(完整版)小学二年级语文上册课外阅读题专项训练

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二年级（上）课外阅读练习题（一）犀牛和它的好朋友犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍。

可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。

它们之间的深厚友情，绝不是偶然的。

原来犀牛的皮肤好像铁甲一样，但在皱褶地方却非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蛰。

犀牛鸟栖息在犀牛背上，就以它身上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。

同时，犀牛的视觉不够敏锐，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小乌，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它们作好安全戒备。

所以犀牛对犀牛鸟非常感激，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。

性情暴躁的犀牛，从不对它的好朋友发脾气。

1.写出下列各词的近义词。

珍贵——（）栖息——（）2.用波浪线画出描写犀牛皮肤特点的句子。

3.为什么犀牛和犀牛鸟会成为好朋友？（二）山村小路上一队青年人在乡村的一条小路上行进。

一条小溪横在他们面前，挡住了他们的去路。

小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōng mǎn（）着胜利的微笑。

第二个也一跃而过。

第二个、第四个……都过去了。

他们同样回过头迎接后来者。

最后一个却不是这样，他mòmòde（）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，热后跨上一脚，又一步跨到了对面。

“走吧。

”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。

还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。

山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。

树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住树梢，拉向身后，然后走向前去，那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。

接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。

又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhéduàn（）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。

1.读拼音在括号中填上词语。

2.选出下列加粗字的正确读音。

二年级语文上册课外阅读练习题【50篇】

二年级语文上册课外阅读练习题【50篇】1.猫头鹰猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所人们叫它“猫头鹰”。

猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。

白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。

猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。

它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。

1、这段话共有( ) 句。

2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

3、因为猫头鹰( )，( ) ，所以人们叫它“猫头鹰”。

4、用部首查字法查字典：“轻微”的“微”：查部，总的笔画数是______画，在短文中的意思为_________。

（①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之一）“注视”的“注”：查部，总的笔画数是____ 画，在短文中的意思为__________。

（①灌(guàn)进去；②集中在一点；③记载，登记）二、____________________小河爱清洁，每天把身体冲洗得透明发亮，蓝天、白云、远山、近树，清澈地倒映在她的胸中。

小河爱热闹，风儿向她诉说，雨点伴她歌唱，鱼儿、虾儿，活泼地跳跃在她的怀里。

小河爱旅行，从高山到平原，从小溪到大海，把一切抛在身后，跳跳蹦蹦地一路向前不回头。

1、短文共有_____个自然段，主要介绍了小河爱________、______和_______2、小河里倒映着_______、_______、_______和________，小河流过_______、________、________，最后流入__________。

3、请给短文取一个合适的题目,写在短文开头的横线上。

三、______________小太阳花有六个花瓣，每个花瓣都像南瓜籽那么大。

太阳花有红色、黄色、粉红色。

有人说它们像一个个小太阳，有人说它们像一团团火球，还有的人说它们像一片片彩云。

夏日，当太阳从东方徐徐升起时，一朵朵小太阳花就露出美丽的小脸，迎接太阳的光芒。

小学二年级语文课外阅读题专项训练(30篇)

小学二年级语文课外阅读题专项训练(30篇)今天，爸爸从水果店买了一筐橘子。

我随手拿了一个，仔细观察。

橘子扁圆形，大小像我的拳头，皮是橘黄色的，有疙瘩，远看像小灯笼。

剥开橘子皮，清香味扑鼻。

橘子皮里是白色筋络，像白色纱衣。

橘子瓣月牙形状，像弯弯的月亮，许多瓣像好兄弟围坐在一起。

掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润喉咙，甜透心窝，叫人越吃越爱吃。

1.橘子是扁圆形，像小灯笼的疙瘩，橘子瓣像弯弯的月亮，许多瓣像好兄弟围坐在一起。

2.“我”按照外形特点顺序观察。

3.描写橘子外形特点的句子：“橘子扁圆形，大小像我的拳头，皮是橘黄色的，有疙瘩，远看像小灯笼。

橘子瓣月牙形状，像弯弯的月亮，许多瓣像好兄弟围坐在一起。

”4.写橘子味道好的句子：“剥开橘子皮，清香味扑鼻。

掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润喉咙，甜透心窝，叫人越吃越爱吃。

”蚂蚁整天辛勤劳动，没有偷懒的。

它们团结一致，见面就相互摇着触角打招呼。

我很喜欢它们，有时候会捉虫子给它们吃。

1.“它们”指蚂蚁。

2.“我”喜欢它们的原因是它们勤劳和团结。

3.“我”喜欢它们表现在捉虫子给它们吃。

白天，湖水是明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花、蓝蜻蜓和花蝴蝶。

夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，它们洗得多么干净，笑得多么痛快。

1.鲜花和垂柳、蓝蜻蜓和花蝴蝶。

2.白天湖水是明亮的镜子，夜晚变成浴盆。

3.个人表述。

小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。

大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概它正在睡觉吧！再看那又黑又长的睫毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩媚。

微微上翘的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾声。

俊俏的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！1.短文有一句话，短文描写小花猫的样子。

2.描写了小花猫的脑袋、耳朵、眼睛、睫毛、鼻子和嘴。

3.又黑又长的睫毛。

秋天到了，菊花开了。

有红的、黄的、紫的，还有白的，美丽极了！果子熟了，黄澄澄的梨、红通通的苹果、亮晶晶的葡萄。

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2. 猴山1. 羊收菜物园猴山上的猴子真多！有的蹲（dūn）在地上弄小石子，有羊着小羊到菜园去收菜。

的互相打（ nào），跳来跳去，有的在秋千。

猴一只手（l ǒ他走到卜地里。

羊拔了一个卜。

小羊要吃卜叶子。

羊u）着小猴子，一只手小猴抓痒（yǎng），小猴依 (yī)偎(wēi )在：“ 卜的根最好吃。

”里，忧如在：“真愉快！”他走到白菜地里。

羊拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊1、段共有句。

用“～～～”画出最主要的一句。

：“白菜的叶子才好吃呢！”2、找出文中的作，用“○”画出。

（ 4 个以上）他走到西柿地里。

小羊要吃西柿的叶子。

羊：“要吃西3、用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”造句。

柿的果呀！”1、拼音写。

4、看到了些猴子，你最想的是。

c ài yuán luó bo xīhóng shìguǒ shí()()()()2、短文共（）个自然段。

3、羊着小羊到了哪些地方？（1 ）（2）（3）4、填空。

（1 ）西柿的好吃。

（2）卜的好吃。

（3）白菜的好吃。

3. 蜗牛和蚯蚓4. 孝鸟绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。

蚯蚓看见了，问：“蜗牛乌鸦全身是黑色的，不怎么美丽，它的叫声也不好听。

可是它很可爱。

哥，你到（那处、哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远它还有个很好听的名字，叫“孝鸟”。

处有些（什么、怎么）。

”蚯蚓突然笑了起来，“哼！你也想到墙顶上乌鸦爱它的爸爸妈妈。

当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不去吗？不要想象了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不（理、里）到东西吃了，小乌鸦就每天飞出去，各处找东西给爸爸妈妈吃。

不论是它。

慢慢地爬上了墙壁。

蚯蚓感觉蜗牛太可笑了，就去睡觉了。

蚯蚓一刮风还是下雨，乌鸦都不怕，依旧飞出去找吃的。

找到吃的东西今后，觉醒来。

（再、在）也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上了墙顶了。

自己向来都不先吃。

叼（ di āo）回来，一口一口喂给爸爸妈妈。

小学二年级语文上册阅读理解专项训练20篇(含答案),基础必考!

小学二年级语文上册阅读理解专项训练20篇（含答案），基础必考！二年级上册阅读理解训练（一）秋天天那么高，那么蓝。

高高的蓝天上飘着几朵白云。

蓝天下是一眼望不到边的稻田。

稻子熟了，黄澄澄的像铺了一地的金子。

稻田边有个池塘。

池塘的边上有棵梧桐树。

一片一片的黄叶从树上落下来。

有的落到水里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做伞；有的落在岸边，蚂蚁爬上来，来回跑着，把它当作运动场。

稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”1.这篇短文共有_____个自然段。

2.这篇短文写的是_____的美丽景象。

3.我知道小鱼儿把落叶当做_____；蚂蚁把落叶当做_____。

4.燕子在秋天到来时，要飞向_____。

5.读了短文后，我最喜欢这些词语，我把它们都写下来。

_________________________（二）在我们村旁的山坡上，到处是果林。

在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。

满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。

葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。

1、这段话共有_______句。

2、像灯笼。

__________像孩子的笑脸。

葡萄的颜色有_____，有_____，有_____，还有_____。

3、我会写出比文中更美的句子。

_______________4、一盏盏_____一张张_____一串串_____5、多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？__________、__________（三）夏夜，静悄悄的。

花儿睡了，小草睡了，树木睡了。

水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。

绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。

池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。

【50篇】新版部编人教二年级上册语文上册课外阅读训练含答案

【50篇】新版部编人教二年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．重点段落品析。

睡梦中的妈妈好累。

妈妈的呼吸那么沉。

她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。

窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间（刮散步），发出（嗖嗖沙沙）的响声，可是妈妈全听不到。

她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉了。

（1）在括号里选择合适的词语风儿在树叶间________（刮散步）发出________（嗖嗖沙沙）的响声（2）从哪一点可以看出妈妈累了呢？请把答案摘抄在横线上。

（3）从这段话中你能体会出作者对妈妈怎样的思想感情呢？【答案】（1）散步；沙沙（2）她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。

（3）体现了小作者对妈妈的爱，关心体贴妈妈。

【解析】2．阅读故事，做习题。

木匠（jiàng）的房子一个穷木匠造了一间木房子。

木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。

一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。

木匠说：“对不起！我的房子很小，小得只能住一个人呀。

”老人说：“能住下一个人就能待（dāi）两个人。

”木匠把老人让进屋里，老人就坐在地板上。

没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。

木匠说：“进来吧！待得下两个人就能待六个人。

”雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。

最后，那很小很小的屋子里居然待了十一个人。

他们有坐在地板上的，有坐在床上的，还有站着的，一起说说笑笑。

木匠笑着说：“只能住一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房子变宽了？”大家笑着说：“不是房子变宽了，是心宽了。

一个善良人的心，宽得能容下全世界的人！”（1）这篇短文共有________个自然段。

短文主要讲了________的房子小得只能________，但在一个雨天里，他那小房子中居然待了________个人的事。

（2）这么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相关的句子。

（3）为什么穷木匠的小房子在雨天竟然待得下这么多人？（）A. 因为穷木匠造的房子很特别，人多了房子也会变宽。

二年级上册语文理解阅读专项训练(15篇)

二年级上册语文理解阅读专项训练（15篇）一、课外阅读篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。

后来这些卵变成了一条条小青虫。

小青虫吃菜叶，渐渐长大了，白菜却被咬得满身小孔。

鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。

青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。

有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。

”于是，它逮了好多好多的青虫，放进一只篓子里。

过了一段时间，小黄鸡想：“我该美美地吃一顿了。

”它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。

小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。

翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。

小青虫呢？它们哪儿去了？小黄鸡呆住了。

1．读了短文，我知道小青虫是______ （益虫害虫）。

2．小黄鸡把一大批小青虫藏了起来，这是为什么呢？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）因为小青虫遇到了危险。

（____）（2）因为小黄鸡想留着以后吃。

（____）3．篓子里的那些小青虫没有了，原因是（）。

A．它们跑掉了B．它们变成了蝴蝶C．它们被别的小鸡吃掉了二、课外阅读。

青蛙青蛙披着一身碧绿的衣裳，露出白白的肚皮。

青蛙的头又宽又扁，头上鼓着一对圆溜溜的大眼睛，它的嘴又扁又大。

青蛙的前腿短，后腿长，一蹦有几尺远。

一只飞虫扇着翅膀飞过来了。

青蛙猛地一蹿（cuàn），（）开大嘴、（）出舌头，一下子（）住了它，把它倒（）进自己的嘴里，眨眨眼睛，就咽下去了。

青蛙捉虫的本领可真大，我们应该__________________。

1．短文共有______个自然段。

2．把下面的词语填入文中的“（）”里。

（写序号）①吐②粘③勾④张3．请用____”画出短文中描写青蛙外形的句子。

4．请将短文最后一句话补充完整。

三、阅读课文片段，完成练习。

第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。

喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天睛，快做窝。

现在懒惰，将来难过。

”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰峻。

天气暖和，得过且过。

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二年级语文课外阅读练习题阅读一猫是捉老鼠的好手。

它的耳朵很敏捷，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。

猫有一双光亮的眼睛，狡猾的老鼠逃可是它的眼睛。

猫的胡子像把尺子，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有尖利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有＿＿＿＿＿＿句话。

2、短文写了猫的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿3、用“＿＿”划出描绘猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）①猫的耳朵很灵巧。

（）②猫是捉老鼠的好手。

（）③猫的脚趾上有尖利的爪子。

（）阅读二我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很漂亮。

铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。

它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。

水面上有一片片的荷叶，仿佛飘着一顶顶帽子。

水慢慢地流着，仿佛在说：“小朋友，你要好勤学习呀！”1、这篇短文有＿＿＿＿＿＿个自然段，第二自然段有＿＿＿句话。

2、第二自然段有＿＿＿＿＿＿句话。

3、用“——”划出描绘铅笔头上大白鹅的句子。

4、这篇短文主要写了：（用“√”）①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。

（）②水要小朋友善勤学习。

（）③这支铅笔很漂亮。

（）阅读三地上像插遍了密密的松针。

金黄的油菜花，引得蜜蜂往返地飞舞。

1、这段话主要写了（）的风景。

2、这段话中表示颜色的词有（）3、把这段话中比喻的句子用曲线画出来。

阅读四小花猫看见人会出汗，感觉奇异：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。

小马在凉爽的地方打滚。

它指着自己的身体说：“汗？在身上。

”小花猫甜甜浑身，没汗！小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头纳凉。

它说：“汗？在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌打开，又叫小花猫把脚掌打开。

哈！两个都笑了：“本来，我们的汗藏在这里！”1、短文共有＿＿＿＿＿＿节，用序号标出自然段。

【50篇】新版部编二年级上册语文上册课外阅读训练及答案

【50篇】新版部编二年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．课外阅读。

秘书鸟不光名字怪，外貌也有趣。

它与丹顶鹤一样，有一双灵巧的长腿，又与雄鹰一样，长着锐利的钩嘴和利爪。

它虽然不喜欢飞行，却长着一对长长的翅膀。

（1）这段话共有________句。

（2）第1句话主要写秘书鸟的________，第2句写秘书鸟的________、________和________，第3句写秘书鸟的________。

（3）这一段话概括地讲秘书鸟的________有趣，再具体介绍________怎么有趣，具体写了秘书鸟有________、________和________，还长着一对长长的________。

【答案】（1）3（2）名字怪，外貌有趣；长腿；钩嘴；利爪；翅膀（3）外貌；外貌；长腿；钩嘴；利爪；翅膀【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。

（1）此题不难，这段话共有3句。

（2）第1句话主要写秘书鸟的名字怪，外貌有趣，第2句写秘书鸟的长腿、钩嘴和利爪，第3句写秘书鸟的翅膀。

（3）这一段话概括地讲秘书鸟的外貌有趣，再具体介绍外貌怎么有趣，具体写了秘书鸟有长腿、钩嘴和利爪，还长着一对长长的翅膀。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。

2．阅读下文，回答问题。

追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着越飞越远的断线的风筝。

几个过路人见了这番情景，大声嘲笑这两个孩子。

“我们为什么不能长一双翅膀？”一个飞向空中的梦想在他们小小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类飞翔时双翅的变化。

长大后，他俩仍然继续研究飞行的原理。

美丽的梦想经过勤奋努力，终于变成了现实。

1903年，世界上第一架飞机诞生了。

这架飞机的发明者，正是20多年前奋力追赶断线风筝的两名美国孩子——莱特兄弟。

（1）短文共有________个自然段，第________自然段讲了莱特兄弟小时候追赶风筝的故事。

二年级语文上册课外阅读专项(含答案)

第一单元一、阅读短文，回答问题。

我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。

圆圆的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏着它的小耳朵。

身上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。

细长的腿上长着金黄色的爪子。

长长的尾巴向上翘着。

它走起路来昂着头，有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。

1.和“昂着头”相反的意思是。

2.短文描写大公鸡的头时，先写，再写，然后写和。

3. 写出短文中表示颜色的词。

4. 在短文中用“△△”画出表示声音的词。

5.用“”画出短文中的比喻句。

6.短文主要写大公鸡的。

7.给短文加标题。

（写在题目的位置）二、阅读短文，回答问题。

在自然界里，有许多动物都能为自己治病。

野鸡摔断腿后，它就会啄(zhuó zuō)些泥来涂在受伤的地方，再用细草把伤口捆起来，这样骨(ɡúɡǔ）头很快就能长好。

水牛肚子里有寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚子里的虫药死。

猫、狗要是受伤，它们就会不断地用舌头舔伤口，让口水把细菌（jūn jǖn）杀死。

你看，它们多有意思呀！1.短文共有（）句话。

2.在正确的读音下面画“——”。

3.连一连：①水牛④吃一种很苦很苦的草⑦治摔断的腿②野鸡⑤不断用舌头舔伤口⑧治伤口③猫、狗⑥啄泥涂在受伤的地方，⑨治肚子里的寄生虫用细草把伤口捆起来4.“你看，它们多有意思呀！”中的“它们”指这些动物。

5.用“”画出这段话的中心句。

6.给短文加标题。

写在题目的横线上。

第二单元一、阅读短文，回答问题。

秋天到秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好。

棉花朵朵白，大豆粒粒饱。

高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。

秋天到，秋天到，秋天果子长得好。

枝头结柿子，架上挂葡萄。

黄澄澄的是梨，红通通的是枣。

1.填上合适的量词。

一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子2.用“△△”画出表示颜色的词。

3.照样子写出3个表示颜色的词。

黄澄澄红通通：4.这首诗共有小节，标出小节号。

5.第1小节讲了秋天长得好，第2小节讲秋天长得好。

【50篇】新版部编人教二年级上册语文上册课外阅读训练含答案

【50篇】新版部编人教二年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．课内阅读。

禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。

晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。

他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。

为了治水，禹三十岁_____结婚，在家_____住了四天，_____告别了妻子。

禹治水十年，曾经三次路过家门，_____顾不得进去看一看。

（1）选择合适的词语填在短文中的横线上。

就却才仅仅（2）括号里的词语说明禹________，让我们感受到他是的________人。

（3）哪些语句表现出大禹治水经历千辛万苦？写下来。

【答案】（1）才仅仅就却（2）为了治水不顾个人生活；高尚（3）晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。

他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。

【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。

（1）这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。

（2）括号里的词语说明禹为了治水不顾个人生活。

让我们感受到他是的高尚人。

（3）表现出大禹治水经历千辛万苦的语句：晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。

他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。

【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。

（2）主要考查学生对重点词语的理解能力。

（3）主要考查学生对重点语句的理解能力。

2．阅读短文，完成练习。

游八达岭长城星期天，妈妈带我去游览了八达岭长城。

长城真伟大！高高的城墙建在山上，起伏弯曲，伸向远方。

妈妈告诉我：“长城全长约一万里，所以叫万里长城。

我们看到的八达岭长城，只是其中的一小部分。

”我们沿着台阶登上长城。

城墙上面很宽，能并排跑五六匹马。

妈妈告诉我：“长城是古人用来防御敌人进攻的。

如果发现了敌情，就在烽火台上点起烽火。

远处的人见到烽火，就知道敌人来了。

二年级上册语文阅读理解专项训练(15篇)

二年级上册语文阅读理解专项训练(15篇)二年级上册语文阅读理解专项训练（15篇）一、同步阅读。

妈妈的眼睛我爱天上的星星，更爱妈妈的眼睛。

妈妈的眼睛闪烁在我身边，星星离我太远太远。

每天清晨，当我醒来的时候，最先看到的是妈妈的眼睛。

它告诉我：“孩子，新的一天开始了，赶快起床吧！”太阳下山了，窗外的天空渐渐黑了下来，屋子里亮起了灯光。

妈妈的眼睛比灯光更亮。

照耀着我的全身，照亮了我的心。

炎热的夏天，电扇送来的风也是热乎乎的，妈妈的眼睛里，滴出两股清清的泉水，给我送来一阵阵凉意。

冬天，窗外飘着雪花，人们都感觉到寒冷。

这时妈妈的目光射到我身上，就像两道阳光，给我送来了温暖。

1．妈妈的眼睛像__________，闪烁在我身边。

2．文中画“”的句子是______句，把__________比作____________。

3．夏天，妈妈的眼睛给我______________；冬天，妈妈的眼睛给我___________。

4．妈妈的眼睛代表了什么？__________________二、读短文，做操演。

等妈妈我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。

天“沙沙”地下着小雨。

大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的，有黄色的，还有黑白相间的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上流动。

啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，“噔、噔、噔……”我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。

我等到了妈妈，真高兴。

但是，如果妈妈看不到我，会不会着急呀？1．这篇短文共有（_____）个自然段。

2．把第2自然段中写大“蘑菇”色彩的词语画上“”。

3．下列说法正确的一项是（）A．文中的大“蘑菇”指的是雨伞。

B．“我”妈妈撑的雨伞是黑底蓝花的。

C．文中第3自然段写的是妈妈回来时，“我”躲到阳台的门背后找猫咪。

3、阅读短文，完成操演木匠（jiàng）的房子一个穷木匠造了一间木房子。

【50篇】新版部编人教小学语文二年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

【50篇】新版部编人教小学语文二年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课外阅读。

秋天，公园里可美了。

各种各样的菊花都开了，有红的、有黄的、有白的、还有紫的，漂亮极了。

桂花也开了，小小的、黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

（1）秋天到了，公园里的________ 和________都开了。

（2）菊花的颜色有：________ ，________ ，________ ，________ 。

（3）桂花的样子是：________ 。

（4）共有________句话，围绕：________来写的。

【答案】（1）菊花；桂花（2）红；黄；白；紫（3）小小的（4）3；秋天，公园里可美了。

【解析】【分析】认真读短文，答案就在其中。

【点评】阅读短文考查对文章内容的理解，把握问题与理解问题的结合能力。

2．读下面一段话，完成后面的练习。

中午，________________，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

要是下起________________，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像________________。

（1）按课文内容填空。

中午，________，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

要是下起________，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像________。

（2）这段话描写了日月潭________时候的景色。

（）A. 清晨B. 中午（3）这段话写出了日月潭（）A. 太阳高照和蒙蒙细雨时的景色B. 点点灯光时的景色【答案】（1）太阳高照；蒙蒙细雨；童话中的仙境（2）B（3）A3．阅读下文，回答问题有一天，天气晴朗。

喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯（kūgū）忙着做窝，准备过冬。

寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。

喜鹊说：“寒号（háo hào）别睡了，大好晴天，赶快做窝。

”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝（fèng féng）喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。

【50篇】部编版二年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

【50篇】部编版二年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1.课外阅读。

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：我自己要用，不借。

”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。

公鸡的屋顶被大风吹掉了。

它急得又叫又跳。

兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。

风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。

(1)这个故事有个自然段。

(2)找出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

(3)文中的公鸡看到修好的屋顶后，感到( )A.很生气B.很着急C.难为情了【答案】(1)(2)兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。

(3) C【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。

第一题考查学生对结构的掌握。

文章共4个自然段。

第二题考查学生对内容的掌握，兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。

看到兔子、鸭子这么帮自己，而自己那么小气，公鸡脸红了，这是因为他很难为情。

【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。

2 .读下面一段话，完成后面的练习。

中午，,整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

要是下起 ,日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像(1)按课文内容填空。

中午，,整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

要是下起,日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像。

(2)这段话描写了日月潭时候的景色。

()A.清晨B.中午(3)这段话写出了日月潭( )A.太阳高照和蒙蒙细雨时的景色B点点灯光时的景色【答案】(1)太阳高照；蒙蒙细雨；童话中的仙境⑵B33) A鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。

3.阅读下文，回答问题一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想效仿。

于是，它呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把公羊带走，然而它的爪子却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。

尽管它不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。

小学二年级上册语文短文阅读专项训练(15篇)

小学二年级上册语文短文阅读专项训练（15篇）一、课外阅读。

小蝌蚪长大了池塘里有许多小蝌蚪，它们正用细细的长尾巴当画笔，认真地写作业！写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一池看不出底的图画。

小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。

小鱼、小虾发现了，咬着耳朵说：“哎呀，一定是小蝌蚪学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？”“是呀，听说小白兔因为说瞎话，断了尾巴！小蝌蚪一定干了什么坏事！”起初（chū），小蝌蚪也以为自己的尾巴丢了，在池塘里找呀找。

后来，它高兴地笑了。

妈妈不是说过：“掉了尾巴，你们就算长大了！就可以到岸上去找小朋友啦！”1．小蝌蚪用______________当画笔。

2．__________和__________发现了小蝌蚪的尾巴变短了，他们认为这是______________。

3．小白兔的尾巴为什么断掉了？_____________________________________________________________________ __4．想一想，小蝌蚪的尾巴为什么不见了？（）A．小蝌蚪干了坏事。

B．小蝌蚪长大了二、阅读天地。

第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只．（zhǐzhī）需一元钱。

”顾客来了，只．（zhǐzhī）见身子不见头。

蜘蛛向上一看，原来是一只．（zhǐzhī）长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。

1．用“√”给文中加点字选择正确读音。

2．把文中描写长颈鹿的脖子很长的句子找出来。

3．读文中划线的句子，从“才”字可以体会到（）A．蜘蛛用的时间很少。

B．蜘蛛用的时间很多。

4．选文语段主要写了（）A．蜘蛛给蜈蚣只袜子。

B．蜘蛛给长颈鹿织围巾。

三、读故事，完成练习。

谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。

二年级上册阅读理解专项训练20篇

二年级上册阅读理解专项训练20篇一、阅读理解（一）小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。

大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（gài）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（jié）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mèi）。

微微上翘（qiào）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。

俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！1. 短文有几句话？主要写了什么？- 短文有6句话。

主要写了小花猫可爱的样子。

2. 短文依次写了小花猫的哪些部位？- 短文依次写了小花猫的脑袋、耳朵、眼睛、眼睫毛、鼻子、嘴巴。

3. 你喜欢这只小花猫吗？为什么？- 示例：喜欢。

因为它非常可爱，睡觉的样子很迷人。

二、阅读理解（二）秋天到了，菊花开了。

有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋风轻轻地吹，吹来了菊花的阵阵清香。

1. 短文共有几句话？- 短文共有3句话。

2. 菊花有哪些颜色？- 菊花有红的、黄的、紫的、白的。

3. 秋风把什么吹来了？- 秋风把菊花的阵阵清香吹来了。

三、阅读理解（三）我家有一只小花狗。

小花狗的毛黑白相间，摸起来软软的，很舒服。

它的脑袋圆圆的，上面竖着两只小耳朵。

它的眼睛像两颗黑宝石，亮晶晶的。

小花狗的鼻子总是湿漉漉（lù）的，奶奶说这样能让它更好地闻气味。

它的嘴巴小小的，可是叫起来声音很响亮。

小花狗很可爱，我很喜欢它。

1. 短文是围绕哪句话写的？- 短文是围绕“我家有一只小花狗。

”这句话写的。

2. 小花狗的毛有什么特点？- 小花狗的毛黑白相间，摸起来软软的，很舒服。

3. 小花狗的眼睛像什么？- 小花狗的眼睛像两颗黑宝石，亮晶晶的。

四、阅读理解（四）葡萄种在山坡的梯田上。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

【50篇】新部编二年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

【50篇】新部编二年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．课外阅读。

猫和鸡有一次，鸡生病躺在床上。

猫得知这个消息，就假装成医生，带了药箱跑到鸡那里，假惺惺地弯着腰问道：“鸡朋友，你身体怎么样？需要什么东西，我可以给你，我衷心祝愿你早日恢复健康！”鸡回答说：“我什么也不缺，什么也不需要，告诉你，只要你离开这儿，我就死不了。

”（1）填空。

________生病了，________假装医生去探望。

（2）鸡说：“只要你离开这儿，我就死不了。

”是什么意思？【答案】（1）鸡；猫（2）猫想要吃鸡，却假装成医生去鸡那里惺惺作态，只要猫走，鸡就没有生命危险。

【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。

第一题考查学生对内容的掌握，文章是鸡生病了，猫假装医生去探视；第二题考查学生对文章的理解，猫想要吃鸡，却假装成医生去鸡那里惺惺作态，只要猫走，鸡就没有生命危险。

【点评】考查学生的课外阅读理解能力，需仔细阅读。

2．阅读短文，完成练习。

广州的“小蛮腰”提到我的家乡广州，人们一定会想到这里的小吃，因为“吃在广州”嘛！但是，今天我要介绍的是广州的新地标——高耸入云的广州塔，当地人亲切地称它为“小蛮腰”。

广州塔位于广州市海珠区，与海心沙岛、珠江新城隔江相望，总高度600米，有一百多层。

远远望去，它就像一个巨大的计时沙漏，两端粗，中间细，所以也被人们称为“小蛮腰”。

每当夜幕降临，塔身会亮起五颜六色的霓虹灯，灯光变幻无穷，整个广州塔璀璨闪亮，与珠江新城的夜景交相辉映，把广州城点缀得分外迷人。

乘坐高速电梯到达观光平台，平台四周都是透明的玻璃，从玻璃向外望，可以鸟瞰整个广州城。

地上的人就像一只只小蚂蚁，汽车成了一只只蠕动的甲壳虫，珠江就像一条弯曲的细丝带，就连高楼大厦也变成小孩子手中玩的积木了。

来广州的朋友，一定不要忘记登上“小蛮腰”，看一看我们美丽的广州！（1）这篇文章共有________个自然段，其中第________自然段描写了广州塔的夜景。

(word完整版)二年级语文上册课外阅读题专项训练

二年级上册阅读练习题橘子今天，爸爸从水果店来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔察起来。

橘子是扁形的，像我的拳一大小，橘子皮是橘黄色的。

皮有疙瘩，看就像一小灯。

剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。

橘子皮里是白色的筋，像橘子瓣披上了白色的衣。

橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，多橘子瓣像几个好兄弟坐在一起。

一瓣放嘴里，果汁四溢，滋了喉，流肚子里，甜透了心，叫人越吃越吃。

1、橘子是扁形就像〔〕。

橘子皮里的白皮筋就像〔〕。

橘子瓣就像〔〕。

2、“我〞是依照从〔〕到〔〕的序来察的。

3、用“——〞画出描述橘子外形特点的句子。

4、用“⋯⋯〞画出写橘子味道好的句子。

〔二〕整天勤奋的，没有一个的。

它很，了面就互相着触角打招呼。

我很喜它，有候捉虫子它吃。

1、段中的“它〞指的是2、“我〞喜它的原因：一是它；二是它。

3、“我〞喜它表在：。

湖水白天，它是一面光明的子，照着随的垂柳和阳光下绽开的花，照着小机一的蜻蜓，有那翩翩起舞的花蝴蝶⋯⋯夜晚，它成一个浴盆，小星星到里来洗浴，“ 啦，啦！〞看，他洗得多么干，笑得多么痛快⋯⋯1、找一找，填一填。

〔〕的花〔〕的垂柳〔〕的蜻蜓〔〕的花蝴蝶2、短文告我白天湖水是，夜晚又成。

3、你湖水？在你的眼中，湖水像什么？小花猫小花猫真可！它的袋上着两只尖尖的小耳。

大下面一双的眼睛眯成了一条，大概〔ɡi 〕它正在睡吧！再看那又黑又的眼睫〔ji〕毛直直地搭在粉色的小蛋上，更出它的〔wǔ〕媚〔mi〕。

轻轻上〔 qio 〕的小鼻子此好似出“呼呼〞的打鼾〔 hān〕声。

俊〔 jn 〕俏〔 qio 〕的三瓣嘴稍稍向上开，好似告人，它正在做着甜美的梦哩！1、篇短文有句。

短文写出了小花猫候的子。

2、短文致地描述了小花猫的、、、和。

3、照子写。

又黑又、、、。

秋天秋天到了，菊花开了。

有的，有黄的，有紫的，有白的，美极了！秋天到了，果子熟了。

黄澄澄的梨，通通的苹果，亮晶晶的葡萄。

一凉吹来，果儿点，散出香味儿。

1、短文有〔〕个自然段。

小学二年级语文上册短文阅读专项训练(15篇)

小学二年级语文上册短文阅读专项训练（15篇）一、阅读下文，回答问题马蜂窝一位老农看见大杨树上有个马蜂窝，就拿一只口袋套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。

梅花鹿和羚羊发现了口袋，以为里边有什么好吃的东西，都说是自己先看见的，口袋该归自己。

它们吵起来了，让一只尖耳朵狐狸听见了。

它溜过来，看见梅花鹿、羚羊面前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一大块肥肉，足够我吃两顿的。

于是，狐狸眼珠一转，计上心来。

它说：“你们别吵了！我来给你们评评理。

”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。

我们听你的。

”狐狸一听，高兴极了。

它眯起眼睛清清嗓子，装出一副方正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。

现在就比赛，从这儿跑到小河边再跑回来。

”梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。

狐狸得意地打开口袋。

一下子，马蜂全跑出来了，把狐狸蜇得直打滚。

（有改动）1．梅花鹿和羚羊为______而争吵起来。

2．狐狸看到这个口袋，有什么想法？在短文中找出来，画上横线。

3．狐狸用什么方法得到了口袋？（______）4．这个故事告诉我们（___________）二、课外阅读。

大墙下的小花苗春风劲儿真大，把一（）花种子丢落在了一（）大墙的阴影里。

不久，种子变成了一（）小花苗。

大墙阴影的外边，好多的小树、小草都长得生机勃勃，只有阴影里的小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“小花苗□你哭什么呀□”蜜蜂飞过来问。

“我见不到阳光□长得太小了□”“别难过□我替你把大墙推倒吧□”小蜜蜂用力推起来，可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，爬到阳光里去呀！”是墙顶上的小蜗牛在说话。

是啊，自己有细细的藤儿，这就是自己的手和脚啊！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……终于，有一天上午，它爬到了高高的墙顶。

“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。

1．从文中找出和“生机勃勃”这个词语的意思相对的词语圈出来。