最新小学五年级语文写作文方法
五年级作文写作方法
五年级作文写作方法小学作文写作方法指导一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。
把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
小学五年级学生写作的技巧与方法
小学五年级学生写作的技巧与方法小学五年级是学生写作技巧发展的关键阶段。
这一时期，学生不仅要学习基础的写作结构，还要培养对内容创作的兴趣和独特见解。
写作的技巧与方法是帮助他们提高表达能力的核心。
首先，明确写作目标至关重要。
学生应学会为每篇作文设定一个清晰的目标，比如叙述一件事、描述一个场景或表达一种情感。
这一目标像是引导他们写作的航标，帮助他们保持文章的方向性和逻辑性。
写作目标的设定不仅能使学生的文章更具条理，还能激发他们的创造力，使他们能够在设定的框架内自由发挥。
接下来，写作前的构思阶段至关重要。
学生可以通过头脑风暴来生成想法，记录下所有的灵感，无论是具体的事件、鲜明的场景还是生动的角色。
这个阶段就像是绘画前的草图，为最终的作品奠定基础。
通过这种方式，学生能够更好地组织他们的思路，并在正式写作之前，梳理出文章的主要内容和结构。
一旦构思完成，写作过程中的结构安排就显得尤为重要。
引言、主体和结尾是文章的三大部分。
引言应该吸引读者的兴趣，主体则要详细展开主要内容，而结尾则需要总结重点或提出深刻的见解。
这样明确的结构能使文章层次分明，让读者更容易理解和跟随文章的脉络。
此外，细节描写的能力也是提升写作质量的关键。
学生应该学会用生动的语言描述场景、人物和事件。
细节的描写不仅能增强文章的趣味性，还能让读者更容易产生共鸣。
通过具体的描述和生动的语言，学生的文章会显得更加真实和引人入胜。
在完成初稿后，修改和润色的过程同样重要。
这一阶段就像是雕刻师对作品进行最后打磨。
学生需要认真审阅自己的文章，检查拼写、语法错误，同时也要关注文章的逻辑性和连贯性。
通过反复修改，学生能够逐步提高自己的写作水平，达到更高的表达效果。
除了技术层面的提升，培养良好的写作习惯也是不可忽视的。
定期写作和阅读能帮助学生积累词汇量和写作经验。
阅读不仅能扩展学生的视野，还能帮助他们理解不同的写作风格和技巧。
通过不断的练习和学习，学生能够在写作中不断进步，最终达到更高的写作水平。
五年级作文写好作文的方法
（一）、抓住感情的触发点
如我们所学的课文《荔枝蜜》、《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤 野先生》
（二）、抓住事理的感悟点
如我们所学的课文《敬畏生命》。
（三）、、抓住生活的情趣点
每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐， 许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是 我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多
这样的文章虽然在课本中没有什么见到，但在学生作文中却是大量存在 的。如很多同学写的有关环境问题的作文， “非典 ”中有关对白衣天使赞美的文章， 对当前腐败问题讽刺的文章等等。
那么，从去年到今年又有什么可写呢？
我以为可写的材料有：中央电视台举办的 “感动中国十大人物 ”，赠台大 熊猫，神六飞天等等。
当然，这些东西需要我们去收集材料，并尽量用文学的语言表达，千万 不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。
二、拟好题的方法
这里介绍几种常用的拟题方法。
1 、添加所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添 加一定的词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话 题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。
2 、借用借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等 等。因为这些句子有生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼 前一亮的。
4 、有文采阅卷教师大都是一些很有文采的人，他们对文采是非常敏感而 且也很看重的，如果你的文题能拟出一定的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师 心中那份珍藏的美感，让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，从 而获得高分。当然，作文的内容也应该有一些文采。
5 、有内涵文题还应该有一定的内涵，应该是耐寻味。当然，考场作文在 阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内 涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以起到很重要的作用的。
小学五年级写作文的技巧和方法
小学五年级写作文的技巧和方法操作方法01留意点滴有句话说：“好的作文来源于生活。
”可见生活中发生的某些事情在很多时候都可以用来当做写作的素材，小到衣食住行，大到周边事迹，都可以通过笔头将自己的想法进行表达。
02提升能力任何事情都不是一蹴而就的，对于写作文来说更是如此，若平时没有一点基础的话，是很难做到下笔如有神的。
所以建议大家平时可多阅读一些好的作文，学习一些表达手法与叙事手法，同时将优美的词句进行摘抄与积累，以便日后使用。
03轻重缓急在写作文时，有些人总会不知道重点，如满篇流水账等，不仅会影响读者的阅读情绪，还不利于成绩的提高。
所以建议大家在写作文时可提前列一个框架，如时间，地点人物等，使条理变得更加清晰。
04妥善结尾开头和结尾是检验一个文章是否好的重要标准，若开头和中间都写得特别好，最后却草草结尾的话，难免会让人觉得无奈。
所以建议大家在结尾时最好能够结合题目来进行表达。
小学五年级作文应该以记叙文为主或写人或写事。
写人的作文——则重点在——外貌描写——语言描写——动作描写——心理描写——神态描写写事的作文——是按事情发生的起因--经过--结果--总结的顺序来写的。
还可以用倒序、插叙的方法来写。
如何写好作文？以下是我的一点体会，供你参考。
低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。
锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。
高年级的孩子。
一定要勤练笔。
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。
五年级作文技巧和方法
五年级作文技巧和方法一。
作文就像是一场精彩的冒险，五年级的小朋友们，准备好和我一起探索其中的技巧和方法啦？1.1 多读多积累。
读书破万卷，下笔如有神。
小朋友们要多读各种各样的好书，童话、小说、科普读物都别放过。
读的时候，把那些好词好句记在心里，就像把宝贝装进自己的小口袋。
比如读到“秋天的枫叶像一团团燃烧的火焰”，多美的句子呀，记住它，以后写秋天的时候就能用上啦。
1.2 细心观察生活。
生活是个大宝藏，处处都有好素材。
比如放学路上看到的小花小草，它们的颜色、形状、气味，还有和小伙伴玩耍时有趣的瞬间，都可以成为作文的一部分。
只要留心，每天都有新鲜事儿。
二。
有了积累和素材，咱们还得学会怎么把它们变成精彩的作文。
2.1 列提纲。
写作文之前，先列个提纲。
就像建房子要有个设计图一样，提纲能让咱们的思路更清晰。
比如写“我的周末”，先想好开头怎么吸引人，中间要写哪些好玩的事儿，结尾怎么总结。
这样写起来就顺顺溜溜，不会乱套。
2.2 把事情写具体。
别总是干巴巴地说“今天很开心”，要说说为啥开心，是吃了好吃的，还是玩了好玩的。
比如“今天我去了游乐场，坐了刺激的过山车，当过山车俯冲的时候，我的心都快跳出来了，风在耳边呼呼地吹，感觉自己像一只自由的小鸟。
”这样一写，别人就能感受到你的开心啦。
2.3 注意段落结构。
一段一个意思，别把所有的话都堆在一起。
开头简短点，引出主题；中间详细写，把事情说清楚；结尾总结一下，或者表达自己的感受。
这样的作文看起来就有条有理。
三。
咱们来聊聊怎么让作文更出色。
3.1 运用修辞手法。
比喻、拟人、排比这些修辞手法就像魔法棒，能让作文变得闪闪发光。
“月亮像个大圆盘”这是比喻；“小鸟在枝头唱歌”这是拟人；“下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的做游戏”这是排比。
用了这些，作文就更生动啦。
3.2 认真修改。
好作文是改出来的。
写完后自己读一读，看看有没有错别字，语句通不通顺。
也可以让爸爸妈妈或者老师帮忙看看，听听他们的意见，不断完善。
五年级写作文的十大技巧与开头结尾技巧
五年级写作文的十大技巧与开头结尾技巧对于五年级的同学来说，写好一篇作文是语文学习中非常重要的一项任务。
下面就为大家分享五年级写作文的十大技巧以及开头结尾的技巧。
技巧一：认真审题在写作文之前，一定要认真阅读题目要求，理解题目的意思。
明确题目是要求写人、记事、写景还是状物，以及有没有字数限制、体裁要求等。
只有审清题目，才能确保作文不跑题。
技巧二：确定中心中心思想是一篇作文的灵魂。
在写作之前，要先确定自己想要通过这篇作文表达什么观点或情感。
比如，写《我的妈妈》，中心可以是表现妈妈的勤劳善良，或者是表达对妈妈的爱。
技巧三：精心选材围绕中心思想选择合适的材料。
材料要真实、具体、有代表性。
比如写《一次难忘的旅行》，可以选择旅途中印象最深刻、最有趣的事情来写。
技巧四：列好提纲在动笔之前，先列一个提纲。
提纲可以包括开头、中间、结尾的大致内容，以及每个段落的主题。
这样可以让作文的结构更加清晰，避免写作过程中思路混乱。
技巧五：写好开头一个好的开头能够吸引读者的兴趣。
可以使用开门见山、设置悬念、引用名言等方法。
比如，“‘读万卷书，行万里路。
’每一次旅行都是一次成长，而那次去黄山的旅行，让我至今难忘。
”技巧六：内容具体在描述事情或描写人物、景物时，要写得具体生动。
多运用细节描写，比如人物的语言、动作、心理、神态等，让读者能够身临其境。
技巧七：合理分段根据内容的不同，合理划分段落。
一般来说，每个段落都要有一个明确的主题，段落之间过渡要自然。
技巧八：运用修辞恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可以让作文更加生动形象，富有感染力。
比如，“秋天的树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
”技巧九：注意结尾结尾要有力，能够总结全文，升华主题。
可以采用首尾呼应、点明中心、抒发情感等方式。
比如，“这就是我的妈妈，一个平凡而又伟大的女性，我永远爱她！”技巧十：认真修改写完作文后，要认真检查修改。
修改错别字、语病，优化语句，使作文更加通顺、流畅。
如何写好五年级作文
如何写好五年级作文《如何写好五年级作文（一）》小朋友们，你们是不是有时候会觉得写作文很难呀？其实呀，写好五年级作文并没有那么难。
比如说，写人的作文。
咱们可以写自己的好朋友，写他的样子、性格，还有你们一起玩耍的有趣事儿。
就像我的好朋友小明，他有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。
他特别开朗，每次我不开心的时候，他都会讲笑话逗我笑。
有一次，我们一起去公园玩，他不小心摔了一跤，却笑着说自己跟大地来了个亲密接触。
把这些写下来，是不是一篇很不错的作文啦？再比如写景的作文。
咱们可以写春天的花园，夏天的池塘，秋天的果园，冬天的雪地。
像秋天的果园，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘。
把看到的、闻到的、听到的都写出来，作文就会变得很精彩。
只要咱们多观察，多用心，写好作文就不是难事啦！《如何写好五年级作文（二）》同学们，想把五年级作文写好，咱们得有几招小秘诀。
第一招，多读书。
书里有好多好多有趣的故事和优美的句子。
就像《安徒生童话》，里面的故事可精彩啦，能让咱们学到很多写作的方法。
第二招，积累好词好句。
准备一个小本子，把看到的好词好句都记下来。
比如“阳光像金子，洒遍田野、高山和小河”，这样的句子多美呀，咱们写作文的时候就能用上。
比如说写动物的作文，我写我家的小猫，“它浑身雪白，像一个毛茸茸的雪球。
眼睛像两颗蓝宝石，一闪一闪的。
”这就是用了积累的好词好句。
《如何写好五年级作文（一）》小朋友们，你们知道吗？写好五年级作文可有不少小窍门呢！咱们先来说说写事的作文。
比如写一次生日聚会，得把事情的经过写清楚。
我上次过生日，小伙伴们都来了，我们一起吃蛋糕、做游戏，可开心啦！我把大家的表情、动作都仔细地写下来，“小红笑得眼睛都眯成了一条缝，小明兴奋得跳了起来”，这样作文就变得很生动。
还有写游记，咱们出去玩了，回来把看到的美景写一写。
像去爬山，山上的树绿绿的，花儿五颜六色，鸟儿在枝头唱歌。
把这些写下来，别人读了好像也跟着去玩了一样。
五年级作文技巧和方法
五年级作文技巧和方法嘿呀，小朋友们到了五年级，写作文可就更有讲究了呢！今天咱们就来好好聊聊五年级作文的技巧和方法呀。
哎呀呀，首先呢，审题是超级重要的哇！你得把题目里的每个字都看清楚喽，要知道题目到底是让你写啥呢？是写人、记事，还是写景状物呢？这就像是在寻宝之前要知道宝藏的大致方位一样呀！如果审错了题，那写出来的作文可就完全偏离方向啦，多可惜呢！哇，素材的积累也不容忽视呢！平时呀，要多读一些书哇，各种各样的书都可以读。
像那些有趣的故事书，里面有好多生动的情节和鲜活的人物呀；还有那些优美的散文集，能让你感受到文字的魅力呢。
读完之后，要把自己觉得好的句子、事例记下来呀，这样到写作文的时候就有很多材料可以用啦。
说到写作文的结构，这也是有技巧的呢。
一般来说呀，可以采用总分总的结构。
开头呢，要简洁明了地引出主题，可以是一个有趣的小故事，或者是一个引人深思的问题呀。
比如说你写《我的妈妈》，开头可以这么写：“你们知道吗？我的妈妈就像一个神奇的魔法师呢！”然后中间部分详细地描写妈妈怎么像魔法师啦，是她总能把简单的食材变成美味的饭菜呢，还是她能把杂乱的房间变得井井有条呢？最后结尾的时候呢，再总结一下对妈妈的感情或者妈妈这个“魔法师”对你的影响呀。
描写方法也是让作文出彩的关键哟！描写人物的时候，可以从外貌、语言、动作、心理等方面入手呢。
比如说写你的好朋友，“他有一双炯炯有神的大眼睛，笑起来像弯弯的月牙儿，每次他一说话，就像机关枪一样噼里啪啦说个不停，他跑步的时候，两条腿就像装了小马达一样飞快！”看，这样描写是不是人物就很鲜活啦？还有哦，作文里的用词要准确、生动呢。
不要总是用那些千篇一律的词，多去寻找一些新颖的词汇呀。
比如“高兴”这个词，你可以换成“欣喜若狂”“兴高采烈”之类的呀。
哎呀呀，五年级的作文其实并不难，只要掌握了这些技巧和方法，再加上自己的练习和思考，肯定能写出很棒的作文呢！加油哇，小朋友们！。
五年级作文写作技巧与方法
五年级作文写作技巧与方法写作文？别怕！我们一起来搞定它！首先，咱们得知道，五年级写作其实挺简单的。
就像你跟朋友聊天一样自然。
只要掌握几个小技巧，你也能写出既好又有趣的作文。
现在，我们就来聊聊怎么在写作中让自己轻松又有趣。
小技巧一：多讲故事有一天，我在写作文时就像在编一个大故事。
我把我的玩具们都搬到桌子上，给他们一个个角色，然后让他们在我的作文里跑来跑去。
比如，我写了一篇关于“我最喜欢的假期”的作文，我就让我的玩具小汽车和布娃娃一起去旅行。
汽车当司机，布娃娃当乘客，他们一路上聊得特别开心。
有时候，你可以问问自己：“如果我是一个小动物，会怎么做？”这样的问题会激发你的想象力。
然后你可以在作文里描述这个小动物的冒险，故事就会变得生动有趣起来。
小技巧二：对话和互动。
我记得有次我写作文的时候，想让文章更加生动，我就加入了对话。
比如，我写了一个关于我和妈妈去市场的故事。
我在作文里加了一句妈妈说的：“哎呀，这个西红柿真红呀！”然后我还写了我回应的：“是啊，妈妈，这个西红柿看起来真好吃！”这种对话能让作文更有真实感，让读者觉得你是在讲述一件发生过的事情，而不是单纯的描述。
试着让你的角色们说说话，这样作文就会生动起来。
小技巧三：描述细节。
你一定听过“细节决定成败”这句话吧？写作文时，描述一些细节能让你的故事更加丰富。
比如说，你可以写清楚你在生日派对上吃了什么蛋糕、玩了什么游戏。
你可以描述蛋糕的奶油是如何滑落的，或者你和小伙伴们怎么在草地上玩捉迷藏。
这样的小细节能让作文更有层次感，也更吸引人。
小技巧四：适当的幽默。
幽默也是写作文的一种好方法。
有一天，我在写关于我的宠物狗的作文时，决定加点幽默感。
我写道：“我家的狗狗特别贪吃，每次我拿出零食，它都会用‘哀怨’的眼神看着我，好像说：‘我吃的比你还多，为什么不给我更多呢？’”这种幽默的描写不仅能让人发笑，还能让你的作文更有个性。
记住，适当的幽默可以让作文变得轻松有趣。
互动小练习现在，让我们一起来试试这些技巧吧！假设你要写一篇关于“我和家人的一次特别旅行”的作文。
五年级写作文的方法与技巧
五年级写作文的方法与技巧《五年级写作文的方法与技巧》嘿，你是不是一提到写作文就头疼呀？我以前也是呢！不过现在我可有点小经验啦，今天就来跟你唠唠五年级写作文的方法与技巧。
写作文就像盖房子。
你想啊，盖房子之前得有个计划吧，作文也一样。
首先得确定主题，这就好比房子的蓝图。
比如说老师让写“我的好朋友”，那这个“我的好朋友”就是主题啦。
可不能写着写着就变成写自己的宠物了，那可就乱套了，就像盖房子本来要盖个小木屋，结果盖成了高楼大厦，完全不是一回事儿嘛。
有了主题之后呢，咱们就得收集材料啦。
这就像盖房子要准备砖瓦一样。
如果写“我的好朋友”，那我就会想我朋友的外貌啊，他是大眼睛还是小眼睛，是高个子还是矮个子。
还有他的性格呢，是活泼开朗像个小太阳，还是文静内向像个小月亮。
他做过哪些特别的事情呢，是在我摔倒的时候把我扶起来，还是在我忘记带作业的时候跟我一起受罚。
这些都是好材料呀。
我记得有一次我写关于春天的作文，我就跑到外面去观察。
我看到了小草从土里探出脑袋，像一个个小绿针。
花儿五颜六色的，就像给大地穿上了花裙子。
这些看到的东西都成了我作文里的好“砖瓦”呢。
然后就是作文的结构啦。
房子有框架，作文也有。
一般来说，开头就像房子的大门，要吸引人。
我经常用一个小趣事或者一个有趣的问题来开头。
比如说写“我的好朋友”，我会这样开头：“你们知道吗？我有一个好朋友，他的头发就像个鸟巢，乱乱的，但是特别有趣。
”这样别人就会想知道这个头发像鸟巢的朋友到底是谁啦。
中间部分呢，就像是房子的房间，要丰富。
把我们收集的那些材料好好地组织起来。
比如说我写朋友扶我起来的事情，我会写得很详细。
“那天，我跑得太快，不小心被一块石头绊倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。
这时候，他像一阵风一样跑过来，焦急地问我：‘你怎么样了？疼不疼啊？’然后小心翼翼地把我扶起来，一步一步地陪我走到医务室。
”结尾呢，就像房子的屋顶，要给人一种完整的感觉。
我可能会写：“这就是我的好朋友，一个头发像鸟巢，但是心地特别善良的人，我希望能永远和他做朋友。
五年级作文五步法
五年级作文五步法
你每次来写作文都头痛，就像被一只汪汪叫的企鹅堵在门口一样，不能动弹。
老师说，写作文要像搭积木一样，一步一步来。
她还教我们“五年级作文五步法”。
第一步，是“审题”，要认真看题目，像一只小侦探一样，确认关键词。
就像，如果题目是“我的好朋友”，现在就要琢磨谁是我的好朋友，我们之间发生了什么事情，我的朋友有什么特点。
第二步，叫做什么“立意”，是要好好思考想要表达什么。
就像一块神奇的魔法石，可以把我的想法变成文字。
第三步，那就是“选材”，要从我的脑海里找到最合适的素材。
就像在一个庞大无比的玩具箱里，找到最喜欢的玩具。
第四步，那就是“构思”，是要把素材整理成一个完整的框架。
就像用一根粗粗的绳子，把各种各样的珍珠串起来。
第五步，叫做什么“练习写作”，那是把想法完整地写下来。
就像用黑色的笔，在白纸上画一幅美丽的画。
可是，即便我很明白了那些步骤，我心中不由得想，写作文究竟有什么诀窍呢？就像一只小蜗牛，爬到山顶，又会因为担心而退缩。
有时候，我见到同学写得这么好，心里都会很羡慕。
我只希望我的作文也能像他们的作文一样，有吸引人的故事，有可爱的词语，有超级感人的情感。
也许有一天，我的作文也能像一朵美丽的鲜花，绽放在老师的讲台上，也会像一只快乐的小鸟，飞翔在广阔的天空。
小学作文常用的写作手法
小学作文常用的写作手法1.描写手法：人物描写：1.外貌描写：对人物的容貌、衣着、姿态等外在特征进行描写，能让读者对人物形象有初步的认识。
比如“她有一头乌黑亮丽的长发，弯弯的眉毛下是一双水灵灵的大眼睛，笑起来还有两个小酒窝”，生动地刻画了一个可爱的女孩形象。
2.语言描写：通过人物的对话、独白等来展现人物的性格、思想和情感。
例如，“妈妈温柔地说：‘宝贝，别怕，妈妈在这里。
’” 体现了妈妈的温柔与关爱。
3.动作描写：对人物的动作行为进行细致的描绘，使人物形象更加鲜活。
如“他快速地跑过去，捡起地上的书，拍了拍上面的灰尘”，突出了人物动作的敏捷。
4.心理描写：深入剖析人物的内心活动、想法、感受等，能够让读者更好地理解人物的行为动机。
比如“我心里暗暗想：这次一定要考好，不能让爸爸妈妈失望”，表现了人物的紧张和期待。
5.神态描写：描写人物的面部表情、眼神、神态等，能够增强人物的感染力。
例如“他皱着眉头，眼神中透露出一丝担忧”，展现了人物的焦虑情绪。
2.环境描写：1.自然环境描写：对自然界的景物，如山水、花草、天气等进行描写，能够烘托氛围、衬托人物心情，也可以推动情节发展。
比如在写一个悲伤的故事时，可以描写“天空阴沉沉的，乌云密布，仿佛要压下来一样，让人喘不过气来”，增强故事的感染力。
2.社会环境描写：描述人物所处的社会背景、时代特征、风俗习惯等，有助于读者更好地理解故事发生的背景和人物的行为。
例如“春节到了，大街小巷张灯结彩，人们都在忙着采购年货，到处洋溢着喜庆的氛围”，展现了节日的热闹景象。
2.叙事手法：1.顺叙：按照事情发生的先后顺序进行叙述，这种写法条理清晰，容易让读者理解事情的发展过程。
比如写一次爬山的经历，从出发、爬山的过程到到达山顶，按照时间顺序依次叙述4。
2.倒叙：先把事件的结局或某个重要的情节提到开头，然后再按照事情的发展顺序进行叙述。
这样能够制造悬念，吸引读者的注意力。
例如，以“每当我看到那本相册，就会想起那次难忘的旅行” 开头，然后再讲述旅行的过程4。
小学五年级作文写作的技巧大全
小学五年级作文写作的技巧大全在小学五年级的作文写作中，学生们正迎来一个重要的阶段。
这个阶段的作文写作不仅仅是语言能力的体现，更是学生思维和表达能力的锻炼。
以下的技巧将帮助学生们在作文写作中游刃有余，使他们能够自信地表达自己的思想和创意。
首先，明确作文题目是成功的起点。
小学生在面对作文题目时，常常会感到迷茫。
关键在于仔细阅读题目，理解题目要求。
题目通常会提供一些提示和方向，学生应当认真分析这些提示，确保在写作过程中紧扣题目。
例如，如果题目要求描述一个自己喜欢的节日，学生应当思考自己对这个节日的感受、活动以及为什么喜欢它，从而形成清晰的思路。
其次，作文的结构安排是至关重要的。
小学五年级的作文应当遵循基本的结构：引言、正文和结尾。
引言部分应简洁明了，吸引读者的兴趣；正文部分要详细展开，围绕主题进行阐述；结尾部分则应总结全文，给读者留下深刻的印象。
在撰写引言时，可以使用生动的描述或引人入胜的问题来吸引读者；在正文中，学生应注意段落的分割，每个段落应集中于一个主要的观点或事件；结尾则要总结文章的主要观点，或者提出一些思考的问题，让读者有所思考。
在写作过程中，细节描写是提高作文质量的关键。
生动的细节描写能够使文章更具吸引力，使读者能够更好地理解作者的感受和观点。
例如，在描述一次有趣的旅行时，学生可以通过描述景点的美丽景色、旅途中的趣事以及自己在其中的感受，来使文章更加生动有趣。
细节描写不仅仅限于视觉，还可以包括听觉、嗅觉、触觉等多方面的感官体验，从而使文章更具立体感。
语言的丰富性也是作文成功的重要因素。
小学生的词汇量正在不断扩大，这时候应当鼓励使用丰富的词汇和句式，避免重复使用相同的词语。
使用一些生动的形容词和动词，可以使文章更加生动有趣。
例如，不仅仅使用“快乐”这个词，而是可以用“开心极了”、“乐不可支”等词汇来表达更加具体的情感。
在写作过程中，逻辑性和条理性也不容忽视。
每个段落和句子之间应当有清晰的逻辑关系，确保读者能够顺利地理解文章的内容。
小学五年级语文写作十大技巧
小学五年级语文写作十大技巧写作无论在哪个阶段都是非常重要的知识考点，下面是小编给大家带来的小学五年级语文写作十大技巧，希望能够帮助到大家!写作十大技巧一、写外貌不用“有”作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX 可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。
写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了?二、写说不单写“说”让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”;张三无可奈何地说：“……”;张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪!这该怎么办呢?”按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、不用成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。
不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
五年级作文方法
五年级作文方法【篇一：五年级作文开头的写作技巧】作文开头的写作技巧万事开头难，作文也是如此。
起好头，能为顺利地展开文章打下基础。
古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。
一个能让人“一见钟情”的开头，往往能使你的文章增色不少。
特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。
一个引人入胜的开头，往往能激发读者的兴趣，并为文章增添色彩。
下面介绍常见的五种常用的技巧：一、开门见山法。
二、设置悬念法。
三、情景渲染法。
四、修辞排比法。
五、广泛引用，突出主题六、景物开篇法。
作文结尾的写作技巧同学们要记住，写什么作文，最后的结尾一般来说是要抒情的。
结尾的时候要注意三点：一、再次切题二、首尾呼应三、运用优美的语言点明道理。
作文开头与结尾技巧训练请运用学到的文章开头方法写写以下文的开头和结尾：一、《感动》：开头：结尾：二、《难忘的一件事》：开头：结尾：三、《一件助人为乐的事》开头：四、《一件趣事》开头：五、《第一次》结尾：六、我长大了结尾：七、《的爱》结尾：八、《同学之间》开头：九、《一件后悔的事》开头：结尾：作文开头与结尾技巧训练请运用今天学到的文章开头方法写写以下叙事作文的开头和结尾：一、《感动》：开头：1、在我的脑海里?有许多令我感动的事情?它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。
但其中有一件事令我最受感动。
提起那件事，我至今记忆犹新。
2、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有的让我感动不已。
现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。
3、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都描绘着自己的色彩。
生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都品尝着自己的味道。
生活是漫漫长路，我们每个人都是路上的远行者。
打开记忆的大门，那件事深深感动着我。
结尾：1、这件事过去很久了，但是我常常记起，它已经留在了我的记忆深处，让我常常沉思，常常感动。
2、我今生今世也不会忘记那个雨夜的情景，它烙印在我的记忆深处，是那样的刻骨铭心....二、《难忘的一件事》：开头：岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。
(完整版)小学五年级语文作文写作方法指导
小学五年级语文作文写作方法指导写作在语文考试中占分值很高，因而“语文作文” 自然而然地成为语文备考的重中之重。
对于五年级的学生来说，如何提高语文写作水平呢?下面小编给大家分享小学五年级语文作文写作方法，希望对大家有所帮助。
小学五年级语文作文写作方法一1 人中有事，事中有人初学作文的人，除了要掌握记叙文的几个要素外，无论是记人或记事要达到“入木三分”的程度，还要遵循“人中有事，事中有人”这条准则。
“人中有事” 说具体点就是在记人的文章中，必须有与这人有关的事作为陪衬，这样刻画出来的人物就有血有肉，活灵活现。
如小学课本中《老水牛爷爷》，是一篇典型的记人的文章。
作者抓住了老水牛爷爷的外貌、语言、动作特征，将“老水牛爷爷”这个人与事物联系起来写，如课文中反映的事“水性好” 、“性格开朗”、“乐于助人，不计报酬”都是在事实基础上，去了解这一正面的高大形象，使我们读了文章后，肃然起敬，避免了空头的说教。
“事中有人”就是说在叙述事情中，要有人物的活动。
如小学课本中《飞夺泸定桥》，是一篇典型的记事文章，作者在围绕“抢”时间“夺”天险的这两件事上，突出表现了红军战士不畏强敌，不畏艰险的斗争精神。
所以“人”与“事” 相互依托，建树起一个共同的构架。
如果我们一味地渲染某一件事，这种写法就显得单薄。
“事”与“人”，人是主体，它反映的是事件的本身，通过事件反映一种精神、一种风貌。
2 宽题窄做，窄题宽做“宽题窄做，窄题宽做”这一主张，用另外一句话来说叫做“以大见小，以小见大”。
这一尺度的把握是选择材料的前提。
题目太大，我们在行文中无从入手，往往是漫无边际，表达中心也就困难了。
如作文《我爱祖国》，这个题目的范围很宽。
如果我们从历史的视野和祖国的变化来反映这一主题，就容易多了。
从“窄题宽做”这类题材来看，拿小学课本《书的故事》为例，它切起的画面很小，只是一位文学青年通过买书，鲁迅先生赠书这件小事，反映了鲁迅先生对进步青年的关爱，从侧面也反映了文学青年对知识的热望。
小学五年级作文写作的秘诀与技巧
小学五年级作文写作的秘诀与技巧小学五年级的作文写作就像是一次有趣的探险，每一个字句都是通往奇妙世界的钥匙。
掌握一些写作秘诀和技巧，可以让这次探险变得更加顺利和有趣。
以下是一些关键的写作秘诀，帮助五年级学生更好地表达自己的思想，提升作文水平。
首先，写作的第一步是明确作文的主题和目的。
在开始写之前，了解题目要求是至关重要的。
这就像在探险之前制定一张详细的地图。
你需要知道自己要去哪里，才能制定出最有效的路线。
如果题目要求写一篇描述性的作文，那就要专注于描绘事物的细节；如果题目是叙述性作文，则需要讲述一个完整的故事，包含起承转合。
接着，制定一个清晰的作文结构是成功的关键。
就像建造一座坚固的房子，作文也需要有一个稳固的框架。
通常，一篇作文由引言、正文和结尾三部分组成。
引言部分要引起读者的兴趣，正文部分则详细展开主题，结尾则总结全文，给读者留下深刻的印象。
在引言部分，可以用一个有趣的问题或生动的描写来吸引读者。
在正文中，要有条理地展开每一个要点，确保逻辑清晰；在结尾，要总结主题，给出一个明确的结论或感想。
为了让作文更具吸引力和说服力，使用生动的语言和具体的细节是非常重要的。
描述细节可以让读者仿佛身临其境。
例如，在描述一场运动会时，可以具体到运动员的动作、观众的欢呼声，以及比赛中的激烈场面。
这样，读者能更好地感受到文章中的情景和情感。
此外，避免重复和冗长的文字也是提升作文质量的一个重要方面。
在写作时，尽量使用丰富的词汇和多样的句式，避免一味地重复相同的词语或句型。
这就像用不同的调料来丰富菜肴的味道，让文章更加美味可口。
写作过程中，还需要注意语法和标点符号的正确使用。
这些“规则”虽然看似微小，却能极大地影响文章的阅读体验。
正确的语法和标点符号可以让文章更易于理解，使读者不会因错误而产生困惑。
在完成初稿之后，进行认真地修改和润色是提高作文质量的另一个重要步骤。
就像雕刻家在雕刻作品时需要不断修整，写作者也需要细心检查自己的作文。
小学五年级语文作文写作技巧归类
小学五年级语文作文写作技巧归类在小学五年级语文研究中，作文写作是一个重要的部分。
下面是一些归类整理的小学五年级语文作文写作技巧，希望对同学们提供一些帮助。
1. 观察和感悟- 细心观察: 注意观察周围的人事物，从中发现细节，丰富作文的描写。
细心观察: 注意观察周围的人事物，从中发现细节，丰富作文的描写。
- 用心感悟: 对于生活中的琐事、烦恼和快乐，用心感受并进行思考，进而表达在作文中。
用心感悟: 对于生活中的琐事、烦恼和快乐，用心感受并进行思考，进而表达在作文中。
2. 合理安排结构- 明确主题: 写作前要明确文章的主题和中心思想。
明确主题: 写作前要明确文章的主题和中心思想。
- 分段落叙述: 使用分段落的方式，让文章结构清晰，便于读者理解。
分段落叙述: 使用分段落的方式，让文章结构清晰，便于读者理解。
- 引言承接: 在开头引入主题，然后逐步展开，最后做个总结，使作文层次分明。
引言承接: 在开头引入主题，然后逐步展开，最后做个总结，使作文层次分明。
3. 丰富文章内容- 多样描写: 使用形容词、名词、动词等语言形式，描写人物、事物、场景，使文章生动有趣。
多样描写: 使用形容词、名词、动词等语言形式，描写人物、事物、场景，使文章生动有趣。
- 提供细节: 给出具体的细节描述，以增加作文的可信度和吸引力。
提供细节: 给出具体的细节描述，以增加作文的可信度和吸引力。
- 运用比喻: 调动比喻的力量，把抽象的事物和形象的事物进行类比，使文章更有表现力。
运用比喻: 调动比喻的力量，把抽象的事物和形象的事物进行类比，使文章更有表现力。
4. 注意语言表达- 简明扼要: 用简练的语言表达，避免啰嗦冗长。
简明扼要: 用简练的语言表达，避免啰嗦冗长。
- 注意语法: 注意语法的正确使用，避免句子结构混乱和语法错误。
注意语法: 注意语法的正确使用，避免句子结构混乱和语法错误。
- 丰富词汇: 多积累词汇，灵活运用，提高作文的表达能力。
五年级下学期语文作文怎样写才能拿高分
五年级下学期语文作文怎样写才能拿高分哎呀，说起五年级下学期的语文作文，那可真是让人头疼。
老师总是说：“要写得
生动有趣，还要有深度。
”但是，怎样才能做到呢？别急，让我来给你支支招。
你得学会观察生活，从生活中找素材。
就像春天到了，花儿开了，你可以写“我家
门前的那棵桃花树，每年春天都开得特别美。
”这样的例子，既生动又具体。
还有啊，
记得多用些形容词和副词，像“闪闪发光”、“慢悠悠地”这样的词汇，能让文章更有趣。
你得学会想象。
就像那次去动物园，看到猴子摘桃子，你可以想象它摘桃子时的可爱样子，然后编一个故事。
这样的故事不仅有趣，还能让读者感受到你的情感。
再来，你得学会运用修辞手法。
比如，可以用比喻、拟人等手法，让文章更有画面感。
比如说，“太阳像个大火球，把大地照得金光闪闪。
”这样写，是不是感觉文章更有层次了？
别忘了结尾。
一个好的结尾能为文章画上完美的句号。
就像我在考试时，如果遇到不会的题目，我就会想：“这个问题太难了，下次一定得好好复习。
”这样写结尾，既能总结全文，又能给读者留下深刻的印象。
总的来说，要想在五年级下学期的语文作文中拿到高分，就得学会观察生活、想象、运用修辞手法和写好结尾。
只要能做到这些，相信你一定能写出一篇好作文！。
小学五年级写作的技巧与方法
小学五年级写作的技巧与方法小学五年级的写作是一段关键的学习阶段，在这阶段，学生们正踏上写作之路的初级阶段。
为了帮助学生们更好地掌握写作技巧，以下是一些实用的方法和技巧，从教育角度出发，希望能够引导学生们在写作中获得成功和乐趣。
首先，写作的基础在于良好的语言表达能力。
学生们应当培养丰富的词汇量，这是提升写作质量的关键。
可以通过阅读各种类型的书籍，了解不同的词汇使用和句子结构。
在日常生活中，鼓励学生用新的词汇描述他们的经历和感受，也能有效提高他们的词汇量。
通过不断的积累，学生们会逐渐掌握如何将不同的词汇运用到写作中，使他们的作品更加生动和有趣。
其次，组织思路是写作的核心技巧之一。
学生们在写作时，应学会将自己的思路条理清晰地表达出来。
开始时，可以使用图表或思维导图帮助整理思路。
通过这种方式，学生们可以将主要思想和支持细节有序地排列，从而避免在写作过程中出现跑题或逻辑混乱的情况。
学生们应当学会如何分段落进行写作，每一段落集中于一个主要的思想或论点，以便读者能够轻松理解。
此外，描述性语言的使用能让写作更加生动有趣。
学生们应学会如何使用形容词和副词来丰富他们的描述。
比如，代替简单的“好”，可以使用“令人愉悦的”或“出色的”，使得表达更具感染力。
通过具体的细节描述，学生们能够更好地展现他们的想法和感受，从而让读者产生共鸣。
在写作过程中，修订是不可或缺的步骤。
初稿完成后，学生们应当花时间进行修改和完善。
首先，检查语法和拼写错误，确保文字的准确性。
其次，检查文章的结构和逻辑，确保各部分之间的衔接自然流畅。
最后，学生们可以请教老师或同学，听取他们的意见和建议，以进一步提升自己的写作水平。
写作不仅仅是文字的堆砌，更是思维的体现。
学生们应当在写作中学会如何表达自己的观点和情感。
这不仅要求学生们具备一定的写作技巧，也要求他们具备创造性思维的能力。
鼓励学生们进行自由写作，不拘泥于固定的模式和框架，这样可以激发他们的创造力，让他们在写作中找到自己的声音。
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最新小学五年级语文写作文方法新颖有趣的开头和结尾常用的有一下几种：开头的方法：1．直接回忆法：如：①我的童年是幸福的，是快乐的，是有趣的……②童年已经离我们远去，像一辆疾驶的火车，由近而远。
但，童年里的趣事却像一部永远放不完的电影，时常在我脑海中放映。
2．抒情回忆法。
如：①小溪是大海的童年，花朵是果实的童年，过去是未来的童年。
快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。
曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。
②童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
3．借物联想法：如：①一看到电话机，我就想起一件童年的趣事来。
结尾的方法：1．呼应开头法。
如：①啊！童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。
②直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。
2．结尾点题法。
如：①从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。
②就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。
3．画龙点睛法。
精彩开头学一学⑴我的童年故事，像天上的星星一样多，像大海里的浪花一样美，像孩子们的阵阵歌声一样甜……⑵提起我的童年故事，你听了保准让你笑掉大牙。
⑶童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最难忘，因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。
⑷我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。
其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。
因为它给我带来了无限乐趣。
⑸童年，一个多么美丽的字眼，里面包含着我们成长的一个过程，有酸也有甜。
⑹每当我想起小时候的一些事，我就会忍不住哈哈大笑起来。
我的童年有许多趣事，自然也就出了很多笑话，不信，我说两件你们听听。
⑺每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。
而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
⑻“哈哈……”随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。
那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。
在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。
⑼每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。
而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
⑽说起童年趣事，那就像沙滩上的贝壳，多的数不过来．然而最使人哈哈大笑的，则是沙滩上最美丽的一颗．⑾今天，我只要一想起童年的那件事，我都会觉得很好笑，也会觉得自己很粗心。
那是什么事呢？下面我就把这件事告诉你们听吧：⑿童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。
在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。
⒀快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。
偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。
下面我就给你说一件我小时候非常有趣的事。
⒁快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。
偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。
下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。
⒂童年的趣事犹如一颗颗挂在天上的小星星，数也数不清。
但其中有一颗小星星我却数得格外清楚。
那颗小星星就是我在童年发生的一见趣事。
⒃在我五彩缤纷的童年生活中，发生过许许多多令人难忘的、伤心的、高兴的事，随着岁月的流逝，有很多事已在我的脑海里渐渐地淡忘了，但唯有一件事，使我至今想起还记忆犹新。
⒄像色彩缤纷的花朵，像天空无拘无束飘浮的白云，像一条清晰见底的小河，像一个荡着欢笑的梦——童年。
让我摘下童年那最大最亮的“星星”给大家讲个故事吧。
⒅记忆的长河滚滚而来,冲淡了许多往事.然而,这件事回想起来,仍会让我忍俊不禁.⒆每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.⒇我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。
其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。
因为它给我带来了无限乐趣。
【21】童年在欢乐的海洋中,童年在调皮的话音中,童年在美好的记忆中.光阴似箭,一转眼我就从幼儿园的小朋友,变成戴着红领巾的少先队员.【22】快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。
偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。
下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。
【23】童年，是金色而无杂质的，童年的桩桩趣事就是最有力的见证。
【24】人生是一副五彩斑斓的油画,而童年是画中最美的地方；人生是一篇精彩绝伦的的文章，而童年是文章中最美的语句；人生是一场无与伦比的电影，而童年则是电影中最回味无穷的片段。
把人生喻为千万种事物，童年都是事物中最美好的。
【24】童年是一串珍珠，里面充满了童真与童趣。
童年是一架五彩缤纷的彩虹，编织着无数的天真与快乐。
童年是一曲动听的歌，跳动着一个个安然好笑的音符。
朋友，你们有幸福的童年吗？现在，就有我为大家讲叙一个有去的故事吧！【25】“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。
”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。
我的童年是美好的，有许多事值得回忆……【26】童年，是欢乐的海洋。
在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。
我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……【27】童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
【28】童年是七色的，是热情的，可爱的。
童年是这么的美好，那童年趣事又是这样的呢？精彩结尾供你挑（注意不要照抄，要有自己的写法哦！）【1】童年的有趣故事，是我的生命中一个动人的音符。
【2】我的童年故事还有很多，要知后事如何，且听下回分解。
【3】这件事已经过去很久了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这种美丽、动人的浪花。
我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀！【4】童年是多么快乐啊，童年的事又是多么有趣啊。
我爱我的童年，因为它给了我美好的回忆！【5】童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难已忘怀。
它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆【6】哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。
像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。
虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
【7】现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。
我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。
感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。
【8】回忆起童年往事，真使我开心．我会把这颗最美丽的贝壳永远保存着！【9】这件事虽然已经过去四年了，但是，却一直印在我的脑海里。
它教育了我做什么事都不能粗心，不能轻易相信别人，要自己先判断一下这样做是对还是错，千万不能像我这样鲁莽呀！【10】直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。
在我的脑海里，有一座美丽的小岛，岛上有一棵非常漂亮的树，叫做回忆树，树上有两颗最大最甜的果子，我将小心翼翼地摘下来送给您。
对了，这可是高度机密，严禁外泄，我只告诉你一个人。
来，把耳朵凑过来，我告诉你。
【11】童年是天真幼稚的，童年的趣事有时会让人捧腹。
但是，童年的趣事却记载了我们的成长，留下了我们美好的回忆。
【12】这美丽的童年镜头多得数不胜数，有机会将它全盘托出，供大家饭后一笑！【13】啊！一件趣事代表一颗星，让我们凝聚更多的趣事，让这些星星们把天空装扮得更加漂亮。
【14】发生在童年的趣事，现在想起来还是那么有趣，童年的我太傻了。
童年的许多趣事都是来自他人的"煽风点火",那么多的朋友和我一起制造童年的趣事,让我快乐地度过了每一天,这是因为我们每一个人的身体里都有那么一颗心,它叫做童心.【15】童年，多么令人留恋！可它却像蒲公英的花瓣，越飘越远，离我而去了……【16】童年时的趣事真有趣,或许正是因为有这些趣事发生,童年才五彩缤纷,让人回味无穷。
【17】童年，宛若星空，又蓝又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出点点亮光。
【18】童年的无味让我留恋往返，此时此刻的我更加珍惜未来要让自己保持一颗童心来感动身边的每一个人，使他们向孩子一样露出可爱的笑容……【19】童年的生活透露着欢乐与分享，孩子们总能彼此敞开心扉畅想自己内心的梦想，一个个脸上悬挂着天真、浪漫、童贞的笑容总是荡漾在我的心头……【19】童年的短暂有如过眼云烟转瞬即逝，但孩子们的童贞无暇犹如夜间明月总能在照耀在每个人的心田……【20】现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。
我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。
感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。
【21】虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。
【22】童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！【23】现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。
我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。
感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。
【24】记忆是一张张相片，每一张都印在我的脑海里。
每次翻相册的时候都回有一些趣事从脑海深处显现出来。
范文1 童年童年，在小河边送走远航的芦叶船。
童年，在草地上放飞纸糊的花蝴蝶。
童年，爱和布娃娃说悄悄话。
童年，用橡皮泥捏出千姿百态的想象。
童年，在蒲公英的小屋里寻找展开翅膀的童年。
童年，在万花筒里旋转着五彩缤纷的梦。
童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。
童年，有人之初最可贵的本性，有追根就底的好奇，有无拘无束的创造。
童年，天真而又诚实，不受世俗尘埃的蒙蔽。
童年，最贫穷也最富有。
那时侯，真可谓最无知的智者，最无忌的哲人。