人教版六年级上册语文知识点汇总

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第一单元

第1课山中访友作者：李汉荣（著名诗人，散文家）文体：散文《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

１、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？

因为在作者眼中，这一花一树，一山一水，都成了有生命的人，他们能跟作者说话交流，成了作者的朋友，所以作者进山看景，变成了“山中访友”。

2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

德高望重：道德高尚，名望很大。这句话采用比喻的手法。写出了桥的古老，突出了桥的默默无闻，为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

采用拟人的手法。表达了作者和鸟儿露珠这两位朋友之间的默契和情谊。

4、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……

这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来，采用第二人称，读来倍感亲切、热情。

仿写：

静静的夜空哪一个不是我的朋友？你好，圆圆的月亮，你捧一个圆盘，是设宴招待我吗？你好，调皮的小星星，你眨着眼睛，是与我逗乐吗？你好，北斗七星，你拿一把大勺，是要把银河水洒向大地吗？

这原野上的一切哪一个不是我的朋友？你好，可爱的蝴蝶，你扇动着漂亮的衣裙，是邀我与你共舞吗？你好，漂亮的野花，你露出动人的微笑，是欢迎我的到来吗？你好，翠绿的小草，你在微风中摇曳，是向我打招呼吗？

5、喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看

透明.

3、像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

作者将雨声比作无字的歌谣，写了雨来时由轻及重、由远及近的动态过程.第3课草虫的村落作者：郭枫（著名诗人，作家）

1、《草虫的村落》运用拟人、比喻等修辞手法，将草虫和谐的世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐。我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

3、A.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。/比喻想象

B.他们的村子散布在森林边缘的小丘上。/比喻想象

C.我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，他们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。/比喻拟人

D.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。/比喻

4、“是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？”是家庭的责任是他们这么勤勉，这些小小的虫子也有家庭，他们为此付出努力。

5、游侠——黑甲虫村落——草虫的洞穴南国的少女——小圆虫

远房亲戚的住宅——黑甲虫的住宅茂盛的森林——细密的草茎

两棵大树——两簇野灌丛音乐演奏者——甲虫测气候者和工程师——甲虫

6、静谧”的“谧”，字音是“mì”。“巷”字提醒第8笔是横。

第4课索溪峪的“野”作者：曹敬庄

1、题目中的“野”加双引号的作用：强调，意思是野性的，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。

2、这种美，是一种惊险的美;这种美，是一种磅礴的美；这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。（排比）

必背内容

1、《山中访友》全文，重点第3、5、6段。

2、《草丛部落》第3—6段

3、日积月累（描写大自然的诗句）