齐鲁版七年级传统文化教案
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3、小组讨论，交流。
4、全班交流，指导。
（1）衣冠不在名贵华丽，而在于整齐和整洁。
（2）平时，要爱护衣物，不要随便弄脏，破了要缝补。衣帽脱下后，要放在固定的地方。
三、读周恩来的故事。
1、自由读。
2、说说周恩来是怎么做的？你从中懂得了什么？
3、你平时是怎么做的？今后怎么做？
小组交流，指名汇报。
四、拓展活动
四、课前准备：
自己先总结读书写字的正确方法。
五、教学过程：
一、导入新课
小朋友，我们现在是 小学 生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话
1、了解正确的读书和写字姿势。
看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
师：你摸出来是怎样的？
生：直的
师：对，健康的脊柱应该像柱子一样直。
师：这弯曲的铁丝像什么？
生：弯弯的小河
师：如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！
4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
1）启发小朋友主动说，有条理说。
2）小结：保护视力，要定期检查视力。
二、重点难点：
让学生知道保持卫生的重要性以及如何保持卫生。
四、课前准备：
结合学生实际，如倒垃圾时不要让簸箕里的垃圾掉在地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。引导学生保持教室和校园以及周围的环境卫生。
五、教学过程：
想一想：
1．同学同桌互相说说：
你喜欢在哪种环境里生活？为什么？
2．小结：
整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。
这一课的学习，完全可以放手让学生分小组互助学习，自己看图，教师只要做适当点拨就可以了。
正确的朗读姿势：双手拿书，身正、肩平，双臂自然平放在桌上。目光与书本平面垂直，眼睛距离书本33厘米左右。朗读时要做到：注意力集中，神情专注、投入。
正确的写字姿势：头正、身直、肩平、足安。一尺、一寸、一拳头。
师：小朋友，我们现在是 小学 生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
一、导入：一个人的身份、气质、内在的素质可以从穿着中得以体现。在日常生活中，正确对待自己的衣帽服饰，懂得爱护和珍惜，取放要有定处，养成良好的习惯，形成规律，这样会给自己带来不少的方便，减少许多麻烦。板书课题，齐读。
二、借助拼音读课文。
1、自由读，指名读。指导。
2、边读边想：对于学生来说，衣冠服饰在于什么？平时，应该怎么做？
生回答
师：为什么要这么做。
生：要保护视力
师：对，（我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
板书设计：
9读书写字
头正身直肩平足安
第10课洒扫清洁
一、教学目标：
1.使学生知道洒扫清洁的具体要求。
2.使学生意识到保持环境卫生的重要性以及如何保持卫生，养成良好的卫生习惯。
师：看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。
生：生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
师：讲解正确的坐、读、写的姿势。
师：同学们知道这是哪里吗？
生：人的后背
师：这是人直立的脊柱图。
师：人立着的时候脊柱是怎样的？
生：直的
师：你能找到自己的脊柱吗？
生找
师：摸摸直立的同学的脊柱
生两人一组摸
三、巩固练习
有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。
四、总结
我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
生：看图
师：先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
生：回答
师：保护视力，要定期检查视力。
师：说说几幅图上的小朋友在干什么。
7、衣冠服饰
一、教学目标：
1、使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
2、在老师的引导下，能够联系生活实际，弄明白课文的意思。
3、使学生养成穿着得体、爱护衣物、取放物品有定处的好习惯。
二、重点难点：
使学生养成穿着得体、爱护衣物、取放物品有定处的好习惯。
四、课前准备：
在家需要注意什么
五、教学过程：
四、课前准备：
联系生活实际，弄清课文的意思。
五、教学过程：
一、初读故事：
1、让学生自由读故事
2、小组讨论故事
3、讨论怎样才算尊敬老师？
二、结合图形
1、学生观察图形，小组讨论：
（1）图中那些是正确的那些是错误的？
（2）模拟表演怎样尊敬师长
三、自我评价
学生根据自己的学习情况作出相应的判断，能明白“自己应该怎样做”是最重要的
2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
3、出示人直立的脊柱图。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！
良好的学习习惯是终身学习的重要保证。教育是什么?叶圣陶 先生就曾说过：“往简单方面说，教育只需一句话，就是养成良好的习惯。”英国教育家洛克指出：“事实上，一切教育归结为养成儿童的良好习惯。”的确，习惯的力量是巨大的，它与人的发展终身相伴，良好的习惯是现代公民的应有素养。培养学生正确的读写姿势师养成良好的学习习惯的重要方面。
1、看图，说说谁做的对，为什么？
Байду номын сангаас2、自我评价。
3、读背《三字经》中的“冠必正，---------”。
8、言语应对
一、教学目标：
1、使学生能正确、流利的朗读课文，了解课文内容。
2、在老师的引导下，能够联系生活实际，弄清课文的意思。
3、使学生养成说话文明大方，态度恭敬温和的好习惯。
二、重点难点：
在老师的引导下，能够联系生活实际，弄清课文的意思。
读书写字
一、教学目标：
1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
二、重点难点：
通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
4、全班交流，指导。
（1）衣冠不在名贵华丽，而在于整齐和整洁。
（2）平时，要爱护衣物，不要随便弄脏，破了要缝补。衣帽脱下后，要放在固定的地方。
三、读周恩来的故事。
1、自由读。
2、说说周恩来是怎么做的？你从中懂得了什么？
3、你平时是怎么做的？今后怎么做？
小组交流，指名汇报。
四、拓展活动
四、课前准备：
自己先总结读书写字的正确方法。
五、教学过程：
一、导入新课
小朋友，我们现在是 小学 生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话
1、了解正确的读书和写字姿势。
看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
师：你摸出来是怎样的？
生：直的
师：对，健康的脊柱应该像柱子一样直。
师：这弯曲的铁丝像什么？
生：弯弯的小河
师：如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！
4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
1）启发小朋友主动说，有条理说。
2）小结：保护视力，要定期检查视力。
二、重点难点：
让学生知道保持卫生的重要性以及如何保持卫生。
四、课前准备：
结合学生实际，如倒垃圾时不要让簸箕里的垃圾掉在地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。引导学生保持教室和校园以及周围的环境卫生。
五、教学过程：
想一想：
1．同学同桌互相说说：
你喜欢在哪种环境里生活？为什么？
2．小结：
整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。
这一课的学习，完全可以放手让学生分小组互助学习，自己看图，教师只要做适当点拨就可以了。
正确的朗读姿势：双手拿书，身正、肩平，双臂自然平放在桌上。目光与书本平面垂直，眼睛距离书本33厘米左右。朗读时要做到：注意力集中，神情专注、投入。
正确的写字姿势：头正、身直、肩平、足安。一尺、一寸、一拳头。
师：小朋友，我们现在是 小学 生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
一、导入：一个人的身份、气质、内在的素质可以从穿着中得以体现。在日常生活中，正确对待自己的衣帽服饰，懂得爱护和珍惜，取放要有定处，养成良好的习惯，形成规律，这样会给自己带来不少的方便，减少许多麻烦。板书课题，齐读。
二、借助拼音读课文。
1、自由读，指名读。指导。
2、边读边想：对于学生来说，衣冠服饰在于什么？平时，应该怎么做？
生回答
师：为什么要这么做。
生：要保护视力
师：对，（我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
板书设计：
9读书写字
头正身直肩平足安
第10课洒扫清洁
一、教学目标：
1.使学生知道洒扫清洁的具体要求。
2.使学生意识到保持环境卫生的重要性以及如何保持卫生，养成良好的卫生习惯。
师：看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。
生：生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
师：讲解正确的坐、读、写的姿势。
师：同学们知道这是哪里吗？
生：人的后背
师：这是人直立的脊柱图。
师：人立着的时候脊柱是怎样的？
生：直的
师：你能找到自己的脊柱吗？
生找
师：摸摸直立的同学的脊柱
生两人一组摸
三、巩固练习
有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。
四、总结
我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
生：看图
师：先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
生：回答
师：保护视力，要定期检查视力。
师：说说几幅图上的小朋友在干什么。
7、衣冠服饰
一、教学目标：
1、使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
2、在老师的引导下，能够联系生活实际，弄明白课文的意思。
3、使学生养成穿着得体、爱护衣物、取放物品有定处的好习惯。
二、重点难点：
使学生养成穿着得体、爱护衣物、取放物品有定处的好习惯。
四、课前准备：
在家需要注意什么
五、教学过程：
四、课前准备：
联系生活实际，弄清课文的意思。
五、教学过程：
一、初读故事：
1、让学生自由读故事
2、小组讨论故事
3、讨论怎样才算尊敬老师？
二、结合图形
1、学生观察图形，小组讨论：
（1）图中那些是正确的那些是错误的？
（2）模拟表演怎样尊敬师长
三、自我评价
学生根据自己的学习情况作出相应的判断，能明白“自己应该怎样做”是最重要的
2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
3、出示人直立的脊柱图。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！
良好的学习习惯是终身学习的重要保证。教育是什么?叶圣陶 先生就曾说过：“往简单方面说，教育只需一句话，就是养成良好的习惯。”英国教育家洛克指出：“事实上，一切教育归结为养成儿童的良好习惯。”的确，习惯的力量是巨大的，它与人的发展终身相伴，良好的习惯是现代公民的应有素养。培养学生正确的读写姿势师养成良好的学习习惯的重要方面。
1、看图，说说谁做的对，为什么？
Байду номын сангаас2、自我评价。
3、读背《三字经》中的“冠必正，---------”。
8、言语应对
一、教学目标：
1、使学生能正确、流利的朗读课文，了解课文内容。
2、在老师的引导下，能够联系生活实际，弄清课文的意思。
3、使学生养成说话文明大方，态度恭敬温和的好习惯。
二、重点难点：
在老师的引导下，能够联系生活实际，弄清课文的意思。
读书写字
一、教学目标：
1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
二、重点难点：
通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。