班级管理精细化做法
班级精细化管理方案11篇
班级精细化管理方案班级精细化管理方案11篇为保障事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编帮大家整理的班级精细化管理方案，欢迎大家分享。
班级精细化管理方案1班集体是学校的重要组成部分，学校的管理工作重点是班级。
为了班级的工作提到一个新的日程，根据学校的部署，特制定如下班级精细化管理实施方案。
一、宗旨：安全第一，服务于学生。
二、方法及措施1、人人争当班级管理者把每学年分四个阶段段，每个阶段，每个阶段由教师组织竞选班长，然后让竞选成功者做为班级的第一管理者，负责本阶段的管理工作。
2、人人有职责将学生分为五个组，在德、智、体、美、劳五个方面展开评比，并且将学生的人员按组为单位写在后黑板上，定期让录，定期评比，每个学生都有相应的位置和自己应做的事情。
3、安排特殊岗位让有责任心的、有能力的学生负责一些特殊的岗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它卫生工作不做;生炉子由卢通和杨双负责;摆放自行车则由崔鑫和负责，这样在一些特殊的岗位就有人负责。
4、班主任言传身教作为一名班主任必须想在学生前面、做到学生前面|想学生之所想、急学生之所急，切实为自己的学生做些实实在在的事，关心每一位学生，关心每一位学生的方方面面，要求学生做到的自己必须做到服务于每一位学生，为每一位学生服务。
5、造就一支强有力的班干部队伍班干部是学生们的楷模，是在学生中起先锋模范作用，因此，应选一些有责任心的，在学生中有威信的学生充入班干部的队伍，使他们能够带领全班做好各方面工作。
6、建立班务日志制度让班长记录一下每位学生每天的在校表现，按时间、地点、所干事情详细记录。
教师做整体把握，定期找一些学生谈心，帮助他们改正自己的行为。
三、目标让每一位学生都有所进步，让他们的身心健康成长，关心他们的每分每秒。
四、具体安排如下：1、在德育方面以村为单位，由本村的同学结为一组，教师找一名责任心较强的学生观察他们在校外的表现和上学放学的安全及其它一切事情，定期向班主任汇报，在校内课下让学生注意自己的言行举止，按中学生守则和中小学生日常行为规范对照自己的.言行。
班级精细化管理实施方案
班级精细化管理实施方案1. 引言班级是学校教育管理的基本单位，班级管理的好坏直接关系到学校教育教学质量的提高。
为了进一步加强班级管理，提高班级管理水平和效能，制定本班级精细化管理实施方案。
2. 目标本方案的目标是建立一个高效、有序、和谐的班级管理体系，通过精细化管理，提升班级整体素质，培养学生的综合素质和个人能力，促进学生成长发展。
3. 班级管理组织架构为实现班级精细化管理，建议按照以下架构来组织班级管理工作： - 班主任：负责班级日常管理和学生的思想教育工作。
- 学科教师：负责学科教学和学生的学业指导。
- 学生干部：协助班主任管理班级事务和组织班级活动。
- 家长委员会：与班主任共同参与班级管理和家校合作。
4. 班级管理流程4.1 学生入班管理•学生报到登记：班主任在学生报到时进行登记，核对学生信息，并进行学生档案建立。
•新生适应指导：班主任组织新生适应指导活动，帮助新生尽快适应班级和学校环境。
•入班教育：班主任对新生进行入班教育，介绍班级规章制度和学习要求。
4.2 学生管理•学生考勤：班主任负责学生的考勤工作，及时记录学生的出勤情况。
•学生评比：班主任定期对学生进行评比，根据成绩、学习态度和行为表现进行评价，激励学生进步。
•学生活动：班主任组织学生参与各类有益活动，培养学生的团队合作能力和创新意识。
4.3 家校合作•家长会议：班主任召集家长会议，与家长沟通学生的学习情况和班级管理工作，共同解决学生问题。
•家长工作委员会：与班主任共同参与班级管理工作，建立家校合作机制，促进良好的家校关系。
5. 班级管理工具和手段•班级公告栏：用于发布班级管理通知、学生表彰等信息。
•班级群组：通过社交软件建立班级群组，方便班主任与学生、家长进行及时沟通。
•学生档案管理系统：建立学生档案管理系统，记录学生的个人信息、学习情况和评价等数据。
6. 班级管理效果评估定期对班级管理工作进行评估，包括学生的学习成绩、思想品德表现和家长满意度等方面，及时调整和改进班级管理措施。
学校班级精细化管理方案
学校班级精细化管理方案一、制定明确的班级规章制度为确保班级秩序井然，提高学生的学习氛围和生活质量，首先需制定明确的班级规章制度。
规章制度需涵盖课堂纪律、作业要求、考勤制度、卫生条例等方面，为学生提供清晰的行为准则和约束。
班主任可在新生入学时带领学生学习和理解这些规定，确保每位学生都了解并遵守。
二、设立班级管理团队设立一支高效、负责的班级管理团队是实现班级精细化的关键。
团队可由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等组成，共同负责班级日常事务的管理。
班主任需对管理团队进行定期培训，提高他们的管理能力，确保班级各项事务的顺利进行。
三、组织有效的班级活动组织丰富多彩的班级活动有助于增强班级凝聚力，提高成员间的沟通与协作能力。
班主任可安排定期的班级团建活动，如户外拓展、文艺汇演等，让学生在学习之余能够放松身心，增进友谊。
此外，还可以开展学科知识竞赛、读书分享会等活动，激发学生的学习热情和积极性。
四、营造良好的班级氛围良好的班级氛围是班级成员共同营造的结果，它能够提高成员的学业成就和道德水平。
班主任需关注班级氛围的建设，引导学生树立正确的价值观和集体荣誉感。
同时，要关注学生的心理健康，及时发现和解决潜在的问题。
五、建立学生个人档案为每个学生建立个人档案是实现精细化管理的重要手段。
档案应记录每个学生的基本信息、表现情况、特长和优点等,方便教师因材施教。
同时，个人档案也有助于班主任随时了解学生的思想动态和学习进展，为评价机制的制定提供依据。
六、制定科学的评价机制评价机制是班级管理中重要的组成部分，它能够激励学生自我发展,增强学生的自我约束和激励机制。
班主任可采用综合评价方法，将学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩、活动参与度等各方面纳入评价范围，定期向学生和家长反馈评价结果，以便学生有针对性地调整学习策略，同时也让家长及时了解孩子在学校的表现。
七、设立奖励惩罚制度设立奖励惩罚制度能够提高成员的积极性，强化团队意识和纪律性。
学校班级精细化管理方案
学校班级精细化管理方案一、引言随着时代的进步和社会的发展，学校的班级管理也面临着新的挑战。
传统的班级管理模式已经不能适应学生的需求，需要进行精细化管理。
本文将探讨学校班级精细化管理方案，希望能够为学校提供一些参考和建议。
二、背景传统的班级管理模式主要以班主任为核心，班级管理工作主要由班主任负责。
然而，随着学生的增多和特殊需求的增加，班主任的工作量也随之增加，单一的管理模式已经不能满足需要。
三、方案1.建立班级管理团队在传统的班级管理模式下，班主任扮演着太多的角色，无法集中精力进行管理。
因此，学校可以考虑建立班级管理团队，由多个老师共同负责管理一个班级。
这样可以将班级管理工作分担到不同的老师之间，提高效率。
2.制定班级管理规划学校应该制定班级管理规划，明确班级管理的目标、原则和具体措施。
规划可以包括以下内容：（1）明确班级管理的目标，如提高班级凝聚力、培养学生的自主学习能力等。
（2）制定班级管理的原则，如团队协作、信息共享等。
（3）规划具体的管理措施，如每周班会、定期班级活动等。
3.加强家校合作家校合作是班级管理的重要环节。
学校可以通过各种方式加强家校合作，如家长会、家庭访问等。
家长是学生的重要支持者和监督者，通过与家长的密切合作，可以更好地管理班级。
4.建立学生档案建立学生档案是班级管理的基础工作。
学校可以建立学生档案系统，记录学生的基本信息、成绩、奖惩等。
通过学生档案，可以及时掌握学生的情况，进行精细化管理。
5.激发学生的积极性学生的积极性对班级管理非常重要。
学校可以通过各种方式激发学生的积极性，如设置班级竞赛、组织文化活动等。
激发学生的积极性可以增强班级凝聚力，促进学生的全面发展。
6.建立班级活动管理机制班级活动是班级管理的重要组成部分。
学校可以建立班级活动管理机制，明确活动的目的、内容和流程。
通过规范化的管理，可以提高班级活动的质量和效果。
7.加强班级内部沟通四、总结学校班级精细化管理方案是适应时代发展的需要，是提高班级管理效果的有效途径。
班级精细化管理的6个步骤
班级精细化管理的6个步骤班级就像是一个小社会，充满了各种各样的人和事。
要想让这个小社会和谐有序地运转，精细化管理可少不了。
那班级精细化管理到底该怎么做呢？且听我慢慢道来这 6 个步骤。
第一步，得有个明确的目标吧！就好比你要去一个地方，总得知道目的地在哪儿呀。
班级的目标可以是学习成绩的提升、良好行为习惯的养成，或者是打造一个团结友爱的集体氛围。
大家都朝着这个目标努力，劲儿往一处使，那班级能不好吗？你说是不是？第二步，得有规矩呀！没有规矩不成方圆，这可是老祖宗留下来的话。
班级规章制度要细致明确，什么能做，什么不能做，都得清楚明白。
而且这个规矩不是摆那儿好看的，得严格执行。
要是有人违反了，那可得按规矩来，不能讲情面。
不然这规矩不就成了一纸空文啦？第三步，分工要明确呀！班级里的事情那么多，不能都让老师一个人干呀，得让同学们都参与进来。
就像一个球队，有前锋、后卫、守门员，每个人都有自己的职责。
比如可以设置学习委员负责学习方面的事儿，劳动委员管卫生，纪律委员维持纪律。
这样大家各司其职，班级管理不就有条不紊啦？第四步，得注重细节呀！细节决定成败，这话一点儿不假。
比如教室里的卫生，桌椅是不是摆放整齐了，地面有没有垃圾，这些小细节都能体现出班级的管理水平。
还有同学们的情绪变化，有没有谁不开心啦，是不是遇到什么困难啦，老师和班干部都得关注到，及时给予帮助和关心。
第五步，沟通很重要呀！老师和学生之间、学生和学生之间都要保持良好的沟通。
老师要倾听学生的想法和意见，不能一味地发号施令。
学生之间也要学会相互理解、相互帮助。
大家有什么问题都摆到桌面上来，一起商量解决办法，这样班级才能更和谐呀！第六步，要不断改进呀！世界上没有完美的管理方法，只有不断改进才能越来越好。
班级管理也是一样，要根据实际情况不断调整和完善管理措施。
比如发现某个制度不合理，那就及时修改；发现同学们对某项活动不感兴趣，那就换个方式。
你看，班级精细化管理其实并不难，只要按照这 6 个步骤一步一步来，我相信班级一定会变得越来越好。
班级精细化管理方案全套
班级精细化管理方案全套1、目标意义班级精细化管理有利于培养学生养成良好的学习、生活、行为习惯，发展学生的自我教育能力，带动整个集体的发展和成长。
好的习惯不是一朝一夕形成的，一个班级是一个社会群体，班内的50多的成员都需要在班主任的领导下学习生活，班主任需要做的事情复杂而繁琐。
要想提高班级管理的水平，让学生培养好的习惯，就需要在班级任何事情上都要在“精〃和〃细〃做文章，特制定如下班级精细化管理实施方案。
2、班级岗位的设置与落实凝聚班级合力，唤醒小主人意识，使学生〃人人参与班级管理〃成为了可能，学生自主管理班级落到了实处。
在班级管理中，班级岗位的设置能够保证班级日常生活得以有序开展；对于学生而言,通过在班级岗位上为班级服务，能强化自身〃我为人人，人人为我〃的思想。
这样不仅能锻炼学生能力，增强责任意识、服务意识，还有利于学会团结协作。
不同的班级岗位是不同学生的成长舞台，也是班级建设的有效措施。
我在班里设置了两位班长（一位正班长、一位副班长），六名部长（学习部长、劳动卫生部长、纪律部长、生活部长、宣传部长、服务管理部长）共8个管理部门。
以点带面，设立多个岗位，全面展开管理，让学生充分认识到〃班级就是我们的家，管理服务靠大家〃的新理念。
3、方法及措施1、为班级岗位起好听的名字，和学生一块制定岗位职责，学生会在岗位上干得更快乐。
其次是〃亮化〃岗位职责。
由老师组织同岗位的学生一起讨论自己所选岗位的工作职责。
比如：护花小卫士的职责是：给班级植物角的花草浇水、晒太阳；节能小卫士要负责开灯关灯：注意节能做到人走灯灭。
桌椅负责人：做到每天早晨、课间操、中午放学、上课、放学、上体育课、微机课等做到人走桌椅齐、净等。
明确岗位职责，学生完成任务时就会有了方向。
2、进行竞争上岗，自选岗位。
为落实〃事事有人做，人人有事管，人人有责任〃的班级人文管理原则，以确保人人有事做，事事有人做。
把学生从被动被管理变为主动管理自己，做自己的主人,做班级的主人，变〃要我做〃为〃我要做〃。
班级精细化管理方案
班级精细化管理方案第1篇班级精细化管理方案一、背景与目标1. 背景：为提高班级管理水平，营造良好的学习氛围，提升学生综合素质，特制定本班级精细化管理方案。
2. 目标：通过实施精细化管理，实现班级秩序井然、学风浓厚、团结协作、全面发展。
二、组织架构与职责1. 班级管理委员会：由班主任、班长、学习委员、生活委员、体育委员等成员组成，负责班级日常管理、活动组织及监督执行。
2. 班主任：负责全面指导班级管理工作，对班级管理方案进行监督、检查和评估。
3. 班长：协助班主任开展班级管理工作，负责协调班级内部事务，组织班级活动。
4. 学习委员：负责班级学习氛围的营造，组织学习交流活动，提高班级整体成绩。
5. 生活委员：负责班级卫生、纪律等工作，营造良好的生活氛围。
6. 体育委员：负责组织班级体育锻炼活动，提高学生身体素质。
三、精细化管理措施1. 学习管理（1）严格执行课程表，确保课堂纪律良好。
（2）定期组织学习交流活动，分享学习方法，提高学习效率。
（3）开展个性化辅导，关注学困生，提高班级整体成绩。
2. 行为规范（1）制定班级纪律条例，加强学生自律意识。
（2）加强班级卫生管理，落实值日生制度，保持教室环境整洁。
（3）开展文明礼仪教育，培养学生良好的行为习惯。
3. 活动组织（1）定期组织班级活动，丰富学生的课余生活。
（2）鼓励学生参加学校举办的各类比赛，提升个人综合素质。
（3）加强班级团队建设，提高班级凝聚力。
4. 心理健康教育（1）关注学生心理健康，定期开展心理辅导。
（2）建立学生心理健康档案，及时发现和解决心理问题。
（3）加强家校沟通，共同关注学生心理健康。
四、监督与评估1. 班级管理委员会定期对班级管理工作进行监督、检查和评估。
2. 班主任每月对班级管理工作进行总结，对存在的问题及时整改。
3. 学期末对班级管理工作进行综合评价，对表现优秀的个人和集体给予表彰。
五、实施与保障1. 加强班主任和班级管理委员会成员的培训，提高管理能力。
学校班级精细化管理方案范文
学校班级精细化管理方案范文一、背景介绍随着社会的不断发展和教育的深入推进，学校班级管理的重要性日益凸显。
班级作为教育教学的基本单位，对于学生的发展起着至关重要的作用。
因此，加强班级精细化管理，提高班级整体素质，对于促进学生的全面发展和提高学校整体教育教学质量具有重要意义。
二、目标1.建立高质量班级：通过精细化管理，提高班级整体素质，打造高质量班级，培养出全面发展的优秀学生。
2.提升师生互动质量：加强教师与学生之间的互动与交流，促进良好的师生互动关系，进一步提升教学效果。
3.建设和谐班级氛围：营造和谐的班级氛围，促进学生积极向上的心态，增强集体凝聚力。
三、具体措施1.建立班级文化班级文化是班级管理的基础，它能够凝聚学生和教师的共识，增强班级凝聚力。
学校可以组织班级开展主题班会、班级活动，制定班级规章制度等，在日常管理中注重培养学生的责任感和集体意识。
2.定期班级会议定期召开班级会议，交流班级事务和学生学习情况。
会议期间可以进行学生表扬、评选优秀学生、讨论班级建设等内容，通过班级会议加强教师与学生的沟通，增强学生的参与感和责任感。
3.提高教师专业素养教师是班级管理的重要推动力量，提升教师的专业素养对于班级管理起到关键作用。
学校可以组织教师参加专业培训和研讨会，提升他们的教学技能和管理能力。
同时，建立教师互助机制，鼓励教师分享成功经验和教学方法。
4.建立学生评价制度学生评价是班级管理的重要组成部分，可以通过学生评价获取班级管理的反馈和改进意见。
学校可以制定学生评价制度，定期开展学生评价，并针对评价结果进行班级管理调整和改进。
6.制定班级计划班级计划是班级管理的重要工具，学校可以指导班主任制定班级计划，并定期对计划进行评估和调整。
班级计划可以包括班级工作目标、具体措施、时间安排等内容，通过计划的执行，提高班级整体管理水平。
7.关注班级气氛良好的班级氛围对于学生的发展至关重要。
学校可以开展丰富多彩的班级活动，组织互动游戏、讨论、班级合作等，增强班级凝聚力和活力。
小学班级精细化管理细则
小学班级精细化管理细则一、班级组织管理1.班级工作组建：每个班级设立班主任和辅导员，班主任负责班级日常管理和教学工作，辅导员负责协助班主任开展各项工作。
2.班级干部选举：每学期初，班级进行班干部选举，选出班长、学习委员、生活委员等常规班干部，为班级服务。
3.班级会议：每周召开一次班级会议，班主任为会议主持人，辅导员和班干部参与讨论，计划班级工作，解决问题。
4.学习小组：班级分成若干学习小组，每个小组有一名学习委员负责组织协调，帮助同学共同学习，互相监督。
二、班级学习管理1.学习计划制定：每周初，班主任根据课程安排和学生实际情况制定学习计划，明确每日学习内容和目标，督促学生按时完成任务。
2.学习记录管理：班级建立学习记录册，在册子中记录学生作业完成情况、学习成绩、评语等，定期检查学习记录册，及时了解学生学习情况。
3.作业管理：班主任检查学生的作业完成情况，认真批改作业，及时让学生改正错误，不定期组织学生展示优秀作业，鼓励学生互相学习。
4.学习辅导：班主任和辅导员根据学生的学习情况，提供个别辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
三、班级纪律管理1.班级规章制度：班主任向学生介绍班级规章制度，明确班级纪律要求，建立班级荣誉感和纪律意识。
2.纪律教育：班主任定期给学生进行纪律教育，引导学生自觉遵守规章制度，养成良好的行为习惯。
3.纪律考核：班级制定纪律考核办法，根据纪律情况对学生进行考核，奖惩分明，公正公平。
4.纪律管理措施：对于纪律不良的学生，班主任采取适当的措施进行教育，例如进行批评教育、个别约谈或者家长会谈等。
四、班级卫生管理1.班级环境整洁：班级桌椅整齐有序，教室地面干净，墙面布置美观整洁，保持良好的学习环境。
2.班级保洁工作：班干部轮流负责班级保洁工作，每天清扫地面、擦拭桌椅、整理书籍等，保持整洁卫生。
3.卫生检查督导：班主任定期组织卫生检查，对班级环境和学生个人卫生进行督导，及时发现问题并处理。
班级精细化管理4篇
班级精细化管理4篇班级精细化管理第1篇班级精细化管理是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。
它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个学生都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。
在班级的精细化管理中，自己进行了以下尝试。
从小事做起从身边做起从小事做起，就要从学生最基本的品德和习惯抓起。
怎样坐、怎样站、怎样走、怎样说……自己都会细致地去指导学生，并反复强调，久而久之，习惯也就慢慢养成了。
我利用早读的时间，给他们创设情境，教育他们进教室、进办公室首先要喊报告，要得到老师的允许后，才可进入。
在班上，我们还经常开展评比，谁的书本爱护得好，就可以得到一枚“护好物”的“竹娃娃”印章。
用同样的道理，我又教会了孩子要爱护课桌椅，爱护教室门窗，爱护身边的花草树木，爱护公园里的公用设施等。
依靠制度管理学生而不是整治学生在管理中不能对学生硬卡严压，要用制度去调动学生的积极性，使学生都能参与到学生管理中，互相平等的交流，呈现百家争鸣的氛围。
在平时的班级管理中，对学生提出的每一点要求，都应该是具体的，他们能学得会、做得到的。
抓好学生的纪律和卫生是很重要的。
只有纪律卫生抓好了，才能够有效地促进学生学习。
比如，对于卫生，开学初制定卫生区卫生标准、课桌摆放标准、学习用具摆放标准、卫生工具摆放标准、个人卫生标准的“卫生五部曲”，各种标准做到量化细化。
另外，我还采用竞争劳动岗位的方法，将卫生细化到人，做到事事有人做，人人有事做。
具体到人还不算完，应该让每个人明确自己所负责的卫生区的卫生标准是什么，怎样合理安排时间等等。
每个人根据自己竞争到的劳动岗位履行自己的职责。
这样做，既体现了学生在班集体中的主人翁地位，又增强了学生的竞争意识和责任感。
关心学生启迪心灵师爱是一个永恒的话题。
因为只有爱心才能唤醒童心、滋润童心。
班级精细化管理方案
班级精细化管理方案班级精细化管理方案范文（精选14篇）为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的班级精细化管理方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
班级精细化管理方案篇1本学期我班的班训依然是“今日事今日毕”。
只有按时、保质地完成好今日的一切工作，才能保证第二天以饱满的精神去迎接新任务、新挑战。
一、师生共同完善班规师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
在上一年制定的基础上不断完善增加。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
本学期由积分的选票和同学无记名投票相结合，分数包括：学习、卫生、纪律、活动、好人好事……等多方面的考核。
得分满50分可换得选票一张，学期末选票最多的为本学期末的“三好标兵”，如有同数量的同学投票选举。
依次类推。
表现不好的在得分里面扣掉。
这样一来无论是什么层次的学生都可以挣上分，大大激发了孩子的积极性。
二、继续实行一人一岗制度首先发挥班干部模范带头作用。
帮助班干部树立威信，鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法，严格要求他们，要以身作则。
培养干部团结协作。
其次让学生参与管理班级。
实行“一人一岗制度”培养学生组织能力和责任心，使每个学生都有“主人翁”意识，提供学生展示自我的机会，体现学生小主人地位。
尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。
现在已有大组长4名、正组长12名、副组长12名、值日班长15名、喊队员4名、管队员4名、锁门2名等，大到班长，小到摆水壶。
这些职位让更多的孩子都得到锻炼。
三、搞好各项课外活动本学期继续围绕学校计划开展应急演练、秋季运动会、卡拉ok比赛、诵读比赛、演讲比赛、欢庆元旦等活动。
浅谈如何精细化管理班级
浅谈如何精细化管理班级班级精细化管理对于提高教学质量和培养学生综合素质具有重要意义。
下面我将从建立规范的管理制度、加强班级组织建设、促进师生沟通和激发学生主体性等方面，浅谈如何精细化管理班级。
首先，建立规范的管理制度是班级精细化管理的基础。
制定班级管理规章制度，明确班级纪律和工作要求，具体规定学生的行为准则和管理方式，确保班级内部的秩序和稳定。
同时，要建立健全的学生档案管理体系，全面了解学生的基本情况和学业发展情况，及时发现并解决学生的问题，帮助学生实现个人发展。
其次，班级组织建设是班级精细化管理的重要环节。
班级应设立班干部组织，通过班委会等形式，组织学生参与班级管理，提升学生的责任感和主动性。
班级干部要具备一定的管理能力和领导才能，能够组织协调班级事务，有效地与老师和同学沟通。
此外，要加强对班级活动的策划和组织，丰富学生的课余生活，提高班级凝聚力和集体荣誉感。
第三，促进师生沟通是班级精细化管理的重要手段。
班主任要注重与学生的交流和沟通，了解学生的需求和困扰，及时对学生的问题进行引导和解答，建立良好的师生关系。
同时，班主任要主动与家长沟通，及时反馈学生的表现和学业情况，提醒家长关注学生的学习和生活，形成家校合力。
最后，激发学生主体性是班级精细化管理的内在要求。
班主任要引导学生树立正确的学习观念和品质观，培养学生的自主学习能力和合作精神。
通过给予学生自主选择的机会和培养学生的创新精神，激发学生的自我发展潜力。
班级要组织开展丰富多样的课外活动和学科竞赛，为学生提供展示自己才华的舞台，让每个学生都能充分发挥自己的特长和优势。
总之，班级精细化管理是提升教学质量和培养学生综合素质的必要手段。
通过建立规范的管理制度、加强班级组织建设、促进师生沟通和激发学生主体性，可以有效地提高班级的管理效能和学生的发展水平。
精细化班级管理4篇-班级管理
精细化班级管理4篇-班级管理精细化班级管理第1篇初中阶段是形成正确的人生观、世界观的关键时期。
培养有理想、有道德、守纪律、有知识的高素质的人才，是时代赋予的要求，也是广大家长对学校的嘱托。
学生良好思想品德的形成是一个渐进的过程，赫尔巴特说：如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。
这话道出了班级管理工作的重要性。
班主任是班级工作的组织者、教育者、策划组、管理者，所以班主任的工作要精密细致，从小事做起，抓好养成教育，使学生养成良好的习惯和风气。
下面谈谈对班级精细化管理的做法：一、制定切实可行的班训、班规，发挥学生的主体作用，做到班级管理精细化。
没有规矩，难成方圆。
因此，我依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校精细化管理有关制度，制定了一整套科学有效、全面可行的《班级法规》、《班级周报》、《学习职责》、《作业职责》、《室内外环保职责》等等，从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体系，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。
班级管理是在规范化管理基础上的深化，是管好班级的一种内在需求，也是班级文化建设必然之路。
如将班级学生分成四个小组，每周出版自己组的《班级周报》，在每期的板报上都要量化显示，以评比的形式展现学习标兵、劳动标兵、卫生标兵及好人好事标兵等，每月统计结果进行奖励。
与此同时，将《值日职责》、《纪律职责》、《学习职责》、《作业职责》、《室外环保职责》等具体而有可操作性的班级管理目标、奖分原则、扣分细则等内容的精细化管理制度上墙，对相应的管理工作和学生常规以分数量化，专人考核纪录，每两周一次综合，进行相应的奖惩。
这样形成了立体、交错式的班级管理网络，调动了全体同学的积极性，凝聚了班级集体意识和团体荣誉感，确保了精细化管理实施的力度及针对性，完善了检查反馈制度。
二、以同理心滋润学生的心田，感化学生的心灵，做到师生交往精细化作为教育过程重要组成环节的班级管理是班主任和学生同理心相互印照的过程。
班级精细化管理方案4篇
班级精细化管理方案4篇班级精细化管理方案第1篇班级管理是班主任工作的重中之重。
如何在班级管理中构建和谐的人际关系,创建良好的班风,就需要班主任做大量精细的工作。
在八年的班级管理工作中,我深深感到,一切以班级为单位的工作,都需要在班级常规工作中做细、做实,这样才能给学生创造一个良好的学习环境,一个良好的交往氛围。
1 潜移默化中为学生做好榜样由于学生的模仿能力很强,所以一位严于律己的教师对学生行为规范的养成起着重要作用。
班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响最深,班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的作用,因此身教重于言教,从接班开始,我就把在学生心目树立我的形象作为工作的重要一环,以自身的人格魅力去影响他们。
作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴,还要必须不断加强教学业务的学习,成为一名出色的任课教师,这一点至关重要,因为评判老师的优劣的第一角度就是你的课上得怎样,如果你有扎实的教学基本功,有优秀的教学方法和教学艺术,你的课上得很棒,学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你,同时也会理解和信任你对他的教育。
所以作为班主任,我还认真钻研教学业务,虚心向同行请教,认真探索教学方法,把握好每一节课,调动好每一个学生的积极性。
2 构建良好的集体风气,营造良好的学习氛围在班级管理中班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。
班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。
培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级管理工作的基础。
良好的班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力。
良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的,而且,它还应该具有本班的特色。
形成健康的舆论,就能使同学们明辨是非,在集体中提倡、支持正确的东西;批评、抵制不正确的东西;能使班集体更加团结,更加朝气蓬勃,更能帮助集体中每一个成员健康成长,因此,我特别注意健康舆论的形成。
班级精细化管理方案
班级精细化管理方案班级精细化管理方案两篇精细化管理方案(一)为了培养学生的团队精神，从学生的长远发展、习惯养成考虑，实现“人人有事做，人人都是责任人”的目标，同时，促进良好班风的形成，减小大班额给教师工作造成的烦琐，班级精细化管理势在必行。
一.制度精细化班级管理精细化，首先是管理制度上的精细化。
在班级管理制度上，要“精”，要“细”。
1.制定科学、系统、全面、可行的《班级法典》，实施班级量化管理。
《班级法典》要从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体例，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。
2.奖惩制度责任到人。
废除值日生制度，各项工作分工到组、责任到人，专人负责检查。
“教室卫生督察组”“卫生区护卫队”等。
在健全班委的基础上，为解决困扰已久的部分学生不按时按量完成作业和我班课堂气氛沉闷而影响教学质量的问题，突出重心，让学生们自愿推选、组建“作业监督小组”检查、监督作业的完成和上交;建立了校、师、班、监护人对学生的教育、管理及帮助的精细化立体运作机制;为活跃课堂、丰富学生文化，升华班级文化层次，设立“课堂互动活跃明星”奖，营造充满活力的、动态的班级文化氛围。
同时，引入竞争机制，12个学习小组，在作业完成、课堂检测等所有于学习有关方面展开竞赛，目的是活跃了课堂气氛，进一步培养学生的竞争意识，为民主化的班级管理增添了活力。
3.管理措施：学生家校联系卡、每月之星评比栏、学生作品展示栏、课外阅读图书角、学生对话栏、行为习惯养成公约、一日班常规要求、各项积分奖励机制、学生精细化分工记录评价制……二.分工精细化。
(一)、行为规范监督组(约6人)纪律委员1人，成员：1、课堂纪律管理员2、课间行为纠察员3、进校逗留管理员4、携带零食管理员5、“两操”督察员(二)、学习习惯监督组(约10人)学习委员1人，组员：1、早读领管员(2人 )2、午练监督员 (2人)3、作业督察组(5人)(三)、班级勤务组(约33人)劳动卫生委员1人，组员：1、电器开关员2、门窗开关员(3人)3、窗台讲桌保洁员(3人)4、教室地面保洁员(9人)5、桌凳整齐员(4人)6、卫生区保洁员(8人)7、黑板保洁员(2人) 8、换水员(2人)(四)、班级主题活动管理组(班长负责，人员随即确定)三.师生情感精细化教师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。
班级精细化管理实施方案
班级精细化管理实施方案一、背景介绍随着教育信息化的发展和课程改革的推进，针对班级管理的要求也越来越高。
为了提高班级管理水平，实现班级精细化管理，本文档提出了班级精细化管理实施方案。
二、目标和原则2.1 目标本方案的目标是提高班级管理的效率和质量，培养学生的综合素质和创新能力，促进班级的良好发展。
2.2 原则本方案的实施将遵循以下原则：•围绕学生全面发展，注重培养学生的创新意识和实践能力。
•强化班级管理团队的能力，提高管理水平。
•充分利用信息技术手段，提高管理效率和便捷性。
•坚持因材施教，个性化管理。
三、具体措施3.1 完善班级管理团队建立班级管理团队，包括班主任、学科教师、心理辅导员等，并明确各成员的职责和权限。
通过定期开展培训和交流活动，提高团队成员的管理能力和专业素养。
3.2 建立班级管理制度制定班级管理制度，并向全体师生宣传和推广。
管理制度包括班级活动安排、考勤管理、纪律要求等内容，旨在规范班级行为，提高班级管理效果。
3.3 加强家校合作建立家长委员会，加强家校沟通和合作。
定期组织家长会，向家长介绍班级管理工作和学生发展情况，并征求家长的意见和建议，共同制定班级管理方案。
3.4 制定个性化学生发展计划针对每个学生的特点和需求，制定个性化学生发展计划。
通过与学生和家长的沟通，了解学生的兴趣、优势和不足，并提供相应的学习和发展指导。
3.5 借助信息技术手段提高管理效率利用学校管理系统或其他信息技术工具，建立班级管理平台，方便班主任进行班级信息的管理和统计。
通过电子化档案管理和在线交流平台，提高管理效率和便捷性。
3.6 加强学生素质教育积极开展丰富多彩的素质教育活动，包括科技创新、艺术欣赏、体育锻炼等方面。
通过学生社团、课外辅导等形式，培养学生的综合素质和创新能力。
四、考核与评价4.1 考核指标建立班级管理考核指标体系，包括班级纪律、学生发展情况、家校合作等方面的考核内容。
通过定期考核，评估班级管理工作的效果和团队成员的绩效。
班级精细化的管理方案
班级精细化的管理方案班级精细化的管理方案范文（精选5篇）班级精细化的管理方案1为了更好地发挥班主任的指挥引导、检查督促作用，搞好班级工作，创造良好的学习环境，制定本奖惩办法。
一、量化内容：共100分1、纪律：30分依据五图街道小学纪律检查方法标准进行。
2、卫生：30分依据五图街道小学卫生检查方法标准进行。
3、材料上交：10分各学期计划、总结材料，下发的收费通知单、综合素质评价材料，各类家长会议组织材料等及时上交，按质按量完成任务，不拖沓。
每缺少或者耽误一次扣1分。
4、学生出勤与安全：30分（班级出现重大责任事故，该项为0分，并追究班主任及相关人员责任）（1）每天按时点名，掌握学生出勤情况，每天查看点名册，发现情况及时处理。
（2）每天中午放学报道出校人数。
（3）课间操、大课间班主任与学生一起活动，发现不良情况及时处理。
（4）每天检查学生在校表现，确保无任何事故发生。
（5）班级出现事故立即上报主要负责人，不得隐瞒不报，应该及时妥善处理。
二、量化要求：检查人员严格按照要求、公正检查，及时公布，周五汇总报教导处。
三、量化结果：根据评价量化得分汇总，作为班级评优和奖励的重要依据。
班级精细化的管理方案2一、班级卫生值日方案1、值日生每四人一组，负责每天班级及清洁区卫生。
每四名同学的第一人负责黑板及通风换气；第二人负责教室及门窗卫生日常保持；第三人负责走廊及花坛；第四人负责清洁区卫生保持。
2、每周三、周五下午扫地、拖地；其他时间为日常保持，值日生每课间都要捡一次。
3、每周五下午擦瓷片，单周所有男生，双周所有女生。
4、所有学生见到纸片都应该捡起来，如果发现不捡者每次扣行为分1分。
二、班级卫生要求1、放学走时每位同学都要把凳子放到桌子下面，往前推、往右推，推不动为止。
桌子下及桌斗里不得有任何物品，特别是垃圾。
2、桌斗里不得放任何与学习无关的东西，一经发现当场没收家长来领；放学走时把所有物品带走。
3、对值日生的'要求①负责黑板及通风换气的同学，每节课后要擦黑板，洗抹布的水盆要换清水；撮斗里要干干净净。
班级精细化管理实施方案(5篇)
班级精细化管理实施方案（5篇）班级精细化管理实施方案 1一、教育模式双学历教育：职业中专+成教大专二、招生对象与学制1、招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。
2、学制：三年制。
三、培养目标与就业方向（一）、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、德育方面遵纪守法，有良好的职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。
2、智育方面（1）比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能，具有扎实的'教学基本功。
（2）掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能，具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。
（3）掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针，了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的能力。
（4）应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、普通话等级证书、英语等级证书等。
（二）、就业方向从事各级各类基层幼儿园保、教工作；幼儿园经营；儿童玩、教具开发；儿童营养食品销售；幼儿用品专卖店；在图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作；游乐场等与本专业相关的工作岗位。
四、教学环节（一）、军训1、目的：军训是学生入学的第一节课堂，通过军训机械化的训练，让学生养成良好的耐心，同时，通过集体军训，可以规范学生的行为规范。
2、军训时间：一周至两周3、军训项目：1）队列练习，包括：立正、稍息、停止间转法、行进、齐步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、整齐报数、敬礼、礼毕、跨立等。
2）训练军体拳、韵律操、队列汇操、编方队、合练、汇报表演等科目。
3）行为养成教育：遵守一日生活制度、与教官和教师打招呼等礼仪训练、进入办公场所的报告等科目训练。
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班级人本精细化管理基本做法班级人本精细化管理基本做法一、小岗位的设置与落实，唤醒小主人意识，凝聚班级合力小岗位的设置使学生“人人参与班级管理”成为了可能、落到了实处。
对班级来说，小岗位能保证班级日常生活的有序开展；对学生而言，通过在小岗位上为班级服务、出力，能强化自身“我为人人，人人为我”的思想，不仅锻炼能力，增强责任意识、小主人意识，还有利于学会团结协作。
小岗位就是学生成长的舞台，也是班级凝聚力建设的一项有效措施。
于是，我在班里设置了两名班长（一正一负），六名部长（学习部长、劳动卫生部长、服务管理部长、纪律部长、生活部长、宣传部长）共8个管理部门。
然后由以点带面，设立多个岗位，全面展开管理，让学生充分认为到“班级就是我们的家，管理服务靠大家”的新理念，二、为每一个岗位起一个好听的名字，并跟学生一块制定岗位职责。
一个好听的名字能够增加一份情感，学生在岗位上会干得更快乐。
其次是“亮化”岗位职责。
由老师组织同岗的学生一起讨论自己所选岗位的工作职责，比如，护花小卫士的职责是：给班级植物角里的花草浇水、晒太阳；节能小卫士要负责开灯关灯：注意节能做到人走灯灭；桌椅一线美负责人：做到每天早晨、课间操、中午放学、上课、放学、上体育课、微机课、外教课、语音课等做到人走桌椅齐、净的标准等。
明确了岗位职责，学生完成任务时就有了向，就更有利于岗位工作的落实。
三、进行竟争上岗，自选小岗位为落实“事事有人做，人人有事管，人人有责任”的班级人本管理原则，以确保人人有事做、事事有人做。
把学生从被动被管理变为主动管理自己，做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”。
我采取了竟争上岗的策略，尊重学生意愿，能最大程度地调动学生的主动性、积极性。
从而让每个学生都明确为班级奋斗的目标，了解班级工作环节，清楚自己应该承担的各种义务和责任。
明白其岗位工作的要求：每天做、坚持做、认真做。
随后就让学生思考选择，竟争上岗，学生会很珍惜自己通过努力竟争来的这份工作，因此会工作的更加的主动和开心。
四、下面刚是我们根据班级实际所需制定出来的一些岗位管理细则：1．班队干部督导制：通过自主竞聘、选举等过程搞好班队领导干部的选拔（即班和部长）。
搞好班队领导干部及中层领导的培训（各个小岗位），使每个学生干部明确自己对集体的责任，并做到：事事带头，以身作则，做好工作，以点带面，群策群力。
合理分工。
班长任整体班级事务督导和协助工作，各个部长分任学习、纪律、卫生、服务、生活、宣传等部门，负责各专项工作的安排、布置、督导和记录。
2．小组负责制：将班级工作按功能分项，并组成若干小组进行具体管理。
我班具体划分了学习小组、卫生小组能等进行各面的检查与评价，实现捆绑式的评价。
3．人人岗位责任制：增加管理岗位，赋予相应权限，落实岗位职责，让每个学生在集体中都负一定责任，既管理别人，又被别人管理，在强化学生的主人翁意识和集体荣誉感的同时，形成班级事务“人人都有机会管”的格局。
如下：岗位的部门管理班长：副班长：齐雪菲学习部长：雨桐，负责各学习岗位的岗位态度与职责。
（管理围：课前准备员、晨诵领读员、字词检查官、规字教官及作业追踪员，各岗位人员要及时上报检查结果）1．坐姿提醒员：雨桐，读书时，写字时请注意三个一要做到。
2．课前准备检查员：鹏、立松、颢儒、祥兰（各座排人员）3．晨诵领读员与课前一诵领读员一致：一；二念桐；三涤非；四雨桐；五齐雪菲。
4．每天一练：中午课前十分种书法练习，由学习部长雨桐进行相应的正确书写姿势指导。
5．字词检查官：文静每天下午放学后给住宿生默写词语，并收齐进行批阅，记录检查情况（可自聘一名或两名小助手）。
6．规字教官：把每天由学习小组长认为书写不规的同学聚集起来集体在中午餐1：30集中练习书写20分种。
7．作业追踪员：，把每天由学习小组长汇报上来不完成作业的同学作好记录，课间加紧追踪作业，在中午饭后聚集起来补习作业。
（各小组长和不完成作业人员）各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，劳动卫生部长：仔伟首先像“打扫教室卫生”这样最基层的岗位，人人都要参与，因此我也给予了他们细化分管，这就无所谓的选与不选，另外对于他们的岗位态度与职责我们室卫生部长：（负责1——7项）、仔伟（负责8——13项）总记录各岗位人员检查情况，发现问题及时纠正、整理。
1．门窗小卫士：浩伟（管理围：负责擦门窗同学）2．桌椅一线美负责人：奕初、高亚琪、常睿、齐雪菲、每人负责所在一排（每天早晨、课间操、中午放学、上课、放学、上体育课、微机课、外教课、语音课等做到人走桌椅齐、净的标准）3．黑板美容师：傲伟（管理围：10个负责擦黑板的同学）4．讲台管理员：利亚（管理围：5个负责讲台的同学并包括粉笔的供给）。
5．开关清洁员：萧轩（每一、三、五下午各擦一次）6．空调保洁员：俊超，每天检查空调的卫生情况（管理围：5个负责擦空调的同学）7．电视卫生员：博康，每天早、中、晚各擦一次电视框要求擦布要干净。
8．卫生角管理员：业浩（管理围：扫地与拖地同学的卫生用具摆放及垃圾箱处理）9．物品摆放桌面保洁员：建业、奕初（每天早上、课间、中午放学、下午第一节、下午放学、晚间放学各检查一次）10．桌洞清理员：于明浩、付俊浩（每天课间、中午第一节课前、每天下午放学各检查一次）11．地面保洁员：建波（打扫地面的10个同学，另外见到地面有纸片不捡的同学，给予扣分）12．墙面保洁员：昱昕（随时注意墙面保持干净，东、南、北冲着谁，谁负责把它擦干净，讲台由保洁员负责，另外注意教室外的墙面维护）13．书包、水杯管理员：瑜玲，保证监督每个同学的水杯放在书包的左外口袋。
书包端正，用完后拉上拉链，保证每个同学的书包不咧嘴巴。
14．个人的桌椅个人负责：做到我的地盘我做主，我的桌凳我整理。
室外环境部长：鹏，负责检查每天的室外值日情况并跟每天的卫生小组长说明打扫情况，提醒节能卫士注意及时开关灯，做好每天的值日记录。
1．指导室外值日组长作好安排：4把大扫帚，1把小扫帚，1个撮子，2个同学捡垃圾带垃圾桶，共八人，保证在上早读前必须打扫好。
2．节能小卫士：国正每天负责开关灯，视天气及时开关灯。
服务管理部长：芸含（负责1——4项），齐雪菲（负责5——8项）负责检查到岗情况并提醒岗位工作人员检查，对于岗位职责态度作总记录。
如果遇到值日要提前到校完成自己的任务。
1．护花小卫士：孟德龙一、三、五早上各浇一次，并要进行清理、划锄。
2．橱柜检察官：卜新闻，每天检查橱柜的卫生、整齐，特别是告诫护花小卫士浇花后要注意保持清洁（管理围：5个负责擦橱柜的同学、护花小卫士、乐器管理员、图书管理员）。
3．乐器管理员：萍、（每次上音乐课之前负责分发乐器，每次按由一排的同学排队分发，四排轮流，上完音乐课后监督同学们放好乐器，并进行整理）。
4．图书管理员：兴鑫，秘书长文静同时合作（负责图书的保管、整理与借阅、记录，不同学破坏书籍，损坏者进行赔偿可停止借阅，自然破损的要负责进行粘补），另外负责报纸、图书的发放工作。
5．上下课口令员、普通话监督员（对于说话不文明者记录扣分）、眼操小医生、放学领队长，五带班牌：齐雪菲6．课程报课员：每次轮流靠近课程表的同学负责课前或课后报课。
7．文明礼仪监督员：郝晓娜，早上站在教室门口负责检查同学们每天的洗脸、梳头、刷牙、服装、指甲等卫生情况。
8．安全监督官及矛盾调节官：仔伟，监督同学不带零食、玩具、及不安全的东西进课堂，否则没收；对不文明或危险动作及时劝阻；注意发现课外不团结行为指正、调节并上报。
9．好人好事，拾金不昧统计及管理员：谭雨露，做好记录。
10．日志保管员：董鹏飞，每天收、放班级日志本并进行检查。
纪律部长：辉，老师不在时要掌管好本班纪律，让同学们做到老师在与不在一样，甚至比在放得更好。
并作记录。
晨检员：，负责早上同学们到校后晨读的纪律与晨读提醒，提醒指导同学们早上到校后快速进入读书的积极状态。
课间与路队纪律：体育队长付俊浩，副体育队长齐雪菲，及晚间活动路队长孟德龙由三人分前中后进行纪律监督。
保证在站队时做到快、静、齐。
喊口号时三个队长首先要起带头作用。
生活部长：涤非保证吃饭时无声音，无打闹，与另外两个餐桌长作好每个餐桌吃饭情况记录。
一号餐桌长：涤非，监督同桌人员饭食情况，不得浪费，不得说话打闹，必须等全桌人员全都吃完后由餐桌长检查合格后可统一起立站队包括中午。
二号餐桌长：鹏（同上）三号餐桌长：昱昕（同上）如有一人没吃完或浪费全桌人员必须陪等吃完。
饮水机管理员：明宇，检查饮水机的卫生，（管理围：5个擦饮水机的同学，另外与于明浩每天早上上课前，中午上课前，或下午放学后负责检查饮水情况，及时做好搬水工作，教室确保有一桶预备水。
）就餐变动汇报员：涤非，每天课间操时间或下午第三节课后及明上报记明就餐变动统计表（请假或返校，日期、早、午、晚饭要记明），并自己做好记录每五的中午将结果报班主任。
宣传部长：喻玲，遇到板报或展板活动时由喻玲，文静负责板面设计，谭雨露为美术编辑，利亚、芸含、念桐、仔伟为文字搜集与编辑人员。
在强化岗位责任的基础上，部门的设立，有利于促进学生之间互帮互助、友好协作关系的形成，部门小集体的责任意识也能得到强化。
五、建立班级人本化管理的制度文化1．共同确立班级目标，激发上进心班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进向，对班集体的建设具有激励和导向作用。
这个目标是远期、中期、近期目标的结合。
我们可以利用每学期的开学初，在班会上结合本班学生的思想、学习、生活实际，提出本班的奋斗目标的框架，指导全班学生集体讨论，踊跃发言，充分发扬，由大家自己讨论制定出班级的共同奋斗目标。
自己必须为班级目标的实现出一份力，激发每个学生的积极性，上进心。
2．学生自定班级公约，承担一定的责任光靠班主任苦口婆心的劝说，没有他们的亲身体验，规则意识是无法树立的。
我们可以尝试让全班学生讨论后自定规则，然后筛选确定上墙执行。
这是尊重学生的一个体现，也是对学生权利的一种尊重，并让学生在享受学习的同时也承担一定的责任。
3．讨论制定班级规，实施人本管理把制定班级规的权利交给学生，他们在共同讨论决定的过程中不仅明确了具体的要求，对如实施达到要求心里也有了一把尺。
如：学习1．不按时完成作业的扣2分，并由作业追踪员当天追踪完成。
2．不按时交作业或作业潦草的扣一分并由规字教官进行整改。
3．小组长不按时收、发作业集体扣2分。
4．每次默写全对加3分，80——90分以上加2分，70分以上加1分。
纪律1．听到铃响不快速进教室，动作缓慢者扣1分，第二遍铃响后还没坐好，准备好学习用品的扣2分。
2．上语文课不积极进行课前一诵的扣2分，态度不端正的扣1分，上课做姿不正扣0.5分，说话者扣2分。
3．晨读时不按时晨读的扣1分，态度不积极的扣1分，迟到的扣2分。