1、基因型分别为bb
遗传学练习
遗传学练习第一章(一) 名词解释：遗传学：研究生物遗传与变异的科学。
遗传：子代与亲代相似的现象变异：子代与亲代不相同的现象(二)选择题：１．1900年（ 2 )规律的重新发现标志着遗传学的诞生。
（1）达尔文（2）孟德尔（3）拉马克（4）克里克２．建立在细胞染色体的基因理论之上的遗传学, 称之 ( 4 )。
（1）分子遗传学（2）个体遗传学（3）群体遗传学（4）经典遗传学３．遗传学中研究基因化学本质及性状表达的内容称( 1 )。
（1）分子遗传学（2）个体遗传学（3）群体遗传学（4）细胞遗传学４．通常认为遗传学诞生于（ 3）年。
（1） 1859 （2） 1865 （3） 1900 （4） 1910５．公认遗传学的奠基人是（ 3）：（1）J·Lamarck（2）T·H·Morgan（3）G·J·Mendel（4）C·R·Darwin６．公认细胞遗传学的奠基人是（2）：（1）J·Lamarck（2）T·H·Morgan（3）G·J·Mendel（4）C·R·Darwin第二章(一) 名词解释：1.染色体：P9 当细胞处于分裂时期（尤其是中期），DNA逐渐螺旋化卷曲，形成有固定形态的棒状小体，即染色体2.染色质：P9 当细胞未分裂时，染色体呈现出伸展和高度分散状态，没有固定的形态结构，被称为染色质3.姊妹染色单体： P31 有丝分裂前期，细胞核内开始出现细长而卷曲的线状染色体，每一染色体含有2条染色单体，互称为姊妹染色单体4.同源染色体：P13 大小及形态相同，分别源于父本和母本的一对染色体称为同源染色体5.核小体（nucleosome）： P15 DNA双螺旋环绕组蛋白八聚体形成核小体，为染色体的最基本单位，直径约10nm。
核小体的核心为组蛋白八聚体，包括H2A、H2B、H3和H4各两个分子6.染色体组型 (karyotype) ：7.联会：P33 同源染色体配对称为联会8.联会复合体： P33从靠近核膜的一端开始或在染色体的全长的若干9.双受精：(二) 是非题：1.高等生物的染色体数目恢复作用发生于减数分裂，染色体减半作用发生于受精过程。
abo血型系统的分型原则
abo血型系统的分型原则ABO血型系统是人类最常见的血型分类系统，根据人体红细胞表面存在的不同抗原和抗体的组合，将血型分为A、B、AB和O四种。
这一系统在临床输血和器官移植等医疗过程中起到了非常重要的作用。
下面我将详细介绍ABO血型系统的分型原则。
1.ABO血型抗原的存在：ABO血型系统基于红细胞表面存在的A和B抗原的有无进行分类。
A型血液表面有A抗原，B型血液表面有B抗原，AB型血液则同时存在A和B抗原，而O型血液则没有A和B抗原。
2.ABO血型抗体的产生：根据血型抗体的产生，可以将ABO血型分为两类，即A和B。
A型血液中产生抗B抗体，B型血液中产生抗A抗体，而AB型血液中不产生任何抗体，O型血液中则同时产生抗A和抗B抗体。
3.ABO血型分类原理：根据A和B抗原以及对应的抗体的存在与否，可以将人类的血型分为四种：A型（A抗原存在，抗B抗体存在），B型（B抗原存在，抗A抗体存在），AB型（A抗原和B抗原均存在，不产生抗体），O型（既没有A抗原也没有B抗原，但同时产生抗A和抗B抗体）。
4.ABO血型的嵌合原则：ABO血型是由A和B两个基因决定的，基因座上有两个等位基因A和B，分别对应A和B抗原的表达。
根据基因组成，可以将人类分为以下六种基因型：AA、AO、BB、BO、AB和OO。
基因型决定了血型的表达，如AA基因型的人为A型血，BB基因型的人为B型血，而AB基因型的人为AB型血。
OO基因型的人则不表达A和B抗原，属于O型血。
5.ABO血型的遗传规律：父亲和母亲各自可以有A、B、O三种血型，将这两个基因座的组合列出来即为所有可能的子代血型。
例如，父亲为A 型血（AO基因型），母亲为B型血（BO基因型），则子代可能的血型为A、B、AB和O。
这一遗传规律为科学家提供了预测血型的方法，并指导了临床输血和器官移植过程。
总之，ABO血型系统的分型原则主要根据红细胞表面抗原和抗体的存在与否进行分类，并由基因型决定基因表达。
高一下学期第一次测试生物试题(选修)
江苏省宿迁市泗洪县新星中学2022-2023学年高一下学期第一次测试生物试题（选修）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是（）A．选择豌豆是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一B．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律C．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质2．在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部后代的（）A．1/12B．5/8C．1/4D．3/83．豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，可据此判断出显性性状和性状能稳定遗传的个体分别为（）A．顶生；甲、乙B．腋生；甲、丁C．顶生；丙、丁D．腋生；甲、丙4．牵牛花的红花（A）对白花（a）为显性，阔叶（B）对窄叶（b）为显性。
纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与“某植株”杂交，其后代中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比依次是3︰1︰3︰1，遗传遵循基因的自由组合定律。
“某植株”的基因型是（）A．aaBB B．aaBb C．AaBb D．Aabb5．豌豆花的位置分为叶腋和茎顶两种，分别受T和t基因控制。
种植基因型为TT和Tt的豌豆，两者数量之比是2：1.两种类型的豌豆繁殖率相同，则在自然状态下，其子代中基因型为TT、Tt、tt的数量之比为（）A．7：6：3B．9：2：1C．7：2：1D．25：10：16．已知某品种油菜粒色受两对等位基因控制（独立遗传），基因型为AaBb的黄粒油菜自交，F1中黄粒：黑粒=9：7．现将F1中全部的黄粒个体进行测交，则后代中黑粒纯合子的所占的比例是（）A．1/16B．1/9C．1/4D．1/27．现有纯种果蝇品系①～①，其中品系①的性状为显性，品系①～①均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。
2012分离定律(第二课时正式)
交 配 类 型
性 状 出来的哪个亲本性状。 类 型 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表
现出来的哪个亲本性状。 性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状 的现象。
性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现
个 体 类
后代只有显性性状，则至少一亲本为显性纯合子BB
例 1、表现型正常的夫妇生了一个白化 病男孩，则: 1/4 (1)他们再生一个白化病孩子的概率_____ 1/8 (2)他们再生一个白化病男孩的概率_____ (3)他们第二胎又生了一个男孩，这个男 1/4 孩是白化病的概率______ (4)他们第二胎生了一个正常男孩，这个 2/3 男孩是杂合体的概率______ (5)他们第二胎生了一个正常男孩，这个 男孩长大后与一个携带者女子结婚， 1/6 后代是白化病的概率______
隐性性状：具有相对性状的亲本杂交， F1未表现 ________出来的那个亲本性状。
性状分离：杂种的自交后代中， 同时呈现显性和隐性性状 ____________________的现象。
问题:纯种紫花亲本自交F1、F2不出现白花后代。 在杂交实验中F1代自交出现白花后代.白花后代的 出现与谁有关呢?
（2）表现型：具有特定基因型的个体表现 出来的性状。 例如：基因型 CC 的表现型是紫花； 基因型 Cc 的表现型是紫花 基因型 cc 的表现型是白花；
孟德尔的假设：
在F1的体细胞内有两个不同的基因，各自独 立，互不混杂。 F1可产生两种不同类型的配子，一种含基 因C，另一种含基因c，并且数量相等，比例为 1:1。受精时雌雄配子的结合是随机的.
①在体细胞中， 基因成对存在。
朱军遗传学(第三版)习题答案之欧阳数创编
朱军遗传学（第三版）习题答案第三章遗传物质的分子基础1.半保留复制： DNA分子的复制，首先是从它的一端氢键逐渐断开，当双螺旋的一端已拆开为两条单链时，各自可以作为模板，进行氢键的结合，在复制酶系统下，逐步连接起来，各自形成一条新的互补链，与原来的模板单链互相盘旋在一起，两条分开的单链恢复成DNA双分子链结构。
这样，随着DNA分子双螺旋的完全拆开，就逐渐形成了两个新的DNA分子，与原来的完全一样。
这种复制方式成为半保留复制。
冈崎片段：在DNA复制叉中，后随链上合成的DNA不连续小片段称为冈崎片段。
转录：由DNA为模板合成RNA的过程。
RNA 的转录有三步：①RNA链的起始；②RNA链的延长；③RNA链的终止及新链的释放。
翻译：以RNA为模版合成蛋白质的过程即称为遗传信息的翻译过程。
小核RNA：是真核生物转录后加工过程中RNA的剪接体的主要成分，属于一种小分子RNA，可与蛋白质结合构成核酸剪接体。
不均一核RNA：在真核生物中，转录形成的欧阳数创编RNA中，含有大量非编码序列，大约只有25%RNA经加工成为mRNA，最后翻译为蛋白质。
因为这种未经加工的前体mRNA在分子大小上差别很大，所以称为不均一核RNA。
遗传密码：是核酸中核苷酸序列指定蛋白质中氨基酸序列的一种方式，是由三个核苷酸组成的三联体密码。
密码子不能重复利用，无逗号间隔，存在简并现象，具有有序性和通用性，还包含起始密码子和终止密码子。
简并：一个氨基酸由一个以上的三联体密码所决定的现象。
多聚核糖体：一条mRNA分子可以同时结合多个核糖体，形成一串核糖体，成为多聚核糖体。
中心法则：蛋白质合成过程，也就是遗传信息从DNA-mRNA-蛋白质的转录和翻译的过程，以及遗传信息从DNA到DNA的复制过程，这就是生物学的中心法则。
2．答：DNA作为生物的主要遗传物质的间接证据：（1）每个物种不论其大小功能如何，其DNA含量是恒定的。
（2）DNA在代谢上比较稳定。
分离定律
3
：
1
孟德尔对分离现象的解释（棋盘法）
P
配子
高 DD D
×
矮 dd d
F1
高 Dd
雌配子
F2
雄配子
D DD Dd
d Dd dd
D d
3:1
本节作业
• 一、解词： 1、自交 、杂交 、正交、 反交 2、性状、相对性状、 显、隐性性状、 性状分离 3、显、隐性基因、纯合子、杂合子 • 二、写出一对相对性状杂交的遗传图解 • 三、简述孟德尔对分离现象的假说内容、 （4点）
三、一对相对性状的杂交实验现象
去雄
套袋
传粉
套袋
高茎的花
接受花粉——母本
矮茎的花
提供花粉——父本
孟德尔观察到什么现象 呢？
一对相对性状的杂交实验现象 亲本 纯高 × 纯矮
子一代
高
子二代 比例
高787 矮277 3 ： 1
性状类
显性性状 隐性性状 性状分离 F1显现出来的那个亲本性状 F1未显现出来的那个亲本性状 杂种自交后代中同时出现显、隐性状的现象
遗传现象
提出问题 正交 反交 白花(♀) × 紫花(♂)
P 紫花(♀)×白花(♂)
F1
紫花
紫花
F1表现为紫色是否与母本的选择有关？
F1全为紫色，白色性状是否以后都消失了？
七对相对性状的遗传试验数据
•性状 •茎的高度 •种子的形状 •子叶的颜色 •花的位置 •种皮的颜色 •豆荚的形状 •豆荚颜色 •一种性状 •787（高） •5474（圆滑） •6022（黄色） •651（叶腋） •705（灰色） •882（饱满） •428（绿色） •另一种性状 •277（矮） •1850（皱缩） •2001（绿色） •207（茎顶） •224（白色） •F2的比
“假说演绎法”在遗传学复习课中的实践以“基因的自由组合定律”一节为例
2、评价教学结果
在教学过程中，教师需要对学生的学习成果进行及时有效的评价。评价方式 可以包括作业批改、课堂表现观察、单元测试等多种形式。在评价过程中，教师 需要学生的个体差异和进步情况，及时发现学生在学习中存在的问题和困难，并 给予针对性的指导和帮助。此外，教师还需要对自身的教学设计和实施过程进行 反思和总结，不断优化和提高自己的教学能力。
Hale Waihona Puke 参考内容基本内容遗传学是生物学领域中一门非常重要的课程，它研究生物遗传和变异的规律 和机制。作为遗传学的重要组成部分，“基因的自由组合定律”是复习过程中的 一个关键知识点。本次演示将以“基因的自由组合定律”为例，介绍如何使用 “假说演绎法”来复习遗传学知识。
“基因的自由组合定律”是遗传学中的一个基本原理，它是指在真核生物中， 来自父本和母本的遗传因子在产生配子时可以自由组合，而组合的方式遵循一定 的规律。这个定律在生物学领域中具有非常重要的意义，它是解释生物多样性的 重要理论基础。
然后，通过演绎推理，学生对这个假说进行解释和预测。最后，通过实际的 遗传学实验进行验证，得出结论。这种方法与传统演绎法不同之处在于，它首先 从现象出发，提出假说，然后通过实验来验证假说，而传统演绎法则更注重从已 知事实推导出结论。
为了更直观地展示假说演绎法在遗传学复习课中的应用，我们举一个实际的 案例。这个案例涉及到豌豆杂交实验的解释。在这个实验中，教师首先引导学生 提出假设：基因自由组合定律适用于解释豌豆杂交实验的结果。然后，通过演绎 推理，他们可以得出如果两个豌豆品种的基因型分别为DD和dd，那么它们的杂交 后代中Dd的概率为1/2。
根据教学目标，教师可以设计相应的教学任务。例如，让学生整理电化学基 础知识、组织小组讨论原电池和电解池的原理及应用等。为了完成这些任务，教 师可以采用多种教学方法，如讲解、演示、实验探究等。
分离定律习题
1、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体，其中属于杂合体的是，表现型相同的个体有。
2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，F1产生种不同类型的雌雄配子，其比为。
F2的基因型有，其比为。
其中，不能稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型是。
3.隐性性状是指A.测交后代未表现出来的性状B.自交后代未表现出来的性状C.生物体不能表现出来的性状D.杂种F1代未表现出来的那个亲本的性状4.下列哪组实验结果将出现性状分离（）A、BB×BbB、BB×BBC、Bb×BbD、bb×bb5.视神经萎缩症是一种显性遗传病。
若一对夫妇均为杂合子，他们生正常孩子的概率为( ) ,若问生一个正常男孩的概率是( )A.25%B.12.5%C.32.5%D.75%6. 一对性状表现正常的夫妇，已知男方父亲患白化病（白化病基因位于常染色体上），女方父母正常，但其弟也患白化病，那么，这对夫妇生出白化病孩子的概率是：A、1/4B、1/8C、1/12D、1/67．杂合高茎豌豆自交产生的后代F1中，杂合高茎植株约占后代总数的( )A.1/4B.1/2C.3/4D.100％8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。
现有两株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是①全是红果②全是黄果③红果∶黄果=1∶1④红果∶黄果=3∶1A.①②B.①④C.②③D.②④9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为A.9/10B.3/4C.1/2D.1/410、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生四只豚鼠。
它们的性状及数量可能是A.全部黑色或白色B.三黑一白或一黑三白C.二黑二白D.以上任何一种都有可能11、下列叙述中，正确的是A.两个纯合子的后代必是纯合子B.两个杂合子的后代必是杂合子C.纯合子自交后代都是纯合子D.杂合子自交后代都是杂合子12. 杂合髙茎豌豆连续自交2代产生F2，F2代中杂合子植株占后代总数的（）；连续自交3代，F3中显性个体占总数的（）。
最新高一生物第一章孟德尔定律
杂合子不能稳定遗传，它的自交后代还会发生性状分离。
纯合子特点 ： ①只产生一种配子 ③无等位基因
②自交后代不发生性状分离
试一试：
1、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体，其中属 BB Bb 。 于杂合体的是 Bb ，表现型相同的个体有_______
2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验， F1产 生 2 种不同类型的雌雄配子，其比为 1:1 。F2的 3 BB Bb bb ，其比 基因型有_________ 种，类型_______________ 1:2:1 2 为 。 F2的表现型有__________ 种，类型 高茎与矮茎 3:1 ____________ ，比例为_________ 其中，不能稳定遗传、 Bb 自交后代会发生性状分离的基因是 。 （高茎为显性，用B和b表示）
× 自交： 杂交： 亲本
提供精子（雄配子）的个体。 父本： 母本： 提供卵细胞（雌配子）的个体。
重要概念 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 正交：紫花豌豆作母本与白花豌豆作父本杂交；
反交：紫花豌豆作父本与白花豌豆作母本杂交。
自交：基因型相同的生物体间相互交配。植物体中指 自花授粉和雌雄异花的同株授粉。
这么多的性状，该如何研究呢？
相对性状：
同种生物的同种性状的不同表现类型
下列各组生物性状中属于相对性状的是 A、番茄的红果和圆果
√ C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、家鸽的长腿与毛腿
B、水稻的早熟和晚熟
人的一些相对性状
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
图 3脸颊有无酒窝
3、请你依据孟德尔的解释推测下列杂交实验的 结果（产生配子种类、表现型之比、基因型之 比。） DD X Dd dd X Dd
分离定律
基因分离规律的实质
控制一对相对性状的两个不同的等位基 因相互独立,互不沾染, 形成配子时，彼此分离， 分别进入不同的配子中，结果是一半的配子 带有一种等位基因，另一半的配子带有另一 种等位基因。
基因分离规律的应用
在杂交育种过程中如何选用显性性 想一想 状和隐性性状的品种？
培育显性品种：应连续自交，直到确认得到 不再发生分离的显性类型为止。 培育隐性品种：一但出现隐性性状的品种， 就是选用的品种。 想一想
孟德尔
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料
豌 豆
1、豌豆是自花传粉，且是闭花受 粉的植物。纯种。花冠形状便于人 工去雄。 2、豌豆籽粒都留在豆荚中，便于 观察和记数。 3、豌豆具有多个稳定的，可区分 的性状
概念解释一
不同植株的花进行异花传粉时，供应 花粉的植株叫做父本(♂)，接收花粉 的植株叫做母本(♀)。 孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟 花的全部雄蕊，这叫做去雄。然后，套 上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株 的花粉，撒在去雄花的柱头上。然后再 次套袋标记。
3、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验 时，需要（ C ） A．以高茎作母本，矮茎作父本 B．以矮茎作母本，高茎作父本 C．对母本去雄，授以父本花粉 D．对父本去雄，授以母本花粉
4、下列各对性状中，属于相对性状的是 （ C） A．狗的长毛和卷毛 B．人的身高与体重 C．棉花的掌状叶和鸡脚叶 D．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎3∶1对分离现象的解释
孟德尔提出的假设
1.性状是由遗传因子（后称基因）控制的。
2.基因在生物的体细胞中成对存在。
3.生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的
基因分离，分别进入到不同的配子中。
4.细胞内不同的基因，各自独立，互不混杂。
遗传学复习题参考答案
遗传学复习题参考答案一、选择题1通常认为遗传学诞生于（C）年。
A 1859B 1865C 1900D 19102、水稻体细胞2n=24条染色体，有丝分裂结果，子细胞染色体数为（C）。
A、6条B、12条C、 24条D、 48条3、公认遗传学的奠基人是（ C）：A J·LamarckB T·H·MorganC G·J·MendelD C·R·Darwin4、染色体存在于植物细胞的（ B）。
A内质网中 B细胞核中 C核糖体中 D叶绿体中5、一个合子有两对同源染色体A和A'及B和B'，在它的生长期间，你预料在体细胞中是下面的哪种组合（ A ）：A AA'BB'B AABB'C AA'BBD A'A'B'B'6、蚕豆正常体细胞内有6 对染色体, 其胚乳中染色体数目为 ( D )条。
A、3B、6C、 12D、187、一个大孢子母细胞减数分裂后形成四个大孢子，最后形成（ A）个雌配子。
A、1B、2C、3D、48、一个小孢子母细胞减数分裂后形成四个小孢子，最后形成（ A ）个雄配子.A、8B、6C、4D、29.由等位基因A-a组成的遗传平衡群体，A基因频率为0.8，那么Aa基因型频率为（ C ）A、0.8B、0.64C、0.32D、0.1610、AaBb的个体，减数分裂后，产生的配子组合是（ C ）。
A、 Aa AA aa Bb BB bbB、 A a B bC 、AB Ab aB ab D、 Aa Ab aB Bb11、分离定律证明, 杂种F1形成配子时, 成对的基因（ B ）。
A、分离, 进入同一配子B、分离, 进入不同一配子C、不分离, 进入同一配子D、不分离, 进入不同一配子12、Aabb与AaBb杂交产生A_B_类型子代的比率为（ D ）A、 9/16B、7/8C、5/8D、3/813、豌豆红花基因(R)对白花基因(r)是不完全显性，另一对与之独立的高杆(T)对矮杆(t)是完全显性，RrTt的个体自交后代会产生（ B ）A． 1／8高杆，开粉红色花 B．1／8矮杆，开粉红花C．3／16矮杆，开白花 D．3／16矮杆，开红花14、有一豌豆杂交：绿子叶×黄子叶→F1全部黄子叶→F2 3黄子叶：1绿子叶。
活用数学方法解答一道基因频率计算题论文
活用数学方法解答一道基因频率计算题【摘要】基因频率计算题常令广大中学师生感到比较棘手、烦琐，本文作者从数学的角度来分析这类问题，能化繁为简。
【关键词】数学方法基因频率计算【中图分类号】 g424 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0115-01在许多高中生物参考资料或练习中，常出现这样一道有关基因频率的题目：生物进化的实质是种群基因频率的改变，其中影响种群基因频率的因素有很多，如自然选择、突变和基因重组、遗传漂变、迁移等。
某中学的生物兴趣小组的同学为探究人工选择对种群基因频率的影响，选用了纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行实验。
已知果蝇的长翅(b)对残翅(b)为显性，且这对等位基因位于一对常染色体上。
他们的实验过程如下：(1)选择一只纯种长翅的雄果蝇与一只纯种残翅的雌果蝇作亲本(p)进行杂交，获得若干只子一代(f1)雌、雄果蝇。
(2)让f1代中的雌、雄果蝇之间自由交配得到子二代(f2)，并将f2代中残翅果蝇全部除去。
(3)让f2代中的雌、雄果蝇之间自由交配得到子三代(f3)，并将f3代中残翅果蝇全部除去。
(4)按以上(2)(3)所述方法，经过n代的杂交及人工选择而得到fn代果蝇。
请计算fn代果蝇中基因b、b的频率。
解答：一般情况下，许多师生是这样思考问题的：假设fn代果蝇基因b、b的频率分别为为bn、bn。
f1代果蝇个体中，基因型全为bb，基因频率b1=1/2，b1=1/2，因此f1代雄果蝇产生两种精子（基因型分别为b、b，比例即为f1代b、b基因的各自频率1/2，1/2），雌果蝇也产生两种卵细胞（情况与精子的相同）。
f2代果蝇个体中，理论上，基因型的概率为：bb=(1/2)×(1/2)=1/4，bb=2×(1/2)×(1/2)=2/4, bb=(1/2)×(1/2)=1/4，bb∶bb∶bb=1∶2∶1，因为bb类型被淘汰，所以，实际上bb∶bb=1∶2。
遗传学
遗传学1．生物进化的三大要素是、和。
2．关于遗传学，下列错误的一句是（）。
A．遗传学是研究生物遗传、变异及其规律的一门科学B．遗传学的发展经历了奠基阶段、经典遗传学及现代遗传学三个阶段C．狭义来看，研究遗传学的目的在于指导育种实践D．孟德尔通过X射线衍射分析，提出DNA分子结构模式理论3. 发现连锁遗传现象的重要意义在于（）A．奠定和促进了分子遗传学的发展B．推翻了混合遗传的观念C．将遗传学研究与细胞学紧密结合了起来D．发展了微生物遗传学和生化遗传学4. 被遗传学家作为研究对象的理想生物，应具有哪些特征？以下选项中属于这些特征的有：( )1. 相对较短的生命周期2. 种群中的各个个体的遗传差异较大3. 每次交配产生大量的子代4. 遗传背景较为熟悉5. 以上均是理想的特征·小麦2n=42, 黑麦2n=14。
为什么小麦-黑麦的F1杂种通常不育？在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了（）。
A.各自的性状现状 B.全部染色体C.细胞中的全部DNAD.同源染色体的各一条染色体一个合子中有二对同源染色体为AA'，BB'，在生长期间,你认为其体细胞中的染色体是下例哪种组合。
（）A. AA'BBB. AABB'C. AA'BB'D. AABB在粗线期发生交换的一对同源染色体，包含（）A 、一个DNA分子B、两个DNA分子C、四个DNA分子D、八个DNA分子水稻的正常体细胞染色体数目为12对。
下列各组织的染色体数目是多少？（1）胚乳；（2）花粉管的管核；（3）胚囊；（4）叶；（5）根尖；（6）种子的胚；（7）颖片在减数分裂过程中，同源染色体等位基因片断产生交换和重组一般发生在A、细线期B、偶线期C、粗线期D、双线期E、终变期在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了（）A.各自的性状现状B.全部染色体C.细胞中的全部DNAD.同源染色体的各一条染色体同源染色体存在于（）A、精子B、次级卵母细胞C、极体D、口腔上皮细胞1.常染色质着色较浅，呈松散状，分布在靠近核的中心部分，是遗传的惰性部位。
生物浙科版自我小测：第五章第一、二节生物的多样性、统一性和进化进化性变化是怎样发生的
自我小测一、选择题1．某一种群中某种可遗传的变异性状出现的频率增加,这很可能是（)A．该变异性状对环境有很强的适应性B．该种群的全体成员都是该变异性状的纯合子C．该变异性状是由环境条件引起的D．控制该变异性状的基因是隐性的2．果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身,bb为黑身，若人为地组成一个群体，其中80％为BB的个体,20％为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是（）A．25％B．32％C．50% D．64％3．紫茎泽兰是外来入侵物种，如果让其自然生长繁殖若干年后，与原产地紫茎泽兰相比（）A．基因库变化相互影响B．性状始终保持一致C．很快产生生殖隔离D．进化方向发生变化4．下列关于人工选择与自然选择的叙述，正确的是（）A．在选择过程中基因频率都发生改变B．鲤鱼品种少，而金鱼品种很多，说明金鱼的变异率高，进化速度快C．人工选择的生物能够向着人类需求的方向突变，所以进化速度快D．在生物的进化中，两种方式同等重要5．地球上现存生物物种大约有200万种，具有如此众多生物物种的根本原因是（）A．生活方式的多样性B．遗传信息的多样性C．性状的多样性D．进化方式的多样性6．下列对人工选择和自然选择的关系认识不正确的是( ）A．人工选择同样是生物进化的动力和机制B．人工选择进化的过程可不受自然选择限制C．自然选择进化的过程可不受人工选择限制D．两种选择的前提均是生物存在可遗传变异7．农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，其原因是（）A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生B．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达D．抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性8．自然选择直接作用于生物的（）A．表现型B．基因型C．不利变异的基因D．肽链结构9．下列与生物进化相关的描述,正确的是（）A．进化总是由突变引起的B．进化时基因频率总是变化的C．变异个体总是适应环境的D．进化改变的是个体而不是群体10．在一个种群中随机抽出一定数量的个体,其中，基因型为BB 的个体占18%,基因型为Bb的个体占70%，bb的个体占12％,那么基因B和b的频率分别是（)A．18% 82％B．36% 64%C．53％47% D．76% 24％11．下列关于隔离的叙述，不正确的是（）A．阻止了种群间的基因交流B．对所有物种来说，地理障碍必然导致生殖隔离C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D．不同的物种间必然存在着生殖隔离12．有关多倍体植物的形成，下列说法正确的是（）A．经过长期的地理障碍,进而形成生殖隔离B．没经过隔离，就形成新的物种C．多倍体的形成没经过地理障碍,只有生殖隔离D．多倍体物种的形成不属于生物进化二、非选择题13．根据生物既相似又相异内容回答以下问题。
孟德尔的豌豆杂交实验(一)
c CC
白花
CC
紫花
棋 盘 法
CC
cc
紫花：白花=3：1
P
× （杂交）
F1
（自交）× F2
交 P CC × cc 叉 （杂交） 连 配子 C c 线 法 Cc Cc × F1
紫花 白花
F1配子 C F2 CC
c
C
c cc
1白花
Cc Cc
3紫花 :
1（CC）: 2（Cc）: 1（cc）
紫花：白花=3：1
性 状 类 型
基本概念
自交：基因型相同的生物体间 相互交配。（一般指植物） 杂交：生物间相互交配。 测交：杂种第一代与隐性纯合 个体相交。 回交：是指杂种与双亲之一相 交(其中杂种与隐性亲本回交即 测交)。
交 配 类 型
基本概念
显性基因：控制显性性状的基 因，一般用大写字母来表示。 基 隐性基因：控制隐性性状的基 因 因，一般用小写字母来表示。 类 等位基因：同源染色体的相同 位置上控制相对性状的基因。
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋 人工异花授粉示意图 避免自花传粉 思考： 1.为什么要去雄？ 避免异花授粉 2.为什么要套上纸袋？
性状的定义： 指生物的形态、结构 和生理生化等特征的总 称。形态特征如豌豆种
子的形状、颜色；生理 特征如植物的抗病性、 耐寒耐旱性等。
相对性状: 同种生物的同一性状的不同表现类型。
3、请你依据孟德尔的解释推测 下列杂交实验的结果（产生配子 种类、表现型之比、基因型之 比。）
DD X Dd dd X Dd
写出子代的遗传因子与性状
亲代组 子代遗传因子 子代性状及 合 及比例 比例 全显 AA AA×AA AA:Aa=1：1 全显 AA×Aa Aa 全显 AA×aa Aa×Aa AA:Aa：aa=1：2：1 显:隐=3：1 Aa:aa=1：1 显:隐=1：1 Aa×aa aa 全隐 aa×aa
大学生《遗传学》考试复习题及答案
大学生《遗传学》考试复习题及答案一、单选题1.在DNA复制时插入两对碱基,会引起三联体密码()。
A、替换B、倒位C、移码D、缺失正确答案：C2.杂合体AaBb所产生的同一花粉中的两个精核,其基因型有一种可能是(C)。
A、AB和Ab;B、Aa和Bb;C、AB和AB;D、Aa和Aa正确答案：C3.如以A代表显性基因,a代表相对的隐性基因,下列说法错误的是()。
A、显性突变性状在M1代表现B、显性突变性状在M2代纯合C、从a-A是隐性突变D、隐性突变性状在M2代表现正确答案：C4.在同义突变中,三联体密码发生改变而()。
A、核苷酸不变B、碱基序列改变C、氨基酸种类不变D、核酸种类不变正确答案：C5.由等位基因A-a组成的遗传平衡群体,A基因频率为0.8,那么Aa基因型频率为()A、0.8B、0.64C、0.32D、0.16正确答案：C6.植物质核型雄性不育中的配子体不育类型,如基因型为Rr时产生的花粉表现()。
A、全不育B、一半不育C、全可育D、穗上分离正确答案：B7.八倍体小黑麦种(AABBDDRR)属于()。
A、同源多倍体B、同源异源多倍体C、超倍体D、异源多倍体正确答案：D8.缺体在下列哪-种类型的生物中最易存在()。
A、单倍体B、二倍体C、多倍体D、单体正确答案：C9.己知黑尿症是常染色体单基因隐性遗传,两个都是黑尿症基因携带者男女结婚,预测他们的孩子患黑尿症的概率是()。
A、1.00B、0.75C、0.50D、.25正确答案：D10.经放射照射,下列个体哪种损伤可能最大?()A、单倍体B、二倍体C、多倍体D、同源多倍体正确答案：A11.利用单体进行隐性基因a定位时,以具隐性性状的双体为父本分别与全套具显性性状的单体杂交,由F1的表现型确定该隐性基因所在的染色体,如隐性基因在某单体染色体上,其F1的表现为(C):A、全部a表现型B、全部A表现型C、A表现型和a表现型D、A表现型为缺体正确答案：C12.染色体倒位的一个主要遗传学效应是降低倒位杂合体的倒位区段到临近区域连锁基因之间的重组率。
【精品】2020高考生物一轮特训：23人类遗传病(含答案)
时间：45分钟满分：100分一、选择题(15小题，每小题3分，共45分)1．关于人类“21三体综合征”“镰刀型细胞贫血症”和“唇裂”的叙述，正确的是()A．都是由基因突变引发的疾病B．患者父母不一定患有该种遗传病C．可通过观察血细胞的形态区分三种疾病D．都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病答案 B解析三种病的病因与检测方法比较如下：A．先天性疾病是遗传病，后天性疾病不是遗传病B．家族性疾病是遗传病，散发性疾病不是遗传病C．遗传病发病的根本原因是遗传因素，但在不同程度上受环境因素影响D．遗传病是经遗传因素发挥作用的传染病答案 C解析大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病在个体生长发育到一定年龄才表现出来，后天性疾病不一定不是遗传病；家族性疾病可能是遗传物质改变引起，也可能与遗传物质无关，故家族性疾病不一定是遗传病；遗传病是由遗传物质发生改变引起，但受环境的影响。
3．如图为某男性的一个精原细胞示意图(白化病基因为a、色盲基因为b)，该男性与正常女性结婚生了一个白化兼色盲的儿子。
下列叙述错误的是()A．该男性的某些体细胞中可能含有4个染色体组B．该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自母亲C．该夫妇再生一个正常儿子的概率是3/16D．若再生一个女儿，患病的概率是1/16答案 D解析由精原细胞的示意图可知：细胞中含有两个染色体组，基因型是AaX b Y，在有丝分裂后期可以含有4个染色体组，A正确；儿子的色盲基因只能来自母亲，B正确；根据题意可知母亲的基因型为AaX B X b，正常儿子的概率＝不患白化病的概率×色觉正常儿子的概率＝(3/4)×(1/4)＝3/16，C正确；女儿患病的概率＝1－(不患白化病的概率×女儿中色觉正常的概率)＝1－[(3/4)×(1/2)]＝5/8，D错误。
4．下列关于人类遗传病的叙述，正确的是()A．基因突变可能导致患遗传病B．人类遗传病就是指染色体变异或染色体上遗传物质改变而引起的疾病C．产前羊水检查只能查出基因病，查不出染色体异常遗传病D．体内不携带遗传病的致病基因就不会患遗传病答案 A解析遗传病指遗传物质改变引起的病症，基因突变导致遗传物质改变，可能引起一定的性状改变；人类遗传病除染色体的变化，也可以是线粒体中遗传物质改变引起的；产前羊水检查可通过检查羊水中细胞内染色体形态结构，从而查出染色体异常遗传病；体内不携带致病基因，但可能是染色体缺失或其他变化引起遗传病。
第一章孟德尔杂交实验(一) (1)
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗 成对存在 融合 传因子__________，不相_______；在 形成配子时，成对的遗传因子发生 分离 _______，______后的遗传因子分别进 分离 配子 入不同的配子中，随_____遗传给后代
基因分离规律的应用
1、杂交育种方面的应用(指导育种)
2、预防人类遗传病
禁止近亲结婚的原理：
选择豌豆 作为实验材料
自花传粉、闭花受粉
具有多个 易于区分的性状
杂交实验
F2性状表现类型及其比例为 高茎∶矮茎 = 3∶1
分离 定律
F2遗传因子组成及其比例 DD∶Dd∶dd =1∶2∶1 理论解释（假说） 子代性状表现类型及其比例为 高茎∶矮茎 = 1∶1 测交验证
类 型 杂交:是指基因型不同的生物体之间相
互交配的过程。
一对相对性状的杂交实验过程杂交)
矮茎
P
(亲本)
矮茎
×
(杂交)
高茎
正交
反交
F1
(子一代)
高茎
F1
(子一代)
高茎
显性性状与隐性性状
F1
F2
(子二代)
高茎 (自交) ×
在F1代中， 另一个亲本 的性状是永 远消失了还 是隐而未现
测交的结果: 与预期的设想相符，证实了：
F1是杂合体，基因型是Dd； F1产生D和d两种类型比值 相等的配子； F1在形成配子时，成对的遗传 因子彼此分离。
假说—演绎法
科学实验发现事实 大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测 反复实验揭示规律 一对相对性状 的杂交实验 对分离现象的解释 测交实验 分离定律
F1
配子
Dd
D d D
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遗传和变异
遗传的基本规律
遗传性状由什么控制呢？ 白人和黑人结合，后代是混血儿；马和驴产生骡？ 高 + 矮 = 不高不矮
到底遗传有没有规律呢？
孟德尔： 奥国人 遗传学 之父
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料
豌
豆
1、豌豆是自花传粉，且是闭பைடு நூலகம்受 粉的植物 2、豌豆有易于区分的相对性状
相对性状
一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相 对性状。
高茎： DD 矮茎： dd
相同基因
等位基因
5、一株纯黄玉米（YY）与一株纯白玉米(yy)相互传粉， 两株植株结出的种子的胚和胚乳的基因情况是： A、胚细胞相同、胚乳细胞不同 B、胚细胞和胚乳细胞都相同 C、胚细胞不同、胚乳细胞相同 D、胚细胞和胚乳细胞都不同
解释：若纯黄玉米作父本，纯白玉米作母本。则 黄玉米产生的精子基因为Y，白玉米产生的卵细胞 的基因为y,则胚的基因型为Yy，胚乳的基因型为 Yyy;反之,若纯黄玉米作母本，纯白玉米作父本。 则黄玉米产生的精子基因为y，白玉米产生的卵细 胞的基因为Y,则胚的基因型为Yy，胚乳的基因型 为Yyy.
2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？
①相对性状是由遗传因子（现称基因）决定的。显性性 状由显性基因控制，用大写字母表示，隐性性状由隐性 基因控制的，用小写字母表示，在体细胞中是成对存在。
4、大豆的花色是由一对等位基因Pp控制着， 下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果。
组合 亲本表现型 一 二 三 紫花X白花 紫花X白花 紫花X紫花
F1的表现型和植株数目 紫花 405 807 1240 白花 411 0 413
(1)根据哪个组合能够断显性的花色类型？试 说明理由。 (2)写出各个亲本组合中两个亲本的基因型。 (3)哪一组为测交实验？给出其遗传图解。
F2 高 787 比例约
矮 277 3 ：1
F2中的3：1是不是巧合呢？ 七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色 一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色） 另一种性状 277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色） F2的比
豌豆茎的高茎和矮茎
兔子毛的长毛和灰毛
兔子的长毛和狗的短毛
狗的卷毛和长毛
孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的7对性状做杂交试验。他 还注意到一棵植株或种子上同时有多对相对性状。
这么多的性状，该如何研究呢？你是如 何思考的？ 简单
复杂
一对相对性状的遗传试验
二对相对性状的遗传试验
一对相对性状（茎的高矮）的遗传试验 P: 高 × 矮 │ ↓ F1 高 ⅹ
显性基因和隐性基因互称等位基因，必须用同 一字母的大小写形式表示
②配子形成时，成对的基因分开，分别进入不同的配子。
③当雌雄配子结合完成受精后，又恢复成对。显性基因 (D)对隐性基因(d)有显性作用。所以F1表现显性性状。
P： 配子：
DD D
ⅹ
dd d
F1：
配子：
Ddⅹ
D d
F2：
D d DD Dd Dd dd
dd ： 1
： 矮 1
棋盘法
DD Dd 1 ： 2
高 3
测交
配子
Dd
1 ：1 D d Dd 1
ⅹ dd
d ： dd 1
基因分离定律的实质： 基因型、表现型及二者的关系 纯合子、杂合子
课堂反馈
1、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体， 其中属于杂合体的是 Bb ，表现型相同的个体 有 Bb和BB 。 2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验， F1产生 2 种不同类型的雌雄配子，其比为 1:1 。 F2的基因型有 3种 ，其比为 1:2:1 。其中， 不能稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型 是 Dd 。 3、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这 对夫妇的基因型是 Bb和Bb ，这对夫妇再生 白化病孩子的可能性是 1/4 。
6、如图所示为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并回 答（以A、a表示有关的基因）：
1 3 7 注： 女正常 8 45 9 男正常 2 6 10 女患者 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 男患者
(1).该病致病基因是 隐 性的。(2)5号、9号的基因型分 别是 Aa 和 aa 。(3)8号的基因型是 AA (概率为 1/ 3 ) 或 Aa (概率为 2/3 )；10号的基因型是 AA (概率为 1/3 ) 或 Aa (概率为 2/3 )。(4)8号与10号属 近亲 关系， 两者不宜结婚，后代中白化病机率将是 1/9 。(5)7号的 致病基因直接来自哪些亲体？ 3号和4号 。