六年级语文小升初复习计划
(完整版)小升初语文总复习计划(精简版)
小升初语文总复习计划小升初语文总复习计划小升初语文总复习计划一：小学六年级语文毕业班小升初复习计划（一）学习习惯（一课时）(二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。
复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；2、能准确、熟练地拼读音节；3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；6、认识儿化音；（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。
具体要求有：1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。
特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316；3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）(四)词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时）“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。
那么词语的复习要做到：1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；3、补充成语、成语归类；4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；5、能区分词语的感情色彩；6、能根据意思写出相应的词语；7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；8、词语按一定顺序排列可作一指导。
小学六年级语文毕业班小升初复习计划范文
小学六年级语文毕业班小升初复习计划范文
尊敬的老师：
您好！我是您的学生小明，目前就读于您的小学六年级语文毕业班。
我非常感谢您一年来的辛勤付出和教导，您的教诲使我受益匪浅。
在即将面临小升初的关口，我决定制定一个复习计划，以便更好地备战小升初考试。
首先，我计划每天抽出一定时间进行语文基础知识的复习。
这包括课本上的课文、词汇、语法等内容。
我会重新翻阅教材，逐字逐句地理解课文的含义，记忆重点词汇，并运用语法知识进行句子的分析和归纳。
其次，我还将练习大量的语文习题。
我计划购买一些小升初的模拟试卷，按照考试的时间和形式进行刷题练习。
这不仅有助于我熟悉考试题型和时间分配，还能发现自己的不足之处，并及时纠正。
此外，我还会参加一些语文培训班，旨在提高我的语文素养和解题能力。
这些培训班通常会有专业的老师指导学习，还有针对性的习题讲解和答疑，我相信这将对我备战小升初考试大有裨益。
最后，我会利用假期的时间阅读大量的好书。
阅读是提高语文能力的重要途径，通过阅读，我可以拓宽视野，积累知识，提高理解和表达能力。
我计划每天读一些经典的文学作品，如名著、文学评论等，以此增加自己的阅读量和阅读理解能力。
尊敬的老师，以上就是我针对小升初语文复习制定的计划，我将认真执行，并坚持下去。
我希望自己能够在小升初考试中取得好成绩，不辜负您的期望和辛苦培养。
再次感谢您的教导，祝您健康快乐！
您的学生
小明。
小升初复习计划：小学六年级语文毕业班
小升初复习计划：小学六年级语文毕业班小升初复习计划：小学六年级语文毕业班随着时间的流逝，小学六年级的学生即将完成六年的学业，踏入初中新的生活，这一过程中最为重要的是备战小升初考试。
语文作为考试的一项重要内容，需要同学们在平时的学习中多多努力，刻苦钻研，为考试打下坚实的基础。
以下是我为小学六年级的同学们制定的语文复习计划，希望对同学们有所帮助。
第一阶段：系统温故基础知识小学六年级的同学们已经学习了多年的语文知识，为了更有效地回顾和温故知识，我们需要建立一个系统的学习计划。
首先，我们要重新学习一遍语文课本中的六年级教材，对于重点难点的知识点进行逐字逐句的理解与梳理，理清基础知识的脉络，慢慢提高自己的整体语文素养。
其次，同学们可以利用一定的时间每天进行课外阅读，阅读名著、散文、诗歌等相关文学作品，从文学作品中汲取精华，丰富自己的阅读量，提高阅读速度和理解能力，对加强小升初语文考试的文学常识积累也大有裨益。
第二阶段：攻克重点难点在常识和基础知识学习的基础上，大家要通过足够的时间深入到语文知识的重点难点，使内容逐渐熟练，达到攻克小升初考试的效果。
在本阶段，我们应当安排特定的时间阅读小升初语文考试范围内的知名短篇小说，包括《老人与海》、《茶花女》等文学作品，努力掌握其中的重点难点，思考其中的文化内涵和影响，这样既可以拓宽自己的文化视野，也可以准备好考试所需的高级知识。
第三阶段：加强考场应对能力这个阶段里同学们应该确立一个目标，即实现全面提高，既提升基础知识的熟练度，也注意弥补知识盲点。
同时，也要特别注意对考场应对能力的提高，短时间内还须应对到考试的紧张气氛，因此在这个阶段中，我们建议对小升初语文考试进行一系列的模拟测试，以实现更为恰当有效的复习。
同时提醒同学们，应对考场氛围和心态氛围需要从日常生活中的细节和体验中做好预备和调整工作，以拿到好成绩，并认真总结和分析考试中遇到的问题，不断提升自己的应对能力和英姿飒爽的形象。
六年级语文小升初复习计划(5)1500字
千里之行，始于足下。
六年级语文小升初复习计划(5)1500字为了帮助你更好地复习语文，以下是一个六年级语文小升初复习计划的建议。
计划的内容包括阅读理解、作文、诗词默写、语法和写作等方面的复习。
阅读理解：1. 阅读课本中的文章，并做相关的习题和练习题。
重点关注文章的主旨、中心思想、内容要点与细节。
2. 阅读一些短篇小说或故事，学会分析故事的结构、人物形象以及情节发展，提高阅读理解能力。
作文：1. 复习常见的作文类型，如记叙文、说明文和议论文等。
学会分析文体特点和写作方法。
2. 多做写作训练，可以从生活、学习、社会等方面选取话题进行写作。
注重语言表达的规范性和连贯性。
诗词默写：1. 复习常见的古诗词，如《登鹳雀楼》、《白日依山尽》等，掌握其词句的意义和意境。
2. 练习默写诗句，观察诗句中的韵律、押韵和修辞手法，提高对诗歌的理解和欣赏能力。
语法：1. 复习词性、词义辨析、动词的时态和语态、名词的数与格、形容词与副词等基础语法知识。
2. 分析句子成分的结构，如主语、谓语、宾语、定语和状语等，理解句子的组成和语法关系。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
写作：1. 多读一些优秀的文章，学习其中的语言表达和写作技巧。
2. 练习写一些短文和小作文，注重提高写作的清晰度、连贯性和逻辑性。
复习计划的安排：每天安排一定的时间进行语文复习，根据自己的实际情况合理安排，下面是一个参考安排：周一至周五：1. 每天阅读一至两篇课内文章，并做相关的习题和练习题。
每篇文章不超过500字。
2. 每天默写一至两首诗词，每首不超过10句。
3. 每天练习一到两个语法知识点，做相关的练习题。
周六：1. 阅读一篇短篇小说或故事，并写一个读后感，不超过200字。
2. 挑选一篇课外文章，进行阅读和分析，包括主旨、中心思想、人物形象和情节发展等。
3. 给一篇文章进行修改，包括语言表达和句子结构等。
4. 默写一至两首诗词。
周日：1. 写一篇作文，其中可以选择记叙文、说明文和议论文等形式。
2024年小学六年级语文毕业班小升初复习计划模版（4篇）
2024年小学六年级语文毕业班小升初复习计划模版学生对语文学习情况的评估与分析一、学生学业状况评估本班共有学生二十八名，经过一学期的系统学习，学生普遍掌握了第十二册语文课程的基本内容。
学生在知识掌握方面存在一定程度的差异。
在当前教材中，学生对于基础性、记忆性的知识点掌握较为扎实，但对于资料积累和课外阅读的掌握程度则相对较弱。
通过一系列摸底测试和日常观察，本班学生中表现优秀者有____人，占全班比例的____%；中等水平者有____人，占全班的____%；成绩较差者有____人，占全班的____%。
对于成绩较差的学生，原因分析如下：一名学生基础知识薄弱，其知识水平仅相当于二年级；两名学生由于贪玩，对学习缺乏认真态度，作业常敷衍了事；另外三名学生则因态度不端正、懒惰而成绩不佳。
针对这些原因，后续复习中，将针对学生的薄弱环节进行系统化复习，以期在期末考试中取得优异成绩。
二、复习内容概览1. 汉语拼音：要求学生能够准确认读声母、韵母及整体认读音节，正确书写大小写字母，准确拼读音节。
复习重点在于通过拼音练习，提升学生书写词语和句子的能力。
2. 汉字：学生应认识所学带读字，掌握生字，准确读准字音，认清字形，理解字义，并能正确书写。
教授学生常用的字典查询方法，正确使用工具书。
3. 词语：学生需正确理解所学词语的含义，并能在口头和书面表达中恰当地运用。
注重词汇的积累和灵活运用。
4. 句子：学生应掌握四种基本句式，即陈述句、疑问句、感叹句和祈使句，并了解句子中所使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比、反问等。
5. 标点符号：学生应掌握正确使用句号、逗号、顿号等标点符号，了解分号和破折号的使用，并理解某些标点符号的作用。
6. 阅读理解：学生应能借助词典理解词语在特定语境中的含义，通过上下文推想词句意义，理解作者思想感情，掌握说明性文章的基本要点。
7. 写作技巧：按照教材编排顺序，引导学生进行比较学习，明确各单元课文类型和表达特点，进行读写结合的复习，提升写作能力。
2024年小学六年级语文毕业班小升初复习计划标准模板（三篇）
小学六年级语文毕业班小升初复习计划标准模板一、小学数学毕业总复习的目的意义小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。
因此，多年的毕业教学，我都十分重视小学毕业阶段的复习整理工作。
而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。
所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
二、小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合我镇小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从学会到会学的转化。
三、小学数学毕业总复习内容的组织九义新教材在教材的编排体系上给我们复习创造了有利条件。
教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。
这是旧教材所无法相比的。
在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
四、小学数学毕业总复习过程的安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。
同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。
结合我班实际，从____月____日进入总复习阶段，共计80课时，复习过程和时间安排大致如下：（一）、数和数的运算（20课时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
2023年小学六年级语文毕业班小升初复习计划
2023年小学六年级语文毕业班小升初复习计划一、复习内容安排1. 文言文阅读理解- 复习常见文言文阅读材料，提高阅读理解能力。
- 熟悉文言文常见词汇及常见句式，掌握常见的古文联络词、句子结构等。
2. 现代文阅读理解- 复习各类现代文阅读材料，提高阅读理解、归纳总结等能力。
- 理解文章的主旨、观点，学会分析文章结构和语言运用。
3. 语法知识- 复习语法知识点，包括词语、短语、句子结构等。
- 重点掌握常见的语法错误，如主谓一致、时态使用等。
4. 写作能力- 复习写作技巧，包括篇章结构、段落连接、修辞手法等。
- 多写作练习，提高写作思维和表达能力。
5. 诗词选读- 复习常见的古诗文，提高对其的理解和欣赏能力。
- 学习诗词鉴赏的基本方法，如韵律、意境等。
6. 古代文学作品阅读- 阅读古代文学名著，了解故事情节和中心思想。
- 分析作品中的人物形象和语言运用。
二、复习计划安排1. 每天安排固定的复习时间，保持持续性学习。
2. 每周制定周计划，明确每天的具体复习内容。
3. 根据自己的学习情况，合理安排每个知识点的复习时间。
4. 定期进行知识点的巩固练习和模拟考试，检验学习效果。
5. 遇到不理解的问题及时寻求老师或同学的帮助，加强学习交流。
三、复习方法与技巧1. 多阅读，多积累- 多读各类文章，提高阅读理解和写作能力。
- 积累常见的词汇和表达方式，扩大词汇量。
2. 制定学习计划- 制定每日、每周的学习计划，明确每天的任务和目标。
- 合理安排时间，坚持按计划学习，避免拖延。
3. 多做练习题- 针对不同知识点，做大量的练习题，巩固对知识点的理解。
- 分析错题，找出错误原因，进行针对性的复习。
4. 做模拟考试- 定期参加模拟考试，模拟真实考试环境，提高应试能力。
- 分析试卷，总结经验，找出自己的不足。
5. 多与他人交流- 和同学一起学习，互相讨论和交流，提高学习的效果。
- 向老师请教问题，寻求专业指导和建议。
四、时间安排1. 每天学习时间：3-4小时，包括课堂学习时间和自主学习时间。
小学六年级语文毕业班小升初复习计划
小学六年级语文毕业班小升初复习计划
小学六年级语文毕业班小升初复习计划：
1.词语积累：每天背诵5个生字词和5个成语，加强词语的掌握和运用能力。
2.古诗文积累：每周选择一篇古诗或古文，背诵并理解其意义和用法。
3.阅读理解练习：每天阅读一篇语文文章，并进行阅读理解练习，培养阅读理解能力。
4.语法基础巩固：每周选择一个语法知识点进行学习和练习，如词性、句子成分、动
词时态等。
5.写作训练：每天进行一篇写作练习，包括议论文、记叙文等各种文体，培养写作能
力和表达能力。
6.熟读经典作品：选择几部经典作品进行熟读，如《红楼梦》、《西游记》等，培养
对文学作品的欣赏和理解能力。
7.复习整理：每周进行一次复习整理，将所学知识进行总结和归类，强化记忆和理解。
以上是一个小学六年级语文毕业班小升初复习计划的建议，根据自己的实际情况可以
做适当的调整和安排。
希望能帮助你顺利度过小升初的考试。
六年级小升初复习计划范文（5）篇
六年级小升初复习计划范文（5）篇六年级小升初复习计划范文（5）篇复习要有一个整体的规划，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，制订学习计划非常重要。
那么问题来了，复习计划应该怎么写?下面是小编精心整理的六年级小升初复习计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级小升初复习计划范文1：总复习能把平时学到的孤立的、分散的、繁杂的各类知识，分门别类地沟通起来形成知识网络结构，使知识系统化、条理化，对知识起到梳理、综合、巩固、深化的作用。
总复习不完全是为了应考，要立足于提高学生思维能力、熟练地灵活综合运用知识的能力。
因此，总复习是教学过程中一个不可缺少的环节，是巩固深化知识、培养能力的不可忽视的重要途径。
一、提高认识，调动复习的积极性总复习不是“炒冷饭”，机械重复学过的知识。
要重在开拓，赋予新意，复习的手段、方法要灵活多样，在每节课都要给学生新的形式、新的认识、新的高度。
在广度和深度上都要有新的开拓，使学生上复习课觉得“学而不厌”，达到温故而知新，激励学生复习的积极性。
二、抓纲务本，坚持复习的方向性为培养四化建设急需的“开拓型”、“创造型”人才，各级学校的升学命题大都体现了“新、活、全”，即命题思路新，题型新颖小巧灵活，全面考查学生掌握“四基”(基本知识、基本技、基本方法、基本思想)的熟练程度、灵活综合运用知识分析和解决实际问题的能力。
尽管升学试题年年翻新、千变万化，但“万变不离其宗”。
这个“宗”，就是现行中、小学各科的教学大纲(高中还有考纲)的要求。
大纲和教材是教学的、同时也是复习的重要依据。
它们的要求和内容为升学命题也为复习指明了方向。
因此，复习应以“两纲”为纲，把基本知识、基本技能、基本方法、基本思想学扎实，学灵活，吃透抓牢。
关键还要在“正确”二字上下功夫，以这“不变”应升学试题的“万变”。
复习不能以“复习资料”代替教材，或搞“题海战术”代替教材的全面重点复习，或无限拓宽，一味钻“高、难、边”(起点高、难度大、边缘状)的题。
2024年小学六年级语文毕业班小升初复习计划例文（4篇）
2024年小学六年级语文毕业班小升初复习计划例文小学语文教育是义务教育阶段的基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。
小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。
小学语文毕业复习，应将《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以苏教版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。
复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。
坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。
一、复习指导思想小学语文教育是义务教育阶段的基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。
小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。
二、复习内容与要求（一）汉语拼音汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。
复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；2、能准确、熟练地拼读音节；3、认识隔音符号、声调符号，并掌握拼写规则；4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；5、复习一、不的变调，复习啊的变声；6、认识儿化音。
语文小升初复习计划(3篇)
语文小升初复习计划（3篇）语文小升初复习计划（精选3篇）语文小升初复习计划篇1一、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程尺度》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的办法，使好、中、差差别的学生都能得到提高。
二、复习目标：（一）、基础知识方面1、能利用拼音资助识字、阅读和学习普通话；能按照拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、鉴别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读方面：1、会背诵指定的课文。
2、能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。
3、了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。
4、学会积累词语，养成良好的读书习惯。
（三）、作文方面：1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。
2、掌握书信的正确格式和写作要领。
3、能写想像作文。
三、复习内容：主要包罗本学期学的23篇必学课文，1篇选学课文，7次习作训练和7个练习。
（一）基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给专用名词加上声母（3）看拼音写字、词、句（4）确定字的音序、音节等。
2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。
了解形声字的构造。
能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。
2024年小学六年级语文毕业班小升初复习计划样本（三篇）
小学六年级语文毕业班小升初复习计划样本一、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音，写词语和句子。
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。
要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。
要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。
病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
2024年小学六年级语文毕业班小升初复习计划例文（五篇）
2024年小学六年级语文毕业班小升初复习计划例文（六）阅读（共五课时的复习练习）阅读教学的主要目标是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。
此目标的达成建立在前期字词句的学习基础上。
具体要求包括：1、指导学生理解并运用关联词语，如转折、因果、假设、条件、并列、选择等关系的复句；2、能识别并修正常见类型的语病和段落错误；3、根据表达需求，灵活转换句型，如将主动句与被动句互换，陈述句与反问句互换，肯定句与双重否定句互换，第一人称与第三人称陈述的互换，以及将句子改写为比喻句、拟人句、夸张句等；4、理解比喻、拟人、夸张等修辞手法，并能运用到写作中；5、强调句子应能完整表达一个意思，注重表达的完整性；6、进行句子仿写练习。
（七）口语交际（共两课时复习，两课时练习）口语交际能力是现代公民必备的综合能力，对于促进社会交往和人际沟通至关重要。
根据《新课程标准》，口语交际应培养学生做到：1、梳理并复习十一、十二册的口语交际内容；2、训练学生有目的、有重点地倾听，强调在任何情况下都要学会倾听；3、参考《试题精粹》中“口语交际”部分，结合班级实际进行补充复习。
（八）古诗词、名言警句等（两课时复习，两课时练习）积累是小学阶段的重要任务，尤其是古诗词。
要求如下：1、熟练掌握《新课程标准》中提及的古诗，能通过音韵、节奏体会作品内涵和情感；2、能默写并运用其中的名句；3、熟悉常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；4、掌握不同主题的名人名言，如读书、惜时、友情等。
（九）综合性学习（一课时）综合性学习强调语文知识的综合运用和听说读写能力的全面发展。
具体要求：1、为解决学习和生活问题，能利用图书馆、网络等获取信息，尝试撰写简单的研究报告；2、策划并组织简单的校园活动和社会活动，对活动主题进行讨论和分析，撰写活动计划和总结；3、对身边问题或影视作品中的主题进行讨论，学习辨别是非；4、初步掌握查找资料和运用资料的基本方法。
（十）习作（共六课时复习与练笔）写作是语言表达和交流的重要方式，旨在满足自我表达的需求，同时也是语文素养的综合体现。
小学六年级语文毕业班小升初复习计划范文
小学六年级语文毕业班小升初复习计划范文
小学六年级语文毕业班小升初复习计划范文如下：
尊敬的家长：
您好！感谢您对孩子学习的关心和支持。
小学六年级语文毕业班的小升初复习即将开始，我们为了帮助孩子更好地备战小升初考试，制定了以下复习计划：
一、每日学习计划：
1. 早上：背诵古诗文，每日背诵一首古诗文，加深理解。
2. 上午：课堂练习，完成老师布置的课堂作业。
3. 下午：复习课本知识点，重点复习六年级学过的重要知识。
4. 晚上：朗读文章，每晚选择一篇文章朗读，提高口语表达能力。
二、周末计划：
1. 周六：专项强化训练，对薄弱知识点进行专项训练。
2. 周日：模拟考试，安排模拟考试，发现问题及时调整复习计划。
三、陪伴时间：
1. 每天陪伴孩子复习语文，帮助解决遇到的问题。
2. 每周末陪同孩子参加模拟考试，及时了解孩子的学习情况。
四、鼓励与激励：
1. 多鼓励孩子，激发他们的学习兴趣和自信心。
2. 奖励制度：制定合理的奖励制度，激励孩子努力学习。
通过以上复习计划，我们相信孩子一定能够在小升初考试中取得优异的成绩。
希望家长们能够一起配合，共同关注孩子的学习进程，共同为他们的未来发展努力！祝孩子们复习顺利，取得满意的成绩！
谢谢！
您的xxx老师敬上。
六年级小升初计划
六年级小升初计划一、语文。
1. 基础知识巩固。
- 课本字词：每天背诵课本后的生字词表，包括读音、字形、字义。
每周进行一次字词小测验，自己出题，家长监督。
- 语法知识：复习句子的基本结构（主谓宾定状补），学习修改病句的类型和方法。
通过做练习册上的专项练习来提高。
- 古诗词背诵：熟练背诵小学阶段要求的所有古诗词，理解诗句的含义。
每天背诵一首新的古诗词或者复习之前背过的。
2. 阅读理解提升。
- 增加阅读量：每天阅读一篇短文，可以是课外书籍中的文章，也可以是阅读理解练习册上的文章。
阅读后进行概括文章内容、回答问题等练习。
- 阅读技巧：学会分析文章的结构（总分总、总分、分总等），找出文章的中心思想，掌握不同类型题目的答题方法（如概括题、理解词语题、赏析句子题等）。
3. 作文训练。
- 写作素材积累：每周积累一定数量的好词好句，可以从阅读中摘抄，也可以背诵一些经典的名人名言、谚语等。
同时，记录生活中的有趣事件作为写作素材。
- 作文练习：每两周写一篇作文，题目可以参考历年小升初作文题目或者作文选上的题目。
写完后认真修改，可请老师或者家长提出修改意见。
二、数学。
1. 课本知识复习。
- 概念定理：重新梳理六年级课本以及之前学过的数学概念、定理、公式。
制作知识卡片，方便随时复习。
- 课本例题：重新做一遍课本上的例题，确保理解每一步的解题思路。
2. 计算能力强化。
- 四则运算：每天进行一定量的四则运算练习，包括整数、小数、分数的四则混合运算。
提高计算的准确性和速度。
- 简便运算：掌握各种简便运算的方法（如乘法分配律、结合律等），通过做专项练习来熟练运用。
3. 应用题专项训练。
- 常见题型：针对小升初常见的应用题类型，如行程问题、工程问题、百分数问题、比例问题等进行集中训练。
理解每种题型的解题思路，总结解题方法。
- 拓展提高：在掌握基本题型的基础上，做一些难度稍高的拓展题，拓宽解题思维。
三、英语。
1. 单词积累。
- 课本单词：每天背诵课本上的单词，采用多种记忆方法，如联想记忆、词根词缀记忆等。
2024年六年级语文复习计划范本(三篇)
2024年六年级语文复习计划范本一、总体目标根据六年级语文学科标准, 全面复习巩固之前学习的知识, 培养学生对语文的兴趣和能力, 提高语言和阅读的能力, 为升入初中打下良好的基础。
二、复习内容及安排1.课文复习- 讲解、分析并背诵六年级语文课本故事、文章、古文等重要内容。
- 梳理课文的篇章结构、故事情节、主题思想等。
- 课文鉴赏: 学习欣赏诗歌和散文, 理解其中的意境和修辞手法。
- 标准读音的训练和朗读, 提高发音和语调的准确性。
2.语法复习- 复习基础语法知识, 包括常见的词类、句式和句型。
- 逐个讲解和练习各类语法知识, 如名词、动词、形容词、副词、代词、连词等。
- 设计语法练习题, 巩固知识点, 提高语法应用的能力。
3.阅读理解- 配套练习题的讲解和练习, 培养学生的阅读和理解能力。
- 阅读文章, 提出问题, 培养学生的批判思维和思考能力。
- 阅读材料的背景知识, 了解文化背景, 丰富阅读的内涵。
4.写作训练- 根据学生的水平, 设计不同题材和难度的写作练习。
- 给予指导和反馈, 提高写作的规范性和表达能力。
- 创作小作文或文章, 锻炼学生的写作能力和思维逻辑。
5.古诗文学习- 学习经典古诗文, 了解古代文化和修辞技巧。
- 背诵并理解古诗文的内涵和艺术特点。
- 进行古诗文的鉴赏和分析, 培养学生的文学鉴赏能力。
6.口语表达- 组织讨论和辩论, 培养学生的口头表达和思辨能力。
- 促进学生之间的交流和合作, 提高口语交际能力。
- 定期进行朗读和演讲练习, 提高语音语调和表达能力。
三、复习计划安排- 每天安排适量的语文学习时间, 保证在充分休息和课业负担下, 合理安排复习。
- 每周安排一次语文综合训练, 巩固学习内容, 温故知新。
- 每月进行一次语文考试, 检验学生的学习成果和进步。
- 每学期定期组织语文课外活动, 如朗诵比赛、写作比赛等, 激发学生学习兴趣。
四、复习方法和策略- 制定学习计划和目标, 合理安排每天的复习内容和时间。
六年级语文小升初备考计划
六年级语文小升初备考计划
六年级语文小升初备考计划
一、词语：
1、每天背诵20个生字，及其拼音、释义、用法。
2、每周至少背诵5个成语，及其释义。
3、每天熟读10个有趣的宋词，尝试自己背诵掌握。
二、文言文：
1、每天认真阅读一篇文言文，增强文言文语言功底。
2、熟读古典文言文，对比现代文言文，了解文言文句式结构的特点，掌握文言文写作技巧。
三、古诗词：
1、每天静下心来背诵三首唐诗，熟读，加深感怀。
2、每周背诵五首宋词，记住韵脚，句式，增强文学素养。
四、练习题：
1、每天完成一套语文练习题，定期检验自己的学习进度。
2、完成小升初历年真题，熟悉考试题型，总结解题技巧。
五、书法练习：
1、每天练习书法，掌握书法构图法及篆刻基本技法，提高书写整洁度。
2、定期进行书法竞赛，挑战自我，锻炼书法水平。
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小学语文小升初复习计划学习报告
小学语文小升初复习计划学习报告2022年初小学六年级的学生即将迎来人生中的第一个重要考试——小升初考试。
小升初考试对语文知识的考查非常严格，所以我很重视语文的学习并且制定了详细的复习计划。
下面是我的小升初语文复习计划学习报告。
一、目标我对小升初语文复习的目标是：掌握小学语文常用的词语、句式和修辞手法，掌握小学语文的基本知识，提高自己的阅读理解和写作能力。
二、时间安排1. 早晨：7:00-7:30 背诵古诗词2. 上午：9:00-12:00 课文学习和作业3. 下午：2:00-4:00 阅读理解和写作练习4. 晚上：7:30-9:00 复习和总结三、内容安排1. 背诵古诗词古诗词是小学语文的重要内容之一，背诵古诗词不仅可以提高语感，还可以增加对汉语文化的了解。
我计划每天早晨花30分钟背诵古诗词，努力背诵100首古诗词，包括唐诗、宋词和古文等。
2. 课文学习和作业小升初考试对课文的考查很重要，我会认真学习小学语文教材中的重点课文，重点理解词语和句式的用法，做好课文的阅读理解和填空题以及翻译练习。
同时，每天做好老师布置的语文作业，巩固所学内容。
3. 阅读理解和写作练习小升初语文考试中的阅读理解和写作也是非常重要的部分。
我会每天下午2点-4点认真进行阅读理解和写作练习，多阅读不同类型的文章，提高自己的阅读理解能力。
同时，我也会多进行写作训练，提高自己的书面表达能力。
四、方法1. 多听多说语言文字是用来交流的工具，多听多说可以帮助我更好地掌握语言文字的用法。
我计划每天利用课外时间多听一些语言文字的使用，比如听课外读物的故事书籍或者语文老师的讲解。
2. 多读多写语文学习离不开阅读和写作，我会每天都抽出一定时间进行读书和写作。
读书可以帮助我了解更多的知识，写作则可以帮助我提高自己的思维和表达能力。
3. 多背多练语文知识需要通过多背多练来巩固和提高。
我会利用课外时间多背一些语文知识，比如背诵古诗词、名言警句等，同时也会多进行练习，包括课文的理解和填空、阅读理解和写作等。
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六年级语文小升初复习计划606一、学生情况分析从学习态度来看，我校六年级大部分学生学习认真，上课能专心听讲，课后按时完成作业。
但还有四分之一的同学基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多，个别学生脑子反应较慢、能力较弱，没有养成良好的学习习惯，对学习缺少兴趣。
同时，也有部分学生存在一定的家庭原因：父母由于工作忙碌，对孩子的培养没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩较低。
因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
针对上述情况，要想提高复习效果，必须更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争使学生基础得以巩固，并进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习习惯，力争使全校同学的语文成绩有一定幅度的提高。
二、复习的内容（一）基础知识1、汉语拼音（1）内容：汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
包括：字母表、声母、韵母、整体认读音节、声调、音变、隔音符号、拼写规则2）目标：要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
（3）方法：要着重复习读拼音写词语和句子。
读拼音写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
．2、汉字（1）内容：汉字笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构、同音字、多音字、形近字、多义字、查字典。
（2）目标：有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000 个，其中2500 个左右会写。
硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
能用毛笔字书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（3）识字重在认清字形，读准字音，掌握基本的字义；能在具体语音环境中运用汉字，会用字典、词典识字。
写字重在有正确的姿势和良好的习惯，书写正确、端正、整洁。
3、词语（1）内容：包括词语的理解、词语的感情色彩、词语的归类、词语的搭配、反义词、近义词、多义词、成语归类、成语的积累与运用。
（2）目标：要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇。
（3）方法：词语是语言的最小单位。
掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。
新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。
要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。
4、句子（1）内容：包括句子的类型、句式的变换、缩句和扩句、关联句、歧义句、修改病句、排列句序、标点符号、修辞。
（2）目标及方法：一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
要能3（．恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
（4）认识复句。
要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
（5）要能正确地修改病句。
（6）病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）（7）扩句和缩句。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
在复习的时候，要讲清要求和方法。
（8）句式变换。
把字句和被字句。
陈述句与反问句。
直接引语和间接引语。
肯定句与双重否定句。
肯定句与感叹句。
不改变愿意。
（9）整理句序。
能按照一定的顺序排列。
比如总分、时间先后顺序、工序等。
（10）修辞手法。
能辨别修辞手法，会仿写。
5、标点符号内容、目标及方法：能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。
（二）阅读1、内容：包括写人、叙事类文章阅读，写景、状物类文章阅读，童话、寓言类文章阅读，说明文阅读。
2、目标：在新《课程标准》中，共提出了11 点要求，其主要的是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句．的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读复习要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。
（2）给自然段划分层次。
（3）分段和概括段落大意。
（4）归纳课文主要内容。
（（5）回答问题。
3、方法：要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。
问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。
如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。
重在培养回答问题的方法、能力4、背诵。
主要是第十二册课本中要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜欢的内容，一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写，课本中规定的内容、日积月累部分、课后诗词积累。
（三）写作（一）口语交际：我以我口说我心。
包括：复述、转述、发表意见、简单发言和主体演讲五种形式。
要注意交际的态度，学会倾听，善于表达，学会应对。
（二）习作：我以我手写童年。
1、内容：作文题目的类型、立意和选材、思路和结构。
2、目标及要求：）从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。
1（．（2）从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。
（3）从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。
从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。
不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。
一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
三、复习目标1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如端正书写、感情朗读方法、认真完成作业等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，熟记26 个字母并会运用。
3、准确认读生字，将课本“词语盘点”中的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，能读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。
要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句。
7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
．8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声” 。
9、从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，句、段的理解、主要内容的归纳是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
四、复习难点: 联系上下文理解问题能力培养和习作写作的具体叙事写作方法指导。
五、复习措施1、对照《新课标》和研究县近几年命题趋势、特点，认真钻研教材，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。
2、重视思想教育，学习态度教育，做好班级管理，引导好班级学风、班风。
3、多参考教育教学资料，借“他山之石” ，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。
5、分类性复习：从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
6、讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
．六、实施步骤复习初定为三个阶段：第一阶段，以汉语拼音、识字写字、词语、句子、口语交际、阅读、习作为单位，以练习为重点，分门别类进行复习。
将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
具体安排如下：11 周：汉语拼音、识字写字。
第一课时：声母、韵母、整体认读、声调符号。
（重点）第二课时：拼写规则（重点）、隔音符号、轻声、儿化、音变。
（了解）第三课时：字母表、音序查字法。
（重点）大写字母的用法。
（了解）第四课时：汉字笔画、笔顺、间架结构。
（重点）第五课时：偏旁部首，查字典。
（重点）第六课时：多义字、同音字、多音字、形近字。
（了解）12 周：词语、句子（1）第一课时：词语的理解（重点）、词语的感情色彩。
（了解）第二课时：词语的归类、词语的搭配（了解）第三课时：近义词、反义词、多义词（了解）第四课时：成语归类、成语积累与运用。
（重点）第五课时：俗语、谚语、歇后语、对联（了解）第六课时：句子的构成、句子的类型（了解）、缩句和扩句。
（重点）第七课时：句式转换：被字句与把字句、陈述句与反问句、双重否定句与肯定句、肯定句与感叹句（祈使句）。
（重点）（重点）第八课时：句式转换：直接引语与间接引语。
．13周：句子（2）第一课时：标点符号。
（重点）第二课时：修改病句。
（重点）第三课时：整理句序。
（重点）第四课时：修辞手法。
（重点）第五课时：句子仿写。
（重点）14 周：阅读第一课时：写人、叙事类文章阅读第二课时：写景、状物类文章阅读第三课时：童话、寓言类文章阅读第四课时：说明文阅读。
15 周：口语交际。
第一课时：复述第二课时：转述第三课时：发表意见第四课时：简单发言第五课时：主题演讲16 周：习作第一课时：作文的题目类型第二课时：立意选材。
第三课时：思路结构。
第四课时：如何写文章开头。
第五课时：如何写文章结尾。
．第六课时：如何写看图作文。
第七课时：如何写给材料作文。
第八课时：如何写命题想象作文第九课时：如何修改作文第二阶段，①以课文综合复习内容为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解。
②古诗词复习（穿插在每周的复习里，不单独复习）（17 周）第三阶段，全面检测，查漏补缺。
在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的周）18（问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。
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