书法 竖钩与弯钩
书法课教案：第一课竖弯和竖弯钩
第一课竖弯和竖弯钩学习目标：A 知识目标：掌握竖弯和竖弯钩并以此进行临摹练习。
B 能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。
C 德育目标：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。
D 美育目标：激发学生汉字书写的审美追求。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）1、师范写竖弯和竖弯钩，生回忆笔画名称。
2、点同学说明二者的联系和区别。
3、集体书空。
4、师范写：竖弯和竖弯钩。
同时强调用笔要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转。
有钩的要长，没钩的要短。
5、生观察体会，开始临摹。
6、启发有竖弯和竖弯钩的汉字：四、西、己、电、见、毛。
7、分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
8、小组讨论观察心得。
9、集体交流：“四”字是扁形字，横长竖短。
“西”字是横短边竖斜。
“己”字是横折短。
教师适当范写，生临摹练习。
教师巡视辅导。
10、展示讲评第二课横折弯和横折弯钩学习目标：A 知识目标：掌握横折弯和横折弯钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习。
B 能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。
C 德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。
D 美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）10、师范写横折弯和横折弯钩，生回忆笔画名称。
11、点同学说明二者的联系和区别。
12、集体书空。
13、师范写：横折弯和横折弯钩。
同时强调用笔要领：折要方，弯要圆。
横竖转换，折方弯圆。
折要顿笔，弯要提转。
14、生观察体会，开始临摹。
15、启发有竖横折弯和横折弯钩的汉字：九、飞、气、吃、朵、没。
分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
16、小组讨论观察心得。
17、集体交流：“九”字横折弯钩起笔低，偏左。
“吃”字是“口”小，上窄下宽。
“朵”字是撇和横折弯短小，居中。
语文人教版三年级下册竖钩和弯钩
竖钩和弯钩一、教学内容：浙教版新编《写字》教材三年级上册第十一课，竖钩和弯钩。
二、教学目标：知识目标：认识竖钩和弯钩的笔画形态，并能说出他们的名称。
能力目标：掌握竖钩和弯钩的书写要领，了解带有这两个笔画的一般书写规律。
能力拓展：写好“招、狸、招待、狐狸”，要求写的正确、端正、整洁。
三、教学重点：认识竖钩和弯钩，掌握竖钩和弯钩的书写方法。
四、教学难点：竖钩和弯钩的书写要领（竖钩要挺直，出钩前要顿一顿；弯钩略有弧形），写好例字。
五、教学准备：学生：课本钢笔田字格本教师：书写工具多媒体课件六、教学过程：（一）引入1、师：书法是我国一门古老的艺术，它有着悠久的历史。
下面，我们一起来欣赏几幅优秀的钢笔书法作品。
（课件出示：钢笔楷书作品）2、学生欣赏。
师：欣赏完了，谁来说说你此时的想法、感受。
（生说汉字很漂亮时，师要追问漂亮在哪儿？）（二）认识新笔画师：你想有一手这么美的钢笔字吗？（学生：想）我们是初学者，就得先练好基本笔画。
今天我们要学写的基本笔画是竖钩亅和弯钩。
（书写课题:竖钩和弯钩）1、师：竖钩和弯钩是一对双胞胎兄弟，它们长得很像，但也有点不同，你能找出来吗？（出示课件让学生观察）（竖钩亅挺直，弯钩弯曲有弧形。
）2、讲小故事。
（1）师：说对啦，“亅”和“”两兄弟，原先长得一模一样，可是自从上学以后，他俩慢慢发生了变化。
“亅”每次读书写字都坐得端端正正的，而“”呢？每次书写时都驼着背，弯着身子，渐渐地，他的背越来越驼，眼睛也近视了……（课件出示：正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比。
）（2）师：我来看看同学们的坐姿。
不错，希望以后大家读书写字时都能保持这种正确的坐姿：头正、身直、脚放平。
3、师：接下来，我们来学写“亅”和“”，先看竖钩的写法。
（课件出示竖钩的写法，及相应的写法儿歌。
）再来看看弯钩的写法。
（课件出示弯钩的写法，及相应的写法儿歌。
）4、教师范写，学生书空。
师：“亅”竖与垂露竖相仿，竖收笔时向左下方重按后，中指推笔向左上方出钩，出钩要肯定、果断、自然。
西泠印社 版三年级书法下册《第7课 竖钩和弯钩》教学设计
第7课竖钩和弯钩【教学目标】1、初步掌握竖钩和弯钩的书写要领，了解带有这两个笔画的字的书写技巧。
2、能写好“木、来、寸、手”四字，要求把竖钩和弯钩两个笔画作为主笔练好。
3、培养良好的书写习惯，体验竖钩和弯钩笔画书写线条美感。
【教学分析】1、教材编写分析《竖钩和弯钩》是《书法练习指导（实验）》三年级下册第二单元的第三课（课本第7课），本课板块包括了“试一试、看一看、练一练、找一找、知识链接”五部分。
要求学生学会竖钩和弯钩的写法和写好相关的字。
2、重点难点分析重点：掌握竖钩和弯钩的书写要领。
难点：区别竖钩和弯钩的写法，然后把例字的竖钩或弯钩写好。
【教具准备】笔、墨、纸、砚、多媒体、视频展台等。
【板书设计】第7课竖钩和弯钩竖钩（笔形）弯钩（笔形）看---试---比----练【教学流程】第7课竖钩和弯钩【课前学习任务单】学校：班别：姓名：1、试一试：连续匀称地画两组曲线，一组方折，由外到内，一组圆转，由内到外。
2、看微课，连一连。
含竖钩的字含弯钩的字事家对象小水像逐【课中学习】导入：同学们，你们认识这两个笔画（出示竖钩和弯钩），对，那么如何用毛笔书写好竖钩和弯钩呢，这节课让我们一起来学习第7课，请大家齐读课题一遍。
板块一：试一试【合作探究】——两人交换互评，理解方折和圆转（4分钟）师：课前我们已经推送了学习任务单，下面我们先来检查大家的第一题情况。
请看要求——（出示PPT）要求：第一题：1、起笔方向对吗？第一组由外至内，第二组由内到外；2、两种曲线有什么不同之处；第二题：1、互改并订正。
2、你还能各写两个分别有竖钩和弯钩的字吗？才利缘隧生合作互评互议，师巡视，拍上传。
汇总情况。
【交流反馈，拓展提升】共同探究，并拓展。
板块二：看一看（9分钟）【合作探究】——全班看视频，思考怎样才能写好竖钩和弯钩（4分钟）师：要写好竖钩和弯钩你觉得要注意多少个地方。
【老师示范】——以学定教，突破难点（5分钟）总结学习方法：看---试---比---练板块三：写一写【自我练习】——各写三个竖钩和弯钩（2分钟）老师巡视指导，拍字上传。
天津市一年级上册习字与书法第十二讲竖弯钩,横折弯钩,横斜钩教案
天津市一年级上册习字与书法第十二讲竖弯钩横折弯钩横斜钩教案一、教学目标（一）知识目标认识笔画竖弯钩，横折弯钩，横斜钩（二）能力目标在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩，横折弯钩，横斜钩”。
（三）情感目标：热爱汉字，认好汉字，写好汉字二、教学重点：学会书写基本笔画“竖弯钩，横折弯钩，横斜钩”三、教学难点：学会书写基本笔画“竖弯钩，横折弯钩，横斜钩”四、教学媒体：书法作品，写字书，写字本。
五、教学时间：1课时教学过程一、导入谈话同学们，我们继续学习汉字笔画，今天我们学习竖弯钩，横折弯钩，横斜钩。
二、认识笔画竖弯钩，横折弯钩，横斜钩1、老师出示笔画竖弯钩，横折弯钩，横斜钩的书写作品，告诉学生这个笔画就叫竖弯钩，横折弯钩，横斜钩。
2、学生观察：这三种钩有什么不同。
3、老师总结：三种钩：竖弯钩，横折弯钩，横斜钩。
4、朗读笔画竖弯钩，横折弯钩，横斜钩齐读——男生读——女生读三、讲解竖弯钩，横折弯钩，横斜钩的书写规则（一）竖弯钩1、竖弯钩：头脚重，转弯轻，竖稍左斜，底部平，向右伸，挑出峰。
2、老师一边讲解一边范写：（1）起笔先写点，再顿笔。
（2）向下行笔，竖稍左斜。
（3）顿笔向上出钩。
（4）学生临写笔画竖弯钩。
3、学生临写汉字儿，比（1）汉字儿，比都含有笔画竖弯钩（2）带拼音朗读儿，比（3）去掉拼音朗读齐读——男生读——女生读——分行读（4）临写汉字儿，比首先，学生伸出右手和老师一起用手书写儿，比。
仔细观察汉字在田字格中的位置，然后书写汉字。
儿第二笔是竖弯钩。
比第三笔是竖弯钩。
（5）老师巡视指导。
(二）横折弯钩1、横折弯钩：先写横，再写竖弯钩，竖向左斜。
2、老师一边讲解一边范写：（1）起笔先写点，再顿笔。
（2）向右行笔写横，收笔顿。
（3）再向下写竖弯钩，竖向左斜。
（4）学生临写笔画横折弯钩。
3、学生临写汉字九，乙（1）汉字九，乙含有笔画横折横折弯钩（2）带拼音朗读九，乙（3）去掉拼音朗读齐读——男生读——女生读——分行读（4）临写汉字九，乙首先，学生伸出右手和老师一起用手书写九，乙。
三年级下册书法教案-《第7课 竖钩和弯钩》西泠印社版
三年级下册书法教案-《第7课竖钩和弯钩》西泠印社版一、教学目标1. 让学生掌握竖钩和弯钩的基本写法，提高书法技能。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
3. 加强学生对汉字结构的理解，提高汉字书写水平。
二、教学内容1. 竖钩的写法2. 弯钩的写法3. 竖钩和弯钩在字中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：竖钩和弯钩的基本写法，竖钩和弯钩在字中的应用。
2. 教学难点：竖钩和弯钩的书写要领，竖钩和弯钩在字中的美观搭配。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示竖钩和弯钩的范字，引导学生观察其特点。
1.2 学生分享观察到的竖钩和弯钩的特点。
2. 新课内容2.1 教师讲解竖钩的写法，边讲解边示范。
2.2 学生跟随教师一起练习竖钩的写法。
2.3 教师讲解弯钩的写法，边讲解边示范。
2.4 学生跟随教师一起练习弯钩的写法。
3. 巩固练习3.1 教师出示一些含有竖钩和弯钩的字，引导学生观察其在字中的应用。
3.2 学生练习书写这些字，教师巡回指导。
4. 课堂小结4.1 教师总结本节课所学内容，强调竖钩和弯钩的书写要领。
4.2 学生分享学习收获。
五、作业布置1. 练习书写本节课所学的竖钩和弯钩。
2. 观察生活中含有竖钩和弯钩的字，尝试书写。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了竖钩和弯钩的基本写法，提高了学生的书法技能。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能正确掌握书写要领。
同时，教师还应注重培养学生的审美情趣，让他们在书写过程中感受到书法的魅力。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际应用中感受竖钩和弯钩的美。
此外，还可以组织一些书法比赛和展览，激发学生的学习兴趣，提高他们的书写水平。
在教学过程中，重点关注学生在书写竖钩和弯钩时的笔画顺序、笔势和结构搭配。
以下是针对这一重点细节的详细补充和说明：一、竖钩的书写要领1. 起笔：从上往下，轻入纸面，稍作停顿，调整笔锋。
一年级写字课件 八_竖钩_弯钩
临摹与比较
text in here text in here
text in here
比一比，看一看， 自己写的还存在什么问 题，快快请老师、同学 们提提建议吧！
Chart Title in here
text in here
Chart Title in here
书法作品欣赏
L/O/G/O
谢 再谢 见观 赏Βιβλιοθήκη L/O/G/O写字课
专业：小学教育 授课教师：董非
第八课 竖钩 弯钩
说说你知道的包含竖钩、弯 钩的字？
竖钩
1、钩像什么，鸟头朝下，嘴巴尖尖；
2、顿笔下行先写竖；
3、走到竖尾缩一缩；
4、写钩先重再变轻，速度还要快一点。
竖钩
写法：写竖向下，挺拔有力，出钩略 顿，向左挑出。
弯钩
写法：起笔同反捺，转锋左下行笔， 出钩略顿，向左上挑出出尖。
竖钩弯钩和横钩教学设计
竖钩、弯钩和横钩教学设计书法教学三年级上册教材分析钩的书写往往能体现字体的风格，因此在书写时常成为难点。
弯钩和竖钩的写法相似，区别主要在于行笔时竖钩较直而弯钩带有明显的弧度；横钩是由横与钩组合而成的笔画。
学情分析在前六课的学习中，学生虽然掌握了一定的书写方法，但在书写行笔过程中，仍然不能很好地掌控用笔的力度，所以在学习竖钩、弯钩和横钩时，仍然会有很大难度。
因此，教师的方法指导和书写示范尤为重要。
教学目标1.通过本课的学习，认识竖钩、弯钩和横钩三种钩画的笔画形态，并能说出它们的名称。
2.掌握竖钩、弯钩和横钩的书写要领，了解带有这三上笔画的字的一般书写规律。
根据“小”“手”“定”的书写要领进行描红练习。
教学重点认识竖钩、弯钩和横钩三种钩画的笔画形态，了解三种钩画的书写方法。
教学难点掌握竖钩、弯钩和横钩的书写要领，能够规范书写这三种钩画。
教学准备1.多媒体课件。
2.教学相关资料。
教学时间1课时教学过程一、导入同学们，学习书法要心平气和，请跟老师来做一下深呼吸。
深呼吸一次，深呼吸两次，深呼吸三次。
好，下面我们开始上课。
请看大屏幕，仔细看，认真听（播放作品）。
喜欢学习书法吗？书法作为中华传统文化中的一颗璀璨明珠，它虽然没有丰富的色彩，却像图画一样无比动人；它虽然不能发声，但却像音乐一样，给我们美的体验。
古人常说：书如其人。
一个了解书法，懂书法，会写书法的人，一定是一个品格高尚、受人尊敬的人，你愿意成为这样一个人吗？好，那我们就开始今天的学习。
二、书写指导我们今天学习的是第七课：竖钩、弯钩和横钩（课题提前板书）。
（一）辨析：了解钩画的不同写法我们中国书法之所以美，就是因为书法的形式多样，变化多端，同样的笔墨，不同的人写出来的字，它的特点就不同。
同学们，请看这四个字，谁来说一说，这四个字中的弯钩，它们有什么不同？（出示图片）同学们观察地非常仔细。
虽然同是弯钩，不同的书法家在书写的时候，它的姿态和笔势是不同的。
弯钩笔法例字讲解
弯钩笔法例字讲解弯钩笔法概述弯钩笔法是中国书法中一种常用的字体书写技巧，它的特点是在书写字形中使用弯曲的钩画，给字体增添了一种独特的韵味。
弯钩笔法不仅能够提升字体的美感，还可以使字体更加流畅、自然。
在书写实践中，弯钩笔法广泛应用于各种字体中，例如楷书、行书等。
弯钩笔法的要领•弯钩的位置：弯钩一般出现在字体的末尾或下部，可以使字体的整体形态更加饱满。
•弯钩的形状：弯钩可以是弯曲的弧线，也可以是圆弧形状，要根据所书写字体的整体风格和结构特点来决定。
•弯钩的用途：弯钩可以用来表达一种流动感，使字体更富有生命力。
同时，弯钩也可以用来修饰字体的形状，使整体布局更加美观。
弯钩笔法在楷书中的运用在楷书中，弯钩笔法是常常出现的，下面以几个例字来讲解其具体运用：丰1.丰字下部的左边竖钩部分就是弯钩的一种形式。
这个弯钩形状不规则，起到了修饰整个字体形态的作用。
2.弯钩部分向下延伸，与下部的结构相呼应，使整个字体的布局更加均衡。
蜡1.蜡字的末尾有一个向上弯曲的弯钩，使字体看起来更加有活力，增添了一种流动感。
2.整个字体给人一种凝重稳定的感觉，弯钩的运用增加了一些活泼的元素，使整个字体更加有趣。
梦1.梦字的末尾有一个向右上方弯曲的弯钩，与下部结构相连。
这种形态独特的弯钩使整个字体显得更加灵动。
2.字体上部的弯钩向右延伸，与下部的弯钩相呼应，使字体整体形态更加和谐。
路1.路字的下部有一个向上弯曲的弯钩，使字体看起来更加流畅自然。
2.每个部分形成的弧线都非常柔和，整个字体给人一种平稳舒适的感觉。
弯钩笔法在行书中的运用在行书中，弯钩笔法同样发挥了重要的作用，下面以几个例字来讲解其具体运用：飞1.飞字的尾部有一个向上弯曲的弯钩，给字体增添了一种轻盈灵动的感觉。
2.弯钩与整体的字体结构相融合，形成了一个流畅的曲线，使字体的布局更加和谐。
扔1.扔字的上部和去字相似，都有一个向上弯曲的弯钩。
2.这种形态独特的弯钩使字体看起来更加有力量感，增添了一种动感。
第7课 竖钩和弯钩---小学毛笔字书法课指导教学课件
“木”字竖钩两端重，中间轻，藏锋入笔后 写竖，至竖的末端调锋向左上勾出。
返 回
第七课
“来”字竖钩长而直挺，在竖的末端提笔调锋 后向左上勾出，与“木”字的竖钩在起笔处的 差别较大。
返 回
第七课
“寸”字竖钩起笔较重，短而粗壮，从横画 后方穿过，向左下顿笔再提笔调锋向左上勾 出。
第七课
返 回
“手”字弯钩从撇的下方起笔，弧状行笔， 弧度较小，在左下顿笔后向左上勾出。
小学 毛笔字
书法课
指导课件
(页面可编辑)
潘
第 七 课
竖 钩 和 弯 钩
连续匀称地画两组曲线，一组方折，由外到内；一组 圆转，由内到外。
第七课
竖钩
竖画收笔时先顿笔，再提笔 后调锋向左上勾出。
第七课
第七课
弯钩
露锋起笔，调锋下行，中间弧状行笔， 顿笔后向左上勾出。
第七课
第七课
临写下面例字。
第七课
第七课
第七课
找出下列字中的竖钩和弯钩。
第七课
化度寺碑
《化度寺碑》立于唐贞观五年（公元631年），记叙了僧邕禅 师的生平事迹。它是欧阳询（公元557-641年）晚年楷书的代表作 之一，比《九成宫醴泉铭》早一年。《化度寺碑》结构严谨，具 有体方笔圆的特点。
第七课
请 各 位 同 学 勤 加 练 习 。
本 课 已 结 束 ，
青岛版小学书法三年级上册《普通楷书基本笔画 第七课 竖钩、弯钩和横钩》优质课教学设计_0
竖钩的写法设计理念：竖钩主要由竖和钩两个笔画组成，要写好竖钩，不仅要学会写竖，而且要学会写钩，对于毛笔初学者来说具有一定的难度，特别对五年级的学生来说就显得更难了。
竖在前一段时间已学写过，所以在竖钩的学写中重点放在钩的写法上。
在教学中主要运用示范导学的方法进行教学，培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。
教学目标：1、认知目标：使学生了解竖钩的形态特征，并掌握其正确的书写方法。
2、能力目标：培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。
3、情感目标：引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。
教学重、难点：1、重点：竖和钩的笔画写法。
2、难点：钩的笔画写法。
教学准备：课件、文房四宝教学过程一、激趣导入同学们，我们的民族是智慧的民族，是伟大的民族，伟大的民族孕育伟大的国家。
我们伟大的祖国有悠久的历史和灿烂的文化，其中我们中国的书法是博大精深，魅力无穷，在世界文化艺术宝库中，犹如一颗璀璨的明珠，光彩夺目，熠熠生辉。
下面，老师给大家介绍一位著名的书法家——颜真卿。
（打开大屏幕，请学生大声读出他的名字）1、介绍颜真卿及其书法特点欣赏颜真卿书法作品师：颜真卿一生写过很多书法作品，有楷书的、行书的、草书的、篆书的。
2、请同学们再来欣赏几个字出示颜体字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻灯片）这八个字，大家认真观察，它的形体方方正正，笔画平直，就好像是电脑打印出来的一样，很好看。
这种形体方正，笔画平直的字体，就是楷体字。
这八个字全部是截取自颜真卿的《多宝塔碑》。
颜真卿的楷书：具有庄严雄伟的气派，他用笔横轻竖重，笔力雄强而有厚度；在结构上方正茂密，方中呈圆。
竖笔向中略呈弧度，刚中有柔，富有弹性感，兼以笔画重，力足中锋，更增加他那气势宏大、圆润浑厚的美感。
师引导：同学们再认真观察这八个字，这八个字中都有一个什么相同的笔画？（钩画）生答：竖钩师：竖钩是怎么写的？我们来看一位书法大师他怎么写竖钩的，请看大屏幕。
弯钩和竖弯钩有什么区别
弯钩和竖弯钩有什么区别
弯钩和竖弯钩区别：
写法不同：
弯钩：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，呈弓背形（起笔和出勾处在一条线上），弯勾下来时就是弧形的，不是直竖线下来，到起钩处略顿笔向左上钩出，勾时用力，向左上呈45勾出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
1、起笔和收笔要在一条垂直线上。
2、弯出去的弧度上下对称。
3、钩和弯腰垂直。
如：“子、手、乎、家、象、狗、猫、犹、狂、狄、狐、狸、独、狼、狡”等字中的弯钩。
竖弯钩：先写竖，下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，结尾处弯向右，力度渐重，结尾处折向左上出钩，笔画比竖弯要长些，速度略快。
注意弯的部分弧度要自然，不要过大或者过小，平画的部分可以略带弧度。
该笔画的汉字有儿、兀、元、允、兄、尧、光、先、兆、充、克、兕、兑、兖、党、竟、兢、匕、北等等。
手的第四笔是弯钩还是竖钩
手的第四笔是弯钩还是竖钩先说答案。
竖钩。
目前关于汉字笔形的规范主要是教育部、语委2001年底发布的《gb13000.1字符集汉字折笔规范》。
笔形（stroke feature）是指笔画（stroke）的形状，即一个汉字的笔画如何切分的问题（segmentation）。
本规范适用于宋体和楷体汉字的印刷。
该规范沿用了1965年初文化部、文改会公布的《印刷通用汉字字形表》关于基本笔形的分类：基本笔形（主笔形）有「横、竖、撇、点、折」5种。
「提」归于「横」，「竖钩」归于「竖」，「捺」归于「点」，「横折撇」、「竖弯横钩」等归于「折」，这些是从属笔形（附笔形）。
* 撇没有附笔形，折似乎没有主笔形。
规范关于「弯钩」的内容是这样的（笔形打不出来）：1折 5.10 弯竖钩弯钩（俗称）犹家这里的弯钩，主要用在「犬部/ 反犬旁」。
从宋体「手」字形来看，这也是算作「竖钩」的，而非「弯钩」。
书法上，的确有把「手」的末一笔称作「弯钩」的。
* 为了区别于「乚」（俗称竖弯钩），此处用「弯竖钩」或「弯钩」比较好。
而同时「犬部/ 反犬旁」那一笔，又有不同的叫法，称作「弧弯钩」。
从两者的亲疏关系看，中间「于、乎」那一笔归入「竖钩」，而与「犹、家」那一笔分开也是可以理解的。
所以考虑到书法的形制，结果也是竖钩。
对于笔形的切分，历来比较混乱，多是人为规定，却无通用的推定规则。
这在书法笔形中表现得尤为明显。
因为书法要考虑艺术性，与文字信息处理的切分要求是不一样的。
如下图区分了「横折竖钩」、「横折斜钩」、「横折弯钩」，这……似乎没有必要啊（造型艺术也许要考虑）。
2001年的笔画形状标准继承了书法的传统说法，对其进行了科学的分类和合并，但仍不理想。
折笔25种还是太多。
像撇钩这种罕见的笔形也单列为一种折笔，例字似乎只有一个罕见字「乄」。
书法有类似的笔形，但更具装饰性。
另外，该规范把折点（turning point）分为折、弯、钩三种。
却又把「竖钩」归「竖」不归「折」，自相矛盾。
弯钩的硬笔书写技巧和方法
弯钩的硬笔书写技巧和方法
弯钩的硬笔书写技巧和方法如下：
1. 弯钩的起笔处和起钩处应该在一条垂直线上，很多初学者容易把这一笔写歪，导致整个字显的重心不稳，初学者一般都会用田字格或是米字格来练字，那竖中线就是个很好的参照，弯钩起笔在竖中线上，起钩处也在竖中线上，这个笔画就不会重心不稳了。
2. 弯钩的弯弧的写法要弯而不倒，自上向下行笔，略带弯弧。
就像一个人低下头鞠躬一样，弯但不能倒。
起笔轻一点，先写一段弯弧，就像括号一样，写到末端向左上勾出。
3. 弯钩在字里一般都会作为主笔，初学者一般都不敢把这一笔拉得太长，写这个笔画一定要大胆的拉长。
通过掌握这些技巧和方法，你可以更好地掌握弯钩的硬笔书写技巧，提高自己的书写水平。