第六章__色彩调和
七年级美术下册《色彩的调和》教案、教学设计
4.案例分析，借鉴创新：
-分析优秀作品中的色彩搭配和调和技巧，让学生从中汲取灵感，借鉴经验。
-鼓励学生勇于创新，尝试运用不同的色彩调和方法，形成具有个性的作品。
5.评价反馈，促进成长：
-采用自评、互评、师评等多种评价方式，帮助学生全面了解自己的学习成果。
1.色彩调和实践：学生根据所学原理和技巧，进行色彩调和的实践操作，如绘制一幅色彩和谐的画作。
2.小组合作：学生在小组内进行合作，共同完成练习任务，相互学习、交流、提高。
3.教师指导：在学生练习过程中，我将对他们的操作进行指导和评价，及时纠正错误，提高练习效果。
4.成果展示：学生完成练习后，进行作品展示，分享创作心得，互相学习、借鉴。
-作品尺寸不限，但要保证画面整洁、美观。
2.研究性学习：以小组为单位，探讨以下问题，形成研究报告：
-分析生活中常见的色彩搭配案例，总结色彩调和的规律。
-探讨色彩对人们心理和情感的影响，如何在作品中运用色彩表达情感。
3.观察记录：鼓励学生关注生活中的色彩变化，用文字和绘画记录下来，培养观察力和表现力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-掌握色彩的基本知识和调和原理，如色相、明度、纯度以及对比调和、互补调和、近似调和等。
-学会使用不同的色彩工具和技巧，进行色彩的涂抹、混合、过渡等实践操作。
-培养学生对色彩的感知能力，提高他们的审美素养和创作能力。
2.教学难点：
-理解并运用色彩调和原理，实现色彩搭配的和谐与平衡。
4.艺术欣赏：欣赏一幅优秀的色彩作品，分析其色彩搭配和调和技巧，撰写一篇简短的欣赏心得。
5.拓展阅读：阅读与色彩知识、美术创作相关的书籍或文章，提高自己的美术素养。
人美版美术六上《色彩的调和》教案设计
2色彩的调和课时:1 课时课业类型:设计•应用教学目标:显性目标: 通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。
隐性目标:培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
重点: 能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。
难点:创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。
教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备:范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。
教学过程:一、组织教学稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课欣赏比较儿童居室效果图。
它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。
学生欣赏、感受。
初步体会色彩的和谐感。
三、自主研究1.色彩调和有哪些方法呢？自学书第8页。
2.书中介绍了哪些色彩调和的方法？3.8页这两幅画是怎样使色彩调和的？（教师引导分析：先找出颜色，再到色环上找到他们之间的关系。
通过这种关系研究色彩调和的方法。
）学生回答：混入同一种黄色；混入同一种红色。
观察分析后回答。
四、实践操作如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他色彩调和的方法。
我们一起来研究。
这里有四张画，用的也是书中提示的四种方法，请你归归类，说出它用的是什么方法。
分组研究，讨论。
（对比色互相调和；邻近色；同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。
）学生欣赏、分析，并归类：同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。
我们也来试一试，选一种方法为你们组的画涂上丰富而又和谐的色彩。
以小组为单位，为草稿的涂上丰富而又和谐的色彩。
五、汇报展示介绍本组的画，它使用了什么方法？给人什么感觉？分组介绍。
板书设计色彩的调和对比色互相调和邻近色同类色加入白色混入同一种黄色混入同一种红色提高明度主色与装饰色。
2019-2020年人美版美术六上《色彩的调和》教案设计
2019-2020年人美版美术六上《色彩的调和》教案设计课时:1 课时课业类型:设计•应用教学目标:显性目标: 通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。
隐性目标:培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
重点: 能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。
难点:创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。
教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备:范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。
教学过程:一、组织教学稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课欣赏比较儿童居室效果图。
它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。
学生欣赏、感受。
初步体会色彩的和谐感。
三、自主研究1.色彩调和有哪些方法呢？自学书第8页。
2.书中介绍了哪些色彩调和的方法？3.8页这两幅画是怎样使色彩调和的？（教师引导分析：先找出颜色，再到色环上找到他们之间的关系。
通过这种关系研究色彩调和的方法。
）学生回答：混入同一种黄色；混入同一种红色。
观察分析后回答。
四、实践操作如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他色彩调和的方法。
我们一起来研究。
这里有四张画，用的也是书中提示的四种方法，请你归归类，说出它用的是什么方法。
分组研究，讨论。
（对比色互相调和；邻近色；同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。
）学生欣赏、分析，并归类：同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。
我们也来试一试，选一种方法为你们组的画涂上丰富而又和谐的色彩。
以小组为单位，为草稿的涂上丰富而又和谐的色彩。
五、汇报展示介绍本组的画，它使用了什么方法？给人什么感觉？分组介绍。
板书设计色彩的调和对比色互相调和邻近色同类色加入白色混入同一种黄色混入同一种红色提高明度主色与装饰色附送：2019-2020年人美版美术六年级上册全册教案计划进度（表格式）一、德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
人美版八年级下册美术5色彩的调和课件
2.不同色相调和
它们在一起为什么显得那么和谐？
秋天红树一派绚烂的橘红色，深深浅浅的大红、中黄、 赭石、土黄等交替出现，虽有不多的绿色隐藏其中，但其 零星的分布和较暗的色调也不足以和大面积红黄色调抗衡， 画面达到和谐统一的效果。
下面几幅作品分别使用了哪种色彩调和？
同色相调和
不同色相调和
色彩调和的应用
在具体运用色彩调和 时，首先仔细思考作品的 主色调是什么。
然后根据主色调与作品 所应有的效果，考虑采用 哪种色彩调和关系，确定 最终色彩方案，再进行实 际创作。
课堂练习
运用色彩调和的方法，根据所给模板进行同色 相调和与不美术作品产生迷人的色彩 效果，并有效地增强作品的感染力。它 是我们进行美术创作的好帮手，相信大 家在将来还能用色彩的调和创作出更多 精彩的作品。
一起的调和。
1.同色相调和
1.同色相调和
底色偏浅蓝，稍亮，书 桌和电脑偏普蓝稍暗，形成 了明度变化。
明度不同、冷暖不同， 打破了单一色彩容易产生 的单调问题，从中达到和 谐的色彩效果。
1.同色相调和
1.同色相调和
小结：
同色调调和的方法，可采用变化明度、纯 度和冷暖的关系方法来实现和谐统一。还可以 加入中间色进行中和，使画面色彩丰富有层次 感。
屏幕上的四幅图案的色彩，给你什么样的感受？你最喜 欢哪一幅？
(1)
(2)
(3)
(4)
人民美术出版社2011版七年级下册
色彩的调和
色彩调和：是指两种或两种以上的色彩合
理搭配，产生统一和谐的效果。
分类主要包括： 同色相调和、不同色相调和。
色彩调和的分类
同色相
同色相调和
由不同明度和纯度 的同种颜色搭配在
人美版初中美术七年级下册5. 色彩的调和 教案
《色彩的调和》教学设计一、教材分析：本课属于“造型・表现”领域。
通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。
二、教学目标：1、通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。
2、培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
三、教学重、难点：重点：什么是色彩调和，掌握色彩调和的方法。
难点：创造性使用色彩调和的方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富而又和谐的画。
四、教学准备：教学课件、范画、水粉颜料等涂色工具、图案草稿。
五、教学过程：一）、小游戏导入：1、课件展示四幅图案色彩分别代表春、夏、秋、冬，请将图片与其代表的季节一一对应。
2、课件上四幅图案色彩分别代表酸、甜、苦、辣，请将图片与其代表的味觉一一对应。
设计意图：通过两个小游戏，师生共同探讨色彩与心理、色彩与生活的关系。
展示并板书课题二)、探究讨论：1、打开课本，出示学习要求，小组讨论：(1)、什么是色彩的调和？(2)、书中介绍了哪些色彩调和的方法？(3)、欣赏感悟：分析莫奈油画作品《池塘》，画中有哪些色相？他们在色相环中处于什么位置？有什么关系？这幅作品是怎样使色彩调和的？师：蓝、绿色，是一组邻近色，莫奈运用蓝色和绿色描绘出静谧的夏日池塘景色，几块浓重的绿荫和点点睡莲以及桥栏的亮部，使画面富有节奏，各种不同的绿色使画面达到了和谐的效果。
生：混入同一种黄色，混入同一种灰色设计意图：通过欣赏、小组讨论加深学生对色彩调和的感受和理解，了解色彩调和在美术作品中的应用，感受绘画作品内容与色彩带给人的调和之美。
2、分析色彩调和的方法同色调色彩调和：单一色相变化其明度、纯度或冷暖，会很容易得到和谐的色彩效果，分析18页书中蓝色调和紫色调的调和方法。
并完成右侧绿色调的调和方法。
不同色调的调和方法：课件展示多幅莫奈的《池塘》作品。
这几幅作品的色彩有什么特点，对比强烈吗？它用的是什么方法。
第六章色彩调和
６.１.１.１同类色调和
同类色调和即０～１５度为同类色，从肉眼上观察属于近 似而不易区别的色相，其效果柔和，雅致，是色彩调和的 主要配色手段．如果并置在一起便形成了弱对比色调，看 起来融合为一体，给人以和谐秩序的调和感，但又有细小 差别的配色．如自然界的树冠和花瓣就是这样的配色
６.１.１.２类似色调和
６.２.４色量调和
• ６.２.４.１面积调和 • ６.２.４.２分割调和
作业
• 一 重复调和 • 选择一色形单元重复构成以达到和谐色彩
画面的目的．要求尺寸２００Ｘ２００Ｍ Ｍ • 二 几何调和 • 以春 夏 秋 冬任何一个季节完成 • 四色调和的一幅装饰画，要有创新，并符 合几何调和的理论．２００Ｘ２００ＭＭ • （选择你感兴趣的其中一个完成作业）
类似色调和是指两个色彩在色相环处于３０～４５度的 位置，相邻或接近的色彩组合．所谓类似就是双方色彩 接近，相似，其特征在于色与色之间存在微小的差异， 但较同类色相又有变化，不容易产生呆滞感．类似调和 是类似要素的组合，与同类调和相比有一定的变化，如 晨曦，夕阳就是这样的配色
６.１.１.３临近色调和
• 无论是色相，明度还是纯度，只要使画面 上的色彩成为一种渐变系列，如等差或是 等比，形成有节奏序列和秩序的调和效果， 就是推移调和．推移调和可细分为层阶分 明的渐变调和和过度均匀的晕色调和．
６.１.３.１渐变调和
• 又称为“浓淡法”
６.１.３.２晕色调和
• 晕色调和也是推移调和的一种，这是我国 一种传统的色彩调和装饰方法，也是中国 画常用的一种表现技法．“晕”最早出现 在北魏是的壁画中，它是有西域传来的一 种“凹凸”画法（即明暗透视法，有立体 感）演变而来，这是在同一种颜色中用由 深到浅（称为退晕）或由浅到深（称为对 晕）均匀过度的手法，能使颜色形成闪烁 的发晕效果．
小学美术《色彩的调和》教案
今天的学习，我们了解了色彩的调和的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩调和的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在《色彩的调和》这一节课中，我发现学生们对色彩的基本知识掌握得还不错，但在实际运用中，如何进行色彩的调和还是有一定难度。让我来谈谈这节课的一些感悟。
结合教材内容，本节课将带领学生深入了解色彩的世界，学会运用所学知识进行色彩的调和，创作出美丽和谐的画作。
二、核心素养目标
《色彩的调和》课程旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.观察与感知：通过观察自然景物和生活中的色彩搭配，培养学生对色彩的敏感度，提高其观察和感知能力。
2.创意与表现：学想法，提升学生的创意表现力。
（1）色彩基本知识：红、黄、蓝三原色及其相互混合产生的间色，明度、纯度的概念。
（2）色彩的调和方法：运用明度、纯度变化进行色彩搭配，创作和谐画作。
（3）观察与分析：培养学生观察自然景物、生活中色彩搭配的能力，提高色彩感知力。
举例解释：
-学生需掌握红、黄、蓝三原色的特点，了解它们混合后产生的间色，如橙色、绿色、紫色等。
4.拓宽学生的视野，让他们了解色彩调和在不同领域的应用，提高他们的审美品位。
针对这节课的教学，我认为在以下几个方面需要改进：
1.加强学生对明度、纯度等基础概念的掌握，通过实例讲解、动手实践等方式，让他们真正理解并运用到作品中。
2.提高学生在实践操作中的熟练程度，多进行一些有针对性的练习，让他们在实践中成长。
3.培养学生的独立思考能力，鼓励他们敢于提出自己的观点，增强自信心。
对比与调和
（二）纯度对比：
1.纯度对比强烈影响色彩的相貌即品格。 2.在纯度对比中，两种纯度不等的色彩也都把对方推向自己的反方。 3.降低纯度的方法：
（1）加入无彩色——黑、白、灰。
（2）混入该色的补色。
（三）明度对比：
1.明度是色彩的骨格，具有相对独立性。 彩色照片：事物的全要性特征 黑白照片：事物的明度特征。 2.明度对比决定颜色形状的认识度：
7.作业：
（1）色彩对比或调和练习。
第六章 色彩的对比与调和
6.1色彩的对比
一、同时对比与连续对比： （一）同时对比：两色同时并置在一起，双方都会把对方推向自己 的补色，这一现象即同时对比。 （二）连续对比：指在时间运动过程中，不同颜色刺激间的对比。 二、色彩的对比： （一）色相对比： 1.原色对比：红、黄、蓝 2.间色对比：橙、绿、紫 3.补色对比：红绿、黄紫、蓝橙 4.邻近色对比：色相弱对比，两色之间相互渗透。具有明显的统一 调性。 5.类似色对比：在色相环上非 常邻近色之间的对比。蓝与绿 味蓝之间的对比。 6.冷暖度三种要素中，有某种要素相 近似，变化其它要素。
（三）对比调和：明度、色相、纯度三要素可能处于对比关系中，
因此它是一种强调变化而组合和谐的色彩关系。又称为秩序调和。
几种处理方式： 1.在对比强烈的两堵塞中，置入相应的色彩的等差、等比渐变系列。 2.通过面积的变化来统一色彩。 3.在对比色的面积中，相互置放小面积的对比色或加入同一种小面 积的它色。 4.在色相环上确定的某种变化的位置，这些位置以某种几何形出现 时，这些色彩可达调和。包括三角形调和、四方形……
色彩的认识度就是由于不同颜色关系引起对形状辨认清晰与否的程度.
*主要决定于与周围色彩的关系，又特别是明度关系。 *在色彩构图中，突出形态主要靠明度对比。
色彩调和PPT教学讲义
5. 隔离法（分割法） 用第三色将两对比强烈的色隔离开,第三色常 用黑、白、灰、绿、紫、金、银等中性色.也 可采用一色勾勒轮廓的方法。
色彩构成
吴卫 肖晟
调和方法 5. 隔离法
统一调和
6.1.1 调和原理
6.1.2 调和方法
6.2.1 同一调和
6.2.2 重复调和
6.2.3 色调调和
6.2.4 色量调和
统一调和
6.1.1 调和原理
6.1.2 调和方法
6.2.1 同一调和
6.2.2 重复调和
6.2.3 色调调和
6.2.4 色量调和
作业
色彩构成
吴卫 肖晟
色彩构成
吴卫 肖晟
色彩构成
吴卫 肖晟
色彩构成
吴卫 肖晟
色彩构成
吴卫 肖晟
色彩构成
吴卫 肖晟
色彩构成
吴卫 肖晟
色彩构成
吴卫 肖晟
6.2.1.2 同一纯度调和
色彩构成
吴卫 肖晟
调和方法
统一调和 6.1.1 调和原理 6.1.2 调和方法 6.2.1 同一调和 6.2.2 重复调和 6.2.3 色调调和 6.2.4 色量调和
作业
3. 反复法 一组色彩彩度较高或互为补色时,将这组色彩 多次重复,画面会有秩序的缓和下来,达到调和 的效果。
色彩构成
吴卫 肖晟
调和方法
6.1.1 调和原理
6.1.2 调和方法 黑色、白色越多，也越容易取得调和。
6.2.1 同一调和
6.2.2 重复调和
6.2.3 色调调和
6.2.4 色量调和
作业
色彩构成
吴卫 肖晟
同一明度调和当然包括了孟塞尔色立体中 同色相、同纯度、不同明度的垂直调和。也就 是已经人为地通过上述方法在同一垂直纵剖面 上的各色只有明度的差别，而纯度和色相不变 的色面 。
色彩构成色彩的调和PPT课件
色彩构成色彩的调和
色彩调和
两种或两种以上的色彩合理搭配，产生统一和谐的 效果，称为色彩调和。
同种色的调和 相同色相，不同明度和纯度的色彩 调和。方法为：使之产生循序的渐进，在明度、纯度的 变化上，形成强弱、高低的对比，以弥补同色调和的单 调感。 类似色的调和 以色相接近的某类色彩，如红与橙、 蓝与紫等的调和，称为类似色的调和。类似色的调和主 要靠类似色之间的共同色来产生作用。 对比色的调和 以 色相相对或色性相对的某类色彩，如红与绿、黄与紫、 蓝与橙的调和。
1．色彩的均衡 我们在观察一幅完整的图案时，各种色块的分量将会在人们视觉中的垂直轴线
两边起作用。如同一色彩以中轴线为准线，左右两侧的色量不能取得平衡时，那么， 在人的视觉中将感到不安定。色彩的平衡，其原理与力学上的杠杆原理颇相似。在 色彩构图时，各种色块的布局应该以画面中心为基准向左右、上下或对角线作力量 相当的配置。如从整个画面来看，大块较暗较重的色块偏于中心一方而显得发闷， 而在较轻较亮的色块偏于另一方显得空虚时，那么较重较暗的色彩应用较轻较亮的 色彩来调剂，而较轻较亮的色彩应用较重较暗的色彩来调剂，从而达到一定的平衡 的关系。一幅黑白二色配合的图案，可以用黑白交替，白中有黑，黑中有白的方法 来取得平衡。但色彩构图的平衡，并不是各种色彩占据均等的量。还包括面积、明 度、纯度、强弱配置的平均的布局（对称纹样除外），并且依据图案的特点，取得 色彩总体感觉上的均衡。但这里面的均衡关系是很复杂的，比如前面讲到的重量。 那是在浅底色上而言，如果在深底色上，亮色就构成了重量。在灰底色上，艳色就 成了重量。在冷底色上，暖色又是重量。比如说：在一片灰绿底色上——一件灰绿 色衬布，右面是一个深绿色大西瓜，左面有一小牙切开的红瓤瓜瓣，这么看来，右 面深绿色西瓜虽大虽重，但它与背景是调和的，即对视神经刺激不强烈，而左面的 一小牙西瓜虽小，虽亮，但它在灰绿色的画面中十分跳跃，醒目，这时它就成了重 量（见图35）。
第六章__色彩调和
本章主要内容
• 一、类似调和：同一调和、近似调和 • 二、对比调和： 1.秩序调和2.互混调和3.分割调和
4.点缀色调和5.面积调和
一、类似调和
• 同一调和
指色彩三要素（明、纯、相）中，保持一 个要素相同，变换其余要素。 同一调和分单性同一调和和双性同一调和。 指色彩差别很小，近似成分多，避免对比 形成的调和。
增加共同因素达到调和。
3.分割调和
• 在对比色或互补色之间嵌入金、银、黑、白、灰， 任何一色；
• 或嵌入对比或互补色的中间色，如红和绿之间嵌 入黄，黄与紫之间嵌入蓝等，采取包边线或色带、 色块间隔的方法，作为两色之间的缓冲色，从而 缓解了对比色或互补色直接对比的强度，使其配 色达到调和(如下图)。
以色相推移渐变的方法，将多种色彩按照 色相环的顺序排列，使其逐渐过渡和接近。 或运用纯度推移渐变的方法，在两个对比 或互补色中按一定比例逐渐加入无彩色或两者 的中间色，以及两者按一定比例互混，形成纯 度渐变系列，使之达到调和。
色 相 推 移 渐 变
2.互混调和
• 在不协调的色彩组合中，混入同一原色 或间色； • 或一色不变，把一种色混入另一色中； • 任选补色一对，相互混合或二者。
作
业
• 对比调和一幅 • 要求：1. 要求使用“分割调和”的方式 2.尺寸：同上周 3.每幅基础色不少于两色； 4.图案自拟、绘画工具不限。材料 为白板纸。 5.标注事项同前。
• 近似调和
1. 同 一 调 和
同 色 相 的 明 度 、 纯 度 差 异 调 和
同 色 相 的 明 度 、 纯 度 差 异 调 和
同 纯 度 的 色 相 、 明 度 差 异 调 和
高 短 调 同 纯 度 的 明 度、 色 相 差 异 调 和
第六章色彩调和
非彩色调和
二、同一调和的常用方法
1．混入白色调和 在各色彩中同时混入白色，可使其明度提高，纯度降低，刺激力减弱。混入
的白色越多，调和感越强。
混入白色调和
2．混入黑色调和 在各色彩中同时混入黑色，可使明度和纯度降低，对比减弱。混入的黑色越多
，调和感越强。 3．混入同一灰色调和
在各色彩中同时混入同一灰色，实则为同时混入白色与黑色，使各色的明度 向该灰色靠拢，纯度降低，色相感削弱。混入的灰色越多，调和感越强。 4．混入同一原色调和
第四节 色彩调和的其他相关因素
一、色彩调和与面积的关系
A色的明度×纯度∶B色的明度×纯度=A色的面积∶B色的面积
色彩调和与面积的统一（一）
色彩调和与面积的统一（二）
二、色彩调和与形象的关系
色彩与形象的统一包含着色彩与具象写实形态的统一和色彩与抽象形态的统一 。
色彩调和与形象的统一
形象与色彩在绘画中相互影响、相互支持和合作，才能绘制出完美的物象。在 设计中，物象是形与色的综合体，故色彩与形象只有达到完美的统一，才能取得良好的 配色效果。
第六章色彩调和
本章知识点： ● 同一调和、类似调和、秩序调和、色彩调和的相关因素。 学习目标： ● 通过本章的学习，掌握色彩调和的基本原理和知识及其对色彩实践的 指导意义，能运用色彩调和理论对色彩之间产生的过分对比和矛盾进行 合理的调整，从而灵活地构成美的和谐的色彩关系。了解色彩调和不仅 是配置色彩的手段和过程，而且是取得色彩美的基础和前提。
互补色互混秩序调和
(2) 互补色分别加灰（同明度的灰与不同明度的灰）形成的秩序调和。在两补色里分别加 同一灰色能形成一定的秩序，二者之间所分等级越多，调和感越强。
互补色分别加灰形成的秩序调
色彩调和
调和的基本方法
1.加强法
如果画面中的形象太模糊，对比太弱，给人以暧昧印
象时，可通过增强各色间的明度对比，使其关系明晰和 醒目起来，达到有对比的调和效果。假如色相对比过分
强烈而须达到调和时，可以通过加强明度或彩度的调节
作用来实现。
加灰15% 加白20%
2. 序列法 有秩序的色彩容易调和。若有两色对比强烈，可采用
色彩调和的概念：色彩调和是指两个或两个以上的色 彩，有秩序、协调地组织在一起。（调和与对比都是构 成色彩的美感的重要因素）
色彩调和的意义：使有明显差别的色彩为了构成和谐 统一的整体所必须经过的调整。使之能自由地组织构成 符合目的性的色彩关系。色彩之间相互作用可以使画面 由单调变为丰富，使色彩的张力更充分的呈现出来。
（4）、运用中性色调和 运用中性色来缓解色彩的对比程度，是指用黑白灰 来调和画面的色彩，在两个相邻的色彩之间嵌入黑白灰 这些无色相的中性色 ，既使画面的色彩对比和谐，又 能使相邻的色彩得到加强。
总结：色彩的对比是绝对的，因为两种以上的色彩在构 成中，总会在色相、明度、纯度、面积等方面或多或少 的有所差别，这种差别必然会导致不同程度的对比。对 比过强的配色关系需要通过加强共同性来调和，不明朗 的配色关系需要加强对比来进行协调。
4. 感受上互相补充的色彩容易调和
伊顿曾这样说过：“视力需要有相应的补色来对任何 特定的色彩进行平衡，如果这种补色没有出现，视力还会 自动地产生这种补色。正是靠这个事实的力量，色彩和谐
的基本原则才包含了互补色的规律。”
一、单色调和
在明度和纯度上的调和
二、两色调和
1. 同色系的调和 2. 类似色的调和 秋景的红与棕；春天的黄与嫩绿等等。
等色阶过渡的办法，在两色之间插入一些色阶，使相互对 比的色彩有序的过渡一下，即可达到调和目的。
初中美术《色彩的调和》教学设计
初中美术《色彩的调和》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《色彩调和基础知识》课件
根据不同的设计需求和受众特点， 选择合适的色彩组合和方法。
随着科技的进步和设计理念的演 变，色彩调和将继续推陈出新， 为设计师提供更多可能。
色彩调和的基本原理
1 色相的影响
不同色相可以引发不同的 情感和联想，如红色代表 热情和激情，蓝色代表冷 静和信任。
2 明度的影响
明度的变化可以营造出明 暗、高低的视觉层次感， 改变整体色彩的亮度和对 比度。
3 饱和度的影响
饱和度的调整能够影响色 彩的鲜艳程度，低饱和度 的色彩更柔和，高饱和度 的色彩更鲜明。
2
网页设计中的色彩调和
色彩的运用可以提升网页的用户体验和品牌形象，并吸引用户的关注和留存。
3
广告设计中的色彩调和
通过色彩的搭配和应用，广告可以ห้องสมุดไป่ตู้好地传达信息，引发消费者的兴趣和购买欲 望。
总结
色彩调和的重要性
色彩调和是设计中不可忽视的因 素，它能够提升作品的美感和视 觉效果。
色彩调和的经验总结
色彩调和的未来发展趋势
色彩的组合对于视觉体验和对比度的影响，能够吸引和引导观众的注意力。
色彩的心理效应
不同色彩会引发不同情绪和情感的反应，从而影响人们的情绪和行为。
色彩的集体效应
不同文化和社会背景对色彩有不同的理解和偏好，需要考虑受众的文化习惯和传统。
色彩调和的应用
1
室内设计中的色彩调和
色彩的选择和组合对于室内环境的氛围和舒适度起着关键作用。
《色彩调和基础知识》 PPT课件
本课件将介绍色彩调和的基础知识，包括定义、目的、基本原理、基本方法、 效果衡量和应用。让我们一起探索色彩调和的重要性和发展趋势。
什么是色彩调和
色彩调和是指将不同颜色合理地组合在一起，以达到视觉上的和谐与平衡。 它旨在传达特定的情感和表达，提升设计的美感和视觉吸引力。
5. 色彩的调和-人美版七年级美术下册教案
5. 色彩的调和-人美版七年级美术下册教案一、教学目标：1.了解调和的含义和分类；2.掌握基本的调和方法；3.能够在作品中运用调和的方法来创作。
二、教学内容：本节课主要讲解色彩的调和。
色彩的调和是指将几种色彩合理地搭配在一起，达到一种和谐的视觉效果。
调和分为三种类型：对比调和、同色调和、互补调和。
1. 对比调和对比调和就是将互补的颜色组合在一起，产生强烈的视觉反差。
常见的对比组合有红绿、黄紫、蓝橙等。
2. 同色调和同色调和是指同种颜色的不同明度、饱和度的搭配。
例如，橙色的深浅搭配、绿色的浅深搭配等。
3. 互补调和互补调和是指色轮上相对位置相对的两种颜色搭配。
常见的互补组合有蓝橙、黄紫、红绿等。
三、教学方法：课堂讲解、互动讨论、小组合作、课后实践。
四、教学流程：1. 导入环节(10分钟)播放音乐，引导学生进入绘画的氛围。
通过一些图片或画作，介绍调和的概念和分类，引起学生的兴趣。
2. 讲解环节(20分钟)通过PPT，详细讲解对比调和、同色调和、互补调和的含义和基本方法，并结合实际作品进行分析和讲解，让学生理解和掌握各种调和的方法和技巧。
3. 小组讨论(30分钟)安排小组，让小组自由选择搭配颜色，讨论调和的方法和技巧，设计一幅新的图画，以达到良好的视觉效果。
4. 课后实践(30分钟)布置课后作业：让学生根据所学知识，自由发挥，设计一幅图画，要求采用一定的调和方法，达到良好的视觉效果。
五、教学评价：1.学生是否能够理解和掌握各种调和的方法和技巧；2.学生是否能够在作品中运用调和的方法来创作；3.作品是否达到良好的视觉效果。
总结：色彩的调和，在绘画中起到了重要的作用，它是美术创作中不可或缺的一个环节。
能够准确地掌握各种调和的方法和技巧，能够使作品更加出彩。
色彩构成之色彩调和PPT课件
（四） 在对比各色中混入同色调和
在各纯色之中混入同一色相也可以起到调和的作用，如图红色与蓝色混入黄色便成为橙黄与 绿色的组合色调。
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在各纯色之中混入黑、白、灰可以起到调和作用 第8页/共25页
（五） 几何型秩序调和
可以在色环上以三角 形、四边形、五边形、六 边形等位置变化来确定色 彩的调和配置．
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二，构图／为色彩表现而设置的结构
色彩构图通常由不同的色域组成，色域的用形和排列同构图的表现力直接相关。
（一）色彩区域与动势
一个色域的形状可能是一个完整 的独立形态，也可能是由一组聚集的 形的组合；一个色域内的色彩可能完 全一致，也可能包含着细微的色彩变 化；而各色域的色彩之间通过构图设 置适当的色彩穿插是形成各色域之间 联系的有效方法。
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多色组合在年画、刺绣、泥塑等中国民间美术中被广泛使用。
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知识点提示
1.同一调和、类似调和都是强调色彩属性的统一；要求统一中的视 觉色彩变化。
2．对比调和是以强调变化而组合的色彩画面，主要是通过秩序的 安排达到对比关系的调和。
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第五单元： 色彩的心理效应
画面色彩的结构设计最 终追求的是一种平衡的关系。 色彩的平衡不是指物理上的 平衡，而是指构成画面的两 种或两种以上的色彩所形成 的一种视觉心理上的平衡、 稳定感。色相的比较、明度 的高低、面积的大小、位置 的远近、调子的轻重都是色 彩均衡的主要条件。
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知识点提示
1.色调是观者对所见范围内色彩的整体印象。它主要取决于主体色彩的 属性即色相、明度、和纯度的关系。
二，对比属性调和／色彩秩序的设置
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同 纯 度
色 相 、 明 度 近 似 调 和
同 纯 度 色 相 、 明 度 近 似
三要素都近似的调和
纯度、明度、色相都近似的近似调和
明 度 近 似 组 成 的 高 中 调 设 计
明 度 近 似 组 成 的 中 中 调 设 计
明 度 近 似 组 成 的 中 短 调 设 计
二 对比调和
• 1.秩序调和
• • • • • • •
2. 近 似 调 和
黑白灰的明度近似组成的高中低调。 同色相、同纯度的明度近似调和。 同色相的明度与纯度近似调和。 同色相、同明度的纯度近似调和。 同纯度、同明度的色相近似调和。 三要素都近似的调和。 总之：在孟塞尔色立体中，凡在色立体上 相距只有两三个阶段的色彩组合，不管三 属性还是含黑量、含白量、色量的近似， 都能得到近似调和。 距离阶段越少，调 和程度越高。
• 使用哪种方法要根据实际对象具体分 析，合理使用。
作
业
• 对比调和一幅 • 要求：1. 要求使用“分割调和”的方式 2.尺寸：同上周 3.每幅基础色不少于两色； 4.图案自拟、绘画工具不限。材料 为白板纸。 5.标注事项同前。
本章主要内容
• 一、类似调和：同一调和、近似调和 • 二、对比调和： 1.秩序调和2.互混调和3.分割调和
4.点缀色调和5.面积调和
一、类似调和
• 同一调和
指色彩三要素（明、纯、相）中，保持一 个要素相同，变换其余要素。 同一调和分单性同一调和和双性同一调和。 指色彩差别很小，近似成分多，避免对比 形成的调和。
以色相推移渐变的方法，将多种色彩按照 色相环的顺序排列，使其逐渐过渡和接近。 或运用纯度推移渐变的方法，在两个对比 或互补色中按一定比例逐渐加入无彩色或两者 的中间色，以及两者按一定比例互混，形成纯 度渐变系列，使之达到调和。
色 相 推 移 渐 变
2.互混调和
• 在不协调的色彩组合中，混入同一原色 或间色； • 或一色不变，把一种色混入另一色中； • 任选补色一对，相互混合或二者分别与 同一灰混合。
增加共同因素达到调和。
3.分割调和
• 在对比色或互补色之间嵌入金、银、黑、白、灰， 任何一色；
• 或嵌入对比或互补色的中间色，如红和绿之间嵌 入黄，黄与紫之间嵌入蓝等，采取包边线或色带、 色块间隔的方法，作为两色之间的缓冲色，从而 缓解了对比色或互补色直接对比的强度，使其配 色达到调和(如下图)。
4.点缀色调和
• 对比的色彩双方互相点缀对方的色彩。 • 区别：同时混合是颜料的直接调和 点缀调和是一种视觉的空间混合
5.面积调和
• 色彩选择什么面积比例要根据主题。
• 主要色面积大，另一色面积要相对缩小， 拉大对比，可达到主次分明的和谐效果。
综述
• 色彩调和是个涉及多学科（物理学、 生理学、心理学等）的复杂命题，仅 仅介绍的几种方法是不能满足实际设 计工作需要的 。需要我们在实践中思 考、摸索、积累。
• 近似调和
1. 同 一 调 和
同 色 相 的 明 度 、 纯 度 差 异 调 和
同 色 相 的 明 度 、 纯 度 差 异 调 和
同 纯 度 的 色 相 、 明 度 差 异 调 和
高 短 调 同 纯 度 的 明 度、 色 相 差 异 调 和
同 纯 度 的 色 相 、 明 度 差 异 调 和
第六章 色彩调和
本章要点：1.了解色彩调和的概念 2.掌握色彩调和的原理及方法
色彩调和
• 一、色彩调和的概念 1. 是色彩性质的近似。视觉效果的和谐。 是指有差别的、对比的、以至不协调的色彩关系， 经过调配整理，组合、安排，使画面色彩效果产生 整体的和谐、稳定和统一。 2. 对比与调和，是互为依存的。 画面根据主题的不同,可以对比为主，也可以以调 和为主。 积极的、愉快的、活泼的等情调--色 调可以以对比为主； 舒畅、静寂、含蓄、柔美、 朴素、软弱等情调---宜用调和为主的色调来表现。 二、色彩调和的方法 类似调和、对比调和