人教课标版初中语文九年级上第二单元《傅雷家书两则》学案

《傅雷家书两则》导学案

教学目标

1学习课后重点字词，读准字音，理解含义。

2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。

3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。

4、理领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。教学重点、难点

1读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。

2、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。

课时：两课时

一、导入新课

傅聪是一位具有国际影响的钢琴演奏家，可音乐界在论述他的钢琴造诣时，却往往把话题拉回到半个世纪前傅雷的一封封家书。今天我们学习《傅雷家书两则》，感受傅雷对儿子的殷

殷期望，舐犊深情。

穿插辅助资料--- 傅雷简介。

傅雷(1908- 1966),中国著名翻译家，上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有《约翰・克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等，另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。1957年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就

没有回国。于是，父子之间只有通信，这就是家书一一百万读者喜爱的经典家书。但是，家书只有傅雷写寄到国外的信，去卩不见儿子从国外写寄回的信。

“文革”刚开始，第一次受辱的夜里，他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这世界。在遗嘱中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的书放在哪里之类。

经过多次浩劫，绝大多数中国知识分子还是活过来了。在复杂残酷的政治斗争中，暴露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己，人性变质。而多数人依靠老庄哲学或“阿Q精神”或“留

得青山在”，求得心理平衡。但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。

二、字词关

廓( )然无累、谀, )词、亶( )碌、涕泗( )横流、

重蹈()覆辙( )、舐( )犊之情、扶掖( )

三、初步感知

1、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请浏览者两封信，说说它们的主题各是什么？

2、依据课文话傅雷：读着这些语句_______ ，我感觉傅雷是一个____ 的学者；读着这些

语句______ ，我感觉傅雷是一个 ______ 的中国人；读着这些语句 _______ ，我感觉傅雷是一个——的父亲；读着这些语句_________ ，我感觉傅雷是一个____ 的朋友……

四、课文精读

1、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼?

2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的?

3 傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么？

4、傅雷运用古战场的比喻，目的是什么？

5、第二封信，写在傅雷获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么？表现了什么样的感情？

6、第二封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的？

7、傅聪的成功，使傅雷异常激动，但是他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中？他还写了什么？

8、在两封信中，傅雷都提到了“坚强” 。他对于“坚强”的理解是什么？你能够找到两封信中，对“坚强”内涵的直接解说吗？

4、在傅雷看来，坚强的最高境界是什么？

5、怎样理解“赤子之心”？

6、傅雷结合音乐院长对傅聪的评价，以及舅舅关于傅聪小时候的记忆，提出自己的希望和建议。你能找到吗？

7．有感情地读课文，把你喜欢的句子积累下来。

比喻说理的句子、蕴涵哲理的句子、直抒胸臆的句子、整齐划一的句子、启迪心智的句

品读你积累的句子，交流，共同鉴赏傅雷的文采。

五、反思学习

一句话感悟：父爱是什么？

六、迁移创新我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家

信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮一一低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料在国外这几年，对

你整个的人生也有很大帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安

慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?

慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的现

实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的，

就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触

万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为

这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会

再来的），拿出这封信来重读几遍。

（选自《傅雷家书》）

1、用简洁的语言归纳文段主要内容（20字左右）。（2 分）

2、傅雷告诫儿子如何面对情绪上的起伏？（2分）

3、文中加线句有什么作用？（2分）

阅读下面一则《傅雷家书》，完成练习。

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自

守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小

故事一一这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，

不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅

的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽

管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了

朋友，世界有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少

是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的

前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，。

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，

你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！

你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可

耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的！( 1954年1月30日晚)

1.读第1段，回答下面问题。

(1)第一“这一类的话我们不知有多少可