第19课电影与电视
第19课 电影与电视
第19课电影与电视【课程标准】了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
【课标解读】掌握电影的发明人、评价默片时代的电影及一些电影艺术家在世界电影史上的地位。
掌握电视的发明人、功能及电视对社会生活的影响。
【考试大纲】影视艺术的产生和发展【知识梳理】（一）电影1、产生条件：科学技术的进步（摄影技术、缩短曝光技术、连续摄影等技术的发明）、科学家的努力、人们的社会需求、商业利润的驱动等2、电影的发明：（1）时间：（2）人物：（3）地点：3、发展历程：（1）无声电影（默片时代：1895——1927年）：①特点：故事情节简洁明快，动作表演夸张生动。
②代表：A、（美）格里菲斯：“现代电影之父”、“电影界的莎士比亚”。
代表作《一个国家的诞生》B、（美）卓别林（最杰出代表）代表作《》、《》、《》等影片。
（2）有声电影：①前提：影像和声音结合技术的日趋成熟。
②影响：使世界电影进入全面的繁荣阶段。
小结：电影（二）电视1、电视的发明：（1）时间：年，年发明彩电。
（2）人物：（英）2、电视的特点：覆盖面广，时效性和现场感强。
3、功能：1）传播资讯（最重要）2）远程教育3）娱乐4）展示艺术作品4、影响：1）丰富生活，扩大视野，提高素养2）改变生活习惯和思维方式，为现代社会的飞速发展产生了深远的影响，它已经成为世界人民日常生活中不可缺少的组成部分.【走进高考】（2009上海文综，31）好莱坞是“美国电影”的代名词，人们易把好莱坞与电影划等号。
然而，电影是由法国卢米埃尔兄弟发明的。
卢米埃尔兄弟发明电影应在A、1500—1600期间B、1765-1830期间C、1870-1900期间D、1945-1970期间【课时训练】一、单选题：每小题2.5分，共50分。
1、为人们的生活开辟了新天地的是A 音乐的创新B 绘画艺术的提高C 电影的发明 D现代艺术的出现2、电影正式诞生于A19世纪初B19世纪中期C19世纪末D20世纪初3、被誉为“现代电影之父”的是A 卢米埃尔兄弟 B格里菲斯因 C 卓别林 D 贝尔德4、《城市之光》是下列哪一著名人物的经典之作A 卢米埃尔兄弟 B格里菲斯因 C 卓别林 D 贝尔德5、电视最重要的功能是A 传播资讯B 为人们获得信息提供了快捷方式C把世界各地的优秀艺术品展示给世人D 使普通人有了欣赏艺术珍品的机会6、下列电影作品不属于卓别林的是A、《一个国家的诞生》B、《城市之光》C、《摩登时代》D、《大独裁者》7. 被肖伯纳称为“电影艺术中绝无仅有的天才”的艺术家是A、卢米埃尔兄弟B、格里菲斯C、卓别林D、贝尔德8.下列有关电影的说法不正确的是A、近代电影最早是由法国人卢米埃尔兄弟发明的B、格里菲斯被誉为“电影界的莎士比亚”C、最早的电影是无声电影D、默片时代的电影多为悲剧电影9、中央电视台热播的《新闻联播》《午间半小时》《全球资讯榜》等栏目，主要发挥了电视的A、传播资讯功能B、娱乐功能C、艺术展示功能D、编导与观众互动功能10、1936年，第11届奥运会首次通过电视实况转播，共有16.2亿万观众。
第19课 《电影与电视》
2、人们虽坐在家中，却可以细细端详法国罗浮宫 里每一件艺术品，可以倾听悉尼歌剧院里气势恢 弘的演唱会，可以在万里长城和金字塔上空“飞 翔 ” …… 可 以 在 意 大 利 广 场 的 雕 塑 旁 “ 散 步”……。这反映了电视的（ ）
A 传播资讯的功能
B 娱乐功能
C 把优秀艺术品展示给世人的功能
D 播报新闻的功能
电视为懒人填充空虚，制造欢乐，甚至用美妙的幻想来掩 饰现实的问题。
3）电视会淡化家人的感情，看的时间多了，交流的时间反而 少了。一个家庭中不同成员的欣赏口味是有很大差异的，爸爸 喜欢体育节目，妈妈爱看言情剧，而孩子则可能喜欢娱乐综艺 节目。试一试在你爸爸观看一场激烈球赛的时候去跟他说上两 句别的什么内容，估计如果只是挥挥手示意你走开，已经算是 对你很宽容了。
6、电视的主要功能有( ) ①传播资讯 ②娱乐③复制艺术作品
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
电视对人类社会的影响
正方：利大于弊 反方：弊大于利
辩论进程
首先：双方各派出一名代表阐述自己的观点。时间1分钟。 然后：双方同学自由辩论。时间18分钟。
电视已进入了它的第80个年头。80年间，电视的发展速度惊人。在 美国，电视已经完全普及。在中国，目前电视机拥有量已超过3亿 台，有线电视用户突破1亿家庭；每天大约有10亿人次收看电视节 目，平均每人每天收看电视时间为3小时；从中央到地方，全国共 有3598个电视频道！然而这个陶醉期经历的时间并不长。很快，电 视文化开始遭遇多重质疑。 电视之过：1）有人针对“电视的世界”提出了质疑。质疑者认为： 电视中的世界并非客观、真实的世界。更有人指出，越来越多的人 们习惯用欣赏旅游风光片来代替亲近大自然，用观看体育直播来代 替体育锻炼，用观看电视中描绘的世界来代替用自己的眼睛认识世 界、用简单地赞同或反对电视中的观点来代替独立的判断......从 这个意义上说，沉溺于电视会使人们与真实生活相隔离，忘记电视 中的世界并非世界本身。
【高中历史】电影与电视ppt
第19课 电影与电视
《教父》 《星球大战》 《泰坦尼克号》
《卡萨布兰卡》
好莱坞拍摄的经典 电影的宣传海报
第19课 电影与电视
二、电视：
1、电视的发明： 1926年英国人贝尔德； 1941年发明彩电。 2、电视的特点： 覆盖面广，时效性和现场感强。
电视发明人贝尔德 人类第一台电视机
第19课 电影与电视
D英国的伦敦
第19课 电影与电视
6．被肖伯纳称为“电影艺术中绝无仅有的天才” 的默片时代最著名的电影明星是 A、卢米埃尔兄弟 C、卓别林 B、格里菲斯 D、贝尔德
7．电视艺术是最年轻的艺术形式，那么电视的 主要发明人是 A、卢米埃尔兄弟 C、卓别林 B、格里菲斯 D、贝尔德
第19课 电影与电视
8．中央电视台热播的《同一首歌》节目受到观 众的热烈欢迎，这反映了电视的
电视的发展
1928年电视样机 1934年（德国） 1936年（法国） 1936年（英国） 1941年（美国）
1948年
1953年
1961年
第19课 电影与电视
电视的发展
手机电视
便携电视
卫星电视转播站
等离子电视
第19课 电影与电视
二、电视：
3、功能：1）传播资讯（最重要）
新闻联播
天气预报
播放广告
第19课 电影与电视
第19课 电影与电视
好莱坞大剧场， 是美国乃至 全世界最著名 的电影生产基地。
（2）有声电影： 1）前提：
影像和声音结合技术的日趋成熟。 2）影响： 使世界电影进入全 面的繁荣阶段。
好莱坞山
第19课 电影与电视
有声电影时代
奥斯卡奖是最具权 威、最有影响、设 奖范围最广的世界 级电影奖。它象征 着美国电影艺术的 最高成就。
第19课《电影与电视》教案
第19课电影与电视课标要求：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
教学目标：知识与能力：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
过程与方法：通过本课的学习，让学生了解电影、电视艺术产生与发展的历程，并且认识二者对人类社会生活产生的重大影响。
引导学生思考、讨论影视艺术的各种作用，培养学生全面客观地分析、认识问题的能力。
情感态度与价值观：激励学生学习影视艺术发明者锲而不舍、勇于创新的精神；帮助学生确立正确的影视审美取向与价值判断。
教学重点：影视艺术的产生及其影响。
教学难点：电视对现代社会发展的利弊。
课时：本节教材用一课时。
板书设计：第19课电影与电视一、默片时代1．电影：1895年12月28日，法国的卢米埃尔兄弟2．阶段：无声与有声3．格里菲斯，卓别林二、坐拥天地1．电视：1926，贝尔德2．电视的优势3．电视的功能：传播资讯、远程教育、娱乐和展示艺术品4．电视的影响教学过程：导入新课：随着科学技术的发展，电影的发明与兴起为人们的生活开辟了一个新天地，电视的出现与普及则使人们可以坐在家中环视全球。
艺术不再为少数人所独享，它们开始走进千家万户，给人们的文化生活带来各种新气息，引起人们生活方式的悄然改变。
本课两目内容，“默片时代”和“坐拥天地”。
前者主要介绍电影的诞生与发展，而后者则着意阐释电视的发明及其功能与意义。
一、默片时代（一）电影诞生的条件1、物质条件：第二次工业革命中电的发明与应用2、动力：人们的精神需求+商业利润的驱动3、技术条件：摄影技术、缩短曝光、连续摄影等技术的发明4、科学家个人的因素：锲而不舍、勇于创新（二）电影的诞生1895年12月28日夜晚，在巴黎卡普西尼斯大道旁格兰德咖啡馆的大厅里，许多人挤在一起，伸着颈脖，兴奋而激动地注视着白墙上的影像：一列火车拖着一缕黑烟徐徐地进站；一个人划着一只小木船驶离码头；一群工人走出吕米埃工厂。
这是当时人们看到的最先进的幻灯，准确地说，这已经不再是幻灯，卢米埃尔兄弟俩把它命名为电影，电影就是在那天晚上诞生的。
历史岳麓版必修3 第19课 电影与电视 课件(33张)
解析：用电视娱乐节目的形式选秀，体现了大众审美的世 俗化倾向，故A项正确；并没有冲击传统伦理意识，故B项 错误；材料仅反映了娱乐节目的世俗化这一种文化现象， 得不出多元化的结论，故C项错误；政府不会放弃对文化传 媒的监管，故D项错误。
2．杰里·本特利在《新全球史:文明的传承与交流》中指出： “批评家指责，大众传媒是文化帝国主义的工具，因为大部 分电子媒体和它们传递的信息是源自先进的资本主义社会 ……在反对文化渗透的同时，一些国家改良欧洲和美国的技 术来满足自己的需要。例如，电视推动了世界范围内的国家 建设，因为大部分的电视工业是由国家控制的。”这主要表 明( D ) A．国家控制了电视工业的发展 B．大众传媒是帝国主义的侵略工具 C．文化的软实力是综合国力的组成部分 D．国家控制电视传媒具有反文化渗透的目的
栏目 导引
[知识图解]影视艺术
[思维升华]影视艺术的特点 (1)直观性强，信息量丰富，传播资讯快。 (2)有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。 (3)快速发展，普及率高，覆盖面广。 (4)雅俗共赏，使艺术走进千家万户，成为人们日常生活中不 可缺少的组成部分。
[思维启迪]皮影戏是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人 物剪影以表演故事的中国民间戏剧。1895年，随着第二次 工业革命的深入开展，受皮影戏的启发，欧洲诞生了一项 在文化史上具有里程碑意义的重大发明。你知道这项发明 是什么吗？这项发明有什么影响？
世界电影进入全面繁荣阶段。
二、坐拥天地 1．产生：电视在各个方面所沿袭的理论基本上来自_电__影__。 20世纪20年代，英国人_贝__尔__德__发明了电视。 2．特点：覆盖面广，时效性和现场感强。 3．功能 (1)电视最重要的功能是_传__播__资__讯___，为人们获得各种信息提 供了快捷方式。 (2)电视还成为开展_远__程__教__育__的重要手段。 (3)电视的另一重要功能是__娱__乐___。 (4)电视还能把世界各地的优秀艺术品展示给世人。
第19课电影与电视
第19课电影与电视【课标要求】了解影视艺术产生的历程，认识其对社会生活的影。
【三维目标】知识与能力：影视艺术的产生与发展; 理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展。
过程与方法：①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法；②通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识；情感态度价值观：①影视艺术是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步；②杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。
【教学重点】电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能；【教学难点】影视艺术产生和发展的社会条件【教材分析】《电影与电视》是岳麓版必修三文化史第四单元《19世纪以来的世界文化》中第三课的内容。
本章包含三节内容，分别从文学、美术、音乐、电影、电视几个方面描述了19世纪以来由于世界科学技术的迅猛发展，世界政治经济发生了巨大的变化。
千姿百态的现代艺术形式凭借新材料、新工艺、新技术如雨后春笋般崛起。
电影与电视的发明，使人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样，人与人之间的距离因而“缩短”，文学艺术已真正从知识精英的殿堂降落民间，使大众不仅成为文学艺术作品的欣赏者，而且成为它们的创作者。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】：1课时【教学方法】：阶段特征教学法、互动式教学法【教学过程】新课导入：{教师播放幻灯片}上课前，老师让同学们欣赏两张图片（如下图）【教师】同学们看到什么啊？是不是看到这两幅画都在动啊？是不是很神奇啊？（学生回答）这种原理，我们在生活中哪里可以看到啊？【学生1】电视【学生2】电影【教师进一步作出解释】同学们真聪明，其实这是视觉滞留”：也叫视觉暂留，是人眼具有的一种性质。
人眼观看物体时，成像于视网膜上，并由视神经输入人脑，感觉到物体的像。
但当物体移去时，视神经对物体的印象不会立即消失，而要延续0.1－0.4秒的时间，人眼的这种性质被称为“眼睛的视觉滞留”。
第19课 电影与电视
《大独裁者》拍摄于1940年，查理· 卓别林自导自 演的此片拍摄于希特勒气焰最为嚣张之时，片中对希 特勒大加讽刺的情节显示了其道德勇气可嘉的一面。 本片获1941年奥斯卡最佳电影、最佳男演员、最佳男 配角、最佳编剧、最佳音乐5项提名，获1940年纽约影 评人协会最佳男演员奖项。
第19课 电影与电视
第19课 电影与电视
《星球大战》
《泰坦尼克号》
《辛德勒名单》
《卡萨布兰卡》
《教父》
第19课 电影与电视
1、电视的发明：1926年英国人贝尔德
贝尔德
人类第一台电视机
世界最早电视机
20世纪30年代 的电视机
20世纪40年代的电视机
第19课 电影与电视
电视的功能
（1）传播资讯（最重要）
天气预报
新闻联播 播放公益广告
第19课 电影与电视
格里菲斯
《一个国家的诞生》剧照
第19课 电影与电视
卓别林（1889—1977），20世纪最伟 大的批判现实主义电影艺术家，世界上最 著名的喜剧电影明星。他作为伟大的喜剧 电影艺术家，最大的贡献是把为笑而笑的 庸俗“闹剧”，提到批判现实主义艺术的 高度。他以独特的喜剧艺术表演风格和辛 辣的讽刺，尖锐பைடு நூலகம்批判了资本主义社会的 罪恶。 卓别林一生主演过80多部影片。 1972年，美国影艺学院特别颁了奥斯卡奖 表扬卓别林对影坛的特殊贡献。
第19课 电影与电视
《摩登时代》拍摄于1936年，是卓别林主演的最后一部无 声影片。有感于世界经济危机给失业工人带来的痛苦，他决 定用电影的形象语言来呐喊。1935年，电影已进入“有声时 代”，可卓别林认为，用滑稽夸张的肢体语言来表达要远胜 于对白，于是他只在片中加入配乐和少许音响就上映了。
电影与电视
奥斯卡奖是最具 权威、最有影响、设 奖范围最广的世界级 电影奖。1927年，在 米高梅影业公司老板 路易斯· B.梅耶的指导 下，美国电影艺术与 科学学院正式成立。 从第七届起，学院奖 正式更名为奥斯卡奖。
李安
中国电影初期的发展历程
时间 概况 评价 中国人第 一次尝试 自摄影片 中国第一 故事片 部_______ 中国第一 有声片 部______
《摩登时代》有感于世界经济危机给失业工人 带来的痛苦，卓别林决定用电影的形象语言来 呐喊。
第20课 电影与电视
卓别林的“艺术人生”及“人生艺术”
1940《大独裁者》剧照
卓别林自导自演的此片拍摄于希特勒气焰最 为嚣张之时，片中对希特勒大加讽刺的情节 显示了其道德勇气可嘉的一面。
【欣赏《城市之光》】思考默片特点
美国的爱迪生
法国的卢米埃尔兄弟
第19课 电影与电视
3、发展历程：
（1）无声电影（默片时代）： ①代表：
（美）格里菲斯：“现代电影之父”
格里菲斯
格里菲斯在《一个国家 的诞生》影片中开创性使用 了许多表现手法，如遮光片 的使用、垂直九十度拍摄镜 头、夜景布光极大地丰富了 电影语言。1915年拍摄, 到 1988年仍保持默片票房收入 全球的最高记录。他对电影 制作和摄影技术做了重大改 革,格里菲斯因而赢得了 “现代电影之父”的美誉。
第19课 电影与电视 思考回答: 结合喜剧大师卓别林的表演，你是否 可以总结出默片电影的特点?
③.默片特点：
情节简洁明快、表演夸张生动 颜色单调（黑白电影） 诗意特性，欣赏需要艺术修养、丰富想像力
第20课 电影与电视
好莱坞是美国乃至 全世界最著名 的电影生产基地。
（2）有声电影： 1）前提：
高中历史必修3第19课电影与电视
电视的发展及特点
覆盖面广
影舞 时空
时效性强 1928年电视样机 1934年（德国）1936年（法国）1936年（英国）1941年（美国）
现场感强
1948年
1953年
1961年
电视的功能 扩大视野
1）传播资讯（最重要）
影舞 时空
天气预报
新闻联播
播放公益广告
电视的功能
影舞 时空
大学生接受教育
改变了生农民活接方受式教育
身体健康，
学习进步！
第19课 电影与电视
课标： 了解影视艺术的产生和发展历程， 举例说明影视对社会生活的影响。
第19课 电影与电视
影舞 时空
1、电影诞生的条件： ➢第二次工业革命，使人类进入电19气2时7年代 （2摄、影电技影术的、缩发短展曝：光默、连片续时摄代影等有技术声的电发影明）时代
➢精神文明的需要
➢商业利润的驱动
知识迁移——近代中国电影发展历程
影舞 时空
第一次尝试自摄影片： 1905年《定军山》（京剧题材）
第一部故事片： 1913年《难夫难妻》
第一部有声电影：
1931年《歌女红牡丹》
如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 一个人最炫耀什么，说明其内心最缺乏什么；一个人越在意的地方，也是其最自卑的地方。 你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。 内心充满忌妒，心中不坦白，言语不正的人，不能算是一位五官端正的人。 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹 喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。
电影与电视 PPT课件4 岳麓版高中历史
•
16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。
•
17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
•
18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。
•
19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。
•
20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
•
21、意志坚强，就会战胜恶运。
•
40、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下1条路，那就是成功的路。
•
30、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
•
31、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
•
32、如果咱们都去做自我潜质做得到的事，咱们真会叫自我大吃一惊。
•
33、绳锯木断，水滴石穿。（励志名言——lz，）——罗大经《鹤林玉露》
•
34、你的选取是做或不做，但不做就永远不会有机会。
•
12、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
•
13、对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。——蒙田
•
14、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚
•
15、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
•
16、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅（家具广告）
第19课 电影与电视
（2）有声电影： 1）前提：
好莱坞大剧场， 是美国乃至 全世界最著名 的电影生产基地。
影像和声音结合技术的日趋成熟。
2）影响：
第19课 电影与电视
△巩固练习：
1、电影产生和发展的背景不包括 A 电气时代科技的发展 C 人类的精神需求 B 商业利益的驱动 D 知识经济的到来 （ （
D）
2、有关电影的评述正确的是
①由法国人发明
②诞生于19世纪末
A）
③有声电影出现在20世纪20年代
④卓别林是默片时代的杰出代表 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
天气预报
新闻联播 播放公益广告
电视的功能
大学生接受教育
农民接受教育
2）远程教育
空中英语教育
电视的功能
3）娱乐
电视的功能
鉴 宝 节 目
黄梅经典
4）展示艺术作品
《探索· 发现》——世界遗产：武陵源
第19课 一、电影 二、电视
电影与电视
1、电视的发明: 1929年，英国，贝尔德（电视之父） 2、电视的特点
以在意大利广场的雕塑旁“散步”……。这反映了电
视的 （
A 传播资讯的功能
B 娱乐功能 C 把优秀艺术品展示给世人的功能 D 播报新闻的功能
C
）
3、电视的功能： ①传播资讯 ②远程教育
③娱乐
④展示艺术作品
第19课 一、电影 二、电视
电影与电视
1、电视的发明: 1929年，英国，贝尔德（电视之父） 2、电视的特点
3、电视的功能 4、电视的影响： ①丰富了人类精神生活，扩大了视野，提高了素养
②使人们的生活习惯、思维方式悄然改变
③对现代社会的飞速发展产生了深远影响
格里菲斯（1875—1948），美国著名导演、电影理论家，电 影艺术奠基人。格里菲斯不断探索，吸收别人的发明并融会贯通， 加以发展，逐渐形成了自己一整套比较完备的电影叙事语言。 《一
第19课电影与电视2702434858
•那么，卢米埃尔兄弟发明的第
一部电影是不是也一样那么有
声有色呢？
第19课电影与电视2702434858
•一、电影：
•思
考
•有声电影可以通过声音来渲染 气氛，再加上扣人心弦、跌宕 起伏的剧情，赢得观众的喜爱。 那，默片时代的无声电影又是
如何吸引观众的眼球呢？
第19课电影与电视2702434858
•一、电影：
第19课电影与电视2702434858
•卓別林
• 卓别林（1889—1977），20世 纪最伟大的批判现实主义电影艺术家， 世界上最著名的喜剧电影明星。他作 为伟大的喜剧电影艺术家，最大的贡 献是把为笑而笑的庸俗“闹剧”，提 到批判现实主义艺术的高度。他以独 特的喜剧艺术表演风格和辛辣的讽刺， 尖锐地批判了资本主义社会的罪恶。
第19课电影与电视 2702434858
2020/11/25
第19课电影与电视2702434858
•第19课 •电 影 与 电 视
•一、电影：
•思
考
•结合课文知识，电影的产 生须具备哪些条件？谁发
明了电影？
第19课电影与电视2702434858
•一、电影：
•思
考
•我们现在看的电影有声有色， 风格多样。剧情有的让人感动 得泪流满面，有的让人捧腹大 笑，有的又让人惊心动魄。
•《一个国家的诞生》画 面
•《一个国家的诞生》剧照
• 《一个国家的诞生》是以美国南北战争为背景，反映了美国总统林肯解放 黑奴这一重大历史题材，影片中白人组织三K党对付黑人的残暴行为的情节充满了 种族主义色彩，虽然备受争议，但相当程度上开创了好莱坞的基调：壮观的场面， 勇敢多情的男主人公，百老汇式的戏剧程序加拳击比赛式的故事节奏。它是第一 部以镜头为基本组织单位的电影故事片，在电影技巧上开创性地使用了许多表现 手法，发展了电影构图与剪辑效果，成为电影史上一部第划19时课电代影的与电力视作270。2434858
第19课 电影与电视
格 里 菲 斯
格里菲斯在《 格里菲斯在《一个国 美国人格里菲斯 美国人格里菲斯。 家的诞生》影片中开创性 家的诞生》 格里菲斯。 电影制作和 他对电影制作 他对电影制作和摄影 使用了许多表现手法， 使用了许多表现手法，极 技术做了重大改革 做了重大改革， 技术做了重大改革， 大地丰富了电影语言。 大地丰富了电影语言。 1915年拍摄 ，更是集 年拍摄, 1915年拍摄, 到1988年仍 既是开拓者， 既是开拓者 1988年仍 保持默片票房收入全球的 保持默片票房收入全球的 大成者。从他开始， 大成者。从他开始， 最高记录。因此， 最高记录。因此，它也被 电影终于成为一门独 认为是使 认为是使电影成为艺术的 立崭新的艺术, 立崭新的艺术, 他也 标志。 标志。格里菲斯因而赢得 因此被誉为“ 因此被誉为“现代电 影坛的莎士比亚” 了“影坛的莎士比亚”的 影之父” 影之父”。 美誉。 美誉。
看海报，猜电影的名称 看海报，
功夫熊猫
非诚勿扰2 非诚勿扰
让子弹飞
盗梦空间
花样年华
阿凡达
第19课 19课
课标要求： 课标要求：
了解影视艺术产生与发展的历程， 了解影视艺术产生与发展的历程， 认识其对社会生活的影响。 认识其对社会生活的影响。
诞生的
对 社 会 生 活 的 影 响
电 影 与 电
电影的诞 诞生 生与发展
1.二战期间，为了揭露法西斯的暴行，鼓舞士 1.二战期间，为了揭露法西斯的暴行， 二战期间 气，反法西斯联盟在当年可能会采取的手段有 ①制作电影 ②进行战场的电视实况全球转播 ③利用互联网散布假消息 ④利用广播电台进行 各种宣传 A.①② B.①④ A.①② B.①④ C.②③ C.②③ D.③④ D.③④ 一个生活在20世纪20 20世纪20年代初的英国人可以 2、一个生活在20世纪20年代初的英国人可以 去德国欣赏由贝多芬出演的演唱会② ①去德国欣赏由贝多芬出演的演唱会②去法国 欣赏印象派画展③ 欣赏印象派画展③去电影院观看由卓别林出演 的默片电影④ 的默片电影④通过电视观看奥运会 A ①②③④ B ①②③ C ②③ D ①②④
第19课 电影与电视
第19课电影与电视
一、电影
1、默片时代（1895——1927）：
①电影诞生：1895年12月28日法国人卢米埃尔兄弟，这一天成为“世界电影发明日”。
②现代电影之父：美国著名导演格里菲斯，又称“电影界的莎士比亚”。
③著名影星：美国卓别林，经典作品《城市之光》、《摩登时代》和《大独裁者》
④特点：声与画脱节，导演及演员临时发挥；技术不成熟，演员以简洁明快、情节夸张生动的动作取悦观众；缺乏美妙的音响效果；画面具有足够的表现力。
2、有声电影：1927年
二、电视
1、诞生：1926年英国人贝尔德发明
2、四大功能：①最重要的是传播资讯功能；②娱乐功能；③艺术品展示功能；④远程教育功能
三、影视艺术对人类生活的影响（人教版结论）
1、影视艺术既反映了人类在科学技术方面的进步，又直接而敏感的回应、引领着文明的发展趋势和社会风尚，满足人们不同层次的审美需要和精神追求。
2、影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。
它们具有其他艺术形式不可替代的综合性，以其特有的技术手段，使观众感受到视觉的冲击和心灵的启迪。
3、影视艺术对人类生活的影响无处不在。
它们直观性强，传播迅速，信息量丰富，雅俗共赏，是大众易于接受的传播媒体。
以其独特的魅力，丰富和充实人们的精神生活。
第19课电影与电视
《一个国家的诞生》等
③是当时的电影艺术中“绝无仅有的天才”
④他的影片故事情节简洁明快，动作表演夸张生动
A ①②④
B ②③④
C ①③④
D ①②③④
二战期间，为了揭露法西斯的暴行，鼓舞士气， 反法西斯联盟在当年可能会采取的手段有： ①制作电影 ②进行战场的电视实况全球转播 ③利用互联网散布假消息 ④利用广播电台进行 各种宣传 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
1980年的Magnavox Tabletop
老式
便携式电视
电视艺术产生和发展的过程
①诞生时期(20世纪20年代)
②20世纪30年代播出世界上第一部电视剧，40 年代初，美国开始试播彩色电视节目。
③二战后，电视进入大规模普及运用阶段， 电视节目从直播发展到实况录像转播
A.鞭挞目无法纪，促进法制建设 政府喉舌
B.揭露不正之风，呼唤医德回归 大众耳目
C.促进消费，引领时尚 D.普及艺术，陶冶情操
舆论监督
3、电视的特点
覆盖面广 时效性强 现场感强
如今许多青少年无休止地看电视，日益 “发福”，成为“沙发土豆”，说明 A．电视改变了人类的生活方式 B．电视丰富了人们的精神生活 C．当今电视事业发达 D．电视引领着文明的发展趋势
中国电影初期的发展历程
时间
概况
评价
1896年 上海徐园“又一村”放映 中国最早
_西__洋__影__戏___
放映电影
1905年 北京____丰__泰__照__相__馆_____摄 中国人第
制了谭鑫培京剧短片
一次尝试
《_定__军__山__》_
自摄影片
1913年 ____《__难__夫__难__妻__》_____，以 中国第一 潮州的买卖婚姻习俗为题材 部_故__事__片__
第19课电影与电视
电视利大于弊还是弊大于利？
• 最大贡献在于传播知识和信息。消除了文 字符号对大众的限制，使文化通过声像的 形式得以传播，具有强大的传播威力。具 有高度的逼真性和即时性。加快了信息在 世界范围内的传播，扩大了人们的视野， 提高了人们的素养，增强了人们的国际视 野。 • 负面影响是不良直观形象（性、暴力）问 题。影响人们的思维方式，使人们成为被 动接受信息的工具。看电视时间过长可能 会导致肥胖症、视力障碍或诸如抑郁症等 心理疾病。
• 蒙太奇是镜头组接和联结的一种方法，电 影若要以它作为基本表现手段，就必须将 场景分切为片段的镜头，即镜头要成为电 影的最小构成单位。
B.卓别林——“世界电影史上最杰出 的喜剧大师”
• • • • • • • • 《城市之光》 《摩登时代》 《大独裁者》 演出风格特点： A.声音与画面脱节。 B.即兴性。 C.以简洁明快的故事情节和夸张的动作语言来吸引观众。 D.默片虽然缺少美妙的音响效果，但是其自身确有诗意的 特性。 • 《大独裁者》 https:///i6458515298038317582/
二、电视
• • • • 1.电视的发明 电视是怎样发明的？ 1926年，英国人贝尔德 发明黑白电240987377369613/ 1936年11月2日，英国广播公司正式从伦敦播送电视节目。 1941年又成功传输彩色图像。
2.电视的优势
视觉滞留
• 也叫视觉暂留（duration of vision）,是人眼具有 的一种性质。人眼观看物体时，成像于视网膜上， 并由神视经输入人脑，感觉到物体的像。但当物 体移动去时，视神经对物体的印象不会立即消失， 而要延续0.1~0.4秒的时间，人眼的这种性质被称 为“眼睛的视觉滞留”。人在观看电影时，银幕 上映出的是一张一张不连续的像，每秒钟要更换 24张画面。但由于眼睛的视觉暂留作用，一个画 面的印象还没有消失，下一张稍微有一点差别的 画面又出现了，所以看上去感觉动作是连续的。 • 为了了解人眼的耐光限度，1929年比利时物理学 家约瑟夫· 普拉多对着强烈的日光凝目而视达25秒 之久，回到暗室发现太阳的影像依然存留眼前， 久久不能消失。据此他提出“视觉暂留”的原理。
第19课《电影与电视》
• 4．（2013年浙江高考23题）音乐电视起源于美 国。刚传入拉丁美洲时，当地的节目主持人把西 班牙语和英语夹杂在一起说，引起了“外国文化 入侵”之类的批评。但是到20世纪90年代，人们 注意到音乐电视使拉美国家之间彼此更加关注， 文化共享的程度也增加了。对此不能得出的结论 是 • A．拉美和美国的现代化相互促进 • B．科技的进步促进了文化交流 • C．殖民主义的历史影响仍然存在 • D．电视是影响极大的传播工具
1.《2012》是一部关于全球毁灭的灾难电影，它讲述在2012年世 界末日到来时，主人公以及世界各国人民挣扎求生的经历。该片投 资超过两亿美元，2009年在全球105个国家和地区上映，首映当天 全球票房就已达到两亿美元。这说明电影艺术 A．渗透了大国的强权意识和价值观 B．折射出基督教文明的永恒生命力 C．纯粹是投机商人赢利性商业炒作 D．能够唤起人类对自身命运的思考 2. “电影首先是一种产业，其次才是艺术”，对材料理解最准确的 A.电影具有高度的技术含量 B.电影具有浓厚的商业性质 C.电影具有强大的冲击力和感染力 D.电影受社会风气和大众时尚的影响
默片时代最杰出的电影明星、喜剧大师
你能说出下面卓别林的三部经典之作吗?《来自市之光》 《大独裁者》《摩登时代》
A
B
C
《城市之光》（1913年）
《城市之光》描述了一个流浪汉爱上了一位双目失明的卖 花姑娘，为了医好她的眼睛，流浪汉拼命赚钱，参加拳击 比赛，在夜总会当打手等。这是一部夹杂着闹闹吵吵的戏 谑而最终抓住真爱的爱情喜剧。
第19课 电影与电视
好莱坞经典电影 《泰坦尼克号》
奥 斯 卡 奖
课标要求： 了解影视艺术产生与发展的历程， 认识其对社会生活的影响。
一、电影：