晶体还是非晶体，故A、C、D错误；将装有固体的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度，缺点是加热温度一般不会超过100℃故B正确．故选：B．点评：读物质熔化的图象时，关键是要从曲线变化中判断物质是否有一定的熔点，从而确定是否属于晶体，再明确不同时间段时物质所处的状态．4．小明猜想水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程．每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示．如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会（）A．变多B．变少C．不变D．无法判断考点：熔化和凝固的探究实验．专题：温度计、熔化和凝固．分析：根据晶体凝固的条件可知：冰水混合物会向盐冰水混合物放热，由此确定冰水混合物中的水会有部分结冰，则可判断冰的变化．解答：解：∵冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是﹣2℃；∴冰水混合物会向盐冰水混合物放热；∴冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，∴冰水混合物中的冰会变多．故选A点评：解决此题的根据是要读懂晶体凝固的图象，特别是要弄明白究竟哪段是凝固过程．5．在探究“固体熔化时温度变化的规律”实验中，小明使用的实验装置如图所示，根据实验作出的“温度﹣﹣时间”图象如图所示，关于该实验中的一些分析，不正确的是（）A．从图象上看，这种固体是晶体，熔点是48℃B．从装置图上看，把固体放在试管中，利用水浴法加热时为了使固体受热均匀C．酒精的热值为q=3×107J/kg，整个实验过程共消耗10g的酒精，放出的热量定是3×105JD．从图象上看，BC段表示温度不变，可以得出初步结论：晶体熔化过程中温度不变考点：熔化和凝固的探究实验．专题：温度计、熔化和凝固．分析：（1）知道晶体和非晶体在熔化过程中的区别．晶体在熔化过程中温度保持不变，非晶体在熔化过程中温度不断升高．（2）知道为了使试管中的固体均匀受热，将试管放入水中进行水浴法加热．（3）1kg某种燃料完全燃烧时放出的热量叫做这种燃料的热值．（4）要解决此题主要掌握晶体熔化的特点：吸热但温度保持不变；知道熔点的概念：晶体熔化时的温度叫做熔点．解答：解：A、从图象上看，这种固体有一定的熔化温度，保持在48℃不变，所以它是晶体，熔点是48℃，故A选项正确；B、从装置图上看，把固体放在试管中，利用水浴法加热时为了使固体受热均匀，故B正确；C、酒精的热值为q=3×107J/kg，整个实验过程共消耗10g的酒精，酒精在完全燃烧时放出的热量Q=mq=0.01kg×3×107J/kg=3×105J，如果酒精没有完全燃烧，放出的热量就不是这些，故C错误；D、从图象上看，BC段是晶体的熔化过程，晶体在熔化过程中温度保持不变，故D正确．故选C点评：此题通过实验考查了对图象的分析和处理能力和对晶体在熔化过程中的特点的了解和掌握．注意实验中使固体均匀受热的方法，同时要掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别．6．装水的密闭小瓶放在大烧杯里的水中间，把烧杯放在电冰箱的冷冻室内，过一段时间取出烧杯，发现烧杯中有一半的水结成了冰，此时小瓶中的水（）A．只有表面的水结冰B．有一半的水结成冰C．都没结冰D．都已结冰考点：熔化和凝固的探究实验．专题：定性思想．分析：水是有一定凝固点的，温度降至0℃时才会凝固，在凝固的同时，水要向外放热．因此，烧杯中的水能否结冰取决于它的温度能否降至凝固点和是否能继续向外放热．解答：解：烧杯里是冰水混合物，温度为零度．要让小瓶里的水结冰，小瓶里的水在达到零度后还必须被吸收掉凝固所需放出的热量，既然小瓶外面的水也是零度，小瓶就不会把热量传给外面，所以不结冰．故选C．点评：搞清凝固放热这一点非常关键，同时还要了解，热量要想顺利传递，必须有一定的温度差才行．二．填空题（共14小题）7．小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．（l）应选用颗粒较小（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验．（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象．由图象可知：冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是冰熔化过程中，温度不变．（3）图乙中第3min时，物质处于固态．（4）图乙中，物体在A点时具有的内能小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能．考点：熔化和凝固的探究实验．专题：探究型实验综合题．分析：（1）较小的冰块比较大的冰块受热均匀；（2）掌握晶体在熔化过程中的特点：吸热但温度保持不变．（3）知道晶体在熔化前为固态；熔化过程为固液共存态；熔化完后为液态．（4）根据晶体在熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变，内能增大．解答：解：（1）应选用较小颗粒的冰块做实验，较小的冰块受热均匀；（2）由图象知，冰在熔化过程中温度保持不变，所以冰是晶体；（3）由图象知，图乙中第3min时，物质处于固态；（4）不断吸热，内能增加，温度不变，故物体在A点时具有的内能小于在B点时的内能；故答案为：（1）较小；（2）晶体；冰熔化过程中，温度不变；（3）固；（4）小于．点评：此题考查了对冰的熔化图象的分析，要掌握晶体熔化过程中的特点；晶体与非晶体最大的区别就是看是否有一定的熔点，从图象上分辨，最大的不同就是晶体有一段时间只吸热而温度不变，我们应该学会区分．8．某同学在做“研究海波熔化”的实验．（1）他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：A．将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁B．了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计C．读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触D．观察温度计的量程和分度值上述步骤合理的顺序是BDAC （只填写序号）．（2）图甲是海波温度随时间变化的图象，当t时=10min时海波处于固液共存状态．（3）图乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是36 ℃．考点：熔化和凝固的探究实验．专题：应用题；探究型实验综合题．分析：（1）温度计的使用方法是：①估计被测温度，选用量程合适的温度计；②观察温度计的量程和分度值，以便测量时正确读数；③将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不要碰到容器底或容器壁；④读数时，温度计玻璃泡仍留在被测物体中．（2）晶体在熔化前为固态，熔化过程中为固液混合态，完全熔化后为液态；（3）由图可知，温度计的最小分度值是1℃．解答：解：（1）由温度计的使用方法可知，上述步骤合理的顺序是：B．了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计；D．观察温度计的量程和分度值；A．将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁；C．读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触．（2）由图可知，t=10min时海波还没有熔化完，所以海波处于固液共存状态；（3）此时温度计的分度值是1℃，故温度计的示数是30℃+6℃=36℃；故答案为：（1）BDAC；（2）固液共存；（3）36℃．点评：正确掌握温度计的使用方法和读数，是解决此类问题的关键．9．在做“海波熔化”的实验时，他们采用如图甲的实验装置．将装有海波的大试管放入上面实验的沸水中并取走酒精灯，温度计A和B分别测量海波和烧杯中热水的温度．根据两个温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图乙）．由图象可知，在第7min时，大试管内的海波处于固液共存态（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）．第10min后，海波的熔化将停止（选填“继续”或“停止”）．考点：熔化和凝固的探究实验．专题：温度计、熔化和凝固．分析：由图象可知第7分钟时，海波正处于熔化阶段，故海波处于固液共存态，到第10分钟，海波的熔化将停止．解答：解：由图象可知，从第5分钟时，达到海波的熔点，开始熔化；第7分钟时，海波正处于熔化阶段，故海波处于固液共存态，到第10分钟，海波不能继续吸热，海波的熔化将停止．故答案为：固液共存态；停止．点评：此题考查了学生对晶体熔化过程中的特点的了解，从图中找出相关的信息：熔点、熔化过程中的特点．10．小明同学用图甲的实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”．（1）设计实验时，小明选择用加热烧杯内水的方法给试管中的物质加热，是出于使冰均匀受热目的考虑．试管在水中的深度要适当，由图可知“适当”的含义是：试管不接触烧杯底部和侧壁且还要注意试管中装有固体（冰）的部分完全浸没在水中．。
八年级物理上册《熔化和凝固》知识点汇总
八年级物理上册《熔化和凝固》知识点汇总八年级物理上册《熔化和凝固》知识点汇总知识点物态变化1、物态变化：物质各种状态间的变化叫做物态变化。
2、水的三种状态及三种状态间的转化：1、固态、液态、气态是物质常见的三种状态，在常温下呈现固态的物体一般称固体，如：钢铁、食盐等；在常温下呈现液态的物质，一般称为液体，如：水、酒精等；在常温下呈现气态的物质，一般称为气体，如：氧气、二氧化碳等。
2、自然界中的物质通常情况下都有三种状态，如：常温下铁是固态，加热至 1535℃时变成液态；加热至 2750℃时，变成气态。
熔化和凝固1、熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化，熔化要吸热。
2、凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固，凝固要放热。
3、探究固体熔化时温度的变化规律：（1）实验器材：酒精灯、烧杯、石棉网、试管、温度计、火柴、搅拌器、三脚架、钟表（2）实验药品：海波（硫代硫酸钠）、松香（3）实验装置：（6）海波、松香熔化图象：（7）分析论证：从描绘出的图象容易看出，海波经过缓慢加热，温度逐渐升高；当温度达到48℃时，海波开始熔化，在熔化过程中，虽然继续加热，但海波的温度保持不变直到全部熔化后，温度才继续上升。
松香的熔化过程则不同。
由图象可看出，随着不断加热，松香的温度逐渐升高，在此过程中，蜂蜡由硬变软，最后熔化成液体。
熔点和凝固点01、晶体与非晶体（1）晶体：有些固体在熔化过程中不断吸热，温度却保持不变，这类固体有固定的熔化温度。
如：冰、海波、各种金属。
（2）非晶体：有些固体在熔化过程中，不断吸热，温度不断上升，没有固定的熔化温度。
如：蜡、松香、玻璃、沥青。
02、熔点和凝固点（1）熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。
（2）凝固点：晶体凝固时的温度，叫凝固点。
新人教版初中物理熔化和凝固教学课件
3．熔化和凝固
熔化 固态
凝固
熔化和凝固现象
液态
气态
火山熔规律
（1）实验装置： （2）实验中的注意事项：
酒精灯的使用安全
（3）海波与石蜡熔化数据表
海波的温度 石蜡的温度
6789
（4）海波与蜡的熔化曲线分析：
① AB 段曲线对应的一段时间内，海波是什么 状态？温度怎样变化？
四、凝固
1．晶体凝固时有确定的温度； 非晶体凝固时没有确定的温度。
2．凝固点：液态晶体物质凝固时的温度。 同一种晶体物质，凝固点 = 熔点。
3．晶体凝固条件： (1)达到凝固点； (2)继续放热。
五、熔化吸热、凝固放热
解释现象 把正在熔化的冰拿到温度为0℃的房
间里，冰能不能继续熔化?
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
(1)达到熔点； (2)继续吸热。
几种晶体物质的熔点
晶体 熔点℃ 钨 3 410 铁 1 535 钢 1 515
灰铸铁 1 177 铜 1 083 金 1 064
晶体 银 铝 铅 锡 萘
海波
熔点℃ 晶体 熔点℃
962
冰
0
660 固态水银 －39
328 固态酒精 －117
232 固态氮 －210
80.5 固态氧 －218
② 在曲线上的哪一点海波开始熔化？
中考物理 知识点全突破系列 专题 熔化和凝固的温度时间图像.docx
熔化和凝固的温度时间图像一、单选题1.在毛泽东的《沁园春.雪》中有“北国风光，千里冰封”的词句，其中包含了一种物态变化，这一物态变化的图像是（）A. B. C. D.2.如图是某一物质的熔化图象，下列从图象中获得信息错误的是（）A.该物质是晶体B.该物质在AB，BC，CD 段都吸热C.该物质的熔点是80℃，那么80℃时该物质的状态一定处于固液共存状态D.该物质的熔化过程经历了4min3.如下图所示，表示非晶体熔化时温度随时间变化的图象是（）A. B. C. D.4.在电子技术中，经常用锡来焊接电路的接头.通常情况下金属锡是固态，焊接时先将锡熔化至液态，然后再凝固和接头粘在一起.图中能正确表示锡在焊接过程中温度变化的是（）A. B. C. D.5.如图所示，甲、乙分别是酒精在标准大气压下熔化和沸腾时温度随时间变化的图像，下列说法中正确的是（）A.固态酒精是非晶体B.在-120℃时，酒精处于固态C.酒精温度计可以用来测量沸水的温度D.酒精在沸腾过程中温度升高6.图中水的凝固图象是（）A. B. C. D.7.如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，下列说法中正确的是（）A.AB段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高B.BC段表示该物质有一定的熔点，因此它是晶体C.BC段表示该物质温度不随时间改变，说明该物质已经完全熔化D.该曲线可能是蜡熔化时温度随时间变化的图象8.如图所示为某物质熔化时温度随加热时间变化的图象，从图中能得到的正确信息是（）A. 该物质在CD段是固态B. 该物质熔化过程持续了3minC. 该物质3min时已全部熔化D. 该物质在BC段不需要吸收热量9.如图所示，加热-40℃的冰，下列说法正确的是（）A. BC段表示当前物体的状态仍是固体B. 冰的融化过程温度不变，说明熔化不需要吸热C. 水的沸腾过程温度不变，说明它的内能不变D. 由图可判断，加热时间相同时冰升温比水快，说明冰的比热容比水小10.如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图线，下列说法正确的（）A. t4时刻物体内能为零B. t2、t3时刻物体内能相等C. t2时刻物体内能比t3小D. t1时刻物体分子动能比t2时大11.质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，它们在相同时间内吸收的热量相等，加热时间都为6min，它们的温度随时间变化的图象如图所示。
物态变化 第三讲 熔化和凝固(中考物理复习)
2021年
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考点2 晶体和非晶体的区别,熔化和凝固图像的含义 典题直击
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【解析】
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例4． 已知固态酒精、煤油和水银的熔点分别是-117 ⁰C,-31 ⁰C,-39 ⁰C,南极的最
低气温可达-89 ⁰C,要测量南极的气温应该选用( A ) A．酒精温度计 B．煤油温度计 C．水银温度计 D．以上三种温度以计均可
熔化和凝固
讲师：刘老师
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考点透视
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考查形式
➢均以填空和选择为主.
试题特点
➢与实际生活联系比较紧密，也容易受错误的日常生活经验的影响.
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知识梳理
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熔化
→
←
凝固
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石英 味精 雪花 松香 沥青
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6
三、熔化图像和凝固图像：
1.熔化图像：
熔点
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2.凝固图像
凝固点
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四、晶体的熔化和凝固条件 熔化条件：温度达到熔点，继续吸热; 凝固条件：温度达到凝固点，继续放热.
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考点突破
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考点1 熔化和凝固的概念及现象 典题直击
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【解析】 水变成白雾，并没有发生物态变化，白雾还是液态的小水滴，由小水滴
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例5． 雪灾给人民的生活、生产带来很多困难．小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道
路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有 何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：
《熔化和凝固》人教版初中物理专家课件
※、海波只有达到一定
温度时才开始凝固；
※、凝固过程放热。
40
G 时间/min
0 2 4 6 8 10 12 14
海波凝固的图象
石蜡凝固规律
※先变粘，后变 稠，最后变为固体
t温/℃
※石蜡在凝固过程中温 度不断降低
※凝固过程放热。
t/min
温度
海波
吸热熔化 放热凝固
熔点
凝固点
时间
同种物质的熔点和凝固点相同
（1）为什么用钨做灯丝？ （2）能否用铝锅炼铁？
2.黑龙江北部的漠河镇 气温曾经达到过-52.3℃， 这时还能使用水银温度计吗？
应该使用什么样的温度计？
答：不能使用水银温度计。因为水银的凝固点 是-39℃，水银早凝固了，测不出温度值。
从表中看出，应该使用甲苯或酒精做测温 物质的温度计。
四、晶体熔化和凝固的条件
•
2.有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅 的突变 类型， 这类昆 虫在正 常情况 下很难 生存下 去。
•
3.但是在经常刮大风的海岛上，这类 昆虫却 因为不 能飞行 而避免 了被海 风吹到 海里淹 死。
•
4.当一个线圈中的电流变化时，它产 生的变 化的磁 场不仅 在邻近 的电路 中激发 出感应电动势，同样也在它本身激 发出感 应电动 势。 这种现象称为自感 ，由于自感而产生的感应电动势叫做自 感电动 势。
第2节 熔化和凝固
一、物态变化
• 固态、液态、气态是物质常见的三种状态。
固态
液态
气态
物质由一种状态变成另一种状态的过程 叫做物态变化。
二、熔化和凝固
1、熔化 ：物质由固态变为液态的过程。
例如：蜡烛熔化为烛滴、钢铁熔化为钢水、 冰熔化为水等。
《融化和凝固》融凝实验趣多多
《融化和凝固》融凝实验趣多多在我们的日常生活中，融化和凝固现象无处不在。
从冰棒在夏日的阳光下逐渐化成一滩水，到冬天里湖水结成厚厚的冰，这些都是融化和凝固的生动体现。
而通过亲自动手进行融凝实验，更能让我们深入理解这两个奇妙的物理过程。
为了更好地探究融化和凝固的奥秘，我们准备了一些简单的实验器材：冰块、蜡烛、金属块、温度计、保温杯和加热装置。
首先，我们来进行冰块的融化实验。
将冰块放入一个透明的容器中，然后开始观察它的变化。
起初，冰块的形状保持完整，表面十分坚硬。
随着时间的推移，我们能看到冰块的边缘开始出现一些小水珠，这是冰块开始融化的迹象。
此时，用温度计测量周围的温度，发现温度在 0 摄氏度左右。
继续观察，冰块逐渐变小，化成的水越来越多，最终整个冰块都消失不见了，只留下一滩冰冷的水。
在这个实验中，我们可以清楚地看到，冰块吸收了周围的热量，从而从固态转变为液态。
这就是融化的过程。
接下来，我们进行蜡烛的凝固实验。
先将蜡烛点燃，让其融化成液态。
然后，把液态的蜡烛油倒入一个模具中。
随着时间的流逝，蜡烛油的温度逐渐降低。
刚开始，蜡烛油还是液态，具有良好的流动性。
但过了一会儿，我们可以看到蜡烛油的表面开始变得黏稠，流动性逐渐变差。
再过一段时间，整个蜡烛油都凝固成了固态的蜡烛，形状与模具一致。
这个实验让我们直观地感受到了从液态到固态的凝固过程。
再看看金属块的融化实验。
把金属块放在加热装置上，随着温度的升高，金属块开始慢慢变红。
继续加热，金属块逐渐变软，最终变成了液态。
这个过程中，金属块吸收了大量的热量，从而实现了从固态到液态的转变。
而当我们把液态金属倒入特定的模具中，让其自然冷却。
过了一段时间，液态金属就会凝固成我们所需要的形状。
在这些实验中，我们还发现了一些有趣的现象。
比如，在冰块融化的过程中，如果环境温度不变，融化的速度是相对稳定的。
但如果我们给冰块加热，融化的速度就会明显加快。
同样，在蜡烛油和金属的凝固过程中，冷却的速度也会影响凝固后的质地和结构。
物理熔化凝固知识点总结
物理熔化凝固知识点总结熔化和凝固是物质状态改变中常见的现象，它们在我们日常生活和工业生产中都有着重要的应用。
在物理学的范畴中，熔化和凝固是两种相变现象，是物质由固态到液态，液态到固态的转化过程。
本文将探讨熔化和凝固的基本概念，熔化热和凝固热，以及它们的应用和相关实验。
一、熔化和凝固的基本概念熔化和凝固是一种物质由一种状态转变为另一种状态的现象。
熔化是指物质由固态转变为液态的过程，而凝固则是指物质由液态转变为固态的过程。
在这两种过程中，物质的分子结构会发生变化，相应的物理性质也会有所改变。
在熔化过程中，当外界的温度达到物质的熔点时，物质的分子运动会加速，使得分子间的相互作用力减弱，从而使固态结构逐渐崩溃，形成液态。
而在凝固过程中，当外界的温度降低到物质的凝固点时，分子的运动逐渐减弱，相互作用力逐渐增强，使得液态结构逐渐变为固态。
二、熔化热和凝固热熔化和凝固是伴随着能量的吸收和释放的过程，这种能量被称为熔化热和凝固热。
熔化热是指在熔化过程中单位质量物质所吸收的热量，通常用符号ΔHm表示。
而凝固热则是指在凝固过程中单位质量物质所释放的热量，通常用符号ΔHc表示。
熔化热和凝固热的大小与物质的性质以及状态转变的条件有关。
通常情况下，熔化热的数值要比凝固热大，这是因为在液态的情况下，分子之间的相互作用力较弱，因此需要更多的能量来克服这些相互作用力，使得物质从固态转变为液态。
三、相关实验和应用熔化和凝固是物质状态改变中的重要现象，因此它们常常在实验中进行研究和应用。
在化学实验中，熔化和凝固过程通常用于纯物质的分离和纯化。
通过控制温度和压力，可以实现物质由固态到液态、液态到固态的转变，从而实现对物质的纯化和提纯。
此外，熔化和凝固还在工业生产中有着广泛的应用。
在金属冶炼和合金制备中，熔化和凝固是非常重要的工艺。
通过控制熔化温度和凝固速度，可以得到具有特定性能和组织结构的金属材料，满足不同的工程需求。
总之，熔化和凝固是物质状态改变中的重要现象，它们在物理学和化学领域都有着重要的意义。
探究：熔化和凝固课件
2. 使用酒精灯对烧杯进行 加热，观察冰块的变化。
4. 继续加热，观察冰块完 全融化成水的过程。
实验结果与结论
在实验过程中，观察到冰块在融化过程中逐渐变为水，且温度保持在0°C左右。当水 冷却时，它开始凝固并形成冰，温度逐渐下降至0°C以下。
通过实验结果可以得出结论：冰的熔点为0°C，水的凝固点也为0°C。在熔化和凝固 过程中，物质的温度会保持恒定，直到相变完成。此外，熔化和凝固是可逆的过程， 它们是物质相变的基本现象之一。
熔化和凝固过程中的温度、压力、相 变等参数的精确测量和实验验证是当 前研究的难点。
应用领域的多样性
熔化和凝固在材料科学、能源、环境、 生物医学等多个领域都有广泛应用， 针对不同领域的需求，需要发展针对 性的理论和实验方法。
未来发展的方向与趋势
发展更精确的数值模拟方法
随着计算科学的发展，发展更精确、更高效的数值模拟方法，对熔化 和凝固过程进行更深入的研究。
04
熔化和凝固的实验与探究
实验目的
探究物质从固态到液态，以及 从液态到固态的相变过程，理 解熔化和凝固的基本概念。
观察熔化和凝固过程中的温度 变化，了解熔点和凝固点的含 义。
通过实验操作，培养观察、记 录和总结实验结果的能力。
实验材料
• 冰块、水、温度计、烧杯、铁架台、酒精灯。
实验步骤
1. 将冰块放在烧杯中，并 将其放置在铁架台上。
05
熔化和凝固的挑战与未来发展
当前面临的挑战
熔化与凝固机制的复杂性
熔化和凝固过程涉及到物质内部微观 结构的巨大变化，理解这些变化的机 制和影响是一个巨大的挑战。
多物理场耦合问题
熔化和凝固过程常常涉及到热力学、 流体力学、电磁学等多个物理场的耦 合，如何准确描述这些耦合效应是一 个挑战。
《熔化和凝固》ppt课件初中物理人教版1
探究固体熔化时的条件
提出问题： 物质熔化时需要什么条件呢？
猜想假设：
可能需要一定的温度——需要加热 制定计划： 实验目的：探究熔化过程需要的条件
实验装置
温度计
铁架台
试管 烧杯 石棉网
酒精灯
加热的固体有：海波或石蜡
思考： 对海波和石蜡的加热方式是水浴
加热，实验中为什么要水浴法加热
水浴法：先在一个大 容器里加上水，然后 把要加热的容器放入 加入水的容器中
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3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
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4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
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7.“画竹”是本文的线索，本文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
•
8.总之，说明文中使用生动活泼的语 言，不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ，使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ，受到 美的陶 冶，还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ，增知 益智。
海波的熔化图像分析
2019年中考物理实验专题复习——探究固体熔化实验(答案解析)
2019年中考物理实验专题复习——探究固体熔化实验答案解析1．（2018•宿迁）图甲是“探究冰的熔化特点”实验装置，图乙是根据实验数据描绘出冰在熔化时温度随时间变化的图象。
（1）实验中，用烧杯中的热水加热试管中的冰，除了使冰受热缓慢外的好处是使物质均匀受热；（2）由图乙可知，冰的熔点是0℃；（3）重复实验当试管中的冰开始常化时，立即将试管浸入到另一只装有冰水混合物的烧杯中，发现冰不再熔化，该现象能（选镇“能”或“不能”）说明冰在熔化过程中需要吸热。
【分析】（1）把盛有固体的试管放入盛有水的烧杯中加热，而不是直接用酒精灯加热，这样可以使固体均匀受热，减慢熔化速度，发现熔化过程中的规律；（2）晶体在熔化过程中，温度不变；（3）晶体熔化时需要吸收热量。
【解答】解：（1）利用烧杯中的水给试管里的物质加热的目的是使试管中的物质受热均匀；（2）由图可知，冰在第2min到第4min时吸收热量，温度保持0℃不变，故冰的熔点是0℃；（3）将试管浸入到另一只装有冰水混合物的烧杯中，发现冰不再熔化，由于温度相同，试管中的冰无法吸收热量，该现象能说明冰在熔化过程中需要吸热。
故答案为：（1）使物质均匀受热；（2）0；（3）能。
【点评】本题是探究冰的熔化特点实验，考查了固态物质的加热方法、晶体的熔化特点等，属于基础知识。
2．（2018•武汉）图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象。
（1）安装图甲所示的器材时，应先确定铁圈C（选填“铁棒A”“铁夹B”或“铁圈C”）的位置。
实验中，需要观察试管内物质的状态，并记录温度和加热时间。
（2）分析图乙可知：该物质的凝固点为80℃；该物质第40min的内能小于（选填“大于”“等于”或“小于”）第20min的内能。
【分析】（1）组装实验仪器是实验中的一个重要环节，应从最优化的角度去考虑，避免重复调整；实验中，通过观察物质的状态来记录时间、温度；（2）晶体有一定的熔点（凝固点）熔化时温度不变，晶体凝固时温度不变；物体吸收热量，内能变大，放出热量，内能减小。
第三章第二节熔化和凝固实验知识点
第三章第二节熔化和凝固
1、探究固体熔化时温度的变化规律实验，需要的测量工具是温度计和停表，加热时需要不断观察固体的状态变化。
2、试管放入烧杯中的位置：试管中所装物质要在水面下方，试管不接触烧杯的底和侧壁。
3、搅拌器和水浴法的作用都是使固体受热均匀。
4、选取小颗粒固体的原因：一是使温度计的玻璃泡与固体充分接触，测量更准确；二是使固体受热均匀。
5、石棉网的作用是使烧杯底部受热均匀。
6、温度计插入试管的固体中时，温度计的玻璃泡要全部浸没，并且不接触试管的底和侧壁。
7、实验器材的组装顺序：自下而上。
8、晶体熔化过程中的特点：吸收热量，但温度保持不变（内能不断变大）。
9、非晶体熔化过程中的特点：吸收热量，温度持续上升。
10、晶体与非晶体、熔点与凝固点的判断：若有一段时间内温度不变，则为晶体，此温度为熔点，此时物质处于固液共存态。
初中物理教案：实验探究熔化和凝固的条件
初中物理教案：实验探究熔化和凝固的条件熔化和凝固是物质存在不同状态的表现，通过进行实验探究熔化和凝固的条件，可以加深学生对物质状态变化的理解，提高其实验操作能力以及科学探究精神。
本文将针对初中物理教学，设计一种适合初中生进行的熔化和凝固实验，并对实验过程和结果进行详细分析，以供教师和学生参考。
一、实验目的1.探究物质熔化和凝固的条件。
2.培养学生科学探究的能力，提高其实验操作能力。
二、实验器材1.热板；2.相变板和木棒；3.温度计；4.实验杯和陶瓷杯。
三、实验原理和步骤熔化和凝固是物质的状态变化，涉及到物质的分子间距、能量以及环境温度等因素。
熔化和凝固的条件是不同的，因此我们需要分别进行实验探究。
实验1：探究熔化的条件1.将相变板放到热板上，调节热板温度为100℃，等待 5 分钟左右，使相变板温度达到100℃以上。
2.将准备好的木棒放在相变板上，观察其熔化的情况。
3.等熔化后将相变板温度调低至60℃。
再用木棒进行熔化实验，观察情况。
4.重复实验 3，让相变板温度逐渐降低，直至木棒不易熔化为止。
实验2：探究凝固的条件1.将陶瓷杯放在冰上，等待约 5 分钟，使陶瓷杯在环境温度达到 0℃左右。
2.在陶瓷杯中放入相变板温度为70℃的蜡烛芯热水，观察蜡烛芯热水的凝固情况。
3.重复实验2，分别在陶瓷杯中加入相变板温度为50℃和30℃的蜡烛芯热水，观察凝固情况。
四、实验结果和分析通过实验1我们可以看到，木棒在相变板温度大于100℃时，即可快速熔化，而当相变板温度降低至60℃时，木棒的熔化情况和100℃时相比就要慢很多，当相变板温度继续降低至一定程度时，木棒便不会再熔化了，这表明温度是熔化的重要条件，同时还应注意到木棒与相变板之间的接触状态也会影响熔化效果。
通过实验2，我们可以看到，相变板温度对于物质凝固的影响同样很大。
当相变板温度为70℃时，蜡烛芯热水凝固速度较慢，当相变板温度分别为50℃和30℃时，蜡烛芯热水的凝固速度会更快。
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熔化和凝固的探究实验一、实验探究题1.某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象如下图所示，请根据图像回答：（1）这种物质是________ (选填“晶体”或“非晶体”)；（2）该物质的熔点是________ ；（3）在第10min该物质是________(选填“固态”、“液态”或“固液共存态”)2.丽丽同学用图13甲图装置实验测得0.5kg某物质温度随时间变化图象如图乙所示。
设该物质每分钟从水中吸收的热量恒定不变，回答下列问题：（1）实验装置用水浴法加热，这种加热方式的好处是________。
（2）根据图象判断该物质是________(填“晶体”或“非晶体”)，4min时物体的内能________(选填“大于”、“等于”或“小于”) 8min时物体的内能。
（3）丽丽通过实验过程发现：该物质熔化时的特点是________ 。
（4）已知该物质在固态下的比热容C1=1.6×103J/(kg⋅℃)，丽丽通过计算判断该物质在液态下的比热容C2=________J/(kg⋅℃)3.小明同学用图甲装置探究了“固体熔化”的实验：（1）甲图是实验过程中某时刻温度计的示数，此时的温度为________℃；（2）小明在实验过程中发现熔化过程持续了很长时间，其原因可能是________；（3）解决问题后将两个实验连续完成，根据实验数据画出了如图乙的图像，由图像可知该物质是________（选填“晶体”或“非晶体”）。
熔化时的特点是：________；（4）由图像可知，该物质的熔点为________℃．4. 用如图1所示装置“探究萘熔化时温度的变化规律”。
请回答下列问题：（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管________受热，而且萘的温度上升速度较________（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度。
（2）如图2所示是萘熔化时温度随时间变化的关系图象。
分析图象可知：萘的熔化过程共持续了________min．此过程中，萘一直吸热，温度________，萘的熔点是________。
（3）第6min时，萘处于________（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。
5.如表为研究“海波熔化过程”实验时记录的数据（1）根据数据作出海波的熔化曲线；（2）由数据和图象可知4﹣7分钟是以________态和________态共存的；（3）由物质状态与温度数据可判断，海波这种物质是________体．6.如图甲是“探究冰的熔化特点”实验的装置示意图．（1）该实验装置中各部分的安装顺序是________（选填“自上而下”或“自下而上”）。
（2）实验时应该选择颗粒________的冰块进行实验（选填“较大”或“较小”）。
（3）小明根据实验数据作出冰加热时温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，冰的熔点是________℃，其熔化过程的特点是________，在第6min该物质处于________（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”），熔化过程用了________分钟。
（4）另一同学把冰放入如图丙所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了，于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法________（选填“正确”或“不正确”），因为________。
7.小明选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示.（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热而不是直接用酒精灯加热，目的是为使试管内的物质________.（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时眼睛分别在如图乙所示的①、②、③位置，其中正确的是________（①/②/③），此时温度计的示数是________℃.（3）如图丙是小明绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波________（吸收/放出）热量，温度________（升高/降低/不变）.第10min海波处于________（固/液/固液共存）态. （4）如图丁是小明绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度________（升高/降低/不变）. （5）通过实验可知，晶体和非晶体的区别是________8.小明探究物质熔化和沸腾的实验如图甲所示.今把适量某种固体碾碎后放入试管中，插入温度计，再将试管放在装有水的烧杯中加热，根据实验数据画出的图像如图乙所示，根据图像回答问题：（1）这种物质是________（晶体/非晶体），你判断的依据是________.（2）这种物质的沸点是________℃.（3）小明还发现，液体沸腾的过程中如果撤去酒精灯，试管中液体会继续沸腾片刻，其原因是________.9.如图甲是“探究某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置。
图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图像。
（1）此物质一定属于________（选填“非晶体”或“晶体”），它的熔点是________，在第10min时，该物质处于________（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。
（2）把试管放在有水的烧杯中加热是为了使固体粉末________；其中烧杯中的水面应________（选填“高于”或“低于”）试管中物质的上表面。
（3）实验小组的同学发现加热20min后继续加热，被研究物质的温度却不再升高，这是因为________。
10.小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”．（1）小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”，实验室常用温度汁是利用液体的________性质制成的，且该实验应选用________（“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；（2）小华应选用________（“甲”或“乙”）装置来进行实验，这样做，不但能使烧杯受热均匀，而且冰的温度升高较________（选填“快”或“慢”），便于记录各时刻的温度值。
为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是________（3）小华按上图组装时应将温度计的玻璃泡与冰充分接触，但不要碰到________实验中，应始终注意观察烧杯中冰的________变化。
（4）根据下表数据，在图中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图像________．由图像可以看出，冰在熔化过程中温度________．（选填“变化”或“不变”）（5）实验结束后，由于小华忘记熄灭酒精灯，一段时间后，发现温度计示数维持100℃不变（外界气压为一个标准大气压），则此时试管中的水________ （选填“沸腾”或“不沸腾”），理由是________ （6）另一同学把冰放入如图丙所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了。
于是他认为熔化不需要吸收热量，他的想法________（选填“正确”或“不正确”），他还发现冰熔化时烧杯外壁有一层水珠，这是________形成的。
11.小聪在探究冰熔化过程的规律实验中，根据收集的数据绘制了如图所示的图线。
（1）实验中选取的测量工具是________；（2）分析图象可知：冰的熔化共用了________min，在第6min该物质处于________（填固态、液态或固液共存状态）。
（3）由图象可知是________（选填晶体或非晶体）。
（4）冰的熔点为________。
（5）熔化过程中冰________（选填吸热或放热），温度________；（选填升高、降低或不变）12.在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图甲所示，根据实验数据作出的“温度-时间”图像如图乙所示。
（1）该装置将固体物质放入试管中，试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质________（2）该物质是________（选填“晶体”或“非晶体”）。
（3）在实验的某时刻观察到物体的温度为如图丙中温度计所示的示数，则此时物体处于________态（选填“固”、“液”、“固液并存”）。
13.在探究固体的熔化实验中，把分别装有固体a 与b 的试管放在盛水的烧杯内加热。
将温度计正确的插入两种固体中，实验装置如图甲所示，固体a 的熔化图象如图乙所示，固体b的熔化图象如图丙所示，（1）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是________。
（2）固体a 熔化过程中，继续加热，温度________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
此时a 处于________状态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。
固体a 的熔化过程持续了________min。
（3）图丙为固体b 熔化过程中温度变化情况，由图像可知，固体b 为________（选填“晶体”或“非晶体”）；（4）某时刻温度计的读数如图丁所示，温度计的读数为________℃。
14.如图是给某种晶体加热时温度随时间变化的曲线，请根据图像回答下列问题：（1）该物体是________，（填“晶体”或“非晶体”）在2～5min这段时间内晶体处于________状态，这种过程的物态变化属于________。
（2）由图可知此物体的熔点是________℃。
（3）有图像可知，在12min时物质开始这种物态变化属于________。
这种变化发生的条件是：达到沸点、________。
15.如图甲所示，将某固态物质和温度计放入试管内，用水浴法给其加热．记录不同时刻物质的温度．图丙是某同学根据记录的数据描绘的该物质温度随时间变化的图象．（1）安装实验器材时，应按照________（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；（2）某同学在读温度计示数时如图乙所示，请指出其错误：________，这样读数会偏________（选填“大”或“小”）：（3）由图丙可知该物质熔化持续了________分钟，第5 分钟时，物质的状态是________态，第7分钟时，物质的状态是________态，该物质沸点是________℃；（4）根据图丙，从吸放热和温度变化的角度分析，该物质熔化和沸腾过程具有的共同特点是________．16.小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示．（1）用水浴加热法目的是为了使试管内的物质________；（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是________，此时温度计的示数是________℃，温度计是根据液体的________原理制成的；（3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波________（填“吸收”或“放出”）热量，温度________（填“升高”、“降低”或“不变”），内能________（填“增加”、“减少”或“不变”）．第10min海波处于________态（填“固”“液”或“固液共存”）；（4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度________（填“升高”、“降低”或“不变”）。