一年级硬笔书法社团教案
小学硬笔社团教案模板
教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本姿势和书写规范。
2. 培养学生的审美情趣和艺术素养。
3. 提高学生的书写速度和书写质量。
教学重点：1. 硬笔书法的基本姿势和书写规范。
2. 书写技巧和笔画的运用。
教学难点：1. 学生对硬笔书法的兴趣和积极性。
2. 学生在书写过程中出现的错误和问题。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史和文化内涵。
2. 通过展示优秀的硬笔书法作品，激发学生的兴趣。
二、基本姿势和书写规范1. 教师示范正确的坐姿、握笔姿势和书写姿势。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正错误。
三、书写技巧和笔画运用1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画和结构。
2. 学生跟随教师练习基本笔画，注意笔画的起笔、转折、收笔。
3. 教师示范书写例字，学生模仿练习。
四、创作练习1. 教师提出书写主题，如“我的家乡”、“我的梦想”等。
2. 学生根据主题进行创作，教师巡回指导。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和其他同学进行评价。
2. 教师对优秀作品进行表扬，对不足之处提出改进意见。
六、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调硬笔书法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出对以后学习的期望。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 评价学生的书写姿势、书写技巧和创作作品的质量。
3. 收集学生和家长对教学活动的反馈意见，不断改进教学方法。
教学延伸：1. 定期举办硬笔书法比赛，激发学生的竞争意识。
2. 邀请书法名家为学生进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 组织学生参加书法展览和比赛，提高学生的艺术素养。
一年级硬笔书法教案
一年级硬笔书法教案一、教学目标：1.了解硬笔书法的基本知识和技能。
2.掌握硬笔书法的基本笔划和字形。
3.培养学生的观察力、专注力和细致性。
4.提高学生的写字能力和审美水平。
二、教学内容：1.硬笔书法的概念和发展历史。
2.硬笔书法的基本工具和材料。
3.硬笔书法的基本笔划和字形。
4.练习硬笔书法的基本技巧。
三、教学步骤：第一课：硬笔书法的概念和发展历史1.引入：通过展示一些硬笔书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2.介绍硬笔书法的概念和发展历史，让学生了解硬笔书法的起源和演变过程。
3.展示一些历史上有名的硬笔书法家的作品，让学生了解硬笔书法的艺术价值和文化意义。
第二课：硬笔书法的基本工具和材料1.引入：展示硬笔书法的基本工具和材料，如硬笔、墨水、宣纸等。
2.介绍硬笔的种类和用途，让学生了解不同硬笔的特点和适合场景。
3.让学生观察和感受不同硬笔书法作品所使用的墨水和宣纸的质地和效果。
第三课：硬笔书法的基本笔划和字形1.引入：通过展示一些基本的硬笔书法笔划和字形，让学生了解硬笔书法的基本构造。
2.教授硬笔书法的基本笔划，如横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿式和笔划顺序。
3.让学生进行摹仿练习，逐渐掌握硬笔书法的基本笔划。
第四课：练习硬笔书法的基本技巧1.引入：通过展示一些简单的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
2.教授硬笔书法的基本技巧，如用力、速度、节奏等，并示范正确的书写姿式和技巧。
3.让学生进行练习，通过反复的练习提升硬笔书法的写字能力和审美水平。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上的学习表现和参预度。
2.布置书法作业，检查学生的书写质量和进步情况。
3.组织书法比赛，评选出优秀的硬笔书法作品。
五、教学资源：1.硬笔书法的教学用具和材料。
2.硬笔书法的示范作品和教学参考资料。
六、教学延伸：1.组织参观书法展览，让学生欣赏优秀的硬笔书法作品。
2.开展书法比赛和展示活动，激发学生对硬笔书法的兴趣和热情。
一年级“硬笔书法”社团教案
4.学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业，并指出竖笔画的不足。
继续纠正学生的坐姿，帮助他们培养良好的写字习惯。
教学反思
要合理控制讲课和学生自主练习的时间，并提醒学生注意坐姿。
活动时间
10月8日
活动地点
一（12）班
活动内容
学习撇笔画的写法
活动目标
2.弧弯钩：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
3.横着钩：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
4.学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。
拆分“象”字的结构，详细讲解笔顺和笔画。
讲课要提高音量。
活动时间
9月24日
活动地点
一（12）班
活动内容
学习竖笔画的写法
活动目标
讲解垂露竖、悬针竖、短竖，了解相互的区别
活动过程
1.垂露竖下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔较重，老师示范“川”、“上”的写法。
2.提问悬针竖和垂露竖有什么区别？
悬针竖写法同垂露竖。只是收笔由重到轻，笔画出尖，示范“十”、“丰”的写法。
活动内容
学习折笔画的写法
活动目标
讲解横折、竖折、撇折，了解相互的区别
活动过程
1.下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
2.竖折：下笔写竖，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。
活动过程
1.横提：下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖，示范“虫”“地”“孔”。
硬笔书法社团教案
硬笔书法社团教案教案标题：硬笔书法社团教案教案目标：1. 帮助学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
3. 提高学生的书写能力和审美水平。
4. 培养学生的耐心、专注和细致的品质。
教学内容：1. 硬笔书法的起源与发展。
2. 硬笔书法的基本工具和材料。
3. 硬笔书法的基本笔画和结构。
4. 硬笔书法的基本字体和书写规范。
5. 硬笔书法的常见作品赏析。
教学步骤：第一课：硬笔书法的起源与发展1. 导入：通过图片、视频或故事等方式向学生介绍硬笔书法的起源和发展历程。
2. 讲解：简要介绍硬笔书法在中国的地位和影响，并引导学生思考硬笔书法的重要性。
3. 活动：组织学生进行小组讨论，探讨硬笔书法对个人和社会的意义。
第二课：硬笔书法的基本工具和材料1. 导入：展示硬笔书法的基本工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等，并与学生互动讨论。
2. 讲解：详细介绍硬笔书法的基本工具和材料的选择和使用方法。
3. 活动：组织学生进行实践活动，让他们亲自体验使用硬笔书法工具和材料进行书写。
第三课：硬笔书法的基本笔画和结构1. 导入：通过展示硬笔书法的基本笔画和结构，引发学生对硬笔书法技巧的兴趣。
2. 讲解：详细介绍硬笔书法的基本笔画和结构，并进行示范。
3. 活动：组织学生进行练习，让他们逐渐掌握硬笔书法的基本笔画和结构。
第四课：硬笔书法的基本字体和书写规范1. 导入：展示硬笔书法的基本字体和书写规范，引发学生对硬笔书法美感的认识。
2. 讲解：详细介绍硬笔书法的基本字体和书写规范，并进行示范。
3. 活动：组织学生进行练习，让他们逐渐掌握硬笔书法的基本字体和书写规范。
第五课：硬笔书法的常见作品赏析1. 导入：展示一些著名的硬笔书法作品，引发学生对硬笔书法艺术的欣赏和思考。
2. 讲解：详细介绍所展示作品的创作背景、特点和艺术价值。
3. 活动：组织学生进行作品赏析，让他们学会欣赏和评价硬笔书法作品。
教学评估：1. 学生书写作品评比：根据学生的书写技巧、字体规范和美感等方面进行评比。
硬笔书法社团活动教案
硬笔书法社团活动教案一、活动背景硬笔书法是中国传统文化的重要组成部分，通过学习硬笔书法可以培养学生的审美能力、专注力和创造力，提高他们的文化素养和艺术修养。
为了推广硬笔书法艺术，我们社团计划开展一系列的活动，以吸引更多的学生参与进来，提高他们对硬笔书法的兴趣和热爱。
二、活动目标1. 增强学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 提高学生的硬笔书法基本功和技巧。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
4. 促进学生的交流与合作，增强团队意识。
三、活动内容1. 硬笔书法基础知识讲解在活动开始前，我们将组织一次硬笔书法基础知识讲解，介绍硬笔书法的起源、发展和基本工具。
通过讲解，让学生对硬笔书法有一个初步的了解和认识。
2. 硬笔书法基本功训练在活动过程中，我们将开展一系列的硬笔书法基本功训练，包括笔画练习、字形练习和结构练习等。
通过反复练习，帮助学生掌握硬笔书法的基本技巧和规范。
3. 创意硬笔书法作品创作为了培养学生的创造力和审美能力，我们将组织学生进行创意硬笔书法作品的创作。
学生可以根据自己的兴趣和想法，选择不同的题材和风格进行创作，并在指导老师的帮助下完成作品。
4. 硬笔书法展览在活动结束后，我们将组织一次硬笔书法展览，展示学生们在活动中创作的作品。
通过展览，让更多的人欣赏到学生们的努力和成果，同时也为学生们提供一个展示自己才华的机会。
四、活动安排1. 活动时间：每周一次，持续8周。
2. 活动地点：学校美术教室。
3. 活动人员：社团成员和指导老师。
4. 活动流程：- 第一周：硬笔书法基础知识讲解。
- 第二周至第七周：硬笔书法基本功训练和创意作品创作。
- 第八周：硬笔书法展览。
五、活动评估为了评估活动的效果和学生的参与度，我们将采取以下方式进行评估：1. 学生作品评选：通过对学生创作的作品进行评选，选出优秀作品进行表彰。
2. 活动反馈问卷：向学生发放反馈问卷，了解他们对活动的评价和建议，以便我们改进活动的设计和组织。
硬笔书法备课教案一年级
硬笔书法备课教案一年级教案标题：硬笔书法备课教案（一年级）教案目标：1. 使学生了解硬笔书法的基本概念和技巧。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
3. 培养学生的书写技能和艺术表达能力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本概念和技巧。
2. 字形结构的认识和书写方法。
3. 规范书写的培养。
教学难点：1. 字形结构的认识和书写方法。
2. 规范书写的培养。
教学准备：1. 教师准备一些硬笔书法的范字和教具。
2. 学生准备硬笔、墨水和练习纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些美丽的硬笔书法作品，激发学生的兴趣。
2. 引导学生讨论硬笔书法的特点和重要性。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍硬笔书法的基本概念和技巧，如笔画的顺序、笔画的粗细变化等。
2. 通过示范，向学生展示如何正确握笔和运笔。
三、字形结构认识（15分钟）1. 教师向学生展示一些基本的字形结构，并解释每个结构的构成和书写方法。
2. 学生跟随教师的示范，练习这些字形结构的书写。
四、规范书写的培养（15分钟）1. 教师向学生介绍规范书写的重要性，并讲解书写时的注意事项，如笔画的连贯、字形的整齐等。
2. 学生进行规范书写的练习，教师巡视指导，并给予肯定和指导意见。
五、巩固与拓展（10分钟）1. 学生自由书写一些简单的字或词语，展示他们的书写成果。
2. 教师对学生的书写进行评价和指导，鼓励他们进一步提高。
六、作业布置（5分钟）1. 布置书写练习的作业，要求学生按照教师示范的字形结构进行练习。
2. 鼓励学生在家中继续练习硬笔书法。
教学反思：通过这堂课，学生们初步了解了硬笔书法的基本概念和技巧，并且通过练习提高了书写的规范性。
在今后的教学中，可以进一步引导学生进行创作，培养他们的艺术表达能力。
同时，要注意针对不同学生的学习特点和进度进行个别辅导，确保每个学生都能够得到适当的指导和帮助。
小学生硬笔书法社团活动教案
小学生硬笔书法社团活动教案教案主题：小学生硬笔书法社团活动教案教学目标：1.了解硬笔书法的基本知识，如笔画、字体等；2.学习硬笔书法的正确握笔姿势和写字姿势；3.能够用硬笔写出基本的汉字和词语；4.提高学生的字体美感和写字能力。
教学准备：1.硬笔、硬笔纸、墨汁、墨片；2.板凳、黑板、粉笔；3.书法范本、课件。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）向学生介绍本节课的主题：硬笔书法社团活动，让学生猜测本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
Step 2 硬笔书法的基本知识（10分钟）通过课件或黑板，向学生介绍硬笔书法的基本知识，如笔画、字体等。
通过比较硬笔和软笔的区别，让学生了解硬笔书法的特点。
Step 3 硬笔握笔姿势和写字姿势的讲解（10分钟）向学生讲解硬笔握笔姿势和写字姿势的正确方法，并进行示范。
引导学生按照正确的方法握笔和写字。
Step 4 练习基本的汉字和词语（25分钟）将基本的汉字和词语写在黑板上或课件上，向学生讲解写法并进行示范。
让学生跟随教师练习，并进行指导和纠正。
通过不断的练习，让学生熟练掌握硬笔书法的基本技巧。
Step 5 模仿名家书法（10分钟）将一些名家的书法范本展示给学生观看，向学生介绍他们的文化背景和书法特点。
鼓励学生模仿并尝试写出类似的字体。
Step 6 作品展示和评价（10分钟）让学生展示自己练习的作品，并进行评价和指导。
通过展示和评价，激发学生的学习兴趣和自信心，同时也帮助他们发现不足和提高写字能力。
Step 7 总结和小结（5分钟）让学生回顾本节课所学的内容和知识点，总结并小结本节课的教学目标和成果。
教学评五、活动评价1. 整体评价：本次活动通过寓教于乐的方式，让孩子们在放松心情的同时掌握了硬笔书法的基本技能，丰富了课余生活。
孩子们在活动中表现积极，踊跃参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，取得了良好的效果。
2. 个别评价：评价对象：XXX评价内容：本次活动中，XXX表现积极，认真聆听老师讲解，用心练习书法，成果显著，值得表扬。
一年级下期硬笔书法教案
一年级下期硬笔书法教案教案标题：一年级下学期硬笔书法教案教学目标：1. 培养学生正确握笔的习惯和姿势。
2. 提升学生对笔画的掌握能力。
3. 通过练习书写简单的汉字，培养学生的书写兴趣和良好的字写习惯。
4. 培养学生对硬笔书法的基本认识和了解。
教学重点：1. 掌握正确的握笔姿势和持笔方法。
2. 培养学生对笔画的敏感性和准确性。
3. 逐步提升学生的书写规范和美感。
教学难点：1. 提高学生对笔画的掌握能力和书写准确性。
2. 培养学生持之以恒的书写习惯和兴趣。
教学准备：1. 黑板、板书工具和教学用具。
2. 相关的练习书法笔和纸。
3. 挑选合适的书法作品图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些优秀的书法作品图片，引发学生对书法的兴趣。
2. 与学生共同讨论书法的重要性和美感。
二、基本笔画练习（20分钟）1. 向学生演示正确的握笔姿势和持笔方法，并让学生模仿。
2. 以直线、横线和竖线为基础，进行基本笔画的练习。
3. 提醒学生注意笔画的顺序和书写规范。
三、汉字书写练习（25分钟）1. 给学生提供一些简单的常用汉字，要求学生按照正确的笔画顺序进行书写。
2. 教师对学生的书写进行逐个点评，并给予合理的建议和指导。
3. 鼓励学生多反复练习，培养书写的良好习惯。
四、形体结构讲解（10分钟）1. 为学生讲解每个汉字的形体结构特点和要点。
2. 引导学生在写字过程中注意每个笔画的起承转合。
五、潮汕字教学（15分钟）1. 选取一些潮汕地区特色的字进行教学，增强学生的地域文化认知。
2. 讲解潮汕字的特点和写法，指导学生进行相关练习。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学内容，并强调正确的笔画顺序和书写规范。
2. 布置相关书法练习作业，鼓励学生继续在课外进行练习和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的书法比赛，锻炼和展示自己的书法水平。
2. 指导学生欣赏优秀的书法作品，培养对书法艺术的鉴赏能力。
一年级硬笔书法 写字社团教案
一年级硬笔书法写字社团教案教案标题：一年级硬笔书法写字社团教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 学习正确的握笔姿势和写字姿势；3. 掌握基本的笔画和常用汉字的书写方法；4. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 硬笔书法的介绍：讲解硬笔书法的起源、发展和特点。
2. 握笔姿势和写字姿势的讲解：向学生示范正确的握笔姿势和坐姿，让学生模仿并纠正错误。
3. 基本笔画的教学：介绍横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法，并进行示范和练习。
4. 常用汉字的书写：选择一些一年级学生常用的汉字进行教学，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画的组合。
5. 书法作品欣赏：展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并学习其中的优点。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些美丽的硬笔书法作品，引起学生对书法的兴趣。
2. 硬笔书法的介绍：简要介绍硬笔书法的起源、发展和特点，激发学生的好奇心。
3. 握笔姿势和写字姿势的讲解：向学生示范正确的握笔姿势和坐姿，让学生模仿并纠正错误。
4. 基本笔画的教学：逐一介绍横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法，并进行示范和练习。
5. 常用汉字的书写：选择一些一年级学生常用的汉字进行教学，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画的组合。
先进行示范，然后让学生跟随练习。
6. 书法作品欣赏：展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并学习其中的优点，同时鼓励他们勤加练习，争取取得更好的成绩。
7. 总结：回顾本节课所学的内容，并鼓励学生继续努力学习硬笔书法。
四、教学资源：1. 硬笔书法教材：选择适合一年级学生的硬笔书法教材，包含基本知识和示范练习。
2. 硬笔书法作品集：准备一些优秀的硬笔书法作品，供学生欣赏和学习。
五、教学评估：1. 观察学生的握笔姿势和写字姿势是否正确；2. 检查学生书写的基本笔画和常用汉字是否准确；3. 欣赏学生的书法作品，评估其书写的质量和进步。
六、拓展活动：1. 组织学生参加书法比赛或展览，展示他们的成果；2. 鼓励学生在课余时间继续练习硬笔书法，形成良好的学习习惯。
小学硬笔社团教案模板及范文
教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，提高学生的书写能力。
3. 教授学生正确的握笔姿势和基本笔画，为后续学习打下基础。
教学重点：1. 硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 正确的握笔姿势和基本笔画。
教学难点：1. 学生对硬笔书法的兴趣培养。
2. 学生掌握正确的握笔姿势和基本笔画。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 硬笔书法教材。
3. 写字纸、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一些优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏并讨论。
2. 提问：同学们，你们知道硬笔书法是什么吗？为什么硬笔书法很重要？二、讲授新课1. 教师讲解硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 强调硬笔书法对培养学生审美能力、提高书写水平的重要性。
三、示范与指导1. 教师示范正确的握笔姿势，并讲解握笔要领。
2. 教师示范基本笔画，如横、竖、撇、捺等，讲解书写技巧。
四、实践操作1. 学生按照教师示范，练习正确的握笔姿势。
2. 学生在写字纸上练习基本笔画，教师巡视指导。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 教师对优秀作品进行表扬，对不足之处提出改进意见。
六、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调硬笔书法的重要性。
2. 布置作业：回家后练习正确的握笔姿势和基本笔画，每天至少练习20分钟。
教学反思：本节课通过欣赏优秀作品、讲解硬笔书法的基本概念和重要性，让学生对硬笔书法有了初步的认识。
在示范与指导环节，学生掌握了正确的握笔姿势和基本笔画。
在实践操作环节，学生积极参与，认真练习。
在作品展示与评价环节，学生提高了自己的审美能力，同时也发现了自己的不足。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
改进措施：1. 在导入新课环节，可以增加一些与硬笔书法相关的游戏或活动，激发学生的学习兴趣。
2. 在实践操作环节，教师可以针对学生的不同水平进行分层教学，提高教学效果。
3. 在作业布置环节，可以增加一些富有创意的作业，如设计自己的书法作品，培养学生的创新思维。
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案 书法小组活动计划
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案书法小组活动计划一、教学目标1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔划。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 提高学生的硬笔书法技能，使其能够书写规范、美观的硬笔字。
二、教学内容1. 书法基本知识介绍：书法的起源、发展、分类和特点。
2. 正确的书写姿势和执笔方法。
3. 基本笔划的书写方法和练习。
4. 简单汉字的书写和练习。
5. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本知识和书写技巧。
2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习，掌握书写技巧。
4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
四、教学安排1. 第一课时：介绍书法基本知识，讲解正确的书写姿势和执笔方法。
2. 第二课时：学习基本笔划，进行书写练习。
3. 第三课时：学习简单汉字，进行书写练习。
4. 第四课时：欣赏优秀书法作品，分析作品特点。
5. 第五课时：总结课程内容，进行书法作品展示。
五、教学评价1. 学生能够掌握正确的书写姿势和基本笔划。
2. 学生能够书写规范、美观的硬笔字。
3. 学生能够欣赏并分析书法作品，提高审美能力。
六、教学资源1. 教材：硬笔书法教程、书法作品集。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、多媒体设备。
七、教学步骤1. 准备阶段：学生准备好毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
2. 讲解阶段：教师讲解本节课的教学内容，包括基本笔划的书写方法。
3. 示范阶段：教师现场示范书写，学生跟随练习。
4. 练习阶段：学生按照教师的要求进行书写练习。
5. 总结阶段：教师点评学生的作品，指出需要改进的地方。
八、教学注意事项1. 注重学生的书写姿势，及时纠正不良习惯。
2. 鼓励学生积极参与练习，培养学生的动手能力。
3. 关注学生的学习进度，因材施教，给予个别辅导。
4. 培养学生的审美能力，引导学生欣赏优秀书法作品。
九、教学拓展1. 组织学生参加书法比赛，提高学生的竞技水平。
小学硬笔社团教案模板范文
教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 培养学生对汉字书法的兴趣，提高书写规范性和美观性。
3. 通过练习，提高学生的书写速度和耐力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 汉字的基本笔画和结构。
教学难点：1. 硬笔书法的笔势和节奏。
2. 复杂汉字的书写。
教学准备：1. 硬笔书法教材。
2. 硬笔书法练习本。
3. 教师示范用笔。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史和艺术价值。
2. 引导学生谈谈自己对硬笔书法的认识和感受。
二、基本姿势和握笔方法1. 教师示范正确的坐姿和握笔方法。
2. 学生跟随教师一起练习，注意纠正错误的姿势。
3. 教师强调坐姿和握笔的重要性，要求学生在练习中始终保持。
三、基本笔画和结构1. 教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，注意笔画的顺序和力度。
3. 教师讲解汉字的结构，如独体字、左右结构、上下结构等。
4. 学生跟随教师一起练习汉字结构，注意字形的平衡和美观。
四、示范与指导1. 教师挑选一些常见的汉字，进行示范书写。
2. 学生观察教师的书写过程，注意笔势和节奏。
3. 教师针对学生的书写情况进行个别指导，纠正错误。
五、练习与评价1. 学生根据教师的要求，进行硬笔书法练习。
2. 教师巡回指导，及时发现并纠正学生的错误。
3. 学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的基本要求和注意事项。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问和建议。
3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进措施。
教学反思：1. 本节课学生的参与度和学习效果如何？2. 学生在书写过程中存在哪些问题，如何改进？3. 教学方法和手段是否合适，是否需要调整？课后作业：1. 学生按照教材要求，完成课后练习。
2. 家长协助学生检查作业，共同提高书写水平。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和难度。
一年级硬笔书法课程计划及教案
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，知道硬笔书法的重要性和审美价值。
3. 引导学生掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。
4. 通过对经典书法作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本概念和术语。
2. 正确的书写姿势和握笔方法。
3. 基本笔画的写法和特点。
4. 常用汉字的间架结构和搭配规律。
5. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过大量练习，巩固所学知识。
4. 欣赏法：引导学生欣赏经典书法作品，提高审美能力。
四、教学准备：1. 教材：硬笔书法教材或相关书籍。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 示例作品：经典书法作品或教师作品。
五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔方法和笔画书写技巧的正确性。
2. 成果评价：定期检查学生的书法作品，评价其字迹美观程度、结构合理性和创新能力。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现和作品成果，对其硬笔书法水平和审美能力进行综合评价。
六、教学计划：1. 第一周：硬笔书法的基本概念和术语，正确的书写姿势和握笔方法。
2. 第二周：基本笔画的写法和特点，常用汉字的间架结构。
3. 第三周：汉字搭配规律，简单书法作品的创作。
4. 第四周：书法作品的欣赏和评价，学生作品的展示。
七、教学活动：1. 课前准备：学生提前准备好硬笔书法用品。
2. 课堂练习：学生在课堂上跟随教师示范进行书写练习。
3. 课后作业：学生回家后完成一定数量的书法练习。
八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和自信心。
3. 定期检查学生的书法作品，及时给予反馈和建议。
九、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览或艺术家工作室，拓宽学生的艺术视野。
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案第一章：硬笔书法基础知识1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念和特点。
让学生掌握硬笔书法的基本姿势和书写规则。
1.2 教学内容：硬笔书法的定义和分类。
硬笔书法的特点和魅力。
正确的握笔姿势和书写姿势。
硬笔书法的书写规则和笔顺。
1.3 教学方法：讲授法：讲解硬笔书法的基本概念和特点。
示范法：示范正确的握笔姿势和书写姿势。
练习法：让学生进行硬笔书法的基本练习。
1.4 教学评估：观察学生的握笔姿势和书写姿势是否正确。
评估学生的硬笔书法练习作品。
第二章：基本笔画的学习2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
让学生能够灵活运用基本笔画进行书写。
2.2 教学内容：硬笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
基本笔画的书写方法和特点。
基本笔画的练习和应用。
2.3 教学方法：讲授法：讲解基本笔画的书写方法和特点。
示范法：示范基本笔画的书写。
练习法：让学生进行基本笔画的练习。
2.4 教学评估：观察学生基本笔画的书写是否准确。
评估学生运用基本笔画进行的书写作品。
第三章：硬笔书法作品的创作3.1 教学目标：让学生了解硬笔书法作品的创作流程。
培养学生独立创作硬笔书法作品的能力。
3.2 教学内容：硬笔书法作品的创作流程：选材、布局、书写等。
创作硬笔书法作品的要求和技巧。
学生独立创作硬笔书法作品的过程。
3.3 教学方法：讲授法：讲解硬笔书法作品的创作流程和要求。
示范法：示范创作硬笔书法作品的过程。
练习法：让学生进行独立创作硬笔书法作品。
评估学生硬笔书法作品的选材和布局是否合理。
观察学生的书写是否规范、美观。
第四章：硬笔书法的欣赏与评价4.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的欣赏标准。
培养学生对硬笔书法作品的评价能力。
4.2 教学内容：硬笔书法的欣赏标准：字体、笔画、结构、布局等。
硬笔书法作品的评价方法和要求。
欣赏和评价硬笔书法作品的过程。
4.3 教学方法：讲授法：讲解硬笔书法的欣赏标准和评价方法。
硬笔书法社团教案
硬笔书法社团教案第一篇：硬笔书法社团教案硬笔书法社团教案第一课时走进硬笔书法，初步感知教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、初步感知1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
1、点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。
点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。
因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
点是笔画和笔法的基础。
所有笔画都是从点开始延伸的。
它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。
所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。
写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。
表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。
写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。
表现为由细到粗，由浅到深。
如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。
写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。
如：掠、匀、羊等字中的挑点。
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。
一年级硬笔书法社团活动计划
一年级硬笔书法社团活动计划一年级硬笔书法社团活动计划（一）
小朋友们，咱们一年级的硬笔书法社团活动要开始啦！老师可期待和你们一起写好漂亮的字呢！
咱们社团活动呀，每周都会有三次，每次就 40 分钟，就在咱们放学后。
一开始呢，老师会给大家讲讲写字的坐姿和握笔姿势。
这可重要啦，坐得端端正正，笔拿得稳稳当当，才能写出好看的字哟！然后呀，咱们会一起认识一些简单的笔画，像
“横”“竖”“撇”“捺”，老师会带着你们在本子上多写几遍。
等到大家都有点进步了，咱们就来个小小的书法比赛，看看谁是咱们社团的小书法家！
小朋友们，准备好和老师一起在硬笔书法的世界里玩耍了吗？
一年级硬笔书法社团活动计划（二）
亲爱的小朋友们，咱们的硬笔书法社团活动马上就要开启奇妙之旅啦！
咱们活动的时间定在每周一、三、五放学后，每次活动大概 40 分钟，这样不会让大家太累，还能学得开心。
刚开始的时候呀，老师会像变魔术一样，给大家展示各种各样漂亮的书法作品，让你们感受书法的魅力。
然后呢，咱们一起来做有趣的坐姿和握笔姿势小游戏，谁做得最标准，老师就表扬谁。
接着，咱们要学习一些可爱的笔画宝宝，比如弯弯的“撇”，直直的“竖”，它们就像咱们的小伙伴，等着和大家交朋友呢。
学会了
这些小伙伴，咱们就可以写简单又好玩的汉字啦，像
“上”“下”“口”，老师会手把手教你们怎么写得好看。
等大家都熟练一点了，咱们就一起装饰我们的书法作品，贴上漂亮的贴纸，或者画上可爱的小图案，让我们的字变得更有趣。
呀，咱们还要把大家的作品展示出来，让其他小朋友都来欣赏，看看谁是最厉害的书法小明星！
小朋友们，让我们一起快乐地写字吧！。
一年级硬笔书法课程计划及教案
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，认识汉字的结构和笔顺。
3. 提高学生的硬笔书法水平，使字形美观、规范、整洁。
4. 增强学生对汉字文化的认同感，培养审美情趣。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本概念及书写工具。
2. 正确的书写姿势和握笔方法。
3. 汉字的基本笔画和笔顺规则。
4. 常用部首和结构组合。
5. 字形的审美标准及评价方法。
三、教学安排1. 第一课时：硬笔书法的基本概念及书写工具。
2. 第二课时：正确的书写姿势和握笔方法。
3. 第三课时：汉字的基本笔画和笔顺规则。
4. 第四课时：常用部首和结构组合。
5. 第五课时：字形的审美标准及评价方法。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本知识、书写姿势、笔顺规则等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔方法和课堂纪律。
2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量、字迹整洁度和完成速度。
3. 作品展示：定期举行硬笔书法作品展示，让学生互相评价、学习。
4. 期末考试：进行硬笔书法考试，检验学生的学习成果。
六、教学资源1. 教材：选用适合一年级学生的硬笔书法教材。
2. 书写工具：铅笔、橡皮、尺子、硬笔书法专用纸。
3. 教学挂图：硬笔书法基本笔画、笔顺规则、部首结构等挂图。
4. 视频资料：硬笔书法书写技巧、优秀作品欣赏等视频。
5. 网络资源：硬笔书法教学网站、论坛、博客等。
七、教学步骤1. 准备阶段：检查学生的书写工具，确保齐全。
2. 讲解阶段：讲解本节课的教学内容，如汉字的基本笔画、笔顺规则等。
3. 示范阶段：教师示范书写，学生跟随模仿。
4. 练习阶段：学生自主练习书写，教师个别指导。
5. 总结阶段：对本节课的学习内容进行总结，布置作业。
八、作业设计1. 按照课堂所学，完成硬笔书法练习。
小学一年级硬笔书法教案6篇
小学一年级硬笔书法教案6篇篇1小学一年级硬笔书法教案教学目标:1、认识笔画卧钩。
通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。
2、学习书写含有笔画卧钩的字。
3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点：卧钩的书写方法。
教学难点：写法技巧、运笔方法。
卧钩弧度势态的把握，“心”字的结构教学。
教学方法：自学、讲、练法教学准备：田字格纸教学过程：一、导入过渡：1.欣赏图片。
老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。
个人喜欢田老师的字。
今天就把它带来想和大家一起欣赏。
怎么样，好看吗？好看在哪了？2.想把字写好，首先笔画至关重要。
因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。
下面我们就来学习和研究笔画“卧钩”的写法。
3.揭示课题。
齐读课题。
二、学习写“卧钩”笔画。
1.形象比喻，初识笔画“卧钩”的形态。
提问：卧钩像什么？（月亮、小船、香蕉）（你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。
）2.观察卧钩形态。
提问：卧钩的弯度是怎样的？（卧钩弯度大一点）3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
A、老师示范书写，指名说笔画名称。
运用儿歌，掌握写法。
前边大弯后略平。
轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。
B、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。
三、学写例字：1）、说说哪些字有这个笔画呢？2）、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间；第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近；第3笔为挑点、第4笔为右点。
教学“心”字时，我先在黑板上工工整整写了一个“心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。
每个字就是一个故事，“卧钩”像一个人躺在吊床上，第一点最低，因为枕头要低一些，第二点，因为他的手举得很高，第三点正好落在横中线上。
一年级硬笔书法社团活动方案
三小结 : 今天我们学习了横的书写方法 ,还学习怎样写 “上”和 “五”能，告诉 老师 ,你今天有什么收获吗？
活动 后记
(
活动 准备 学生 :田格本、 hb 铅笔 教师 :笔画范写
活动 过程 一、导入 : 1.向学生展示优秀的学生作业 ,让学生欣赏优秀的书法作品 . 激趣 :小朋友们 ,想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字 ,使人终身受益 . 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字 . 2.导入过渡 :汉字是由笔画组成的 ,笔画是构成汉字的最小结构单 位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成 ,要建成房屋就离不开一块 块砖 ,一片片瓦 ,一根根木头 .要想写好汉字 ,首先要写好最基本的笔画 . 3.板书课题 . 4.齐读课题 . 二、新授 : （一）讲解 “横”书写要领 . 1.老师示范书写 ,指名说笔画名称 . 老师领读笔画名称 .
2.讲解笔顺（从左到右） . 3.再次范写 ,让学生说说自己看到的 “横”有什么特点 . 分小组讨论 . 4.教师分析讲解 : 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔 ,不能平拖或平划；要 有轻重变化 ,不能写得像个火柴棒 . 横的书写要领是 :起笔重 ——行笔轻 —— 收笔重 .图示 : 详细讲解 :起笔稍重、行笔向右较轻 ,收笔略向右按一下 ,整个笔画 呈左低右高、向下俯势的形态 . 由于人的视觉的错觉 ,横画不能写成水平 ,而应写成左低右高 ,收笔 时稍按一下笔 ,使笔画变重些 ,这样 ,看起来才显得平稳 .所以 ,人们常说 的“横平竖直 ”不，是指横水平书写 ,而是要求看上去平稳的意思 . 图示 : 5.指名说一说横怎样书写 . 6.师边讲解边示范 . （二）学生练习书写横 ,师行间巡视辅导 . 展示优秀的学生作业 . （三）学习书写带 “一”的字 . 1.出示范字 2.指名认读 . 3.指名说笔顺 ,书空 . 4.带领学生分析 “上”的书写要领 . 5.演示 “上”的书写过程 . 6.用同样的方法教 “五”的书写 .
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1.《横的书写》教学设计【教学目标】1．仔细观察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，并在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】使学生养成良好的写字习惯。
【教学难点】学会书写基本笔画“横”。
【教学过程】一、正确的写字姿势。
1．小朋友们，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
2．（课件出示图片）看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
(1)引导学生仔细看图，讨论要点。
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点。
①老师讲解要点，引导学生实际操作。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
二、横的书写。
1．激趣导入：同学们，汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
2．板书课题；齐读课题。
3．新授：〈一〉讲解“横”书写要领。
⑴示范书写，指名说笔画名称。
⑵讲解笔顺（从左到右）。
⑶再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点（分小组讨论）。
⑷分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：（课件出示）详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：（课件出示）⑸指名说一说横怎样书写。
〈二〉学生练习书写“横”，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带“横”的字。
⑴出示范字。
（课件出示）上五⑵指名认读⑶指名说笔顺，书空。
⑷带领学生分析“上”的书写要领。
⑸演示“上”的书写过程。
⑹用同样的方法教“五”的书写。
三、小结。
能告诉老师，你今天有什么收获吗？【教学反思】一年级是所有学科起步阶段，写字也不例外。
因此，在课堂上我十分重视对写字教学的指导。
我首先向学生介绍田字格的各部分，让学生认识横中线、竖中线和四个小格，这些对于以后教写字的笔画时起重要作用。
并在上课之前，让学生知道正确坐姿的重要性，让他们养成良好的写字习惯。
在教学基本笔画“横”时，先让学生观察它的特点，然后让学生模仿着书写，并自己揣摩体会，然后同桌之间相互学习，最后再写生字，让学生在课堂上发挥学生的主观能动性。
2.《竖的书写》教学设计【教学目标】1．使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。
2．在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“竖”，写好带有这种基本笔画的字，注意生字中“竖”的写法。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。
【教学难点】学会书写基本笔画“竖”，写好带有这种基本笔画的字。
【教学过程】一、激趣导入。
1．今天老师请了一位嘉宾，看哪位同学能认出它？2．师范写：竖3．学生评议，起笔、收笔的轻重。
4．思考：竖的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题；齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解“竖”书写要领。
1．老师示范书写，指名说笔画名称，领读笔画名称。
2．讲解笔顺（从上到下）。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点，（分小组讨论）。
4．分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
⑵竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
⑶竖有垂露、悬针和短竖之分。
⑷垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：（课件出示）⑸悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：（课件出示）⑹短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：（课件出示）⑺指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写，说说它们有什么不同。
〈二〉学生练习书写“竖”，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）〈三〉学习书写带“竖”的字。
1．出示范字。
（课件出示）垂露竖：个开悬针竖：十丰短竖：田土2．指名认读并组词。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领，演示书写过程。
5．学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结。
这节课你有什么收获？【教学反思】1、教学竖时，我先让学生比较“悬针竖”和“垂露竖”的写法的不同，并加以示范。
“悬针竖”收笔时要快，形成针型；“垂露竖”收笔时要用力压，形成小水滴的形状。
2、多示范，都说“说百遍不如做一遍”，要更加耐心些，对一些理解能力慢的，手把手地教，直至他们全班同学都掌握为止。
别放弃任何一个孩子。
3、如果让我重新再上这节课，我会在教学过程中多让孩子自己观察、比较。
因为一年级小朋友在学写字时需要领会的很重要的方法是观察、比较。
多运用一竞赛的方法，通过比赛的形式，可以大大地增强学生写字兴趣，因为孩子大多都是争强好胜的。
3.《撇的书写》教学设计【教学目标】1．写好“斜撇、竖撇、短撇”，写好带有“撇”的生字，要写得正确、端正、整洁。
2．认识“撇”3种笔画的不同形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
3．培养学生对书法运笔的审美能力；培养学生认真仔细的书写习惯。
【教学重点】“撇”的写法。
【教学难点】“竖撇”的写法。
【教学过程】一、导入。
1．说说上节课我们学习了什么？2．这节课我们来认识一个新的基本笔画“撇”，看看它有什么特点？3．板书课题；齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解“撇”书写要领。
1．老师示范书写，并领读笔画名称。
2．讲解笔顺（从上到下）。
3．让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
（分小组讨论）4．教师分析讲解：⑴撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
⑵撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
⑶斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：（课件出示）⑷竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：（课件出示）⑸短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：（课件出示）5．指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6．师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“撇”，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带“撇”的字。
1．课件出示范字。
（课件出示）斜撇：人火竖撇：用月短撇：生火2．指名认读，并给生字组词。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结。
说说这节课你有什么收获？【教学反思】因势利导，要教给学生写字的方法。
叶老曾说过：教是为了达到不需要教。
要使学生写好汉字，教给他们写字的方法是最重要的，使之能举一反三，触类旁通，最后达到自己能独立写好汉字。
在这节课中，我引导学生读帖、临写、评价，让学生顺利掌握了“撇”的写法，形成了一定的书写技能。
4.《捺的书写》教学设计【教学目标】1．教学生学习“捺”的写法，使学生掌握“捺”画的书写要领，能够写出“捺”的形态。
2．学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】使学生掌握“捺”画的书写要领。
【教学难点】能够写出“捺”的形态，培养学生的审美能力。
【教学过程】一、激发兴趣，引入新课。
1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，并且相机提出问题：你喜欢其中的哪一个笔画?待学生回答后教师板演学生笔画，学生跟随教师书空基本笔画达到复习的目的，如果学生提到了“捺”画，教师由此引入本节课的教学内容。
2．板书课题，齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解“捺”书写要领。
1．教师用毛笔在黑板书写“捺”画，并用粉笔双勾其形态。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点，充分发挥其想象力，说说“捺”像什么？4．分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
⑵详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
⑶斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：（课件出示）⑷平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示：（课件出示）5．指名说一说斜捺、平捺怎样书写，区别在什么地方？6．师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“捺”，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带有“捺”的字。
1．出示范字。
（课件出示）斜捺：大木平捺：这近2．指名认读，并能组词。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结。
本节课的主要内容。
【教学反思】中国的书法是一种以线条为媒介的艺术。
各种不同的点线组成字绚丽多姿，在行笔时又好像飘动的音符，有高低转折，有抑扬顿挫，具有绝对的欣赏价值。
让学生形成一定的鉴赏能力，能够正确品评作品的高下，也是提高写字水平的一种手段。
本课中，我采用了师生互评、生生互评的方式，提出自己的看法，使学生在相互评价中逐步提高写字水平。
5.《点的书写》教学设计【教学目标】1．了解点的左点、右点、长点的写法，比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。
2．学生学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】注意用笔方法及间架结构。
【教学过程】一、激发兴趣，引入新课。
1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。
2．今天呀我们就来学习“点”的写法，看看哪些同学的“点”写得最漂亮。
3．板书课题。
4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、新授。
〈一〉讲解“点”书写要领。
1．教师用毛笔在黑板书写“点”画，并用粉笔双勾其形态。