科学活动室活动记录表
小学科学_教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点XX小学科学实验室三、参与人员1. XX小学全体科学教师2. 教研员：李老师3. 邀请的专家：张教授四、活动主题基于核心素养的小学科学课堂教学策略研究五、活动内容（一）活动背景随着新课程改革的深入推进，小学科学教育越来越重视学生的核心素养培养。
为了更好地落实核心素养，提高科学教学质量，我校科学教研组决定开展以“基于核心素养的小学科学课堂教学策略研究”为主题的教研活动。
（二）活动流程1. 专家讲座由张教授为全体科学教师做专题讲座，主题为“核心素养下的小学科学课堂教学策略”。
张教授从核心素养的内涵、小学科学课程的特点、课堂教学策略等方面进行了深入浅出的讲解，并结合实例分析了如何将核心素养融入科学课堂教学。
2. 课例展示由我校两位科学教师分别展示两节科学课，分别是“植物的叶”和“磁铁的性质”。
两位教师以学生为主体，注重培养学生的探究能力和科学思维，课堂气氛活跃，学生参与度高。
3. 分组讨论全体教师分为三个小组，针对展示的课例和专家的讲座进行讨论。
讨论内容包括：如何将核心素养融入课堂教学、如何设计有效的探究活动、如何评价学生的科学素养等。
4. 交流分享每个小组选派一名代表进行交流分享，分享本组讨论的成果和收获。
其他教师也针对分享内容提出自己的看法和建议。
5. 总结提升教研员李老师对本次活动进行总结，肯定了老师们在课堂教学中对核心素养的重视，同时也指出了存在的问题和改进方向。
六、活动成果1. 教师们对核心素养有了更深入的理解，认识到其在科学教学中的重要性。
2. 教师们掌握了基于核心素养的小学科学课堂教学策略，为今后的教学实践提供了指导。
3. 通过课例展示和分组讨论，教师们相互学习，共同进步，提高了科学教学水平。
七、活动反思1. 本次教研活动形式多样，内容丰富，达到了预期效果。
2. 专家的讲座为教师们提供了理论指导和实践方法，对提高科学教学质量具有重要意义。
小学科学教研活动记录册(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学科学实验室三、参与人员：全体科学教师四、活动主题：小学科学教学策略与方法探讨五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。
为了提高科学教师的教学水平和教学质量，我校特开展本次教研活动，旨在探讨有效的教学策略与方法，促进教师专业成长。
二、活动过程1. 集体备课活动开始，全体科学教师围绕本次教研活动主题，对下一阶段的教学内容进行集体备课。
教师们积极参与，各抒己见，共同探讨教学目标、重难点、教学方法等。
2. 经验分享在集体备课的基础上，部分教师分享了他们在教学过程中的成功经验。
如：利用多媒体教学手段激发学生的学习兴趣；创设情境，让学生在实践中学习；关注学生个体差异，因材施教等。
3. 互动研讨教师们针对分享的经验，结合自身教学实际，展开互动研讨。
在讨论中，大家相互借鉴、取长补短，共同提高。
4. 课题研究针对当前小学科学教学中存在的问题，教师们围绕以下课题展开研究：（1）如何提高学生的实验操作能力；（2）如何培养学生的科学探究精神；（3）如何将科学知识与生活实际相结合。
5. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课后，教师们对观摩课进行了点评，指出优点和不足，为今后的教学提供了有益借鉴。
三、活动总结1. 教师们对小学科学教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点；2. 教师们掌握了多种教学策略与方法，提高了课堂教学效果；3. 教师们加强了相互交流与合作，形成了良好的教研氛围。
四、活动反思1. 教师们在集体备课环节中，应充分发挥团队协作精神，共同提高教学水平；2. 教师们在教学过程中，要注重培养学生的科学素养和创新能力；3. 教师们要关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
五、后续工作1. 教师们要根据本次教研活动的内容，结合自身教学实际，制定切实可行的教学计划；2. 教师们要积极参加各类培训，提高自身专业素养；3. 教师们要关注教学研究，不断改进教学方法，提高教学质量。
苏教版三年级上册科学学生实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
三年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
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四年级上册学生科学实验记录正在拟稿，一天后上传，敬请期待。
五年级上册科学学生实验活动记录表
记录人：鲍奇锟日期：第二周地点:少年宫科技小组时间：周五地点：室外实验名称：观察阳光下物体影子的变化实验类型：分组实验实验老师：鲍奇锟实验小组成员：少年宫科技组成员实验内容：现阳光下影子变化的规律实验器材：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计实验过程：1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。
下课的时候再去画一画。
2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。
提示：温度计要放在太阳晒不到的地方。
观察应该延续一整天，获得一天的数据。
实验结果：影子变化的规律，西→东，长→短→长记录人：鲍奇锟日期：第三周地点:少年宫科技小组时间：周五地点：科学实验室实验名称：光的直线传播实验实验类型：分组实验实验老师：鲍奇锟实验小组成员：少年宫科技组成员实验内容：验证光的直线传播规律实验器材：小孔板、手电筒实验过程：将三张小孔板的小孔位于同一直线上，用手电筒光照射，看光线通过的情况提示：这个实验要在暗室中进行。
实验结果：光是直线传播的。
记录人：鲍奇锟日期：第四周地点:少年宫科技小组时间：周五地点：科学实验室实验名称：平面镜成像规律的实验--光的反射活动实验类型：分组实验实验老师：鲍奇锟实验小组成员：少年宫科技组成员实验内容：发现镜子成像的特点实验器材：每人准备一面镜子实验过程：1.照一照镜子，你发现哪些有趣的现象。
闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同。
2.直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化3.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。
（这个角度的图像不仅左右相反，而且上下相反）实验结果：光路可逆的，镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两面直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。
记录人：鲍奇锟日期：第六周地点:少年宫科技小组时间：周五地点：科学实验室实验名称：研究透镜的特点和作用实验类型：分组实验实验老师：鲍奇锟实验小组成员：少年宫科技组成员实验内容：了解两种透镜对光线的不同折射功能实验器材：每组准备一套透镜实验过程：1.透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化2.让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。
四年级上册科学学生实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
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记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
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四年级科学实验活动记录表
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四年级科学实验活动记录表
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四年级科学实验活动记录表
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四年级科学实验活动记录表
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四年级科学实验活动记录表
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四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
五、六年级上册学生科学实验记录正在拟稿，一天后上传，敬请期待。
科技活动室活动记录表
科技活动室活动记录表活动名称：科技创新展示会活动日期：2022年5月15日活动地点：科技活动室活动主办方：科技俱乐部活动目的：本次科技创新展示会旨在激发学生对科技创新的兴趣，提高他们的科学素养和创造能力。
通过展示学生们的科技项目和研究成果，促进科技交流和合作。
活动流程：1. 开场致辞（9:00-9:15）活动主办方代表对参与展示的学生和观众致以热烈欢迎，并简要介绍本次展示会的目的和意义。
2. 科技项目展示（9:15-11:00）学生们按照事先报名的顺序，依次展示他们的科技项目。
每个参展学生有5分钟的时间展示自己的项目，并回答观众提出的问题。
2.1 项目一：智能家居控制系统学生姓名：李明学生学校：XX中学项目简介：该系统基于物联网技术，能够通过手机远程控制家庭电器，实现智能化管理。
2.2 项目二：无人机应用于农业学生姓名：王小红学生学校：YY中学项目简介：该项目利用无人机技术，对农田进行巡查和喷洒农药，提高农业生产效率。
2.3 项目三：虚拟现实游戏开发学生姓名：张阳学生学校：ZZ中学项目简介：该项目利用虚拟现实技术，开发了一款沉浸式的冒险游戏，提供更真实的游戏体验。
...3. 科技讲座（11:00-12:00）邀请科技领域的专家进行讲座，介绍最新的科技发展动态和前沿技术。
讲座内容包括人工智能、物联网、生物技术等方面的知识和应用案例。
4. 互动体验环节（12:00-13:00）在活动现场设置多个互动体验区，让观众亲自参与科技项目的操作和体验，增加互动性和趣味性。
5. 颁奖仪式（13:00-13:30）对参展学生进行表彰，颁发优秀科技项目奖、创新奖等奖项，鼓励他们在科技创新方面的努力和成就。
6. 活动总结与感言（13:30-14:00）活动主办方代表对本次展示会进行总结，并感谢参与活动的学生、观众和工作人员的支持和付出。
活动成果：本次科技创新展示会吸引了大量学生和家长的参与，共有30个学生参展，展示了各类科技项目。
小学科学兴趣小组活动记录表
小学科学兴趣小组活动记录表4、把另外两个圆片也放在陀螺上，旋转陀螺，会出现不同的颜色组合。
5、解释原理：陀螺旋转时，角动量守恒，因此会保持稳定的旋转轴，而不会倒下。
同时，彩色圆片的颜色组合是由于色光三原色的原理。
在这个活动中，我们研究了陀螺的原理，并通过制作彩色圆片的方式，了解了色光三原色的组合原理。
这不仅增加了我们的科学知识，也培养了我们的动手能力和创造力。
活动内容：三个科学实验活动记录活动1：三原色相互搭配变色的游戏在两个圆片的相对扇形上分别涂上不同的颜色，放在陀螺上旋转，观察颜色的变化。
在另一个圆片上涂上七种颜色，放在陀螺上旋转，观察颜色的混合，得到“牛顿盘”。
活动2：自制二氧化碳灭火器准备白醋、碱面、烧杯、塑料瓶子、火柴、酒精灯、塑料勺等材料。
在烧杯里混合白醋和碱面，点燃火柴放入烧杯中观察火柴的熄灭。
将白醋和碱面放入塑料瓶中，点燃酒精灯，按压喷嘴观察火焰的熄灭。
活动3：蜡烛的实验准备蜡烛、火柴、水桶、玻璃杯、塑料瓶盖等材料。
用玻璃杯盖住短蜡烛并放入水桶中观察蜡烛的熄灭。
点燃长短两根蜡烛并用玻璃杯罩住观察哪根先灭。
用塑料瓶盖支起玻璃杯并点燃蜡烛，倒扣玻璃杯观察火焰是否熄灭。
通过这些实验，小学生们了解了科学的原理和方法，并培养了对科学的兴趣和探究精神。
活动记录表活动时间：2016年5月12日活动地点：实验室参加成员：XXX科学兴趣小组全体成员活动内容：神奇的牙签活动过程：1.小心地将牙签放在水面上。
2.在离牙签较远的地方放入XXX，牙签会向XXX移动。
3.换一盆水，将牙签小心地放在水面上，现在在离牙签较近的地方放入肥皂，牙签会远离肥皂。
活动小结：当XXX放入水盆中心时，XXX会吸收一些水分，导致水流往XXX的方向流，牙签也跟着水流移动。
但是，当肥皂投入水盆中，水盆边的表面张力比较强，会把牙签向外拉。
活动记录表活动时间：2016年5月19日活动地点：实验室参加成员：XXX科学兴趣小组全体成员活动内容：研究土壤的成分活动过程：1.用纸巾包住泥土，用力捏一捏。
小学科学兴趣小组活动记录表
活动时间
活动地点
实验室
参加成员
莲峰小学科学兴趣小组全体成员
活动内容
胡椒粉与盐的别离
活
动
过
程
1、将盐与胡椒粉相混在一起
2、用筷子搅拌均匀
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐与胡椒粉的上方
4、胡椒粉先粘附在汤勺上
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下
6、盐后粘附在汤勺上。
活动
小结
胡椒粉比盐早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐轻。
莲峰小学科学兴趣小组活动记录表
活动时间
2021.9.24
活动地点
实验室
参加成员
莲峰小学科学兴趣小组全体成员
活动内容
种植植物
活
动
过
程
1、老师介绍一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等。
2、老师教“翻土——整地——施肥——播种——管理〞等环节。
3、把学校科学种植基地分成4块分组负责种小白菜。
4、安排成员负责对菜地播种、浇水、施肥、除草和收获等。
3、用手将杯子里的米接一碗。
4、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
5、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
活动
小结
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成半的杯子提起来。
莲峰小学科学兴趣小组活动记录表
活动时间
活动地点
活动内容
酒精变色
活
动
过
程
1、把水彩颜料分别〔如红色、黄色、绿色、蓝色等〕放在一个个烧杯中，观察浓浓的颜色。
2、用滴管吸酒精再参加到有颜料的烧杯中，观察颜色的变化。
幼儿科学发现室活动记录表
活动时间
10.13
活动人数
16
活动内容
会唱歌的塑料袋
活动
目标
1.尝试使用多种方法使塑料袋发出声音，如搓、揉、甩、拍、捏等。
2.产生探索塑料袋的兴趣。
观察与
分析
的塑料袋娃娃，我们一起去看一看好吗？（开小汽车入场）
二、自由与塑料袋娃娃玩游戏。
呀，塑料袋王国到了，有这么多可爱有趣的娃娃在等着我们小朋友呢，你想和他们一起玩一玩吗？等一会请每位小朋友找一个塑料袋娃娃，玩的时候要爱护他们，轻轻的玩，想想你可以用什么方法和它一起玩？（放背景音乐，幼儿自由进行探索，教师指导）
提问：刚才你是怎么样和娃娃一起玩的？
个别人幼儿讲述后教师小结：刚才小朋友用了各种各样的方法与娃娃一起来游戏，还有的小朋友说他和娃娃一起玩唱歌的游戏呢！我们请他来说一说是怎么样玩的？（幼儿个别讲述）
小朋友想出了许多的方法让娃娃来唱歌，现在我们就一起让塑料袋娃娃听着音乐唱起好听的歌好吗？（听音乐用塑料袋娃娃来伴奏）
四、结束活动。
小朋友，今天塑料袋娃娃玩了这么长时间已经很累了，我们让它们休息一会吧。天也不早了，我们要回去了，大家和塑料袋娃娃说拜拜！（听音乐回家）
观察分析:
我在引导幼儿塑料袋变伞时，不应该把塑料袋套在头上，而应该引导幼儿把塑料袋平铺在头顶上，这样可能更形象一些。在第二部分中，让幼儿想一想除了老师用搓的方法让塑料袋唱歌外还有什么方法让塑料袋唱歌时，幼儿想出来的方法还是可以的，如来来小朋友就想到了甩一甩、揉一揉的方法。但在这环节中由于教师的引导不够，幼儿和教师配合的不是很好，导致有的幼儿自顾自的在玩。但在最后一部分游戏时，幼儿的参与性还是蛮高的。
科学发现室活动记录
活动时间
幼儿园科学探究主题活动记录表 幼儿园记录
幼儿园科学探究主题活动记录表活动主题：探索自然界活动目的：通过一系列的科学实验和观察活动，让幼儿对自然界有更深入的了解，培养其观察、分析和解决问题的能力。
活动时间：xxx活动地点：幼儿园实验室活动内容：1. 实验一：观察植物生长- 活动介绍：让幼儿在花盆中种下小麦籽，每天观察并记录植物的生长情况。
- 结果：幼儿们通过观察发现，小麦籽在逐渐生长并发芽，孩子们对植物的生长过程有了直观的了解。
2. 实验二：探索水的性质- 活动介绍：在实验室中，让幼儿分别观察清水、盐水和油水的性状，并做简单的实验验证。
- 结果：幼儿们发现清水透明、无味，盐水呈现盐的结晶，油水不与水混合，对水的性质有了初步的认识。
3. 实验三：制作彩虹- 活动介绍：在实验室中，让幼儿尝试用不同的颜料和水混合，观察颜色的变化，制作彩虹。
- 结果：幼儿们通过实验发现，不同颜色的颜料混合后可以产生新的颜色，制作了美丽的彩虹图案。
4. 实验四：观察昆虫活动- 活动介绍：在户外活动场地观察昆虫的活动轨迹，并记录下其行为特点。
- 结果：幼儿们在活动中发现了蚂蚁的合作、蜗牛的缓慢移动等特点，对昆虫的生活习性有了更深刻的了解。
活动评价：此次探索自然界的活动，让幼儿们在实践中学习，通过观察和实验，培养了他们的科学素养和动手能力。
活动内容丰富多彩，吸引了幼儿们的兴趣，让他们从生活中学习，增强了对自然界的好奇心和探索欲。
幼儿们在活动中也学会了合作与分享，培养了团队意识和社交能力。
下一步工作计划：在今后的科学探索活动中，将继续丰富活动内容，加强观察和实践的环节，引导幼儿主动提出问题，并通过实验和探究找到答案，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
加强家园合作，邀请家长参与其中，共同关注孩子的成长与发展。
续写：下一步工作计划：除了丰富科学实验内容，并引导幼儿们进行更深入的观察和探究外，我们也计划利用科学探索主题活动，将自然科学知识与美术、音乐、语言等多个领域相结合，开展跨学科的探究活动。
科学发现室活动记录小纸片站起来了》
师：今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，大家用时一定要注意安全和卫生。好，下面咱们看谁的办法最多。（幼儿操作，师指导）
（2）分享成果。
3、幼儿第三次探索
（1）出示城堡，幼儿感受纸的变化。
师：今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观，一所城堡，小朋友观察一下它是由什么做成的
4、幼儿合作制作成型的纸站立模型，教师指导。(每组投放篮子，篮子里有剪好的圆形和长方形及正方形供幼儿用。)
5、参观作品。幼儿讲解，相互分享。
四、小结：
小朋友们表现真棒，不但想了好多办法使小纸片站起来了，而且还用它们组合了漂亮的模型，纸片站立的奥秘多不多好咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗
活动反思：
这是一节科学教育活动。整个活动的设计都充分考虑了幼儿的年龄特点，发挥了幼儿的自主性，教育活动中的每一个环节，都是紧紧围绕教育目标进行，而且是由浅入深逐步深入的一个教育过程。通过活动进一步激发了幼儿玩纸的兴趣。）
（2）幼儿讨论。
（3）教师提出问题，幼儿操作。
师：城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的，下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型，把它变成一张纸。
师：你们是怎么变出来的他们现在变成了什么形状
师幼小结：长方体变成了长方型，圆锥体变成了扇形，他们是由几张纸变成的这样小纸片又扁扁的了。
小纸片又提要求了，它们说请小朋友再想办法使他们站起来，请每组五个小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型，看哪个组能使纸片站的好，组合得漂亮。
（评析：利用幻灯片中的形象画面，激发幼儿的兴趣和探索欲）
二、 幼儿讨论
1、师：小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来
2、幼儿自由讨论
3、师：小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。
科学教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校科学实验室三、活动主题：小学科学课堂教学策略研究四、参与人员：全体科学教师五、活动记录：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。
为了提高科学教师的教学水平和学生的科学素养，我校决定开展科学教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的相互学习和共同进步。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，首先由备课组长组织全体科学教师进行集体备课。
本次备课的主题为“小学科学课堂教学策略研究”。
教师们针对教材内容，结合教学实际，共同探讨如何优化教学设计，提高课堂教学效果。
2. 教学观摩集体备课结束后，进行了教学观摩活动。
由两位经验丰富的科学教师分别展示了两节科学课。
第一节课是关于“植物的生长”，第二节课是关于“动物的行为”。
观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论，对两节课的优点和不足进行了分析。
3. 经验交流观摩结束后，进行经验交流活动。
首先，两位展示课的教师分别介绍了自己的教学设计和教学反思。
随后，其他教师针对这两节课进行了点评，分享了各自在教学中的经验和做法。
4. 专题讲座为了进一步提高教师们的教学水平，邀请了校外专家进行专题讲座。
讲座主题为“科学探究教学策略”。
专家从科学探究的内涵、科学探究教学的基本原则、科学探究教学的方法等方面进行了详细讲解，使教师们对科学探究教学有了更深入的理解。
5. 总结与反思活动最后，由教研组长对本次活动进行总结。
首先肯定了本次教研活动的成果，指出通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，教师们的教学水平得到了提高。
同时，也指出了活动中存在的问题，如教学设计不够合理、课堂气氛不够活跃等，并提出了改进措施。
六、活动成果1. 教师们对科学探究教学有了更深入的理解，为今后的教学提供了理论指导。
2. 通过观摩和交流，教师们相互学习，取长补短，提高了教学水平。
3. 教学设计更加合理，课堂气氛更加活跃，学生的科学素养得到了提高。
幼儿园科学发现室活动记录表
三、提供螺丝玩具，幼儿再次实验，发现材料不仅要有洞，而且洞中间是空间。
1.幼儿实验并交流
2.幼儿观察比较实验材料
3.教师通过图标进行总结：不是所有有洞的玩具都能吹出泡泡的，而且中间是通的才能吹出泡泡来。
四、问题延伸
教师：我们再去找一找，班上还有哪些玩具能吹出泡泡呢？
先拿一个玩具，轻轻的蘸一蘸泡泡水，用茶杯接住，嘴巴轻轻吹一吹，看看能不能吹出泡泡呢？
一个玩具可以多试几次，然后再换另一个玩具试一试。
幼儿操作实验
教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每一种材料都要试一试。
4.集体交流并观察讨论原因，记录四种材料的实验结果
师：刚才我们亲手试验了一下，谁来说一说试验结果是什么？
2.教师讲解操作时注意事项：
现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求：
（1）小心不能把颜料弄在衣服或者桌子上。
（2）在玩的过程中要学会让一让、等一等，慢一点没关系。
（3）在玩的过程中跟你的好朋友说一说ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的发现，比较变出来的新颜色。
三、集中交流：我的发现。
幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。刚才把两种不一样的颜色放在了一起，那谁来告诉大家你发现了什么？
师：我们都玩过吹泡泡的游戏，你们是用什么吹泡泡的？你们喜欢吹泡泡吗？今天我们用小玩具试一试玩吹泡泡的游戏。
二、幼儿初次实验
1.幼儿感知实验材料
师：老师给你们准备了许多吹泡泡的工具，我们看一看有哪些材料。
2.幼儿猜测并交流
师：这些玩具能不能吹出泡泡呢？为什么？
3.幼儿实验了解操作的要求
师：每个人都有一杯泡泡水，我们可以把这些玩具每个都试一试，看看能不能吹出泡泡。
科学社团活动记录表(过程性资料)
XXXX小学社团活动记录表社团名称：科学星活动日期：2022年2月23日活动时间2022.2.23活动地点科学实验室参加人数40人缺勤人数0人活动内容植物的种植指导教师XXX活动目标1.知道种子发芽的条件。
2.了解农民伯伯种植庄稼的过程。
3.激发学生学习科学的兴趣。
活动过程一、种子发芽的条件二、种植的过程三、填写活动记录单四、总结所学内容，布置作业。
（将自己的植物带回家做一周的观察）活动效果活动掠影XXXX小学社团活动记录表社团名称：科学星活动日期：2022年3月2日活动时间2022.3.2活动地点科学实验室参加人数40人缺勤人数0人活动内容牛奶大变身指导教师XXX活动目标1.认识常见的科学实验室仪器2.会正确使用烧杯等玻璃仪器3.认识到科学实验严谨操作的重要性。
活动过程一、介绍小学阶段实验室常用仪器。
二、实验室常规仪器的材料、结构、使用禁忌三、观看实验仪器使用演示视频。
四、讨论交流：科学实验应该注意哪些方面？五、总结所学内容，布置作业。
活动效果活动掠影XXXX小学社团活动记录表社团名称：科学星活动日期：2022年4月27日活动时间2022.4.27活动地点科学实验室参加人数40人缺勤人数1人活动内容水葫芦的秘密指导教师XXX活动目标1.了解水葫芦的结构。
2.探究水葫芦漂浮的原理。
2.进一步学习科学实验常规。
活动过程一、了解水葫芦的结构。
二、探究水葫芦漂浮的秘密（学生实际操作）三、讨论交流（说一说本节课的收获）活动效果活动掠影XXXX小学社团活动记录表社团名称：科学星活动日期：2022年5月7日活动时间2022.5.7活动地点科学实验室参加人数40人缺勤人数0人活动内容增强免疫力的方法指导教师XXX活动目标1、知道免疫力对人体的重要意义2、了解免疫力的增强方法。
活动过程一、认识免疫力。
二、增强免疫力的方法。
活动效果活动掠影XXXX小学社团活动记录表社团名称：科学星活动日期：2022年5月11日活动时间2022.5.11活动地点科学实验室参加人数40人缺勤人数0人活动内容动物的进化之路指导教师XXX活动目标1、了解达尔文进化论。
科学实验教研活动记录册(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX中学实验室三、活动主题：初中科学实验教学策略研究四、参与人员：XX中学科学教师、教研组长、教务处负责人五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，科学实验教学在提高学生科学素养、培养学生的创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高我校科学实验教学水平，特开展此次教研活动。
二、活动流程1. 主持人开场：介绍活动目的、意义和活动流程。
2. 教师代表发言：分享科学实验教学经验，探讨教学中的困惑和问题。
3. 教研组长点评：针对教师代表发言，提出改进意见和建议。
4. 专家讲座：邀请专家针对科学实验教学策略进行专题讲座。
5. 小组讨论：分组讨论，结合实际教学，提出改进措施。
6. 总结发言：教务处负责人对本次活动进行总结，并对今后的科学实验教学提出要求。
三、活动记录1. 主持人开场主持人：各位老师，大家好！今天我们在这里举行科学实验教学教研活动，旨在提高我校科学实验教学水平，促进学生科学素养的提升。
下面，我将介绍本次活动的目的、意义和流程。
2. 教师代表发言教师A：我在教学中发现，学生在实验操作过程中，往往存在不规范、不安全等问题。
为了提高实验教学质量，我尝试了以下几种方法：一是加强对实验操作的规范训练；二是结合实验内容，设计一些安全提示语；三是利用多媒体技术，展示实验操作步骤。
教师B：我认为，实验教学的关键在于激发学生的学习兴趣。
为此，我在教学中注重以下几点：一是将实验与生活实际相结合，让学生感受到科学的魅力；二是通过小组合作，培养学生的团队协作能力；三是设计一些趣味性实验，提高学生的动手操作能力。
3. 教研组长点评教研组长：教师A和教师B的经验分享非常实用，为我们在今后的教学中提供了很好的借鉴。
针对两位教师的发言，我提出以下建议：一是加强实验前的安全教育，确保实验操作规范；二是注重实验过程中的观察和记录，培养学生的科学素养；三是结合实验内容，设计一些拓展活动，提高学生的综合素质。
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2015~2016学年第1学期
活动
思考
蛋壳的坚固与脆弱
活动
时间
我的
思考
你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
科
技
活
动
内
容
准备材料：你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
活动过程：
1、蛋壳开口向下扣在杯子口上。
2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破。
3、蛋壳开口向上放在杯子口上。
4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破。
看到的
现象
蛋壳开口向下扣在杯子口上，蛋壳开口向下扣在杯子口上；蛋壳开口向上放在杯子口上，蛋壳被砸破。
原因
、铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。铁棒创击蛋壳凸处，力量分散，不容易创破。
科学活动室活动记录表
看到的
现象
蜡烛熄灭了。
原因
食用醋加上小苏打时，会产生二氧化碳气体，产生二氧化碳气体后，烛火会熄灭。
3、用力挤压瓶子，观察笔帽沉下瓶底。
4、松开手，笔帽又回到瓶子顶部。
看到的
现象
笔帽沉下瓶底，又回到瓶子顶部。
原因
笔帽里的空气使它漂浮。
2水压进笔帽，笔帽很重并下沉。
3水流出笔帽，笔帽变轻并上升。
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2015~2016学年第1学期
活动
主题
水中悬蛋
活动
时间
我的
思考
想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中？
活动
主题
手绢的秘密
活动
时间
我的
思考
在水龙头下把手帕撑开摊平,打开水龙头,水是不是透过手帕而流下去呢
科
技
活
动
内
容
准备材料：玻璃杯1个,手帕1条,橡皮筋1条
活动过程：
1,把手帕盖住杯口,用橡皮筋绑紧.
2,让水冲在手帕上.
3,水流进杯子里约七,八分满后关闭水龙头.
4,杯口朝下,把杯子迅速倒转过来.
看到的
现象
科学活动室活动记录表
2015~2016学年第1学期
活动
主题
瓶子赛跑
活动
时间
我的
思考
装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点
科
技
活
动
内
容
准备材料：同等大小,重量相等的瓶子两个,沙子,水,长方形木板一块,两本厚书。
活动过程：
1,用长方形木板和两本书达成一个斜坡。
2,将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中。
2015~2016学年第1学期
活动
思考
烛火熄灭了
活动
时间
我的
思考
蜡烛除了用口吹熄外，还可以用什么其他的方法呢？
科
技
活
动
内
容
准备材料：蜡烛1支、小苏打若干、食用醋少许、火柴1盒、碗1个。
活动过程：
1将点燃的蜡烛在碗的中央滴上几滴蜡油，将蜡烛固定在碗中。
2将苏打粉放在蜡烛的四周，倒一些食用醋于碗中。
3蜡烛熄灭了。
科
技
活
动
内
容
准备材料：玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋。
活动过程：
1.在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。
2.再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。
3.取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4.玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。
把杯子迅速倒转过来，水不会流出来。
原因
从杯子上面冲水时,水会透过手帕流入杯内，杯子倒转过来时,由于大气压力的关系,水不会流出来。
科学活动室活动记录表
2015~2016学年第1学期
活动
主题
蜡烛吹不灭
活动
时间
我的
思考
用力吹燃烧的蜡烛,却怎么也吹不灭这是怎样回事呢
科
技
活
动
内
容
准备材料：1根蜡烛,火柴,1个小漏斗,1个平盘
3,把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动。
4,装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。
看到的
现象
装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。
原因
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
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2015~2016学年第1学期
活动
主题
带电的报纸
活动
时间
我的
思考
不用胶水,胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来.你知道这是为什么吗
科
技
活
动
内
容
准备材料：1支铅笔，1张报纸。
活动过程：
1.展开报纸,把报纸平铺在墙上.
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了.
3.掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去.
原因
由于这叠硬币在磁场的作用下发生了变化，使其中每枚硬币的上端都分别磁化,由于同性相斥，加上硬币之间紧贴在一起，在磁性斥力作用下，这叠横放在桌面上的硬币就会自动倒下。
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2015~2016学年第1学期
活动
思考
汤匙变磁铁
活动
时间
我的
思考
你知道金属汤勺为什么变成了磁铁呢？
科
技
活
动
内
容
准备材料：金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针
活动过程：
1.点燃蜡烛,并固定在平盘上.
2.使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口对着火焰用力吹气.
3.使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的宽口对着火焰用力吹气.
看到的
现象
从漏斗的小口吹气时,火苗将斜向漏斗的宽口端,并不容易被吹灭；从漏斗的宽口端吹气,蜡烛将很容易被熄灭.
原因
吹出的气体从细口到宽口时,逐渐疏散,气压减弱.这时,漏斗宽口周围的气体由于气压较强,将涌入漏斗的宽口内.因此,蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处.
5.动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
看到的
现象
鸡蛋沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
原因
生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。
科学活动室活动记录表
2015~2016学年第1学期
活动
主题
3,把有孔纸片盖住瓶口.
4,用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下.
5,将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来.
看到的
现象
纸片托住了水，水没有流出来。
原因
薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力.小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来.这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样.
4.把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音.
看到的
现象
报纸就像粘在墙上一样掉不下来了.
把报纸慢慢地从墙上揭下来,能听到噼啪的声音.
原因
摩擦铅笔,使报纸带电，带电的报纸被吸到了墙，当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。
科学活动室活动记录表
2015~2016学年第1学期
科学活动室活动记录表
科学
分类：
科学活动室活动记录表
2015~2016学年第1学期
活动
主题
有孔纸片托水
活动
时间
2015年9月14日
我的
思考
水会不会将纸片冲掉，水会不会流出来？
科
技
活
动
内
容
准备材料：瓶子一个,大头针一个,纸片一张,有色水一满杯
活动过程：
1,在空瓶内盛满有色水.
2,用大头针在白纸上扎许多孔.
科学活动室活动记录表
2015~2016学年第1学期
活动
思考
笔帽潜水员
活动
时间
我的
思考
潜水艇为什么能潜入水下，又能回到水面呢？我们来做一个“潜水员”的玩具吧！
科
技
活
动
内
容
准备材料：塑料笔帽1个、橡皮泥1块、水1杯、矿泉水瓶1个。
活动过程：
1、将橡皮泥粘到笔帽底部。（笔帽一定不要有洞）
2、在水瓶中完全灌满水，把笔帽放进瓶子，拧紧瓶盖。
活动过程：
1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针。
2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。
3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了。
4、将汤匙在桌子上别针吸起来了。
原因
构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁，但由于它们的磁场方向不同，作用被相互抵消，整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一块真正磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向，汤匙就会表现出磁力。将汤匙在桌子上一敲，其内部小磁铁的排列又被破坏掉，汤匙的磁力也就消失了。
会自动倒下的一摞硬币
活动
时间
我的
思考
横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？
科
技
活
动
内
容
准备材料：十枚硬币、磁铁
活动过程：
1.将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上。
2.拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币。
3.横放在桌面上的硬币自动倒下。