《智慧婚姻训练营》系列课程介绍

《智慧婚姻训练营》系列课程介绍
《智慧婚姻训练营》系列课程介绍

《智慧婚姻训练营》系列课程

你还在困惑么?觉得自己无法与爱人有效沟通?

你还在纠结么?自己与爱人的分歧该如何应对?

你还在恐惧么?担心自己的感情崩溃、婚姻破裂?

你还在不安么?自己与爱人忽然没有话说了?

你还在不知所措么?自己与爱人产生矛盾了,该怎么办?

你还在耿耿于怀么?自己辛苦经营的婚姻,怎么就走向了破裂和崩溃的境地呢?

一、婚恋智慧培训

爱,是一种艺术!两性相处,需要知识,需要“人的知识”,而且是男人和女人关系的知识。这种“人的知识”就像数学知识、物理知识一样,会让我们在复杂的世界里把握正确的方法,帮助我们得到或是创造我们想要的,也许是爱。

生活中,我们经常不知不觉陷入困境,就像下棋不知不觉就输了,而我们却不知道自己错在哪一步,我们甚至不认为自己有任何的错误。每个人都受自身眼界、知识、经验的限制,如果不承认这些限制,将永远是井底之蛙。我们必须承认自己是无知的。要想达到更高的层次,很简单——多学习,学习正确的、科学的东西。婚姻就是如此,要想拥有幸福和谐的现代婚姻关系,就必须要学习。

第一讲:解读现代婚姻

亲爱的朋友们,如果您足够细心,您不难发现:当下中国人的婚姻幸福感很低,离婚率节节攀升,家庭破裂已成为一种常态。对此,

您是否有过这样的疑惑:现代婚姻到底怎么了?面对当下的婚姻状况,我们该怎么办?

第二讲:解读现代婚姻关系

夫妻关系从肉体直至生活和社会的意义上看,都可说是人性和私人性质的关系,因此很难从表面理解其真实面貌。所以将夫妻关系分类对于现实地理解每对夫妻的关系是有益的,但是严格说具体情况应具体分析,简单地列为某类型是不妥的,所以现实中的夫妻关系总是倾向某一种类型,也有其他类型的若干特性。

第三讲:夫妻关系的交往分析

在经营婚姻、解决婚姻问题的过程中,我们需要把焦点放在一对夫妻身上,从人际关系的观点来了解夫妻的心理与行为,解释我们的婚姻行为问题,并改善不良的关系与适应方式。本课详解夫妻的交往模式有哪些?

第四讲婚后男女的感情变化和易犯的错误

现代人对婚姻的期望值很高,但是经营婚姻的能力很多,这样一对矛盾,导致了很多婚姻的破裂。婚姻需要经营,经营婚姻需要智慧,智慧来自于学习。因此我们需要了解婚后男女的感情变化过程和易犯的错误,防范于未然。

第五讲:婚后造成婚姻矛盾的源头

了解了婚后男女的感情变化特点和易犯的错误之后,接下来就是搞清楚婚后容易造成夫妻冲突矛盾的冲突,学员通过学习,可以对照自身进行了解,有则改之无则加勉,在防范问题发生同时,即便发生了,也可以及时有效的解决。

第六讲:幸福婚姻如何缔造

80后幸福夫妻的相处之道:幸福定律——如果你不再总是想着自己是否幸福时,你就获得幸福了;错误定律——人人都会有过失,但是,只有重复这些过失时,你才犯了错误;沉默定律——在辩论时,沉默是一种最难驳倒的观点;动力定律——动力往往只是起源于两种原因:希望,或者绝望.......

第七讲:智慧女性需要回避的一些问题

30岁之前女人的美来自于父母,30岁之后的美需要自己去努力。女人的美有外在美和内在美之分,外在美来自于自己的保养,内在美需要女人去学习、去修炼,通过灵性的修养,提升自己的层次和品位。

第八讲:两性相处过程中的付出与回报

在经营感情和婚姻的过程中,尤其是两个人闹矛盾的时候,两性双方经常会相互抱怨,抱怨对方什么什么地方做的不够好,自己付出了那么多,却没有得到相应的回报等等。对于这样的问题,我觉得吧,咱们任何人都不应该抱怨什么,也没啥好抱怨的,因为做好自己永远比苛求他人来的实际些。

第九讲:婚姻关系之外的异性交往与知己情感

很多恋人或者夫妻,当两个人确定恋爱关系或者结婚之后,很忌讳自己的伴侣与其他异性交往,有时对此甚至是疑神疑鬼。这一点,在生活中,伤害了很多的婚姻关系。关于这个问题,个人观点:不能把伴侣当成自己的私有财产,任何人都有在婚外与异性交往的需求,这是正常的心理需求,只不过应该把握一定的尺度而已。

第十讲:两性相处过程中需要把握的几个问题

夫妻相爱最高的艺术是知己知彼;夫妻间最大的失误是知其然,不知其所以然;夫妻相爱讲艺术,不是改变自己,更不是改变对方,而是把各自调整到一个适度的空间。这个空间将给您带来幸福。

第十一讲角色观念与婚姻和谐的关系

婚姻关系中的两个人,是从不同的环境成长起来,当他们在一起试图创造一个和谐的新环境的过程中,不可避免会面对很多的冲突与争执,此时,是需要两个人懂得退步和牺牲的,否则,便很难建立起顺畅和谐的两性关系。

第十二讲:原生家庭与夫妻关系

很多看似夫妻的问题,实质不是夫妻问题,而是原生家庭(各自父母的家庭)带来的心理成长问题;以前没有得到的满足,现在要加倍得到。过去的心理创伤,在与亲密的人互动关系中最常浮现,成为一种“病症”,而不是“病根”。

第十三讲:新婚媳妇如何处理好婆媳关系

为什么婆媳关系不大容易相处和谐呢?有的研究者依照弗洛伊德的思路,从婆媳对儿子兼丈夫的情感占有欲及“恋母情结”等角度去解释。当我们尝试用社会心理学的视角去分析时,又会得到什么结论呢?

第十四讲:总论—夫妻相处的秘诀

美国的《生活》杂志曾经做过这样一项研究和调查,性的重要性在婚姻关系中被列在沟通、欣赏、相伴、照顾孩子、分担家务之后。对此,我想说:排列的顺序并不重要,重要的是婚姻与纯粹的恋爱不

同,它强调男女双方的相处,而不仅仅是相爱,即情爱和性爱。在婚姻之中,光是相爱,而无法相处,也是徒然。这就是有些夫妇起初并不相爱,却懂得相处之道,婚姻反而维系得相当不错的缘故。

二、两性沟通技巧实训【实训课程】

亲爱的朋友,面对婚后的情感变故,你是否已经拥有了足够的智慧能够游刃有余地“化险为夷”?

亲爱的朋友,如你所见,幸福的婚姻都是一样的幸福,不幸的婚姻却各有各的不幸,夫妻双方由于性格不合、沟通困难、生活习惯不和、子女的孕育及教育问题、婚外恋问题以及在婚后与现实的落差等种种原因,致使婚姻最终一步步走向了崩溃。然而,你知道么,这些“花样繁多”的离婚理由,竟然都是源于一个非常关键的原因——沟通不良!

亲爱的朋友,你知道怎么说话才能让爱人更容易接受么?你知道怎么正确理解爱人的话语么?你知道怎么听出爱的玄机么?你知道怎么处理和爱人之间的分歧么?或许,你说的头头是道,但是,你真的能做到那么好么?

“如何听、如何说、如何判断、如何处理”,是两性关系互动的重要环节,我们的课程将通过互动体验的形式,把理论与实践紧密结合,依托严谨的教学体系,以及导师细致生动的讲解,使您学会一种全新的、高效的具体的、行之有效的沟通方式,在获得健康的夫妻关系的同时,也使自己得到心灵的成长。我们以绝对负责任的态度承诺,选择我们,是你无悔的选择!

第一课:实训——了解两性差异掌握应对问题技巧

1、了解亲密关系中两性的思维差异、人格特质等

2、差异导致男女在亲密关系冲突中的不同犯错表现

3、“对方不开心”时如何辨认其需求;如何应对?实操技巧训练

4、两性沟通的绊脚石

第二课:亲密关系中两性相处的状态

1、从人类的起源谈男性、女性生理差异

2、我们是怎么“看”、“说”、“评判”亲密关系中的另一半

3、两性亲密关系中相处的四种状态:“双方都开心”、“双方都不开心”;“你开心我不开心”;“我开心你不开心”

4、了解不同的环境、不同的心境,对当事人情绪的影响

第三课:实训----学会爱的表达

1、学会经营爱

2、如何提升爱的能力

3、营造亲密关系中“开方都开心”的状态:预防问题产生;调整环境;家庭环境检索;目标回顾及自我评估

4、学会爱的表达,实操技巧的训练(怎么有效的自我表露自我的讯息)

5、从细节中体现爱

第四课.实训----两性冲突时沟通技巧

1、亲密关系四大杀手:A、否定/ 抨击/轻蔑;B、战火升高/防卫;C、负面诠释;D、退缩(追求-疏远)/筑墙

2、男女在亲密关系冲突中的不同表现

3、当“我不开心”状态时的沟通技巧

4、“双方都不开心”状态时冲突调解;A、家庭冲突的来源;B、解决冲突的六个步骤;C、学习界定需求;D、解决两性冲突

5、价值观对亲密关系的影响

第五讲:如何吵架,夫妻关系才能更亲密?

夫妻之间吵架的原因,基本上都是因为关系“生病了”!我想这可以类比人的身体疾病。如果“关系病了”却依然自以为是、“讳疾忌医”,那么“病情”肯定会越来越严重。因此,我们不要怕“生病”,“生病了”就去“治疗”,当然治疗的方法要得当,要对症下药,否则,“病”肯定会越来越重。

第六课:实训—两性闹僵局时如何打破

1、掌握吵架的艺术

2、两性闹僵局后寻求和解的一般步骤

3、女人和解的技巧解密

4、男人和解的技巧解密

5、僵局和解的特殊方略

报名咨询QQ:329660457

学院官方YY频道ID:80241

学院官方网站:https://www.360docs.net/doc/5414721932.html,

【本课程全国统一价:3000元】

英语课程体系

英语课程体系 一、自然拼读

5个级别教学大纲 Level 1 26个字母发音(alphabets) Level 2 短元音(short vowels) Level 3 双元音和长元音(diphthongs and long vowels) Level 4 混合辅音(consonantblends) Level 5 字母组合(letter combinations) 详细的课程体系和课程大纲: ●8节课学习26个字母名、字母形、字母音;掌握每个字母对应3个发音单词, 包括音、义、形(识读);能够流利朗读字母歌谣;流利朗读简单故事 ●10节课掌握5个短元音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力;掌 握11个双元音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力;自主拼读115个单词,自主拼读词汇歌谣和故事,掌握sight words ●5节课掌握9个双元音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力;掌 握6个双辅音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力,自主拼读78个单词,自主拼读词汇歌谣和故事,包括课外绘本故事

10节课掌握28个双辅音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力; 掌握11个三字母组合的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力,自 主拼读155个单词,自主拼读词汇歌谣和故事,包括课外绘本故事,掌握sight words 二、Kids Brown 布朗儿童英语 布朗儿童英语是专门针对亚洲儿童研发的美式母语化课程、多媒体互动课程, 分为四个级别。Level One、Level Two、Level Three、Level Four,分别适合2至6岁儿童使用。每个级别10个主题,每个学期5个主题,每月1个主题。每学期包含5本手绘本故事书Story Book、5本作业书Student Book,一张音听CD,一张多媒体软件CD-ROM(供家庭学习使用)。 布朗英语儿童英语的理念是Make English Practical,Make English Easy,Make English Fun,即实用、易学、乐学。布朗儿童英语特色在于应用多媒体互动软件,创设美式母语化体验式学习环境,让儿童自主学习,在游戏中学习,在互动中学习,启发兴趣、寓教于乐,听说读写,轻松掌握。 适用年龄:3-6岁 课程特色: 1.* 自然拼读教学方法,见词能读听音会写。 运用北美英语母语国家的学习方式,通过“拼读”学习英语读音与拼字而非 靠“背”,让儿童在轻松愉快的氛围中,简单高效地学习英语的发音规则与拼读 技巧,真正的做到“见词能读,听音会写”,并以此增进阅读能力与理解能力。 2.* 特色歌曲律动,启发兴趣寓教于乐。 贴合主题重点的特色歌曲律动,丰富的游戏、精巧的设计、可爱的形象,色

Vmware培训体系课程介绍(官方最新版)

VMware 课程体系与学习路径 New Release Available Coming Soon VCAP-Cloud Infrastructure Design VMware vCloud: Design Best Practices V1.5 (3 天) VCAP-Cloud Infrastructure Administration Expert (VCDX) Advanced Professional (VCAP) VCP-Cloud VMware vCloud Director: Install, Configure, Manage V5.5 (3天) VCDX- Cloud VCDX5 – Data Center Virtualization VCP5-Data Center Virtualization VMware vSphere: Install, Configure, Manage V5.5 (5 天) VMware vSphere: What’s New V4.x to V5.5 (2天) VMware vSphere: Fast Track V5.5 (5天) VMware vSphere with Operations Management: Fast Track V5.1 (5 天) VCAP5-Data Center Administration VMware vSphere: Optimize & Scale V5.1 (5 天) VMware vSphere: Troubleshooting Workshop V5.1 (5天) VCAP5-Data Center Design VMware vSphere: Design Workshop V5.x (3 天) VCP5-Desktop VMware Horizon View: Install, Configure, Manage V5.2 (4 天) VMware View : Desktop Fast Track V5.1 (5 天) VCAP-Desktop Design VMware View: Design Best Practices V5.x (3天) VCAP-Desktop Administration VCDX – Desktop VMware vCenter Operations Manager: Analyze and Predict V5.x (2 天) VMware vCenter Configuration Manager for Virtual Infrastructure Management V5.x (3 天) VMware vCloud Automation Center: Install, Configure, Manage V6.0 (5天) VMware vCenter Operations Manager: Advanced Usage & Dashboard Design v5.x (3 天) VMware vCenter SRM: Install, Configure, Manage V5.1 (2 天) VMware vCloud Director: Organization Administration V5.5 (2天) VMware vCenter Configuration Manager for Operating System Management V5.x (2 天) VCA-Data Center Virtualization VMware Data Center Virtualization Fundamentals (self-pace 2.5小时) VCA-Workforce Mobility VMware Workforce Mobility Fundamentals (self-pace 3小时) VMware Horizon Mirage: Install, Configure, Manage V4.0 (2 天) VMware vCloud Networking & Security for vSphere Professionals V5.5 (3天) VCA-Cloud VMware Cloud Fundamentals (self-pace 3小时) Professional (VCP) Associate (VCA)

培训课程体系介绍_图文.

格物斯坦机器人培训课程体系介绍 主编:刘仁串 课程设计 年 声音传感器灰度传感器红外接收器超声传感器触碰传感器MP3模块温度传感器光强传感器1 2 3 4 5 6 7 8 磁敏传感器触摸传感器语音识别传感器陀螺仪传感器指南针传感器蓝牙传感器 9 10 11 12 13 14 GC-100J 摩卡精灵刷卡式编程 GC-100 GSP图形化编程软件 GC-500 多套编程软件 GC-300 GLP图形化编程软件 5岁课程

本课程是针对5岁的学生而设置的机器人课程,共分为4个单元,每个单元8节课,共32节课。学生每人1套机器人器材,每次课1.5小时。让学生在动手设计机器人的过程中认识LED灯的用法,认识控制和刷卡器的操作方法。了解触碰、声音、灰度等的开关作用,理解红外遥控传感器的原理和作用。理解输入和输出。了解花蟹、青蛙等动物的生活习性和运动方式。了解棒球、高尔夫等球类运动,了解电机转动的控制方式。学会简单督查刷卡编程的方式及无线遥控机器人。 课程目录 6岁课程 本课程是针对6岁学生而设置的机器人课程,共分为2个单元,每个单元16节课,共32节课。学生每人1套机器人器材,每次课1.5小时。在“游戏规则”这个单元中,让学生在动手设计各种好玩有趣的运动或游戏机器人的过程中认识控制和刷卡器的操作方法。了解触碰、声音、灰度、超声等的开关作用,了解冰球球、篮球类运动,了解电机转动的控制方式。在“环球旅行”单元中,让学生设计各类机器人解决在环球旅行过程中遇到的困难。在设计机器人的过程中理解输入和输出,学会简单刷卡编程的方式控制机器人,形成简单的编程思维,了解直升飞机、雷达等工作原理。 本课程是针对7岁学生而设置的机器人课程,共分为8个单元,每个单元4节课,共32节课。学生每人1套机器人器材,每次课1.5小时。学生在动手设计各种好玩有趣的机器人的过程中认识控制和刷卡器的操作方法。了解触碰、声音、灰度、超声和红外遥控等传感器的工作原理和作用,了解电机转动的控制方式。探索齿轮传动、带轮传动、蜗杆传动、齿轮齿条结构的原理和作用,开始系统学习机器人的结构设计和传感器控制。同时,学生会丰富各类学科知识。例如在“极品飞车”这节课

大学英语(一)课程介绍

《大学英语(一)》课程介绍 目的:该课程旨在培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。 主要内容:《新视界大学英语-视听说教程》和《新视界大学英语-综合教程》一、二、四、 五、七、八共六个单元,内容覆盖校园生活、各地美食、、真爱至上、购物、旅行和环保等方面。 方法:以学生为中心,教师进行引导。课堂形式多样:头脑风暴、小组互相提问、小组授课、 辩论、角色扮演、听写测试、趣味活动等。学生必须提前预习每个单元《综合教程》的课文Active Reading,并围绕课文查询背景知识、文体介绍等,并背诵相关单词短语。课堂上要积极参与提问和讨论,做好笔记。课后要及时复习,按时提交作业。小组4-5人一组,1名组长。 推荐课外阅读书目:一学期内读1-2本英文书籍,最好是西方正统文学,读经典。 Very short introduction;朗文经典--读名著学英语;牛津书虫系列;《伊索寓言》;《格林童话》;《欧亨利短篇小说集》;《希腊罗马神话》;《英语历史》;《英语发展史》等(不限于此)。 作业与考试:Outside view和Further reading的课后作业不提交不评讲(充分利用教辅材料自学自查),老师和TA抽查。

课程项目资源推荐:

外语系李咏霞老师文件夹地址:ftp://https://www.360docs.net/doc/5414721932.html,/ --- 教师文件夹---李咏霞学生作业上传地址:ftp://https://www.360docs.net/doc/5414721932.html,/ - 学生作业上传- -李咏霞 作文、翻译批改网地址:https://www.360docs.net/doc/5414721932.html,/ 听说资源: ◆普特英语听力网站https://www.360docs.net/doc/5414721932.html,/ ◆网易公开课https://www.360docs.net/doc/5414721932.html,/ ◆慕课https://www.360docs.net/doc/5414721932.html,/例如: ◆ 读写资源: ◆21st Century (周报) ◆英语沙龙阅读版(月刊) ◆英语文摘(月刊) ◆疯狂英语阅读版(月刊) ◆英语世界(月刊) ◆中国日报 ◆Reader’s Digest [美] 综合资源 ◆旺旺英语https://www.360docs.net/doc/5414721932.html, ◆沪江英语https://www.360docs.net/doc/5414721932.html,/ 手机APP推荐 英语流利说(口语练习) 英语魔方秀(给电影电视剧配音。你就是主角!) 新概念英语(最经典教材,适合各种英语水平程度综合提高) 网易公开课 百词斩(背单词) TED (technology, entertainment, design技术、娱乐、设计) 21世纪英文报 纸质版词典推荐: ?①牛津英语大词典--OED(第二版) ?②牛津高阶英汉双解词典(第7版) ?③柯林斯高级英语学习词典 在线词典:https://www.360docs.net/doc/5414721932.html,/(爱词霸) 手机词典:有道

2017少儿英语课程体系比较

2017少儿英语课程体系比较随着近几年留学低龄化趋势的发展,国内教育与国际教育的衔接问题引发了社会广泛关注。作为学科英语的倡导者,瑞思以“美式教育专家”为定位,依托霍顿?米夫林?哈考特(HMHG)集团丰富的全球优质教育资源,将美国K12原版课程体系引入中国,同质同步美国课堂,帮助中国孩子轻松对接美国课程,为将来站上国际舞台奠定基础。 瑞思没有随波逐流追赶在线教育热潮,而是在多年线下教学实践取得丰硕成果后,秉承着“教育内容为王,教学效果为本,教学模式为道”的理念,另辟蹊径打造了全球唯一的瑞思少儿英语课程体系。 什么是瑞思少儿英语课程体系 瑞思少儿英语课程不仅是瑞思学科英语的第一个在线产品,也是全球唯一的在线美国初中课程。该课程由瑞思国际与海外名师团队联合开发,包括Reading、Writing、Science 和Math 四门学科。 课程采用O2O的教学和学习方式,融合了在线视频、线上评测、学习检测报告、学习行为分析、美国名师1对1线上辅导,以及线下美国校园营等方式。同时还引进了大数据分析和云计算平台,对学员的学习、教师授课状况以及评测结果等进行分析和追踪,在保证学员学习效果的同时,让家长能通过移动端实时监测学习状况。 瑞思少儿英语课程体系内容

瑞思少儿英语课程依托美国HMHG纸质教材,由百位美国课程研 发及教育科技应用专家全境外打造,全球唯一的美国中学真人授课式互动多媒体课件,历时5年耗资千万美金,超高清3D视频每秒成本高达200至500元。 瑞思少儿英语课程采用Blended Learning模式,内容主要包括: 天天看课程——每天30分钟,教学视频和课堂练习穿插呈现; 周周有外教——每周40分钟,与美国本土学科教师在线一对一交 流学习; 月月有活动——每月1次线下活动,让学员在线下项目式学习(PBL)和社交活动中继续发展合作意识及未来领导力; 年年通名校——每年1次纯正美国封闭营地活动,由瑞思美国姊妹校老师亲自授课。 0中介,免托福,直通美国高中 瑞思课程内容完全对接美国核心课程标准(CCSS),并与Crosspoint Academy、The Prout School、Saint Raphael Academy等多所美国知名中学深入合作。瑞思学生入学即可获得美国中学学籍,通过对该课程的学习,学年评估考核后,即可获得美国中学认可的学分,免去语言考试直接申请美国优质高中,真正实现“0中介、免托福,直通美国高中”。

新员工入职培训课程体系

新入职员工培训课程体系 一、培训目标 为了使新入职员工了解并熟悉我司的基本概况、企业文化、业务流程及规章制度;提高其组织、沟通、团队协作等能力,强化组织纪律性,使其能尽快适应企业环境,融入企业文化,完成自身角色的转变。 二、培训课程体系 新员工入职培训体系主要包括知识篇、技能篇和能力篇三个部分。 (一)知识篇 1.企业文化及公司概况介绍 主要内容:公司历史沿革、文化;公司组织战略、主营业务及经营状况;公司组织机构、下属单位及部门功能介绍; 推荐讲师范围:公司高层管理人员(在本司工作较长时间的高管); 建议课时:半天。 2.公司人力资源政策 主要内容:岗位职责、公司制度、培训管理办法、绩效考核制度、薪酬福利、职位晋升等政策。 推荐讲师范围:人力资源部人员; 建议课时:半天。

4.公司的业务及操作流程介绍 主要包括:公司业务经营范围、主要产品、市场定位、目标顾客、竞争环境等等;以及公司各岗位业务操作流程的介绍; 推荐讲师范围:营销部人员或基层单位较熟悉本司业务的领导; 建议课时:一天。 5.公司质量体系文件 主要包括:我司品牌质量体系文件、ISO质量体系文件; 推荐讲师范围:质量部人员; 建议课时:一天。 (二)技能篇 1.职业道德及商务礼仪 主要包括:介绍从事交通运输企业工作应具备的职业道德和员工行为举止规范等。具体内容有:职业道德、仪表仪容、精神面貌、谈吐、着装、日常接待礼仪等的规范要求; 推荐讲师范围:技校老师; 建议课时:一天。 2.日常公文写作 主要内容:公文基本概况、公文基本格式、公文写作方法、公文管理办法; 推荐讲师范围:办公室人员或技校老师;

英语专业主要课程简介

英语专业主要课程简介 1E10935, 1E10905综合英语(一)(二)学分:6.0,6.0 Integrated English I,II 1E10915, 1E10925 综合英语(三)(四)学分:6.0,6.0 Integrated English III, IV 预修课程: 无 内容简介:本课程是一门综合英语技能课, 通过传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等),对学生进行严格的基本语言技能(听、说、读、写、译)训练,培养学生初步运用英语进行交际的能力。通过不同文体的学习,了解英语各种文体的表达方式和特点,扩大词汇量,同时指导学生学习方法,培养学生逻辑思维能力,丰富学生社会文化知识,增强学生对中西文化差异的敏感性。教师鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的语言交际能力,并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。 推荐教材:《综合教程》(1—4册),何兆熊主编,上海外语教育出版社 主要参考书:《综合教程》(1—4册,教师用书),何兆熊主编,上海外语教育出版社《英语语音语调教程》,王桂珍,高等教育出版社 《College English》,周珊风、张祥保,商务印书馆 《College English》,胡文仲等编著,商务印书馆 《新编英语语法教程》,章振邦,上海外语教育出版社 1E10854,1E10824 英语阅读(一)(二)学分:2.0,2.0 English Reading I,II 1E10834,1E10844 英语阅读(三)(四)学分:2.0,2.0

English Reading III,IV 预修课程:无 内容简介:本课程主要培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯,扩大词汇量,拓宽文化视野,提高人文素质。主要内容包括通过上下文辨认理解难词和推测词义;理解句子的含义,包括句面意思,句子隐含的意思和句间关系;理解段落的意思,包括段落大意,重要信息,段落内部和段落间的关系;掌握全文的中心思想和大意,以及用以说明中心思想和大意的事实,例证和论点;了解作者的态度、观点、意图和感情等等,并对文章做出判断和推理。通过课堂训练和实践,使学生掌握和运用各种阅读技能,提高迅速、准确捕捉信息的能力、综合概括、分析推理、判断及解决问题的能力。 推荐教材:《新编英语泛读教程》,王守仁,上海外语教育出版社 主要参考书:《英语快速阅读》,汪士彬,南开大学出版社 1E10755,1E10725英语听力(一)(二)学分:2.0,2.0 English Listening I ,II 1E10735,1E10745 英语听力(三)(四)学分:2.0,2.0 English Listening III ,IV 预修课程:无 内容简介:英语听力课充分利用现代信息技术,激发学生的学习兴趣。通过各种内容的听力训练,帮助学生克服听力障碍,培养学生的听力技能(包括抓关键词与句,能推测内在含义,释意复述等);学习对所听材料进行推理和分析的方法,使学生听懂并理解英语国家人士在交际场合中的各种英语和非专用英语的讲话;听懂有关政治、经济、历史、文化、教育、语言、文学、科技等方面的一般讲话内容及其后的问答;听懂并理解VOA或BBC节目中有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的记者现场报道。

陈恭华如何设置内部培训课程体系

如何设置内部培训课程体系 HRM030805 学习导航 通过学习本课程,你将能够: ●树立正确的内部课程的导向; ●了解内部课程的建设目标; ●提升内部培训课程的培训效果。 如何设置内部培训课程体系 一、内部课程的导向 【案例】 某医药集团企业新员工的入职培训 某医药集团企业主要是生产销售眼科产品,其新入职的销售员大多是大学毕业生,他们的未来岗位是OTC医药代表,也就是说该医药集团企业的产品是处方药,这些销售员、医药代表的主要销售对象是医院、药房、药店。所以,该医药集团企 业聘请的培训师是处方药市场部的老师,落款是处方药市场部,课程构成是基础知 识、产品知识、市场策略。 由于这些业务员都不是医学眼科专业毕业,所以培训的基础知识是眼睛方面的医药知识,例如一些眼睛的疾病等;产品知识就是产品列表的通用名、商品名、作 用机理、适应症、用法、用量、规格等知识;市场策略就是不同的产品名、规格、目标市场、产品定位、目标人群、零售价格、竞争对手等。 在上述案例中,该医药集团企业的培训是达不到期望效果的,因为该培训缺少具体的应用策略、套路、话术。相对来讲,在保险公司的培训中,一般是分两个角度,一是心态抗打击训练,使员工每天保持旺盛的工作热情;二是话术训练,锻炼销售员的迅速反应能力。

由此可见,做培训课程时,要SOP化,内容要以实操为导向,讲具体的不要讲理论的。形式是以现场训练为导向,从社会心理学上讲,要有理论基础;从客户消费的角度讲,要有理论支撑,确定其现场是否有效,如果有用就固化下来。通常情况下,业务流程就是模拟法或者叫再现法,这就是好的业务流程,而不是从教科书上抄来的,或者是某一前沿领域学来的最新理论。 二、内部课程的建设目标 内训课程的建设目标主要有三个: 第一,文本化; 第二,标准化; 第三,接口化。 内部课程非常重要,在企业培训需求中占很大的量。作为一个载体,内训课程又承担着企业知识管理的责任,实现知识传承,其中的关键是将个人能力转变为企业能力。 一般来说,一个完整的课程资料主要包括:教学PPT演示文件、课程描述、课程大纲、课程互动化设计表、讲师手册、学员手册、案例与操作手册、考核手册。 【案例】 某移动公司的PCT开发项目 某移动公司的一个PCT开发项目是师课同建项目,其基本流程包括:第一阶段,从人员的训练入手,人员训练完以后,学员按照标准模板进行内部课程开发;第二 阶段,专家组进行伴随辅导,辅导完以后,通过八大资料进行优化和生成,也就是 专家组拿回去做后台优化、进一步整合;第三阶段,学员将自己做好的资料与专家 的资料进行整合;第四阶段,师课匹配的综合演练。此外,培训师还要对外在的课 程品质进行试讲、磨合、匹配,最终将师课同建项目全部做好。总体来说,这个项 目所需的时间是2个月左右,学员的全脱产时间是11天左右。 最终,该移动公司的开发成果是开发了10门自有内训课程(30课时)。其中,通用类课程,包括企业文化及职业素养、团队协作与激励技巧、计算机的日常维护; 服务类课程,包括营业厅服务礼仪规范、客户服务沟通技巧、客户投诉处理技巧; 市场类课程,包括公司业务资费培训、集团客户经理销售技巧、营业厅销售技巧、新业务介绍及营销培训。

大学英语拓展课程介绍

2018级大学英语拓展课程介绍 实用英语类: 一、商务英语视听说(Business English—Viewing, Listening & Speaking>b5E2RGbCAP 1、课程简介 课程以《商务英语视听说教案大纲》为依据,是《大学英语》地拓展课程.该课程以现代语言教案理论及专门用途英语教案理论为指导,以各种商务活动中地英语运用为学习和研究对象.通过该课程地学习,可以培养在各种商务环境下熟练运用英语知识与技巧地能力.适合学习本门课程地对象包括: 1. 对商务英语感兴趣地学生; 2.以后有意从事国际贸易及相关工作地学生; 3.希望提高英语听说能力地学生.p1EanqFDPw 2. 教案内容 本课程从语言知识、交际技巧、商务实践三个层面,帮助学生掌握语言技能,操练商务交际技能,了解相关商务知识.以多样化地输入手段,通过学习有关商务活动地实用材料,听录音磁带或CD,看视频,使学生获得生动、丰富、效果好地语言形式、语言知识、文化背景知识与信息地输入,熟悉并掌握主要地商务语言和用法,提高对文化差异地敏感性.同时,通过模拟各种商业口语活动,培养学生在商务环境中正确理解并恰当使用英语地能力.学习内容涉及日常问候、接听电话、约会安排、招聘面试、会议组 织、产品描述、价格谈判等商务活动.DXDiTa9E3d 3. 教案目地 本课程以视,听,说综合技能训练为主要教案目地,旨在通过对学生进行正规地,严格地听说技能训练,有计划地、逐步地提高学生地听说水平,学生通过商务英语视听说语言要点,商务情景实践以及综合技能训练,逐步获得商务英语交际能力和操作能力.RTCrpUDGiT 4.课时数:每周2课时,共15周 5.成绩评定:平时成绩占40%,期末考试占60% 6.考试方式:口试 二、商务英语口译

培训课程体系设计方案

培训课程体系设计 方案

培训课程体系设计方案 团队建设类课程体系设计 要解决的问题 团队建设类课程要能帮助团队管理者引导下属齐心协力完成团队目标。一般要解决九大问题:了解团队类型,选择和管理团队角色;掌握团队建设的步骤和团队管理手段;提高团队沟通、团队教练、团队激励等技能;掌握团队的发展阶段及领导方式;有效化解团队冲突;达成团队的目标和共识;增强企业部门、个人团队凝聚力,打造高绩效团队。 课程所涉及的维度 企业根据自身发展战略和实际情况开设团队建设类课程。常见划分维度如下

不同团队建设课程的内容体系 企业应根据受训人员的特点和需掌握的知识、技能和态度,构建团队建设的内容体系

团队建设类课程培训需求调查问卷 1、您的团队规模是多少人? A:3人以下 B:3-6人 C:7-10人 D:10人以上 2、您的团队成员间的差异是否明显? A:很小 B:较明显 C:很大 D:不知道 3、您的团队分工是否合理? 4、您认为您的团队最大的竞争优势是什么? 5、您认为影响团队发展的最重要的因素是什么? 6、在实现团队建设的过程中最大的障碍是什么?(限选五项)

7、当员工对某一问题的看法与您不一致时,您一般会做什么? 8、您平时的学习方法是什么? 9、对于学习,您的态度是什么? 10、当前您所介绍的团队建设类培训课程在数量上您认为怎么 样? 11、最近两年您是否参加过团队建设培训,其种类是什么? 12、您认为下来团队建设培训内容中,哪些对您胜任当前工作最 重要? A:团队结构 B:团队沟通 C:团队人员发展规划 D:团队知识建设 E:团队合作 F:团队创新 G:团队绩效管理H:团队绩效提高的方法 I:团队绩效提高技巧 J:其它—————————————————————— 13、您认为团队建设类课程在内容上应注意哪些问题? 14、对于一门课程来说,您认为多长时间较为合适? 15、您希望经过团队建设课程学习到哪些知识,或解决哪些问 题? 构建团队建设类课程体系

英语课程介绍

英语特色课程介绍 英语——一张通向国际化的名片。优才国际·泰然小学以培养“国际化精英人才”为目标,中西教育结合,尊重教学规律,尊重个体发展,不断坚持和完善独具特色的教学模式:以英语教学为龙头,以基础教育为目标,以艺术培养为特色,三套课程,齐头并进。 一、学校的办学理念和教育构想 我校本着育人为本,德育为先的宗旨,结合世界公认的国际教育领跑者International Baccalaureate(IB)先进理念,将我校提升为多元化国际学校。我们的办学理念着重把IB教育的先进理念与中国传统教育的基础训练有机结合,走出一条具有自身特色的国际教育之路。 二、学校的办学特色。 学校从小学一年级就开设英语课,孩子一入校就开始打造最基本的英语听说能力。小学英语教学目标是:通过对学生进行听说读写,尤其是听和说的基本训练,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的良好习惯,帮助学生树立学好英语的自信心,学生获得对英语的感性认识,打下扎实的语音语调基础,获得基本的英语听说能力,从而为继续学好英语铺平道路。 我校发挥自己的办学特色,利用小班制的教学优势实施素质教育,让学生获得一些英语的感性知识,激发他们学习英语的兴趣,同时引进外籍教师对学生进行口语教学,学生逐步养成敢于大胆开口讲英语的习惯。

1. 英语教材校本化。 在过去的5年里,英语教学主要是严格按照大纲进行教学,我校引进了香港知名语音教材Ready To Learn(RTL),经过近两年的探索与实践,我们已将Ready To Learn教材校本化。现在我们正在开发和运用新的校本课程,为学生学习语音、语调打好良好的基础。 2.英语课程龙头化。 学校国际班英语课程采用两套师资,中外兼顾,每周15节英语课(外教10节,包括:5节香港朗文听说训练,3节校本语音课程,1节体育英语,1节故事英语;中教5节:香港朗文读写训练和深港版教材题型训练),让学生全方位感受来自美国西方教育的精髓,中西合璧,其乐融融。 3. 特色英语课堂模式。 我校以英语课程为龙头,在校领导的直接关心下,通过英语组老师们的共同探索与摸索,总结出了特色英语课堂“四步曲”,即“歌曲热身---游戏贯穿---中操调节---滚动记忆”。这种崭新的课堂模式不同于传统教学,我校提倡“教师为主导,学生为主体”的探究性和自主性合作学习方法,这是一套成功而快乐的英语课堂教学模式,经过英语组老师们的不断实践,不断创新,目前已逐步完善并趋向成熟。 三、英语活动丰富课堂教学。 为了给学生提供良好的英语学习环境,我校每学期都会举办“缤纷英语节”,活动精彩纷呈:

幼儿英语课程介绍

幼儿英语启蒙课程 适合对象:2~4岁的学龄前儿童(完全没有英语基础) 主干教材:Love English—Starter 本系列教材共两册,每册课本配套1套DVD,1张CD。 课程规划:每年一册,共一年学程。 课本内容: 1.4个主题;4首主题歌曲。 2.简单的日常英语对话。 3.26个字母。 学习主题:从常规出发,懂得与人沟通与交流。 幼儿英语精英课程 适合对象:3~7岁幼儿园小班至大班阶段的小朋友 主干教材:Love English—Student Book 本系列教材共6册,每册课本配套1套DVD,1张CD。 课程规划:半年一册,共三年学程。 课本内容: 4.4个主题;4个情景故事;12首单字与句型韵谣;4首主题歌曲。 5.40个主要单字;30个延伸单字;8个阅读常用字。 6.4个口语句型;4组生活对话;4组延伸句型。 7.字母拼读技巧。 教学特色:《LOVE English》从生活常规出发,加入最基本的英文字母的学习,让幼儿在歌唱律动中享受学习英文的乐趣,并为日后进入英语阅读打好基础。透过儿歌、童谣、故事与角色扮演,创造了幼儿爱唱、爱说、爱听、爱读的英文读写计划。 学习主题: Book1&2 与自己相关的主题,培养孩子表达自己。 Book3&4从自己扩展到生活,培养孩子描述周遭人、事、物的能力。 Book5&6从日常生活扩展到小区与自然,培养孩子叙述事件与现象的能力。 幼儿英语会话课程 适合对象:3~12岁儿童 主干教材:Love English—Phonics Kids 本系列教材共6册,每册课本配套1张CD。 课程规划:半年一册,共三年学程。 课本内容: Level 1 The Alphabet《认识字母》 1A:Aa - Mm 13个字母以及其发音。(13个单元) 1B:Nn - Zz 13个字母及其发音。(13个单元) 主要介绍26个英文字母及相关字汇。英语的学习需要大量的听力输入,在学习英语拼读之前,大量的听和小写字型的辨认,都是学习拼读必要的预备工作。

三大培训体系简介

三大培训体系简介

KAB培训系统简介 《大学生KAB创业基础课程》是KAB创业教育(中国)项目的成果之一。该课程力图对中国当代大学生的就业观念进行科学指导,培养她们的创业意识,帮助她们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用,了解创办和经营企业的基本知识和实践技能,从而提升她们的创业能力和就业能力。 该课程以国际劳工组织编写的英文教材为蓝本,经国际劳工组织授权,作了符合中国实际情况的本土化改编。教学内容分为8个模块,依次为:什么是企业(模块1)、为什么要发扬创业精神(模块2)、什么样的人能成为创业者(模块3)、如何成为创业者(模块4)、如何找到一个好的企业想法(模块5)、如何组建一家企业(模块6)、如何经营一家企业(模块7)、如何准备商业计划书(模块8)。教学时间约需36个学时。学生选修该课程能够获得相应的学分。 该课程的教学用书包含讲师用书、学生用书和商业游戏。讲师用书的具体内容包括教学大纲和教学指南两部分内容。学生用书包括两部分:第一部分为练习,注重培养学生的创业素质。具体包括自我测试、课堂演示、小组活动、案例分析、头脑风暴、嘉宾访谈、商业游戏等多种形式,生动活泼,具有极强的实践效果。第二部分为阅读材料。此部分紧密结合练习内容,为每个模块提供了丰富的阅读材料,力求理论与实践相结合,重点以知识背景、实践经验分析、操作指南为内容,提供给学生更丰富的指

示并引导她们更深入地学习。 该课程实行小班授课,突出以学生为中心的教学思想,体现出更多的参与特点,主要以鼓励、促使学生主动思考、亲身体验为主,在编写体例和教学方法上都有创新之处,是一门有创意、实用性强的创业基础教育课程,适合高等院校的各学科学生学习。《大学生KAB创业基础》课程大纲: 模块一什么是企业? 主题 1 企业(Enterprise)的含义 主题 2 企业的类型 主题 3 人们在企业中的作用 主题 4 小企业 模块二为什么要发扬创业精神? 主题 1 创业精神的定义 主题 2 创业的动机 主题 3 创业在社会中的作用 主题 4 自主创业 模块三什么样的人能成为创业者? 主题 1 评估创业者潜力 主题 2 识别创业者特征 主题 3 领导力 主题 4 决策力 主题 5 风险承担

英语专业课程简介

英语专业课程简介 通识教育必修课 课程编号:09040001 课程名称:大学英语(College English) 本课程旨在培养非英语专业学生具有较强的英语阅读能力,一定的听、说、写、译的能力,使学生能以英语为工具获取专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下交好的基础。课程编号09040205 课程名称:第二外语(日语) 本课程旨在培养英语专业学生运用第二外语的能力。通过日语基础知识的传授和日语基本机能训练,要求学生掌握正确的日语发音和假名,文字与书写以及基本的词汇、句型和语法,并具备较强的阅读能力,一定的听说能力,和初步的写译能力,并为以后能用日语获取信息、进行交际打下较好的基础。 教育学科必修课 课程编号:09040226 课程名称:英语教学论与微格教学(English Teaching Methodology ) 本课程旨在使学生了解当前国内外外语教学的发展方向,掌握先进的教学理论和教学方法,学会优化外语教学法流派的共同规律,立足我国实际,博采众长,综合运用,取得良好的英语教学效果。通过理论学习和技能训练,培养学生具有一名中学英语教师所应具备的基本素质和基本技能,具有一定的研究意识和创新能力。 学科基础必修课 课程编号:09040101 课程名称:综合英语(Comprehensive English) 本课程旨在提高学生英语基础知识,培养学生初步使用语言知识的能力,校正语音、语调,深化、系统语法知识,加强听力、口语训练,扩大词汇量,拓展阅读,全面提高英语听、说、读、写、译基本技能,为高年级学习打好基础。 课程编号:09040108 课程名称:英语泛读(English Extensive Reading) 本课程旨在提高学生的英语阅读能力,指导学生掌握各种阅读方法,培养速读能力和阅读兴趣;扩大词汇量,丰富文化背景知识。本课程阅读量大,选材内容广泛,涉及社会政治、新闻、体育和科普知识等各个领域。教学方法为课堂阅读训练,提问讨论,辅以必要的讲解。课程编号:09040102

虫洞英语世界课程体系介绍

虫洞英语世界Amfa Kids课程体系介绍 虫洞英语世界Amfa Kids课程体系专注于2-8岁儿童,包括拼读、单词、绘本阅读、数学、美德、艺术(戏剧、表演)、少儿编程、科学等八类课程,由京学教育研究院与美国西北大学、哈佛大学中外教育专家联合研发,配套开发了练习册、闪卡、教师指导手册、有声绘本、点读笔以及亲子指导手册等教学辅助资源,独家引进享誉北美的跨学科智能学习生态系统,让学生“穿梭世界,无边际”。 (一)全学科课程介绍 拼读English Phonics 拼读课程旨在帮助孩子识别和掌握26个大小写英文字母的发音以及在单词中的发音。虫洞英语世界拼读课程英文字母进行拟人化,帮助孩子快速记忆;通过韵律诗、绕口令等形式,学习字母组合的识别和发音,掌握自然拼读的规律,做到见词即读;在朗读的过程中,培养整体语感和语言的灵活性。征服拼读,英语发音不在话下。 单词English Vocabulary 单词课程作为基本的英语启蒙,对帮助孩子建立和强化对英语语音、文字的认知和兴趣,培养对话意识,具有重要作用。虫洞英语世界单词课程摒弃过去孤立、枯燥、乏味、低效的“死记硬背”模式,在各类情境主题中渗透敢于探索和尝试的概念,让孩子感受异国文化,灵活演练、学有所用、开拓眼界,自然掌握英语单词。 绘本阅读Picture Book Reading 绘本阅读课程具有贴近儿童生活、图文并茂、生动有趣等特点。虫洞英语世界精选众多适合中国儿童阅读的国外原版英文绘本,配备有声绘本、点读笔、外教讲绘本等增值产品及内容,让孩子察觉和掌握英语文字及其语音的特性,在阅读中得到智慧与心灵的启迪。教师根据孩子测评结果及对应的Lexile蓝思值制定个性化阅读方案。 数学Mathematics 数学是高符号化、高概括化的学科。对于未达到抽象逻辑思维能力的幼儿来说,是一门深奥的课程。虫洞英语世界数学课程注重让孩子在大量的操作活动中发现“数学”的规律,在此基础上举一反三,实现从被动学习变为主动学习,通过实物运算、到表象运算,最后达到抽象的符号运算。让孩子在玩中学,快乐中发展,化“难”为简,使课程更加生动有趣、又具有挑战性。 美德Virtue 美德是指高尚的道德行为和优良的道德品质。虫洞英语世界美德课程以20大美德作为主体,在英语教学中习得并运用。美德培养不是立竿见影的行为,而是一个循序渐进的过程。通过20大美德的训练和培养,使我们的孩子在学习和生活中真正体现“尚自然、展个性、开心智、育精英”。 艺术Arts(Drama&Performance)

培训体系华为管理培训介绍

(培训体系)华为管理培训 介绍

目录 《提高组织的执行力》4 《提高绩效管理的绩效》5 《情境领导》7 《变革管理及华为实践》8 《现代人力资源管理新趋势》10 《人力资源管理:以人致胜》课程介绍11 《华为干部管理实践》12 《绩效导向的培训体系建设》13 《客户服务和客户满意》14 《全面预算管理》15 《全流程成本管理》16 《管理者职业化》18 《绩效管理和绩效考核》19 《团队建设》20 《高效经理人的时间管理》22 《高效会议管理》24 《有效沟通》26 《3G战略和业务运营策略》28 《通过E2E方案发展移动数据业务》30 《运营商战略采购和认证》31

《高绩效决策团队建设》 您的团队是否是壹个真正意义上的团队? 您是否曾探索如何才能让您的管理团队高效运作,真正发挥团队的作用? 《高绩效决策团队建设》是于哈佛和HAY对众多高层管理团队深入研究发现的基础上,结合华为自身高层管理团队引导研讨实践开发而成,该研讨力图于方法论的指导下,通过事先调查以及课堂中对团队关键问题的实务实研讨,提升高层决策团队的运作效率,从而提升团队的绩效。 目标对象:高层管理团队(管理团队成员壹起参和) 课程时长:1.5天(第壹天4小时,第二天8小时) 学员收益: 1.了解高绩效团队的条件 2.明确团队独特价值、优先重点工作,理清本团队和上级、周边团队/部门 的关系、内部分工协作等,就团队方向达成共识 3.制定团队高效运作的规则 4.促成团队成员从功能部门主管到跨部门团队成员的角色转变 5.促成团队成员之间认识对方的工作风格,尊重差异,相互理解 内容介绍: 1.团队调查,诊断团队问题 2.实务研讨 a)团队诊断问题发现 b)什么是高绩效的团队 c)团队的独特价值

综合英语课程整体设计介绍

《综合英语》课程整体设计介绍 广东科贸职业学院朱学宁 各位专家评委,你们好! 综合英语是广东科贸职业学院应用英语类专业的基础核心课程,我是课程负责人,朱学宁。商务英语专业于2000年开设,是我院高职招生时间较早,社会认同度高的专业之一,连续六年毕业生就业率稳居100%。综合英语是本专业开设两年的长线课程,在学生工作岗位上所起的重要作用一直受到毕业生和用人单位的肯定。经过十多位老师,前后八年的教学积累,综合英语课题组提炼出“技能模块集中教学、综合英语保驾护航,服务职业技能课程”的教学理念。下面我代表综合英语课程组就课程定位、设计理念与思路、教学模式、教学条件、教学效果和改进方向与途径几个方面作陈述。 一、课程定位 “综合英语”作为我院应用英语类专业的基础核心课程,担负着培养学生系统运用英语的重任。作为工具型课程,综合英语不像职业岗位针对型课程那样能产生立竿见影的功效。如果应用英语类专业的学生没有掌握作为工具的英语,自然会拉大学生专业对口的就业差距,就不符合目前高职教育“以就业为导向”的总体要求。一旦较大比例的学生从事专业不对口的工作,他本人和社会对这样的应用英语专业的评价就会很低;另一方面,也可能反映出所在院校在开设该专业前缺乏充分的市场调研或准确的市场定位。由此,应用英语类专业的发展势必受阻,因为,语言工具型课程一旦离开了使用,就失去了开设它的必要性和合理性。 课程组老师通过到企业的实践活动以及对毕业生的跟踪调查,我们认为,制约应用英语类专业学生在对口工作岗位上可持续发展的因素不是他掌握的专业知识和职业技能,而是他使用英语的技能!因为专业知识和职业技能可以通过实际工作来增强,但作为对非母语的英语语言工具的使用则需要长时间的积累。最终决定他英语使用的既不是他能熟练背诵的语法规则,也不是他能死记硬背的单词(尽管我们认为单词识记的作用相当重要),而是他在口笔语方面能熟练运用英语来解决实际工作中问题的能力。 所以,课程组对“综合英语”的定位是:学习掌握应用英语类专业其他职业

大思英语课程体系介绍

大思英语启蒙课程体系介绍 市面上少儿英语启蒙课程众多,课程有没有用,不能用孩子宝贵的时间去实验,所以家长在为孩子选择课程之前都要先对课程的效果进行评估。课程体系是评估一门课程效果的重要指标,课程体系由课程定位、课程内容、内容编排、教学方法等方面组成。本文以目前广受关注的大思英语为例,向各位家长详解大思英语的课程体系,帮助诸位家长评估大思英语的最终学习效果。 大思英语是面向3-8岁儿童的专注以听启蒙的线上英语学习APP,崇尚“听懂,是英语启蒙第一步”。之所以如此重视听力训练,是因为人类学习母语都是从听开始,逐步按照听、说、读、写的顺序掌握语言。在启蒙阶段从听开始训练,顺应了人类学习语言的天性,接受起来是最为轻松的,效果也是最好的。 大思英语将不同的课程用“岛屿”来区分,以卡通画风的海岛来激发儿童的

学习兴趣。具体分为3座课程岛,1座绘本岛和1座精灵岛。课程岛包括英语国家日常应用所需要的3000核心词汇和26万个英语句子。绘本岛包括丰富有趣的绘本故事资源。精灵岛按照体制内教育的听力要求,涵盖了小学和初中需要掌握的听力单词。 从课程内容来看,大思英语的内容十分丰富。3座课程岛的内容能够满足日常交流应用,绘本岛的内容能够让儿童听懂长篇的英语故事,精灵岛能够满足应试要求。如果能在英语启蒙阶段学完大思英语三级课程,孩子的英语水平将能够达到和汉语一样的程度,相当于出生在双语家庭。 但这些内容是否真的能被孩子消化掌握呢?通过细致而具体的观察课程内容,不难发现大思英语的内容编排严格遵循“从易到难”的原则,课程岛先学习婴儿语言沉默期能够听到的高频词汇和句型,再学日常对话能够用到的高频词汇和句型,最后学习阅读和写作需要用到的高频词汇和句型。绘本岛先让孩子听懂短篇故事,再让孩子听懂长篇故事,最后让孩子听懂复杂故事。精灵岛先学具象易懂的实词,再学抽象难懂的虚词,实词中最先学习最易理解的名词,然后动词、

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