普通心理学纲要_李传银

的个别属性的反映。 感觉的意义： ①提供内外环境的信息；②人正常心理的必要条件；③是一 切高级、较复杂的心理现象的基础，是人的全部心理现象的 基础。 感觉是动物心理发展过程中最早出现的心理现象。 在感觉的基础上出现了知觉和具体思维。 感觉是我们认识客观世界的第一步， 是我们关于世界一切只 是的最初源泉。没有感觉就不可能产生知觉、记忆、想象、 思维等一系列复杂的心理过程。 每种感觉都有两种感受性和感觉阈限：绝对感受性和绝对感 觉阈限；差别感受性和差别阈限。
动机：略 动机的3功能：激活、指向、维持和调节



能力：人在完成某一些活动时，必须以一定的心理和行为方 面的条件作为保证，这种基本的条件就是能力。 能力的4种分类 4-1：一般能力和特殊能力
定义 包含的能力 其他 顺利完成各 观察力、记忆力、思 创造力是智力的高 种活动共同 维能力、想象力、智 级表现形式。抽象 需要的基本 力、创造力 概括能力是一般能 能力。 力的核心。 某些专业或 特殊职业活 动中表现出 来的能力 音乐家的辨音能力、 节奏感知力；画家的 色彩感知能力和鉴别 能力；运动员的运动 能力等 任何特殊能力都离 不开观察力、记忆 力、思维力等一般 能力。
整个身体和行为交互关系是怎样？ 结合本章内容谈谈如何开发大脑的潜能
一、心理的神经生理学基础 （一）条件反射理论 1.反射：动物有机体记住神经系统实现的、对
环境中一定动因所作的有规律的反应。 无条件反射：动物有机体在种族发展中形成的， 生来就有的，不学也能反射。 条件反射：动物个体生活过程中适应环境的变 化，在无条件反射的基础上逐渐形成的。条件 反射也叫获得反射。 反射通过反射弧实现
认识阶段 感知觉 低级阶段 特性 反映内容 反映方式 直接性、 个别属性、 直接作用于感官 具体性 整体属性
思维
高级阶段
间接性、 本质属性、 媒介物推断；通过分析、 概括性 内在联系 综合反映一类事物的共 性、事物间的规律

思维的过程：分析与综合 分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。 综合是在头脑中把事情各个部分或各个属性结合起来。形成一 个整体
所产生的各种事物形象。 表象包括记忆表象和想象表象。 想象表象具有新颖性的特点。 表象的特征：①直观性（它不如感知觉完整， 可能是片段或残余；不如感知觉稳定、鲜明， 它的基本特征是直觉性。） ②概括性（表象是 记忆的主要形式。）
思维：是人脑借助[语言、表象或动作而]实现的，是对客观事物 的性质及关系的概括的和间接的反映。它是认识的高级形式。 思维的特征：间接性、概括性。 思维与感知的区别
高级水平：自我觉知。
二、无意识的概念：与意识相对而言，是个体不曾觉察 的心理活动和结果。 意识与认识有关，无意识与情绪有关。 三、意识形态的种类


①睡眠与梦 ②催眠 ③白日梦和幻想 ④特殊药物下的意识形态

一、注意的概念：指心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 注意的两个基本特征：指向性和集中性。 注意不是一个心理过程，而是伴随着心理过程产生的一种心理现象。
再造能力
创造能力
4-3
认识能力、操作能力、社会交往能力
定义 地位 略 最基本、 感知能力、记忆能力、思维能力、 最主要 想象能力 生产劳动能力、实验操作能力、舞 蹈能力、体育运动能力 言语感染力、调节纠纷能力、判别 决策能力
认识能力 操作能力 社会交往 能力
4-4
液体能力和晶体能力
主要取决 举例 特性 先天禀赋 类比、演绎能力；20后，液体能力达顶 抽象概括能力 峰；30岁后随年龄增 长而降低 言语、数学知识 一生都发展，25岁后 能力 趋平缓。
情绪
情感
社会性

表情：与情绪情感相关联的外部行为特征。 表情包括：面部表情、姿态表情、言语表情。 情绪情感的基本功能：动机、信号、调节、感染。
意志：人为了实现预定的目的，自觉地支配、
调节自觉的行动，克服困难，以保证活动顺利 进行下去的心理过程。 意志有内隐的特点。 意志行动的特点：有目的、意识支配下。 意志的品质： 独立性（依赖和盲从）、 坚持性（动摇性）、 果断性（优柔寡断）、 自制性（缺乏自制力）。




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（一）认知（最基本的心理活动） 认知是指人认识外部事物的过程/对作用于人的感觉器 官的外部事物进行信息加工的过程。 认识过程，简称认知。是人最基本的心理活动。 认知包括：感觉、知觉、记忆、思维、想象等。 【知觉是人脑对客观事物 整体 的反映。】 【感觉是人脑对客观事物的个别属性的反映。】 【记忆是人脑对经历过的事情的反映。】 【表象包括记忆表象和想象表象；表象具有形象性和新 颖性的特点，是人类创造性的源泉。】
感觉适应规律 感觉相互作用规律
感觉的类别：
外部感觉和内部感觉。 外部感觉中，视觉 和听觉是我们主要 的感觉。
知觉的概念：是人脑对当前作用于感觉器官的
客观事物的整体 反映。 知觉的基本特征：整体性、选择性、理解性、 恒常性。 观察：在感知觉得同时，通过积极的思维，有 目的有计划持久地认识事物的方法，基本特点 是：主动性、理解性、持久性。 观察的品质：客观性、动态性、创造性、全面 和精细性、准确和敏捷性。
Questions： 什么是意识？什么是无意识？ 常见的意识形态有哪几种？ 注意的生理机制和外部表现是什么？ 简述注意的三大理论 注意分哪几种？影响着集中注意的条件是什么？ 简述注意的特征。


一、意识的概念：未有定论，从三水平去理解：
基本水平：对内部和外部信息的觉知。 中间水平：对所觉知内容的反映。


二、注意的生理机制和外部表现
生理机制：注意是有机体的一种“朝向反射”。 外部表现： ①适应性运动； ②无关运动的停止 ③呼吸运动的变化


三、注意的功能和作用（略） 四、注意的理论
①过滤器理论；②资源限制理论；③特征整合理论
感觉的概念：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物
（二）情绪情感与意志 （三）需要与动机 （四）能力、气质和性格
心理学的任务： ①描述心理事实； ②揭示心理规律 ③对心理进行预测和控制
心理学意义： ①理论意义 ②实践意义
（一）既古老又年轻的 （一）原则： 科学 ①客观性原则；②发展 性原则；③系统性原则； （二）主要学派 ④理论联系实际原则 （三）现状与未来 （二）方法： ①观察；②实验；③调 查；④测验。 （三）基本步骤：略

性格：略
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需要：个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是 个体心理活动与行为的基本动力。 需要的两种表现形式：愿望、意向。 需要的特点：


①对象性与依赖性；②紧张性与驱动性 ③起伏性与渐进性；④社会性与历史性


需要的种类
①起源：生理性需要；社会性需要 ②指向对象：物质需要；精神需要 ③后果：正当需要；畸形需要
心理的实质 （一）心理是人脑的机能 ①物质世界中的一种反映形式； ②是脑的机能。 （二）心理是对客观现实的反映 （三）心理是客观现实的主观映像 （四）心理是对客观现实的能动反映 （五）心理是在实践活动中发生发展的
Questions： 术语的解释 简述神经系统的结构和功能 简述大脑皮层的结构和功能 简述巴甫洛夫的条件反射理论 说明脑功能学说的各种理论 什么是体液调节？内分泌系统和神经系统以及
一般能力 （最基本 的能力） 特殊能力
4-2
再造能力和创造能力
定义 举例 学生在学 习中表现 出来的能 力 特征 联系 根据前辈经 验，按现成 模式进行活 动的能力。 活动中产生 新的思想和 新的产品的 能力。 一般而言， 任何人的能 力发展都是 先通过再造， 后创造的过 作家写作； 特征： 程。再造能 科学家发 独特性、 力是创造能 明 价值性 力的前提和 基础
概念：是人脑中对客观事物的本质特征的认识。


情绪情感：人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度的 体验。 情绪vs情感 区别与联系
相联系 特性 时间 联系 情感在情绪的 基础上形成， 通过情绪表现 出来。 情绪表现 依赖于情 感 生物性 情境性、 早 激动性、 暂时性 稳定性 深刻性 持久性 晚
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Questions: 心理学研究的对象是什么？ 人的心理现象包括哪些方面？ 心理学的任务和意义是什么 心理学研究的原则和方法有哪些？ 人的心理实质是什么？

心理学的对象是：心理现象。 心理现象4方面：①认知；②情绪情感与意志；③需要 和动机；④能力、气质和性格
记忆的概念：记忆是人脑对经历过的事情的反
映。 记忆是保持个体经验的重要形式。个体经验包 括直接经验和间接经验。 记忆的分类 按内容分：形象记忆、语言-逻辑记忆、情绪记 忆、运动记忆。 按时间分：感觉记忆、短时记忆、长时记忆。 按意识分：内隐记忆、外显记忆。
表象：是指【在人的心理活动过程中】头脑中
液体能力
晶体能力
后天学习



人格差异表现在 气质 和 性格 两个方面。 （一）气质有极大的稳定性（但非一成不变）“江山易改本 性难移”中的脾气、秉性就是指气质。气质很大程度是遗传 素质决定的。 （二）气质学说 （三）气质类型特征 四分法：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。
气质 多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质 又称为 活泼型 不可遏制型 安静型 抑制型 类型 敏捷好动 斗士 缄默沉静 呆板羞涩 情绪 快而多变 快而强 慢而弱 慢而强 其他 浮躁轻率 暴躁冲动 守旧不易合作 孤僻退缩