仿写句子、对联

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对联的仿写

对联的仿写

(三)对联试拟
把下列句子中的画线部分改写成一副 对联,用来作“画卷”的修饰语。
中国人民在这奔腾不羁的长江边, 展开了一幅把五千里长江斩断,把三峡 无数山峰锁住的神奇画卷。 上联: 下联:
(三)对联试拟
把下列句子中的画线部分改写成一副 对联,用来作“画卷”的修饰语。
中国人民在这奔腾不羁的长江边, 展开了一幅把五千里长江斩断,把三峡 无数山峰锁住的神奇画卷。 上联: 斩断长江千里水 下联: 锁住三峡无数峰
大肚能容,容天下能容之事; 开颜便笑,笑世间可笑之人。 说明:带有衬字性质的虚词允许重复。
请将下列诗句用连线连接起来。
云对雨,雪对风,晚照对晴空。 来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。
天对地,雨对风。大陆对长空。 山花对海树,赤日对苍穹。
春对夏,秋对冬,暮鼓对晨钟。 观山对玩水,绿竹对苍松。
无对有,实对虚,作赋对观书。 绿窗对朱户,宝马对香车 。
对联的禁忌:
一忌“合掌”。
所谓“合掌”就是上下联的意思雷同。例如: “春晖盈大地 ”,对“正气满乾坤”是不错的,因 上联比喻,引出下联颂赞的“正气”,上下联互相衬 托; 但对“朝霞满山川”则不好,因后者与上联意 思重复。
二忌“同字”。
即上下联同一位置不能有相同的字,如: “科学能致富”对“艺术可修身”是可以的,但对 “诚信能纳财”则犯忌,因上下联都有“能”字。 但也有例外:
3.词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就 是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数 量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
4.句式一致,节奏相协。即主谓对主谓,动宾对动宾,偏正 对偏正,并列对并列,动补对动补。
5. 内容相关,上下衔接。上下联含义须相互衔接,但不能重复。

仿写 对联

仿写  对联

二、对对联的方法
• • • • 1、把握对联的基本特点 (全品 听16) 2、进行联想和想象 3、仿用已有的修辞手法 4、利用传统的对联口诀: 云对雨,雪对风,晚照对晴空;春对夏, 秋对冬,暮鼓对晨钟;楼对阁,户对窗, 巨海对长江
例、将下列打乱的对联准确配对
1、发愤识遍天下字 2、雨滋春树碧连天 3、腊梅吐芳迎红日 4、 学海无涯勤可渡 • • •
套用式
要求:仿照例句的形式,写一个句子,内 容自定。 例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽, 爱她的云淡风清。
仿句:人们都爱春天,爱她的风和日丽, 爱她的花红柳绿。
练习:
• 1、请在横线上填写一个句子,使之与前后 的语句构成语意连贯的排比句。 • 美丽的风景,总带给人们赏心悦目的感受, 泉水叮咚,是大自然奏出的最美妙的乐 章; , ;星 光闪烁,是大自然送出的最美好的祝福。让 我们热爱自然、珍爱生命吧!
• • • •
(四)仿写式
有一座高山,山顶尖尖,像一只倒上去 的笔在天上写字;高山脚下有一片梯田,像 横着推过去的片片树叶,铺满大地庄园,煞 是壮观! 上联:尖山似笔,倒写青天一张纸 下联: 梯田如叶,铺满大地一庄园
作业:完成《指南》p39 全品作业手册p12-13
命题式 续写式
嵌入式
造句式 套用式
命题式:
设定一个语言材料,再另外命题确定内容。 这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的 前后关联,只考虑句子本身的句式 的意义联系。
下列一个句子写到“虚伪”。请在“友 谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿 写一句话。要求直接表述,言简意赅。 • 例句:虚伪和欺诈产生罪恶。 仿句:友谊和信任产生温暖
高度赞誉和肯定陈忠实的忠诚品德和作品 高度。“原上鹿”暗指他的代表作长篇小说 《白鹿原》 。采用嵌名联的形式,且一再反复, 强化表达效果。

仿写对联

仿写对联

一、(仿写)1、如果没有想像,思维就像花儿失去了营养;如果没有想像,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想像,__________2、友情,是人生一笔受益非浅的储蓄。

这储蓄,是患难中的倾情相助,,,是错误道路上的忠言逆耳。

3、人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的叹息。

人生如,,。

4、大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;,。

5、如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉的湖水;如果你是小草,那快乐就是一束温暖明媚的阳光;,。

6、做不了大江大河,就做一滴小小的水珠吧;;就做一株默默的小草吧;做下了顶天立地的英雄,7、太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;大地无语,却展示出广博;,。

8、生命因为追求而美丽,生命如果没有有追求,就好像天空中没有了太阳;就好像大地上没有了群峰;就好像;就好像。

二、综合性练习1.下列对联内容与人物不相对应的一项是( )A.集群圣之大成,振玉声金,道通中外;立万世之师表,存神过化,道合乾坤。

——颂孔子B.何处招魂,香草还身三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心。

——颂屈原C.两表一对,鞠躬尽瘁酬三顾;鼎足六出,威德成浮足千秋。

——颂关羽D.犹留正气参天地,永留丹心照古今。

——颂文天祥2.下列各组对联,对仗不工整的一项是( )A.上联:风生碧涧鱼龙跃下联:月照青山松柏香B.上联:醉倚春风弄明月下联:斜撑老树护幽亭C.上联:千古迷人繁盛地下联:九州耀眼艳阳天D.上联:二三星斗胸前落下联:十万峰峦走足底3.删改下面一副对联的上联,使之对仗工整。

上联:苟有恒,何必要三更才入眠五更就忙着起床下联:最无益,莫过一日曝十日寒改上联:__________________________4.下面这副对联的下联明显有不工整的地方,请做改动使之符合对联的要求。

上联:登高远望见山清水绿千帆过下联:纵酒放歌喜暖日融泥春万木改下联:_____________________________5.按要求完成下面的对联题。

对偶句的仿写和运用

对偶句的仿写和运用

对偶句的仿写和运用对偶句是由两个句子构成的,分别为上联和下联。

要求上下联的字数相等,断句位置一致,结构相对,位置相同,内容相关,上下联系。

上下联的结构要相同,即断句一致。

例如,XXX引用的一幅对联,墙上芦苇头重脚轻根底浅,山间竹笋嘴尖皮厚腹中空,上下联字数相等,断句一致,结构相对,位置相同。

对偶句的内容必须相关,不能是毫不相关的两码事,但又不能重复。

有正对和反对两种类型。

例如,某樵夫为其岳父祝寿,请一学究代做的一副对联,太尊翁尊翁在上,上至三千里凌霄玉皇盖楼,您在楼头做寿,愚晚生晚生在下,下至十八层地狱龙王淘井,我在井底挖泥。

串对是一种上下联意思相承的对联形式,将一个意思分为两句话来表达,上下联紧密相衔接,联贯而下。

它们之间具有承接、递进、因果、假设、条件等关系,内部联系非常严密。

例如XXX的《一失足成千古笑》和《再回头是百年身》,上联是因,下联是果,这种联系非常明显。

对偶句的类型可根据对偶形式的严谨程度来划分。

工对是一种严式对,上下联的文字、语句对仗十分工整、贴切,词性相当、节奏相同、结构相似。

例如XXX的《送别》中的“长亭外,古道边,芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。

天之涯,地之角,知交半零落。

一斛浊酒尽余欢,今宵别梦寒。

”上下联都非常严谨,对仗十分精准。

平仄相对、音调和谐也是对偶句中非常重要的要素。

传统惯是仄声起平声落,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。

例如岳庙修复一新后,XXX为重新塑好的XXX巨像两边的大柱上,精心撰写了一幅古为今用、气魄宏伟大新楹联:“观瞻气象耀民魂,喜今朝祠宇,重开老柏,XXX抬头望;收拾山河酬壮志,看此日神州,奋起新程,万里驾长车。

”上联末句尾字用的是仄声字“望”,下联末句尾字用的是平声字“车”,整联读起来抑扬顿挫,铿锵有力。

同时,整个上下句都应该讲究平仄相对,音调和谐,读起来上口。

最后,需要注意的是文章中出现的格式错误和明显有问题的段落需要删除,同时可以进行小幅度的改写,使文章更加流畅易懂。

仿写句子 对联

仿写句子 对联

5.在下列横线上,仿照加横线的句子,再续写两个句子,要求句
式基本一致,内容贴切、自然即可。 人活着不是单靠食物,还要有:春天百花散发的缕缕芳香, 夏日碧水带来的阵阵清凉,_____________________________, __________________________。 答案(示例):秋天金阳送来的累累硕果 皑白雪 冬日寒风赠予的皑
【解析】此题为套用式仿写。解答此题,先从下面几方面分析例
句:①句式:„„好比„„,虽然„„却;②修辞:比喻;③内 容:前半部分是甲好比乙,后半部分赞扬甲的某种精神。然后选 择合适的对象,套用例句即可。 答案(示例):农民好比蜜蜂,虽然耗尽了体力,却创造了甜蜜 的生活。
(2)(2008·绍兴中考)结合语境,在横线上填上恰当的内容。 初中三年的语文之旅,我们欣赏着沿途的风景,接受着心灵的熏 陶,受益匪浅:漫步苏州园林,自豪于我国园林建筑的杰出成就; 走进黄土高原,惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势; _______________, _______________ 。 【解析】此题为续写式仿写题。解答此题需从下面几方面入手: ①句式:漫步„„,自豪于„„; ②修辞:与前文构成一组排比; ③内容:与初三所学课文内容相关,并且含有自豪之情和积极向 上的情感。 答案(示例):登上地球之巅 直前的气概 敬佩于登山队员不畏艰险、勇往
太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;大地
无语,却展示出广博。_________, _________ ; _________ , __________ ; ___________ , ___________ 。
【解析】这是一道自选话题的仿写题。品读所给例句,我们能看
出以下特点:一是全句运用了排比、拟人的修辞手法,歌颂了一 种默默奉献的精神;二是例句是一个二重复句,第一层为并列关

8仿写、续写、对联

8仿写、续写、对联

8.仿写、续写、对联1.(育星教育网)(2016▪宁夏回族自治区)请结合语境,将下面的对联补充完整。

(2分)漫步水乡同里古镇,走上古朴典雅的渡船桥,绿水悠悠,小船静卧,暮色渐近,飞鸟相还。

渡船桥的桥联很精彩,联云:“春入船唇流水绿,人()渡口夕阳红。

”正是眼前之景,惟妙惟肖,精彩绝伦。

读后让人涌起思乡之情。

答案:最佳答案“归”。

有归来、返回之意,如“返、回、还”等【解析】试题分析:首先要了解对联两句“字数相等、结构相同、意义相承”的特点,分析上联的内容与结构,根据对联要求对出下联。

本题上联相对位置是动词“入”,根据下联中“夕阳红”之意即可判断可填“归”。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

2.(3分)(2016•安顺)仿照例句,将下面句子补充完整。

例句:我喜欢蓝色,我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广;我喜欢白色,我愿我的心灵像白色的梅花一样高洁;我喜欢红色,我愿我的热情像红色的火焰一样炽热。

【分析】此题考查仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。

【解答】从原句上可以看出,仿写句中要展开想象,用白色和红色两种颜色的特点,写一比喻句。

答案:我喜欢白色,我愿我的心灵像白色的梅花一样高洁。

我喜欢红色,我愿我的热情像红色的火焰一样炽热。

【点评】解答此题,可从句式及修辞两方面辨析作答。

3.(4分)(2016•广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。

思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智慧,丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够,,,。

答案:丰富你的知识,开阔你的眼界,陶冶你的情操,净化你的灵魂。

【分析】此题考查仿写、续写能力.解答此题,要细读句段找到句子在用词,句意表达,修辞运用等方面的特点,辨析作答。

【解答】续写采用动宾句式,连写四句使其构成排比句,注意语意不能重复。

中考语文 仿写、对联与句子排序

中考语文 仿写、对联与句子排序

仿写、对联与句子排序(含修辞)一、仿写、补写、修辞1.根据画线句子仿写。

成语是民间口语的浓缩,是文学经典的传承,是历史故事的再现。

它像一幅画,用彩笔描绘着自然的花红柳绿;它像一首诗,用文字吟诵着人生的悲欢离合。

2.读下面语段,在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。

岁月更迭,四季交替,我却偏爱冬季。

没有冬的肃杀,或许我们永远感受不出春的温柔妩媚;没有冬的单调,或许我们永远欣赏不到夏的多姿多彩;没有冬的真实,或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。

冬,就像一杯浓浓的苦咖啡,虽苦却芳香撩人,让人留恋。

3.请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。

人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。

一本好书,就是一个崭新的世界。

读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。

读冰心的诗歌,我感悟了纯真细腻的情感;读培根的随笔,我体会到了透彻深邃的哲理。

读傅雷的家书,我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理;读高尔基的小说,我拥有了战胜坎坷命运的力量;读鲁迅的诗集,我获得了生命不止、战斗不息的坚韧意志;读陆游的诗词,我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。

4.依照画线的句子,在横线上再写一句话。

要求句式、结构相同,上下文意连贯,并运用相同的修辞手法。

人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。

你的祝福如久旱时的一场甘霖,为我送来凉爽;如沙漠里的一片绿洲,为我带来希望;如春天里的一缕清风,为我送来芬芳。

我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。

如寒夜里的一团火,为我送来温暖。

5.根据语境,仿照画线句,将下面的句子补充完整。

每个人都渴望得到别人的欣赏,同样,也应该学会欣赏别人。

欣赏是一缕春风,染绿荒芜的山岗;欣赏是一抹阳光,催开含苞的花蕾;欣赏是一汪甘泉,浇灌枯竭的希望。

示例:欣赏是一盏明灯,照亮前进的方向。

对对联——我们能行仿句

对对联——我们能行仿句

对对联——我们能行仿句
1. 举头望明月,低头思故乡,心中有爱护环境的决心,脚下有行动保护家园的力量。

2. 江南烟雨,山间风霜,岁月流转,春华秋实,我们能行仿句,传承中华文化的千年智慧。

3. 风吹草低见牛羊,夕阳西下,牧歌悠扬,我们能行仿句,让农业发展与生态保护共存共荣。

4. 青山绿水,美丽乡村,我们能行仿句,助力乡村振兴,让农民生活更加幸福美好。

5. 春江水暖,花开蝶舞,我们能行仿句,保护生态环境,让大自然的美丽永远存在。

6. 日出东方,光芒万丈,我们能行仿句,奋发向上,创造美好未来。

7. 雨过天晴,彩虹现出,我们能行仿句,团结一心,共同前行。

8. 山高水长,人杰地灵,我们能行仿句,传承文明,弘扬民族精神。

9. 云淡风轻,心静如水,我们能行仿句,修身齐家,治国平天下。

10. 明月清风,岁月静好,我们能行仿句,永葆初心,不忘使命。

让我们共同努力,创作出更多优美的对联,展现人类智慧与美好。

愿我们的行动,能够传播正能量,激励更多人为社会进步贡献力量。

贴对联的句子

贴对联的句子

贴对联的句子
1. 上联:春回大地千里锦下联:龙御苍穹九重天
2. 上联:春花秋月添秀色下联:冬去春来绘宏图
3. 上联:一帆风顺年年好下联:万事如意步步高
4. 上联:福满人间家家乐下联:春回大地处处兴
5. 上联:龙年瑞气盈门庭下联:春风和畅满乾坤
6. 上联:龙凤呈祥迎旭日下联:莺歌燕舞贺新春
7. 上联:金龙腾飞贺新岁下联:玉树临风庆丰年
8. 上联:龙吟虎啸呈国瑞下联:燕舞莺啼颂年华
9. 上联:龙行天下吉祥到下联:凤舞九州幸福临
10. 上联:张灯结彩迎春日下联:欢歌笑语贺龙年。

专题11 仿写句子及拟写对联(原卷版)2020-2021学年高一

专题11  仿写句子及拟写对联(原卷版)2020-2021学年高一

专题11 仿写句子及拟写对联1.(广东省珠海市二中2020-2021学年高一上学期10月月考)请仿照余光中《乡愁四韵》的第四节,再续写一节,使其与前面的诗意连贯。

给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香2.(四川省眉山市仁寿二中2020-2021学年高一上学期第一次月考)根据对联的基本要求,把下列十二个词语组合成一幅对联。

飒飒冷三冬寒霜漫漫塞边十月渔翁江上惊朔雪戍旅上联:下联:3.(陕西省榆林市一中2020-2021学年高一上学期第一次月考)在下面横线处,续写两句话,要求句式与示例相同,字数大致相等。

兰因春而存在,而春也因有了兰的幽美,才多了些温煦,少了些清寒;荷因夏而存在,而夏也因有了荷的淡雅,才多了些凉爽,少了些燥热;________,________,________,________;________,________,________,________。

4.(甘肃省武威市八中2020-2021学年高一上学期月考)我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的专有名词,请你从下面名词中任选一个作为陈述对象,为所给的上联写一句下联。

橘子洲洞庭湖易水河上联:康河桥边多情游子作别西天云彩下联:______________________________5.(福建省南安市侨光中学2020-2021学年高一上学期第一次阶段检测)某校高三教学楼大门上有一幅对联,请找出错误并加以修改。

上联:秣马厉兵三百日下联:金榜题名一朝间__________改为__________6.(福建省南安市侨光中学2020-2021学年高一上学期第一次阶段检测)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。

没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行;。

7.(浙江省杭州市塘栖中学2020-2021学年高一上学期10月月考)参照下面的示例,仿写一首歌颂毛泽东同志的短诗。

2019年中考语文分类复习之仿写、续写、对联篇(含答案解析)

2019年中考语文分类复习之仿写、续写、对联篇(含答案解析)

2019年中考分类复习之仿写、续写、对联篇(含答案解析)2019年4月1.(中考真题贵州六盘水)中华民族的传统文化博大精深,渊源流长。

对联是我们喜闻乐见的传统文化之一,逢年过节、开业奠基、婚姻丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。

请用相关知识,完成下列各题。

⑴这是一位同学游览湿地公园题的上联,请你对出下联。

上联:脉脉清风千翠柳。

下联:⑵下面是我是一位作家为凉都大剧院题的一幅对联,请判断上下联各是哪句?只写序号。

(2分)A.凉都人气上,上台个个精神B.大剧院门开,开幕连连好戏上联:()下联:()⑶如果让你把上幅对联贴在剧院大门的两侧,左右各贴哪一联?请按照要求规范,工整地抄写带田字格里。

1.⑴略⑵上联:B 下联:A ⑶左:凉都人气,上台个个精神。

右:大剧院门开,开幕连连好戏。

2.(中考真题贵州六盘水)在横线上填写一个恰当的句子,使之与上下文句式相同,语意连贯。

一个人的教养更,多的体现在与人交往中。

是心平气和,还是心浮气躁?,?是不可一世,还是退让慈悲?2.运用比喻的修辞手法。

⑴示例:①是居高临下,还是谦恭含蓄?②是彬彬有礼,还是指桑骂槐?③是勇于担当,还是怨天忧人?3.(中考真题黑龙江大庆)结合上下文,在画线处补写句子,使语意连贯。

在我看来,过年是一个机会,它提醒我们,岁月已逝,生命有限。

岁月不是别人的岁月,而正是你的岁月;生命不是别人的生命,。

你必须心疼你的生命,才会好生照料它;你必须怜惜你的昨天,。

[来源3.而正是你的生命;才能更好的铭记它;4.(中考真题山东泰安)根据例句,在仿句中填空。

例句:行对卧,听对看,昼永对春闲。

手辣对心酸,虎踞对龙蟠。

仿句:朝对,暑对,淡雨对轻烟。

郊寒对,酒圣对诗仙。

4.示例:暮/寒/岛瘦【解析】本题考查仿写。

分析例句特点是答好此题的关键。

例句中“行”与“卧”、“听”与“看”相对,“手辣”与“心酸”为名词+形容词解构,构成主谓解构的双音节词;需要仿写的句子中,与“朝”相对应是“暮”;如“暑”相对的应为“寒”,与“郊寒”相对的内容可以有很多,如眼中所见为“岛”,可拟写为“岛瘦”,眼中所见为“村”,可拟写为“村寂”等。

初中语文知识积累与运用专题八《对联、仿写》

初中语文知识积累与运用专题八《对联、仿写》

考 现相反的事物,上下两联的内容是相反的)和流水对(上下联的意思具有因果、

2
条件、假设、承接等关系)。关注对联的这种修辞特点,有助于帮助我们快速解
题。
专题八 对联、仿写
如:“东风送暖大江南北春光好”这一上联,就可以发散思维,寻求多种作答

点 角度对出下联,如:可以正对“雨露滋润长城内外气象新”“爆竹迎春举国上
专题八 对联、仿写
赏析对联
真题面对面
(12年2考)
1. [2019河北4(2)题3分]请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千秋寿,南岭青松万 古春”。
示例:运用对偶的修辞手法:“东海”对“南岭”,“白鹤”对“青松”, “千秋寿”对“万古春”,对仗工整,音韵和谐;表达了人们对健康长寿的期 盼和祝愿。(答出一点给1分,言之成理即可;从其他修辞角度赏析,言之成理 也可给分)
示例一:唐三藏跋 涉水求真经 示例二:阿廖沙千辛万苦度童年
专题八 对联、仿写
考情总结 1. 考查情况及分值:河北近12年共考查了6次对联,分值为2或3分。 2. 考查特点:6次考查中,2次考查赏析对联,4次考查补写对联(皆为给出 上联补写下联),其中2次补写融入了对名著阅读的考查。 3. 备考建议:关注传统文化,了解对联的基本知识及要求,赏析时从修辞 和内容两方面进行思考。
专题八 对联、仿写
方法指导
考 点
对联的基本要求(注:河北考查对联较为宽泛,一般满足前四个要求即可):
1
①字数相等。要求上联字数和下联字数相等。
②词性相对。要求上下联同一位置的词或词组应该具有相同或相近的词性
(这是对偶修辞的基本要求)。从上下联的关系看可以分为三种:正对(用来表现
相近或相似的事物,从两方面来说明一个事物,描绘一种景象)、反对(用来表

初中语文仿写续写对联专题专题训练解题技巧分析及练习题(答案)

初中语文仿写续写对联专题专题训练解题技巧分析及练习题(答案)

一、中考语文仿写续写对联专题训练1.请根据课文《范进中举》的内容完成下面的对联上联:忆往昔,无米无柴,谁肯雪中送炭?下联:________横批:________【答案】看今朝,有酒有肉,都来锦上添花;世态炎凉(趋炎附势)【解析】【分析】此题考查补写对联。

对联有以下几种要求:①字数相等。

②句式一致。

③词性相对。

对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。

④结构相应。

根据上联的形式和内容可拟写下联为:看今朝,有酒有肉,都来锦上添花。

故答案为:看今朝,有酒有肉,都来锦上添花;世态炎凉(趋炎附势)【点评】对联是一种讲究格律的文学形式,欣赏与写作对联,必须了解其基本的格律要求。

所谓对联格律(简称联律),是指对联写作的一些基本规则和格式,其核心要求是对仗。

对联的基本格律,可概括成六要素:字数相等,内容相关,词性相当,结构相称,节奏相应,平仄相谐。

2.综合性学习。

班级正在开展“心怀善意,共创美好”的主题活动,根据要求逐项完成以下任务。

(1)(观点论述)活动中,同学们观看了“感动中国2018年度人物”颁奖盛典,其中马旭夫妇的清苦节俭和无言大爱深深感动了同学们。

马旭夫妇生活极为简朴,穿着15元买的鞋,破了再粘,粘了再穿,盖着很旧很薄的被褥,这样一分一厘省下来的积蓄,加上做科研获得的报酬,他们全部捐给了远方的家乡。

观影结束后,“如何看待善行”成为大家热议的话题。

请围绕话题,发表议论,写出观点、理由及结论。

(80字以内)(2)(故事链接)下图与教材内容有关,讲述了封建社会时期,一位老人在严冬时节被宫使掠夺的故事。

请根据提示,简要叙写这个故事。

(60字以内)(3)(对联续写)下面有两副未完成的对联,请选择其中的一副,围绕活动主题,续写下联。

①上联:行善不问男女老少下联:________②上联:贫困儿童雪中得炭下联:________【答案】(1)示例:善行是一个人良好素养的体现。

心存善良的人,总是对世界怀有悲悯之心;施行善行的人,总是能够平等对待每个人。

仿写句子、拟写对联和句子排序

仿写句子、拟写对联和句子排序

严寒,含笑度盛夏。花中真君子,风姿寄高雅。
(张学良《咏兰》) 上联:观翠竹仰慕谦逊品节 下联:__________________ 答案:示例一:种幽兰追求淡雅情趣 示例二:赏兰花陶冶君子情操
3.(2014·益阳中考)填入下面横线处的句子,顺序排列最恰 当的一项是 ( )
想和做怎样才能够联结起来呢?________
【答题策略】
仿写句子的四个注意事项
二、把握对联五特征 特 征 要 求
字数相等 上下两联的字数必须相等,不能有一字之差
如名词对名词,动词对动词,形容词对形容词, 词性相对 往细里说,颜色词要对颜色词,量词要对量词




结构一致 如动宾结构对动宾结构,主谓结构对主谓结构
节奏相合 上下两联在哪里停顿,有几处停顿都应当吻合 上下联要体现一定的逻辑关系,构成一个有机 的整体
A.②⑤①③④ C.①③⑤④② B.④①③②⑤ D.④③①②⑤
【审题推断】 语段信息:具体事物:朱漆方台、金漆雕龙宝座、雕龙屏、蟠 龙金柱、金龙;方位词:正中、上面、背后、两旁。 推断1:这段文字按照空间顺序介绍大殿内景。
推断2:介绍大殿内景的立足点是朱漆方台,因此第④句为首
句;然后根据由“正中到上面”“背后到两旁”的空间顺序判 断出恰当的顺序为:④①③②⑤。 结论:选B。
【分析】从2014年中考考情来看,仿写句子和拟写、运用 对联所占比重有所减小,对句子排序题的考查比重有所增大。 (1)主要考点:给出例句,根据要求和语境仿写句子;
ห้องสมุดไป่ตู้
根据提示补写、拟写对联;给顺序错乱的句子排序。
(2)命题规律:仿写题、对联题、排序题的材料往往和
生活实际、社会热点密切相连。

6、中考真题解析——仿写、对联、标语

6、中考真题解析——仿写、对联、标语

2016中考题分类——仿写、对联及标语1、(2016·福建福州市)3.阅读下面的文字,请你为三坊七巷中衣锦坊的一副槛联选择恰当的下联。

(3分)在福州三坊七巷,曲艺文化是最时尚、最风雅的视听盛宴。

观戏听曲历来是百姓的喜乐之事,有些富贵人家热衷于在自己的家里搭设独具特色的宅院戏台,时常唱演些福州的伬唱、戏剧等曲艺节目,为坊巷的生活平添了无穷的乐趣。

衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台,其设计精美,意境雅致。

夜晚听戏,更以隔水听音的效果为人所称道。

上联:春暖华堂人衣锦下联:(只填序号)A.管竹琴弦乐齐鸣B.婉转莺歌凌紫烟C.千秋雅调遥相闻D.月明水榭客听歌【分析】近年来的中考对联题出现的频率很高,一般是重点考查学生的想象能力、分析概括能力、语文综合运用能力、以及知识积累能力,题型以主观题为主.拟写对联,既要明确它的主要特点,又要掌握一定的技法,这样就能顺利解答.【解答】首先看语境,“衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台,其设计精美,意境雅致.夜晚听戏,更以隔水听音的效果为人所称道”,抓住“夜晚听戏”“隔水听音”,进行判断;然后分析上联的结构,“春暖华堂”中“春”和“华堂”都是名词,“暖”在这里用作动词,“人衣锦”是说人穿着锦绣衣服,其中的“衣”是动词;A选项“管竹琴弦”都是名词,排除;B选项“婉转莺歌”是偏正短语,“婉转”修饰“莺歌”,排除;C选项“千秋雅调”是偏正短语,“千秋”修饰“雅调”,排除;D选项“月明水榭”中“月”和“水榭”都是名词,“明”是照亮的意思,是动词;“客听歌”中“听”是动词,“客”和“歌”都是名词,结构上与上联相同,而且语意符合背景语境,因此D是正确的.故选:D.【点评】拟写对联应把握六大特征:1.字数相等.对联由上下两联组成,上联称出句,下联称对句.字数可多可少,但上下两联的字数必须相等,不能有一字之差.2.词性相对.上下两联相应位置上的词,词性须相对,如名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,等等.3.结构相应.上下联的句法结构应当一致,如动宾结构对动宾结构,主谓结构对主谓结构,等等.4.节奏相合.节奏是由停顿形成的上下两联在哪里停顿,有几处停顿都应当吻合.5.平仄相谐.古人把上声、去声归为仄声一类,与平声(阴平、阳平)相对.平仄最起码的要求是上联末字必仄,下联末字必平.6.意义相关.对联的两联之间在内容上必须相互关联,体现一定的逻辑关系,构成一个有机的整体.2、(2016·广东东莞市)5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。

新人教版中考语文仿写续写对联专题专题训练训练含答案

新人教版中考语文仿写续写对联专题专题训练训练含答案

一、中考语文仿写续写对联专题训练1.语言表达建国70 年,祖国日新月异,人民当家做主,生活蒸蒸日上。

请根据所给上联,对出下联。

上联:祖国河山竞秀;下联:________【答案】示例:人民天下长春【解析】【分析】此题考查学生对对联的能力。

解答此题,要结合对联的知识分析作答。

对联的要求实际上是运用对偶的修辞格:一是字数要相等,二是词性相当,三是结构相称,四是节奏相应。

尤其要注意动词对动词,名词对名词,形容词对形容词等,还有上下联词句结构、意义相关,数量短语对数量短语,仄起平落等等。

结合“人民当家做主,生活蒸蒸日上”可用“人民天下长春”来对,或:天下百姓庆生。

故答案为:示例:人民天下长春【点评】本题考查对联知识。

首先要通读语句掌握对联使用的语境,然后结合对联的基本要求进行作答。

2.班级正在开展“胸怀祖国,心忧天下”的主题活动,根据要求逐项完成以下任务。

(1)(观点论述)活动中,同学们观看了一则央视新闻四川省凉山州木里县境内发生森林火灾,31名扑火英雄不幸牺牲。

面对熊熊烈火,救火英雄们冲锋在前,用宝贵的生命诠释了什么是忠诚与担当,什么是家国情怀。

观看结束后,如何看待家国情怀成为大家热议的话题,请围绕话题,发表议论,写出观点、理由及结论。

(80字以内)(2)(故事链接)胸怀大志,心忧天下。

下图与我国古代一位拥有博大胸襟和远大政治抱负的历史人物有关。

请根据提示,简要叙写这个故事。

(60字以内)(3)(对联续写)下面有两副未完成的对联,请选择其中的一副,围绕活动主题,续写下联。

①上联:两袖清风心忧天下下联:________②上联:欧阳修醉翁亭里与民同乐下联:________【答案】(1)示例一:家园情怀是一种责任、更是种担当。

无数仁人志士胸怀祖国,心忧天下始终把祖国和人民放在心中,视国家和民族利益为最高利益。

所以,我们要勇于承担责任,敢于担当,用行动践行家国情怀。

示例二:家国情怀是青少年奋力前进的动力。

青少年只有拥有家国情怀,才能明确学习目标,才能用理想和信念不断催促自己奋力向前,因此,家国情怀的培养,刻不容缓。

句子仿写及拟写对联专项复习

句子仿写及拟写对联专项复习

句子仿写及拟写对联专项复习一.句子仿写题型(格式):1.补写(续写),如:假如我是一个画家,我就要用缤纷的色彩,来描绘春天的五彩斑斓;___________,____________,____________________。

2.填空式,如:聆听自然,万物皆有情。

小雨淅沥,泉水叮咚,诉说着心中的喜悦;夜莺歌唱,喜鹊报春,讲述着人间的欢乐;______,_______,____________。

让我们心存感恩,为它们赞美,为它们歌唱。

3.话题式,如:思念是一种美丽的孤独,是一种幸福的忧伤。

请以“生命”开头,仿写两句。

二,句子仿写题型(内容、表现手法)(一)描写景或物、排比类1、太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨。

蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广博。

鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。

2、人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

人们都爱莲花,爱她的亭亭玉立,爱她的不蔓不枝,爱她的香远益清。

人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。

(二).话题、比喻、排比类1.朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带。

朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。

2.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,幸福是患难中心心相印的一个眼神;幸福是父亲一次粗糙的抚摸,幸福是朋友一个温馨的字条;幸福是母亲一声温柔的叮咛,幸福是老师一次亲切的问候。

3.爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

爱心是沙漠中的一泓泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽。

中考语文:仿写对联及标语(精排Word版)

中考语文:仿写对联及标语(精排Word版)

仿写对联及标语1.【2015·贵州安顺】根据语境,仿照划线句,将下面的句子补充完整。

;如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌。

生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,走自己的路,给自己一方天空。

2.【解析】本题考查的是仿写句子的能力。

本题中要仿写的句子,在句式上必须与画线句一致,写成“如果……就……你依然可以……”(第一层为假设关系,第二层为并列关系)在内容上,应拟定一个植物或动物,或自然界中的某种景物,并符合“不要羡慕别人的天赐良机,走自己的路,给自己一方天空”的主旨。

【答案】示例:如果是小草,就不要羡慕大树的伟岸参天,你依然可以在花丛下透出凉意。

(句式大致相同,表意清楚,句意连贯即可。

)(3分)7.[广东汕尾,5,6分]中华民族文化源远流长,习俗丰富多彩。

请仿照例句,在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写,使仿写的两个句子与倒句组成排比句。

(注意节日的先后顺序)例句:春节贴对联放鞭炮,寄寓生活红火吉祥如意;,;,。

7.【解析】本题考查仿写句子的能力。

前半句应点明节日及主要活动;后半句说明该节日的意义,句式可从宽。

【答案】示例:清明上坟墓拜祖先缅怀先辈恩德激励后人中秋吃月饼赏明月祝福家人平安团圆幸福(2015·广东汕尾市)5.中华民族文化源远流长,习俗丰富多彩。

请仿照例句,在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写,使仿写的两个句子与例句组成排比句。

(注意节日的先后顺序)(6分)例句:春节贴对联放鞭炮,寄寓生活红火吉祥如意;,;,。

答案:示例:清明上坟墓拜祖先,缅怀先辈恩德激励后人;中秋吃月饼赏明月;祝福家人平安团圆幸福。

考点:本题考查修辞仿写能力思路点拨:前半句应点明节日及主要活动;后半句说明该节日的意义,句式可从宽。

(2015·吉林省)8.经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。

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上联:儒家仁
墨家爱
人文精华
下联:_____________________________ 答案(示例):泰山雄 黄河壮 自然奇观
8.(2010·莆田中考)“四面湖山归眼底,万 家忧乐到心头”这副对联,容易让人联想到范
仲淹《岳阳楼记》中的两句话是:
___________________,____________________。
线句子所运用的修辞手法和句式结构特点,
仿照画线句,运用比喻的修辞手法,按照 “……的人,把……视为(动词)……结果 怎样”的句式来写。 【答案】示例:乐观的人 把失败当做垫
脚石
一步步登临理想的高峰
【典例2】(2010·南京中考)仿写句子,完成诗集的寄语。 读古诗,如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。
有个基本了解。
拟写对联题的解题步骤(3步)
(1)认真阅读题目,明确答题要求。仔细分析,找出题目中的有
效信息。如解答【典例5】,首先要根据题干提供的情节判断出“他” 指诸葛亮,然后思考对联的内容。 (2)联系对联的基本特征,反复揣摩已知信息,联系生活积累, 展开丰富的联想和想象,运用多种思维方式,纵向、横向或纵横交叉
生境界的高低。 示例三:“玉”与“主”:都有王者风范,只是机遇不同,存 于内心则为玉,施展出来则为主。
二、对联题
6.(2011·温州中考)温州江心寺正门的楹柱 上有一副对联,大意是“浮云早晨来会聚,每 天早晨来会聚,早晨会聚后早晨飞散了;潮水
常涨,时常上涨,时常上涨后时常消退”。根
据对联大意,用“/”给此联断句。
你能聆听水的旋律:有的婉转低回,____________。
你能欣赏花的姿容:______________,有的灿烂盛开。
【分析】例句的语言形象凝练,前半句写景物,后半句突 出景物的特征。注意抓住景物的特征进行仿写,语意要连 贯,语言要凝练,有文采。 【答案】示例:有的澎湃激昂 有的含苞待放
【典例3】(2011·乐山中考)仿写。 下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》,其中 的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这种句式, 写一段话,并注明你所描写的对象。 我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂 起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。 _____________________________________________ __________________________________________ 描写的对象是________________________________。
写出一句有哲理的话。 范例:“心”与“必”:心里有了信念,成功往往就会成为必然。 答:_________________________________________________________
答案:示例一:“人”与“大”:人懂得了约束自己,也就真
正长大了。
示例二:“上”与“下”:追求的方向不一样,也就决定了人
上联:云朝朝朝朝朝朝朝朝散
下联:潮长长长长长长长长消
【解析】本题考查学生的断句能力。先理 解这副对联的大意,然后根据意思,注意
多音字“朝”和“长”的读音断句。
答案:上联:云朝朝/朝朝朝/朝朝朝散 下联:潮长长/长长长/长长长消
7. (2010·烟台中考)完成下面的对联, 展示山东的人文底蕴和自然风光。
【典例4】(2010·宁夏中考)苏东坡年轻时自以为已饱 读诗书,便写了一副对联:识遍天下字,读尽人间书。经 一老翁指点,他意识到了自己的浅薄与自负,于是将对联 改成_______识遍天下字,立志读尽人间书,以表明自己 继续读书学习的决心。 ①方框中要补写的词语是:__________ ②请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。横批是:______
彩,探求出一些隐含信息,准确把握语言特征。如【典例1】中隐含
信息是:仿写时应运用“……的人,把……视为(动词)……结果 怎样”的句式、比喻的修辞。 (3)精心构思,初步仿写,检查仿写的句子是否合乎要求,尽力做 到“形神兼备”, 使仿写的句子语言优美、意境和谐、格调高雅。
1.句式仿写“四要四防”:
话题要“从一而终”,防止中途易辙、偏离话题;修
辞要“依葫芦画瓢”,防止修饰不当、运用失真;结构上
要“循规蹈矩”,防止盲目随意、结构不一;内容上要
“百花齐放”,防止低级趣味、格调不高。
2.仿句与被仿句的内容决不能雷同。二者的内容要做
到:“花开两朵,各表一枝”,要有创新。
3.用词不能重复。仿句的用词尽可能不与被仿句重复, 避免语意雷同。
对联的特征 (1)字数相等。上下两联的字数必须相等,不 能有一字之差。 (2)词性相对。如名词对名词,动词对动词,形
地进行比较。如解答【典例5】,根据上联,首先确立“鞠躬尽瘁”
这个成语能概括诸葛亮的品质,可以作为下联的开头,然后再联系历 史事件写出下联的其余部分。
(3)筛选思索的结果,准确表达,验证拟写是否恰当。
1.拟写对联速记口诀:字数相等,断句 一致;平仄相合,音调和谐;词性相对,位 置相同;内容相关,上下衔接;自右而左, 由上而下。 2.做对联题,切记要写有情对。上下两
【分析】本题考查句子的仿写。分析例 句,然后仿写,所仿写的句子要符合复 句关系(转折),采用拟人和排比的修
辞手法。
【答案】示例:我笑,大地却在呜咽; 我奔跑起来,林木却低下了头,弯下了
腰,露出了愁容。
狂风
仿写题的解题步骤:
(1)认真审题,整体感知文段的内容,抓住文段中的关键词,明 确答题要求,根据上下文意及语境,仔细揣摩,展开联想,梳理大 脑中储备的相关信息,确定仿写内容。如【典例1】【典例3】中题 目的要求已很明确。 (2)局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色
容词对形容词,往细里说,颜色词要对颜色词,量
词要对量词。
(3)结构一致。如动宾结构对动宾结构,主谓
结构对主谓结构等。
(4)节奏相合。上下两联在哪里停 顿,有几处停顿都应当吻合。
(5)意义相关。上下联要体现一
定的逻辑关系,构成一个有机的整体。
(6)平仄相谐。平仄最起码的要
求是:上联末字必仄,下联末字必平。 平仄相谐,富于音乐美。
_____________________________________________
【解析】此题考查仿写句子的能力。仿写时要 注意观察所给的例句,句式上应该保持一致:
“XX说:‘……就是美,一种……的美。’”
内容上应表达对美的感受。
答案(示例):农民说:“麦浪滚滚,硕果累
累的秋天就是美,一种丰裕富饶的美。” 游客说:“鸟语花香,绿树成荫的黔南第一山 就是美,一种自然的美。”
2.(2011·安顺中考)美,到处存在着,重要的是
要有发现的眼睛。请仿照例句,发挥想象,另写一
个句子,表达你对美的感受。
例句①:老师说:“书声琅琅、专注凝神的课堂就
是美,一种渴求知识的美。”
例句②:旅游者说:“鸟语花香、清风吹拂的西湖
就是美,一种自然的美。”
答:________________________________________
答案:先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
9.选取《西游记》《水浒》《童年》
这几部名著中的人物和相关内容,为给 出的上联拟写出下联。
上联:贝多芬呕心沥血谱名曲
下联:—————————— 示例:唐三藏跋山涉水求真经 阿廖沙千辛万苦度童年
3.(2010·杭州中考)根据语境,仿照句子,续写两 句,构成语意连贯的一段话。 在这个世界上,只要你真实地付出,就会发现许 多门都是虚掩着的:在商界中,你付出智慧,你会发 现财富的大门是虚掩着的;________,__________, __________;__________,________,___________。 答案(示例):在学问上 识的大门是虚掩着的 你付出勤奋 你会发现知 你会
联要情意贯串,言简意丰,一气呵成,切不
可做成上下联互不相关言之无味的无情对。
练一练
一、仿写题
1.(2011·青岛中考)请模拟下面设问的形式,并以“生命”
为比喻的本体,写一段对生命认识与感悟的文字。(要求:
简明、有文采) 生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水,最终东流入 海;生命像顽强生长的一棵小树,长大后叶落归根……生命 是生生不息的,生命是永恒的。 答:_____________________________________________ _________________________________________________
【解析】本题考查学生仿写的能力。分析例句, 研究例句的句式和内容,按照题干要求,采用
设问的形式,把“生命”作为比喻的本体,所
写内容必须是对生命的认识与感悟。 答案(示例):生命像什么?生命像一幅长长
的画卷,等待我们去精心描绘;生命像一曲美
妙的乐章,需要我们去用心演奏……生命是美 好的,生命是多姿多彩的。
鞠躬尽瘁,诸葛亮蜀中诚报刘豫州 下联:______________________________ 【分析】优秀的对联往往能够深刻评价、精辟概括重要历史人
物、重大历史事件或某一阶段的历史特征。题干中提供了历史
人物的相关情节,首先应明确情节中的“他”指的是诸葛亮,
同时对上联中的“关云长华容义释曹孟德”这一历史事件也应
仿写句子努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近,特别是字
数上的整齐,必将在结构上产生一种匀称之美,在韵律上产生一种节 奏感。 (5)讲究文采。 仿写句子的时候,要尽可能讲究文
采,能恰当地运用好词佳句。
【典例1】(2011·杭州中考)根据语境,仿照画线句子,
在横线上填写内容。要求运用修辞手法,语言生动形象。
中考语文总复习之七
仿写句子的原则
(1)句式相同。 仿写出来的句子,在句式结构上必须与试题
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