晨跑检讨书

检讨书针对星期四早操未出勤事件，本人做出以下检讨：从小到大父母老师都教育我们要做个按时守信的好孩子，爱祖国爱人民爱生活。

迟到行为是可耻的，它从侧面反映出了我们身上的劣根性。

我们总是在一系列借口中为自己的种种行为开脱。

形形色色的人会有形形色色的习惯，这些习惯有的会让我们的生活更美好，但有些则会让我们付出惨痛的代价。

、比如当习惯了闹钟响才磨磨蹭蹭起床的我们在没有闹钟的星期四就犯下了一睡不起的大错。

我恨呐！为什么会抽风的把闹钟改成7点呐】。

这次事件将会成为我人生中的又一个败笔，我光辉灿烂的一生有可能因为这次没有出操染上一个污点。

我对不起党和人民。

当同学们黑灯瞎火估摸着晨跑时我还在呼呼大睡，这是什么现象啊！天呐学校重要的跑操我居然没去，错失了一次呼吸早上新鲜空气的机会。

我恨自己，为什么会意志力如此的不坚强，没有闹钟就能睡吗？离了闹钟咱就不活了吗，不，不是的。

对于一个对生活充满信心与希望的有志青年来说，靠着闹钟来迎接新的一天的到来是不对的。

我们应该将自己的生物钟跳到调到早上6点，而不仅仅是在星期三的晚上闹出10几20个闹钟，指望着它们把你唤醒。

保不准哪天倒霉到了家，你家的闹钟全坏了。

自己蹲墙角哭去吧睡过头的危害不仅仅只是这样，一睡就睡过去你可能会误机，可能会丢掉工作，可能会失掉一次重要的约会打一辈子光棍儿，诸如此类等等等等。

总而言之咱应该时时刻刻准备着，杜绝这种事情的发生，早起的鸟儿有食儿吃晚起的的就得饿肚子。

我为我迟到的事情感到非常难过，但事情已经发生了，我能做的也就是做个总结。

表达一下我的遗憾，保证下一次不迟到按时起。

但对于一些其他因素我不得不提，作为一个班的同学，我们是不是应该互相帮助共同进步。

建设一个班级，跟管理一个团队是一样的。

团队需要的不是多优秀的人才而是抱团儿的精神。

同学早上没起床你招呼一声那也不算什么是吧，集合的时候没见人而且是一个寝室的都没出现，打个电话叫一下也行吧。

作为一个负责人如果只是点点人数报个名额传个话那么谁都能做。

建设建设这才是一个负责人该做的。

我们班的人为什么散漫主要就是因为没有一个具体的主心骨，这就跟孩子找不着妈是一个道理。

建设是什么，就是将我们班的现状改变，虽然我们现在不高考了，貌似自由了。

而且学生混成什么样儿貌似跟你也没什么关系。

但老师您想想，如果您的学生有出息，你是不是也会觉得倍儿有面子。

你需要的只是选一个好的左右手而不是找一个传话筒。

需要传话筒老师你可以在手机里建一个分组把我们的号都加上。

这比让人家跑路通知快得多。

而且效率也高啊。

人都是有情绪的，作为一个好的负责人就必须有牺牲精神和协调能力但作为同学我们更应该配合，希望老师好好考虑一下我们班的将来。

我觉得当下最应该做的就是增进同学们之前的感情，别让我们处了3年都还不知道隔壁的是谁。

您老人家选的负责人的确是组织能力太差，我先为我们班的明天默哀三秒以上就是我对于这次行为所作的陈述。

检讨人：李茂娇2011/11/7篇二：晨跑规章制度晨跑规章制度学院为了全面推进素质教育、丰富校园文化生活，响应教育部长提出的口号：大学生要树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，争取做到每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。

特对课外体育锻炼（晨跑）提出以下要求：1、学生晨跑时必须按照学院指定的时间、地点、路线、文明、有序安全地进行。

2、次数计算：每周参加晨跑的次数为2次，按星期来计算，晨跑出勤率占体育课总成绩的30%。

3、请假制度：对于通校生、有事或因病的学生请按照学院的规章制度，办好请假手续，无故不得缺席。

4、处罚制度：对无故缺席者，缺一次，体育总评成绩扣2分，对于15次以上者，属严重缺跑，扣除体育成绩的30%分值。

对于严重缺跑者将向全院公布，同时扣除相应的个人操行评分。

5、（字数不少于500）（第二次次带刷卡者，检讨书上需系辅导员签字才可取回一卡通）6、对于一卡通遗失者，请到实训楼北楼（9号楼208）补卡，同时一卡通的背面请写上名字、班级并贴上自己的照片。

补好的新（挂失后一直未卜，超过3次者，不予登记）7、超过晨跑时间的不给刷卡8、各系部长于星期天晚上到2#105拿缺跑名单，并在星期二提交反馈名单（带上学生的请假条，当天未拿取缺跑名单或未提交反馈名单将不予处理，后果自负）。

请假制度：1.学生如有退学、休学，请于开学后的2个星期内打证明并于体育部值班时间上交到2号楼105。

2.学生因病、因事不能参加晨跑的应事先办好请假手续，病假需有病假证明（医院或校医务室的证明）及假条，事假只需假条，假条需班主任和辅导员签名，请假5天以上的需附加学生处老师签名。

3．假条一人一张，不能涂改，需原件，不得复印，请假的日期明确，过期无效（指只办理上周或上周之后的假条，上周之前的假条不予处理）。

4.不符合规定的假条不收如遇特殊情况来不及请假的，应在两天内补办请假条。

遇到事情灵活变通。

补充：1.下雨5天、4天免跑，下雨3天免跑一天。

请假条三天及以上的有效，下雨和请假一周内可重叠（例：请假周一到周三，周四下雨，本周可免跑）。

2.体育部成员晨跑督跑一次迟到，按迟到时间和次数计算。

迟到不超过10分钟（考虑到要走到刷卡处需要时间）一周累计迟到三次算缺跑一天，未到三次不算缺跑。

一次未出勤者，按缺跑三天算（迟到指在集合时间内未到，集合时间为早上6点30分）。

晨跑时间：晨跑开始时间是开学后的第三个星期，结束为放假前三周。

时间：6：45~7：15体育部值班时间：晚上5：45~6：30篇三：特别的爱给特别的你——谈后进生转化工作的几点体会特别的爱给特别的你——谈后进生转化工作的几点体会后进生通常是指那些在品行或学习成绩等方面都暂时落后的学生。

这些学生有着他们各自的顽劣性：自制力差、自觉性低、反复性强。

因此，班主任工作中最头痛的就是后进生的转化问题，很多人都颇费心思，但收效甚微，有些人甚至放弃对他们的教育和转化，结果是“剪不断，理还乱”。

人们都说：“没有教不好的学生，只有教不好的老师。

”只要在后进生身上多花一些功夫，掌握适当的技巧，“晓之以理，动之以情，关之以爱”，假以时日，每个学生都有可朔性，都有可能进步，都能成长。

赞科夫曾把后进生比作“难看的孩子”，他说，漂亮的孩子人人都喜欢，而爱“难看的孩子”才是真正的爱。

因此在班级管理中做好后进生的思想转化工作，首先就要给他们一份特别的关爱：那就是要学会关爱、赞美和宽容。

一、爱心琢璞玉，润物细无声俗语云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”在日常班级工作中，有人一见后进生违反纪律就声色俱厉，“只给冬天而不给春天”；甚至不许同学与后进生交往过密，认为“近朱者赤，近墨者黑”。

给后进生带来心理方面的阴影，就像一棵始终得不到阳光照耀的树苗，怎么可能长成参天大树呢？罗曼·罗兰说过：“要播洒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

”因此，对待后进生，应该多去关爱他们，关心他们的生活，了解他们的烦恼，爱永远是教育的真正内涵，如果没有爱，任何说服都无法开启一扇紧封的心扉，如果没有爱，任何甜言蜜语都打动不了一颗冰冷的心。

此后，我努力去关爱每位同学，有人生病了，我定会亲自送到医院；有的同学家境困难，我就发动学生“献爱心”；有学生过生日，我就会送一张贺卡给他，祝他生日快乐；如果天下雨，我就会提醒大家别忘了带雨具；天冷了，我就会提醒大家多穿一件衣服，小心感冒。

记得，有一次晚上凌晨两点，手机的铃声把我从睡梦中惊醒，原来是宿舍管理员打来的，说有位同学病得厉害，要送医院，我二话没说，穿起衣服就往外走，当时正值暮春时节，春寒料峭，天又下着雨，我披上雨具骑车赶到宿舍，直接送他去了医院，安排他住院治疗。

这位同学的父母远在北京经商，家中无人照管，非常调皮，班上大大小小的事他都有份，学习成绩日落千丈，我找他谈过多次，却不见奏效。

这次就是因为白天吃了一根冰棒闹肚子引起的。

唉，真叫人又恨又怜。

我守了他一整宿，早上我嘱咐了护士就去上课了，中午时分，我带上饭菜又去医院看他，当我把热乎乎的汤碗递给他时，我感觉到了他眼中有些朦胧，似乎有泪要流下来。

也许一切尽在不言中，虽然他未曾说过谢谢两字，但我明白，我已经取得了他的信任。

出院后，他主动找到我，决心痛改前非，以后努力学习。

没想到，一次小小的关爱胜过了千言万语的说教。

是啊，有阳光播洒的地方总会有温暖的回报！二、数子十过，不如赞一长马克·吐温曾说过：“我可以为一个愉悦的赞美，而多活两个月。

”赞美就像照射在人类心灵上的阳光，就像滋润花草树木的雨露。

但不知从什么时候起，在生活中，我们很少真诚地赞扬别人，特别是哪些更需要阳光和雨露的后进生。

在中学阶段，后进生群体中男孩占的比例较大，由于学生正处于一种叛逆的阶段，有时学校三令五申，严禁不准去做的事，他们偏要去“亲近一下，尝试一下”，大有“过把隐就死”的味道。

因此他们总是成为老师办公室的“常客”。

但如果批评的次数多，一个人的自信心受到打击，就会丧失学习的积极性和热情。

于是我尝试去表扬他们，我暗地里收集了班上所有男生的闪光点（有的哪怕是一些微不足道的事情），并选择一个恰当的时机让所有女生离开。

然后我对本期来班级的情况做了一下总结，逐一点名表扬了每位男生，我发现那天，男生们都听得非常仔细，特别的认真，特别是那几个平日里受惯了批评的男孩，听到了老师对自己的表扬，脸上也露出了几分羞涩的笑容，是那样的可爱。

最后我宣读了一篇文章：《男同胞们，请别放弃》，我告诉大家：只要我们努力，就一定会有进步。

同学们给了我最热烈的掌声，我知道，男同学们终于找回了自我。

随后，我在第二天就收到了一个男生长达四页的“自白书”。

他对自己不听老师教导，沉迷于上网以至耽误了学习进行了深刻的反思，并要求老师与他谈一次心。

当晚我就与他漫步在校园的小路上，告诉他我的人生经历，是怎样通过努力从一个农村孩子考上大学的，他流泪了，也懂了??夜深了，我辗转反侧，连最顽皮的孩子都想改，谁会拒绝进步呢。

这就是赞美的魅力之所在吧??三、海纳百川，有容乃大斯滨诺沙说过：“人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度来征服。

”宽容是一种美德，更是一种艺术。

人非圣贤，孰能无过？学生的个体差异是非常明显的，正所谓“人无完人，金无足赤”，犯错是在所难免的，可是有的教师容不下犯错误的学生，一旦学生犯了错误，常常气不打一处来，要么训斥，要么罚站，使尽浑身解数，却“屡战屡败”。

因此，我联想到大禹治水的经验，光堵而不疏，洪水照样泛滥成灾，如能及时疏通，变“阻止”为“引导”，或许会事半功倍。

于是，我在班上宣布，如果有同学犯了错误，给两天的缓冲时间，让其主动承认错误，检讨自己错在何处，如果因自己的过失而扣了班分，应主动弥补过失，争取将班分奖回来。

这样一来，学生违反了纪律，就会主动来找老师承认错误。

这远比老师怒气冲冲地去找学生效果会好得多。