小学生写字作业评价
学生写字好应该怎么评语
学生写字好应该怎么评语如何评价学生写好字一、明确要求善于评价中小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。
具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》中指出小学低年级特别要注重良好写字习惯的培养，学校要加强对学生正确写字姿势的要求与指导。
使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。
一年级新生刚刚走进学校，他们用胖乎乎的小手写下一个个稚嫩的汉字，期待着被肯定、被赏识，期待着老师的激励。
我们要保护好他们的这份写字热情，在写字评价中以激励为评价宗旨，及时准确的给予学生激励，体现语文的工具性和人文性的统一。
1、加星激励利用低年级学生好奇心重的心理，立足于给学生以积极的激励，实行写字评价加星制，对于写得干净、整洁，结构合理、书写优美的字给予加星，四星、五星，甚至六星，加星让学生充分品尝成功的喜悦。
2、评语激励让写字评价的评语充满人文关怀，老师以第二人称的口吻评价学生的写字练习，学生易于接受。
每一次评语老师都把它当作一次亲切的交流、沟通，写得好的同学增强自信，写得不好的小朋友可以及时发现错误，接受意见，及时改正。
例如：对于一直写得好的字，写上：你写的字总是那么漂亮。
对于时好时坏的字，写上：如果你天天能写这么好，该有多好啊！对于极差的作业，写上：老师相信你只是没有认真写，对不对，相信你认真写一定会写得更好！3、榜样激励低年级学生写字刚刚起步，易错也易改，帮他们树立身边的榜样，学习他们好的写字方法，激励学生写好每个字。
（1）、老师榜样：这是学生学会写字，写好字的关键，善于模仿是低年级学生的特点，学习老师的写法把字写好，教师认真写好每一个字激励学生，你们可以比老师写得更好。
语文写字评语大全
语文写字评语大全写字是语文学习中一项非常重要的基本功，它不仅能够反映出学生的书写水平，还能在一定程度上体现学生的学习态度和习惯。
以下是为大家整理的一份较为全面的语文写字评语大全，希望能对老师和家长们有所帮助。
一、书写规范类评语1、你的字笔画规整，结构合理，一看就是经过认真练习的，继续保持！2、书写规范，每个字都站得稳稳的，让人赏心悦目。
3、字的大小均匀，间距适中，书写格式正确，很棒！4、能严格按照汉字的笔画顺序书写，这是非常好的习惯，继续坚持。
5、注意到了你在书写时对横平竖直的把握，规范又整齐。
二、笔画与笔法类评语1、你的笔画有力，起笔和收笔都处理得不错，有进步！2、笔画流畅自然，没有多余的顿笔和曲折，很好。
3、捺画舒展，撇画飘逸，使整个字看起来生动多了。
4、横画平稳，竖画挺直，为字的美观打下了坚实基础。
5、要注意个别笔画的轻重变化，这样字会更有韵味。
三、字形结构类评语1、字形结构紧凑，没有松散的感觉，非常好。
2、上下结构的字，上下比例协调；左右结构的字，左右宽窄得当。
3、能够巧妙地处理包围结构的字，内部空间分布均匀。
4、注意到了你在追求字形对称与平衡方面的努力，这让你的字更具美感。
5、学会了根据字的特点安排笔画，使字形更加稳固。
四、整洁美观类评语1、页面整洁，没有涂改痕迹，这是认真书写的表现。
2、字的线条清晰，干净利落，看起来很舒服。
3、整体美观大方，有一种书法的韵味。
4、你的书写让人感觉清新脱俗，如同艺术品一般。
5、能保持书写的整齐度和美观度，是值得称赞的。
五、态度与习惯类评语1、从你的书写中可以看出你认真的态度，这是成功的关键。
2、书写时坐姿端正，态度专注，好习惯要继续保持。
3、能够耐心地书写每一个字，这种坚持的精神很棒。
4、养成了良好的书写习惯，相信这会对你的学习有很大帮助。
5、对待写字一丝不苟，这种严谨的态度值得学习。
六、需要改进类评语1、部分笔画不够规范，比如“横”不够平，“竖”不够直，要多练习。
小学生写字评语4篇
小学生写字评语4篇小学生写字评语第1篇1. 勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。
2. 你的作业非常仔细，所以你的成绩不断提高。
3. 你是一个不甘落后的学生，我相信你能树须的。
4. 做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高较高的。
5. 努力吧，成功就在你眼前。
6. 你的书写是年级最棒的，要再努力。
7. 我相信你能行，因为你离优秀的距越来越近越来越近了。
8. 你是有前途的学生，再努力一定会成功。
9. 你终于赶上来了，老师真为你高兴。
10. 你是一个不甘落后的学生，相信你能迅速赶上来。
11. 你的作业正规，书面整洁，可要继续努力。
12. 你的作业书写正规，认真，在我们班真是独有。
13. 终于又看到了你的进步，老师真高兴。
14. 优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊!15. 每次的许多次学习成绩你都是优异的，我真为你骄傲!16. 圣皮耶尔县是你最大的优点，你要继续努力啊!17. 你的作业真好，我百看不厌。
18. 你最近学得真棒!19. 我喜欢你的认真劲儿。
20. 对自己要有信心，我坚信你是最棒的。
小学生写字评语第2篇1、孩子，你的字越写到越棒了，继续加油哦！2、你的字虽然好看，但还比不上你长得帅，继续努力哦！3、不管做什么事情，都要有耐心，字也要一笔一划来写！4、字如其人，清秀你写的字跟你的人能一样清秀！5、爸爸妈妈很喜欢看你比较认真写字的样子！6、踏踏实实做人，认认真真写字！7、活到老！写到老！8、字写万遍，下笔如龙飞凤舞！9、孩子，字好比人的一张脸。
我们早晚要把脸洗得干干净净，更要把作业写得漂漂亮亮整地的。
10、孩子，别泄气，你能行！11、孩子这次的字写到得好看非常好看，而且坐姿也很端正，希望你能够帮助继续努力。
12、支招把笔尖当作犁尖，把书桌当作田野，辛勤耕耘自己的土地吧。
只要你勤奋劳作，不断高增长聪明才智，你就会产生激情，获得美感，像那神化中的马良一样，你手中的笔就能变成神笔。
小学生汉字书写段位评价标准及实施
小学生汉字书写段位评价标准及实施对学生汉字书写的评价工作，是落实新课程标准，全面提高学生语文素养，培养学生良好习惯、品德修养和审美情趣，逐步形成良好个性和健全人格，促进学生德、智、体、美和谐发展，传承祖国传统文化，推进学校书法教学的一项重要工作。
如何对学生汉字书写进行评价：评价的标准是怎样的？如何依据标准实施评价？这是开展汉字书写需要研究的一个重要问题。
一、依据《语文课程标准》和《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》，保证评价标准的全面性。
《语文课程标准》从“情感态度和价值观”“知识和能力”“过程和方法”三个维度提出了识字与写字的学习目标，而且贯穿于各个学段的目标之中。
这与以往的“大纲”只从“知识与能力”一个维度上提出目标相比，显得更加全面。
1、写字的总体要求是：能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
2、第一学段（1〜2年级）写字的要求是：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、第二学段（3〜4年级）写字的要求是：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
4、第三学段（5〜6年级）写字的要求是：硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
《语文课程标准》对写字教学，提出了很好的教学建议: 写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。
《语文课程标准》对写字评价，提出了很好的评价建议：根据各学段目标达成的要求，抓住关键，突出重点，进行全面、综合的评价关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字写字的积极性《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》也提出了类似的要求。
这些都是我们制定小学学生汉字书写评价标准的最权威的依据。
《学生汉字书写段位评价标准》。
《标准》从内容来看，分为十个方面：写字姿势、正确率、整洁、笔画、结构、字体、熟练、章法、个性审美、成绩。
小学语文作业检查评语
小学语文作业检查评语以下是针对小学语文作业的____字的检查评语：1. 细心认真：你在完成语文作业时非常细心认真，将每个问题都仔细阅读，并且准确地作答了。
继续保持这样的态度，你会在语文学习中取得更好的成绩。
2. 表达清楚：你的作文表达清楚，语言流畅，思路清晰。
你能够正确运用所学的词汇和语法知识，使作文更丰富有趣。
需要注意的是一些错别字的问题，下次写作时要更加仔细检查。
3. 提高阅读理解能力：在阅读理解题上，你展现出了较强的阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨和要点。
但有时会出现一些题目理解错误的情况，建议在做题时仔细阅读题目，不要出现马虎的错误。
4. 文字书写规范：你的字迹工整、书写规范，细节处理也较为认真。
但有时会出现字写得过大或过小的情况，需要注意在规定线条内书写，保持字迹的美观。
5. 学习态度积极：你在课堂上积极主动，对老师的教学有很好的反应。
课后完成的作业也比较认真，有上进心。
建议继续保持积极的学习态度，相信你会有更好的表现。
6. 需要加强拼音功底：在拼音练习中，你有一些错误的发音和拼写。
建议多加强对于拼音的练习，可以通过听写、拼音游戏等方式提高拼音功底。
7. 注意标点符号的使用：在作文和阅读理解中，有时没有正确使用标点符号。
标点符号的使用能够使句子更加准确地表达意思，帮助读者更好理解你的写作和阅读。
请注意标点符号的规范使用。
8. 加强作文思维：你的作文思维较为单一，有时会一味地堆砌词语，缺乏深入的思考。
在写作时可以多从多个角度思考问题，展示你的独特见解。
同时，多读优秀的作文，学习他人的写作技巧和思维方式。
9. 提高词汇积累：在作文中，你的词汇量相对较少，一些常用的词语使用不够准确。
建议平时多读书，积累更多的词汇，提高自己的表达能力。
10. 总结归纳：在语文学习中，你能够总结归纳知识，有较好的自学能力。
同时，也应注意在理解知识的基础上更深入地思考，形成自己的观点和判断。
希望你能够继续努力，在语文学习中取得更好的成绩！。
老师评语小学作业
五、内容立意
1. 对于课文复述、作文等题材的作业，要求学生有明确的立意，做到主题鲜明，内容贴合题目要求。
2. 鼓励学生在题材上有所创新，提倡积累素材，多加质疑。
六、评语反馈
1. 对学生的作业，评语要求主次分明，不能简单的好与不好，要注明其中的问题点，给出改进方法。
老师评语小学作业
作为一名小学老师，在给学生批改作业时，评语是非常重要的。一份富有建设性的评语，不仅可以为学生指出问题，还可以激励他们进步。下面是我对小学作业评语的具体内容和要求。
一、书写规范
1. 作业整洁，书写工整，注意笔画书写的方向和连接的，应注意上下对齐，每行字数保持一致。
二、内容完整
1. 作业题目要写全写对，不缺漏，确保理解题意并完整回答。
2. 如有规定的字数要求，要求学生按要求完成。
三、语言表达
1. 语言表达能力要求清晰明了，语句通顺，不要出现断句、句子不通顺或是用词错误的情况。
2. 建议积累一些丰富的词汇，丰富句子的表达。
四、拼写与语法
1. 注意单词、词语的拼写，严谨对待错别字。如有生词需注明音标和释义。
2. 调整语气，避免打击学生的自信心，要鼓励多一些。
七、加分项
1. 如果有学生在作业中做出了特别出色的表现，可以在评语中加入表扬和奖励的措辞。
2. 鼓励学生在写作中多发挥自己的创意，对于那些有独特见解的学生，要给予更多的肯定。
语文作业小学生评语
语文作业小学生评语
在完成小学生语文作业的时候，老师可以给予以下几方面的评语，以帮助学生提高语文水平：
1. 内容表达：
- 哇，你的作文内容丰富多样，很有创意！
- 你的作文主题明确，语言生动，很吸引人。
- 你把观点表达得很清楚，逻辑严谨，很不错。
- 你通过细节描写把故事情节展现得生动有趣，读起来很过瘾。
- 你的作文描述细腻，充满感情，让人感动。
2. 语言运用：
- 你的用词准确丰富，很有想象力。
- 你的句子结构完整、自然流畅，写得很棒。
- 你运用了一些修辞手法，让作文更有韵味。
- 你的语法使用正确，语句通顺，希望能继续努力。
3. 写作技巧：
- 你采用了一些扣人心弦的开头，吸引了读者的注意力。
- 你运用了一些描写技巧，给作文增添了很多色彩。
- 你运用了对比、并列等手法，使作文更有层次感。
- 你运用了一些引用、联想等手法，让作文更富有表现力。
- 你在结尾处使用了巧妙的铺垫，让人留下了深刻的印象。
4. 语文思维：
- 你的思维活跃，观察细致入微，对事物有独到见解。
- 你对文学作品有一定的理解，观点独特。
- 你通过思考问题，给出了合理的解释和分析。
- 你的思维严密，推理清晰，能够逻辑思考。
5. 综合评价：
- 你的语文基础扎实，运用得很自如。
- 你的作文水平有了明显的进步，继续加油！
- 你的写作思路清晰，掌握了一些写作技巧，继续努力提高。
最重要的是，老师要给予学生积极的鼓励和正面的反馈，激励他们持续努力，提高语文水平。
学生书法作业评语（2篇）
学生书法作业评语1. 通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、认真，相信你一定能行。
2. 你近段时间的作业有点粗心，希望你尽快地改正过来。
3. 你这次作业让人赏心悦目，老师真为你高兴，希望你一定要坚持下去。
4. 你这次的作业真是让人赏心悦目，老师由衷地为你高兴，相信你今后会锦上添花。
5. 你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的好孩子。
老师相信你会做得更好。
6. 你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的!老师相信你会继续发扬，再接再厉，更上一层楼。
你刻苦学习的精神是令人羡慕的，是别人难以做到的，继续努力吧!7. 大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕!8. 你的写作水平提高真快，是观察和思考的结果，是努力向上的表现。
9. 你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现!10. 你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。
学生书法作业评语（2），以下是一些例子：1. 你的字形漂亮整齐，但需要注意书写的力度和节奏。
推荐你练习更多书法基本功，如平行横竖、独体字等，以提高整体的书写水平。
2. 你的字体有一定的个性，但还需要继续努力。
建议你多注意字形的比例和结构，以及书写的连贯性和流畅度。
加强对书法的理解和感悟，才能更好地展现字体的艺术美。
3. 你的字迹笔画流畅，提起笔写的是有规律感，但要注意书写的稳定性。
有时候书写过于急躁，造成笔画不够稳定，需要加强对字形结构的掌握，使笔画更加匀称、流畅。
4. 你的字体独特，有自己的风格，但需要更加注重笔画的力度和笔画的粗细变化。
力度过轻会导致字体线条变得模糊，力度过重则会使字体变得生硬。
在书写时要注意用笔的变化，增强线条的层次感。
5. 你的字体字体挺好看的，但书写的时候要注意书写的速度和站位。
过快的书写速度会导致笔画错乱，影响字体的整体美感。
同时，要保持良好的姿势和手腕的放松，以减少手部的疲劳和让字迹更加稳定。
写字评语大全简单
写字评语大全简单一、笔画方面。
1. 笔画工整。
- 你的字笔画写得非常工整，每一笔都规规矩矩，横平竖直，这是写好字的重要基础，继续保持哦。
- 笔画工整有序，起笔收笔都很到位，让人看起来很舒服，看得出你在书写时的认真态度。
2. 笔画有力。
- 笔画刚劲有力，尤其是捺和撇，很有劲道，这让整个字都显得很有精神，很有书法的韵味呢。
- 字的笔画充满力量感，像是把你的活力注入到了笔尖，这种力量的把控很棒，继续加油。
3. 笔画流畅。
- 笔画十分流畅，就像行云流水一般，没有丝毫的卡顿，这使得你的字看起来很灵动，书写速度应该也比较快吧。
- 书写时笔画连贯流畅，一气呵成，这是一种很好的书写状态，希望你能一直保持这种流畅性。
二、结构方面。
1. 结构匀称。
- 字的结构很匀称，各个部分的比例恰到好处，就像一个精心构建的小建筑，稳定而和谐。
- 结构匀称美观，无论是上下结构还是左右结构的字，你都能处理得很好，这反映出你对字形结构有很好的把握能力。
2. 结构紧凑。
- 结构紧凑，字的各个部分紧紧相依，没有松散的感觉，这样的字看起来很精致，很有整体感。
- 字的结构紧凑合理，笔画之间的间距把控得很精准，让整个字充满了凝聚力。
3. 结构独特。
- 你的字结构很独特，有自己的风格，不是千篇一律的写法，这种独特性很吸引人，希望你能继续发展自己的风格。
- 结构上有独特的创意，在遵循基本书写规范的同时，又加入了自己的想法，这使得你的字在众多作品中脱颖而出。
三、整体书写方面。
1. 书写整洁。
- 书写非常整洁，页面干净，没有涂改的痕迹，这反映出你书写时的细心和专注，是个很好的习惯。
- 整篇字看起来整洁清爽，字与字、行与行之间的间距也很合适，给人一种很舒适的视觉感受。
2. 书写美观。
- 你的字写得很美观，从笔画到结构再到整体布局，都无可挑剔，就像一件精美的艺术品。
- 书写美观大方，有一种自然的美感，无论是远看还是近看，都让人赏心悦目。
3. 书写认真。
- 能看出你书写时非常认真，每一个字都倾注了你的心血，这种认真的态度会让你的字越写越好的。
对孩子字迹的评语大全
对孩子字迹的评语大全
1．你写的字规范、整齐，给人一种舒适的感觉。
2．你的字迹很清晰，每个字都清清楚楚，让人一目了然。
3．你写的字很有力度，可以看出你的认真和努力。
4．你的字很流畅，行云流水般的自然，非常美观。
5．你的字迹工整，非常漂亮，真是让人羡慕。
6．你的字很有骨感，很有气魄，让人感受到你的坚强。
7．你的字迹很有美感，让人感受到你的审美能力。
8．你的字迹很规范，大小一致，让人感到舒适。
9．你的字很有节奏感，很有韵律，给人一种音乐般的美感。
10．你的字迹很整洁，让人感到清爽和舒适。
11．你的字很有力道，可以看出你的热情和努力。
12．你的字迹清晰，非常规整，给人一种整洁的感觉。
13．你的字很有特点，可以看出你的个性和天赋。
14．你的字迹很有灵性，可以看出你的聪明和才智。
15．你的字迹很美观，可以看出你的艺术天赋。
评价孩子写字的评语
评价孩子写字的评语
1. 哎呀，这孩子的字写得就像小士兵一样整齐列队，一笔一划都那么规矩，例子就是他写的名字，端端正正的，多棒呀！
2. 哇塞，你看这孩子写的字，跟印刷出来的似的，就好比那字帖上的字活过来了一样，瞧瞧这篇作业，简直让人惊艳啊！
3. 嘿，这孩子写字的时候肯定特别用心，你看这字的结构，多合理呀，就像盖房子一样稳稳当当的，比如这个“国”字。
4. 哎呀呀，这孩子的字怎么写得这么好看呀，简直像艺术品一样，每一个字都好像在闪闪发光呢，像他写的这首诗。
5. 哇哦，这孩子写字进步也太大了吧，就跟坐了火箭似的，之前的字和现在比，那可真是天壤之别呀，看看上次和这次的作业就知道啦！
6. 咦，这孩子的字写得很有个性呀，像他自己一样独特，你看这个字的写法，多有意思，可不就是他的风格嘛！
7. 哈哈，这孩子写字的时候肯定是带着笑容的吧，这字都透着一股欢快劲儿，比如那几个欢快的词语写得特别生动。
8. 哟呵，这孩子的字写得这么有力道，跟小拳头似的，每一笔都那么扎实，像写的这个“力”字一样。
9. 哎呀，这孩子的字写得真让人喜欢，就好像春天里绽放的花朵一样美丽，看看他写的这篇作文。
10. 哇，这孩子的字写得太棒啦，简直就是小书法家呀，以后肯定能写出更漂亮的字，不信你等着瞧！
我的观点结论就是：这孩子在写字方面很有潜力，只要继续努力，肯定会越来越出色！。
夸小学生写字好的评语
竭诚为您提供优质文档/双击可除夸小学生写字好的评语篇一：写字作业评语1、表扬激励类用语（1）作业认真！（2）你写得非常（清晰、整洁、规范、美观）！（3）你的作业能和××年级（比被表扬对象高的年级）的哥哥姐姐们写的媲美了。
（4）你能写这么好，相信除了你的努力之外，也得益于你有一位称职的妈妈。
（5）写得太好了，老师为你高兴！（6）你的作业进步很大，继续努力！（7）从你的作业可以看出来上课我们讲的内容你完全理解了，真好！2、指出不足、描述问题的用语（1）笔画露锋收笔太多，显得不够沉稳。
（2）点画露锋收笔太多，显得有点凌乱。
（3）竖不够正，显得框体不稳。
（4）横太斜了，显得不够端庄。
（5）所有竖都往一个方向倾斜，可能是纸没有摆好，或者手臂的摆放不对，应认真调整。
（6）顶部的平撇还不够平，所以看起来不稳。
（7）底部的捺画不够平。
（8）折处太弯了，显得力度不足。
（9）可以把横竖撇捺写得硬朗一些，增加笔画的力度。
（10）钩一定是露锋收笔。
（11）笔画太细（粗）了。
（12）结构不够紧凑（结构有些松散）。
（13）框体形状应认真区分，“日”、“目”瘦，“回”、“田”、“四”、“曰”胖，其余方正。
（14）大口框的字右下角是竖拦住横，口字是横拦住竖。
（15）注意上下结构带框者应窄，左右结构带框者应矮。
你要注意这一点就更好了。
（16）左边偏旁矮小的要稍稍提高，显然你要是稍稍提高就更好了。
（17）字大了一些，写得太挤了。
（18）字和字之间离得太近了，显得太挤了。
（19）字和字之间离得太远了，显得松散。
（20）字小了，整体显得松散。
（21）上下（左右）重心未对齐。
（22）有爬坡、下坡的现象，书写时请随时关注前一个字、两个字的重心，请注意观察。
（23）请把字写在格子的中间。
（24）笔画多的应写得大一些。
笔画少的、带框的应写得小一些。
（25）标点符号的格式不对。
（26）数字（字母）的占格不对。
篇二：小学生写字等级评价小学生写字等级评价、考核标准一级（优秀）甲等100-94分写规范字，书写笔顺正确，笔画正确且到位，字体正确；字迹工整、端正；行款整齐，布局合理、匀称，整体效果好；字迹明显入端正、规范楷体；纸面整洁；书写速度较快；写字姿势正确。
评语大全之学生写字评语
学生写字评语【篇一：学生写字好应该怎么评语】如何评价学生写好字一、明确要求善于评价中小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。
具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》中指出小学低年级特别要注重良好写字习惯的培养，学校要加强对学生正确写字姿势的要求与指导。
使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。
一年级新生刚刚走进学校，他们用胖乎乎的小手写下一个个稚嫩的汉字，期待着被肯定、被赏识，期待着老师的激励。
我们要保护好他们的这份写字热情，在写字评价中以激励为评价宗旨，及时准确的给予学生激励，体现语文的工具性和人文性的统一。
1、加星激励利用低年级学生好奇心重的心理，立足于给学生以积极的激励，实行写字评价加星制，对于写得干净、整洁，结构合理、书写优美的字给予加星，四星、五星，甚至六星，加星让学生充分品尝成功的喜悦。
2、评语激励让写字评价的评语充满人文关怀，老师以第二人称的口吻评价学生的写字练习，学生易于接受。
每一次评语老师都把它当作一次亲切的交流、沟通，写得好的同学增强自信，写得不好的小朋友可以及时发现错误，接受意见，及时改正。
例如：对于一直写得好的字，写上：你写的字总是那么漂亮。
对于时好时坏的字，写上：如果你天天能写这么好，该有多好啊！对于极差的作业，写上：老师相信你只是没有认真写，对不对，相信你认真写一定会写得更好！3、榜样激励低年级学生写字刚刚起步，易错也易改，帮他们树立身边的榜样，学习他们好的写字方法，激励学生写好每个字。
（1）、老师榜样：这是学生学会写字，写好字的关键，善于模仿是低年级学生的特点，学习老师的写法把字写好，教师认真写好每一个字激励学生，你们可以比老师写得更好。
小学生写字评价标准
岭子镇第一小学校本课程的基本要求及评价方案2014.8第一小学学生写字基本要求1、正确的写字姿势。
写字时要做到头正、身直、臂开、足安。
头正，是指头不能左右倾斜、左右扭转，头微前倾，眼睛距离纸面一尺。
身直，是指不弯腰弓背，身体的重心落在椅子上，胸离桌沿一拳。
臂开，是说两臂要自然向左右张开，平放在桌面上。
足安，是指两脚自然分开，与肩同宽，脚要着地，不摇摆、伸缩。
写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本的一侧，右手握笔。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
2、正确的执笔方法正确的执笔方法：应采用三指执笔法。
具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖 3 厘米左右的笔杆下端。
食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，小臂、手腕和小指落放在桌面上，笔杆向右后方微斜，靠在虎口食指指关节的位置上，笔杆和纸面呈50°左右。
执笔要做到“指实掌虚”，即握笔的拇指、食指、中指要紧握笔杆，指端用力，掌心则自然空虚，作为依托的小指和腕部，也不能死压在桌面上，要虚提些。
这样书写起来才能灵活运笔。
3、基本的书写技能。
①能按笔顺规则写字，注意间架结构和字的形体美。
②写的字规范、端正、整洁，即不写错字、别字和国家语委未正式公布的简化字；端正，即不歪不斜，不高不矮，不胖不瘦，端庄工整；整洁，即行款整齐，不涂不抹，纸面干净，有整体美。
③有一定的书写速度。
.3、良好的书写习惯。
①读“帖”的习惯。
先看后写，看得清，记得住，看时用心分析，思考如何写好。
②专心写字的习惯。
无论是读帖还是写字，都要专心致志、一丝不苟。
③对照检查的习惯。
书写完毕自觉检查，与“帖”对照，不满意的重写。
④提笔即是练字的习惯。
即不管在什么场合，什么地方，只要一提起笔来，就要一笔一画地写，认认真真地写。
⑤爱惜书写工具的习惯。
课本、作业保持整洁，文具不乱丢乱放，并保持随时能用。
4、各年级对写字具体要求一年级能用铅笔写字，写字姿势正确，执笔方法正确，书写规范、写得准确工整。
书写方面的评语
书写方面的评语
1. 哇塞，你的字写得就像印刷出来的一样整齐，看看这篇作业，简直是赏心悦目啊！就像艺术品一样。
2. 嘿，你这笔迹有点潦草啊，跟小虫子爬似的，得改改呀！不然别人怎么看得懂呢？
3. 哇，你的书写进步好大呀，从之前的歪歪扭扭到现在的工工整整，太厉害啦！这就像丑小鸭变成了白天鹅呀！
4. 哎呀，你的字怎么忽大忽小的，像在坐过山车一样，可得注意保持一致哦！
5. 哇哦，这书写太有个性了吧，每一个字都像是在跳舞，不过可别跳得太欢脱啦，还是要让人能认清呀！
6. 嘿，你这书写速度也太快了吧，简直像火箭一样，但质量也得跟上呀，不能只求快呀！
7. 哇，你的书写好工整呀，看着就舒服，就像走在平坦的大路上一样顺畅。
8. 哎呀呀，你的本子怎么这么脏呀，书写的地方要保持干净呀，这可不像爱干净的你哦！
9. 哇，你的书写好有力度呀，像个大力士，每个字都透着力量呢！
10. 嘿，你的字写得太小啦，像小蚂蚁一样，得放大一点让大家都能
看清呀！
我觉得书写很重要呀，它能反映出一个人的态度和性格呢，好的书写真的能让人眼前一亮！。
点评小学生的书法评语
点评小学生的书法评语1、字迹略带小个性，属于豪放派，各方面有待改进。
2、排版整齐，字体大小均匀，主笔突出、点画呼应，值得借鉴学习。
3、笔法基础很扎实，形态规范、大方，用笔有轻重之分。
4、书写大气，笔画强劲有力兼大方，但不够平稳。
5、功架十足，字体重心平稳，笔画舒展到位，比例适当、大小均匀，讲究字形美观？。
6、章法布局合理，行列整齐，风格统一，字体犹如铁画银钩、点画流畅，可以说新一代现代常规板的字帖。
7、态度认真，属于清秀派，字迹清秀脱俗，大小一致。
8、潇洒大气，字迹清晰可见，但主笔不够突出。
9、此贴写得不错，字的中心点也掌握不错，一定要注意，加油！10、“随”字结构写得不好，“潜”“润”“细”字的重心掌握不好，一定要注意写字姿态。
11、写字速度过快，影响写字效果。
12、好好加油，你能写得更好。
13、千里之行始于足下一步一脚印，知识能改变命运，继续努力，你最棒！14、继续发扬认真学习的好习惯。
15、这一张字体有点马虎，希望写得更好。
16、写得很棒，妈妈希望你继续努力，加油宝贝！17、这个学期，宝贝的字有很大的进步，继续努力18、写字不够认真，只图快，太潦草，希望今后书写时用心些。
19、你是一个很用功的孩子，特别是写字方面，对自己要求很高。
20、这个字稍偏了一点。
21、宝贝，你的进步是实实在在的，我们想看到更大的惊喜。
22、孩子，你这次写的字比以前大有进步，继续往前走，前面有更大的惊喜。
23、写得很好哦！姿势端正了，字也工整了，但还需要注意字的结构。
24、写字较为工整，值得表扬，但字体的力度不够，还需加强。
25、字迹略带小个性，属于豪放派，各方面有待改进。
26、排版整齐，字体大小均匀，主笔突出、点画呼应，值得借鉴学习。
27、笔法基础很扎实，形态规范、大方，用笔有轻重之分。
28、书写大气，笔画强劲有力兼大方，但不够平稳。
29、功架十足，字体重心平稳，笔画舒展到位，比例适当、大小均匀，讲究字形美观？。
30、章法布局合理，行列整齐，风格统一，字体犹如铁画银钩、点画流畅，可以说新一代现代常规板的字帖。
书写作业评语
书写作业评语
1. 哇塞，这作业做得也太棒了吧！就像一件精美的艺术品，每一笔每一划都那么用心，比如这道题的解题思路，清晰得很呐！评语：继续保持这样的状态，你会越来越优秀！
2. 哎呀呀，这次作业有点小马虎哟！你看这里，就像在平坦的道路上突然出现个小坑。
评语：下次细心点呀，我相信你能行！
3. 嘿，这作业有很大进步呢！就好像小树苗突然长高了一大截，真让人惊喜呀！比如这个单词写得太标准啦！评语：继续加油，会更出色哦！
4. 哇哦，这部分作业完成得超级好呀！简直如同璀璨的星星在夜空中闪耀，像这个句子写得多生动！评语：厉害厉害，为你点赞！
5. 咦，这个地方怎么能这样呢？就好比跑步的时候突然绊了一跤。
评语：赶紧改正过来呀，别灰心！
6. 哟呵，整体很不错呀！像是一幅美丽的画卷慢慢展开，瞧瞧这整齐的字迹。
评语：保持下去，你就是最棒的！
7. 哎呀，这里要是再注意下就完美啦！如同一件华丽的衣服上有个小线头。
评语：再用心一点，会更棒哦！
8. 哇，这道题解得太妙了！仿佛在迷宫中找到了正确的出口，太厉害啦！评语：聪明的你，继续勇往直前！
9. 嘿呀，这次作业挺有趣呀！就像一场好玩的游戏，比如这个创意十
足的回答。
评语：继续发挥你的想象力呀！
10. 哇，这作业质量高得惊人呀！好似一座巍峨的山峰让人仰望，像这个精彩的论述。
评语：你真是个学霸呀！
我的观点结论：作业评语很重要呀，能让学生知道自己的优点和不足，从而更好地进步！。
小学写字评语怎么写
小学写字评语怎么写在日常生活或是工作学习中，大家都写过评语吧，评语能够使被评价对象思想上产生与形成自觉地按目标的要求和步骤前进的意识。
那什么样的评语才好的评语呢？以下是小编为大家整理的小学写字评语怎么写，欢迎大家分享。
小学写字评语11、这个学期，宝贝的字有很大的进步，继续努力2、继续发扬认真学习的好习惯。
3、写字速度过快，影响写字效果。
4、你这次写的作业进步真大呀！给了老师一个惊喜，多么希望你天天给老师一个惊喜呀！5、此贴写得不错，字的中心点也掌握不错，一定要注意，加油！6、字如其人，你写的字跟你的人一样清秀！7、孩子，老师相信你能行，再加把劲！8、你的字虽然好看，但还比不上你长得帅，继续努力哦！9、认真书写每一个字，你肯定会更出色！10、记得《小猫钓鱼》的故事吗？老师相信你会找到解决问题的办法。
小学写字评语21、写好钢笔字，不仅是我们日常工作和学习的基本功，而且也是对老师的尊重和对自己负责任的表现。
2、在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩！3、字体时大时小，间架结构也不规范，偶尔会有东倒西歪的现象，希望多多观察，把握好字的结构。
4、如果你能静下心来写，你的字会更清秀。
5、你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。
6、做作业是提高成绩的基础，只要你认真做作业，成绩一定会很快提高的。
7、有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧！8、写得很棒，妈妈希望你继续努力，加油宝贝！9、你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力！小学写字评语31.老师非常高兴，这学期你进步了。
纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑;学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起!如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话，相信你在学习上能取得更好的成绩的。
老师真心希望能常常看见你举起的手。
2.你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。
如何评价小学生的写字作业
【 案例５乱丢乱倒垃圾在农村是 司空见 惯的 ， 和村民的一 】 我在
次闲谈中 ， 一位农 民说 ： 垃圾不倒在地球上 ， 难道还倒到月亮上 去吗？所以农村学校 的卫生工作 比较难搞。我们师生打扫干净
品德课教学活动的 目的是让学生形成正确的道德认识 ， 然 后又能指导生活和实践活动。 所以我 认为有效的活动应该 向课 外延伸 ， 需要将课堂教学活动向社会延伸 ， 活动 回归生活 ， 让 回
生同样可以在栏 内悬挂。
与字帖上 的范字比。通过比较 ， 使他们看到进步 ， 比出差距 ， 找
到努力方 向。
相对而言 ， 写字课较之 阅读 课 、 作文课 ， 要枯燥一 些 ， 事 但
动来加 以巩固 、 ， 深化 并形成 良好的行 为习惯 ， 这样将 充分 发挥 其整体功能 ， 促进学生品德的知与行的和谐发展 。
了解塑料为人们带来 的方便和 白色污染 的危 害； 然后组织学生
如何评价小学生的写字作业
贵州省桐梓县娄山关镇灯塔 小学
写字教 学贯穿于小学教学 的始终 ，能在 教学 中培养学 生
字进步。
养成 良好 的写字 习惯等等 ， 作用是显 而易见 的。若 要达到这一 目的 ，自觉提高学生的写字 能力 ，激发学生对 写字教学 的兴
趣， 写字教学的评价就显得 至关重要 ， 而写字作业评 价的多样
性、 新颖性就显得尤为重要 了。所 以， 探索写字作 业的评价方
法势在必行。下面 ， 就我教学中的点 滴谈谈如何评价学生 的写 字作业 。
行及时评 价。 品德课堂活动要来源于学生 的生活 ， 而生活 、 社会 中的错误道德认识也一定会反映到课堂上来。 我们的品德课担
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浅谈小学生写字作业的评价
写字教学是小学教学的重要组成部分。
它贯穿于小学教学的始终,培养学生的书写兴趣,培养学生在写字时的注意力、观察力,培养学生养成良好的写字习惯等等,这些都非常重要,若要使学生做到这
一切,自觉提高写字能力,教学评价就显得至关重要,写字作业评价的多样性、新颖性,非常重要。
探索写字作业评价方法,势在必行。
下面,就如何评价学生的写字作业做浅显的探讨:
一、对话法
教学,是师生双边的活动。
师生对话,面批写字作业,可以拉近师生之间的情感距离。
对话时,要尽可能多给学生自我评价的机会,帮助他们树立信心。
可引导学生自己与自己比,如作业的第二行与第一行比,后一遍与前一遍比,本次作业与前几次作业比。
还可启发他们与同学写的字比,与教师的范字比,与帖子上的范字比。
通过比较,使他们看到进步,比出差距,找到努力方向。
在对话时,教师既要动嘴讲,也要动手写,演示给学生看。
让学生少走弯路,就是引导学生写好字的捷径。
二、批语法
我认为,批阅小学生写字作业不必搞等级记分,可以代之以批语。
首先,传统的“圈红圈”的评价方法可以尚用,并可根据现代教学理念赋予新的内容:1.正视学生的起点差异,分层要求,不用一把尺子量学生。
2.对学生写的字,在横向评价的同时,充分考虑学生的纵向趋势。
3.部分笔画好的打小圈,整个字好的画大圈,特别好的二勾双
圈,用圈圈的符号来肯定写字进步。
其次,借鉴学生作文评阅中的“眉批”“总批”方法,也采用文字批语。
如“有进步!”“这个字稍偏了一点”等等。
或许这样做对学生的帮助会更大。
需要注意的是,批语要简洁、易懂,因人而异,鼓励目标不搞远距离。
三、展示法
全班出一期节日书法专刊,举办一次优秀写字作业展览,既充分肯定了各小组在写字教学中冒出来的尖子生的写字成绩,大大激发了这些学生的练字积极性,促使他们再提高,又在一定程度上起到了“比、学、赶、超”的作用。
另外,办好班内的
作业展示栏,并定期更换作品,是一个好
方法。
在班上,同学之间年龄相仿,互相熟悉,知识面差距小,共同语言多。
一旦有同学的作业上了展示栏,大家指指点点,比比划划,更感兴趣。
而且班级写字比赛的优胜者可以在这里亮相,书写认真清楚的作业也可以在这里展示,在书写上有进步的学生同样可以在栏内悬挂。
这样便为不同层次的学生创设了同等的有可能展示的机会。
小学生写字作业的评价方法多种多样,但宗旨只有一个,那就是培养所有学生,养成良好的写字习惯,写出一手漂亮、优美的汉字。
作者单位:河北省阳原县东井集中心学校。