小学英语第一节课课堂
小学第一节英语课试讲范文
小学第一节英语课试讲范文English:In the first lesson of primary school English class, I would start by introducing myself and getting to know the students. I would use colorful flashcards with pictures of common objects, animals, and actions to teach basic vocabulary. I would engage the students by asking questions and encouraging them to repeat after me. We would also play fun games like Simon Says to practice listening and following instructions. To review the lesson, I would give out stickers as rewards for active participation and correct answers. By the end of the lesson, I hope the students will be excited about learning English and eager to continue exploring the language in future classes.中文翻译:在小学英语课的第一节课中，我会以介绍自己并认识学生为开端。
我会使用带有常见物品、动物和动作图片的彩色卡片来教授基础词汇。
我会通过提问和鼓励学生跟读来吸引他们的注意力。
我们还会玩Simon Says等有趣的游戏来练习听力和遵循指令。
陕西旅游版四年级英语上册《Unit 2 第一课时》课堂教学课件PPT小学公开课
Unit 2 What Do They Have on the Farm?陕西旅游版 四年级上册Part A Warming-up&Let's learnPart C Listen and color五个手指分别带上五个猴子的手偶，另一只手戴上一个鳄鱼的手偶，一起说唱吧：Five monkeys, five monkeys in the tree.Crocodile, crocodile, wang, wang, wang.Four monkeys, four monkeys in the tree.Crocodile, crocodile, wang, wang, wang.Three monkeys, three monkeys in the tree.Crocodile, crocodile, wang, wang, wang.……………../fɑːm/(名词)农场/pɪɡ/(名词)猪/hɔːs/(名词)马/kaʊ/(名词)奶牛/hen/(名词)母鸡/ˈri ːəli/(副词)真正地/ˈmeni/(限定词)许多;多的/d ʌk/(名词)鸭子/ʃi ːp/(名词)绵羊词汇巩固My father works on the farm. 我的爸爸在农场里工作。
例句farms复数形式重点词汇1The horse runs fast.马跑得很快。
例句horses复数形式重点词汇2【音近词】house 房屋This is a cow.这是一头奶牛。
例句 cows复数形式重点词汇3【音近词】 call打电话There is a duck in the river.河里有一只鸭子。
例句ducks复数形式重点词汇4【形近词】luck幸运;运气There are many sheep on the farm. 农场里有很多只绵羊。
例句 sheep 是单复数同形的单词。
复数形式重点词汇5The hen lays three eggs.母鸡下了三个蛋。
四年级上册英语书科普版第一课
四年级上册英语书科普版第一课教案一、教学目标：1.让学生掌握基本的英语字母和单词，能够认读和书写英文字母和简单的英文单词。
2.培养学生学习英语的兴趣和自信心，激发学生学习英语的积极性和主动性。
3.培养学生的英语听说能力，能够进行简单的英语对话和交流。
二、教学内容：1.学习英文字母Aa-Zz的书写和认读。
2.学习英文单词apple、banana、cat、dog等。
3.进行简单的英语对话练习，如问候、自我介绍等。
三、教学难点与重点：难点：正确书写英文字母和单词，尤其是字母的笔划和占格。
重点：字母的认读和书写，单词的拼写和发音。
四、教具和多媒体资源：1.黑板：用于书写字母和单词。
2.投影仪：播放PPT，展示字母和单词的书写规则。
3.教学软件：提供标准的英语发音和对话示范。
五、教学方法：1.激活学生的前知：通过问答形式，了解学生已经掌握的英语知识。
2.教学策略：采用示范、讲解、模仿、练习等方法，引导学生学习字母和单词的书写和认读。
3.学生活动：组织学生进行字母和单词的书写练习，进行简单的英语对话练习。
六、教学过程：1.导入（5分钟）（1）通过问答形式，了解学生已经掌握的英语知识。
（2）老师介绍本节课的学习内容和目标，让学生明确学习任务。
2.讲授新课（15分钟）（1）老师在黑板上示范书写英文字母Aa-Zz，并讲解书写规则。
（2）通过投影仪播放PPT，展示英文单词apple、banana、cat、dog等，并讲解拼写和发音规则。
（3）老师示范简单的英语对话，如问候、自我介绍等，并讲解语法和表达方式。
3.巩固练习（20分钟）（1）学生模仿老师的书写，练习英文字母的书写。
（2）学生模仿老师的发音，练习英文单词的拼写和发音。
（3）学生分组进行简单的英语对话练习，如问候、自我介绍等。
4.归纳小结（5分钟）（1）老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
（2）老师对学生的表现进行评价，鼓励表现优秀的学生，对表现不佳的学生给予指导和建议。
外研版四年级英语下册《Module 1 Unit 1》课堂教学课件PPT小学公开课
外研版·英语·四年级下册Module 1Unit 1She’s a nice teacher.第一课时thinShe is thin.She’s very thin.fatHe is fat.He’s a bit fat .short The father is tall. His son is short.The father is tall, but his son is short.New WordscleverThis is Sun Wukong. He’s clever.He’s naughty.niceThis is Sha seng.He’s nice.shyThis is Mr. Tang. He’s shy.Listen, point and say.Look, the elephant is clever.And verynaughty too.Listen, point and find “She’s/He’s…”Hello. They are my friends.This is Maomao. She’s very nice.B u t s h e ’s ab i t s h y .T h is is M s S m a r t .S h e ’s a n ic e t e a c h e r .This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.And this is Parrot.C a n y o u a n s w e rt h e c a ll n o w Parrot is very naughty! But he’s not a bad bird.H a h a…How many friends does Panpan have? Panpan has four friends.Who are they?They are Maomao, Ms smart, Xiaoyong and Parrot .Answer the questions.I c a n d o i t !Hello, boys and girls. I have a friend. He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who ishe?And he is also clever.cleverMy friend’s sister is Maomao. She doesn’t talk too much and is nervous in front ofstrangers. So she is shy.shyXiaoyong’s teacher is Ms Smart. She teaches very well and is good to her students. So she is nice.niceXiaoyong has a parrot. He can answer the call. So he is very naughty.naughtyOne student act out and the other one guess.n c a n l s u s e i h g h c v y h y e t r yHello. They are my friends.This is Maomao.She’s very nice .But she’sa bit shy.What is she like? Who is she?W h o i s ab i ts h y i n o u rc l a s sWhat is she like?Who is she?Who is nicein our class?This is Ms Smart.She’s a niceteacher.Who is he?What is he like?Who is clever in our class?This is Xiaoyong. He’s a cleverpupil.Who is he?What is he like?Who is naughty in our class?And this is Parrot.Can you answer the call now?Parrot is very naughty ! But he’s not a bad bird.Ha ha…nice naughty nice, shy clever Guess, what he/she is like?____ s h e ’s a ________.S h e ’s M s S m a r t .._.C a n y o u _n o w ?H a h a …Hello. They are_m _y _f _r _ie _n _d _s _.T _h _i _s _is Maomao. S h e ’s _v e _r _y n i _c _e _.B u t a b i t s h y T h i s i s a n ic e t e a c h e r _T _h _i _s _i _s _X i a o y o n g .He’s a c _l e _v _e _r _p _u _p _i l And _t _h _i s _i _s Parrot.a n s w e r t h e c a ll Parrot is_v _e _r _y _n _a _u _g _h _t y ! But he’s not a bad bird.Hello. They are my friends.This is Maomao.She’s very nice.B u t s h e’s ab i t s h y .T h is is M s S m a r t.S h e’s a n ic e t e a c h e r .This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.And this isParrot.C a n y o u a n s w e rt h e c a ll n o wParrot is very naughty!But he’s not a bad bird.H a h a…Group work: describe your classmates.Practise the sentences and make new sentences.This is… He’s/She’s very/a bit…This is… He’s/She’s… But she’s/he’s…Guessing game.One student describe the picture. The other one guess who he/she is.可以用有特点的班里学生的照片。
人教精通版四级英语上册Lesson1教案名师优秀教案完整
人教精通版四年级英语上册Lesson1教案名师优秀教案(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）人教精通版四年级英语上册Lesson1教案宝坻区中小学英语课堂教学教案授课教师: 授课时间: 课题 Unit 1 Lesson 1课型 New本课要求学生能够听、说、认读单词America、England，能够听、说、教学内容读、写单词China,在对话交流的过程中完成目标语言的学习，最终引导学生分析能够运用目标语言I’m from…进行交际。
本节课是四年级英语第一节课，通过三年级的英语学习，孩子们已有一定的知识基础，为了吸引孩子们的注意力，在做教学设计时，我们既要遵循学情分析语言学习的规律，又应该把握儿童的心理特点，使英语学习成为一种愉快的学习体验。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度) 语言知识:学习三个表示国家的单词:China、 America、 England介绍自己国籍的句型:I’m from…介绍新朋友的句型:This is my new friend.语言技能:能够在真实语境中运用所学表示国家的单词和句型简单交流。
学习策略:愉快教学法、情境教学法、活动教学法、小组合作法、师生互动教学法。
文化意识:通过学习国旗，培养学生的爱国情操。
情感态度:培养学生学习英语的兴趣，使学生充满探求新知的欲望，树立学好英语的信心，提高交际能力，体验合作的成就感。
学习三个表示国家的单词:China、 America、 England 介绍自己国籍的句型:I’m from… 教学介绍新朋友的句型:This is my new friend. 重难点教学方法合作学习法及手段教学过程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计)教学环节师生活动设计意图时间 Step 1 1)T:Good morning, boys and 利用师生问好，复习巩Preparation girls! Nice to see you again! 固再一次见面时的问候语，为学习新课做铺3min.垫。
一年级上册英语1. Hello教学设计(北师大课标版)
一年级上册英语1. Hello教学设计（北师大课标版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第1课时教学设计课例名称：Unit1Hello！执教教师：中山市三角镇沙栏小学梁少平课型：第一课时语篇整体教学课学段：一年级上学期教材版本：北京师范大学出版社（先锋英语）一．【Teachingcontent】.认识：mocky,Ann，ken2.课文对话：A:Hi,I’mmocky.B:Hello,mocky.3.指令句子:Standup./Sitdown.二、教学目标；重点；难点（一）教学目标.知识目标：（1）能对mocky,Ann,ken进行听、说、读。
（2）能听说读和运用本单元目标语言：A：Hi,I’m.B：Hello,.（3）能听懂指令：“Standup.”和“Sitdown.”，并能作出相应的回应。
一．2.技能目标：（1）学生能对会话内容进行听、说、读、演，并做到语音、语调基本正确、自然、流畅。
（2）能用“Hello.”和“Hi.”跟别人打招呼,并能作出正确的回应。
（3）能听懂指令:“Standup.”和“Sitdown.”，并能作出相应的回应。
3.情感目标：二．（1）学会主动、礼貌地跟别人打招呼，与他人友好相处。
三．（2）通过各种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣和愿望，并养成良好的学习习惯。
四．（3）有兴趣去了解更多关于跟别人打招呼的西方文化。
五．（二）教学重点、难点．教学重点：（1）能对mocky,Ann,ken进行听、说、读。
（2）能听说读和运用本单元目标语言：A：Hi,I’m.B：Hello,.2.教学难点：（1）能灵活运用目标语言，对本课的会话中句子基本做到语音、语调基本正确、自然、流畅。
（2）能发准单词“I’m”的音。
三.教学策略：.教学方法：本节课采用TPR、情景教学法、交际法、游戏法和多媒体教学法。
（1）情景教学法：由于学生对课堂常规不熟悉，所以第一节课不需要按课堂常规开展。
译林牛津小学英语一年级上册全册教案
教学目标：
1、能够熟练运用Hello， I’m …作自我介绍
2、能够正确演唱英文歌曲《Hello》
教学重点：
1、能够熟练运用Hello， I’m …作自我介绍
2、演唱英文歌曲《Hello》
教学难点：
能够熟练地运用所学日常交际用语
教学具准备及辅助活动
录音机，人物头饰
Hello/Hi,I`m….
教学过程：
教学随笔
A. greeting
这是学生学习英语的第一节课，用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk:
(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell。以及作自我介绍I’m…)
D、Learn to say
引导学生使用所学语言。
（1）Let`s read the dialogue together.
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?
译林牛津版小学一年级英语上册全册教案
课题Unit 1Hello第1课时 总第1课时
教学目标：
1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。
教学重点：
1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
T：Class begings.
S1: Stand up.
三年级英语下册第1课
三年级英语下册第1课全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级英语下册第1课是如何介绍的呢？本篇文章将为您详细解读这一课程内容。
在三年级英语下册的第1课中，主要介绍了关于动物和家庭的基本单词和句子。
通过这一课程，学生们将学会如何描述动物和家庭成员，扩展他们的英语词汇量，提高他们的语言表达能力。
课程开始时会通过图片和动画视频向学生展示各种动物和家庭成员的形象。
老师会逐一介绍每种动物和家庭成员的名称，并教学生们如何正确地发音。
学生们在课堂上要跟着老师一起朗读这些单词，以便加深记忆和理解。
接着，老师会通过游戏和互动练习帮助学生巩固所学的动物和家庭成员的单词。
老师会播放动物的叫声，要求学生们猜测是哪种动物，然后说出对应的英文单词。
这种形式的学习方式可以让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们学习的兴趣和动力。
老师还会教授一些关于动物和家庭成员的简单句子，例如“这是我的狗”、“那是我的爸爸”等。
学生们需要通过模仿老师的语音和语调来说出这些句子，以提高他们的口语表达能力。
老师还会引导学生们用这些句子来描述自己的家庭和宠物，培养他们的思维能力和创造力。
在课程的最后阶段，老师会组织学生们进行小组活动，让他们运用所学的知识和技能来展示自己。
这种互动式的学习方式可以增强学生们的合作能力和自信心，同时也能够加深他们对课程内容的理解和记忆。
第二篇示例：第一课 A New ClassmateToday is the first day of school after the summer break. The students in Mrs. Smith's class are excited to see their new classroom and meet their new classmates. As they walk into the classroom, they notice a new face among them.第三篇示例：第一课的标题是“Let’s Go Camping”，这节课主要介绍了露营的话题。
如何上好开学第一节英语课
如何上好开学第一节英语课新学期第一堂对于老师而言很重要，如何上好开学第一节英语课呢?听听有经验的英语老师他们是怎么上开学的第一节英语课的。
下面是店铺为大家整理的上好英语开学第一课的方法，希望对大家有所帮助!优秀英语老师开学第一课的上课经验九月一日，北京市海淀外国语实验学校的钱冰捷老师迎来了她已执教三年的四年级(2)班的三十六名学生。
虽然已在开学前忙碌工作了整整十天，但对孩子们进入高年级的第一堂英语课，钱老师还是做了精心的准备。
走进教室，她一改以往比较激情活跃的风格，静静地和学生们对视了一会儿，直到所有的学生从行为和表情上都舒缓平静下来。
首先，她和同学们一起回顾了“Ten ways to be a good student” (十个成为好学生的方法)，学生们边回忆诵读，边自觉地对照自己的行为逐个修正。
说到“Get your materials organized ”(把你的资料整理得井井有条)，一个男生悄悄地把课桌上的书本摞得更整齐了。
说到“Complete assignments on time”(按时完成学习任务)，几个学生不由得加快了阅读和书写的速度。
而说到“Always try to do your best”(一直努力做到最好)这一条时，她和学生们一起思考，一起反省：是不是已经从态度上做到对自己的高要求了。
不用任何语言，有些孩子就悄悄地把书本封面上写得不太美观的字擦掉重写了……接下来，钱老师和同学们一起分享了假期的所见所闻。
和以往兴奋热烈甚至略显吵闹的氛围不同，他们采用了抽签读周记和展示作品的方式。
润嘉给大家朗读了自己精心制作的英语故事书，读完后对台下安静聆听的同学们深深鞠躬，表示感谢：“Thanks for your listening”(感谢你们的聆听);思铭分享完自己上舞蹈课的周记后感慨地说“Practice makes prefect”(多练习，成就完美)，还给大家现场跳了一段街舞的基础舞步，赢得了阵阵掌声。
科普版四年级英语上册《Lesson 1 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课
Lesson 1We Can Dance第 1 课时Listen,point and read科普版 英语 四年级上册Warm up-e - /e/ v e st /v e st/背心h e n /h e n/母鸡l e gs /l e gz/腿Lead in What’s this?-ea- /e/br ea d /br e d/面包h ea d /h e d/头-i-/ɪ/sw i m /swɪm/游泳sk i p /skɪp/跳绳g i ft /ɡɪft/礼物-e -/e /V e st /vest/ 背心 h e n /hen/ 母鸡l e g /leg/ 腿Presentation Listen and repeat-ea-/e/H ea d /hed/ 头-i-/ɪ/sw i m/swɪm/ 游泳sk i p /skɪp/ 跳g i ft/gɪft/ 礼物b p m f d t /b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ n l g k h/n/ /l/ /g/ /k/ /h/r s z v w/r/ /s/ /z/ /v/ /w/Practice in pairs两人一组练习这些音标和单词，随后表演展示出来吧●friend /frend/ 朋友●swim /swɪm/ 游泳●head /hed/ 头●leg /leg/ 腿●dance /dɑ:ns / 跳舞●touch /tʌtʃ/ 触摸Practice Try to readExercises判断每组中读音是（T ）否（F ）相同。
met read ① ( ) ② ( ) let breadhen lift ③ ( ) ④ ( ) men giftT T T F1. 学习了3组音标 -e - /e/ -ea - /e/ -i - /ɪ/ 。
2. 学习了对应3组音标的一些单词,短语和句子v e st /vest/ 背心 h e n /hen/ 母鸡 l e g /leg/ 腿br ea d /bred/ 面包 h ea d /hed/ 头sw i m /swim/ 游泳 sk i p /skip/ 跳 g i ft /gift/ 礼物Summary七彩课堂 伴你成长听录音跟读新学的音标.one two小组练习，纠错。
一年级下册英语教案-Unit 1 Classroom-人教新起点
人教版新起点小学一年级下册英语Unit 1 Classroom教案教学设计一、教材内容分析本课时的教学内容为：6个单词（三个与教室有关的词汇chair, desk, blackboard和三个表示方位的介词in, on, under）3个简短的课堂指令语（Put your … in/on/under …）。
这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。
二、学生情况分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。
这节课的教学内容对于三年级的孩子来说，唯一比较难的是单词blackboard。
因为这个单词不仅是一个合成词，由black和board两个单词合成，而且是一个双音节词，学生朗读起来可能会有一定的难度，特别是k失去爆破，但仍保留发音部位的做法。
在这一个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1、能够在适当的场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：in, on, under。
2. 能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair。
并做出相应的反应。
3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
四、教学重难点：教学重点：听懂、说出与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard以及三个表达位置的词汇：in, on, under。
教学难点：能够正确读出Blackboard。
五、教学步骤1.热身（唱一唱）T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Fan.T: Let’s sing and do after the video, OK? Ss: OK!设计意图：这是一年级下学期的第一节英语课。
陕西旅游版六年级英语上册《Unit 1 第二课时》课堂教学课件PPT小学公开课
Let's talkLet's playUnit 1 It is time to play the violin陕旅版 (三年级起点) 六年级上册连一连怀特老师:你正在做什么, 吴晨?吴晨:我正在休息。
怀特老师:但是该学英语了。
吴晨:哦, 对不起, 怀特老师。
怀特老师:没关系。
请取出你的英语课本。
科林:我可以出去玩吗, 妈妈?妈妈:恐怕你不能。
该拉小提琴了。
科林:在那之后我可以出去玩吗?妈妈:当然, 你可以。
科林:谢谢你, 妈妈。
我马上就去拉小提琴。
例句重点词汇1用法注意短语重点词汇2例句注意复数形式重点词汇3短语例句例句重点词汇4同义词组拓展重点句型1详解例句拓展例句重点句型2详解例句例句拓展重点句型3详解例句我在……做什么?凯文:九点了。
我在那时做什么呢?猜一猜!凯蒂:你做眼保健操吗?凯文:不, 我没做。
苏楠:你拉小提琴吗?凯文:正确!该拉小提琴了。
重点句型详解例句一.根据汉语意思补全英语。
1. take________(拿出)2. _________English (学英语)3. Play________(做运动)4. _________TV(看电视)5. have a______(休息一下)6. _______now (立刻，马上)7. _____up (起床)8. play the _______(拉小提琴) 蛋糕 learnsports watchrest rightget violin二、选词填空afraid take time matter usually1. —I'm sorry, I'm late.—It doesn't_______.2. I'm______you can't go to the park.3. It's______to go home.4. It's time for English class.Please_____out your books.5. I ______play the violin after school. matterafraidtimetakeusuallyHomework谢谢观看 Thank You。
三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson1)人教精通版
Unit 1 Let’s go to school! 第一周Lesson One:一．三维教学目标：一）知识与技能目标：1. 指导学生能在真实的情景中理解、会说以下句子：Let’s go to school. Let’s go. 并能在现实生活中灵活运用这些语言。
2. 帮助学生正确地听、说、认读本课出现的与学校生活有关的生词：classroom, school，要求学生灵活运用这些词造句、编对话进行操练，并能在实际生活中交际运用。
二）过程与方法目标：1. 本课书是新版英语三年级下册书的第一课,课前通过开学的亲切问候直接学习，Nice to see you again，营造亲切自然的课堂氛围。
然后设立“新学期开始后,同学之间该怎样互致问候呢?”的情景，通过小组准备后到前面表演,调动学生的积极性和创造性。
让学生用所学过的问候语Hi / Hello! Glad to see you.进行互相问候,为导入新课做准备。
2.巧用假期作业，将同学们自己设计的学校拿出来展示，学习本课的新知。
并通过听录音、跟读模仿，使学生熟悉如何用英语打招呼、发指令、询问并介绍物品，培养学生灵活运用语言的能力。
3. 通过小组合作方法培养学生收集信息、整理信息、分析信息的能力。
三）情感态度与价值观通过对话教学活动，培养学生主动与他人交际的意愿；使他们逐渐形成相互了解、团结友爱等积极的情感态度和主动合作的意识，同时提高学生的学习兴趣。
二．教学重难点1.Learn the sentences.①Nice to see you again.②Let’s go to school.2.Act out and make up the dialogue.三．学情分析：本单元是新版小学英语三年级下册的第一个单元，是学生们在学完三年级上册后对英语有了初步了解后开始学习的。
三年级学生对英语是充满好奇的，教师要充分利用好这点，并努力让他们继续保持对英语学习的兴趣和热情。
冀教版四年级英语上册《Unit 1 Lesson 1》课堂教学课件PPT小学公开课
冀教版(三年级起点) 四年级上册
Lesson 1 Skirt and Trousers
Sing a song I love you , you love me
复习回顾
Review the words about clothes.
What’s this? It’s a… What are these? They are…
二、单项选择。
（ ）1. — Is this his basketball?
—
A. Yes, it is.
B. Yes, it isn’t.
C. No, it is.
（ ）2._____ these your trousers?
A. am B. Is C. are
（ ）3.This a shirt.
重点词汇
⑥sweater /swetə/ (名词)毛衣,线衣
复数形式 sweaters 例句 The sweater is white.
那件毛衣是白色的。
重点句型
This is a red skirt. 这是一条红色的裙子。
详解
这是介绍某物的句型,也可以用来介绍人,其句型 结构为: This is a/an + 单数名词. 如: This is a pear.这是 一个梨。
③shirt /ʃɜ:t/ (名词)(尤指男式的)衬衫 I like the red shirt.我喜欢那件红色的衬衫。
T-shirt T恤
重点词汇 ④skirt /skɜ：t/ (名词)裙子 I like the skirt.我喜欢users /traʊzəz/ (名词)裤子 These are my trousers. 这是我的裤子。 trousers是复数名词,没有单数形式。与之 相类似的词有: shorts短裤, jeans牛仔裤。
人教PEP版五年级英语上册《Unit 6 Part B 第一课时》课堂教学课件PPT小学公开课
人教 PEP 版英语五年级上册Unit 6In a nature parkLet’s try & Let’s talkPart BThere is a lake in the park.There is a lake in the park.There is a forest near the lake.There is a forest near the lake.There is a river near the lake.There is a river near the lake.There is a fish in the river.There is a fish in the river.Let’s chantWarm uphillriverlake forest mountainLead inAsk and answerIs there a … in the park?The tables are beside the ______.lake Let’s tryr i v e r l a keh i l l Where are the tables?Listen and fill in the blank.Listen again and check the answer.Miss White: Are you hungry, children?Children: Yes, Miss White. Are there any tables?Miss White: Yes, there are some tables beside the lake.Children: Let’s have lunch there, please.Miss White: OK!PresentationIt’s sunny today. Let’s go to the nature park!Is there a hill in the park? Yes, there is.Are there any lake s in the park? Yes, there are.Are there any house s in the park? Yes, there are.Are there any tall building s in the park? No, there aren’t.Are there any animal s in the park? Yes, there are. They are ducks and rabbits.Zhang Peng and Miss White are in the nature park.What are they talking about? Let’s listen.Let’s talk2. Are there any tall building s in the park?No, there aren’t.3. Are there any animal s in the park?Yes, there are. They are ducks and rabbits.Listen again and answer the questions.1. Why is the nature park so quite?Because there aren’t many people.aren’t = are notLet’s watch the video.Zhang Peng: The nature park is so ______.Miss White: Yes, Zhang Peng. There ______ many people.Zhang Peng: Are there any tall ________ in the naturepark?Miss White: No, there _______.Zhang Peng: Are there any _________?Miss White: Yes, there are. There are ______ and_______.buildings aren’t animals ducks rabbits quiet aren’tListen and fill in the blanks.Language pointsThere be句型变一般疑问句的方法将be动词放句首，some变any，其余照抄。
【教案】小学英语第一课时教学案例
教案名称：小学英语第一课时教学案例教学目标：1.学生能够认识并用全英文介绍自己的姓名；2.学生能够熟练地用英语问候与告别；3.学生了解英语字母a~z的发音及书写形式。
教学重点、难点：重点：英语字母a~z的发音及书写形式；难点：介绍自己的姓名。
教学准备：录音笔、图片、PPT。
教学过程：Step 1：Greeting老师用英语向学生问好并介绍自己。
告诉学生今天的主题是自我介绍。
Step 2：Presentation老师播放音频，教学英文字母a~z的发音及书写。
学生听音后，跟着老师一起模仿发音。
老师出示英文字母，让学生口头跟读。
老师与学生一起写字母，并让学生在本子上练习写字母。
老师不仅要让学生认识字母，还要帮助学生建立对字母的记忆和掌握写字母的方法。
Step 3：Practice老师播放音频，教学学生如何用英语介绍自己的姓名。
老师先给出示范，让学生分组两两一起练习介绍自己的姓名。
Step 4：Extension老师播放音频，教学英语问候和告别语。
学生跟随音频模仿朗读，老师与学生一起进行问候和告别的对话练习，搭配手势加深学生的记忆。
在实施中，老师还要引导学生掌握徽标用法，如需要加助动词或情态动词，提问、回答语序等。
Step 5： Assessment老师分别叫几名学生起来，让他们先向全班自我介绍，进行问候及告别等练习。
教学反思：本节课的教学重点是字母的发音和形式，让学生认识英文子母，建立记忆和掌握写字母的方法。
但是在实施过程中我发现学生比较难以将字母与单词联系起来，不容易发现、记忆单词中含有哪些字母，在的教学中我将通过更多的词汇对学生进行巩固。
本节课重点介绍了自我介绍及问候与告别语，这一部分的教学以活动为主。
在实现时，受到了主题激励的影响，各个阶段都较为自然，活动性较好，而且增加了多次机会，让学生能够更好地掌握。
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? Do you have an art room?你们学校有美术 教室吗
? Yes .we do/No,we don't( ⊙ o ⊙ )是的，有 /不，没有
? Is this the teachers' office ?这是教师办公
室吗
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? Yes ,it is./No,it isn't ? 是的，它是。/不，它不是
56
? Have...class(上……课） ? Clean my room.打扫我的房间 ? Go for a walk 散步 ? Go shopping 去买东西，购物 ? Take a dancing class上舞蹈课 ? A.m.上午 ? P.m.下午 ? Last上一个，刚过去
57
? When do you finish your class in the morning ?你们上午的课到几点结束？
53
? Library图书馆 ? Homework作业 ? Class班级 ? Forty四十 ? Way方向 ? Next to （紧邻，在……近旁）
54
? That is the playground.那是操场
? Where is the library?图书馆在哪里
? It is next to the art room.他挨着美术教室
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59
? We finish class at 1 o'clock.我们一点钟结 束
? What do you do on the weekend？你周末 做什么
? I often watch TV and play ping-pong with my father .我经常看电视，也长和我爸爸一 起打乒乓球。
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USA（美国）
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英国
35
美国
36
加拿大
37
中国
38
39
单词学习（Word）
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41
42
43
Teacher pupil
44
playground
45
friend
46
? I am from _____ China . A the B / C a Lucy _______ from the Uk. A am B is C are
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课本第8页
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49
50
三年级词汇及句型
Pupil小学生 She她 He他 Student学生 Teacher教师 Boy男孩 Girl女孩
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? 小学生 ? 教师 ? 学生 ? 男孩 ? 女孩 ? 朋友 ? 新朋友 ? 男孩和女孩
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? Where are you from?你是哪里人 ? I am from ….我是哪里人 ? Welcome（back)欢迎回来 ? Nice to see you again.再见到你们很高兴 ? Nice to meet to you ,too.见到你也很高兴 ? Where are you from?你是哪里人 ? I am from the UK.我是英国人 ? Welcome欢迎 ? What about you？ 你呢
Nice to meet you
很高兴认识你们！
张辉
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红领巾教育
快乐பைடு நூலகம்习从我开始
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? 看一段视频
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UK(英国）
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China(中国）
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Canada(加拿大）