艺用人体解剖学概论

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艺用人体解刨学

1.人体的骨骼：成人的骨骼是由206块骨组成。

脑颅包括：额骨，颞骨，顶骨，蝶骨，枕骨。

面颅包括：鼻骨，额骨，上颌骨，下颌骨。

2.人体的肌肉：人体全身的肌肉约600块。

3.人体比例：男性髋部宽1 1/2个头长。

4.胸廓：肋骨共有12对，第一至第七肋骨直接和胸骨连接，称真肋，第八至第十肋骨汇成肋弓简介与胸骨相连，称假肋，第十一，十二肋骨由于不连接胸骨，前端游离于腹腔后壁，故称作浮肋。

5.颈部肌肉：a胸锁乳突肌b颈阔肌c舌骨上，下肌群。

胸部肌肉：a胸大肌b 前锯肌。

6.腹部肌肉：主要有腹直肌和腹外斜肌（与前锯肌的肌齿相交错）。

7.背部肌肉：a斜方肌b背阔肌c骶棘肌（骶骨三角形---倒三角形）。

8.躯干的运动：脊柱的胸椎连接胸廓，骶骨连接骨盆，它门要靠腰椎的动产生一些动作。

9.锁骨和肩胛骨：锁骨位于胸廓前面上方，内端连接胸骨，外端与肩胛骨的肩峰结合。

从上面看呈“S”形，肩胛骨最显著的部位是肩峰和肩胛冈，它们是肩部外形的重要骨点。

10.肱三头肌：位于上臂后侧，是上臂唯一的伸肌，起始处有三个头，其中两个头分别起自肱骨的外侧和内测。

另一头起自肩胛骨的关节。

11.盆骨是由左右髋骨连接骶骨、尾骨构成的环状形体，像一个上大下小的盆。

性别不同，盆骨也有明显区别，男性盆骨高而深，女性盆骨阔而浅。

12.髋部肌肉：包括臀大肌、臀中肌、阔筋膜张肌。

13.大腿肌肉：a缝匠肌为人体最长的肌肉.b半腱肌、半膜肌重叠生长，半腱肌遮盖半膜肌，起点都在坐骨结节。

14.一竖、二横（两侧肩峰连线和两侧骨前上棘连线）、三体积、四肢。

15.人体重心：男性重心约在其身高的56%处。

问答题简述头部形态在性别和年龄上的差别？男：头部较为方正，骨骼，肌肉起伏明显，额部稍向后倾。

女：头部较为圆润，骨骼、肌肉起伏较小，额部较为平直。

老：牙齿脱落，牙床凹陷，唇内收，劾部突出。

幼：由于未发育完全，脑颅大而突出，郂部内收。

简述斜方肌的特征及功能？位于背部上方，单侧呈三角形，双侧呈斜方形，由此得名。

艺用解剖学教学大纲

泰豪动漫职业学院《艺用解剖学》课程教学大纲课程名称：艺用解剖学课程编码：课程性质：专业基础课适用专业：计算机应用技术、游戏软件编写人：隋和；审定人：；一、课程简介（一）课程性质与任务《艺用解剖学》是我校艺术设计专业学生必修的基础性课程。

主要任务是通过解剖学的学习，使学生掌握人体解剖学的知识和绘画应用，是人物绘画写生和创作及人物画教学必须学习的知识和技能。

（二）课程教学目的及要求艺用人体解剖课是高等美术教学中的技法理论必修课之一。

学生能否学好人体解剖知识，直接影响到能否准确、严谨地塑造人物形象。

本课对于提高学生的人物造型能力起作重要的作用。

通过艺用人体解剖课的教学，学生应该了解与艺术造型相关的人体解剖知识。

（三）课程教学内容1.解剖学概论2.人物头部、全身及各部位比例3.人体骨骼系统。

4.人体肌肉系统。

5.人体头部结构。

6.人体躯干结构。

7.人体上肢结构。

8.人体下肢结构。

9.复习和考试。

（四）先修课程及后续课程先修课程有：美术基础后续课程有：角色设计、插画二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表：总64学时（二）推荐教材及参考书目1．教材：《艺用解剖与透视》.黄元甫，肖虹.西南交通大学出版社2．参考书目：《艺用造型解剖学》.曹醉梦.辽宁美术出版社（三）课程考核方式1．考核方式：考试2．成绩构成：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。

三、课程教学内容及基本要求（一）艺用解剖学概论（4学时）1．教学目的艺用解剖学学习的是研究决定人体外型的人体内部构造的知识2．教学重点与难点（1）教学重点:人体比例、解剖结构、形体结构、人体动态（2）教学难点：形体结构。

3．教学内容：人体各部的比例及它们之间的比例关系；人体内部的组织结构；在解剖结构基础上进行概括的辅助方式；了解人体动态的基本规律4．教学要求（1）注意理论与实践相结合（2）多看范图，多看教材，多联系身体实际（二）人体解剖学基础知识（2学时）1．教学目的学生了解人体骨骼和肌肉的生长规律、人体骨骼和肌肉影响人体表面的特点、人体主要关节的活动规律2．教学重点与难点（1）教学重点: 人体的骨骼（2）教学难点：骨骼的多样性和骨骼与关节之间的关联性3．教学内容：骨骼生长于骨骼所影响的人体表面、骨骼与骨骼之间的关联性、骨骼与关节的关联性、各个关节的可活动范围。

艺用人体解剖学

艺用人体解剖学
“人体可以成为对称的几何图形，如脸可以构成正方形，叉开的腿成为等边三角形，而伸展的四肢形成的图形是希腊人认为最完美无缺的几何形——圆。”
——达芬奇
艺用人体解剖学
达芬奇手稿
艺用人体解剖学
达芬奇手稿
艺用人体解剖学
达芬奇手稿
艺用人体解剖学
达芬奇手稿
艺用人体解剖学
艺用人体解剖学
艺用人体解剖学是从造型艺术的需要出发，研究人体的骨骼、肌肉、体表形态及人体动态等与造型有关的人体结构的一门学科。
艺用人体解剖学
学习内容：
解剖结构 Байду номын сангаас骼肌肉运动形态
艺用人体解剖学
拉斐尔人体习作
艺用人体解剖学
—
达芬奇手稿
人体比例标准图
艺用人体解剖学
成人有206块骨按部位：颅骨躯干骨四肢骨
艺用人体解剖学
一、躯干骨
组成：椎骨尾骨1 胸骨肋骨盆骨
艺用人体解剖学
内
外
艺用人体解剖学
动作术语
屈与伸
艺用人体解剖学
外展内收
艺用人体解剖学
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艺用人体结构--人体解剖 ppt课件

人体是一个结构复杂的有机体，各个部分之间紧密地联系在一起结成不可分割的整体。对人体作解剖分析研究时，又不得不把他人为的分为各个部分。
人体构成区分为：
头部 —— 脑颅、面颅躯干 —— 颈、胸、腹、背上肢 —— 肩、上臂、肘、前臂、腕、掌、指下肢 —— 髋、大腿、膝、小腿、踝、足
第一节.人体解剖部位的划分
1 3
头长。
男人体:
肩宽：胸宽：腰宽：髋宽：
2 “头长” 1 1 “头长”
2
＞1 “头长” 1 1 “头长”
2
.
八安头德身鲁
卢米思
所作理想男人体比例
人体主要比例 | 躯干大体比例
女人体:
肩宽： 1 1 “头长”
2
腰宽： 1 “头长”
髋宽： 1 3 “头长”
.
全身骨骼
肌肉
肌肉为红色纤维组织，有收缩运动的功能并构成人体丰满的外形。每块肌肉纤维部分称为肌腹，肌腹两端附着的地方称起点和止点，起止点多属腱质，肌肉收缩运动时，肌尾向起点靠近、肌腹隆起，腱质部分平凹。肌肉根据形状可分为长肌、短肌、圆肌、阔肌等。
关节
骨与骨相接形成了人体运动的轴，即关节。关节的组合方式呈多样化，根据类型不同，可以分为球窝关节、滑车关节、轮转关节和鞍状关节。这些关节以肌肉为动力，能产生多种复杂的运动。在人体造型中，从各种角度深入观察手腕和肘、肩、腰、膝、踝这些构成人体动态的关节是十分必要的。
乳腺是由脂肪组织和纤维组织形成的变形皮肤腺的积聚。皮肤很薄，经皮肤可透见皮下静脉。
人体是一个结构复杂的有机体，各个部分之间紧密地联系在一起结成不可分割的整体。对人体作解剖分析研究时，又不得不把他人为的分为各个部分。

艺术人体解剖学(全套课件120P) ppt课件

上肢结构
➢ 整体比例 ➢ 上肢骨骼（构成、显露点、关节） ➢ 上肢肌肉 ➢ 上肢运动规律 ➢ 上肢形体结构
下肢结构
➢ 整体比例 ➢ 下肢骨骼（构成、显露点、关节） ➢ 下肢肌肉 ➢ 下肢外形、解剖、形体对比 ➢ 下肢形体结构
人体造型
➢ 人体结构线 ➢ 人体骨骼结构 ➢ 人体体块结构 ➢ 人体动态与结构
Hale Waihona Puke 几个名词➢形 ➢体 ➢ 结构 ➢ 解剖结构 ➢ 形体结构
步骤
➢ 基本形 ➢ 形体结构 ➢ 解剖结构 ➢ 整体结构
头部解剖结构（二）
➢ 头部肌肉的表情作用 ➢ 五官的结构特征 ➢ 头部动态结构与素描分析
手足部
➢ 骨骼的联结和运动 ➢ 肌肉组织和运动功能 ➢ 手足形体结构
艺用人体解剖学
历史科学
➢ 史前 ➢ 古埃及 ➢ 古希腊 ➢ 中世纪 ➢ 文艺复兴 ➢ 巴洛克 ➢ 现代（１９－２０世纪） ➢ 后现代 ➢ 当代
人体结构概论
头部解剖结构（一）
➢ 方法 ➢ 头部基本形 ➢ 五官 ➢ 头部解剖结构与形象结构 ➢ 头部骨骼 ➢ 男女老少的形象特征
躯干结构
➢ 整体比例 ➢ 躯干骨骼（构成、显露点、关节） ➢ 躯干肌肉 ➢ 躯干运动规律 ➢ 躯干形体结构

艺用解剖PPT课件

03
CATALOGUE
人体肌肉结构
肌肉分类与功能
骨骼肌
人体大部分的肌肉属于骨骼肌，主要分布在四肢和躯干，负
责运动和姿势维持。
心肌
心肌主要分布在心脏，负责心脏的收缩和舒张，维持血液循环。
平滑肌
平滑肌主要分布在消化系统、呼吸系统和生殖系统等内脏器官，负责内脏的运动和功能调节。
总结
肌肉在人体中起着至关重要的作用，不同的肌肉类型具有不同的功能，共同维持人体的正
通过艺术手段如绘画、雕塑等表现人物的动作和行为，可以传达出更深刻的意义和情感。
05
CATALOGUE
艺用解剖应用
绘画中的人体表现
绘画中的人体表现是艺用解剖学的一个重要应用领域。通过对人体骨骼、肌肉和皮肤的结构和形态进行深入研究，画家能够更准确地表现人体的形态、姿势和动态，使画面更加生动逼真。
特点
艺用解剖学注重对人体形态的深入观察和准确表现，为艺术家提供关于人体结构、动态、表情等方面的知识和技能，有助于提高艺术作品的真实性和表现力。
艺用解剖的重要性
艺术创作基础
掌握艺用解剖学知识是艺术家创作人物形象的基础，能够帮助艺术家更好地理解人体形态和结构，从而在艺术作品中更准确地表
现人物形象。
常生理功能。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
面部肌肉结构与特征
额肌
眼轮匝肌
位于额部皮下，呈三角形，起自帽状腱膜，止于眉部皮肤。主要作用是提升眉毛和额头皮肤，产生表情。
围绕眼睛的环形肌肉，主要作用是闭眼和产生眼部表情。
口轮匝肌
总结
围绕嘴巴的环形肌肉，主要作用是闭嘴和产生嘴部表情。
面部肌肉结构复杂，不同的肌肉产生不同的表情和动作，是人类情感表达的重要方式之一。

艺用人体解剖学概论

喙突
肩胛下窝
第34页
艺用人体解剖学概论
喙突
肩峰
肩胛冈
第35页
（二）锁骨
艺用人体解剖学概论
第36页
（三）肱骨
上端：肱骨头干：桡神经沟下端：尺神经沟
肱骨小头肱骨滑车鹰嘴窝内上髁外上髁
艺用人体解剖学概论
肱骨头
桡神经沟
外上髁
内上髁
尺神经沟
肱骨小头肱骨滑车
第37页
（四）尺骨
上端：鹰嘴滑车切迹桡切迹
注意理论与实践相结合：多看范图，多看教材（笔记），多联络身体实际
课堂学习与课后作业相互辅助
艺用人体解剖学概论
第7页
第8页
艺用人体解剖学概论
达芬奇手稿—人体百分比标准图
“人体能够成为对称几何图形，如脸能够组成正方形，叉开腿成为等边三角形，而伸展四肢形成图形是希腊人认为最完美无缺几何形——圆。”
艺用人体解剖学概论
第31页
二、四肢骨
上肢骨
上肢带骨：肩胛骨、锁骨
自由上肢骨：肱骨、尺骨、桡骨、手骨
艺用人体解剖学概论
第32页
二、四肢骨
下肢骨
下肢带骨：髋骨
自由下肢骨：股骨、髌骨、胫骨、腓骨、足骨
艺用人体解剖学概论
第33页
肩峰
（一）肩胛骨
肩峰喙突
关节盂
关节盂
肩胛下窝
肩胛冈
艺用人体解剖学概论
艺用人体解剖学概论
第14页
人体轴与面
轴：垂直轴矢状轴冠状轴
面：
冠状面
矢状面
水平面
艺用人体解剖学概论
第15页
上正中线
内

[医学]艺用人体解剖1

形象2：人类的祖先——魔法形象
时期：新石器时代，欧亚、美洲流传，至今仍有。
背景：人类希望借助魔法的形象来战胜灾难支配财富和获取恩惠。
属性：新石器时代古人形象是一种仪式形象，超自然的力量，正统严肃，倾向于简单化而非真实的造型——没有任何幽默感，即便是有，也是可怕的幽默，即由于冒犯神灵而遭受的惩罚。
艺用人体解剖1
第一章绪言
历史发展过程中的艺术形象
形象1：人类的生存——人类需要的形象时期：约公元前20000—10000年背景：为解决日常生活而萌发的创作，生活在充满
敌意的环境下。属性：洞穴艺术是原始魔法形象的先驱
旧石器时代，西欧奥瑞纳文化时期
母神，（维纳斯）石雕，奥地利维林多夫。
野牛。西班牙阿尔泰米拉洞。（美自然历史博物馆）
头骨骨点
纮骨
桡骨总是位于拇指侧
• 骨骼对人体其余部位的影响虽然难以股骨捉摸，但仍然是支配生的。脖子的圆柱基础就在第一对肋骨的圆环上外低内高
锁骨全部外露
剑突髌骨
• 本质上讲，人体这部机器是由承受压ห้องสมุดไป่ตู้力的骨骼和具有拉力的肌肉组成的
• 骨盆的左腿上轻微下落。再注意看一下伸向头颅的脊椎的曲线是很微妙的。尽管如此，这毕竟是一幅骨架的图像，不是真正的骨头，所以你不可能准确说清这条脊椎的曲线距你到底是怎样的远近关系。十二根肋骨的实际形状究竟是什么样的？你不可能从这幅画上知道答案。
练习：仔细研究人体动态的规律和人体各部位间的关系。
形象5：普通的人类——个性的形象
时期：公元前500-1600年，人文主义时期，文艺复兴时期。
背景：在基督教广泛传播时，学究哲学提出人文主义信仰：为了改善人类，信仰与科学可共存，文艺复兴推动了科学的进步和社会的发展。

艺用解剖学重点概括

艺用解剖学重点概括1.学习艺用解剖的目的和意义：“艺用人体解剖”是美术专业的一门基础课，主要研究人体各个部位的结构、比例、体块、节奏、运动透视，以使学生能准确、生动地进行人体造型。

2.学习艺用解剖的法：（1）向大师学习；（2）向自然学习；（3）向艺术境界学习；4）向社会需要学习。

3.基本术语：人体是对称的，分左侧和右侧、前面和后面（1）正中线：位于身体正中的垂线。

（2）前面和后面：身体面部的一面为前面，身体背面的一面为后面。

（3）侧和外侧：接近正中线的为侧，远离正中线的为外侧。

人体动作可以分为伸、屈、外展、收。

（1）伸：肢体两部分渐相远。

（2）屈：肢体两部分渐相近。

（3）外展：肢体远离正中线的动作。

（4）收：肢体靠近正中线的动作。

4.人体比例：以人的头部为度量单位，中国人约为七个半头长，西欧人约为七个半至八个头长。

“立七，坐五，盘三半”是中国古代画家总结出来的口诀。

人体的具体比例：（1）人的上身自头骨至耻骨约为四个头长：头顶至下颏骨为一个头长，下颏骨至乳头为一个头长，乳头至肚脐眼为1个头长，肚脐眼至耻骨线为1个头长。

（2）人的下身为4个头长：从髂嵴至膝关节为2个头长，从膝关节至脚跟2个头长，髂嵴比耻骨线高约半个头长，所以全身长约为7个半头长。

（3）手臂为3个头长：上臂（肩峰至肘关节上部）为1个头长，前臂（肘关节上部至腕关节上一点）为1个头长、手（腕关节上一点至中指尖）为1个头长，肩宽为2个头长、（以胸锁骨窝为中线一边1个头长）。

男女人体的差异：男肩宽，女肩窄；男躯干短，女躯干长；男臀部窄，女臀部宽；男胸部厚实，女胸部双乳突出；男腿长，女腿短。

人体的四大部分（1）头部。

（2）躯干：颈、胸、腹、背。

（3）上肢。

（4）下肢。

人体的形体结构为了便于理解，我们一般将人体各局部以立体、球体、柱体、多面体、曲面体来表现。

这样有助于我们概括、记忆、把握住复杂的人体结构，使其绘画性更强。

三大体块头部、胸部、臀部，这是人体不变的三大体块。

艺用人体解剖学1-概论课件

• 五官比例：三停五眼
• 面部形态：八格
艺用人体解剖学1-概论
解剖学术语
• 解剖标准姿势 • 解剖切面：
冠状切面、矢状切面、水平切面 • 方位术语：
上与下、前与后、正中线、内侧与外侧 • 动作术语：
屈与伸、外展与内收、回旋、旋前与旋后。
艺用人体解剖学1-概论
解剖标准姿势：身体直立，两眼平视，双脚合拢，足尖向前，两手下垂于躯干两侧，掌心向前。
艺用人体解剖学
——2010年3月
艺用人体解剖学1-概论
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目录
第第第第第第绪六五四三二一论章章章章章章人下上躯头总体肢肢干部论动部部部态
艺用人体解剖学1-概论
绪论
• 什么是艺用人体解剖学 • 艺用人体解剖学的内容 • 学习艺用人体解剖学的意义 • 学习艺用人体解剖学的方法 • 解剖学的历史
通常用线、面、体等几何形体概括人体部位，有助于认识了解人体各部构造原理、形体形状、动态变化等。
艺用人体解剖学1-概论
艺用人体解剖学的内容
• 人体动态：了解人体动态的基本规律包括人体各部在动态中的协调关系、人
体各种动态的特征、由人体动作后产生的透视变化等。
艺用人体解剖学1-概论
学习艺用人体解剖学的意义
艺用人体解剖学1-概论
安格尔人体习作
艺用人体解剖学1-概论
达芬奇手稿
艺用人体解剖学1-概论
米开朗琪罗手稿
艺用人体解剖学1-概论
拉斐尔男人体习作
艺用人体解剖学1-概论
学习艺用人体解剖学的方法
• 注意理论与实践相结合：多看范图，多看教材，多与联系身体实际

艺用解剖学之人体结构

（一）概论:
• 艺用人体解剖学是从造型艺术的需要出发，研究人体的骨骼、肌肉、体表形态及人体动态的一门科学，是美术基础教学中技法理论之一。(它和造型艺术诸多门类紧密相关，主要应用于绘画、雕塑等学科，尤其是对人物的描绘或塑造，有着非常重要的作用。学习人体解剖，首先要了解人体的骨骼和肌肉，熟悉它们的构造、形状。)
第一节人体的比例、体型及部位区分
• 2、人体的体型分类。
• (1)、一类是人类种族之别：3大种族（白种人、黄种人、黑种人）。 • (2)、一类是共性中的个性之别：三种体型（匀称、胖、瘦）。
• 3、人体解剖的部位区分。 • 人体形态比较复杂，为了便于分析，研究人体各部形体的相互结
构关系，人体从总体上，由头、躯干、上肢和下肢四大部分组成。
第二章头部和躯干
二、头部的肌肉
三、五官的结构
眼睛：眼睛包括眼眶、眼睑和眼球三部分，眼球嵌入眶内，有上下眼睑。眶由眶上缘和眶下缘围成，形似平行四边形。眼睑分上下眼睑，上眼睑大于下眼睑，覆盖眼球多一些，从侧面或3/4角度看上下眼睑的结构，上眼皮到下眼皮是一个向后斜的45° 线。眼球是一个球体，可见部分有白色的巩膜，褐色的虹膜，虹膜中央是黑色的瞳孔。眼睛平视时，虹膜约有1/3被上眼睑遮盖，它的下沿与下眼睑齐。
第一节人体的比例、体型及部位区分
头部分为脑颅和面颅。脑颅在颧弓、眉以上至后脑部分，面颅在眉以下的五官部分。
第一节人体的比例、体型及部位区分
躯干分为颈、胸、腹、背、髋等部分。
第一节人体的比例、体型及部位区分
上肢分为肩、上臂、肘、前臂、腕、手等部分。
第一节人体的比例、体型及部位区分
鼻子
鼻子的上部分（鼻梁）由鼻骨和附在上面的软骨组成；下端是椭圆形的鼻尖部，里面结构为鼻中隔，两个鼻翼也是软骨，其形状向外下方斜。鼻子大体上是一个三角形或一个楔形的体块。底部的平面是一个三角形。

《艺用人体解剖》三大纲

《艺用人体解剖》三大纲《艺用人体解剖》教学大纲一、课程基本信息1.课程名称（中/英文）：艺用人体解剖/ Anatomy For The Artist2．课程性质：专业必修课3．周学时/学分：11/2学分4．授课对象：美术学师范专业5．使用教材：①《人体结构》浙江美术学院教材编写组编②《艺用人体解剖》拉萨.西蒙伯尔特著. 浙江摄影出版社二、课程简介《人体解剖》课程是美术学师范专业学生的必修基础课。

在古今中外的艺术实践中，人往往是艺术表现的主体。

无论在绘画艺术或雕塑艺术作品中，人物形象的塑造总是占据很大的比例。

因此，在美术教学当中，了解人体的基本结构、比例及运动变化规律就显得十分重要。

通过学习要求学生掌握人体的基本结构关系，人体比例，人体局部和整体的结构关系，人体各部分骨骼和肌肉的位置、名称、运动规律、功能和作用，人体的运动规律和透视等知识，从而使学生掌握人体复杂的运动及其外部形态的基本规律，理性地分析人体结构，准确表现其局部和整体的结构关系，为人体课训练及今后的艺术实践打下坚实的基础。

三、教学目的要求1. 首先，在教师理论与实践的双重启发下，通过一学期32学时的课内外学习，引导并要求学生掌握艺用人体解剖学的基础理论知识；以临摹为主要学习手段，辅导学生循序渐进地掌握人体的基本结构关系，人体比例，人体局部和整体的结构关系，人体各部分骨骼和肌肉的位置、名称、运动规律、功能和作用，人体的运动规律和透视等基础知识，从而使学生掌握人体复杂的运动及其外部形态的基本规律，理性地分析人体结构，准确表现其局部和整体的结构关系。

2．其次，《艺用人体解剖》是造型艺术中的一门基础课程，在整个课程体系中具有不可替代的独特地位。

因此，在美术教学当中，应启发式引导学生认识到本课程与相关课程的内在关系。

要求一年级新生在初步掌握人体解剖学理论和准确表现其结构特征的同时，明确领会本课程与素描、速写、装饰画、油画、国画、泥塑等人物造型课程之间存在造型技法联系和不同的审美要求，作出深度的视觉审美总结，为以后学习相关课程奠定必要的人体造型基础。