中学初二下学期语文第28课醉翁亭记优质课件PPT

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《醉翁亭记》PPT优秀课件

静态之美
山峰巍峨，古树参天，彰显大自然的壮丽与沉稳。
动静相宜
飞鸟掠过水面，鱼儿在水中游弋，构成一幅和谐的自然画卷。
意境深远，抒发作者情感
01
02
03
寄情山水
通过对醉翁亭周边景色的描绘，表达了作者对大自然的热爱和向往。
忘却尘世
在美丽的自然景色中，作者忘却了世间的纷争和烦恼，达到了心灵的宁静。
中庸之道
作者在文中提倡饮酒作乐，但强调“ 颓然乎其间”的适度原则，体现了儒家中庸之道的思想。
现代价值观审视下文章意义
人与自然和谐相处
文章强调了人与自然的和谐相处，对于现代社会而言，这一观念仍然具有重要意义。
积极乐观的人生态度
追求精神自由
在醉翁亭这个自然环境中，人们可以忘却世间的纷争和束缚，追求精神的自由和解放。
地理位置及环境
醉翁亭位于琅琊山半山腰处，周围环境优美，山水相依，景色宜人，是文人墨客游览胜地。
欧阳修生平及文学成就
欧阳修简介
欧阳修（1007年-1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家。
文学成就
欧阳修是唐宋八大家之一，他的散文、诗词、书法等都有很高的成就。他的散文风格平易流畅，委婉曲折，富有感染力；诗词则清新自然，意境深远。
其他人物形象塑造及其作用
滁人形象
文中还塑造了滁州人民的形象，他们安居乐业、和睦相处，展现了作者理想中的社会景象。
宾客形象
宾客们跟随醉翁一起饮酒作乐，他们的形象衬托出醉翁的豁达和洒脱。
人物间互动关系揭示主题
01
醉翁与滁人的互动
醉翁与滁人一起饮酒、游玩，形成了亲密无间的关系，体现了人与人之

新人教版八年级语文下册《第28课醉翁亭记》课件(共52张PPT)

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹；射者中，弈者胜；觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
醉翁XLP
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4、这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么? 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。这句话是全文的核心命意,为写景抒情定下了基调。
5、点明文章主线的是哪句话？山水之乐，得之心而寓之酒也。
22
6、此段中有两个成语，请你找出来。峰回路转
醉翁之意不在酒
7、陆游《游山西村》中与“峰回路转” 意境相似的诗句是什么？
翻译下列句子：
1.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。脸色苍老，头发花白。醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 2.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 3.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
醉翁的情趣不在喝酒上，而在山光水色中啊。 4.四时之景不同，而乐亦无穷也。四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
要说那太阳出来了树林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；这样明暗变化的景象，就是山中的早晨和傍晚。野花开了散发出一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽；水流减少，石头裸露，这就是山中的四季景色。早晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

人教版八年级语文下册第28课《醉翁亭记》(54张ppt)课件(共54张PPT)

醉翁亭记
欧阳修
春景
夏景
秋意浓
雪景
作者简介：
欧阳修：字永叔，号醉翁，
又号“六一居士”，谥号文忠，北宋著名文学家，史学家。 “唐宋八大家”(韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩)之一，古文运动领袖。著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。著有《欧阳文忠公集》。
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滁
chú
伛偻
yǔlǚ
壑
蔚
hè
Wè i lá ngYá chá n nià ng zhé mí ng
佝偻
携
Gōulóu
Xié
琅
潺酿辄暝晦
清洌
凛冽山肴野蔌觥翳
Liè
Liè Yá o Sù Gōng Yì
读准字音
huì
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚特别环绕秀丽然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺
版权所有-
欧阳修的号——“六一居士”的由来六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰： “是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” ——欧阳修《六一居士传》
环绕滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其优美，远远望去树木茂盛、又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两峰之间飞泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯。有一座四角翘起，像鸟儿展翅飞翔似的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。造亭子的是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守同客人来到这里饮酒，稍微喝了一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己取个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在版权所有心里，寄托在喝酒上。

中学初二下学期语文第28课醉翁亭记PPT课件课件PPT

醉翁亭记
醉翁亭记
作醉教图朗碑布词者翁学片读刻置语简亭目再课欣作解介图标现文赏业释
教学目标
１．掌握文中的实词，了解文中 “也”、“于”、“之”、“而” 等虚词的用法。２．理解本文写景抒情的特点。３．认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。
“水声潺潺而泻出于两峰之间”
“日出而林霏开”
“云归而岩穴暝”
琅琊山春时美景
“野芳发而幽香”
琅琊山夏时美景
“佳木秀而繁阴”
琅琊山秋时美景
“风霜高洁”
琅琊山冬时美景
“水落而石出”
“四时之景不同，而乐亦无穷也。”
《醉翁亭记》碑刻
醉翁亭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《醉翁亭记》
作者：欧阳修
“唐宋八大家”之一，北宋
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81.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。 75.欲望得不到满足痛苦；欲望一旦满足就无聊，生命就是在痛苦和无聊之间摇摆。 1.输在犹豫，赢在行动。 85.成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。 54.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。 1.没有特别幸运，那么请先特别努力。千万别因为自己的懒惰而失败，还矫情地将原因归咎于自己倒霉。新的一天，期待每一秒的改变！ 89.都是人，他可以，我也可以。 91.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 30.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 18.我们不是没有好的机会，而是没有好的观念。 72.梦想，不去实现，终究只是梦想。 59.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 61.人生的必修课是接受无常，人生的选修课是放下执着。当生命陷落的时候请记得，你必须跌到你从未经历过的谷底，才能站上你从未到达过的高峰。 62.盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。——陶渊明《杂诗》

八年级语文下册28《醉翁亭记》精品课件(人教版)

（二）疏通文意，把握内容：小组合作探究，边读边借助工具书疏通文意，并记下探究过程中不懂的问题。
看图片，读句子，说大意。
我最棒！
“望之蔚然而深秀者，琅琊也。”
远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅山啊。
“渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也”
渐渐地听到潺潺的水声（又看到一股水流）从两飞淌下来的，是酿泉啊。
2.作者按怎样的顺序为我们描绘这如画的风景的？
空间的变换:
群山环绕图—琅琊秀色图—酿泉流水图—溪亭展翅图
时间的推移:
晦明变化图—四季风光图
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
3.第三段分几个层次写游宴的？文中怎样写滁州百姓之乐？
分四个层次来写：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。
写滁州百姓之乐： “负者歌于途，行者休于树，前者呼，应，伛偻提携，往来而不绝”。
享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百一州之人，人人都可以纵情山水。
4．你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？
滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。“滁人游”有和呼应声，有老人孩子，百姓兴高采烈出游，可见生活安足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，能与民
醉翁亭记
欧阳修
欧阳修：(1007－1072）北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。谥号文忠。庆历中任谏官，支持范仲淹，要求在政治上有所改良，被诬贬滁州知州。主张文章应“明道”、致用，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进，是北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余
乐

【最新】人教版八年级语文下册课件：第28课醉翁亭记 (共9张PPT)

如何理解文章的“醉”与“乐”？
• 明确：他的“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐” 是实质。写“醉”是为了写“乐”。
•布置作业
• 背诵全文。

2.词类活用
山行六七里：山，名词作状语，在山上。有亭翼然临于泉上者：翼，名词作状语，像鸟儿的翅膀。

名之者谁：名，名词作动词，命名。
自号曰醉翁也：号，名词作动词，取名。而不知太守之乐其乐也：乐（前乐）形容词意动用法，以……为乐。
3.一词多义云归而岩穴暝（聚拢，归集）归太守归而宾客从也（回家）微斯人，吾谁与归？（归依）
•
宋仁宗庆历五年，欧阳修因上书为范仲淹等政治改革派辩护被贬为滁州知州。这篇游记写于他到滁州上任的第二年。欧阳修写本文时不过39岁。
字词解读
1.生字注音
环滁（chu）林壑（he）琅琊（lang ya）潺潺（chan ）辄（zhe）伛偻（yu lv）携（xie）

酒冽（lie）山肴（yao）野蔌（su）觥筹（gong chou）阴翳（yi）晦明（hui）酣（han）
二、集体朗读课文，做到以下要求：
1.利用工具书和文下注释，结合语境理解词义。 2.“也”“而”语气的读法 3.注意骈散结合的句式，读时节凑要注意变化。
一、请同学们找出贯穿全文，表达作者情感的一个字。明确：乐。
二、围绕乐字，学生讨论回答一下问题。
• 1.文中写出了谁之“乐”？
• 明确：太守乐，众宾乐，滁人乐。
学习目标：

1.朗读背诵，理解课文内容，体会文言虚词“而”“也”的用法。
2.发挥想象，体会文章的意境美。 3.认识作者寄情山水排遣郁闷的心情以及“与民同乐”的政治理想。

八年级语文下册：28醉翁亭记课件 (共21张PPT)

21个“也”字、24个“而”字，回环往复，韵律独特。 3. 骈散结合，富有变化。
2.
合作探究：
1.贯穿全文的主线是什么？
合作探究：
1.贯穿全文的主线是什么？全文围绕“乐”这一主线展开。
2.文中主要写了哪几种“乐”？山水之乐宴酣之乐禽鸟之乐
游人之乐
太守之乐
3.作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的醉和乐之间有什么联系呢？
4.什么样的乐才是作者所向往的呢？找学生范读第四自然段，找出文中的议论语句，说说表达了作者怎样的情怀？

4.什么样的乐才是作者所向往的呢？齐读第四自然段，找出文中的议论语句，说说表达了作者怎样的情怀？ “然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”。这句话卒章显志，点名太守不仅乐于山水，更重要的是与民同乐，也表明了作者的政治理想和报负。
资料链接
宋仁守庆历年间，朝政腐败，权贵当道。原在朝迁中做官的欧阳修主张革新时政，且不避谤，敢于揭露官吏阴私，因而得罪了左丞相夏竦等人。夏竦便在皇帝面前诬告他。会守听信馋言，将欧阳修贬谪滁州。庆历一年（公元1045年），欧阳修来到滁州，认识了琅琊寺住持智仙和尚，并很快结为知音。为了便于欧阳修游玩，智仙特在山麓建造了一座小亭，欧阳修亲为作记，这就是有名的《醉翁亭记》。从此, 欧阳修常同朋友到亭中游乐饮酒，"太守于客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。"醉翁亭"因此得名。欧阳修不仅在此饮酒，也常在此办公。有诗赞曰："为政风流乐岁丰，每将公事了亭中 "。

3.作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的醉和乐之间有什么联系呢？

八年级语文下册课件28醉翁亭记 (共19张PPT)

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
——欧阳修《六一居士传》
主题
本文描写了醉翁亭的秀美风光,勾勒了一幅太守与景民同乐的图画,抒发了作者寄情山水，随遇而安，情与民同乐的旷达情怀。
成语源于古文，本文有几个成语，请找出来。
醉翁之意不在酒
比喻本意不在此而在另外的方面，也比喻别有用心。
本来是写自然景色，后转用以比喻事情的真相完全暴露。
水落石出
觥筹交错
酒器和酒筹交互错杂。形容相聚宴饮的欢乐。
峰回路转：
峰回路转，形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机。也指转折点。
作业
1、《导学》上的相关练习。 2、将文中“若夫日出而林霏开……而乐亦无穷也”一段所写的 “朝暮”、“四时”的景物特点用现代汉语加以具体描写，写成300 字左右的短文。
学习目标
1.理清文章结构。 2.理解作者的旷达情怀和“与民同
乐”的政治理想。
写作背景
宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。
射者中弈者胜觥筹交错起坐喧哗

新人教版八年级语文下册28《醉翁亭记》课件 (共31张PPT)

⑵山肴(A．yáo
B．xiáo)野蔌( A )
⑶觥(A．guāng B．gōng)筹交错( B )
⑷云归而岩穴(A．xué B．xuè)暝( A ) ⑸望之蔚然而深秀者，琅玡(A．yá
而年又最高：表递进（轻读）
㈡下列句中“而”字应重读的一句是（ B ） A．往来而不绝者
B．而不知人之乐 C．起坐而喧哗者
D．临溪而渔
“也”大致表达了以下几种语气： ⑴陈述（用于描述景物）如：环滁皆山也；琅玡也。 ⑵肯定（用于介绍人名）如：山之僧智仙也；太守自谓也。 ⑶感叹（用于直抒胸臆）如：在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。
已而夕阳在山已而，过了一会儿，不久。而不知太守之乐其乐也乐其乐，乐他所乐的事情，意思是自有他的乐趣。第一个“乐”字是动词，第二个“乐”字是名词。
词语小结而泉香而酒洌表并列（轻读）太守归而宾客从也表承接（轻读）杂然而前陈者表修饰（轻读）朝而往，暮而归表修饰（轻读）而不知人之乐表转折（重读）
文中用“太守醉”结束这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意” 何止“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结尾处，更用“醉能同
其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，
画龙点睛般的勾出全文的主旨。
本文写景按照什么顺序写的？ ⑴写亭的环境：
从远到近 ⑵写山间之朝暮：从早到晚 ⑶写山间之四时：从春到冬 ⑷写宴饮场面：从外到内
㈢下列骈散结合的句子朗读节奏处理
有误的一项是（ B ） A．野芳发／而幽香，佳木秀／而繁阴。
B．作亭／者谁？山之僧／智仙也。
C．临溪／而渔，溪深／而鱼肥。

人教版八年级语文下册28、醉翁亭记ppt优质课件

各段内容
一、写醉翁亭之所在，引ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人和事。
二、写山中景色及出游之乐。三、写滁人的游乐和太守的宴饮。四、写日暮醉归。
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各段记叙角度、顺序
一、山—水—亭—名—太守二、朝—暮—春—夏—秋—冬
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三、滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉
四、太守归—游人去—禽鸟乐——从人乐— —太守乐
一词多义
•临
有亭翼然临于泉上者临溪而渔，溪深而鱼肥
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靠近
到聚拢回去乐趣，名词欢乐，形容词以……为乐，意动
•归
云归而岩穴暝
太守归而宾客从也山水之乐
•乐
游人去而禽鸟乐也
而不知太守之乐其乐
一词多义
•秀
望之蔚然而深秀者佳木秀而繁阴
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秀丽
茂盛，繁茂散了放晴称谓
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欧阳修
醉翁亭记
醉翁亭
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醉翁亭坐落于安徽省滁州市市区西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为“中国四大名亭”。是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。解放后，醉翁亭列为省级重点文物保护单位，并多次整修。
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固定句式：1）然则何时而乐耶？
2）览物之情，得无异乎？
成语
2、[觥筹交错]酒杯和酒筹交互错杂。
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1、[水落石出] 比喻真相大白。苏轼在《后赤壁赋》中有 “山高月小，水落石出”之句。
3、[醉翁之意不在酒] 形容人别有意图，言在此而意在彼。 3、[峰回路转]形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。

新人教版八年级语文下册 28醉翁亭记课件(共23张PPT)

滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边?
享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人。人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色—— 有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。
众人游宴之乐
滁人游：表现滁人富足、和平的生活之乐太守宴：表现太守的野宴之乐众宾欢：表现太守与宾客的宴酣之乐
表现作者“与民同乐”的政治理（（想与情民景太守醉：显示作者治理滁州政绩显著（滁人游）同交（乐）乐融表现作者寄情山水的乐趣
））
太守所乐的事情是什么？（乐其乐）乐：与民同乐；治理滁州政绩显著；山水的秀丽风光
组卷网
要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
课堂练习
翻译下列句子的意思：
1、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 2、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 3、觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 4、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
辨别下列各组字词的意思：
山水之乐（乐趣）
名之者谁（命名）
乐
名
人知从太守游而乐（欢乐）
早：日出而林霏开
云归而岩穴暝晚：

28醉翁亭记PPT课件完整版27张(八下人教版)

知识与技能 1．了解作者及写作背景。 2．理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义。过程与方法
1．指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，并熟读
成诵。 2．品读课文，鉴赏本文的意境美、结构美、手法美、语言美，逐步提高鉴
赏能力。
情感、态度与价值观理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，增强社会责任感，树立“肩
2．学生自由朗读课文，注意把握朗读的语气。
(1)课文中的21个“也”字：欧阳修在《醉翁亭记》里连用21个“也”字煞句，是创造性地使用虚词的一个范例，读来只觉得神采飞扬，摇曳生姿，而绝无单调重复之感。 (2)课文中的25个“而”字：《醉翁亭记》读来琅琅上口，娓娓动听，这与25个“而”字的运用也是分不开的。“而”字恰到好处的运用，使文章舒缓从容，把作者欣赏“山
2．一词多义。 (1)临：有亭翼然临于泉上(靠近) ．临溪而渔(到) ． (2)而：泉香而酒洌(顺接连词) ．然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐(转折连词) ．朝而往，暮而归(连词，连接状语和中心词，不必译出) ． (3)归：云归而岩穴暝(聚拢) ．太守归而宾客从也(回去) ． (4)乐：山水之乐 (乐趣，名词) ．而不知太守之乐其乐(以„„为乐趣，动词) ．游人去而禽鸟乐也(欢乐，形容词) ．
教师：滕子京是因为什么事而“谪守巴陵郡”的呢？
学生：参与了范仲淹的政治改革。教师：非常正确。实际上，这次改革，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬知邓州。范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。范仲淹在被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，寄托了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。

人教版八年级语文下册28_醉翁亭记ppt优质课件

欧阳修因支持范仲淹改革，得罪了当权派，被贬为滁州知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了这篇流芳千古的美文。
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环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而 ①环：深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者， ②其：醉翁亭也。 ③尤： [译文]环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。山势回环，山路转弯，有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。 ④蔚然：环绕滁州城特别，尤其茂盛的样子山势回环，路也跟着拐弯
⑤峰回路转： ⑥翼然：
像鸟张开翅膀一样
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作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
[译文]修建亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和客人到这里来喝酒，喝一点就醉了，而且年龄又最大，所以自己取号叫醉翁。醉翁的兴趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，并寄托在酒上。 ①作：建造
到处鸟儿鸣叫，这是游人走了，禽鸟在欢乐。可是禽鸟（只）知道山林的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。 ④然而：

【最新】人教版八年级语文下册：第28课醉翁亭记课件 (共12张PPT)

“以荻画地”的故事
写作背景
宋仁宗（1045）范仲淹等人推行的“庆历新政”失败，遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。
这篇游记写于欧阳修到滁州上任的第二年。
整体感知，理解大意
第一段：醉翁亭之所在，引入人和事（描写、记叙）
醉翁亭的周边环境：环滁皆山→ 琅琊山→酿泉→有亭翼然
醉翁亭名字的由来：作亭者→名之者→命名之意
整体感知，理解大意
第二段，山中景色及出游之乐（描写）
朝暮之景→四时之景→总归为“乐亦无穷”
整体感知，理解大意
第三段，写滁人的游乐和太守的宴饮（记叙、描写）滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉
整体感知，理解大意
第四段，日暮醉归（记叙、描写、议论）太守归，宾客从→游人去，禽鸟乐三种乐：禽鸟之乐→游人之乐→太守之乐结尾：道出姓名，揭开谜底。
感谢
研读课文，深层理解
一、第三段结尾说“太守醉也”，结合全文，说说太守为何陶醉？
二、“醉翁之意”与太守的“乐” 是一样的吗？为什么？
三、本文与27课相比，在情感上有何不同。
鉴赏文本，探讨写法
一、山水相映之美
秀诗丽情多画姿意 ︐
二、朝暮变化之美
三、四季变幻之美四、动静结合之美五、骈散结合之美
儿时朗读，百变如新，沉醉其中，如饮美酒。今日重读，依然如此，佳作不朽，万古长青。 -——臧克家
醉翁亭记
欧阳修
中国四大名亭
长沙爱晚亭滁州醉翁亭苏州湖心亭北京陶然亭
走进作者——欧阳修
字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，吉州永丰（今江西吉）人，北宋文学家、史学家。谥“文忠”,世称 “欧阳文忠公”。“唐宋八大家”之一。有《欧阳文忠公集》传世。

第28课醉翁亭记课件(31张)(优质课课件)

四幅图1）从滁人游的句子中，你感受到了滁州百姓的什么状态、心情？（2）滁人欢乐的情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵，有没有太守之乐在里边？享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。 “滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。
“日出而林霏开”
“云归而岩穴暝”
“野芳发而幽香”
“佳木秀而繁阴”
“风霜高洁”
“水落而石出”
3、若仅表现山水之乐，第一、二自然段的山水画似乎已经足矣，那么第三、四自然段是写的什么内容呢。首先我们来看第三自然段，请同学来齐读一下第三自然段。
那么通过朗读我们很容易发现第三自然段由第二自然段的景物转移到人事上，一共为我们描绘了四幅图画，而哪副图画才是核心呢？
欧阳修
• 1、本文共有21个“也”字，每一个都表示一小层的意思，如此层层相因，逐步推进，使新的艺术境界不断出现，内容不断加深。请同学们梳理文章内容。
（l）环滁一琅琊一酿泉一醉翁亭（亭的环境）作亭者---名之者---命名之意（亭名的由来）（2）朝暮之景---四时之景---乐亦无穷（风景画）（3）滁人游---太守宴---众宾欢---太守醉（人情画）（4）太守归---宾客从---禽鸟乐（归时情景）同其乐----述以文
4、探究第四自然段
本段为出现了7个“乐”字，其实写了几种“乐”？禽鸟之乐众人之乐太守之乐为什么要写禽鸟和宾客之乐？有一句话表现了作者复杂感情，是哪句？人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也

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“风霜高洁”
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琅琊山冬时美景
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“水落而石出”
2021/02/17
15
“四时之景不同，而乐亦无穷也。”
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16
《醉翁亭பைடு நூலகம்》碑刻
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醉翁亭
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《醉翁亭记》
作者：欧阳修
醉翁亭记
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1
醉翁亭记
作醉教图朗碑布词
者翁学片读刻置语
简亭目再课欣作解介图标现文赏业释
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2
教学目标
１．掌握文中的实词，了解文中
“也”、“于”、“之”、“而” 等虚词的用法。２．理解本文写景抒情的特点。
３．认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。
“唐宋八大家”之一，北宋
古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。本文是作者被贬滁州所作。
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词语解释
“醉翁之意不在酒”：
形容人别有意图，言在此而意在彼。
“水落石出”：
形容事情真相大白。
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作业：
• 将文中“若夫日出而
林霏开……而乐亦无穷
也”一段所写的“朝
暮”、“四时”的景物
特点用现代汉语加以具
体描写，写成300字左
右的短文。 2021/02/17
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醉翁亭记图片
蔚然而水声日出而林云归而岩琅琊山春
深秀潺潺霏开
穴暝时美景
野芳发而琅琊山夏佳木秀而琅琊山秋佳木秀而幽香时美景繁阴时美景繁阴
琅琊山秋时美景
风霜高洁
琅琊山冬时美景
2021/02/17
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“蔚然而深秀者，琅琊也。”
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水落石出
四时景不同
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Thank you
感谢聆听批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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“水声潺潺而泻出于两峰之间”
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5
“日出而林霏开”
2021/02/17
6
“云归而岩穴暝”
2021/02/17
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琅琊山春时美景
2021/02/17
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“野芳发而幽香”
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琅琊山夏时美景
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“佳木秀而繁阴”
2021/02/17
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琅琊山秋时美景