以德立校 活动育人 德育载体丰富多彩之欧阳家百创编
小学开展丰富多彩的第二课堂活动之欧阳体创编
小学开展丰富多彩的第二课堂活动课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，培养集体主义，丰富学生精神生活，陶冶情操，发展智能。
沈抚新城方大实验小学利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动：合唱、腰鼓、文学社、趣味英语、轮滑、田径、手工、绘画、科学、书法等活动，吸引了孩子们。
第二课堂活动的开展旨在促进学生素质的全面优化及提高。
经过第二课堂活动的训练，学生的思想觉悟得到高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到增强，与第一课堂教学相得益彰。
同时也让每个孩子树立了自信心，为今后的成长打下坚实基础。
中心小学开展丰富多彩的第二课堂活动为了丰富学生的校园文化生活，培养和发展学生的兴趣与特长，全面推进素质教育，坝仔镇中心小学积极开展了丰富多彩的第二课堂活动。
本学年开学初，学校就成立了鼓乐、书法、美术、乒乓球、篮球、田径等兴趣小组。
在活动开展过程中，该校通过摸索逐步形成了“三定、二结合、四有、四坚持”的管理办法。
三定，即一定时间；二定地点；三定小组成员。
依据学生兴趣、特长划分小组进行活动。
二结合，即一是学科课程和兴趣小组活动相结合，互相补充，形成整体，做到基础与特长并进；二是校内与校外结合。
四有，即一有辅导教师；二有教学计划；三有总结；四有成果展示。
四坚持，即一是坚持每周活动一次；二是坚持因材施教；三是坚持科学辅导；四是坚持普及与提高并重。
第二课堂活动的开展，极大地丰富了学生的课余生活，是学校在新形势下深入推进素质教育，全面构建文明和谐校园的重要举措，是培养和锻炼学生能力的有效平台。
小学开展丰富多彩的第二课堂活动为了培养学生的兴趣、爱好、特长，促进学生的全面发展，11月29日下午，兴贤小学继续开展丰富多彩的第二课堂活动。
据悉，每周二下午是兴贤小学开展第二课堂活动的时间，活动内容丰富多彩：有合唱、舞蹈、书法、国画、简笔画、篮球、气排球、乒乓球、手工制作等。
立德树人做新时代的好老师之欧阳家百创编
立德树人，做新时代的好老师欧阳家百（2021.03.07）学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》有感禹谟镇中心完全小学赵凌教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
习总书记说，一名合格的教师必须要“有理想信念，有道德情操，有扎实的知识，有仁爱之心”。
通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的培训学习，我谈谈自己的几点体会。
一、严以律己，注重言行教师是人类灵魂的工程师，既要教好书又要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质都具有潜移默化的影响，为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
小学段的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子，保持着一颗平凡的心态工作和生活。
拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。
教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。
二是淡泊名利。
老师的工作性质是属于以群体和他人为中心的社会型工作，而不是谋利的绿洲型或谋官的权利型。
陶行知曾经对老师职业特征做过这样的分析：“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。
教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。
”总之，在老师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
因此，当老师就要努力排除追名爱利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。
二、尊重学生，平等待人坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
德育活动方案之欧阳治创编
斜店乡中心小学“让诚信之花遍地开”德育活动方案主题: “诚实守信，礼貌待人” 即“诚信”，是中小学生的德育研究性课程的主题，活动目的：1．让学生了解“诚信”的含意2.让学生通过活动树立“诚信”的理念，力求在学习、生活中做个有“诚信”的人活动过程: 一、创意背景所谓诚信，即诚实、诚恳、信用、信任。
它包括两层含义：一是要以信用取信于人.二是对他人要给予信任。
诚实守信，是为人处事的基本准则，也是中华民族的传统美德。
对于学生而言，树立诚信意识，培养自身完善的人格修养,是一个必须加以重视的问题。
校园就像是一个小社会，学生在学习生活中的为人处世，也就是为自己以后踏上社会后的诚信待人诚信处世做好准备。
这便是我们选择“诚信”作为主题班会的出发点所在.二、创意目的我们作为中学生大多不太欢迎简单的说教形式，因此，我们老师想通过主题班会的活动形式，让学生们在交流中、在实践中启发学生们对“诚信”问题的进一步主动的思考，将诚信的观念真正地贯彻到对日常人际交往的判断中，并作为自身行为的规范和约束。
三、创意实施1、准备工作在班级同学中成立活动小组，分别对师生交往、同学交往以及父母与孩子间相处中的诚信状况开展调查研究。
形式包括：问卷调查、个别采访等。
2、活动展示过程活动过程一览表游戏版块：相处中的诚信考察你的诚信度（问卷调查结果反馈）采访记录：老师谈诚信小品版块：如此家教采访记录：家长谈诚信（一）游戏版块：相处中的诚信这是一个两人一组考察朋友间彼此信任度的小小的游戏，要求一人在被蒙住双眼的情况下，在另一人的指点下，完成任务。
同样是一个游戏：要求同学上台来随机抽取字条，读出并回答字条上的问题，如果回答，必须是真实的但也可以保持沉默，问题如下：1.说出你最喜欢和最不喜欢的一位任课老师的名字；2.说出班中你觉得很好相处和不太好相处的同学的名字；3.说出你最要好的朋友的一个优点和一个缺点；4.说出自己的一个缺点；5.给班主任老师提一条建议；6.你觉得班中谁劳动最积极谁最不积极；7.你知道同学放学去打游戏机，当老师问你时，你会不会如是回答？根据同学的回答表现，很明显，如果许多同学在面对一些涉及到自己利益的问题时，都选择保持沉默的话，可见同学与同学，同学与老师之间的诚信度并不乐观。
小学班级文化建设之欧阳体创编
小学班级文化建设俗话说：”环境造就人。
” 一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。
在班级文化建设活动中去塑造、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响深远。
班级的文化建设既是一种文化氛围的创建，也是对被教育者心灵的塑造。
可以说有怎样的班集体文化就会培育出怎样的学生。
班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。
我在班级文化建设方面主要进行了以下几方面的尝试：一、丰富多彩的班级物质文化建设苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。
教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。
整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。
因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。
美化班级物质文化，我具体从以下几个方面入手：①“诗风画韵”。
这是展示学生才华的园地，设计为两个版面：学生成果展、美文欣赏，充分给学生展示自我的空间。
如美术作品展览，优秀作文展示，诗词书法等。
教上一个毕业班时，我为了吸引学生参与班级建设，同时也为了提高学生语言表达水平，还在这一板块上有所创新，开辟了一个“七嘴八舌”栏目。
这个栏目主要是时常提出一个中心问题，让学生畅所欲言，随时可以把自己的意见贴在墙上，和大家讨论，有点类似于我们网络上的灌水区。
我们曾经提出过“选校是否适合我发展”，“小学生追星好吗” 这样一类的问题，学生反应很强烈，争着阐述自己的观点。
甚至还有学生为了显示自己的辩论才华，今天发表赞同的观点，明天又马上贴出相反的意见。
每天围在这面墙边观看帖子的学生很多，可见，这块小小的墙壁带给了他们多大的乐趣。
②“七彩擂台”。
这一设计主要是班级制度文化对学生量化考核的一种体现。
③“头脑充电站”。
这就是班上的图书角。
我要求班中的小书库天天中午开放，班中有2名班级图书管理员，做好阅读登记。
弘扬传统文化,构建和谐校园之欧阳与创编
《弘扬传统文化，构建和谐校园》有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求。
这是一种可以吸引目光的美，它——光彩精明；有一种美，飘逸于浮云之上，深埋于古垒之下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露；有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是和谐之美。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。
实现和谐，是古往今来人类日孜孜以求的美好理想和愿望。
而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境就是我们在座的各位为构建和谐社会应尽的一份责任了。
高中是人生求学路上的新起点，也是培养个人修养的最好契机。
沉沦在和谐的校园中你会发明：原来和谐是一种熏陶，一种感觉，一种空气。
我们讲和谐，那么究竟什么是和谐呢？它是传统文化的精髓，也是事物存在的最佳状态。
歌曲中唱到：家和万事兴。
可见，中国人对哦和谐的殷切期盼。
既然如此，那么，调动一切积极因素构建和谐校园也是众望所归了。
和谐成长的理念只有在和谐的外部条件下才干渲染出空气，寻找构建和谐校园的途径就要从其组成说起。
和谐包含人与自然的和谐、人与人的和谐，探寻和谐就要从人和自然两个方面说了。
自然因素即自然环境，创建优美的自然环境是不成或缺的一环。
如果我们学校里的所见、所闻、所感无不是俯拾不完的美丽，清新的空气中泛动着和谐温馨的气息，那么心情会像阳光般残暴，思想像雄鹰般遨游，同时迸收回青春激昂的火花！唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。
”回首历代书院年夜多依山傍水，放眼现在，各学校也以环境优美为亮点，想必是为了“借山光以悦人性，假湖水以悦心情。
”茵茵绿草，莺莺鸟语让我们陶醉，亭榭交错，山水相映让我们痴迷。
沉沦在这样的环境里，自然会潜移默化的受到美的熏陶，放飞美的心灵。
接下来我们来谈谈人的因素，人是万物之灵长，是世界的主导。
和谐的人文环境，良好的人际关系与已蕴丰赡的校园文化都属于人文的规模，是和谐校园的灵魂所在，因为一定水平上精神财富远比物质财富来的重要。
怎样做新时代师德高尚的人民教师之欧阳索引创编
怎样做新时代师德高尚的人民教师欧阳家百（2021.03.07）“师有百行，以德为首”。
长期的教学实践告诉我们：师德，犹如教师的生命，微小中蕴藏着博大，短暂中孕育着永恒。
《中国教育改革与发展纲要》指出：“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。
”民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若于意见》指出：“切实加强教师职业道德建设。
”要求教师要“热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展”。
这是一个新的时代对教育提出的呼唤，更是对教育活动的具体实施者——教师提出了更高的要求。
今天的教师都面临着这样一个问题：在新的世纪里，肩负着民族振兴重任的我们，应当怎样去做一个具有高尚师德的人民教师？本人认为，我们可以从三个方面来思考与实践：直面不良现象，剖析师德缺失根源；更新教育观念，认识新时期师德内涵；注重师德实践，做高尚人民教师。
一、更新教育观念，认识新时期师德内涵近年来，通过各种形式的培养、培训工作，教师学科专业素养有所提高，基本能够满足教学工作的需要。
但在社会转型期，特别是当今社会重经济、重效益、追求物质生活，提倡超前消费的潮流中，由于市场经济的负面影响，对教师的思想观念、师德意识也产生了极为深刻的影响。
出现这些现象的原因是多方面的，也是极其复杂的，这与我们的师德教育缺乏实效性是分不开的。
师德水平的高低决定着教育的发展水平和质量。
实际工作中，我们应当紧紧抓住教育教学实践这一师德教育的重要途径，使师德规范要求真正内化到教师的教育教学工作实践中，使高尚的师德成为新时代教师的追求。
1、追求高尚师德，做一名无私奉献、能够敬业勤业精业创业的教师十年树木、百年树人。
教师这一职业需要一大批德才兼备、默默耕耘的敬业者。
21世纪不再提倡教师像红烛一样为照亮别人而悲惨地燃尽、消亡，但是，教师职业的特定内涵，决定了它始终都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命的主旋律，只是燃烧中不仅照亮别人，也要照亮自己。
立德树人教育案例之欧阳与创编
“立德树人”教育案例南湖小学申文强一、学生情况简单介绍姓名:王祖章性别:男年龄:十一岁五年级一班学生二、问题及行为表现1、学习拥有一定的主动性。
能完成作业。
2、性格倔强、固执。
与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄3、处事情绪化，易冲动。
遇事不冷静，特别受不了别人说它，哪怕是一点点小小的冤枉。
三、有关资料的调查这位同学今年十一岁了，家里人教育一向都是用打骂的方式，包括他爸爸对待他妈妈也是如此，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。
四、个案分析针对他的心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面:1、鉴于他在如此家庭背景里长大，种种情况都情有可原，还是得用爱心去融化，用理智去浇灌。
2、在班级里，学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。
就产生了自卑心理。
认为反正也就这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。
五、采取的方法和实施过程1. 我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。
2. 他犯错误，他不能冷静，教师应该绝对地冷静。
每次对于出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。
同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，让它感受到教师对他的关爱。
3.以强项来淡化弱项，早就发现，他对于劳动还是能实实在在地干好，值日生工作他认真做，就给予鼓励;4、他对于受一些小冤枉最不能忍受，不能小事化无，这一点也需要老师晓之以理，动之以情，可以给他讲一些宽容的小故事，读读关于宽容的名言，如，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，结合他本人的事例来感受风平浪静，海阔天空的美好感觉。
我身边的师德榜样之欧阳家百创编
我身边的师德榜样欧阳家百（2021.03.07）教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
“桃李不言，下自成蹊。
”合格的教师才能塑造出合格的学生。
我们身边就有很多师德楷模,这些老师成为我人生的良师益友。
先说说我们学校的领导，作为一校之长，带领所有教师一起，营造出融洽和谐、奋发向上的工作氛围，特具亲和力。
记得我刚来学校的时候，由于工作的陌生，心里老是担心、害怕。
细心的他好像看出了我的心思，经常到我身边嘘寒问暖，指导我的工作，并不断安慰我，使我感到十分温暖，也使我能很快适应学校的工作和生活。
他力争拥有现代教育的观念，先进的教育管理见识，可以说他是一个热爱学习和思考的校长。
他平时要求教师加强自身业务学习，要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展活动要体现：让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！再说说我们的教导主任，他积极培养年轻教师的业务能力，组织探讨学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成教师自己的教学风格与特色，使教师们得到尽快提高。
为了帮助老师们上好公开课，一遍一遍的听课、指导，不厌其烦。
既给他们是业务上的指导，也给老师思想上的鼓励。
他重视教职工的自身学习与提高，精心组织了一次又一次的教师业务培训活动。
此外，可以说学校的每一个老师都是我学习的榜样。
学校亮点工作展示汇报材料之欧阳学创编
蔡旗完小亮点工作汇报材料安全、文明、稳定、和谐的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。
我校在教育局的正确领导下，全校师生团结一心，求真务实，聚精会神干事，踏踏实实工作，在改善办学条件，推进课程改革，规范办学行为，实施素质教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了满意的成绩。
现将我校一育人亮点工作汇报如下：一、德育为首，促进教育发展本着“教书育人、服务育人、管理育人”的理念，几年来，学校注重师德师风教育活动，注重对学生进行安全、道德、理想等教育，增强了师生的安全意识和自我保护能力，规范了学生言行，加大对班主任管理力度，严格考核，增强了班主任的工作积极性、责任心。
1、开展了“感恩”主题教育活动。
通过此次活动的开展，让学生学会“知恩”，通过感恩教育，让学生明白，我们时时刻刻都享受着祖国、父母、学校、朋友和他人的恩惠和友善，学会知恩，才能感恩。
让学生学会“报恩”，“滴水之恩，涌泉相报”“衔环结草，以恩报德”，懂得对生活和他人心存感激。
2、开展专题教育周活动，即：安全教育活动周，学生仪容仪表整顿周，心理健康教育活动周。
通过此次活动，让学生从个体到集体，从外表到心理，形成积极健康向上的品质。
3、抓住有利时机，充分利用升旗仪式、黑板报、专栏、班会等形式，培养学生的爱国情感、爱校情怀、安全意识等。
相得益彰的德育活动，使我校学生从低年级到高年级，逐渐明辨了是非，养成了文明的行为习惯。
学校形成健康、文明的积极向上的校园文化。
二、狠抓常规管理，提高教育教学质量亮点一：管理工作创新局面各项管理制度科学化、规范化、制度化，学校本着“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持构建和谐、人文的校园，让多彩的校园处处体现教育。
构建了校长负责制下的精细化管理模式，学校管理努力在“细”字上下功夫，在“实”字上求效果。
学校强化目标管理，完善了各项制度，逐步形成了以制度管理人，实现了岗位责任制，突出人本管理，倡导人性化管理，融情于各种活动中去，在活动中增强教师的凝聚力和向心力，提高了教育教学效果，出现了新的学习氛围。
四十铺中学特色德育工作经验交流材料之欧阳术创编
德育之花在这里绽放——四十铺中学特色德育工作经验交流材料四十铺中学始建于1958年，现有20个教学班，998名学生，教职工136人，是一所竞争力强、文化积淀深厚的县办农村初级中学。
一直以来，学校秉承“以人为本、以德立校”的教育理念，把德育作为学校的重点工作，坚持抓常规、重特色，实行精细化管理，使德育工作主题化、常态化，让德育之花在四中这片沃土上盛开。
在市县级领导的大力支持下，在高福祥校长的正确引领下，四中人以固有的诚信、执着、无私，唱着“逐梦”之歌，奏响德育之曲，昂首奋进，走出一条可持续发展的以德育人之路。
管理育人——一片丹心育桃李学校建立德育领导小组，塑造了一支能吃苦、讲奉献的德育工作队伍。
实施“13456”德育方略，即以“创建文明班集体，争做文明初中生”为主线，坚持德育养成“三步”走，搞好四个德育主题节会，开展五个德育特色活动及六个德育主题活动，此方略为学校德育工作确定了目标，指明了方向。
各部门积极落实“全员育人”的目标责任制，分工明确，落实到位。
学校每学年组织全体教师举行德育工作研讨会，德育处制定师德师风考核办法，与各部门、班主任签订安全责任书，每学期制定防踩踏、防疾病、防暴力、防火灾、防中毒等应急预案。
定期进行安全隐患排查，以确保校园安全，并不断完善各项制度，形成独特的管理体系。
班级管理注重特色，定期对班主任进行培训，开展班主任交流会，不断健全班级评价机制，制定“三项评比细则”、“班主任考核办法”、“文明宿舍评比细则”等，增强了班级之间的竞争意识。
各班有彰显本班特色的班级名片，建立成长档案，记录学生成长中的闪光点，指出不足和努力的方向。
在学生管理上，积极推进民主管理和学生自主管理，培养竞争意识、团队意识，从而达到班级自治、学生自治。
定期召开家长会，家校联合，充分利用短信、微信平台，推行网络德育，和谐育人。
课堂育人——春风化雨勤润物和风绽放花千树，惠雨润物细无声。
学校以课堂为主阵地，开设了多元化课程，潜移默化对学生进行德育渗透。
师德师风学习材料之欧阳歌谷创作
2017年师德师风学习材料教师是立校之本。
师德是教育之魂。
《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。
要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。
可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。
教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。
一、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划及标准，依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督，让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。
树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动（职业）以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的言行举止堪为学生的表率，从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响。
二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象师爱是教师职业道德的核心和精髓。
师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。
[莲山~课件 ]是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。
这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。
为此，学校要实施师爱工程。
对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，<莲~山课件>在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。
曲堤镇中学德育主题教育月活动实施方案之欧阳治创编
曲堤镇中学2012年德育主题教育月活动实施方案为进一步加强和改进我校德育工作，全面提高学生思想道德素质，培养德智体全面发展的一代新人，根据灵宝市教体局和镇中心校的德育主题教育月活动要求，结合我校绿色教育特色学校创建工作，经校委会研究讨论，特制订2012年德育主题教育月活动实施方案。
一、活动目的：三月是传统的学雷锋月，三月份还有许多重要纪念日：3月8日国际劳动妇女节，3月12日中国植树节，3月21日世界森林日，3月的最后一周为全国安全教育周。
为此，我校动员并组织全体学生向雷锋学习、向感动中国人物学习，在实践中体验助人的快乐，坚持“从我做起，从小事做起”，促进初中生良好行为习惯的养成，同时培养学生的感恩情怀，培养学生的环保绿化意识，与爱同行，情暖三月。
二、活动主题：文明、感恩、绿色、奉献三、活动时间：2012年2月23日至4月10日四、德育主题教育月活动领导小组：组长：刘华副组长：乔战江（七年级）李学成（九年级）张汉理（八年级）成员：王荣山马保证张红军李清磊马浩亮申建星位六峰王慧茹王小丽徐晓鸽本次德育活动主题月办公室设在政教处，李清磊同志任办公室主任，王慧茹、徐晓鸽任办公室副主任。
五、活动步骤和主要内容整个活动共分三个阶段，从2月23日开始，到4月10日结束。
（一）宣传发动阶段（2月23日——2月29日）2月24日学校召开专门校委会研究讨论局文件，制定下发《2012年德育主题教育月活动实施方案》，2月29日召开动员大会，对德育主题教育月活动进行动员和部署。
学校要利用电子屏和悬挂条幅、书写标语、国旗下讲话、主题班会、发倡议书、致家长公开信、主题教育宣誓仪式等形式，加强宣传，充分动员，全力营造德育主题教育月活动的浓厚氛围。
（二）实践教育阶段（3月1日——3月31日）第一周：文明篇（2月26日---3月3日）三月，是传统的学雷锋月，动员并组织学生向雷锋学习、向感动中国人物学习，学会用行动关心周围每一个需要我们关心的人，体会助人的快乐。
德育活动主题与内容之欧阳家百创编
3月
新学期，我能行
感恩老师，于师同行
雷锋精神伴我行
规范教育伴我行
警钟长鸣，防患于未然
10月
我为祖国添光彩
4月
开阔视野，领略经典
尊老、爱老，共建和谐家园
遵规守纪，做文明中学生
诵国学经典，传中华文明
举手之劳，参与环保
11月
心中的楷模，身边的模范
5月
我为团旗添光彩
珍惜青春年华，养成良好习惯
浓情五月天，感恩母亲节
校园是我家，爱护靠大家
人人爱集体，集体更可爱
12月
加强法律宣传，预防校园伤害
6月
优化小组作用，培养合作习惯
诚信伴我行
学校无小事，处处有教育
自信自强，做生活的强者
关注细节，成就完美
1月
新希望，新起点
7月
完善自我，健全人格
志趣抉择奋斗
心存感激，与爱同行
细节决定成败
检验展示挑战
八年级德育教育活动主题与内容
七年级德育教育活动主题与内容
欧阳家百（2021.03.07）
时间
德育活动内容
时间
德育活动内容
9月
美丽校园我的家
3月
十四岁，奋斗的起点
老师，您好
雷锋在我心中
规范，从我做起
安全责任大，关系你我他
10月
祖国在我心中
4月
我们的节日---清明
我们的节日---重阳
走进父母，感恩父母
诵读经典，传承文明
春天的希望
11月
对明天的承诺
念亲恩、感亲意、抒亲情
拾起一片纸屑，还我美丽校园
做时间的主人
12月
法律就在我身边
落实“立德树人”根本任务之欧阳文创编
落实“立德树人”根本任务增强未成年人道德实践活动的广泛性实效性一、立德树人：立德立：树立。
德：德业。
树立德业。
立德出处：《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。
” 孔颖达疏：“立德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。
” 三国·魏·李康《运命论》：“若夫立德必须贵乎，则幽、厉之为天子，不如仲尼之为陪臣也。
” 清钱谦益《户科给事中孔吉授徵仕郎》：“夫给事中在帝左右，古多用履素立德者为之。
”树人：是人才、培养人才的意思。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
”例如：十年树木，百年树人。
树：培植，培养。
比喻培养人才是长久之计。
也表示培养人才很不容易。
立德树人：（自身）树立德业，给后代做榜样，培养人才。
使大家了解到立德树人这个词的含义，对于立德树人这一活动有更深的理解与认识。
二、立德树人的重要意义。
党中央从全局和战略高度出发，强调坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。
这为进一步做好新形势下的德育工作指明了正确方向、提出了更高要求。
广大教育工作者应牢固树立立德树人的理念，不断提高德育工作的针对性、实效性，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
积极开展民族精神和时代精神教育。
只有让广大青少年学生正确认识中华民族的历史和未来，普遍认同民族精神和时代精神，才能在其心灵深处构筑强大的理想和道德支撑。
应以弘扬和传承中华优秀文化传统为立足点，将民族精神与时代精神紧密结合起来，着眼于培养学生的爱国主义情感和对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感与认同感，引导学生形成良好道德品质和行为习惯。
这就要求我们既深入挖掘课堂教学资源，开展丰富多彩的课外活动，又努力抓住重要节日、重大活动等有利契机，吸收、借鉴人类发展的文明成果，以发展的眼光开展民族精神和时代精神教育。
坚持德育为先育人为本之欧阳历创编
坚持德育为先育人为本，增进学生全面健康成长“德育为首，五育并举。
”这是党的教育方针对德育的基本定位，也是学校教育的基本规律。
在基础教育变革中，必须科学准确定位学校德育，积极探索学校德育规律，年夜胆变革学校德育模式，提高德育的针对性和实效性。
必须坚持德育为先，育人为本，增进学生全面、健康、可继续成长。
在基础教育的实践中，德育教育主要存在以下两个突出问题。
第一是德育没有摆到应有的位置，德育为首成为空谈，德育说起来重要，做起来主要，忙起来不要；第二是德育缺乏针对性和实效性，德育不克不及适应学生生长的需要和社会成长的需要，德育缺乏魅力，缺乏实效。
扎实推进德育工作必须区分德育教育和德育工作。
德育教育是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育中的一育，其核心目标是育德，也就是培育学生良好的思想品德。
依照《中小学德育年夜纲》的要求，德育的内容包含政治教育、思想教育、品德教育、法制教育和心理教育。
德育工作是学校教育教学工作中的一个部分，一个分支。
德育工作的内容很是广泛，似乎除学科教学和学业成果之外，学校教育的所有内容都属于德育工作，德育工作存在严重的泛化现象。
扎实推进德育工作必须从培养学生良好的行为习惯入手。
各中小学必须认真调研学生行为规范中存在的主要问题，制定我县和各校科学可行的中小学生行为规范要求，在家长和学生中广泛宣传，在各级各类学校中有效落实。
要制定中小学生综合素质评价标准，实施过程性、激励性和多元化、个性化的评价，引领学生全面而富有个性的成长。
扎实推进德育工作必须从落实全员德育入手。
根据教育工作者的不合岗位要求，提出全员德育的不合要求，实施全员德育的差别性管理，真正做到教书育人、管理育人、办事育人。
班主任是全员德育的核心力量，要推进班主任任命制度，选拔优秀教师承担班主任工作；要建立班主任职级制度，为班主任专业生长提供生涯阶梯；要提高班主任待遇和位置，让班主任成为人们羡慕的岗位。
扎实推进德育工作必须开展丰富多彩的学生活动。
学校德育工作计划之欧阳与创编
【2018年学校德育工作计划一】一、二、指导思想以党的十九大精神为指针，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2.通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2.常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。
3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、主要工作措施(一)加强师德建设结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。
全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
(二)高度重视养成教育深入开展小学生日常行为规范教育。
根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。
以德立校活动育人德育载体丰富多彩之欧阳光明创编
以德立校活动育人德育载体丰富多彩欧阳光明（2021.03.07）—陕西银行学校德育工作剪影2015年，陕西银行学校以“育人为本，德育为先”为理念，以培养学生“学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会审美、学会创新”为目标，以“爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育“为主要内容，优化育人环境，寓德育于各项教育教学活动中，以丰富多彩的活动，促进学生的个性发展，提高德育工作的实效性，逐步形成了“德育入心、成德于行”的德育工作特色。
一、坚持德育常规，引领学生成长1.以“严抓学生出勤、整治教室卫生、严肃课堂纪律、提高晨训质量”为重点，每天坚持五查：查学生出勤、查学生着装和行为规范、查手机入袋、查课堂纪律、查教室卫生，促使学生养成良好的行为习惯。
2.每周一举行升国旗仪式，每周进行值周总结，公布班级量化考核情况及学生管理中存在问题，表扬先进，鞭策后进；每周一次大扫除；每周一次班会或团队活动。
3.每月两次辅导员工作例会；每月一次主题教育活动（主题班会）进行爱国主义、文明诚信、行为规范等教育。
每月两次团课；每月一次文明宿舍评选。
4.每学期评选一次“优秀学生干部”、“优秀团干”、“优秀团员”；每学期进行学生党、团知识培训；每学期进行辅导员工作交流和培训；每年进行新生心理普测，排查心理问题学生，有针对性开展学生心理辅导；每学期一次安全法制教育讲座。
5.每年进行新生军训；每年进行一次开学典礼，对新生进行入学教育；每年进行一次优秀学生奖学金评选；二、校园文化有声色，活动育人显实效1.组织共青团员清明节祭奠先烈活动——突出传统节日蕴含的思想教育内涵，引导共青团员铭记革命先烈光荣事迹，培养广大团员的爱国主义精神。
2.召开2014—2015学年第二学期家长会——通过家长会的形式加强学生与家长之间的沟通与了解，营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的职业教育环境，达到了正面宣传和引导社会各界对职业教育准确定位的目的，进一步使家长与学校之间建立起有效协作机制，共同教育、共同培养。
校园文化建设实施方案之欧阳德创编
学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的【2017年校园文化建设实施方案1】校园文化建设是全面落实素质教育的有效载体，是新时代教育背景下校园建设的必要内容之一，校园文化建设是为了学生全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。
结合华州区各学校的实际情况，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《校园文化建设实施方案》。
一、指导思想为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造和谐优美的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、基本原则1、人本性原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
2、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，融合当地苗族文化，为校园文化建设注入生机与活力，体现发展主题，培育时代精神。
3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，要全面营造出学生良好的成长环境。
4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育富有时代精神人文校园。
三、总体目标校园文化建设要体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神内核，体现学校发展的核心竞争力。
1.通过校园文化建设促进学生的全面发展通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神，形成诚、行、毅的办学理念。
立德树人(德育论文)之欧阳术创编
把心灵献给儿童百年树人，教育为本；育人为本，德育为先。
上下五千年，历史悠久的中华民族自古崇尚“德育”。
左传中记载：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，次之谓不朽。
”意为：立德为首，万事从做人开始，立德有德，实现人生的道德理想。
中国古代的伟大教育家孔子，主张以德树人，提倡“温、良、恭、俭、让”，主张通过教化、德育使人民走向和谐的理想境界。
中国现代教育史上的著名教育家陶行知，主张身为教师必具有师德，他在教育工作中的座右铭是“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”众所周知，作为一名教师在教育工作中，我们充当的是组织者、教育者和管理者的角色；我们所管理的是一群有血有肉、有思想的人，他们不但属于特殊年龄阶段，而且来自不同的家庭，有着不同的性格和生活习惯。
当我们面对他们时，应该想到不仅仅面对的是一个个学生，他们的身后还有一个个家庭，而每一个家庭正是社会的组成部分；所以，我们应该意识到，教学工作是对国家和社会负责，我们肩上的担子很沉重，我们所从事的事业任重而道远。
在工作中与学生交往时，我们不但要以身作则、为人师表，还要热爱学生、认真负责、严格要求，以德服人。
不仅如此，和学生建立起亲人和朋友的角色，既是德育工作的措施也是教育管理策略的重要方面。
“亲其师而信其道”，教学是双边的工作，教师只有放下高高在上的架子，虚心听取学生的批评建议，自觉接受同学们的监督，鼓励大家积极参与班级的管理，班级才像一个团结的大家庭，才能营造出积极向上的学习风气；教师要像个知心人一样，俯下身去倾听同学们的思想和建议，热情地帮助他们解决生活和思想的难题，只有这样的热情和慈爱才会唤起学生的爱和信任，乃至感激，深厚的师生感情才能建立起来。
这学期我刚被安排接任四、1班的音乐教学工作，发现个别同学上课迟到现象比较严重。
这不，今天上午第一节，李明就迟到了五分钟。
这使我有些生气！我用不满的语气问：“你为什么迟到？”李明抬起头来，想说什么，但一发现我眼睛里闪动着恼怒的目光，把话又咽回去了。
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以德立校活动育人德育载体丰富多
彩
欧阳家百（2021.03.07）
—陕西银行学校德育工作剪影
2015年，陕西银行学校以“育人为本，德育为先”为理念，以培养学生“学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会审美、学会创新”为目标，以“爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育“为主要内容，优化育人环境，寓德育于各项教育教学活动中，以丰富多彩的活动，促进学生的个性发展，提高德育工作的实效性，逐步形成了“德育入心、成德于行”的德育工作特色。
一、坚持德育常规，引领学生成长
1.以“严抓学生出勤、整治教室卫生、严肃课堂纪律、提高晨训质量”为重点，每天坚持五查：查学生出勤、查学生着装和行为规范、查手机入袋、查课堂纪律、查教室卫生，促使学生养成良好的行为习惯。
2.每周一举行升国旗仪式，每周进行值周总结，公布班级量化考核情况及学生管理中存在问题，表扬先进，鞭策后进；每周一次大扫除；每周一次班会或团队活动。
3.每月两次辅导员工作例会；每月一次主题教育活动（主题班会）进行爱国主义、文明诚信、行为规范等教育。
每月两次团课；每月一次文明宿舍评选。
4.每学期评选一次“优秀学生干部”、“优秀团干”、“优秀团员”；每学期进行学生党、团知识培训；每学期进行辅导员工作交流和培训；
每年进行新生心理普测，排查心理问题学生，有针对性开展学生心理辅导；每学期一次安全法制教育讲座。
5.每年进行新生军训；每年进行一次开学典礼，对新生进行入学教育；每年进行一次优秀学生奖学金评选；
二、校园文化有声色，活动育人显实效
1.组织共青团员清明节祭奠先烈活动——突出传统节日蕴含的思想教育内涵，引导共青团员铭记革命先烈光荣事迹，培养广大团员的爱国主义精神。
2.召开2014—2015学年第二学期家长会——通过家长会的形式加强学生与家长之间的沟通与了解，营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的职业教育环境，达到了正面宣传和引导社会各界对职业教育准确定位的目的，进一步使家长与学校之间建立起有效协作机制，共同教育、共同培养。
3.举行春季田径趣味运动会——以职业学校专业特色为基础，在完成国家体制健康锻炼标准的基础上，增加各专业技能与体育活动相结合的趣味竞赛，大大提高了学生对体育活动和专业技能训练的积极性，也培养了学生勇于拼搏、吃苦耐劳的意志品质。
4.发展职业教育成就出彩人生》—为深入贯彻落实省职业教育工作会议及相关文件精神，按照上级部署和要求，5月23日我校安排以“发展职业教育成就出彩人生”为主题的职业教育宣传周系列活动，由我校辅导员、青年志愿者协会、学生会、团委干部组成的“百人职业教育宣传队”，骑着自行车兵分三路，沿着“大唐西市—西大街—钟楼”、“兴庆公园—环城公园—南门广场”、“大雁塔广场—曲江—南湖”线路，对国家关于职业教育的方针政策、学校的办学特色、办学理念等进行宣传，并发放宣传资料。
5.开展2015毕业季系列活动——通过开展针对毕业生的系列活动，丰富了我校广大师生的课余生活，深化了班级文化内涵，建设了有特色鲜明的校园文化氛围，使学生对学校更加有归属感。
6.召开2015级新生军训汇报暨总结表彰大会——通过对2015级新生为期十天的军训活动，使学生在入校前就进行良好的行为习惯养成，培养他们高度的组织纪律性、坚忍不拔的意志品质和团结互助的精神。
从而促使他们在今后的学校生活中能，勤奋学习、努力进取，不断提高自身的综合素质，将来成长为符合社会经济发展要求的合格人才，回报国家，回报家庭。
也让家长在将孩子交予学校的那一刻开始对学校有放心、对孩子有信心。
7.组织共青团员前往八路军办事处进行爱国主义教育——增强共青团员爱国主义教育，从历史中学习革命先烈的实务奉献精神并结合实践，体会时代精神的内涵。
响应国家实践社会主义价值观的号召，结合自身情况，认真扎实的去履行一名共青团员的责任，进
一步加强了我校共青团建设及团员干部的培养。
8.与兄弟院校联合举办校际校园歌手大赛——通过此次活动，不仅丰富了学生的文化生活，提高学生的艺术修养，展现学生的音乐风采。
还为搭建校际交流平台，建立“六金职教联盟”，共谋职教发展大计，达到信息资源共享、互通有无、互相学习打下了夯实的基础。
本次校际音乐联谊活动不仅是一场音乐盛典，更是一堂极具教育意义的实践课。
它让职教工作者体会到“爱好重树自信，自信改变人生”的重要性，更让中职广大学生通过丰富多彩的校园活动重拾信心，坚定信念，对未来充满了希望。
9.开展共青团员" 拥抱夕阳传递爱心 "的活动——组织我校团委组织团员干部到敬老院慰问孤寡老人，通过这种形式使广大团员树立尊老爱幼的理念，并同时培养他们具有一颗感恩的心，树立正确的社会主义价值观。
10.深入开展广大党员、团员爱国主义教育活动——为了深入开展党的群众路线实践活动，我校通过组织全校党员及共青团员赴红色革
命基地照金、富平等地进行参观学习，将爱国主义精神转化为力量，自觉践行“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，生活中严于律己，工作中踏实肯干，学习中刻苦努力，树立标杆，为其他同志和同学做表率，促进校园文明建设，促进学校不断发展。
11.大力发展学生社团工作，开展丰富的社团活动——近年来，我校着重发展学生社团工作，通过开展丰富的社团活动，来培养学生的兴趣爱好，从而加强他们的素质教育，以活动来促德育，取得了较好的成绩。
12.举办2016年陕西银行学校元旦文艺晚会——充分展示了我校积极开展素质教育，以学生社团为载体，为学生提高优质的教育环境而开展的各类丰富校园文化活动，充分展示了我校广大师生的风采和活力，彰显了陕西银行学校的凝聚力和战斗力.
桃李不言，下自成蹊。
我校学生德育工作的扎实开展，收到良好的效果：
1.校风、学风得到明显改观，学生的纪律意识、班级意识明显增强，上课迟到、玩手机学生明显减少。
“一声问候，一丝微笑”是我校最简单、最基本的礼仪要求，全体师生已经成为一种习惯。
2.好人好事层出不穷：刘爽同学几年如一日每天坚持照顾生活不能自理的西安市雁塔区村民邓金凤老奶奶，帮老奶奶料理家务，受到社会的好评；敬老院义务打扫、“敬老爱老”志愿活动让老人们倍受感动；“牵手山区儿童情暖贫困学生”的爱心行动得到山区人民的高度赞扬。
3.学生课余文化生活得到了充实，带动了校园文化的健康发展，培养了学生广泛的学习兴趣，参加茶艺、插花、摄影、舞蹈等活动的学生越来越多，各类文化社团规模不断扩大，社团布局不断合理，社团活动日益丰富，社团发展正朝着“规模化、多元化、课程化”方向迈进。